小学优秀教师评选办法
中小学优秀教育工作者优秀教师评比细则(完整版)
中小学优秀教育工作者优秀教师评比细则（完整版）目录中小学优秀教育工作者优秀教师评比细则（完整版） (1)一、评比范围： (2)二、评比条件： (2)三、评选时间和名额确定： (3)四、评选程序和方法： (3)五、考核细则： (3)1.现实表现：5分（有考核小组量化） (3)2.教学实绩： (3)3.科研成绩： (3)4.指导学生（不含语数英等学科知识竞赛）： (4)六、表彰奖励： (4)七、有下列情况之一的，不得评为优秀教师： (5)为全面贯彻全国、省、市、县教育工作会议精神，努力办好让人民满意的教育，大力倡导“尊师重教尊重知识”的社会风气，进一步激励广大教师和教育工作者努力奋进、扎实工作，不断推进教育事业的改革和发展。
根据国家省市县人社、教育部门的有关文件要求，特制订本评选办法:一、评比范围：全体教职工（含代课）。
二、评比条件：模范遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，模范履行岗位职责，求真务实，开拓创新，甘为人梯，传播知识，充分展现新时期人民教师的光荣形象，从事教育教学工作3年以上，无违法违纪问题，并具备下列条件:1.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为天师表，师德高尚。
坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务，高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教育教学创新，注重德育在学科教学中的渗透，具有较高的教学水平，对教学工作认真负责，落实教学常规，教学业绩优良，3年以来承担的教育教学工作量符合有关规定。
教师兼职管理工作的，课时量不低于标准的三分之二。
2.刻苦钻研教学业务，教学基本功较扎实，教学创新能力较强，积极实践课堂改革，在教育思想、课程教学等方面的改革有明显成效，课堂教学效率高，课堂教学效果良好，提高教育教学质量方面成绩显著。
3.热爱教育事业，具有良好的职业道德，教育思想端正，全面贯彻教育方针，关心和爱护学生，师生关系民主平等，有效地对学生进行思想政治工作和道德品质教育，做到教书育人。
2024年小学校级骨干教师评选方案
2024年小学校级骨干教师评选方案评选方案：2024年小学校级骨干教师评选方案一、背景介绍为了进一步提升小学教师队伍的素质，激励教师积极向上的创新意识和专业能力，我校决定在2024年开展小学校级骨干教师评选活动。
该活动旨在选拔出一批具备优秀的教学能力、教育经验丰富、对学生有较大影响力的骨干教师，为全校教师树立榜样，推动学校教育事业的发展。
二、评选目标1.选出一批具备优秀教学能力的骨干教师，强化学校教育教学的核心竞争力；2.选拔出一批具有团队合作意识和带头作用的骨干教师，推动学科教研和教学互相促进；3.选出一批在德育、智育和体育等方面有突出贡献的骨干教师，提升学校的整体素质。
三、评选条件1.具备小学教师资格证书，具备小学本科及以上学历；2.在岗时间不少于五年，教学工作表现良好，教学成绩突出；3.具备较高的教育教学理论素养和实践能力；4.具有良好的学生成长记录，有较大的影响力；5.具有良好的带头作用和团队合作精神，乐于分享经验。
四、评选流程1.宣传阶段：在学校内广泛宣传评选活动，向全体教师介绍评选目的、条件和流程；2.初选阶段：由学校组织评选委员会，根据评选条件进行初步筛选，确定初选名单；3.材料审核阶段：评选委员会对初选名单的教师材料进行审核，确保材料真实、完整；4.教学观摩阶段：选定的教师进行教学观摩展示，评选委员会对教学实施进行评估，并填写评估表；5.个人陈述+面试阶段：评选委员会对入围的教师进行个人陈述和面试，了解其教育理念、教学经验和成果；6.评选表决阶段：评选委员会根据教师材料审核、教学观摩、个人陈述和面试结果，进行综合评估，并进行评选表决；7.结果公示阶段：将评选结果进行公示，并在校内和校外媒体公布。
五、评选奖励将评选出的小学校级骨干教师列入学校骨干教师库，并给予一定的奖励和表彰。
奖励包括：1.提供一定的资金支持，用于教师个人发展和教学研究；2.给予小学校级骨干教师加薪、晋升或其他激励措施；3.优先参加市、区或国家级优秀教师培训或交流活动。
小学教师评优评先方案
小学教师评优评先方案教师评优、评先是教师队伍建设的主要举措，各级荣誉做为教师评聘职称的主要依据，关系到教师的切身利益，为使我校的评优评先工作更加科学、规范，特制定本方案。
此评优评先方案用于学校各类优秀教师和先进个人的评选，以及每年度的年终考核优秀情况。
一、组织领导学校成立学年度评优评先工作领导小组，负责学校教职工本学年度评优评先的组织、管理及受理申诉工作，成员如下：组长：副组长：成员：二、评选原则1.坚持公平、公正、公开的原则。
2.教师考核量化积分为主，累计贡献为辅的原则。
3.获国家、省、市、区级优秀后三年内不重复推荐区级优秀的原则。
4.个人申报和组织推荐相结合的原则。
5.教师有以下情况一票否决的原则：一是出现教学、安全责任事故者，被学校或上级部门处罚，处罚期内不予考虑；二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被举报上级教育部门经落实属实的一年内不予考虑；三是学年累计事假超过 10 天以上，病假超过 1 个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；四是无故拒绝学校布置的各项任务(岗位安排、公开课、值班、临时性工作等等)者，一年内不予考虑；五是教学质量排名倒数的不予考虑。
三、评选办法1.优秀教师的评选按照近两年内（4 个学期）教师考核综合积分相加，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报；2.优秀班主任的评选按照班主任管理制度推荐；3.师德先进个人的评选按照近两年内（4 个学期）教师考核综合积分相加，且本人在该年度教师职业道德考核为优秀，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报；4.领导班子评优评先以最近两年内（4 个学期）领导班子的量化考核总分从高到低推荐 1 名。
5.年终考核优秀的确定按照本年度内（上半年、下半年）教师考核综合积分相加，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报。
6.一年之内要退休的教师，如果工作期间一直没有教师节表彰的荣誉，工作中没有重大的过错，经学校考评小组集体评议通过的，原则上退休前一年推荐优先上报一次优秀。
小学校级优秀教师评选奖励办法
小学校级优秀教师评选奖励办法一、引言小学阶段是孩子们学习生涯中最关键的时期之一，而优秀的教师是学校能够为学生提供有效教育的重要保障。
为了激励和表彰在小学教育领域做出突出贡献的教师，本文制定了小学校级优秀教师评选奖励办法。
二、评选目的小学校级优秀教师评选奖励办法的目的是：1.促进教师教学能力的提高，激发其工作积极性和创造力；2.倡导优质教学的理念，为学校打造良好的教育环境；3.构建教师职业发展和晋升的激励机制，提升整体教师队伍素质。
三、奖励分类根据教师的表现和贡献，小学校级优秀教师评选奖励分为以下几类：1. 教学能力类奖励该类奖励评选的是在教学过程中表现出色的教师，包括但不限于：•课堂教学创新奖：对于运用创新的教学方法、手段和教材取得显著成效的教师给予表彰和奖励。
•学科竞赛指导奖：对于在学科竞赛中指导学生取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
2. 教研能力类奖励该类奖励评选的是在教研活动中表现出色的教师，包括但不限于：•科研成果奖：对于在教育科研活动中取得显著成果的教师给予表彰和奖励。
•教学研究奖：对于在教学研究方面做出突出贡献的教师给予表彰和奖励。
3. 德育管理类奖励该类奖励评选的是在学生德育管理上表现出色的教师，包括但不限于：•优秀班主任奖：对于在班级管理和学生德育方面取得显著成绩的班主任教师给予表彰和奖励。
•道德模范教师奖：对于在学生道德教育方面做出突出贡献的教师给予表彰和奖励。
四、评选条件针对不同的奖励类别，小学校级优秀教师评选奖励设定了如下的评选条件：1. 教学能力类奖励评选条件教学能力类奖励的评选条件包括但不限于：•教学成绩显著提高；•教学方法创新；•教学用具和教材制作精美；•学生对教师教学的满意度高。
2. 教研能力类奖励评选条件教研能力类奖励的评选条件包括但不限于：•发表优秀科研论文；•参与教材编写或课题研究；•取得教学改革的突破性成果。
3. 德育管理类奖励评选条件德育管理类奖励的评选条件包括但不限于：•学生的品德素质明显提高；•班级管理严谨有序；•获得学生和家长的高度认可。
小学突出贡献奖、优秀教师评选制度
XXXXX小学突出贡献奖、优秀教师评选制度为进一步激励我校广大教师和教育工作者献身教育事业，建设一支高素质教师队伍，促进学校教育事业科学发展，学校特设“优秀教学奖”“突出贡献奖”“优秀教师”等奖项。
评选办法如下：一、评选范围全体教师。
二、评选条件（一）优秀教学奖、突出贡献奖优秀教学奖：教师在参加上级部门组织的统质量监测中，综合成绩居前三名为一等奖，居四-六名为二等奖，七-十名为三等奖。
突出贡献奖：教师在全学年的工作中为学校做出突出贡献，社会影响大。
根据贡献大小特设一、二、三等奖。
（二）优秀教师坚持以为指导，模范遵守法律法规，忠诚的教育事业，带头培育和践行核心价值观，模范履行岗位职责，求真务实，开拓创新，甘为人梯，传播知识，充分展现新时期教师的光荣形象，从事教育工作3年以上，无任何违法违纪问题，并具备下列条件之一：1.全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，师德高尚，为人师表，行为世范；2.坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务，高质量地完成教育教学工作任务，努力推进教育创新，在教学改、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量等方面成绩突出；3.积极实施素质教育，促进学生的全面发展，教书育人，敬业爱生，在培养人才等方面成绩突出；4.在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面取得创造性的成果，且具有重要的科学价值或取得良好的社会效益。
三、名额优秀教师名额占教师总数的15-20%。
四、评选程序和要求（一）坚持群众路线，充分发扬民主。
评选工作要坚持公平、公正、公开的原则，对照评选条件，认真组织进行民主择优，领导班子集体研究决定拟对象，并在本单位公示5个工作日，公示内容包括拟对象的基本情况和主要事迹。
领导班子要对对象认真审核把关，严格根据评选条件和有关规定，审核程序的规范性、材料的真实性，研究确定正式对象和表彰对象。
（二）坚持评选条件，严把人选质量关。
工作要坚持实事求是、优中选优、宁缺毋滥的原则，把政治表现、工作实绩和贡献大小作为衡量标准，同时将对象在社会公德、职业道德、家庭美德等方面的一贯表现纳入评选考察内容，确保对象符合条件、群众公认、名副其实。
XX街道第四小学优秀教师评选办法
XX街道第四小学优秀教师评选办法为进一步提高教学质量、加强教师职业道德建设，打造一支思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教育、勤于育人的教师队伍，加快名师工程建设，促进和美教育的健康和谐发展，学校每学年评选教育教学工作中取得突出成绩的教师命名为“优秀教师”，对其先进典型事迹予以宣传表彰，树立我校教师榜样，特制定本办法。
一、评选原则坚持优中选优、公开、公正的原则，推荐过程重条件，重社会影响，接受师生监督。
二、评选时间“优秀教师”每学年评选一次。
三、评选条件（一）基本条件师德标准：具有较强的事业心和工作责任心，自觉遵守教师职业道德规范，勤奋务实，敬业奉献，关心集体，团结同志，在广大师生中威信高，公众形象好。
专业知识：任课教师要熟悉本学科知识结构体系，掌握教育科学知识，有效地运用教育理论指导教育实践。
积极参加各级教研活动、教学常规成绩位于年级或者本学科前1/3。
积极参加县级讲课比赛、论文课件制作、教学案例、教学设计、录像课、理论测试、课题、校级公开课、单位手拉手讲课等评选活动，各任课教师要具有完成本岗位工作的丰富经验和管理能力，服务水平高，工作态度好。
育人工作：关心爱护学生，尊重学生人格，建立民主平等和谐的师生关系。
能积极参与学生的思想教育工作并取得良好效果。
以爱心对待问题学生，促使问题学生逐步改变自我，健康成长，具有丰富的育人经验，教学成绩位于年级前1/3或同学科的前1/3。
在本单位工作满1年。
（二）限制条件出现下列情形当年度不得参与评选。
体罚学生造成严重不良后果的。
给学校带来较大负面影响或被通报批评的。
本年度有三乱（乱摊派、乱收费、乱罚款）行为的。
无故不参加各类教研活动的，教学常规无故不上交的。
四、名额分配语、数、综合科、各自任课教师的百分之二十。
采取四舍五入法。
（教干以普通教师资格参与所代学科评选）由教导处根据量化结果和本条例确定人选，校长审查确定并公示。
五、评选办法本学年两次综合量化排名之和升序排列，按学科从高到低确定，同名次者按下列顺序确定：班主任或教干、备课组长、期末考试成绩，本学年是否参加讲课等，如仍有重复，由校委会研究确定。
2024年优秀教师评选方案
2024年优秀教师评选方案
如下：
一、评选对象
本次评选面向全国范围内的中小学教师，包括幼儿园教师和中小学各学科教师。
评选标准
1. 专业能力：具备扎实的学科知识和教学技能，能够有效地传授知识，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩；
2. 教育教学质量：关心学生全面发展，注重学生素质教育；积极采用创新的教学方法，促进学生的思维发展和综合能力的提升；
3. 师德师风：品德高尚，言行举止得体，尊重学生，关心学生，能够成为学生的良师益友；
4. 教育教学成果：在教育教学工作中取得突出成绩，获得各类教育教学奖项或论文发表等荣誉。
评选程序
1. 推荐阶段：学校向教育行政部门推荐候选教师；
2. 评审阶段：评审委员会对候选教师进行资料审查、实地考察和面试等评审环节；
3. 公示阶段：公示评选结果，接受社会和学校监督；
4. 颁奖阶段：颁发优秀教师证书和奖励；
评选奖励
被评选为优秀教师的教师将获得荣誉证书、奖金和其他相关奖励，作为表彰其在教育教学工作中的突出贡献。
总体目标
通过本次优秀教师评选活动，旨在树立榜样，激发全国中小学教师的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的提升，推动我国教育事业的健康发展。
小学教师奖励细则及实施办法(三篇)
小学教师奖励细则及实施办法是针对小学教师的表彰和奖励机制的具体规定。
下面是一个可能的小学教师奖励细则及实施办法的示例：一、表彰对象1.优秀教师奖：对在教学工作中表现突出，取得显著成绩的小学教师进行表彰和奖励。
2.先进个人奖：对在教育教学改革、学科研究、班级管理等方面作出突出贡献的小学教师进行表彰和奖励。
3.创新教学奖：对在教学内容、教学方法、教学手段等方面具有创新意义，取得显著效果的小学教师进行表彰和奖励。
二、奖励条件1.优秀教师奖：（1）教育教学成果突出，学生学习成绩显著提高；（2）注重班级管理，促进学生身心健康发展；（3）参与学科研究和教学改革，取得良好成果；（4）具有良好的师德师风，得到学生和家长的认可。
2.先进个人奖：（1）在教育教学改革中起到带头作用，取得重要成果；（2）在学科研究中具有明显突破和创新；（3）在班级管理中表现出色，得到学生和家长的认可；（4）具有积极向上的个人素质和职业道德。
3.创新教学奖：（1）针对学生特点和需求，设计并实施有效的教学方案；（2）运用新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度；（3）通过教学创新取得了良好的教学效果；（4）在教学改革中起到重要的示范作用。
三、奖励形式1.颁发荣誉证书和奖状；2.提供个人荣誉称号；3.提供奖金或奖励金；4.参与学校或地区教学改革项目。
四、评选程序1.教师自愿申报或由学校教研组、年级组推荐；2.学校组织评审小组评审，进行综合评价；3.评审结果经校长批准后公布。
五、奖励实施1.每学年评选一次，奖励措施具体由学校根据实际情况制定；2.奖励资金由学校或相关单位提供；3.奖励实施过程应公开透明，确保公正公平。
六、奖励效果评估1.对获奖教师进行跟踪调研和评估，了解奖励对教师成长和学校教育教学的影响；2.定期组织获奖教师进行经验交流和成果展示，促进教育教学水平的提高。
以上是一个可能的小学教师奖励细则及实施办法的示例，具体的细则和办法可根据学校的实际情况进行制定和调整。
小学教师评优评先管理办法
XXXX小学教师评优评先管理办法为深化学校内部管理，激发教师工作积极性、主动性和创造性，提高教育教学质量，特制订我校教师评优表彰细贝1目的旨在表彰先进，树立榜样，推动工作。
一、评优评先原则1、体现公开、公平、公正原则，真正把教职工中的优秀人员推荐出来，发挥其示范引领作用。
2、在同等条件下，评优评先向一线教师倾斜。
二、评优评先名额分配1、乡（镇）、校级优秀人员。
每学年教师评优名额占学校教职工人数的50%左右。
其中语文、数学、英语（统考年级）等统考科目评优名额占评优总名额的60%左右，其他学科及行政评优名额占评优总名额的40%左右。
2、年度考核优秀人员。
70%名额用于统考学科教师，30%名额用于其他学科教师及行政班子成员。
在前两类名额数均为小数的情况下，双年度以收尾法方式优先确定语数英学科教师评优总数，单年度再以此法优先确定常科教师及行政班子成员评优总数，循环进行。
3、其他优秀人员。
按照教育局制定的评选方案，参照本方案执行。
三、评优评先否决性条款1、评优评先采取师德一票否决制。
凡是有违背师德情况的教师，取消当年评优评先资格。
2、受到上级行政部门通报批评及以上处理者。
3、当年中被认定为教学责任事故的有关责任人。
4、当年师德满意率不合格的教师，且反映情况属实者。
5、事假每年累计10天以上，病假累计超1月者。
6、不服从学校工作安排者。
7、所执教班级的学科联考评比中名次排列后一半者。
8、当年继续教育不合格者。
四、评优评先计分细则1、按《学科教师岗位考评细则》计算基础得分。
2、教学质量加分：学期期末统考成绩以四校联考排名为依据，取执教年级班额一半之前为标准，第一名加5分,第二名加4分，第三名加3分，以此类推。
如果以后总班额数超过10个，则以总班额数1/2为第一名的加分基数。
3、奖励加分项目：(1)论文、微课、案例等获校级奖励校级加1分，区及加2分，县级加3分，市级加4分，以此类推。
(2)个人荣誉称号获校级奖励校级加1分，区及加2分，县级加3分，市级加4分，以此类推。
小学教师各类先进评选方案
小学教师各类先进评选方案一、指导思想坚特以“让每位学生充分发展”为办学理念，全面推进基础课程改革，为促进我校教育事业发展，培养造就社会主义事业建设者和接班人做出了积极的贡献。
为充分肯定教师的工作成绩，弘扬“勤教懂教，改革创新”的教风和爱岗敬业，务实进取的精神，特制定评选各类先进方案。
二、评选推荐条件(一)优秀教师条件1.热爱祖国，坚持党的基本路线忠诚党的教育方针，模范履行教育义务，遵守学校规章制度，为人师表。
学年事假不超7天，病假不超1个月，没有旷课，教研活动、会议、值日、升旗仪式、护送路队能积极参加不随意缺席的。
2.积极参加政治、业务理论学习，重视总结教育教学和教研经验。
能积极参加课题研究，积极开设公开课、观摩课。
专任教师一学年至少开设一节以上公开课或开设一次讲座或有一篇论文在校级以上获奖或收入汇编。
3.教学常规工作认真。
教案、作业检查一学年至少两个优秀以上。
4.课堂教学结构优化，在教学研究、教学改革、提高教学质量方面效果好，耐心辅导学生，学困生转化率高，所教学科学综合成绩在年段中等名次以上。
5.乐意接受学校、年段（组）临时任务，上交各类材料规范、及时。
6.班主任所任班级“五项评比”学年总评成绩较好，在年段排名前三分之二以内。
7.教师年度工作量化考评成绩较好。
主科教师在年段同学科教师中等以上、综合学科在五人以上小组中等以上。
(二)优秀班主任条件1.教育、督促学生遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。
有良好的深化训练措施，班级管理工作扎实，班级布置良好、教室卫生整洁，公物维护良好，物品摆放有序，学年“五项评比”总成绩在年段中等名次以上。
2.努力做好本班学生思想转化工作，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握良好的学习方法。
学风和考风端正。
3.积极抓好学生科技文体艺术教育。
科技节、艺术节、体育节等总评成绩在年段中等以上名次。
4.注重家校联系，争取家长、杜会和有关方面的配合，提高教育效果。
小学优秀教师评选方案优秀
小学优秀教师评选方案优秀小学优秀教师评选方案优秀范文5篇篇一：小学优秀教师评选方案教师是强校之本，为了调动广大教师的积极性，客观公正地评价教师的工作业绩，学校把评选“华泾小学优秀教师”活动作为促进学校内涵发展的内容之一，为此，制定本《华泾小学优秀教师评选方案》。
一、评选内容：（一）、师德要求：符合《中小学教师职业道德规范》要求，符合学校师德相关要求与学校教育的有关要求作为底线规定，实行师德一票否决制，并强调：1、热爱事业，热爱学生，具有正确的教育观念，工作表现良好。
2、为人师表，严格规范，无违反师德以及学校规章制度的行为。
3、教书育人，关心学生，注重学生品德教育，积极参加学生的教育教学管理工作。
（二）、教学业务：1、按质按量出色完成课堂教学工作，教学质量、班级规范反映好。
2、积极投身教改实践，按要求认真完成各项教学、教研任务。
教研活动积极参与，思考有效教学有思路、有实践、有效果。
3、积极申报、承担主题教学任务，认真参与公开课教学或教学交流等各级别的教学任务或活动。
在学校课程实践中有成绩、做贡献，得到教研员、教师、学校、以及家长等方面的肯定。
4、积极主动、承担、参与教学研究，能承担、组织、或参与试教、示范等活动，且有效果。
5、有扎实的教学和教研功底：课堂调控有艺术、治学严谨有风格、教学娴熟有特色、勇于创新有思考。
（三）、教学效果：1、因材施教，注重分类，提高合格，所带班级学生在有教育教学各方面进步。
2、加强指导，减轻过重负担，提高效率，所带班级学生成绩良好。
3、勇于创新，不断进取，形成特色，教学方法，实践效果形成良好的反响。
二、评选对象：在职在编教工。
三、评选原则：1、公平、公正、公开，透明操作，民主管理。
2、每年度评选一次，按程序操作。
3、评选出的优秀教师给予当年度华泾小学优秀教师称号。
四、评选程序：第一轮：年级组推荐，年级组每位教工填写推荐意见（见附表1式样），年级组统计，每个年级组推荐到学校层面的候选人为2人。
小学优秀教师评选办法
小学优秀教师评选办法第一节：引言在教育领域，教师是一个不可或缺的关键角色。
为了提高教学质量，许多学校设立了小学优秀教师评选制度。
本文将探讨小学优秀教师评选办法的一些关键要素和具体的实施步骤。
第二节：目标明确小学优秀教师评选办法的第一步是明确评选的目标。
一般来说，评选目标可以包括教学水平、教育理念、教育研究等方面。
通过设立明确的目标，评选过程将更加有针对性和科学性。
第三节：评选标准小学优秀教师评选办法需要建立明确的评选标准。
标准可以包括教学能力、教育理念、教学质量、学生成绩等多个方面。
评选标准应该具有可量化和可操作性，以便能够对教师进行客观评价。
第四节：组织架构小学优秀教师评选办法需要设立相应的组织架构。
评选机构可以由学校领导、教务部门、教师代表等组成。
组织架构应该具备权威性和公正性，以确保评选的公正和准确。
第五节：评选流程小学优秀教师评选办法需要明确评选的流程。
一般来说，评选流程可以包括提名、材料提交、评审、公示、表彰等步骤。
评选流程应该合理设置，确保公平、公正、公开。
第六节：评选材料小学优秀教师评选办法需要规定评选材料的种类和要求。
评选材料可以包括教学案例、教学设计、学生评价、教学日志等多种形式。
评选材料要求应该明确，以便教师能够有针对性地准备相关材料。
第七节：评审方法小学优秀教师评选办法需要确定评审方法。
评审方法可以包括教学观摩、教学展示、专家评审、学生评价等多种形式。
评审方法应该科学有效，能够全面地评价教师的教学能力和专业素养。
第八节：结果公示小学优秀教师评选办法需要规定评选结果的公示方式和时间。
评选结果应该公示在校园内，并向全体师生公开，以展示评选的透明度和公正性。
第九节：评选成果使用小学优秀教师评选办法需要规定评选成果的使用方式。
评选成果可以作为教师晋升、职称评定、继续教育等方面的参考依据。
评选成果的使用应该合理，能够对教师的发展起到积极的促进作用。
第十节：教师培训小学优秀教师评选办法需要结合教师培训，提升教师的专业能力和教育素养。
小学校级优秀教师评选奖励办法
小学校级优秀教师评选奖励办法
小学校级优秀教师评选奖励办法
一、评选条件
1、师德高尚，严格执行“三要八不准”，没有违反教育教学规定的行为与有效投诉，没有安全责任事故。
2、严格遵守规章制度，积极参加学校各项活动无缺席，无迟到早退；病假超过半个月、事假超过三天的教师不参加评选先进。
3、树正气，讲奉献，时时处处维护学校利益，服务学生发展与学校发展，服从分工，认真履行岗位职责，团队合作意识强。
党员、骨干教师能较好发挥示范带头作用。
4、学校及部门组织的活动均能积极参加，并按照要求认真完成。
学期中有公开课、中青年教师有论文获奖等区以上教育教学成果，老年教师有校级以上成果，成果明显者优先。
5、学科教师教学质量高，教学质量超过年级平均，联考超过校平均，抽测超过区平均；艺体综合学科教师辅导学生竞赛有区以上成果。
二、评选办法
1、教师对照评比办法，自主申报，于08年1月23日前填写表格报年级主任。
2、年级主任、助理与年级教师代表根据条件初评后，报校长室，数额不限。
3、校长室召集相关部门与教师代表集中评议，按照工作表现、实绩大小，按照在岗教师20%比例择优确定优秀人选。
3、初评结果反馈与公示。
通过适当的途径、适当范围听取学生、家长及同事意见。
4、校务会议研究确定表彰名单。
5、获得校级优秀教师称号，颁发证书，给予100元奖励，并作为教师岗位竞聘优先聘任依据之一。
6、年级组优秀教师比例纳入年级组考核。
校长室
感谢您的阅读！。
小学优秀教师评选办法
XXXX小学优秀教师评选办法教师是强校之本，为了调动广大教师的积极性，客观公正地评价教师的工作业绩，学校把评选“优秀教师”活动作为促进学校发展的内容之一，为此，制定本《xxxx小学优秀教师评选方案》。
一、优秀教师评选标准（一）师德表现1全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，师德高尚，有强烈的事业心和责任感，服从学校工作安排,以身立教，行为示范，具有团结协作精神具有良好的职业道德和教师形象，受到学生的尊重和同行的好评。
2.热爱学生，不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友。
具有正确的教育观念，坚持实施素质教育。
在年级教师、学生、家长及社会有较好的声誉。
如违反相关法纪或职业道德规范，取消本年度参评资格。
3.坚持教书育人，关心学生全面发展，注重学生品德教育。
积极参与学生教育教学管理工作，对学校工作有重大贡献；能胜任本职工作，愉快接受学校安排并组织好学生参加各项比赛活动等工作。
（二）教育教学1坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务,高质量地完成教育教学工作任务，努力推进教育创新和教学改革。
2.能因材施教，注重对学生学习方法及探究能力的指导。
教学业绩突出，所带班级或学科学生进步显著，学科抽测，期末检测成绩优秀，符合教研室达率要求（优秀率、及格率），三率之和较高与同年级其他班级。
3.勇于创新，不断进取，逐步形成自己的教学特色、风格，积极参加各级各类评优课、观摩课或研究课，自觉指导和帮助其他教师不断提高教育教学水平和教科研能力,发挥示范带头作用。
4.以学生为中心，认真做好学生德育教育、学科考核、评价等工作，与家长之间沟通畅通，关系融洽，学生、家长评价高。
5•重视科研工作，积极承担科研项目或课题，认真撰写论文或教学心得体会，并在一定范围内积极交流。
6.积极参加各级各项培训活动。
认真完成研修任务；按要求参加校本培训，并达到规定学分。
积极参加区级以上业务培训1完成培训任务，效果显著。
每学期完成规定听课量并有详实的听课笔记（以教导处检查笔记为准）。
小学优秀教师评选办法
小学优秀教师评选办法
为了调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进学校教师队伍整体素质和教学质量的提高，我们特制定了小学优秀教师评选办法。
评选范围与比例：
评选范围为积极承担并认真完成各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员。
评选比例为不超过教师总人数的15%。
评选条件：
1.热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出；
2.对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责；
3.刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法
等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎；
4.积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的
教研活动；
5.教学质量评价结果为全街道前三名。
评选程序：
1.根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真审查有
关材料的基础上按照规定的比例推荐候选人，并填写《郭家小学优秀教师评选推荐表》，一式两份，报教导处。
2.教导处组织校级优秀教师评选委员会对优秀教师候选人
进行评审，确定优秀教师人选，报学校审批。
3.校委会研究确定优秀教师名单。
奖励办法：
1.每学期评选一次。
2.获得者将被授予“XXX优秀教师”荣誉称号，并颁发荣
誉证书和奖品。
3.获得者的有关材料将被存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。
4.学校将从本学期的校级优秀教师中推荐参加区、市级优秀教师评选。
小学教师评先办法范文
小学教师评先办法范文一、引言教师评先活动是一项重要的教育活动，对于提高教师的专业素养、激发他们的教学热情有着积极的影响。
为了更好地开展教师评先活动，制定一套科学合理的评先办法是必不可少的。
本文将介绍一套小学教师评先办法的范文，旨在为各个学校参考，提出高质量的评先标准。
二、评选细则1. 教学成果：主要考察教师的教学效果、学生的学习情况，包括学生的学习成绩、学习兴趣等方面的综合评价。
2. 教学能力：主要考察教师的教学技巧、教学方法的创新，以及教育教学理念的推广和实践。
3. 师德表现：主要考察教师对学生的德育教育、学校的管理以及家庭与学校的配合等方面的表现。
4.职业发展：主要考察教师在教育教学领域的专业发展，包括参与教育研究、教育培训等方面的情况。
三、评选流程1. 提交申请：教师按照学校的要求，填写申请表格，附上相关证明材料，如教学计划、学生成绩分析等。
2. 学校初审：学校根据教师的申请材料，进行初步的审核，筛选出符合条件的教师。
3. 现场观察：学校组织专家对符合条件的教师进行现场观察，通过听课、讲课等方式，全面了解教师的教学能力和教学水平。
4. 评委评审：学校邀请专家组成评委会，对所有申请教师进行综合评审，根据评分确定评选名单。
5. 公示与反馈：学校在公示栏上公示评选结果，并向所有申请教师反馈评审意见，提供改进的机会。
6. 颁奖典礼：学校组织颁奖典礼，表彰获奖教师，同时为其他申请教师提供经验交流和分享。
四、奖项设置1. 优秀教师奖：对教学成果卓越的教师进行表彰。
2. 创新教师奖：对教学能力突出、教育教学理念创新的教师进行表彰。
3. 师德楷模奖：对师德表现突出，为学生、学校、家庭作出重要贡献的教师进行表彰。
4. 职业发展奖：对在教育研究、教育培训等方面有突出表现的教师进行表彰。
五、评选标准1. 教学成果评选标准：（1）学生的学习成绩：考察学生的考试成绩、学绩排名等情况，以及学生的学习进步情况。
（2）学生的学习兴趣：考察学生对教师的课堂讲解是否感兴趣，是否积极参与学习活动。
小学教师评优树先办法
XXXX小学教师评优树先办法为激发学校内部活力，调动教师工作的积极性、主动性,创造一种鼓励先进、鞭策后进、奖勤罚懒、优胜劣汰的竞争氛围，特制定本办法。
一、评优树先内容1县级及以上优秀教师、优秀教育工作者、十佳教师等；2.年度考核优秀人选。
二、评优树先办法（一）评选条件1.符合上级文件中评选基本条件。
2.符合各奖项特定条件。
（二）名额分配坚持班主任、一线教师优先的原则，根据各奖项实际情况分一线教师（音体美信）、中层以上管理人员、教辅后勤人员三个类别分别确定各类人员名额数量。
（三）评选办法1.按照最近两个学期的绩效考核成绩，分数相加，从高到低依次确定人员。
若总分相同，以班主任、教龄长者、年龄长者优先。
2.在县教体局组织的全部学校参与的比赛及抽测、质量检测中（教学成绩不能处于后四分之一区间；如有多项比赛的,其他竞赛项目成绩不能处于后四分之一区间），获得第2名并能够圆满完成学校其它工作任务，本学期的绩效考核直接确定优秀，优先推荐参加县优秀教师或年度考核优秀评选；获第1名的，绩效直接确定为优秀，同时确定为年度考核优秀或县优秀教师；团体项目第2名，所有辅导教师绩效考核确定为优秀，优先推荐参加县优秀教师或年度考核优秀评选；团体项目第1名，所有辅导教师绩效考核确定为优秀，同时奖励县优秀教师或年度考核优秀1名。
作为县推荐参加市级比赛的，获市二等奖以上的参照全县第1名奖励。
以上直接确定为优秀等级者不占考核优秀名额。
3.接落后班级（六年级），一年内提升特别大的。
4.在引资助教等其他方面做出突出贡献的。
5,上五年，曾获得县级及以上优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、十佳教师等同类奖项表彰的人员，本年不再参加评选，并依次递补。
连续两年年度考核为优秀的，本年不再定为优秀，并依次递补。
如两次不在同一职称级别内除外。
三、其他情况1本评优树先内容中未涵盖的项目，参照本办法执行。
5.本办法解释权为学校办公会。
小学优秀教师评选细则
小学优秀教师评选细则1. 背景介绍为了促进小学教育质量的提高，激励小学教师的主动性和创造性，XXX小学决定设立优秀教师评选制度。
本细则旨在规范评选程序，确保公正、公平和透明。
2. 评选条件2.1 教育素养：候选教师应具备良好的教育背景、教学理念和教育智慧，能够准确把握学生发展需求并采取有效教育手段。
2.2 教学水平：候选教师应具备深厚的学科知识，能够灵活运用多种教学方法，培养学生的研究能力和自主思考能力。
2.3 学生表现：候选教师应能够通过自己的教育工作，有效提高学生的研究成绩和综合素质，得到学生的认可和家长的肯定。
2.4 教学评价：候选教师应经受过同行的专业评价和学校内部的教学观摩，并取得良好的教学评价结果。
2.5 汇报材料：候选教师应提供完整的教学汇报材料，包括教学设计、学生作品以及教学反思等。
3. 评选程序3.1 提名阶段：学校教育管理部门向全校教职工征集优秀教师的提名，并收集提名教师的相关材料。
3.2 初审阶段：由评选委员会对提名教师的材料进行初步筛选，评选出符合条件的候选教师。
3.3 展示阶段：候选教师进行实地教学展示或教学观摩，让评选委员会对其教学实力进行评估。
3.4 综合评定阶段：评选委员会综合考虑候选教师的教育素养、教学水平、学生表现、教学评价和汇报材料，进行评定，确定优秀教师名单。
3.5 公示和表彰：学校将公示评选结果，并在庆祝活动中对获奖教师进行表彰和奖励。
4. 评选结果的效力优秀教师评选结果对候选教师的个人荣誉和教育事业的发展具有重要意义，同时也是学校优质教育资源的充分体现。
学校将根据评选结果，适时给予优秀教师更多的支持和表彰。
5. 安全保密措施评选过程中，学校将严格遵守保密原则，确保评选结果的安全和公正。
评选委员会成员应当按要求保密相关信息，不得泄露评选过程中的内部信息。
以上为小学优秀教师评选细则的主要内容，细则的具体实施细节将由学校教育管理部门进一步制定并公布。
感谢各位教师的努力和贡献！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学优秀教师评选办法
为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
评选范围与比例：
1、评选范围：积极承担并认真完成各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员；
2、评选比例：优秀教师评选比例不超过教师总人数的15%。
评选条件：
1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出；
2、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责；
3、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎；
4、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动；
5、教学质量评价结果为全街道前三名；
6、凡在本学期教学工作中出现下述情况之一者，取消该优秀教师评选申报资格。
（1）不服从本单位教学任务安排者；
（2）发生过教学事故者；
（3）病假、事假累计超过2周以上（含2周，55周岁以上教师病假、事假超过3周）者或有旷职行为者；
（4）无故不参加学校组织的教研教改活动者；
（5）受到学校纪律处分或违反法律法规者。
评选程序：
（1）根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真审查有关材料的基础上按照规定的比例推荐候选人，并填写《郭家小学优秀教师评选推荐表》，一式两份，报教导处。
（2）教导处组织校级优秀教师评选委员会对优秀教师候选人进行评审，确定
优秀教师人选，报学校审批。
（3）校委会研究确定优秀教师名单。
奖励办法：
（1）优秀教师每学期评选一次。
（2）优秀教师获得者，学校授予“郭家小学优秀教师”荣誉称号，颁发荣誉证书和奖品。
（3）优秀教师获得者有关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。
（4）学校从本学期的校级优秀教师中推荐参加区、市级优秀教师评选。
注：本办法自公布之日起实施。