音乐活动教案：《龟兔赛跑》
2024年大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案
2024年大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案一、教学目标1.学习歌曲《龟兔赛跑》，理解歌曲的含义，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的观察力、想象力和合作能力。
3.培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《龟兔赛跑》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备1.教具准备：歌曲《龟兔赛跑》的音乐带、图片（龟、兔）、头饰（龟、兔）。
2.环境准备：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。
四、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂氛围。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己喜欢的小动物。
（二）歌曲导入1.教师出示图片（龟、兔），引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师播放歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
（三）歌曲教学1.教师逐句教唱歌曲《龟兔赛跑》，注意指导幼儿的发音和节奏。
2.教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿用自己的语言表达歌曲的含义。
3.教师分组让幼儿扮演龟和兔，进行歌曲表演，培养幼儿的合作能力。
（四）歌曲创编1.教师引导幼儿发挥想象，创编歌曲《龟兔赛跑》的动作。
2.教师鼓励幼儿大胆展示自己的创编成果，并进行评价。
（五）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，让每个幼儿都有机会展示自己。
2.教师邀请家长观看幼儿的表演，增进亲子关系。
2.教师与幼儿一起反思活动过程中的优点和不足，为下一次活动做好准备。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲《龟兔赛跑》的理解和掌握程度。
2.评价幼儿在歌曲创编和表演过程中的表现，关注幼儿的想象力和合作能力。
3.家长反馈，了解家长对活动的评价和建议。
六、教学反思本次教学活动通过歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养了幼儿的观察力、想象力和合作能力。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，教师要充分发挥家长的参与作用，共同促进幼儿的全面发展。
龟兔赛跑音乐教案7篇
龟兔赛跑音乐教案7篇龟兔赛跑音乐教案篇1教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,培养幼儿的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。
教学准备：物质准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片、“音乐动画城“字样挂在黑板正中间。
经验准备：《龟兔赛跑》课件、《龟兔赛跑》动画。
教学过程：一、活动开始1、在活泼欢快和慢而有力的音乐伴奏下，幼儿分别做兔跳（青蛙……）、乌龟（大象……）的动作进活动室。
2、、做《小金鱼》律动入座。
二、新课教授1、引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）嘿！小朋友们好，欢迎大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐，你们就叫我“燕子姐姐”好了。
师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！（2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好……）谢谢！我们一起来听一听。
1、欣赏第一段音乐。
你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，燕子姐姐这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。
2、欣赏第二段音乐。
师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？3、分段欣赏两段音乐。
老师总结：第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧！三、欣赏有声动画片，进行思想教育。
2024年幼儿园大班音乐教案龟兔赛跑
2024年幼儿园大班音乐教案：龟兔赛跑一、教学目标1.学习歌曲《龟兔赛跑》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.通过歌曲表演，锻炼幼儿的自信心和表现力。
4.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.教学歌曲：《龟兔赛跑》2.教学道具：小乌龟、小兔子玩偶，音乐播放设备三、教学过程1.导入（1）教师向幼儿介绍歌曲《龟兔赛跑》，引发幼儿兴趣。
（2）教师出示小乌龟和小兔子玩偶，引导幼儿观察，引发幼儿对歌曲的期待。
2.歌曲教学（1）教师播放歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿熟悉歌曲旋律和节奏。
（2）教师分段教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解，帮助幼儿掌握。
（4）教师组织幼儿进行集体合唱，巩固歌曲学习。
3.歌曲表演（1）教师将幼儿分成两个小组，分别代表小乌龟和小兔子。
（2）教师带领幼儿进行歌曲表演，引导幼儿模仿小乌龟和小兔子的动作。
（3）教师组织幼儿进行比赛，看哪个小组表演得更好。
（4）教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
4.音乐游戏（1）教师设计音乐游戏，如“小乌龟找家”、“小兔子拔萝卜”等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿在游戏中相互合作，培养团队精神。
（1）教师引导幼儿回顾歌曲《龟兔赛跑》的学习过程，分享自己的收获。
（2）教师鼓励幼儿表达自己对歌曲的理解和感受。
四、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣。
2.观察幼儿在歌曲表演中的表现，评估他们的自信心和表现力。
3.了解幼儿在音乐游戏中的团队协作精神，评价他们的合作能力。
五、教学反思1.在歌曲教学中，对幼儿的个别辅导还需加强，以满足不同幼儿的学习需求。
2.在音乐游戏环节，可以设计更多有趣的游戏，让幼儿在游戏中更好地感受音乐的魅力。
3.在教学评价中，要更加全面地了解幼儿的学习情况，关注他们的个体差异。
通过本次教学活动，教师收获了许多宝贵的经验，为今后的音乐教学打下了坚实的基础。
龟兔赛跑音乐教案7篇
龟兔赛跑音乐教案7篇龟兔赛跑音乐教案篇1大班音乐：京歌《龟兔赛跑》【活动目标】1、进一步理解《龟兔赛跑》故事，懂得坚持究竟，不能傲慢的道理。
2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。
3、乐观和老师小伴侣一起创编动作，体验表演的乐趣。
【活动预备】1、故事挂图（四幅）2、音乐磁带3、小鼓、鼓锤4、制作头饰的材料【活动过程】1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。
师：小伴侣听过《龟兔赛跑》的故事吗？里面有两个可爱的小动物，你觉得谁更值得我们学习？2、观看挂图，请幼儿叙述。
请幼儿观看挂图，并逐一叙述图画里的内容，最终老师小结。
3、老师范唱歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿感受京唱歌腔的不同。
师：小伴侣是否听出这首歌的曲调有什么不同？像中国的哪种戏曲？4、幼儿分多种形式练习演唱，渐渐熟识把握歌词。
5、幼儿和老师一起创编动作，乐观体会表演的乐趣。
师：小伴侣和老师一起给这首京歌编出动作，大家来玩角色嬉戏表演。
【活动延长】1、制作《龟兔赛跑》头饰，连续玩音乐角色嬉戏。
2、绘制《龟兔赛跑》意愿画，将作品张贴在绘画区。
附歌词：森林里，真喧闹，兔子和乌龟来赛跑。
兔子在前，跑得快，乌龟在后面渐渐爬。
兔子想，乌龟爬的慢，让我来好好睡一觉。
乌龟不停的往前爬，一步一步超过了它。
小动物，观察了，都为乌龟喊加油，加油！加油！耶！免子和乌龟一并动身了中途贪睡的兔子和努力前进的乌龟乌龟最终取得成功音乐活动设计：懒散虫和勤快人活动目标：1、在嬉戏中学唱歌曲，感受和表现唱歌中的弱起节奏。
2、借助唱歌，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。
3、大胆仿编歌词，产生对“懒散虫”的否定心情，知道要做勤劳的孩子。
活动预备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名活动重点：能用诙谐好玩的的心情、动作表现歌曲活动难点：依据歌词内容能用不怜悯绪、节奏等表现歌曲。
活动过程：一、进场律动《赶小鸟》——入座律动二、创设情境，引出懒散虫的形象。
（布置好乱糟糟的场景）师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!这里刚才还好好的，怎么一下子变成这样了呢?肯定有个懒散虫，让我来找找吧!二、幼儿初步感受歌曲。
中班龟兔赛跑音乐活动教案
一、活动目标1. 通过音乐活动，让幼儿体验龟兔赛跑的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 学习龟兔赛跑的主题曲，培养幼儿的音乐节奏感和合唱能力。
二、活动准备1. 教学材料：龟兔赛跑故事课件、主题曲乐谱、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入：教师讲述龟兔赛跑的故事，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿兴趣。
2. 学习主题曲：教师带领幼儿学习龟兔赛跑的主题曲，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照主题曲的节奏进行练习。
4. 合唱展示：各小组轮流上台，展示合唱主题曲的成果，教师给予评价和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿学习主题曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：将主题曲乐谱贴在教室内，让幼儿在自由活动时间自主学习，提高音乐素养。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对音乐的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中学习主题曲的情况，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿在活动中自我评价，提高自我认知和自信心。
六、活动准备1. 教学材料：龟兔赛跑故事课件、主题曲乐谱、乐器、龟兔赛跑游戏道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，游戏场地准备。
七、活动过程1. 复习主题曲：教师带领幼儿复习龟兔赛跑的主题曲，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2. 音乐游戏：结合主题曲，设计音乐游戏，如龟兔赛跑接力、模仿龟兔动作等，让幼儿在游戏中体验音乐节奏。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演乌龟，一部分幼儿扮演兔子，进行龟兔赛跑表演。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结龟兔赛跑的故事情节，教育幼儿懂得谦虚、勤奋、坚持的品质。
八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿进行音乐游戏，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：将主题曲乐谱贴在教室内，让幼儿在自由活动时间自主学习，提高音乐素养。
中班音乐活动《龟兔赛跑》教案
中班音乐活动《龟兔赛跑》教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 培养幼儿的自信心和团队精神，提高幼儿的音乐素养。
二、活动准备1. 故事课件：《龟兔赛跑》2. 音乐CD：《龟兔赛跑》主题曲3. 乌龟和兔子头饰4. 幼儿乐器（如小鼓、铃铛等）三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
b. 邀请幼儿分享他们对《龟兔赛跑》故事的了解。
2. 故事讲述（5分钟）a. 通过课件展示《龟兔赛跑》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
b. 教师讲述故事，引导幼儿理解乌龟和兔子的性格特点以及故事传达的道理。
3. 音乐欣赏（5分钟）a. 播放《龟兔赛跑》主题曲，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
b. 教师带领幼儿跟着音乐做简单的动作，如模仿乌龟和兔子的动作。
4. 乐器演奏（5分钟）a. 教师分发幼儿乐器，简要介绍乐器的使用方法。
b. 教师带领幼儿演奏乐器，配合《龟兔赛跑》主题曲的节奏。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
b. 教师总结活动，强调团队合作和坚持不懈的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：在班级环境中布置《龟兔赛跑》主题墙饰，引导幼儿自主参与布置。
3. 音乐游戏：教师设计《龟兔赛跑》主题的音乐游戏，引导幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的理解和表达能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现。
3. 通过幼儿的作品和表现，评价幼儿的创新能力和团队合作意识。
六、活动准备1. 音乐CD：《龟兔赛跑》主题曲2. 乌龟和兔子头饰3. 幼儿乐器（如小鼓、铃铛等）4. 故事课件：《龟兔赛跑》5. 画纸、彩笔等绘画材料七、活动过程6. 音乐活动（5分钟）a. 教师带领幼儿回顾《龟兔赛跑》主题曲，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
2023年中班音乐活动教案：龟兔赛跑(精选3篇)
2023年中班音乐活动教案：龟兔赛跑（精选3篇）一、《龟兔赛跑》的教学目标：1.使幼儿了解寓言故事《龟兔赛跑》的内容和寓意；2.培养幼儿对乐器的兴趣和艺术欣赏能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.通过活动，促进幼儿全面发展。
二、活动准备：1.音乐师和课堂教具。
2.音响设备和音乐播放器。
3.表演服装和道具。
三、活动过程：1.引入活动：教师播放《龟兔赛跑》的音乐，让幼儿听音乐，观看故事场景的图片，并引导幼儿回答问题，了解寓言故事的基本情节和寓意。
2.乐器演奏：教师为幼儿介绍各种乐器，并演奏《龟兔赛跑》的主题曲。
幼儿跟随音乐节奏拍打手掌，感受音乐的节奏和情感。
3.唱歌表演：教师和幼儿一起唱唱龟兔赛跑歌曲，并进行动作表演，通过歌曲和动作表演将故事情节搬上舞台。
4.乐器合奏：教师组织幼儿分组进行合奏，每个小组使用不同的乐器演奏《龟兔赛跑》的音乐，加强对音乐的理解和合作能力。
5.游戏互动：教师组织龟兔赛跑游戏，在音乐的伴奏下，幼儿可以分成两组，分别扮演龟和兔，进行比赛，体验寓言故事的情节。
6.评价和总结：教师和幼儿一起回顾活动内容，展示幼儿的合奏成果，回答问题，评价活动效果，并总结活动中的收获和不足之处。
四、教学延伸：教师可将《龟兔赛跑》的故事进行绘本制作，培养幼儿的绘画和创造能力，并鼓励幼儿讲述故事绘本，锻炼幼儿的口语表达能力和逻辑思维能力。
五、活动结束：教师总结活动，并给予表扬和鼓励，告知下一次活动的内容和安排。
二、《龟兔赛跑》的教学目标：1.了解寓言故事《龟兔赛跑》的背景和寓意。
2.通过音乐的演奏和歌曲的合唱，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.通过游戏活动，培养幼儿的合作与竞争意识。
三、活动准备：1.音响设备和音乐播放器。
2.《龟兔赛跑》的音乐。
3.龟和兔的面具或头饰。
4.指挥棒和打击乐器。
四、活动过程：1.引入活动：播放《龟兔赛跑》的音乐，让孩子们跟随音乐的节奏跳舞。
2.唱歌表演：教师和孩子们一起唱唱《龟兔赛跑》的歌曲，并进行动作表演，让孩子们感受音乐和歌曲的节奏。
中班音乐活动《龟兔赛跑》教案
中班音乐活动《龟兔赛跑》教案一、活动目标：1. 理解《龟兔赛跑》的故事内容，能够通过音乐表达故事情节。
2. 学会用简单的动作和表情表现乌龟和兔子的特点。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、活动准备：1. 故事课件：《龟兔赛跑》2. 音乐CD：《龟兔赛跑》主题曲3. 乌龟和兔子头饰4. 红色和蓝色丝带5. 计时器三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，准备进入音乐活动。
2. 故事导入（5分钟）教师播放《龟兔赛跑》的故事课件，引导幼儿观看并讲述故事内容。
3. 音乐学习（7分钟）1. 教师向幼儿介绍《龟兔赛跑》主题曲，引导幼儿倾听音乐节奏。
2. 教师带领幼儿学习歌曲，教唱歌词，让幼儿熟悉歌曲。
3. 教师指导幼儿用动作和表情表现乌龟和兔子的特点，如乌龟的稳重和兔子的活泼。
4. 实践活动（8分钟）1. 教师将幼儿分成两个小组，每个小组代表乌龟和兔子。
2. 教师为两个小组准备红色和蓝色丝带，代表不同的队伍。
3. 教师设置起点和终点，用计时器测量两个小组的赛跑时间。
4. 教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏开始赛跑，看哪个小组先到达终点。
5. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿理解团队合作的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同制作乌龟和兔子的手工艺品。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置《龟兔赛跑》的主题展览，展示幼儿的作品和活动照片。
3. 教学游戏：教师设计《龟兔赛跑》的音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步体验音乐的魅力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的团队协作能力，评价幼儿的沟通能力和社会交往能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响，不断优化教学方案。
2023龟兔赛跑教案【10篇】【精选推荐】
2023龟兔赛跑教案【10篇】【精选推荐】龟兔赛跑教案1活动意图：《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。
幼儿唱来既好听又很有味道。
将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。
激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。
活动目标：1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象。
2：养成倾听的良好习惯。
3：体验模仿的乐趣。
4：鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5：领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：课件图片音乐小小瓶（瓶子里装有沙子）活动过程：一、以故事形式引入主题幼儿：小兔子、小乌龟。
三、请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。
四、听音乐分段（1）听兔子的音乐，说有什么感受？什么心情？感觉是谁在干什么？（欢快，跳跃）请幼儿边听音乐边表演。
（2）听乌龟的音乐，说有什么感觉？什么心情？感觉是谁在干什么？（缓慢，沉重）请幼儿边听音乐边表演。
音乐游戏：（1）师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好？幼儿：好。
每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。
（2）请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的摇晃小小瓶。
（3）老师和幼儿一起听音乐有节奏的摇晃小小瓶给小兔子，小乌龟加油。
五、师：经过激烈的比赛，到底谁的了第一名呢？幼儿：小乌龟小兔子师：出示图片，让幼儿欣赏（1）小兔子，不骄傲，改正缺点的第一（2）小乌龟，了不起，坚持不懈得第一六、放音乐，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟祝贺。
活动反思：音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。
教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。
建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。
(一)认知目标1．根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
幼儿园中班音乐《龟兔赛跑》教案（精选15篇）
幼儿园中班音乐《龟兔赛跑》教案（精选15篇）幼儿园中班音乐《龟兔赛跑》篇1一、设计意图：本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首乐曲的旋律有两段对比性较强，一段生动活泼、节奏感强，一段比较深沉、稳重。
这两段的风格依次表现了兔子轻浮、骄傲的形象和乌龟勤恳、塌实的形象。
中班幼儿对音乐的形象与情绪的变化非常感兴趣，因此我设计了这一活动。
二、教材分析：幼儿根据对不同情绪已有的经验，结合音乐，通过“音乐律动”这种艺术表现形式，了解“生活”和“艺术”之间的关系，增强幼儿对社会的感受力。
在高潮中结束活动，会给幼儿留下意犹未尽的感觉，有利于幼儿在活动后继续练习，不断创新。
三、目标定位：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。
教师自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习的动机和探索的兴趣，实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。
依据《纲要》中艺术领域教育目标原则的着重提出：“注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中，根据中班幼儿的特点以及我班幼儿的实际情况，我为本次活动确定了以下的目标：1、初步熟悉和感受乐曲的旋律，能用身体动作来表现龟兔赛跑的情景；2、根据已有经验、技能大胆地创编动作；3、体验同伴之间友好合作带来的快乐。
四、教学重点、难点根据纲要和幼儿已有的水平，我认为本次活动的重点是：在分段欣赏音乐的基础上，分段创编韵律动作；（分析）：我制定的重、难点往往是从目标本身出发，因为是韵律活动，要以动作为主轴，所以能根据音乐特点来创编动作是非常重要的，所以我设为重点，但同时也是难点，所以本次教学中的难点是：在分段创编动作的同时体现学习的主体性、积极性和创造性。
龟兔赛跑体育游戏教案精选8篇
龟兔赛跑体育游戏教案精选8篇《龟兔赛跑》教案篇一【设计思路】本课选自上海音乐出版社唱游二年级第二学期第二单元第三课。
《龟兔赛跑》是由中国福利会上海儿童艺术剧院的史真荣为儿童写的一部童话故事音乐，由大管、单簧管主奏的管弦乐作品。
作品根据伊索寓言《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性的手法作了音乐性的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，创造了小兔子（单簧管、木琴）和乌龟（大管）的形象。
采用讲故事与音乐交替进行的方式，让儿童边听故事边听音乐，激起他们的想象，从而引起情感的共鸣。
由于乐曲的篇幅较长，而涉及的音乐知识也较多，因此在教学设计中应适当的结合学生的实际认知水平，从不同的角度设计教学，由浅入深。
低年级学生感性的理解多于理性的理解，在欣赏前通过用肢体模仿乌龟和兔子的动作，用语言描述两者之间的区别；然后听兔子与乌龟的主题音乐，用动作模仿表现并哼唱主题；随后可以结合故事的内容或者动画片的情景在老师的指导下听赏乐曲；最后让学生展开充分的想象力，创作新龟兔赛跑的音乐童话。
【教学内容】1．听赏管弦乐合奏曲《龟兔赛跑》2．创作表演音乐童话新《龟兔赛跑》【教学目标】1．欣赏管乐合奏曲《龟兔赛跑》，了解乐曲表现的故事情节，知道顽强的自信心和坚忍不拔的毅力对成功的重要性。
2．通过欣赏、形体动作模仿等音乐活动，感受乐曲中的节奏、旋律、速度的变化，知道由不同乐器的音色所表现的兔子和乌龟的音乐形象，了解乐曲描绘的故事情节和情景。
【教学重难点】欣赏乐曲，感受不同的音乐形象，辨别三个场景，了解故事情节。
【教学过程】一、导入1．出示兔子和乌龟的图片，学生用语言或形体动作描述差异2．跟着两段不同的音乐用形体动作表现乌龟和兔子的形象3．介绍大管和单簧管，看图片，结合乐器音色特点联系所要表现的龟兔形象二、听赏乐曲1．听“早晨”的场景音乐，感受宁静祥和的氛围，引出故事2．聆听主题旋律，听出主题所表现的形象，找出两者音乐要素的不同点，完成P18页上的“听听连连”3．听“赛跑”乐段，感受乐曲热闹而稍带紧张的气氛，以及随故事情节发展而引发的音乐要素的变化4．听“森林舞会”乐段，感受乐曲所展示的欢快愉悦的场景说明：在这一环节中，主要是加强对音乐形象与段落情绪的听辩，由感知着手渗透音乐要素的知识。
2024年音乐龟兔赛跑教学设计(精选6篇)
2024年音乐龟兔赛跑教学设计（精选6篇）音乐龟兔赛跑教学设计1一、活动目标：1．学习倾听音乐，初步感受音乐，能区分《龟兔赛跑》中不同的音乐形象。
2．能用动作创造性的表现兔子和乌龟的主要音乐形象。
3．通过提供开放式情境化的音乐场景，并运用动画形式引导幼儿进行自由发挥的探究与创造活动。
二、活动准备：乌龟、兔子、小鸟，小猴等小动物的头饰，多媒体课件、录音磁带、自制大树、颜色标记等。
三、活动过程：1．律动进场2．节奏练习3．导入活动：师：今天王老师带来了一盒好听的音乐，这里面有骄傲的兔子、勤劳的乌龟，让我们来听一听。
4．完整欣赏：（1）幼儿欣赏第一遍师：这首曲子真好听，你们仔细地听一听有几段？（幼儿听辨，讲出三段不同的音乐形象）（2）观看课件，欣赏第二遍音乐，幼儿初步感受其内容。
师：这首音乐叫《龟兔赛跑》，它还有一个好听的故事……幼儿听后师提问：“乌龟和兔子应该谁跑的快？”“他们比赛时为什么爬得慢的乌龟却胜利了？”（请幼儿泛讲）（3）幼儿欣赏第三遍（4）出示颜色卡，启发幼儿按照自己的理解给每段音乐选配颜色，说出想法。
5．分段欣赏，幼儿用动作参与与感受（1）第一段：这一段音乐表现了谁在跳？让我们来做骄傲的兔子一起来跳吧。
重点引导幼儿体验修饰音，按照自己的理解表现（2）第二段：这段听上去怎么样？和第一段有什么不一样？好象是谁？在干什么？（幼儿在慢的音乐伴奏下，做慢慢爬的动作）6．配乐故事表演。
师：下面我有一个提议：想请几名小朋友带上头饰，扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样？谁愿意来？请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。
让我们一齐为他们高兴、祝贺吧！音乐龟兔赛跑教学设计2教材分析：《龟兔赛跑》是一部有大管，单簧管主奏的管弦乐作品，完成于1959年，并在1960年第一届“上海之春”音乐会上首次演出。
《龟兔赛跑》教案（通用20篇）
《龟兔赛跑》教案（通用20篇）《龟兔赛跑》篇1学习目标. 能根据画面，理解故事大意。
. 能简单地复述故事的主要情节。
活动准备. 乌龟布偶和白兔布偶。
（幼儿用书《跟动物做朋友》第19页）活动过程形式：集体/小组1. 向幼儿提问：如果乌龟跟兔子赛跑，谁会取胜，并说说原因。
2. 告诉幼儿要讲一个关于乌龟和兔子的故事，请幼儿到娃娃家找出适合的布偶，教师利用布偶，出示幼儿用书《跟动物做朋友》第19页，讲述引导幼儿看图讲述故事《龟兔赛跑》。
3. 教师讲述故事。
旁述：小白兔和小乌龟在路上碰见了，互相问好。
白兔：龟大哥早，你要去哪里？乌龟：兔老弟早，我去市场买粮食。
白兔：我也要去市场买胡萝卜，你爬得慢吞吞的，恐怕天黑了还到不了市场。
乌龟：天黑前，我一定能到达市场。
白兔：哈哈，龟大哥，不如我们来一次赛跑，谁输了今天晚上就负责做晚餐。
乌龟：好呀！准备好了没有？一、二、三，出发！旁述：白兔像一支箭，“嗖”的一声，已经跑远了。
跑了一会儿。
兔子想：前面不远就是市场，龟大哥连影子也没看见，一定还在后面慢慢地爬呢。
兔先生打了个呵欠，觉得有点困，于是在大树下睡起觉来。
这时候，乌龟一直在努力地爬啊爬。
当他经过白兔时，白兔还在睡觉，乌龟继续向前爬，终于到达了市场。
乌龟：兔老弟，我到市场了！旁述：白兔一觉醒来，看见龟大哥已经到达了目的地，觉得很惊讶！他知道自己输了，于是做了一顿美味的晚餐请乌龟吃。
4. 向幼儿提问：. 乌龟和白兔要到哪里去？（市场。
）. 为什么乌龟先到达市场？（因为白兔在比赛中途睡着了。
）. 谁赢了比赛？（乌龟。
）. 谁来负责做晚餐？（白兔。
）. 如果白兔没有睡觉，你猜乌龟和白兔谁会先到达市场？（自由回答。
）5. 请幼儿尝试简单复述故事。
活动评价. 在教师的引导下，能够观察画面并讲述故事大意。
. 能回答有关故事的问题。
. 能复述故事的主要情节。
《龟兔赛跑》教案篇2活动目标：1、引导幼儿在活动中大胆地参与讨论，表达自己的想法。
中班音乐活动教案：龟兔赛跑(精选3篇)
中班音乐活动教案：龟兔赛跑（精选3篇）教案1：龟兔赛跑的乐器演奏活动活动目标：1. 培养幼儿的音乐表现力和创造力。
2. 让幼儿通过乐器演奏活动了解龟兔赛跑的故事情节。
活动准备：1. 龟兔赛跑的音乐。
2. 乐器，如手鼓、编钟、铃铛等。
活动过程：1. 介绍龟兔赛跑的故事情节，让幼儿了解龟兔赛跑的背景和角色。
2. 播放龟兔赛跑的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和情绪。
3. 选择一种乐器，例如手鼓，教导幼儿简单的敲击动作，并演示如何用手鼓演奏出跑步的节奏感。
4. 分发乐器给幼儿，让他们模仿你的演奏动作，并一起演奏出整个赛跑的过程。
5. 添加其他乐器，例如编钟、铃铛等，让幼儿用不同的乐器演奏出龟兔赛跑的不同情节和角色。
教案2：绘画活动：画龟兔赛跑的场景活动目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 让幼儿通过绘画活动表达对龟兔赛跑故事的理解。
活动准备：1. 龟兔赛跑的绘本或图片。
2. 绘画纸、彩色铅笔或彩色画笔。
活动过程：1. 向幼儿介绍龟兔赛跑的故事情节，让他们了解故事的背景和角色。
2. 展示龟兔赛跑的绘本或图片，让幼儿观察其中的场景和细节。
3. 分发绘画纸和彩色铅笔或画笔，让幼儿自由绘画龟兔赛跑的场景。
4. 鼓励幼儿表达自己对故事的理解和想象，可以引导他们想象不同的结局或增加新的角色和情节。
教案3：舞蹈活动：舞动龟兔赛跑活动目标：1. 培养幼儿的身体协调性和动作表达能力。
2. 让幼儿通过舞蹈活动模拟和表达龟兔赛跑的情节。
活动准备：1. 龟兔赛跑的音乐。
2. 空旷的活动空间。
活动过程：1. 向幼儿介绍龟兔赛跑的故事情节，让他们了解故事背景和角色。
2. 播放龟兔赛跑的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏和情绪进行热身活动。
3. 通过示范和引导，教导幼儿一些简单的舞蹈动作，例如跳跃、转圈等，模拟龟兔赛跑的情节和角色。
4. 让幼儿分成两组，一组扮演龟，一组扮演兔子，进行舞蹈表演。
可以根据音乐的不同部分让不同的角色进行不同的动作表演。
《龟兔赛跑》音乐教学设计
《龟兔赛跑》音乐教学设计《龟兔赛跑》音乐教学设计（通用8篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
教学设计应该怎么写呢？下面是店铺精心整理的《龟兔赛跑》音乐教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《龟兔赛跑》音乐教学设计篇1教材分析：音乐童话故事《龟兔赛跑》是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，作者史真荣完成于1959年，采用模拟和描述性的手法做了音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态，乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面，以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。
音乐通俗易懂，通过讲故事的形式，使学生一边听故事一边听音乐，更能激起他们丰富的想象，从中获得情感上的教育和管弦乐队的丰富知识。
此作品多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。
教学目标：１、情感目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，使学生懂得做事情要有毅力，要有坚持不懈的精神。
能力目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐，从音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色去体会的不同音乐形象。
过程目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。
教学重点：指导学生欣赏，把乐器所表现的角色音效贯彻始终，突出乐曲中的角色性格特点。
教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。
课前准备：多媒体课件、图片教学过程：一、创设情境，激发学习兴趣——谈话导入１、问：你觉得今天的早晨怎样？引：我感觉早晨的景色犹如大树林的黎明，清新、明朗、美丽、幽静，这美丽的黎明还邀请来许多演奏家为它演奏呢。
听听，都谁参加了？（音乐，讨论）［设计理念：在轻松的交谈中引入音乐故事中的第一场景中的开头音乐，使学习气氛在维持在轻松快乐当中］２、引：瞧，树林里走来了一只小兔，听听，哪段是小兔的音乐？（小兔音乐主题）为什么？（从音乐的速度、音色、音域上体现兔子的特点并介绍单簧管）［设计理念：通过聆听、选择及分析，将学生由被动变主动，突出学生的主体性］３、用“bang”来哼一哼二、再现情境，寓教于乐——分段欣赏音乐童话《龟兔赛跑》１、听第一场景音乐。
幼儿园龟兔赛跑的教案（精选26篇）
幼儿园龟兔赛跑的教案（精选26篇）幼儿园龟兔赛跑的教案（精选26篇）幼儿园龟兔赛跑的教案篇1活动目标1．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
2．通过、听听、想想，引导幼儿理解龟兔赛跑有关情节，并展开丰富合理的想象。
3．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4．体会做事要仔细，不要粗心大意。
教学重点、难点用自己的语言创编，表达故事的情节是本课的重难点。
活动准备1.幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事。
2.音乐、头饰若干。
活动过程1．观看故事《龟兔赛跑》的音像资料。
2．尝试小组合作创编、表演新的故事情节。
3．幼儿分小组想象和讨论故事情节。
①大胆地想象、参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法。
②能与同伴合作。
4．分小组表演表演故事情节。
5．集体交流、表演小组创编的故事。
教学反思整个活动中，我注重孩子的主体地位，以鼓励的目光来，激发孩子调动孩子学习的积极性，使他们能参与对话，大胆发表自己意见。
活动设计以情景为基础，通过创设情景、营造声势，激发孩子的兴趣。
活动中借助音乐、，把孩子带到乌兔赛跑的现场，让孩子带着想象，愉悦进入状态，给孩子进入身临其境状态，在孩子活动中，通过对话，强调幼儿无意识心理潜能，以讨论、辩论等方式来达到目的.。
活动设计背景大班幼儿对故事较感兴趣，特别是一些情节曲折、生动的故事更是深爱不已。
为了激发幼儿浓厚兴趣的基础上促进思维活跃及合理想象、大胆地表达，设计了《龟兔赛跑》，尝试以情景贯穿整个活动，以倾听、观察、开放性、究因性提问为中介，诱发幼儿积极思维，合理想象，大胆表达。
小百科：《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
幼儿园龟兔赛跑的教案篇2活动目标：1、引导幼儿仔细观察图片，大胆想象和分析,培养运用语言讲述连环画的能力。
2、通过活动，让幼儿体验到发挥自身优势，与人合作的好处。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
2024年《龟兔赛跑》音乐教案通用
2024年《龟兔赛跑》音乐教案通用一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》二年级下册第五单元《动听的童话故事》，以《龟兔赛跑》为主题，通过学习歌曲《小兔子乖乖》和《乌龟爬爬》，让学生在音乐中感受童话故事的魅力。
教学内容主要包括：1. 歌曲学习：《小兔子乖乖》、《乌龟爬爬》。
2. 节奏练习：运用奥尔夫乐器模拟龟兔赛跑的节奏。
3. 表演活动：分组进行角色扮演，用音乐和动作表现龟兔赛跑的故事情节。
二、教学目标1. 让学生掌握《小兔子乖乖》和《乌龟爬爬》两首歌曲，并能熟练演唱。
2. 培养学生的节奏感和团队协作能力，通过节奏练习和表演活动，提高学生的音乐表现力。
3. 引导学生体验音乐中的童话故事，激发学生对音乐的兴趣和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准掌握，以及角色扮演中的音乐表现。
2. 教学重点：培养学生对音乐的兴趣，提高学生的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、奥尔夫乐器、音乐课本、教学课件。
2. 学具：学生用书、奥尔夫乐器、表演道具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《龟兔赛跑》的故事，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱《小兔子乖乖》和《乌龟爬爬》。
b. 学生跟唱，注意指导学生掌握节奏和音准。
c. 分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
3. 节奏练习：a. 教师出示奥尔夫乐器，示范龟兔赛跑的节奏。
b. 学生分组，用奥尔夫乐器模仿节奏，进行节奏练习。
c. 邀请学生上台展示，互相评价。
4. 表演活动：a. 分组进行角色扮演，用音乐和动作表现龟兔赛跑的故事情节。
b. 各组展示，教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《龟兔赛跑》音乐教案2. 内容：a. 歌曲名称：《小兔子乖乖》、《乌龟爬爬》b. 节奏练习：龟兔赛跑节奏c. 表演活动：角色扮演七、作业设计1. 作业题目：用音乐和动作表现《龟兔赛跑》的故事情节。
2. 答案：学生分组进行创作，下节课进行展示。
音乐教案-音乐欣赏课《龟兔赛跑》
音乐教案－音乐欣赏课《龟兔赛跑》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级上册音乐《龟兔赛跑》教案（通用12篇）
小学二年级上册音乐《龟兔赛跑》教案（通用12篇）小学二年级上册音乐《龟兔赛跑》篇1教学目标1.了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，表现兔子的音乐是由单簧管演奏的，并记忆乌龟和兔子的主题。
2.能根据音乐的进行，想象故事情节。
3.随音乐分角色进行表演。
教学重、难点1.能听辨出音乐情绪的变化，并用简单的图式表现。
2.知道表现乌龟和兔子的乐器分别是大管和单簧管，并熟悉这两种乐器的音色。
3.随音乐分角色进行简单的表演时，能根据音乐的进行，想象故事的情节。
教材分析这是作曲家史真荣为儿童创作的一部童话故事音乐。
是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，完成于1959年。
在1960年第一届“上海之春”音乐会上首次演出，受到儿童们的喜爱和欢迎。
这部管弦乐作品根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性的手法作了音乐性的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态。
乐曲发挥管弦乐队丰富的表现力，生动描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面以及欢乐愉快的狂欢等情景。
音乐通俗易懂，特别是以讲故事的形式，儿童边听故事边听音乐，更能激起他们的想象，从而引起情感的共鸣。
故事大意：在一片美丽的大树林里，骄傲的小兔子觉得自己跑得很快，瞧不起爬得很慢的乌龟，并编了歌谣来讽刺乌龟。
乌龟很生气，决定和小兔子赛跑。
听到这个消息，森林里的小动物们都来观战了。
随着发令枪响，兔子飞似地跑了出去。
骄傲的兔子跑到半路，回头一见乌龟已被远远地抛在后面，就毫不介意地在大树下睡着了。
乌龟呢，则坚持不懈，一步一步不停地向前爬。
等兔子醒来时，乌龟已接近目的地了。
兔子急起猛追，但是已经来不及了。
乌龟取得了最后的胜利！教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课1.教师可采用讲故事的形式，请同学讲述《龟兔赛跑》童话故事梗概，导入本节课的内容。
2.音乐是怎样表现这个故事的？请同学们注意聆听。
二、聆听音乐《龟兔赛跑》的片段聆听大管音频（乌龟的主题）。
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19、幼：自由表演
二、听音乐，感受节奏
1、师：对，你们的小耳朵很厉害，答案都在音乐里，一开始小兔子就快速的向前跑去，乌龟爬爬爬，追上了兔子，发现兔子又在？
2、幼：睡觉
3、师:于是乌龟就？听音乐答案都在音乐里
4、幼:自由猜想
5、师:拍拍拍，说：快快醒醒，还没醒，再来一遍：拍拍拍，快快醒醒。你们听
6、幼:自由敲击
8、幼：兔子跑远了，又跑远了。
9、师：乌龟：爬爬爬爬爬爬爬爬拍拍拍快快醒醒
拍拍拍快快醒醒
兔子：跑——停，跑——停
乌龟：爬爬爬爬爬爬爬爬拍拍拍快快醒醒
拍拍拍快快醒醒
兔子：跑——停，跑——停
四、活动结束
师:就这样，最终他们在森林大会门口相遇了，一起走了进去。我们最后一次跟着音乐来一遍。家里有弟弟妹妹的可以教一下，爸爸妈妈爷爷奶奶都可以，快去当小老师吧。
2、幼:都来了
3、师:好，请问xx（姓名卡）在吗？
5、幼：在
6、师：你们还记得龟兔赛跑的故事吗？
7、幼：记得
8、师：好，谁来讲讲看？
9、幼：龟兔赛跑的故事
10、师：讲得这好听，最后快快兔子再也不小看慢慢乌龟啦。两个还成为了好朋友，一天他们约着一起去参加森林大会，路程有点远，他们就想着结伴出行。他们一个（慢慢），一个（快快），他们能友好的结伴出行吗？
音乐活动方案
主 题
音乐活动
活动内容
《龟兔赛跑》
活动背景
艺术教育能培养儿童树立正确的审美观念，提高他们的审美能力，激发其对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促使其全面和谐的发展。孩子喜欢游戏，音乐和游戏的结合能让孩子在玩中学，让孩子在生活中感受音乐韵律的美。
活动目标
1.认识可以发声的新乐器“矿泉水瓶”，会使用它跟着音乐发出有旋律的声音。
2.通过多次尝试“听和做动作”来丰富乐感，使孩子们爱上音乐游戏。
3.用敲和拍或其他幼儿自行创编的动作来表达音乐
重 点
新乐器“矿泉水瓶”，会使用它跟着音乐发出有旋律的声音。
难 点
尝试“听和做动作”
活动准备
音乐、矿泉水瓶、兔子卡片、乌龟卡片
活动环节
一、做好准备，谈话导入
1、师:嗨，小朋友们上午好（字卡），看看都来了吗？
11、幼：自由猜想。
12、师:啊，原来这样就可以友好出行了。你们听：答案都在音乐里，哪部分是最快的是兔子快快走得路？
13、幼：自由猜想
14、师：你可以用手中的“乐器”模仿出来吗？
15、幼：自由表演
16、师：你们再听：答案都在音乐里，哪部分是最慢的是乌龟慢慢走得路？
17、幼：自由猜想
18、师：你可以用手中的“乐器”模仿出来吗？
7、师:对吧，然后兔子被叫醒了，兔子就？
8、幼:跑，停。再跑，停。自由敲击。
三就又开始慢慢？
2、幼:爬爬爬爬
3、师:仔细听，爬了几下？
4、幼：8下
5、师：真棒，然后呢？
6、幼：追上了兔子，叫醒兔子拍拍拍，快快醒醒，拍拍拍，快快醒醒。
7、师：记忆力很棒哦，再然后？