作文语言训练PPT教学课件

合集下载

《小学作文训练》课件

意义
有助于培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，促进学生全面发展。
小学作文训练的基本原则
1 2
3
循序渐进
遵循学生的认知发展规律，从易到难，逐步提高学生的写作水平。
注重实践
通过丰富的写作实践，提高学生的写作技能和经验。
鼓励创新
鼓励学生发挥想象力和创造力，培养个性化的写作风格。
小学作文训练的方法和技巧
运用想象，创造素材
总结词
在写作中运用想象，可以创造出独特的情节和人物形象，使作品更具有吸引力和创意。
详细描述
鼓励学生发挥想象力，在写作时可以虚构情节、创造人物和场景，让故事更加生动有趣。同时，也要注意合理运用想象，使情节和人物符合逻辑和情理。
03
小学作文训练的写作技巧
写作思路的拓展
总结词
培养发散思维，激发想象力
语言平淡，缺乏文采
总结词
语言平淡是小学作文中常见的问题之一，主要表现在文章的语言表达缺乏生动性和表现力。
详细描述
学生的作文往往语言平淡，缺乏生动的形容词、比喻、拟人等修辞手法，使得文章显得枯燥乏味。
解决方法
在写作训练中，教师应引导学生注重语言的运用，鼓励他们运用丰富的词汇和修辞手法来增强语言表达的生动性和表现力。可以通过阅读优秀的范文和文学作品，让学生学习语言的运用技巧，提高语言表达能力。
总结词
运用多种感官描写景物
详细描述
在写景篇中，学生应该运用多种感官来描写景物，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等，以使景物更加立体和生动。例如，写海边的景色时，可以通过描绘海浪的声音、海风的吹拂、海水的温度等，来展现海边的壮丽和神秘感。
总结词
融入情感和想象
详细描述

小升初作文专项训练PPT课件

2024/1/25
采用举例论证和道理论证的方法，通过列举多个成功人士的经历和名言警句来支持论点。
逻辑性强，从勤奋的定义、重要性、实践方法等方面进行了全面深入的论述。
24
应用文写作要点及范文
2024/1/25
写作要点
明确写作目的和受众
采用合适的格式和规范，如书信、通知、启事等
25
应用文写作要点及范文
遵循公正、客观、有针对性的原则进行批改。
2024/1/25
点评内容
关注作文的主题、内容、结构、语言等方面，提供具体建议和意见。
互动环节
鼓励学生互相交流作文，互相学习和借鉴优点，共同提高写作水平。
31
2024/1/25
06
总结与展望
32
课程总结回顾
课程内容概述
回顾本次小升初作文专项训练课程的主要内容和重点，包括写作技巧、素材积累、文章结构等方面的讲解和实践。
实用性强，针对特定的受众和需求进行写作，达到了交流感情的目的。
2024/1/25
27
2024/1/25
05
作文训练与实践
28
现场命题作文训练
命题方式
教师现场给出命题，学生根据命题进行写作。
写作时间
限定时间内完成作文，培养学生快速构思和表达能力。
写作要求
明确作文字数、体裁等要求，确保学生按要求完成作文。
2024/1/25
18
说明文写作要点及范文
写作要点
明确说明对象和目的
2024/1/25
采用恰当的说明方法，如定义、分类、举例、比较等
19
说明文写作要点及范文
语言准确、简明、通俗
注重条理性和逻辑性

作文语言训练课件-----锤炼语言的几种方法

那人的脸色已变了，道：“你知道我这里从不卖一块钱一斤的酱油。”
• “我只要一块钱一斤的酱油。” “可认真？” “认真！” 卖酱油的盯着眼前的这个人，他非常年轻，但是他的眼睛，任何人看了都不会忘记，那是夜一样的XXX，海一般的深邃。他知道眼前的少年决非常人，但他也知道，一块钱一斤的酱油，他是决不会卖的。周围还是那么寂静，死一样的寂静。夕阳已慢慢要落下去了，他看了看远处的夕阳，觉得说不出的恐惧。他苦笑道：“你一定要买一块钱一斤的么？” “一定！” “若我不卖给你呢？” “你大可试试！” 沉默，死一样的沉默。许久，他抬眼望着少年，咬牙道：“好，我就卖你一斤酱油，一块钱，只是你莫要对外人提起！”
• 他接过少年手中的酱油瓶和一块钱。瓶子是冷的，一如老者的内心；钱币却微微发烫，一如少年的手心。片刻过后，少年接过了他递回的酱油瓶，转身向门口走去。这一仗，他胜了，胜得彻彻底底。少年脸上掠过一丝得意。卖酱油的人却从背后叫住了他：“你以为你真的胜过我了么？” 少年的身子微微一震，脚步已顿。 “很明显，我已经以这么低的价钱打到了酱油。” “不错。” “那我岂非已胜过了你。” “只可惜你算漏了一点。” 少年忽然转过身来，脸上的肌肉微微抽搐，他好像意识到了什么，但已经晚了。
卖酱油的人只轻轻一笑，道：“我的酱油本是卖八毛钱一斤的。”
作文：任选下列一句话，采用恰当的方法写一段不少于60字的话。要注意锤炼语言。
我孤独……
我悲伤……
我快乐……
我心烦……
• 豪放的人语多激扬而绝不粗俗；
• 潇洒的人言谈风动而绝不随便；
• 谦逊的人含蓄蕴藉而绝不猥琐；
• 博爱的人旁征博引而绝不芜杂。
“啪”，试卷落在课桌上，我战战兢兢的接过试卷，一个大大的50分，闪着耀眼的红光趴在卷子上，这么低，我呆呆的望着，不知该怎么样才好，突然，一道闪电劈来，那个大大的“50”显得更加刺眼，好像在嘲笑我，我的心揪得更紧了，自己考了这样的成绩，拿什么去见家长老师，我把头埋的低低的，眼泪不争气的流了出来，想到自己这段时间的放松贪玩，心里不由得恨起自己来了。

作文课教学ppt课件ppt课件

细致性
教师评价时应细致入微，指出学生的不足和问题，并给出具体的修改建议和方法。
学生自评和互评的引导与训练
自评训练
互评训练
引导学生对自己的作文进行自我评价，发现自己的不足和问题，并尝试提出改进的方法。
组织学生进行互相评价，让学生从他人的作文中学习优点和改进不足，同时培养团队合作精神。
评价标准培训
02
作文教学方法与技巧
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
激发学生写作兴趣的方法
故事导入法
通过讲述与主题相关的故事，引发学生的好奇心，激发他们的写作兴
趣。
情境模拟法
创设与现实生活相关的情境，让学生扮演角色，通过体验激发写作欲
望。
游戏互动法
将写作与游戏结合，让学生在轻松愉快的氛围
符合学生实际
根据学生的年龄、认知水平和兴趣选择主题，确保学生能够理解和感兴趣。
培养思维能力
选择能够激发学生思考和探究的主题，培养学生的思维能力和创新精神。
作文素材的收集与整理
多渠道收集
利用图书、网络、生活经验等途径收集相关素材。
筛选与整理
对收集的素材进行筛选、分类和整理，确保素材的质量和可用性。
个性化指导与批改
针对学生的个性差异进行有针对性的指导，并认真批改学生的作文，提出具体的改进意见
。
培养学生写作思维的方式
01
02
03
04
启发式教学
通过启发式问题引导学生思考，培养他们的独立思考能力和
创新思维。
思维导图法
教会学生使用思维导图整理思路，帮助他们理清文章结构，
培养逻辑思维能力。

作文片段训练——人物语言描写PPT课件

根棍子绑在背上，去负荆请罪。”
15
在描写人物语言时，若是能配以神态、动作等描写，人物性格就会鲜明生动，人物形象更富有感染力。
有些同学写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是“我说”、 “你说”、“他说”，写出来的文章干巴、乏味。一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。
《红楼梦》中的王熙凤，语言描写，阿谀奉承。王熙凤来见林黛玉，打量完黛玉后说的一番话。这里表面是夸赞林黛玉的花容月貌，“况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女, 怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”，实也在拍老祖宗的马屁。你看这马屁拍的简是炉火纯青，登峰造极！
2
3
何谓语言描写？
窗外——2014年的第一场雪纷纷扬扬，
可老师仍在……
25
26
2019/11/2
27
县官不忘为皇帝歌功颂德。
符
合财主不缺吃、不愁穿，把下雪看着乐事。身
唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。
份
这段话表明不同身份的有不同的个性和不同的思想感情，说的话当然不同。
8
六岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……”
上面的话是六岁的小明说的吗？为什么？
9
“言为心声。”人物的语言能够帮助读者了解人物的内心世界，了解人物的思想品质。不同的人，不同的境遇，不同的性格，不同的思想，其语言也呈出不同的风采。我们要写出鲜活的人物，塑造出大千世界各显个性的人物形象，应避免“千人一腔，千人一面” 的俗套，个性化语言的运用有其不可低估的作用。
语言描写要能反映出人物的思想品质和性格特点。

高考语文专题复习课件：作文公开课之语言训练

句式灵活：
• 【基本要求】在整齐中求变化，在常式中求变式，在重复中求省略，在和谐中求变化。长短交错运用，整散灵活配合，排比参差交换。
句式灵活：
句子要有变化，即能够根据表达的对象、目的和具体语言环境变换不同的句式。短句结构简明，节奏紧凑，修辞功能是表意简洁、明快有力。长句的特点是节奏舒缓，修辞功能是表意严密、细致、精确。整句的表达功能是气势贯通，形式对称，音节和谐。散句的功能是灵活自然，能加强表达的亲切意味。
方法一：将枯燥的说教转化为形象的诠释
方法二：将抽象的概念转化为形象丰满的画面
方法三：将客观形象转化为审美形象
1、将枯燥的说教转化为形象的诠释
责任感定义：“责任感是指人们自觉地把份内的事做好的心情”。
转化：“责任感是诸葛孔明‘鞠躬尽瘁，死而后已’写就的《出师表》；责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑；责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》；责任感是保尔•柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金钢。”（——化枯燥为形象、化腐朽为神奇）
文句有表现力：
• 准确严密，高度概括 • 巧施粉黛，词语生动
• 文句含蓄，意深旨远
• 镶嵌名句，画龙点睛
• 例14；太白忘却人生假丑恶，直挂云帆驶向人生的彼岸；东坡铭记人间真善美，大江东去流向人生最辉煌的汪洋。人之一生，当忘则忘，当记则记，只有这样，才能坦诚、执着。
总结
• 可以使用诗词、名言警句、凡人睿语，增强语句意蕴；可以并举美学意象，营造深远意境；可以列举古事，营造历史的厚重感；可以细腻描景，使语言具有画面感；可以反面列举，使文章诙谐有趣
• 【例６】袭人的寒风沿着漫天枯黄的野草卷

初中作文专项训练之描写,让语言美起来ppt[优质作文]

功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
请你再从侧面描写来表现我考试后的难过心情
三、多方法，求传神
春试卷发下，我呆住了。迅速的把试卷和那刺眼的
分数塞进了抽屉，重重的把头甩在课桌上。我的心仿佛被鞭子抽打着，痛苦的在心底呐喊：为什么？
为什么？我什么时候朱才能越过及格线呢？泪水像决了堤一样，无法遏制自。恍惚中，听见身边有人在说着：“她怎么了”？清“嗨！考差了呗！我的眼泪又
作文专项训练
南康三中刘京华
春一、淡记叙，重描写考试又没考好，我心里很难过朱自清
请你从动作、神态、心理任选一角度，用一两句话描写我的难过。
春一、淡记叙，重描写
动作描写：试卷发下，我迅速的把试卷的和把那头刺甩眼在的课朱自分桌数上塞。进了抽屉，重重神态描写：试清卷发下，我的眼眶一红，眼泪止不住的顺脸颊流下
教室里，老师捧着一叠试卷，正在分发。
四、多练笔，勤修改
春窗外，阳光把春天打扮得姹紫嫣红，摇曳多姿。三角梅早
已怒放，用耀眼的红骄傲的引领春色。香樟树的柔枝在春风中翩翩起舞，嫩肤绿裳，也靓了校园的眼。鸟儿衔来各种花香，
穿梭在繁花嫩叶中，招朱招摇摇。教室里，老师捧着自一叠试卷，正在分发。试卷发下，我呆住清了。迅速的把试卷和那刺眼的分数塞进
忍不住流下来。起身冲出教室，把门重重的一甩，教室门在身后发出痛苦的呻吟。
请你给这段话添加几句景物描写
春三、多方法，求传神窗外，阳光把春天打扮得姹紫嫣红，摇曳多姿。三角梅早已怒放，用耀眼的红骄傲的引领朱春色。香樟树的柔枝在春风的中眼翩。翩鸟起儿舞衔自清，来嫩各肤种绿花裳香，，也穿靓梭了在校繁园花嫩叶中，招招摇摇。

作文专题课件小学人物语言描写训练课件

是你家的，这边是老
六一家的，我们偷哪一
边的呢？”双喜说。
阿发说：“且慢，让我来看看
吧。……偷我们的吧，我们的大得多
呢！”
问题探究：
A．老大臣认为这布料很美，他很满意。
B．“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老
1、此片段的B组句子主要采用哪种描写方法？
2、比较一下， B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处？
蝙蝠是无声的，它们追逐着自己的影子
，在月亮下寻获蚊虫。我循着月亮的影子去找寻秋天的样子，秋天的风，秋天的雨打湿了我的的天空。我伸开双臂，拥抱那份仅剩的温情。蝙蝠飞走了，而我还是故乡的孩子。只有秋天的虫鸣声沉到了我的记忆里，那里泥沙温柔，每一张脸庞都充满笑意。我迎面而去，像是风中凌乱的黄叶般飘落。
的活，都有一支神笔去描绘希生活，都有一颗盲人似的
心灵去感悟生活，这样我
望们的文章就会多姿多彩形象生动。
Hale Waihona Puke 这天，姐妹都突然接到一个相同的紧急
秋天已经到来，夏天的尾巴扫过我的岁始终忘不了故乡的虫鸣，轻声细语，润
月。岁月是闲
散的泥点，从
生命的高处坠
落，随着黑夜
中一声声虫鸣
记得刚新婚的时候，早晨时必定会声响起，岁月开出了一朵朵
场合情境融入法
人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时 ……即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。
小明的语文课本不见了
课堂上不见课本

高考语文作文系列指导典雅语言训练课件

用典雅语言构思技巧示例：《寻》
写作构思： 1、抽取其中的概括性强的句子作为“题记”或者作为第一部分的引言，这样可以构造浓郁的文化氛围。（例文2就是抽取了苏东坡《念奴娇》中的名句开头的） 2、按照时间顺序，用诗人的“寻”句作为每一节的开头（至少三节），接着抒发你对该诗人“寻”的评价，抒发时，要考虑使用偶句、排比句及散句的灵活使用，使用一些具有古朴之味而且仍具有现代生命力的文言词。（按时间顺序构建全文，文章具有历史的纵深感。） 3、文章的结尾，用压缩性的排比来抒情总结（文章 2即用此法）。一定要表达出你对“寻”的见解，对诗人（词人）“寻”的态度。
作文系列教学之二：典雅语言
用典雅的语言增加文章的韵味
广东顺德龙江中学
【典雅释义】

Hale Waihona Puke 什么是语言的“典雅”或是典雅的语言？所谓“典雅的语言”指的是我们的作文语言具有优美而不粗俗的特点，“典”是古典，“雅” 是文雅，典雅的语言要求我们的文字要具有古典语言的韵味与雅致，让人读起来能够感受到传统文化与现代思想的高度融合，能够体会到作者较为深厚的学养。
典雅技巧三：多用哲理

受挫一次，会对生活的理解加深一步；磨难一回，会对成功的内涵悟透一层；失败一次，也同样会对幸福的意义百倍珍惜。” 用哲理化的语言，阐述了对幸福的看法和认识，给人以启迪。
典雅技巧四：善用修辞

眼前是无尽的深渊，你没有止步，心中是无畏，是对嶙峋怪石的藐视，是对黑暗的憎恶，是对生命升华的渴望。充满力量的心，化作快速的脚步；你跌落，你飞扬，你也挥洒着泪珠，那隆隆的声音是你的呐喊！面对你，有人提笔写下‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’的赞美。” 在这里作者自由灵活地运用拟人、比喻、排比、引用等多种修辞格，将瀑布刻画成一个顽强的战士，让人感受到语言的魅力。