四年级下册《地球只有一个》

《地球只有一个》教学设计

吕伟伟

课前闲聊：

师：孩子们，你们有来过这间教室听课吗？

师：你们紧张吗？开心吗？

师：我知道你们班的孩子都十分乖巧，因为，我有几次从你们教室门口经过，发现你们上课都特别认真。所以，我相信，今天的这堂课，你们也一定会有更好的表现。坐端正了，我们就开始上课了。

一、导入

师：孩子们，我们每个人都有一位母亲，她们无时不刻地关爱着我们；我们也有一位共同的母亲，她是谁呢？板书：地球

师：地球是太阳系中一颗普通的行星，地球也是我们人类的家乡。今天，我们就来学习一篇跟地球有关的诗歌------《地球只有一个》板书：17 只有一个师：请齐读课题

二、初读课文

1.生初读课文

师：请同学们翻到语文书第65页，以自己喜欢的方式朗读诗歌，注意要读准字音，读通句子，读出诗歌的韵律。

2.说一说你读懂了什么。

三、精读课文，感悟理解

1.合作学习。

师：认识了生字、生词，请同桌之间对读诗歌，相互帮助，纠正同桌读错的字音。待会，我要同学来读一读自己喜欢的诗句。

2.学习第一节

（1）指名生读

师：有谁喜欢第一小节并愿意来读给大家听的吗？

其他同学认真听，待会要你们来评一评他读得怎样。

师：注意最后一句是一个什么句？（设问）所以要读出疑问的语气。

师：想一想：“地球是大家的好妈妈”这一句用了什么修辞方法

生：比喻，把地球比作妈妈。

（2）讨论:地球妈妈伤心的原因

师：作为地球妈妈的儿女，我们希望地球妈妈健康、快乐、美丽，而如今，地球妈妈却很伤心，这是为什么呢？

（3）总结地球妈妈伤心的原因。

师：因为人类肆意地砍伐树木、掠杀动物，毫无节制地开采，浪费等，地球妈妈变得再不再健康，不再快乐。

3.学习第二至第五节，理解如何保护环境。

（1）指名生诵读诗歌，说说自己的感悟。

师：为了让地球妈妈更健康、快乐，作为儿女的我们能做些什么呢？

请同学们从诗歌的第二至第五节找一找相关的句子，并谈谈自己的感受。

（2）重点朗诵第二节

a.给诗歌编动作。

b. 全体起立，配上音乐，动作朗诵诗歌。

c.尝试背诵。

（3）小结

生：。。。。。。

师：人与自然要和谐相处，没有战争，没有掠杀，没有浪费，没有破坏，只有这样，才能还我们一个绿色的地球。

4.学习第6节

师：请同学们齐读最后一节，并思考：“蓝眼睛、黑眼睛”指什么？用自己的话简要说说最后一节诗的意思。

（这一节诗歌号召大家行动起来，好好保护地球，把地球变成美丽的家园，让地球妈妈跟人类都幸福快乐）

四、总结全文

1.师：学完这首诗歌，请同学们把括号的内容补充完整。

(地球)是我们的妈妈，是我们共同的家，如果它被(破坏)了，我们就会失去美丽的家园。让我们行动起来，一起来（节约）资源，(保护)地球的生态环境，板书：节约资源，保护环境因为，地球只有一个！

2.师：让我们怀着对地球妈妈的爱，配色音乐，再次有感情地诵读诗歌。

五、拓展学习

1.世界地球日

2. 保护地球环境标语口号

六、课后作业

师：学完这首诗歌，我们也应该为我们的地球做些什么，请同学们制作环保标语，提高大家的环保意识。这堂课就上到这，下课休息。