幼儿园大班教案《落叶树和常青树》含反思
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《大自然的秘密》，详细内容主要围绕“落叶树与常青树”的区别和特征展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常青树的基本特征，能够区分它们。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的良好情感。
三、教学难点与重点重点：掌握落叶树和常青树的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（树叶、树枝）、模型（落叶树和常青树的模型）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察周围的树木，引导幼儿注意树叶的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示落叶树和常青树的PPT，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿根据观察和比较，回答问题。
（2）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿动手制作落叶树和常青树的模型。
六、板书设计1. 落叶树：树叶颜色随季节变化，秋季落叶树木生长周期短2. 常青树：树叶颜色四季常绿树木生长周期长七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿收集不同种类的树叶，观察并记录它们的特点。
画一幅落叶树和常青树的画，用颜色和形状表现出它们的不同。
2. 答案：见幼儿收集的树叶实物和画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、实践等多种方式，让幼儿掌握了落叶树和常青树的特征。
在教学过程中，教师应及时关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观植物园，实地观察落叶树和常青树。
开展“我心中的大树”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解的深度和互动性。
4. 随堂练习的针对性和实践性。
5. 板书设计的简洁与明了。
6. 作业设计的实用性和亲子互动性。
大班科学落叶树和常青树教案【含教学反思】
大班科学落叶树和常青树教案【含教学反思】一、教学背景和教学目标1.1 教学背景这是一节大班科学课，我们将通过学习落叶树和常青树的区别，帮助孩子们更好地了解和认识自然界中的植物。
1.2 教学目标•能够区分落叶树和常青树；•能够简单描述落叶树和常青树的生长习性和特征；•增强孩子们的自然观察力和探索精神。
二、教学过程2.1 导入环节（10分钟）利用图片、实物或视频等辅助手段，帮助孩子们回忆起他们曾经学习过的植物并与他们进行互动，让孩子们积极参与，主动思考。
2.2 演示环节（20分钟）引入落叶树和常青树的概念并分别进行解释：落叶树：在秋天会逐渐地掉落叶子，然后在春天重新长新的叶子，如枫树、梧桐等。
常青树：四季常有叶子，不会出现像落叶树那样叶子全部落光的现象，如松树、柏树等。
然后，老师可以利用图片、实物、视频等形式，分别向孩子展示落叶树和常青树的样子，以及它们的特点和生长习性。
2.3 实践环节（30分钟）让孩子们自由活动，去校园里观察种植着的落叶树和常青树，并记录下它们的生长状态和一些特征。
2.4 总结环节（10分钟）让孩子们将观察到的结果汇总起来，以小组为单位讨论并总结落叶树和常青树的生长习性和特点。
三、教学反思本次科学课中，我们通过图片、实物、视频等多种形式，让孩子们学习并区分落叶树和常青树，为孩子们打下了坚实的知识基础。
在实践环节中，我们特别强调了孩子们自主观察和记录的重要性，让孩子们在实践中总结和探索，在突破自己认知和发展思维能力的同时，也提高了他们对自然界的敏感度和探究兴趣。
总之，本次科学课的教学效果良好，希望孩子们能够在之后的课程学习中不断探索和发现更多自然界的奥秘。
大班科学活动《落叶树和常绿树》的教案与反思
教案：大班科学活动《落叶树和常绿树》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 教具准备：落叶树和常绿树的图片、实物树叶、分类卡片等。
2. 环境准备：户外自然环境，有落叶树和常绿树。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿户外观察落叶树和常绿树，引导幼儿注意树叶的颜色和变化。
2. 讲解：教师通过图片和实物树叶，向幼儿讲解落叶树和常绿树的特点，让幼儿了解它们在秋天的变化。
3. 比较：教师发放分类卡片，让幼儿比较落叶树和常绿树的树叶，引导幼儿发现它们的不同之处。
4. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿自己动手收集树叶，进行分类。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们的季节变化。
2. 环境创设：教师引导幼儿利用收集到的树叶，进行艺术创作，如制作树叶贴画等。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿的观察和发现。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高他们的科学素养。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
六、教学方法：1. 观察法：通过实地观察，让幼儿直观地了解落叶树和常绿树的特点。
2. 讲解法：教师通过讲解，向幼儿传授关于落叶树和常绿树的科学知识。
3. 操作法：让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
4. 互动法：鼓励幼儿相互交流、讨论，培养他们的合作意识。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、观察能力和合作精神。
2. 结果评价：评估幼儿对落叶树和常绿树的认知程度，以及他们在实践中的表现。
3. 情感评价：关注幼儿对大自然的热爱、好奇心和环保意识的培养。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和方式，提高他们的学习积极性。
大班科学活动落叶树与常绿树教案【含教学反思】
大班科学活动落叶树与常绿树教案教学目标•学生能够通过观察和比较，认识落叶树和常绿树的外貌和习性。
•学生能够理解落叶树和常绿树的变化与环境的关系，并形成初步的自然观察和鉴别能力。
教学重点•落叶树和常绿树的外貌和习性。
•落叶树和常绿树的变化与环境的关系。
教学难点•学生形成初步的自然观察和鉴别能力。
教学准备•教师：教案、树叶标本、PPT、图片资料。
•学生：图画纸，颜料、画笔。
教学过程一、导入（5分钟）1.师生查看图片，询问学生哪些是落叶树，哪些是常绿树。
2.引导学生分辨落叶树和常绿树的基本外貌特征。
二、展现（10分钟）1.让学生仔细观察两种树的树干、树枝、树叶，感受两种树的外貌差异。
2.要求学生用画笔和纸绘制一棵自己印象中的落叶树和常绿树，给出标志性的细节识别。
三、讲解（10分钟）1.讲解落叶树和常绿树的生长环境和特点，以及它们之间的显著区别。
2.强调落叶树和常绿树的四季变化和影响，提醒学生在日常观察中留心观察。
四、实验（20分钟）1.让学生点击PPT进行观摩和回答问题，比如“落叶树在冬天会有什么变化?常绿树在冬天会有什么变化？”2.让学生逐个观察不同的树叶标本，帮助学生形成自己对于不同的叶子的认识和分辨。
3.让学生在家中搜寻不同季节的树叶标本，做为课后作业带到课堂上分享分析。
五、总结反思（10分钟）1.让学生总结两种树的特点和区别，并形成自己对于树木的自然观察和鉴别能力。
2.教师进行总结归纳并对本次教学活动产生深刻感悟的一些启发反思做出简短的书面总结，并发给学生, 以方便家长了解教学情况。
教学反思这次活动，作者根据孩子们的认知特点，从直观的外貌到深入到各自的的生长环境、四季变化，最后带领孩子们进行多样的实践探究，使得孩子们在感性认识到的过程中，进一步整合有关树木的知识，认识到树木生长变化和环境的关系，通过绘画、标本观察、探究搜集的实践，形成初步的自然观察和鉴别能力。
同时也提醒他们生活中应该关注周围树木的生长变化，从而更好地了解它们，保护自然环境。
大班科学落叶树和常青树教案及反思
大班科学落叶树和常青树教案及反思一、教学内容本节课选自《大班科学活动手册》第四章“多彩的植物世界”，主要详细内容为认识落叶树和常青树。
通过学习，让幼儿了解两种树的基本特征，提高他们对大自然的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常青树的基本特征，能够区分这两种树。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握落叶树和常青树的基本特征。
难点：如何引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用户外活动时间，带领幼儿观察校园内的树木，引导他们发现树木之间的不同。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解落叶树和常青树的基本特征，让幼儿了解并掌握这两种树的区别。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察，让幼儿用画笔记录下他们所观察到的落叶树和常青树的特征。
4. 小组讨论（10分钟）6. 创意制作（15分钟）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一张关于落叶树和常青树的创意画。
7. 作品展示（5分钟）各小组展示自己的作品，分享创意和心得，互相学习。
六、板书设计1. 大班科学活动——落叶树和常青树2. 内容：落叶树：秋天树叶变黄，冬天树叶掉落常青树：四季树叶都是绿色3. 插图：展示落叶树和常青树的实物图片七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，区分落叶树和常青树，并记录下来。
答案示例：我在小区里找到了一棵落叶树和一棵常青树。
落叶树的树叶在秋天变成了黄色，冬天树叶掉落；而常青树的树叶四季都是绿色。
2. 作业要求：字迹清晰，描述准确，能够体现观察过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在观察和表达方面存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导和培养。
大班科学落叶树与常青树教案【含教学反思】
大班科学落叶树与常青树教案【含教学反思】一、教学目标1.能够用自己的语言讲述落叶树和常青树的区别；2.能够观察和描述落叶树、常青树的形态特点；3.能够了解落叶树和常青树在四季的变化；4.能够培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学准备1.尽量选择具有特点的落叶树和常青树样本；2.适当的干枯落叶和常青叶子；3.画笔和纸；4.是次课的欢快时空及音乐。
三、教学内容与方法1. 常青树和落叶树的区别根据关键词让学生自己描摹，教师带领学生讨论，辅以图片对比，当学生描述到特点时，让学生自己发现、用自己的语言描述出来。
2. 相关知识掌握具体的数理知识，可以联想到的知识点，带学生运用小组合作的方式，整合思考，让各自的知识更加浅显易懂。
3. 观察和描述常青树和落叶树的形态特点教师在黑版上画出常青树和落叶树的形态特点，要求学生仔细观察，并用自己的语言描述这两种树的形态特点。
4. 了解散叶树和常青树的四季变化物品：适当的干枯落叶和常青叶子教师展示干枯落叶和常青叶子，让学生进行观察和比较，从而引导学生理解不同树木在不同季节有不同的形态特点。
5. 实践操作利用所提供的画笔和纸，让学生自行进行一定的创意，画出他们自己想象的落叶树或常青树样子，让他们真切体验。
四、教学反思整节课教学过程相对轻松，没有很多的注重点，整合性较强，经过这一次体验，我对于初学班的教学流程有了更加系统化的规划，设法解决他们的学习难点，确实能够给予我们更多的适度的教学方案。
以后更期待交流，了解更多的授课经验和实践探索。
教学反思：落叶树和常青树教案，是一份能够帮助我提升授课水平的教案。
在教学过程中，我渐渐发现，涉及到自然科学和生态学方面的内容，获得过程尤其重要。
因此，我更加注重学生活动的引导，引导学生在合理的指导下，自己动手制作落叶树和常青树，能够引起学生的兴趣，并获取实践操作中的成就感，培养学生自主学习的兴趣。
大班科学落叶树和常青树教案与反思
大班科学落叶树和常青树教案与反思一、教学目标1. 知识目标1.了解落叶树和常青树的基本知识，如形态、生长特点等；2.理解落叶树和常青树的生态角色；3.能够区分落叶树和常青树。
2. 能力目标1.能够使用观察和比较的方法，发现物品和生物的共同点和不同点；2.能够通过观察和讨论，激发学生对大自然的好奇心和热爱。
3. 情感目标1.培养学生对大自然的敬畏和保护意识；2.激发学生对生命的敬畏和珍视。
二、教学过程1. 导入（10分钟）老师与学生进行简单的对话，引导学生讲述自己在家中或校园中有哪些植物。
然后教师将植物分为两大类：常青树和落叶树，吸引学生的注意力。
2. 拓展（15分钟）老师带领学生对教室或校园中的植物进行观察和比较。
老师询问学生两类植物的共同点和不同点，鼓励学生通过观察和讨论发现共性和差异性。
3. 引入新知（15分钟）教师通过图片或模型等形式向学生展示落叶树和常青树的形态特点和区别。
然后向学生介绍落叶树的生长特点：在春、夏、秋三季度生长，秋季较晚进入休眠期，断裂叶柄处落叶；常青树则不会落叶。
4. 操作与练习（20分钟）教师带领学生在校园中观察当季落叶树和常青树的树叶、树干、形态特点等，并进行比较。
教师引导学生通过仔细观察和比较的方法区分出落叶树和常青树。
5. 讨论与分享（20分钟）老师组织学生进行小组讨论，让学生分享关于落叶树和常青树的奇妙想法和有趣的经历，并对观察和比较方法进行总结、思考和讨论。
6. 总结回顾（10分钟）老师带领学生回顾本节课所学知识和方法，回答学生的问题，引导学生再次认识并理解植物的分类。
同时，激发学生的好奇心和热爱，让他们体验到探究知识的乐趣。
三、教学反思本节课主要让学生对常见的植物中的区分类别，并通过实地观察来巩固知识。
通过观察和比较，让学生认识到落叶树和常青树的生长特点和生态角色，并引导学生保护自然、珍惜生物的意识。
在教学中，老师需要细心指导学生进行观察和思考，使学生建立正确的观察和比较方法，同时教室内也可以摆放一些相应的实物，让学生进行直观的观察和体验。
大班科学教案及教学反思《落叶树和常青树》
《落叶树和常青树》一、教学目标1.了解落叶树和常青树的特点及区别。
2.培养观察、比较和分类的能力。
3.增强对大自然的热爱和环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识落叶树和常青树的特点，能区分二者。
2.教学难点：理解落叶树和常青树的生长规律及适应性。
三、教学准备1.教具：落叶树和常青树的图片、标本、视频等。
2.学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示落叶树和常青树的图片，引导学生观察并提问：你们认识这些树吗？它们有什么不同？（二）新课教学1.教师讲解落叶树的特点：a.落叶树在秋天会落叶，春天再长出新叶。
b.落叶树的叶子形状、大小各异。
c.落叶树的树干、树枝较为粗壮。
2.教师讲解常青树的特点：a.常青树一年四季都有绿叶。
b.常青树的叶子形状、大小相似。
c.常青树的树干、树枝较为细弱。
3.学生分组讨论：落叶树和常青树的生长环境、适应性等方面有什么不同？（三）实践环节1.教师出示观察记录表，引导学生观察身边的树木，记录它们的名称、特点等。
2.学生分组进行观察，填写观察记录表。
3.各组汇报观察结果，教师点评。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
3.教师提出问题：如何保护身边的树木，让它们茁壮成长？4.学生展开讨论，提出建议。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了落叶树和常青树的特点及区别，达到了教学目标。
在实践环节，学生积极参与观察，记录观察结果，提高了观察、比较和分类的能力。
在教学过程中，教师注重引导学生思考，培养他们的环保意识。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.部分学生对树木的名称、特点掌握不够扎实，需要加强巩固。
2.在实践环节，部分学生观察不够细致，需要加强引导。
3.教学手段可以更加多样化，如引入实物、视频等，提高学生的学习兴趣。
重难点补充：一、教学重点补充1.落叶树和常青树的生长周期：通过展示视频资料，让学生直观地看到落叶树春夏秋冬的变化过程，以及常青树四季常青的状态。
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“自然与生态”，详细内容为“落叶树与常青树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树与常青树的生长特点、区别以及它们在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解落叶树与常青树的基本特点，知道它们之间的区别。
2. 通过观察、实践，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解落叶树与常青树的生长特点及区别。
教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：实物标本（落叶树和常青树的叶子）、图片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 带领幼儿去户外观察周围的树木，让幼儿描述看到的树叶。
b. 提问：“为什么有的树叶会掉下来，有的树叶却不会掉下来呢？”2. 例题讲解（10分钟）a. 通过PPT展示落叶树和常青树的图片，讲解它们的特点和区别。
b. 展示实物标本，让幼儿观察、触摸，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组，每组选择一种树木进行观察，画出树叶的形状。
b. 各组展示作品，分享观察心得。
b. 提问：“为什么有的树叶会掉下来，有的树叶却不会掉下来呢？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 落叶树叶子形状：心形、扇形、椭圆形等生长特点：秋天叶子变黄，冬天叶子掉落2. 常青树叶子形状：针形、狭长形等生长特点：四季常绿，叶子不会掉落七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树木，分辨出落叶树和常青树，并将它们的叶子形状画下来。
2. 答案：根据观察，画出落叶树和常青树的叶子形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对落叶树和常青树的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿去附近的公园、森林等地方，实地观察更多的树木，了解它们的特点和生长环境。
大班科学活动《落叶树和常绿树》的教案与反思
1. 了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在季节变化中的不同表现。
2. 能够通过观察、比较，分辨落叶树和常绿树。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，发展观察、比较和表达能力。
二、活动准备1. 落叶树和常绿树的图片若干张。
2. 记录卡若干张，每张记录卡上画有一棵树的空心轮廓。
3. 彩笔若干支。
4. 森林背景图一张。
三、活动过程1. 导入：教师出示落叶树和常绿树的图片，引导幼儿观察，激发幼儿对落叶树和常绿树的兴趣。
2. 讲解：教师讲解落叶树和常绿树的特点，让幼儿了解它们在季节变化中的不同表现。
3. 观察：幼儿分组观察不同季节的落叶树和常绿树，记录在记录卡上。
4. 实践：幼儿用彩笔在空心轮廓的树形里画上不同季节的落叶树和常绿树的叶子。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察周围的落叶树和常绿树，记录下来，与教师分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“四季森林”主题墙，展示幼儿作品，让幼儿随时观察、交流。
1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，引导幼儿观察、比较落叶树和常绿树的特点。
2. 在活动过程中，教师要给予幼儿充分的自主权，让幼儿发挥想象，创作出自己心中的四季森林。
4. 针对不同幼儿的发展水平，教师应给予个别化的指导，帮助幼儿更好地完成活动任务。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对落叶树和常绿树的认识程度。
2. 评估幼儿在观察、比较和绘画方面的表现，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对落叶树和常绿树的观察情况。
4. 通过幼儿的作品，评价他们对四季变化的理解和表现。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在活动中的安全，避免使用尖锐物品。
2. 在活动中，鼓励幼儿用语言表达自己的观察和想法。
3. 尊重幼儿的作品，不对他们的创作进行评判。
4. 保持教学环境的整洁，让幼儿在有序的环境中学习。
八、教学资源1. 落叶树和常绿树的图片、视频等资料。
幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思[五篇范文]
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幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思《大班科学教案《落叶树和常绿树》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《落叶树和常绿树》含反思！活动意图：我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换树还会发生不同的变化。
树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子。
孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和常绿树》。
让孩子在认识树的基础上，抽象出一些树普遍特征，让孩子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的疑问。
知道秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。
而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。
活动目标：1、知道常绿树和落叶树的显著特征。
2、感受树木对人们生活的重要和好处。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：各种落叶树和常绿树的树叶，两张特征显著的树的图片。
活动过程：一、经验回顾、周围的树1.(出示汉字“树”)你在哪里看见过树?小结：马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。
2.这些树中，你认识哪些树?3.柳树冬天是什么样子?(1)认识落叶树出示两张图片，看一看这两种树有什么不一样?(出示柳树图片)你认识这棵树吗?(本文.来源：快思.教案网)这是什么树?瞧，这棵树怎么样了呢?(认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了)，对了，这棵树上光秃秃的，他难道一年四季都是这样光秃秃的?那它什么时候长叶子的呢?(幼儿说)原来，柳树春天也是这样茂盛，为什么现在会变的光秃秃的呢?(树叶掉下来了)小结：像柳树这样到了春天树叶都发芽，到了冬天树叶都落光的树，我们叫它落叶树。
让孩子多说几遍名称。
(2)认识常绿树(指着香樟树)你们认识这棵树吗?这是我们江阴的市树——香樟树，是什么?你发现香樟树上的树叶都怎么样呢?香樟树上长着许许多多的树叶，我们可以叫它茂盛，叫什么?难道香樟树一年四季都不掉叶子的吗?你是怎么知道的?原来香樟树也会掉叶子，可是它掉了叶子之后，树上还有叶子吗?(有)小结：想香樟树这样，一年四季都有绿绿的叶子的树，我们叫它常绿树。
2024年幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《多彩的植物世界》第三节《落叶树与常青树》。
主要内容详细介绍了落叶树与常青树的特征、生长环境和分类，通过实物观察、图片展示和实例分析，让幼儿了解这两种树的特点和区别。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解落叶树与常青树的基本特征，能区分常见的落叶树与常青树。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和思考的能力，提高幼儿对自然环境的认识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握落叶树与常青树的区别。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较和思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物（落叶树和常青树的叶子）、图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察树叶，引发幼儿对落叶树与常青树的好奇心。
2. 新课导入：利用PPT和图片，详细讲解落叶树与常青树的特征、生长环境和分类。
3. 实践情景：带领幼儿到户外观察落叶树与常青树，让幼儿亲身感受它们的不同。
4. 例题讲解：通过对比分析，让幼儿学会如何区分落叶树与常青树。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己认识的落叶树与常青树。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 主要内容：落叶树：叶子在秋天变黄并落下，生长环境多样。
常青树：叶子全年保持绿色，生长环境较稳定。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起收集落叶树和常青树的叶子，观察并记录它们的特点。
2. 答案：完成观察记录表，描述落叶树和常青树叶子的颜色、形状等特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、图片讲解和实践观察，让幼儿对落叶树与常青树有了直观的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起走进大自然，了解更多的树木，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的世界》，详细内容为“落叶树与常青树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树和常青树的生长特点、分类以及它们在四季变化中的不同表现。
二、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常青树的基本概念，掌握它们的生长特点。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发他们探索植物世界的兴趣。
3. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解落叶树和常青树在四季变化中的不同表现。
教学重点：掌握落叶树和常青树的基本概念及其生长特点。
四、教具与学具准备教师准备：树叶标本、图片、PPT、黑板、粉笔。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，引导他们观察树叶的颜色、形状等特征，并提出问题：“为什么有的树叶会变色，有的树叶却不会呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示树叶标本，讲解落叶树和常青树的定义及生长特点。
（2）通过PPT展示四季中落叶树和常青树的变化，让幼儿观察、比较。
3. 随堂练习（10分钟）（2）每组派代表进行分享，教师点评并给予鼓励。
4. 巩固知识（10分钟）（1）教师提问：“我们周围有哪些落叶树和常青树？”引导幼儿观察户外树木，进行分类。
（2）幼儿进行树叶粘贴画活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：（1）落叶树：秋天树叶变黄，冬天树叶掉落。
（2）常青树：四季树叶都是绿色。
七、作业设计1. 作业题目：观察周围的树木，区分落叶树和常青树，并记录它们的特点。
2. 答案示例：我发现了一棵落叶树，它的树叶在秋天变成了黄色，冬天掉落了。
我还发现了一棵常青树，它的树叶一年四季都是绿色的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了落叶树和常青树的特点。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，并及时进行反思，调整教学方法。
大班科学落叶树和常青树教案及反思
大班科学落叶树和常青树教案及反思一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学活动手册》中“树木的秘密”章节，详细内容主要包括落叶树和常青树的特征、生长周期及其对环境的影响。
二、教学目标1. 了解落叶树和常青树的基本特征，能够区分两种树木。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：落叶树和常青树的特征区分。
教学重点：通过观察和实践，让幼儿理解落叶树和常青树的生长特点及其对环境的影响。
四、教具与学具准备教具：树叶样本、图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：放大镜、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿收集不同种类的树叶。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，展示树叶样本，讲解落叶树和常青树的特征，引导幼儿观察并区分两种树叶。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿根据所学的特征，将树叶分类，并讨论为什么会有这样的区别。
4. 小组讨论（5分钟）让每个小组分享他们的分类结果，讨论落叶树和常青树的生长周期及其对环境的影响。
六、板书设计1. 《落叶树和常青树》2. 内容：落叶树特征：叶子会变色、掉落；生长周期：春生、夏长、秋落、冬休。
常青树特征：叶子保持绿色；生长周期：四季常绿。
对环境的影响：落叶树可以减少土壤侵蚀，提供栖息地；常青树可以保持水土，净化空气。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，观察家附近的树木，分辨落叶树和常青树，并记录下来。
2. 答案：根据观察，正确分辨落叶树和常青树，并简单描述它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对落叶树和常青树有了更深入的了解，但部分幼儿在区分两种树木时仍存在困难，今后教学中需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“树木对环境的重要性”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对树木的关爱之情。
幼儿园大班教案《落叶树和常青树》含反思
幼儿园大班教案《落叶树和常青树》含反思一、教学目标1. 学问目标：（1）认得落叶树和常青树的特点。
（2）理解落叶树和常青树在不同季节内的变化。
（3）培育幼儿的察看本领和语言表达本领。
2. 情感目标：通过教学使幼儿了解植物世界的多样性和美丽，激发幼儿对自然的酷爱，培育幼儿的环保意识和科学探究精神。
3. 本领目标：让幼儿通过察看、比较、归纳、总结，培育幼儿的科学察看本领、总结本领和学习本领。
二、教学内容1. 课题：落叶树和常青树2. 教学内容：通过图画、实物模型等手段，引导幼儿认得落叶树和常青树的外形特点和区分，并了解它们在不同季节内的变化。
通过老师的引导和激励，引导幼儿进行积极的察看和探究，培育幼儿的科学思维本领和学习喜好。
三、教学过程1. 导入活动（1）老师向幼儿们呈现落叶树和常青树的图片，引导幼儿们认得这两种树，并询问幼儿们知道它们有什么不同。
（2）让幼儿们通过思考和比较，发觉这两种树的不同之处。
例如：落叶树在秋季会变黄、变红、掉叶子；常青树却不会掉叶子，一年四季都有绿叶。
（3）老师给幼儿们出示各种树的实物样品，让幼儿们察看并比较。
2. 操作活动（1）老师选择一些常见的落叶树和常青树，并将它们的枝条剪下来，让幼儿们察看和比较它们的树叶、树皮等外部特征，并找寻它们在形态上的相像和不同之处。
（2）引导幼儿们对草地上不同的植物进行察看，并让幼儿依据它们的特点，分类并命名，培育幼儿的察看本领和分类本领。
3. 课堂总结（1）通过总结，帮忙幼儿总结出落叶树和常青树的特点。
（2）让幼儿进行口头表达，以检验幼儿的学习成果和口语表达本领。
四、教学反思本次课上，由于老师注意了幼儿喜好，为幼儿供应了多种教育资源，让幼儿愉悦地学习。
通过对课题的分析和沟通，老师们对于课程目标达成有了充分的了解。
但是，需要进一步完善的是，在课堂上，幼儿个别活动时间略微有些短，老师需要把握好时间，让每个幼儿都能有充分的时间去逐一察看、分类、测试，巩固已学的学问。
2024年大班科学落叶树和常青树教案及反思
2024年大班科学落叶树和常青树教案及反思一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学活动手册》第四章“多样的植物”，详细内容为“落叶树和常青树”一节。
通过本节课的学习，让学生了解落叶树和常青树的生长特点、分类以及它们在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握落叶树和常青树的基本概念，能够区分常见的落叶树和常青树。
2. 培养学生观察、描述、比较、分析的能力，激发学生对植物生长过程的探究兴趣。
3. 增强学生的环保意识，让他们明白保护树木的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解落叶树和常青树的生长特点，能够准确地辨别两种树木。
教学重点：培养学生对树木的观察、描述、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物（树叶、树枝）、挂图。
2. 学具：记录表、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示校园里的树木，引导学生观察树木的生长状况，提出问题：“为什么有的树叶会掉，有的树叶不会掉？”2. 例题讲解（10分钟）讲解落叶树和常青树的概念，展示实物和挂图，让学生观察、比较两种树木的特点。
举例说明常见的落叶树和常青树，引导学生了解它们的生长环境和生态习性。
3. 随堂练习（10分钟）学生用画笔和记录表，记录观察到的落叶树和常青树的特点。
讨论如何保护树木，提高学生的环保意识。
六、板书设计1. 板书落叶树和常青树2. 板书内容：落叶树：秋天树叶脱落，春天长出新叶，如枫树、柳树等。
常青树：四季绿叶，如松树、柏树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树木，记录落叶树和常青树的特点。
思考：为什么有的树叶会掉，有的树叶不会掉？2. 答案：落叶树：为了适应冬季寒冷的气候，树叶在秋天脱落，减少水分蒸发，保护树木。
常青树：由于其叶子的特殊结构，四季绿叶，有利于树木的生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了落叶树和常青树的特点。
2024年幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“植物的生长与变化”，详细内容为“落叶树与常青树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树与常青树的生长特点、分类及作用。
二、教学目标1. 了解落叶树与常青树的基本概念，认识常见的落叶树与常青树。
2. 通过观察、比较，培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿对自然环境的保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解落叶树与常青树的生长特点及分类。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿认识常见的落叶树与常青树，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿注意树叶的颜色、形状等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示落叶树与常青树的图片，引导幼儿观察、比较它们的区别。
（2）讲解落叶树与常青树的生长特点、分类及作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发树叶标本，让幼儿观察、比较，说出它们的特点。
（2）组织幼儿用放大镜观察树叶的细节，加深对落叶树与常青树的认识。
4. 课堂讨论（10分钟）引导幼儿分享自己的观察结果，讨论落叶树与常青树的生长特点及作用。
六、板书设计1. 落叶树与常青树2. 内容：（1）落叶树：特点、分类、作用（2）常青树：特点、分类、作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你最喜欢的落叶树与常青树。
（2）请向家人介绍落叶树与常青树的特点及作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、讨论等方式，让幼儿了解了落叶树与常青树的特点及分类。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察树叶的细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，实地观察落叶树与常青树。
（2）开展“我是小树苗”的主题活动，让幼儿了解树木的生长过程，培养环保意识。
大班科学落叶树和常青树教案及反思
大班科学落叶树和常青树教案及反思大班科学落叶树和常青树教案及反思大班科学落叶树和常青树教案及反思1设计背景秋季，许多树都发生了变化，而这一变化是孩子们日常生活常见的，活动“常绿树和落叶树”不仅符合季节特征，而且来源于幼儿的生活。
《刚要》中指出内容的选择应来源于幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的视野和经验，大班幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能初步运用感官动手动脑探究问题。
他们在生活中已经观察到了有的树回落叶，有的树一年四季常青，却不知道形成这一现象的原因?幼儿的经验是浅显的、零碎的，因此，通过此活动，帮助幼儿提升应验。
活动目标1.知道冬天里有哪些树落叶，有哪些树不落叶，了解两者的简单道理。
2.教幼儿初步懂得观察、分析、比较事物的方法，培养幼儿口语表达能力。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.培养探索自然的兴趣。
重点难点活动重点知道树常绿和落叶的原因。
活动难点提高幼儿观察、概括的能力。
活动准备1.常青树、落叶树的图片若干存入U盘。
2.常青树、落叶树的树叶若干。
3.有U盘接口的CD机、电视。
4.小鼠标娃娃和奇奇头饰各一张活动过程一、感知青树和落叶树师：今天我们班来了两个小客人，它们给我们带来一个非常好听的故事，一起来听听。
(教师讲述故事使幼儿理解常青树和落叶树)小结：落叶树：秋天天气慢慢干燥、树根喝的水少，树叶大而薄，失水快，树叶就变枯黄了，树叶就会慢慢的一片一片落下来。
常青树：常青树是因为树叶很厚，叶面上有一层象蜡一样的东西，保护着叶子中的水分，所以不怕太阳晒也不怕北风吹，有的树叶成针形，树叶面积小，水分不容易散发，这些树一年四季是绿色的'，所以我们叫常青树。
观察、比较、感知常青树和落叶树师：今天，我们的奇奇和鼠标娃娃不怕辛苦，带来许多常青树和落叶树的图片，想考考小朋友们，认识他们吗?(教师播放电视收集的各种青树和落叶树图片，让幼儿分辨它们是常青树还是落叶树。
大班科学教案及教学反思《落叶树和常青树》
大班科学教案及教学反思《落叶树和常青树》1. 教案概述1.1 教学目标通过课堂教学，使学生了解落叶树和常青树的特点，植物的四季变化和养分来源。
培养学生的观察能力，想象力和合作意识。
1.2 教学重点让学生了解植物的生长过程和四季变化，培养他们观察植物的能力。
1.3 教学难点让学生掌握坚持观察植物变化的方法，并且记忆和总结植物的生长和地理特点，增强学生的综合素养。
1.4 教学方法通过组合式教学来培养学生的合作意识，让他们彼此比较和搭桥，实现愉快的合作。
同时，我们会使用多媒体技术来展现多样的植物变化，激发学生的好奇心和学习热情。
1.5 教学环节1.引入活动：观察植物的四季变化2.桥梁活动：协作完成植物知识的学习3.课堂交流：分享观察心得，强化对植物生态的认识1.6 教学资源1.电子书《植物百科全书》2.多媒体课件3.植物标本、水彩笔、A4彩纸等2. 教学反思2.1 教学目标探究植物树种，了解其根、茎、叶结构；培养观察植物四季变化的能力。
在教学目标方面，我们在课堂引入后根据学生的生活经验，以“春天来了，学校里又为校园增添了新的绿色树种，请看同学做出的图画，他们的画中有哪些树，它们有什么样的特点呢？而我们在生活中遇到的其他植物还有哪些呢？”来让学生更深刻地认识植物的四季变化、分类、结构。
同时也培养了学生对植物的好奇心和激发了他们的学习热情。
通过这种从简单到复杂的引导方法搭建起来的知识桥梁，实现了学生知识点精确的连接，让学生得以联想到自己的生活及周围的现象，让学习变得更加生动、有趣、富有创造性。
2.2 教学设计1.引入活动：设计植物轮廓图–环节要求：自由发挥，丰富多样。
–教学大纲：由20名学生随机抽取每月课堂构建一个各种不同的植物模型，通过对植物物种的比较和组合使得整个课堂变得更加具有互动性，同时也进一步拓展了学生的思维和联想能力，为后续的教学活动打下了坚实的基础。
2.桥梁活动：了解植物生长–任务要求：结合各季节植物的四季变化、种植方式及栽培方法，设计一个鲜艳的植物模型，通过观测植物生命周期，全面了解植物内涵和特点。
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幼儿园大班教案《落叶树和常青树》含反思
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大班教案《落叶树和常青树》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步懂得观察、分析、比较事物的方法，培养幼儿口语表达能力，知道冬天里有哪些树落叶，有哪些树不落叶，了解两者的简单道理，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园大班《落叶树和常青树》含反思教案吧。
活动目标
1.知道冬天里有哪些树落叶，有哪些树不落叶，了解两者的简单道理。
2.教幼儿初步懂得观察、分析、比较事物的方法，培养幼儿口语表达能力。
3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4.主动参与实验探索。
重点难点
活动重点知道树常绿和落叶的原因。
活动难点提高幼儿观察、概括的能力。
活动准备
1.常青树、落叶树的图片若干存入U盘。
2.常青树、落叶树的树叶若干。
3.有U盘接口的ＣＤ机、电视。
4.小鼠标娃娃和奇奇头饰各一张
活动过程
一、感知青树和落叶树
师：今天我们班来了两个小客人，它们给我们带来一个非常好听的故事，一起来听听。
（教师讲述故事使幼儿理解常青树和落叶树）
小结：
落叶树：秋天天气慢慢干燥、树根喝的水少，树叶大而薄，失水快，树叶就变枯黄了，树叶就会慢慢的一片一片落下来。
常青树：常青树是因为树叶很厚，叶面上有一层象蜡一样的东西，保护着叶子中的水分，所以不怕太阳晒也不怕北风吹，有的树叶成针形，树叶面积小，水分不容易散发，这些树一年四季是绿色的，所以我们叫常青树。
观察、比较、感知常青树和落叶树
师：今天，我们的奇奇和鼠标娃娃不怕辛苦，带来许多常青树和落叶树的图片，想考考小朋友们，认识他们吗？
（教师播放电视收集的各种青树和落叶树图片，让幼儿分辨它们是常青树还是落叶树。
）
教师小结：重复再说一遍落叶树（梧桐树、杨树、柳树）和常青树（冬青树、柏树）落叶和常青的道理。
二、游戏活动玩“我来请你做游戏”
老师和小朋友一道拍手念儿歌一二三，三二一我来请你做游戏，请到谁谁就拿起桌上的树叶，向全体幼儿说出是什么树叶、外形特征、是常青树还是落叶树，为什么？
三、结束
老师：边重复常青树的道理，引导幼儿接下句共同创编儿歌（儿歌：冬天到天干燥，树叶枯黄往下掉，杨、柳、梧桐是落叶树，我们大家要记牢。
冬青树叶面积小，又有蜡衣失水少，一年四季都常青，冬季天寒不怕冷，绿衣威武显英豪.）。