福建师范大学2020年2月课程考试《小学科学教育期末试卷A试题
福建师范大学2020年2月课程考试《小学生心理健康教育》A答案
4．适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。……（ ）
5．心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的。……………………………………………（ ）
综上所述我们可以得出心理健康教育是德、智、体、美各育的基础。
2．结合自己实际工作的体会，谈谈如何在校园文化建设中渗透心理健康教育。
答：在校园文化建理健康教育的理念建设“硬环境”，充分发挥校园“静态文化”的心理健康教育的功能。首先，学校应净化、绿化、美化校园，特别是应从教育的理念出发，本着经济、实用、发展的宗旨，对学校的人工物质环境进行设计与改造，使之符合建筑学、心理学、教育学、卫生学、美学的原理。其次，学校应不断改善教育教学的物质设施，如建设必备的现代教育技术设备，扩大学生知识视野等。再次，学校还应重视校园的“阵地化”建设，如反映心理健康教育主题的校报、校刊，以及充分利用校园广播站等物化媒介的优势，尽可能发挥它们的心理健康教育的传播功能。
A.预防心理疾病，
B.提高心理素质，
C.消除心理疾患，
D.进行职业辅导
四、判断题(打“√”或“×”，共5题,每题2分,共10分）
1
2
3
4
5
×
√
×
×
√
1．从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。………………………………（）
2．心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。……………………………………（ ）
福建师范大学2024年2月课程考试《小学班队原理与班主任工作》作业考核试题
《小学班队原理与班主任工作》期末考试（A卷）答题纸姓名：专业：学号：学习中心：成绩：注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分!一、单选题（每题2分，共30分）。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C D D D A A A A C B题号11 12 13 14 15答案 A C A B A二、判断题：（对的请打√，错的请打×。
每题2分，共30分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案√√×√×√××√√题号11 12 13 14 15答案√√××√三、简答题（每小题10分，2小题，共20分）1、简述班主任应具备的基本素养。
1.爱心和耐心。
班主任需要关心、理解每一个学生，发现他们的优点和不足，耐心倾听他们的心声，帮助他们解决问题。
2.责任感。
班主任应该对班级管理工作负起全面的责任，认真履行职责。
同时，他也应该对学生的成长和发展负起责任，促进他们的全面发展。
3.组织管理能力。
班主任需要具备一定的组织管理能力，包括班级日常管理、班会活动、家访等方面的管理能力。
他需要有良好的沟通协调能力，能够与学生、家长、教师等多方面建立有效的联系。
4.学科知识和专业素养。
班主任需要熟悉教育学、心理学等学科知识，了解学生的心理特点和生理发展规律，有较高的教育教学素养。
5.创新意识和敬业精神。
班主任需要不断地探索和尝试新的班级管理方法和教育方式，有强烈的敬业精神和进取心。
他应该不断提高自身的专业水平，不断学习和更新知识，以更好地服务于学生和班级。
2、简述后进生的教育策略。
1.了解个体差异：班主任应该了解每个后进生的个体差异，包括他们的学习习惯、兴趣爱好、学习动机等方面的特点，以便有针对性地制定教育策略。
2.建立良好的师生关系：班主任要与后进生建立良好的师生关系，建立信任和互动的环境，给予他们关心和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
[福建师范大学]福建师范大学2022年2月课程考试《微格教学训练》作业考核试题(1) (1)
![[福建师范大学]福建师范大学2022年2月课程考试《微格教学训练》作业考核试题(1) (1)](https://img.taocdn.com/s3/m/10c35deb760bf78a6529647d27284b73f24236a6.png)
《微格教学训练》期末考试（A卷）答题纸姓名：专业：学号：学习中心：成绩：注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案题号21 22 23 24 25 答案题号26 27 28 29 30 答案四、简答题（共3小题，每小题6分，合计18分）31. 简述导入的功能有哪些。
32. 简述巩固技能的应用要点。
33. 简述结课的一般程序。
五、论述题（本题12分）34. 试述如何进行完整的说课。
《微格教学训练》期末考试A卷注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！一、单项选择题（共20小题，每小题2分，合计40分）1. 以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（）A.直观导入B.事例导入C.经验导入D.直接导入2. 以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、2.谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（）A.直观导入B.事例导入C.经验导入D.直接导入3. 在教学《谈笑》一文时，教师叫了四位笑的表情不一，但乐于表演的学生站在讲台上，要求其他的学生观察他们的面部表情。
这种导入方法称为（）A.事例导入 B.表演导入 C.实验导入 D.经验导入4. 教师运用生动形象的语言，叙述、描绘所要讲的知识内容。
这是讲授方式中的（）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演5. 讲述的方式除叙述式外，还有（）A.解说式B.描述式C.解析式D.讲读式6. 教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种教授方式是（）A.讲述B.讲读C.讲演D.讲解7. 教师要对课堂保持高度敏感，以便教师在事情发生的瞬间给予关注。
这体现的是课堂观察的（）A.同步性原则B.即时性原则C.客观性原则D.全面性原则8. 教师观察的对象为（）A.只是学生B.只是教师本人C.学生和教师本人D.教学过程9. 下列表述中，不属于课堂观察的功能的是（）A.促进教学的对话性B.发展学生的自控能力C.改善课堂管理D.提高教师的反馈行为10. 教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议。
福建师范大学22春“小学教育”《小学科学教育》期末考试高频考点版(带答案)试卷号：5
福建师范大学22春“小学教育”《小学科学教育》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.问题教学法的教学步骤包括()。
A、选择问题B、明确问题C、在问题情境中寻找线索D、解决问题E、检验答案参考答案：ABCDE2.美国《国家科学教育标准》公布于2000年。
()A.错误B.正确参考答案：A3.在小学科学教育中，“物质世界”部分的内容包括运动与力、简单机械、能量的表现形式、物体与物质以及材料的性质与用途。
()A、错误B、正确参考答案：A4.在科学课程评价的过程中，教师是评价者，学生是评价对象。
()A.错误B.正确参考答案：A一般认为，学生的兴趣和动机可以分为哪些()。
A.社会动机B.建设动机C.探索动机D.表演和欣赏动机参考答案：ABCD6.STS指的是科学，技术和社会。
()A、错误B、正确参考答案：B7.情感态度与价值观作为一个人对待科学事物的最基本看法与倾向性，对他的科学学习与探究活动具有很强的导向与制约作用。
()A.错误B.正确参考答案：B8.小学科学课程的目标可以分为科学探究、科学知识、情感态度与价值观。
()A.错误B.正确参考答案：B9.科学学习是满足儿童求知欲的重要手段。
()A、错误B、正确参考答案：A神经科学是()年代末形成的一门边缘学科。
A、40B、50C、60D、70参考答案：C11.课程目标是指导课程设置、编排、实施和评价整个过程的准则，也是课程自身性质和理念的体现。
()A、错误B、正确参考答案：B12.科技活动方案是实施素质教育的具体措施。
()A.正确B.错误参考答案：A13.问题教学法是我国江苏省常州市邱学华先生创立的一种教学法。
()A.正确B.错误参考答案：B14.欣赏音乐可以用来说明左脑具有具有逻辑思维功能。
()A、错误B、正确参考答案：A“诚实”、“友爱”、“正直”，这些均属于价值规范结构中的个性结构。
()A.正确B.错误参考答案：B16.小学生科技社团按活动内容分，有普及小组、提高社团、骨干社团等。
福建师范大学2020年2月课程考试《小学科学教育》作业考核试题
14.科学教育在强调科学精神的同时，必须重视（）的教育，关注科学能力的培养。
A.科学态度 B.科学方法 C.核心素养 D.科学知识
15.小学科学知识内容包括：（）、物质世界及地球与宇宙三个部分。
A.科学与技术 B.化学 C. 生命世界 D. 地理
（2）科学方法论知识。科学教育不光要向学生传授科学结论，更重要的是让学生掌握获取知识的方法，“授之以渔”就是这个道理。常见的科学研究方法主要有一般研究方法和特殊研究方法两种。
（3）科学史知识。通过科学史，能够掌握科学的内在发展规律，利于从客观上了解科学，预测和把握科学的未来，同时，也可以培养科学精神。
A.科学精神 B.科学的本质 C.科学方法 D.科学内容
12.科学价值观是一个人对待科学事物的最基本看法，包括（）和价值取向，它往往以科学精神为载体，决定着这个人的思维活动和外在表现。
A.核心素养 B.科学素养 C.基本信念 D.科学态度
13.科学知识与技能是中性的，既可以对人类产生（），也可以产生消极作用，关键是看掌握科学知识与技能的人具有什么样的情感态度与价值观。
7. 探究研讨法在教学组织形式上由“探究”和“研讨”两个基本环节构成。
8. 合作教学是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的合作性互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。
9. 教育评价是指依据一定的标准，通过系统地搜集信息，在对信息与标准进行比较的基础上做出价值判断。因此教育评价的本质是一种价值判断。
A
B
D
D
A
1.科学活动的三个基本要素：（）、解释、考验。
A.思考 B.观察 C.探索 D.表达
[答案][福建师范大学]2020秋《小学课程与教学论》在线作业一-3
![[答案][福建师范大学]2020秋《小学课程与教学论》在线作业一-3](https://img.taocdn.com/s3/m/430434cf10a6f524cdbf85c0.png)
答案在最后1.课程实施有三种基本取向，其中之一是_________。
A、哲学取向B、心理学取向C、忠实取向D、背离取向2.新课程强调：()A、教学就是教师对学生单向的“培养”活动B、以教为中心，学围绕教转C、以教为基础，先教后学D、教学是教与学的交往、互动3.维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造_________。
A、实际发展区B、潜在发展区C、最近发展区D、远景发展区4.确定学习者需要的过程本质上是___________。
A、教师提供选择的过程B、家长提供选择的过程C、学习者自由选择的过程D、学校提供选择的过程5.被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是_________。
A、泰勒B、博比特C、查特斯D、坦纳6.在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划________。
A、实现教育目标的程度问题B、结构的完整性问题C、结构的合理性问题D、内容的可行性问题7.赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。
A、复习B、实践C、方法D、拓展8.“有意义学习”概念的提出者是__________。
A、布卢姆B、麦克尼尔C、马斯洛D、奥苏伯尔9.教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征是：()A、教育教学的研究者B、课程的建设者和开发者C、学生学习的促进者D、社区型的开放的教师10.“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是__________。
A、《老师，再见!》B、《爱的教育》C、《班级生活》D、《隐性课程论》11.教学论的研究对象不是________。
A、学校教学B、教学规律C、教学现象D、教学问题12.因材施教是遵循身心发展的__________。
B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性13.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是《___________》。
A、课程B、课程编制C、课程与教学的基本原理D、怎样编制课程14.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是___________。
奥鹏教育 福建师范大学《小学科学教育》期末考试 试题及答案
《小学科学教育》期末试卷A卷1．科学老师的最基本的素质是什么？如何做好教学工作？（25分）科学老师的最基本的素质应包括：一、知识：1、生命世界：动物、植物、微生物、人体、生物与环境（环保）。
2、物质世界：力和运动、热、电磁、声、光、材料、能量、物质的变化、物质的利用。
3、地球和宇宙：地球的概貌和地球的物质、地球运动与所引起的变化（天气、昼夜、四季、地形地貌）、星体（太阳、月亮、恒星、行星、星系、宇宙）。
4、其他：科学发展史、最新科技成果信息等。
二、技能：1、教师基本功：语言、板书、简笔画、计算机。
2、组织能力：善于调动学生学习情绪，能有序组织学生开展科学活动，调控教学过程。
3、专业技能：⑴熟悉有关的教学仪器、材料、各个实验的具体要求，步骤及规范操作方法，了解仪器室和仪器配备标准和实验室建设和管理的相关要求。
⑵具有一定的养殖、种植基础及各种工具使用的技能。
⑶知道创造发明的技法，能指导学生开展种植、养殖、创新小发明、小制作等课外科学实践活动。
⑷能根据教材设计教学预案，会写规范的教学设计方案（教案），会说课，会写教学感想或教学反思，会写教学论文。
⑸具备一定的教育理论基础，有能力参与教育教学研究和课题研究实验。
如何做好教学工作：1、提高对小学科学课程性质的认识。
⑴小学科学课程内容是浅显的，但必须是正确的。
科学课程中的知识、活动和过程首先要具有科学上的正确性，再则在教学过程中要体现启蒙性。
⑵小学科学是综合课程，同时又是一门专业的课程。
⑶“过程”应成为组织教学内容和教学活动的基本框架，但“过程”要有“探究”，要符合小学生对科学概念学习的特点。
学生在探究的过程中，不仅可以学到各种思维技能，还要掌握正确的科学概念。
2、提高对课程教学目标细化的理解与实践。
3、提高对小学科学教材进行合理的处理，使教学内容与小学生直接生活的环境相结合，教学中注意给孩子们多些机会亲自动手，对生物和非生物、物体和材料进行实际操作，提高小学生的动手和创造能力。
福建师范大学22春“小学教育”《小学科学教育》期末考试高频考点版(带答案)试卷号5
福建师范大学22春“小学教育”《小学科学教育》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.形成学生科学态度的前提是求知欲。
()A、错误B、正确参考答案：A2.科学意识对小学生来说，主要指参与意识和实践意识。
()A、错误B、正确参考答案：B3.制定科技活动的内容要点是设计科技活动方案的关键，也是科技活动方案成功与否的关键。
()A.正确B.错误参考答案：A4.科学活动是人和物等要素组成的动态过程，它包括的要素有科学劳动者和科学劳动软件。
()A、错误B、正确参考答案：A5.小学生科技社团按活动内容分，有普及小组、提高社团、骨干社团等。
()A.错误参考答案：A6.教育只能是人的自我复制，自我继承，自我发展，自我完善的过程。
()A、错误B、正确参考答案：B7.教育只能是人的自我复制，自我继承，自我发展，自我完善的过程。
()A.正确B.错误参考答案：A8.教学设计是一种将不同学习策略整合进教学经验的一门技术。
()A、错误B、正确参考答案：B9.____的特点是学生独立自主地进行研究活动。
A、实验探索法B、课题研究法C、探究研讨法D、活动教学法参考答案：B10.创造力的培养包括()。
A、激发创造动机D、培养创造的胆识和胆略参考答案：ABCD11.探究研讨法在教学组织形式上由“探究”和“研讨”两个基本环节构成。
()A、正确B、错误参考答案：A12.当代科学的基本内涵就是“系统的利用一套有效的方法去认识自然界”。
()A、错误B、正确参考答案：B13.以教师作为科学教育的主体，是小学科学教育的基本理念之一。
()A.错误B.正确参考答案：A14.观察实验活动是科技活动的基本活动，包括()。
A.观察B.调查C.实验D.考察参考答案：ABCD15.B.正确参考答案：A16.小学科技活动的起点是从培养科技人才的目的出发。
()A.正确B.错误参考答案：B17.按课程资源的功能划分，科学课程资源可以分为学校课程资源、家庭课程资源和社区课程资源。
福建师范20年8月《小学科学教育》期末试卷A试题答案
《小学科学教育》期末考试A卷
姓名：专业：
学号：学习中心：
成绩：
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 科学活动的三个基本要素：（C）、解释、考验。
A.思考
B.观察
C.探索
D.表达
2. 左脑具有（C）功能，主要分管思考、语言、书写、计算、判断、推理。
A. 形象思维
B. 线性思维
C. 逻辑思维
D. 非线性思维
3. 小学科学教育的基本理念：科学课程要面向（A）。
A. 全体学生
B. 社会大众
C. 对科学有兴趣的学生
D. 未来科学家
4. 科学探究是指人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象进行探索、质疑和（D）。
A. 分析
B. 思考
C. 总结
D. 研究
5. 科学知识与技能是中性的，既可以对人类产生（A），也可以产生消极作用，关键是看掌握科学知识与技能的人具有什么样的情感态度与价值观。
A. 积极作用
B. 经济效益
C. 社会影响
D. 伦理道德问题
6. 小学科学课程的目标分为三个维度：（C）、科学知识、情感态度与价值观。
A. 科学态度
B. 科学精神
C. 科学探究
D. 技术
7. 探究研讨法在教学组织形式上由“（D）”和“研讨”两个基本环节构成。
福建师范大学2024年2月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题
《小学生心理健康教育》期末考试姓名：专业：学号：学习中心：成绩：一、名词解释（每小题8分，共80分）1.心理健康心理健康是指一个人在心理上的良好状态，包括情绪稳定、积极乐观的态度、适应能力强、自尊心和自信心健全等。
心理健康不仅是没有心理疾病或障碍，更是一个人心理功能的正常、平衡和健康发展。
2.狭义的心理问题狭义的心理问题通常指的是一些具体的、个体心理上的困扰或障碍，包括但不限于焦虑、抑郁、恐惧、强迫、创伤后应激障碍等。
这些问题可能会影响个体的情绪状态、行为表现和社交交往，对其日常生活和工作产生负面影响。
3.理性情绪治疗理论理性情绪治疗理论是由美国心理学家艾伯特·埃利斯创立的一种心理治疗方法，也被称作“理性情感疗法”（Rational Emotive Behavior Therapy，简称REBT）。
该理论认为，人们的情绪和行为不是由外部事件直接引起的，而是由个体对外部事件产生的认知和解释导致的。
因此，通过调整个体的思维方式和信念系统，可以有效地解决情绪问题和行为问题。
4.教师心理健康辅导方案教师心理健康辅导方案是一种为教师提供心理健康支持和帮助的计划或方案。
随着社会的发展，教师面临着越来越多的工作压力和心理困惑，需要得到相关机构和专业人士的心理健康支持5.自助系统自助系统（Self-Service System）是一种通过自动化技术为用户提供服务的系统。
用户可以利用自助系统来完成特定的任务，如查询信息、进行交易、预订服务等。
自助系统具有自动化、快捷、便利等优点，能够满足用户24小时不间断的需求。
6. 亲子关系亲子关系是指父母与子女之间的互动和相互关系。
它是建立在血缘或法律关系基础上的一种特殊关系，涵盖了亲情、教养、支持、照顾和沟通等方面。
7. 父母意识"父母意识"通常指的是个体对于自己作为父母的身份和责任所持有的认知、态度和价值观。
这一概念涉及了个体对于父母角色的理解、对子女教养的期望和方法、以及对家庭关系和子女成长的重视程度等方面。
福建师范大学2020年8月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题(答案)
《小学生心理健康教育》期末考试A卷姓名：专业：学号：学习中心：成绩：一、单项选择题( 共10题,每题1分,共10分)1．个体的（ D ）便成为个体心理健康状态的最终的规定性。
A.生存状况B.健康状况C.经济状况D.适应状况2.（ D ）指主体通过外部或内部的活动，在机能上（而不是物质方面）把客体整合到自己的活动格式中来。
A.适应B.平衡C.顺应D.同化3.（ A ）的自动调节机制失效，从而造成心理失调或失控状态。
A.心理疾病B.心理障碍C.心理不健康D.神经衰弱4.目前大多数中小学设置了心理健康教育的场所，其中最常见，也较专业可行的称呼为（ C ）。
A.心理辅导室B.阳光心理室C.心理咨询室D.知心朋友屋5.（ D ）是学校心理健康教育的主要承担者。
A.教师B.学生C.家长D.心理健康老师6.（ B ）是教育的出发点和最终归宿。
A.培养学习成绩好的学生B.促进学生的多方面的发展C.提高学生的人际交往的水平D.促进学生生动活泼的发展7.（ B ）反映青少年在不同阶段的心理健康发展的不同任务。
A.中间目标B.总目标C.初始目标D.工作目标8.结合发展心理学的原理和学校教育的实际，小学阶段的心理健康教育目标应着重于（ B ）。
A.培养小学生的交际能力B.小学生对校园生活的适应力C.提高小学生的沟通能力D.提高小学生的抗压能力9.下列说法错误的是（ D ）。
A.实施素质教育需要具备有与素质教育相适应的教育环境B.创新教育的重要任务之一，就是营造适宜学生创新精神成长与发展的心理环境C.学校心理健康教育目标的达成必须通过各种教育途径的协同配合D.学校日常的教育教学工作本身不含有心理健康教育资源10.学科教学是一种有目的、有计划的活动，其目的性和计划性主要体现在（B ）上。
A.教学模式B.教学目标C.教学动力D.教学环境二、多项选择题（共5题,每题3分,共15分）1.心理健康是“个体心理在本身及环境条件许可范围内”所能达到的最佳适应状态，它具有（ ABCD ）。
福建师范大学22春“小学教育”《小学语文教学论》期末考试高频考点版(带答案)试卷号：4
福建师范大学22春“小学教育”《小学语文教学论》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.培养学生的观察、思维能力就要培养学生：()A、多看多听B、多问多想C、多记多写D、多读多背参考答案：A，B，C2.看图说话教学要注意以下几点：()A.选图要贴近儿童生活，要有情趣B.教给看图的方法，训练思维的条理性C.培养联想和想像的能力D.训练之前，要根据观察的对象，提出明确要求参考答案：ABC3.“随课文分散识字”要求从加强字形教学入手，运用汉字规律归类识字加强识字的速度。
()A.正确B.错误参考答案：B4.大纲规定，在小学阶段使学生认识3000个左右的汉字。
()A、错误B、正确参考答案：B()构成语文能力的整体。
A、听B、说C、读D、写参考答案：A，B，C，D6.“国语”改为“语文”是在：()。
A、1903B、1923C、1929D、1949年4-5月间参考答案：D7.小学语文教学，主要是训练小学生掌握语文基本功。
()A.正确B.错误参考答案：A8.字(词)义教学的方法有()：A.直观法B.注释法C.对比法D.利用形旁参考答案：ABCD9.听说与思维密切有关，下列说法中正确的是：()A、思维是听话、说话的基础B、思维对听话、说话起组织调控作用C、思维能力的强弱决定了听说能力的高低参考答案：A，B，C，D10.朗读指导的方法：()A、正确示范B、体会感情C、提示难点D、读后评议参考答案：A，B，C，D11.可以从下列()方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。
A.使课堂教学具有吸引力B.使学生享受成功的喜悦C.依靠教师的个人魅力D.使学生在挫折中前进参考答案：AB12.在语文基本功的训练中必须注意()A.要有计划、有步骤地进行B.要从严要求，严格训练C.按教材的特点和要求进行训练，注意课内外结合D.对不同的学生应提出不同的要求，因材施教参考答案：ABCD13.下列说法正确的是()。
A.语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用B.语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位C.小学语文课程在小学阶段是重要课程D.小学语文是学习各科的基础工具参考答案：C14.听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对()年级学生听话训练提出的具体要求。
福建师范大学22春“小学教育”《小学教育管理》期末考试高频考点版(带答案)试卷号1
福建师范大学22春“小学教育”《小学教育管理》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。
()A.正确B.错误参考答案：B2.《教师资格条例》在教育法体系中属于()A、教育法律B、教育行政法规C、地方性教育法规D、教育规章参考答案：B3.所谓科学管理，一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的，是合乎客观规律的管理。
()A、错误B、正确参考答案：B4.一份有效的学校工作计划应具有的特点是()。
A.方向性B.科学性C.可行性D.可控性参考答案：ABCD泰罗，又译成泰勒(1856-1915)原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长，他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
()A、错误B、正确参考答案：A6.学校管理方法反映了学校组织对理想办学状态的价值追求。
()A.正确B.错误参考答案：B7.具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是()。
A、行政管理方法B、经济管理法C、教育管理法D、目标管理法参考答案：A8.《有效的管理者》一书的作者是彼得·杜拉克。
()A.错误B.正确参考答案：B9.()是与工作进程中的速度，时间相关联的。
A.效果B.效率C.效能D.效益10.广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动，并使有限的资源得到合理的配置，以实现预定目标的一种行为。
()A.错误B.正确参考答案：A11.教育管理体制的中央集权制的缺点是()。
A、容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面B、不利于调动地方办学的积极性C、不利于制定统一的教育发展规划D、容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面参考答案：A，B，D12.制定计划大体包括()等步骤。
A.确定目标B.拟定方案C.做出决策D.制定措施参考答案：ABCD13.调查研究是学校领导管理人员的基本功。
()A.正确B.错误参考答案：A14.教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。
福建师范大学2020年8月课程考试《小学课程与教学论》作业考核试题.docx
《小学课程与教学论》期末考试A卷姓名：专业：学号：学习中心：成绩：一、名词解释（每题10分，共3题，计30分）1．课程课程作为学科。
定义:课程是指所有学科的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和。
2.课程标准与教学大纲课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
3.学习方式学习方式是学生在完成学习任务时基本的学习行为和认知的取向，它不是指具体的学习策略和方法。
而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。
二、简答（每题10分，共3题，计30分）1．简述有效教学的三个考量指标。
根据学生学习有效性的三个考量指标。
学习速度:学习特定内容所花费的时间，学习结果:学生在学习过程中发生的变化、获得的进步或取得的成绩;学习体验:所伴随或发生的心理感受。
主要是通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。
2．简述对“中国学生发展核心素养”总体框架的理解。
一、以预设为基础，提高生成的质量和水平二、以生成为导向，提高预设的针对性、开放性、可变性1.以生成的主体性为导向，提高预设的针对性2.以生成的随机性《不可预知性》为导向，提高预设的开放性3.以生成的动态性为导向，提高预设的可变性三、让预设与生成共同服务于学生的发展3. 如何建立师生共同发展的教学关系？在教学中，师生之间是有作共同的发展关系的，正所谓“教学相长”，所以，作为教师如何建立师生共同发展的教学关系，是一个很重要的题。
教学是师生之间的一种沟通，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
在中学课堂教学中，如何建立师生共同发展的教学关系，我觉得应该做到以下几点:一、建立平等的师生关系首先要关爱学生，其次要平等的对待每一个学生，最后教师要有一颗包容的心。
二、通过互动建立共同发展的关系首先，建立规则，学会倾听。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
22. 科学课程资源按科学课程资源的功能特点可以分为（A）和条件性资源两大类。
A.素材性资源B.非条件性资源C.电子版资源D.纸质版资源
23. 科学课程资源按科学课程资源的空间分布特点可以分为学校课程资源、（D）和社区课程资源。
A.科普读物B.电视媒体C.课外书籍D.家庭课程资源
27.物质的变化有两大类，一类仅仅是（B）的变化，另一类会产生新的物质。
A.量的变化B.形态C.质的变化D.功能的变化
28.电、光、热、声、磁等都是（D）的不同表现形式。
A.物质B.大自然C.数据D.能量
29. 地球内部有炽热的（D）。
A.地壳B.地幔C.地壳D.岩浆
30地球在不停地自转，自转一周为一天，需（A）小时。
A.课程标准B.行为动词C. 学生特点D. 教学策略
18.美国教学心理学家奥苏贝尔根据课堂学习中知识的来源和学习过程的性质，将学习划分为“（A）”和“发现学习”、“机械学习”和“意义学习”。
A.接受学习B.探究学习C. 合作学习D. 研讨学习
19. 探究研讨法在教学组织形式上由“（D）”和“研讨”两个基本环节构成。
A.科学态度B.科学方法C.核心素养D.科学知识
15.小学科学知识内容包括：（C）、物质世界及地球与宇宙三个部分。
A.科学与技术B.化学C. 生命世界D. 地理
16.小学科学课程的目标分为三个维度：（C）、科学知识、情感态度与价值观。
A.科学态度B.科学精神C. 科学探究D.技术
17.教学目标编制要把握四个基本的要素：行为主体、（B）、行为条件和表现程度。
A.24B.12C.22D.18
二、判断题(打“√”或“×”，（答案务必写在表格中，20分）
1
23456 Nhomakorabea7
8
9
10
×
√
√
×
√
√
√
√
√
√
1.科学教育在教育目标上以培养科学精神为中心。
2.物体是非常具体的，可以用形状、大小、气味、颜色等感官体验去描述。
3.STS教育是以突出科学、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。
A.科学精神B.科学知识C. 日常生活D.科学方法
3.科学教育具有客观性、（C）、实践性、准确性、进取性几个基本特征。
A.可行性B.挑战性C.理智性D.适应性
4.左脑具有（C）功能，主要分管思考、语言、书写、计算、判断、推理。
A.形象思维B.线性思维C. 逻辑思维D.非线性思维
5.人的认知结构的主观部分可分为知识结构、（C）、价值规范结构三个方面。
8.小学科学教育的基本理念：科学课程的内容要满足（A）和学生双方面的发展。
A.社会B.教师C.家长D.教育者
9.小学科学课程是以培养（A）为宗旨的科学启蒙课程。
A.科学素养B.科学精神C. 情感、态度与价值观D.未来科学家
10.科学探究是指人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象进行探索、质疑和（D）。
A.核心素养B.科学素养C.基本信念D.科学态度
13.科学知识与技能是中性的，既可以对人类产生（A），也可以产生消极作用，关键是看掌握科学知识与技能的人具有什么样的情感态度与价值观。
A.积极作用B.经济效益C.社会影响D.伦理道德问题
14.科学教育在强调科学精神的同时，必须重视（B）的教育，关注科学能力的培养。
福建师范大学网络与继续教育学院
《小学科学教育》期末考试A卷
成绩：
一、单项选择题（答案务必写在表格中，60分）
1.科学活动的三个基本要素：（C）、解释、考验。
A.思考B.观察C.探索D.表达
2.科学教育在教育内容上强调现代科技与（C）相结合。
A.科学精神B.科学知识C. 日常生活D.科学方法
3.科学教育具有客观性、（C）、实践性、准确性、进取性几个基本特征。
A.科学精神B.技术C.科学D.工程
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
C
C
C
C
C
A
A
A
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
B
C
A
B
C
C
B
A
D
C
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
D
A
D
B
A
A
B
D
D
A
1.科学活动的三个基本要素：（C）、解释、考验。
A.思考B.观察C.探索D.表达
2.科学教育在教育内容上强调现代科技与（C）相结合。
24.酸奶主要由（B）发酵而成。由于乳酸菌是厌氧发酵。所以要保证一个厌氧环境，比如密闭容器。
A.大肠杆菌B.乳酸菌C.金黄色葡萄球菌D.链球菌
25生命体的基本单位是（A）。
A.细胞B.组织C.器官D.系统
26.身高和体重是青少年（A）的重要指标，是体格健康检查的常规项目。
A.生长发育B.生理疾病预防C.心理行为发育D.系统发育
A.方法结构B.技术结构C. 能力结构D.系统结构
6.STS教育是以突出（C）、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。
A.科学精神B.技术C.科学D.工程
7.小学科学教育的基本理念：科学课程要面向（A）。
A.全体学生B.社会大众C.对科学有兴趣的学生D.未来科学家
A.机械学习B.观察C.思考D. 探究
20. 实验探索法的教学组织形式主要是在实验条件下的合作小组形式或（C）。
A.探究研讨B.情景模拟C. 独立实验形式D. 机械学习
21. 教育评价是指依据一定的标准，通过系统地搜集信息，在对信息与标准进行比较的基础上做出价值判断。因此教育评价的本质是一种（D）。
A.分析B.思考C.总结D. 研究
11.科学探究活动的目标，一是指向具体的、未知的某个问题或某类问题；二是指向（B），通过对具体问题的研究探索科学的奥秘。
A.科学精神B.科学的本质C.科学方法D.科学内容
12.科学价值观是一个人对待科学事物的最基本看法，包括（C）和价值取向，它往往以科学精神为载体，决定着这个人的思维活动和外在表现。
A.可行性B.挑战性C.理智性D.适应性
4.左脑具有（C）功能，主要分管思考、语言、书写、计算、判断、推理。
A.形象思维B.线性思维C. 逻辑思维D.非线性思维
5.人的认知结构的主观部分可分为知识结构、（C）、价值规范结构三个方面。
A.方法结构B.技术结构C. 能力结构D.系统结构
6.STS教育是以突出（C）、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。