《树和喜鹊》PPT

ɡū
jìn
jìnɡ
孤
√
邻
静
√
hū
lín

línɡ
√
kàn pīn yīn xiě cí yǔ 二、看 拼 音， 写 词 语。
dān yī
jū zhù
单一 居住
zhāo hu
招呼
kuài lè
快乐
zhào yànɡ zi xiě yi xiě 三、照 样 子， 写 一 写。
例：叽喳：叽叽喳喳 1.快乐：___快__快___乐__乐___ 2.______多__少____：_____多__多__少__少_
2. 正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调。通过 想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏， 知道有朋友就有快乐。(难点)
树和喜鹊为什么由孤单变得快乐呢？(核心问题)
树和喜鹊为什么很孤单？ (串珠问题1) 树和喜鹊孤单是因为这里只有一棵树，树
上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
“只有”写出了鸟窝 和喜鹊都是唯一的。
从前，这里有一棵树，树上只有 一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
联系这一段内容说说“孤单”是什么意思？
通过“一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊”可以看出“孤单”表示 只有一个。
朗读这两个自然段语 速应该稍慢一些，读 出树和喜鹊的孤单。
“孤单” 写出了
树和喜鹊当时的 状态。
树很孤单，喜鹊也很孤单。 你从这句话体会出了什么？
我会认
zhī
只
wō
窝
只有 只身
鸟窝 草窝
识字巧方法
八口倒着放
识字巧方法
蜗牛一半 在洞里
我会认
gū
孤
zhòng
种
孤单 孤独
栽种 种地
识字巧方法
小小“子”，单 个“瓜”，左看 右看缺一人。
识字巧方法
“禾”苗在 田“中”
我会认
dōu
都
lín
邻
都有 都要
邻居 四邻
识字巧方法
记“者” 侧耳听
识字巧方法
耳听号令
dú yi dú tián yi tián 四、读 一 读，填 一 填。
一棵
一个
一只
一片
小老虎来到___一__棵___大树下。它看到____一__只__喜鹊 正在树上做_____一__个_鸟窝。它拿起_______一__片_树叶送给 了喜鹊。
6 树和喜鹊
第 二 课时
学习目标
1. 通过联系上文，了解“孤单、邻居、叽叽喳喳、安 安静静”等词语的意思。(重点)
书写指导：口字旁要写在 横中线上面，右边部分的 横穿插到口字旁下面。
我会写
kuài
快乐 快
结构: 左右 音序：K 部首：忄 组词：快乐 愉快 造句：我们快乐地跳起舞来。
书写指导：竖心旁左点垂，右 点平，右部撇为竖撇，上段宜 直，捺和撇对称，要舒展。
我会写
lè
快乐 乐
结构: 独体
音序：L 部首：丿
组词：欢乐 快乐 造句：节日的校园里到处都充了
欢乐的笑声。
书写指导：左右对称，竖 钩在竖中线上，位置要放 正。下面两点左右对称。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了树和喜鹊互 助友爱的精神和合作的意识。
zài zhènɡ què de yīn jié xià miàn dǎ 一、在 正 确 的 音 节 下 面 打“√”。
这句话包含两个意思：树孤单、喜鹊孤单。前后相 同的句式用“也”字串联，写出了树和喜鹊的共同点。
后来这里发生了怎样的变化？(串珠问题2)
“好多好多”“都有” 写出了种的树越来越多， 喜鹊也越来越多。
后来，这里种了好多好多
树，每棵树上都有鸟窝，每个
鸟窝里都有喜鹊。
“也”写出了喜鹊和 树一样，也有了邻居。
孤种 静 窝只 都 邻
理解词语
【喜鹊】 【孤单】 【邻居】 【叽叽喳喳】 【安安静静】
试着把词语和意思连起来！
指没有声音，没有吵闹和喧哗。
住在隔壁另外一家的或附近的人。
鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和腹部白 色，叫声嘈杂。旧时民间传说听见它叫将有喜事 来临，所以叫喜鹊。
单身无靠，感到寂寞。 语音杂乱。
书写指导：尸字头上部要 小，撇要长，“古”的横 伸在尸字头外。
我会写
zhāo
招呼 招
结构: 左右
音序：Z 部首：扌 组词：招呼 招工 造句：见了长辈我们要主动 打招呼。
书写指导：右边的“刀”的撇 穿插到提手旁横和提的下边。 右边口略扁，比提手旁略高。
我会写
hū
招呼 呼
结构: 左右 音序：H 部首：口 组词：招呼 呼应 造句：同学们大声呼喊着加油。
喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个
亚种。体长40～50厘米，雌雄羽色相似，头、 颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现 紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白 斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为 界，前黑后白。留鸟。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
6 树和喜鹊
第 一 课时
头黑肚白尾巴长， 站在树上叫喳喳。 因为常来报吉祥， 人们看见都爱它。
(猜一动物)
喜鹊
让我们一起走进课文，看看树和喜鹊的故事。
学习目标
1. 认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁。 读准多音字“只、钟、乐”的字音；会写“单、居” 等6个字。 (重点)
2. 通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思， 从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。(重点)
我会认
jìng
静
静静 安静
识字巧方法
左边“青” 右边“争” 合二为一就安静
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
后来，这里种了好多好多树。
•
zhònɡ(种树) 种
zhǒnɡ(种子)
注意加点字 的读音！
读一读: 他树准成备荫在 ，自于家是的种校下园了里几种颗•桃(zh树òn种ɡ•)(树zhǒ，nɡ让)小子院。绿
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
dān
孤单 单
结构: 上下
音序：D 部首：丷
组词：孤单 单独 造句：一棵大树孤单地长在悬崖 边上。
书写指导：中间的竖要又 直又正，最后一横要长。
我会写
jū
邻居 居
结构: 半包围 音序：J 部首:尸 组词：居住 邻居 造句：我有一个好邻居。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
结合上下文说一说，这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？ 这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居
指的是树林中的许多喜鹊。
读好“一”的变调
一的本调是第一声(yī)，它在单独使用、用在词句末尾或作为 序数“第一”时，仍读第一声。例如：一，二十一，第一，初一， 一班。
在下面几种情况下，会发生变调现象：(1)在第四声前面念第二 声(yí)。例如：一个鸟窝、天一亮、天一黑；(2)在第一声、第二声、 第三声字前面念第四声(yì)。例如：一棵树、一起；(3)夹在重叠动 词中间时念轻声。例如：试一试，想一想，看一看。