财务管理电算化教学大纲.doc
{财务管理财务会计}会计电算化实作题型操作步骤
{财务管理财务会计}会计电算化实作题型操作步骤存货分类编码级次：234客户分类编码级次：122供应商分类编码级次：122是否立即启用账套：否操作：“系统管理”－“系统”－“注册”－Admin(系统管理员)、（无密码）－“确定”－“账套”－“建立”－录入信息<1>输入“账套信息”（账套号、账套名称、账套路径、启用会计期）<2>输入“单位信息”（单位名称：必输）、其它信息考试题目要求就输入(单位简称、单位地址、法人代表、邮政编码、联系电话、税号)<3>输入“核算类型”－本币代码、本币名称、行业性质、选“选按行业性质预置科目”<4>“基础信息”货货、客户、供应商、外币核算－分类√<5>“分类编码方案”－（注：要求设置的才设，没有要求的使用默认值）<6>数据精度（小数位设置）－（注：要求设置的才设，没有要求的使用默认值）<7>是否立即启用账套：否账套删除步骤：“系统管理”—“系统”－“注册”－Admin(系统管理员)、（无密码）－“确定”“账套”-“输出”-√删除当前账套—选择账套号—确定—默认存储位置--删除查看/修改账套步骤：“系统管理”—“系统”－“注册”－账套主管、密码－“确定”“账套”-“修改”—下一步（查看）二、题型-增加角色、权限、操作员题目：（1）以系统管理员身份（用户名admin），密码为空，登录系统管理界面1）增加角色角色编号：MC1001角色名称：会计角色编号：MC1002角色名称：出纳2）增加角色权限（此权限的对应帐套为[601]三江股份有限公司）会计权限：凭证处理权、审核凭证权、查询凭证权、打印凭证权、记账权、常用凭证权、科目汇总权。
出纳权限：具有出纳人员全部权限，以及凭证中的出纳签字权。
3）增加操作员编号姓名口令及确认口令对应角色MC01梁建MC01出纳MC02史玉MC02会计MC03崔萍MC03出纳4）修改账套主管信息将账套主管姓名改为：元方，口令修改为：123。
财务管理说课稿(说版),DOC
欢迎共阅《财务管理》说课稿（说版）尊敬的各位老师：大家下午好。
我今天说课的内容是《财务管理》这门课程。
下面我将从课程设置、课程内容、教学方法与手段、学法、教学总结五方面展开阐述。
一、课程设置（一）课程的定位、作用与特点《财务管理》课程是为高等职业教育财经类专业开设的职业技术课程，也是高（1）知识目标：1）了解财务管理环境，明确财务管理目标；2）掌握财务管理的基本理论和方法；3）能够站在企业和社会角度认识会计系统的定位。
（2）技能目标：1）通过学习实务中行之有效的理财技术和方法，培养观察、探究、比较和概括能力；2）树立社会主义市场经济条件下的新型理财观念；3）掌握财务管理决策的实际能力。
（3）素质目标：1）突出财务管理职业素质、创新素质培养和财务管理思维训练；2）发挥学生的主观能动性，增强自我学习、自我管理、自我评价、自我发展的能力。
课程。
123451231、资本结构决策；2、项目投资与证券投资决策；3、应收账款与存货管理。
（三）课程选用教材与参考资料1、教材选取的依据依据高职教育的基本指导思想，我们选用了安徽大学出版社，阎永海主编的《财务管理》，这本教材强调理论够用，突出实践，被入选为高校十一五规划教材。
由于它具有“体系科学合理、内容详略适中、理论联系实际、知识点把握准确到位”的特点，学生使用后反映较好。
2、教材内容及各章节安排依据课程目标，我们尝试改变教材概念性的陈述，突出实务教学；同时充分考虑既利用管理学、经济学的相关内容，又能与相关的管理会计、税法、财务会计、会计电算化、审计等课程的有效衔接，对教材内容做了适当增删，整合成十个章节。
这是各章节的学时一览表。
3、参考资料1234演示和聘请理财专家讲座等手段将学生培养成能与企业“无缝接轨”的高技能财务管理人才。
财务管理实践教学的设计思想从以上的分析不难看出，本门课程的教学方法与手段是围绕着注重实践教学的基本教育理念展开的。
下面简单说一下财务管理课程实践教学的设计思想。
【财务管理财务会计】会计电算化专业选修课教学大纲
【财务管理财务会计】会计电算化专业选修课教学大纲会计电算化专业选修课教学大纲（2001级）济南铁道职业技术学院管理系目录《经济法》教学大纲 (2)《证券投资》教学大纲 (5)《网络财务》教学大纲 (9)《CPA税法》教学大纲 (12)《CPA财务成本管理》教学大纲 (17)《CPA会计》教学大纲 (21)《CPA审计》教学大纲 (23)《管理基础》教学大纲 (28)《经济法》教学大纲使用专业：高职会计电算化专业（选修）学时数：60课时一、课程性质和任务经济法课程是会计电算化专业的专业选修课。
主要讲授：合同法、个人独资企业、合同法、固有资产法律规定、证券法、票据法、外汇管理法律制度、支付结算管理法律制度、会计法等。
学生学完本课程后应达到以下要求：掌握教材所列主要内容的有关规定，能运用这些理论知识解决实际工作问题。
二、课程及课时分配三、课程教学内容和要求课题一、经济法概述教学要求：掌握代理、诉讼时效的有关规定，经济法律行为的概念及有效条件。
课题二、企业法1、业法概述2、人独资企业法3、伙企业法4、全民所有制企业法教学要求：掌握个人独资企业的设立条件及事务的管理，理解其解散、清算的有关规定。
课题三、国有资产管理法律规定1、概述2、国有资产产权界定和纠纷的处理3、国有资产评估管理制度4、国有资产产权登记制度教学要求：掌握国有资产产权界定、产权纠纷的处理；国有资产评估的对象和范围；国有资产产权登记的内容。
课题四、公司法1、述2、有限责任公司3、股份有限责任公司4、公司的财务会计5、公司合且、分立6、公司破产、解散、清算7、外国公司的分支机构教学要求：掌握有限责任公司、股份有限责任公司的设立及组织机构；理解国有股权的管理；公司财务会计的有关规定；公司的合且和分立；公司的破产、解散和清算。
了解外国公司分支机构的规定。
课题五、企业破产法1、破产申请的提出和受理2、债权人会议和和解整顿程序3、破产宣告和破产清算4、破产救济和破产责任教学要求：掌握破产债权、破产财产的含义及组成；破产财产的处置和分配。
【最新推荐】会计电算化在学校财务管理中的运用-范文word版 (2页)
【最新推荐】会计电算化在学校财务管理中的运用-范文word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==会计电算化在学校财务管理中的运用在现阶段我国许多学校内的财务管理工作中均全面引入会计电算化的方式，利用现代化的电子信息技术和相关的专业管理软件不仅大大简化了传统会计工作人员的工作方式，同时还有效提高学校财务管理的工作效率和工作质量。
但是会计电算化在学校财务管理的应用过程中，仍然存在部分问题。
本文将重点围绕会计电算化在学校财务管理中的运用进行简要探究。
一、会计电算化的简要概述（一）会计电算化的定义会计电算化，顾名思义就是利用电子计算机技术完成会计工作，因此会计电算化也经常被人们看做是现代电子信息技术和电子计算机相互融合之后形成的会计领域的全新产物。
在过去会计工作中所有的人工操作部分例如人工记账、算账、核查账目等等现在均由电子计算机全部代替，由现代化的电子信息技术和设备完成所有的数据整理、分析、录入等大部分工作。
由于会计电算化具有操作比较简单、成本较为低廉且能够大大提升工作效率等众多优势特点，因此也被广泛运用在学校财务管理工作当中[1]。
（二）会计电算化的作用会计电算化是学校实现数据化财务管理的必备条件，在学校的财务管理中运用会计电算化能够对一般财务资料进行科学化处理，同时对学校的实际运作状况和具体财务信息等进行量化分析，并且运用简单直接的方式呈现在工作人员面前，方便学校高层领导直接了解校内财务管理工作中存在的问题和不足，及时采取行之有效的方式进行调整，全面保障学校的财务安全。
加之当前学校的扩招现象愈演愈烈，对财务管理的要求也愈来愈高，传统的财务管理办法已经无法继续适用于现代化的学校管理工作。
会计电算化利用其具有高效性和精准性的电子信息技术以及电子计算机设备，不仅节省了学校财务管理工作中的人力和物力，同时还缩短了原来的工作时间，使得零碎繁杂的财务数据变得更加清晰直观，全面提升学校的财务管理效率及水平，带动学校实现整体向前发展。
《管理会计》教学大纲-课程标准-最全最新
课程编号：03013课程名称：管理会计《管理会计》教学大纲一、课程的性质、地位和任务本课程是高职高专院校财务会计类专业（会计电算化、会计学、财务管理、审计学等专业）的一门专业必修课。
它是人们把“管理”与“会计”这两个主题巧妙地结合起来的一门应用性很强的课程，是集经济学、数学和行为科学等多种学科于一体的一门新兴的、综合性很强的边缘科学、交叉科学。
是现代会计科学的一个新发展。
管理会计学科的建立具有强烈的目的性，是通过规划和控制企业的经济活动，为改善企业的经营管理、提高经济效益服务的。
通过对本课程的学习，学生应能够掌握管理会计的基本理论与基本方法，并能熟练应用其理论与方法进行预测分析、决策分析，编制预算、进行规划与控制以及对责任中心及整个企业的业绩进行考核评价。
提高分析和解决企业经营管理问题的能力，为加强企业管理、提高企业经济效益等方面发挥积极作用。
三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点第一章概论教学目的、基本要求：通过识记管理会计等重要概念，了解管理会计的基本假设以及管理会计的基本原则，理解管理会计的职能，掌握管理会计与财务会计的区别与联系，掌握管理会计的内容；了解变动成本法和完全成本法的区别，理解变动成本法的优缺点，掌握变动成本法的概念、内容以及两种成本计算法下的损益确定方法。
教学重点：管理会计的概念教学难点：管理会计与财务会计的区别与联系。
第二章成本性态分析教学目的、基本内容要求：了解成本性态的涵义，掌握固定成本和变动成本的特点与内容，了解和掌握成本性态分析模型和成本分类，掌握混合成本分解的程序和方法。
教学重点：成本性态的涵义，各类成本的特点、内容。
教学难点：混合成本的分解。
第三章变动成本法教学目的、基本内容要求：理解变动成本法的涵义及其理论依据。
明确变动成本法的特点；明确变动成本法与完全成本法的区别；理解变动成本法与完全成本法各有哪些优点及局限性。
教学重点：运用变动成本法与完全成本法的基本原理，计算其分期损益，比较其差别。
《财务管理实务》教学大纲
《财务管理实务》教学大纲课程名称：财务管理实务课程代码：课程类别：专业课课程性质：必修课课程学分：课程学时：72学时适用专业：会计、会计电算化开课学期: 第4学期1．课程定位与设计思路1．1课程定位财务管理课程为高等职业教育会计类专业核心课程。
开设该课程的目的是让学生掌握现代财务管理的基础知识和基本方法，了解我国最新的财务管理制度和财务管理改革的实践，树立现代财务管理的观念，运用现代财务管理的方法和手段，培养学生分析和解决财务预算、财务决算、财务报表的能力。
1．2设计思路该课程的设计思路为：着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生职业岗位能力的培养。
打破了以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以项目任务教学为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了国家会计师和注册会计师考试职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
课程的设计以九个项目财务管理总论、财务管理工具、预算管理、企业筹资管理、项目筹资管理、证券投资管理、营运资金管理、企业受益分配管理和企业业绩评价。
教学过程中，通过校企合作，校内实训基地，学生的第二课堂活动等多种渠道，采取工学结合形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取项目过程评价与终结评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
2．课程目标2．1知识目标（1）掌握货币的时间价值，并运用到具体的决策之中（2）掌握企业财务风险分析的基本方法和报酬的计算方法（3）掌握资金、目标利润的预测方法（4）掌握区分股权筹资和负债筹资的优缺点（5）掌握计算筹资的个别资金成本、综合资金成本，确定最佳资本结构并进行筹资决策（6）掌握贴现指标的现金流量和非贴现的现金流量指标计算以进行项目投资决策（7）掌握股票投资、债券投资、基金投资的方法（8）会编制现金预算并确定最佳现金持有量（9）掌握利用信用政策加强应收账款的管理（10）掌握存货经济批量的原理（11）掌握利用股利政策以增加企业的价值（12）掌握股票回购与分割的基本方法（13）掌握财务分析方法2．2能力目标（1）能确定企业财务管理的总体目标（2）能够计算资金的货币时间价值和进行企业的财务风险分析（3）能够进行企业资本预测（4）能计算资金成本和最佳资本结构分析（5）能进行净现值、现值指数、内含报酬率的对比分析（6）能进行投资回收期的判断（7）能够编制企业的财务预算、决算（8）能区分股权筹资和负债筹资（9）能够对企业财务成果进行评价和分析2．3素质目标（1）培养学生应具有财务人员的职业道德（2）培养学生要具有掌握财务法规的素质（3）培养学生分析问题和解决问题的能力（4）培养学生应具有团队精神（5）在教学中结合案例教学，激发学生学习的积极性，加强学生职业道德教育，遵守财经法规，虚心求教，不耻下问的良好作风，培养学生与人相处，与人沟通的综合素质（6）应具有吃苦耐劳，勇于奉献的精神（7）养成终生学习的良好习惯（8）养成耐心细致、一丝不苟的品格3．教学内容《财务管理》课程根据其内容和特点以及新的人才培养方案，按学科的体系结构及逻辑关系，以培养学生职业能力为核心设计各章节的教学内容，具体内容如下表所示：4．教学设计根据财务管理这门课的教学特点和各学科体系之间的连贯性，适应新形势下的人才培养模式和职业需要，设计了按项目学习的环节，项目选取的基本依据是财务管理岗位所涉及的筹资活动、投资活动、利润分配活动及财务分析等工作任务。
《会计电算化》教学大纲
《会计电算化》教学大纲一、课程概述会计电算化是一门融合了会计学、计算机科学和管理学等多学科知识的课程。
它旨在培养学生运用计算机技术处理会计业务的能力，提高会计工作的效率和准确性，使学生能够适应现代会计工作的信息化需求。
二、课程目标1、知识目标了解会计电算化的基本概念、发展历程和重要意义。
掌握会计电算化系统的组成、功能和工作原理。
熟悉会计软件的操作流程和常见功能模块。
2、能力目标能够熟练运用会计软件进行账务处理、报表编制、固定资产管理等常见会计业务操作。
具备一定的系统维护和管理能力，能够处理常见的软件故障和问题。
能够根据企业实际需求，进行简单的会计电算化系统设置和初始化工作。
3、素质目标培养学生的严谨细致、规范操作的职业素养。
提高学生的自主学习能力和创新思维能力。
增强学生的团队合作意识和沟通协调能力。
三、课程内容1、会计电算化基础会计电算化的概念、特点和发展趋势。
会计信息系统的基本结构和功能。
会计电算化的法规和制度。
2、会计软件的操作系统管理和基础设置，包括账套建立、用户管理、基础档案设置等。
总账系统的操作，如凭证填制、审核、记账、结账，账簿查询和打印等。
报表系统的操作，包括报表格式设计、公式设置、数据生成和报表输出等。
固定资产管理系统的操作，如固定资产增加、减少、折旧计提等。
工资管理系统的操作，包括工资项目设置、工资数据录入、工资计算和发放等。
3、会计电算化系统的维护和管理数据备份与恢复。
系统安全管理，包括用户权限设置、密码管理等。
系统运行故障的处理和维护。
4、会计电算化综合实训结合企业实际案例，进行完整的会计电算化业务处理，包括初始化、日常业务处理、期末处理和报表编制等。
对实训过程中出现的问题进行分析和解决，提高学生的综合应用能力。
四、教学方法1、课堂讲授通过讲解理论知识，使学生了解会计电算化的基本概念和原理。
2、案例教学结合实际案例，让学生在具体的情境中掌握会计软件的操作和应用。
3、实践教学安排学生在实验室进行实际操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
《财务软件操作》教学大纲.doc
《财务软件操作》教学大纲一、课程基本情况开课单位：工商管理学院会计系课程编码：总学时：56总学分：3. 5修课方式：必修考核方式：考试先修课程：基础会计、财务会计、成本会计、财务管理、审计、计算机基础、数据库应用系统以及管理信息系统教材：《会计信息系统》张瑞君中国人民大学出版社2004年参考书：《会计信息系统》杨宝刚编著高等教育出版社2001年《会计信息系统》薛百奎饶艳超编著复旦大学出版社2005《会计信息系统》韩庆兰主编清华大学出版社2004《会计信息系统》黄正瑞黄微平主编暨南大学出版社2005二、课程的性质、任务与目的《财务软件操作》是会计学专业的重要专业课程之一，是学生必须熟练掌握的一门专业课程。
通过该课程的学习，可以使学生以系统的观点和软件工程学的方法，了解会计信息系统的内在联系和运动规律。
使学生掌握会计电算化的基本理论，了解会计信息系统的子系统划分。
同时使学生掌握商品化财务软件（如：用友、金蝶等）的基本使用流程和方法知识的培养，通过对商品化财务软件的学习，让学生了解财务软件的基本程序结构及基本数据流程, 财务软件的种类及发展方向，熟悉商品化财务软件的基本操作，掌握财务软件的基本使用方法，进而可以进行财务软件日常操作和基本的维护工作。
该课程目的是增强学生的系统设计理论水平和实际操作能力o为将来参加实际工作奠定坚实的知识基础，培养既懂会计又懂计算机财务软件的复合型人才。
三、课程内容、基本要求与学时分配（一）会计信息系统概述（2学时）了解数据、信息、知识的定义，了解信息系统概念，理解会计信息系统，掌握会计信息系统的功能结构分析。
（二）会计信息系统的规划、分析与设计（2学时）了解会计信息系统的规划，理解会计信息系统的分析，掌握会计信息系统的设计。
（三）账务处理与会计循环（10学时）了解账务处理的流程分析，总账了系统的总体设计。
掌握总账了系统的初始设置，凭证管理，出纳管理，期末处理与账表输出。
理解总账系统的改进一动态会计平台的构建。
《会计电算化》教学大纲
管理44第七章固定资产管理46第八章UFO报表管理66第九章采购与应付款管理系统66第十
章销售与应收款管理系统66第十一章存货核算与库存管理系统44会计电算化综合实训（用
友平台）14合计112学时5260三、参考书目：《计算机基础》、《基础会计》、《财务会
计》《会计信息系统》
四、课程内容
第一章 会计电算概论
第三节 日常业务处理 一、填制凭证 １．填制凭证方法 ２．凭证输入内容 二、修改凭证
三、作废凭证 四、凭证整理 五、常用凭证 六、出纳签字 七、审核凭证 八、查询凭证 九、打印凭证 十、凭证汇总 十一、记账 十二、常用摘要 十三、日记账 １．现金日记账 ２．银行日记账 第四节 出纳管理 一、银行对账 １．录入银行对账期初 ２．银行对账单 ３．银行对账 ４．编制余额调节表 二、查询 １．总账、明细账查询 第五节 期末处理 一、自定义转账设置 二、转账设置操作方法 １．自定义转账设置 ２．对应转账设置 三、转账生成 四、对账 六、结账 重点练习题、思考题： １．账务系统初始化设置主要包括哪些工作？ ２．科目设置的主要内容是什么？ ３．哪些记账凭证可以直接修改？哪些记账凭证不能直接修改？应如何修改哪些不能直接 修改的记账凭证？
3．职责分工控制 4．业务处理标准化控制 5．软件的安全保密控制 6．数据文件的安全保密控制 7．运行控制 8．会计档案管理制度 二、会计电算化系统内部控制特点 1．会计电算化系统构成发生了变化 2．会计工作流程和工作重点发生了变化 3．对会计人员的协作性提出了更高要求 4．内部控制的内容和重点发生了变化 5．会计人员分工和职责发生了变化 6．提高了对会计人员素质的要求 7．会计档案的形式和内容发生了变化 第二节 会计电算化的宏观管理 一、概述 会计电算化的宏观管理是指各级财政部门和业务主管部门对全国和本地区、本系统、 本行业会计电算化工作实施的组织推动、制订规划、培训人员、制定制度等管理活动。 二、加强会计电算化宏观管理的必要性 1． 是全面推进会计电算化事业发展的需要 2． 有利于克服会计电算化工作中存在的问题 3． 是行使财政、财务管理职责的要求 三、会计电算化宏观管理的内容 1． 制定会计电算化发展规划 2． 制定会计电算化管理制度 3． 搞好会计软件的评审工作 4． 搞好会计电算化单位甩掉手工账的审批 5． 大力抓好会计电算化人才的培养 6． 推动会计电算化理论研究 第三节 会计电算化的微观管理 一、会计电算化工作岗位的设置及岗位责任制 1． 系统管理员：职责是负责电算化系统的日常管理工作，负责组织和监督系统运行环 境的建立，协调系统各类人员之间的工作关系。 2． 系统操作员：职责是严格按照专职会计人员提供的数据进行录入，负责系统的数据 登录、数据备份和输出账表的打印操作。 3． 数据审核员：职责是负责输入数据凭证的审核工作，负责输出数据正确性的审核工 作。 4． 专职会计人员：职责是根据原始凭证正确编制会计记账凭证。 5． 系统维护员：职责是负责系统的安装和调试，负责系统运行中软件、硬件故障的排 除工作。 二、操作管理 操作管理是指对计算机及系统操作运行的管理工作，其操作管理制度主要包括：上机 系统的规定、操作使用人员的职责、操作权限、操作程序。 三、维护管理 １．系统维护的任务 ２．系统维护的承担人员 ３．软件维护的内容
《管理会计》课程教学大纲
管理会计（教学大纲）会计电算化教研室辽宁商贸职业学院《管理会计》课程教学大纲适用专业：会计电算化编制单位：会计电算化教研室一、课程的性质、任务：管理会计是会计电算化专业学生的必修课，它是现代会计学体系中的重要分支，是一门技术性、实用性、综合性很强的新兴边缘学科。
它以强化企业内部经营管理，提高企业经济效益的特有基本职能，成为企业管理者有效地控制现在、科学地规划未来，在市场竞争中取胜的有用工具，也是财会、经济、管理等方面人才必备的专业知识。
通过本课程的学习使学生掌握现代管理会计的基本理论、基本内容和基本方法，现代企业内部经营管理问题的有效解决提供相关信息。
二、与相关课程的衔接、关系：随着管理会计学科的不断完善和发展，《管理会计》与《财务管理》存在内容交叉、包含等问题。
由于会计电算化专业已单设《财务管理》课程，故应注意与《财务管理》外延的界定。
严格按教学大纲规定的内容讲解，不能按《管理会计》体系讲解。
三、学时安排管理会计课程总学时为36学时。
其中理论教学30学时，实践教学6学时。
四、教学目标：管理会计与财务会计相配合所构成的经济信息系统，共同服务于市场经济条件下的现代企业。
通过本课程的学习使学生能够将一些管理会计方面的知识，管理会计的技术和方法运用到企业管理中，使企业能够有效地控制现在，科学地规划未来，实现既定的经营目标，以获得较大的经济效益；在市场经济的浪潮中按照预期的目标发展，使企业在竞争中处于优胜地位。
五、理论教学内容与基本要求：（一）管理会计总论（1学时）1．熟悉管理会计的概念和它的基本内容2．了解管理会计的产生和发展3．熟悉管理会计与财务会计的联系与区别4．熟悉管理会计的职能作用（二）成本性态分析（2学时）1．了解成本的习性2．熟悉成本的分类3．掌握成本性态分析4．掌握混合成本的分解5．掌握成本性态分析原理的应用（三）本量利分析（6学时）1．熟练掌握本量利分析的含义与应用2．掌握贡献毛益及与之相关的基本概念3．熟练掌握线性条件下损益平衡分析的方法4．熟练掌握非线性条件下损益平衡分析的方法5．熟练掌握不确定条件下损益平衡分析的方法（四）杠杆效应（4学时）1．熟悉杠杆效应的种类2．掌握经营杠杆系数的计算3．掌握财务杠杆系数的计算4．掌握复合杠杆系数的计算（五）预测分析（7学时）5．熟悉预测分析的意义、类型及程序6．掌握资金预测的方法7．掌握销售预测的方法8．掌握成本预测的方法9．了解利润预测的意义10．掌握目标利润的预测方法11．掌握利润预测中的敏感性分析（六）全面预算（4学时）1．了解财务预算的含义与程序2．了解全面预算体系与编制方法3．掌握现金预算的编制方法（七）经营决策分析（6学时）4．熟悉经营决策的一般概念及类型5．熟悉决策分析中的成本概念6．了解决策分析的一般程序7．掌握经营决策分析的常用方法8．掌握经营决策方法的应用六、理论课教学考核方法1．考核标准：考核学生是否掌握必要的基础知识，是否为实践操作做好理论上的准备，并为将来发展打好理论基础。
会计电算化大纲
会计电算化大纲一、引言1.1 介绍会计电算化的概念在现代社会，会计电算化已成为企业财务管理的重要工具。
会计电算化可以通过计算机技术和软件应用来加快和提高会计信息的处理和分析，减少错误和风险。
1.2 会计电算化的发展历程会计电算化的发展可以追溯到计算机的出现。
从最初的磁带和打孔卡片到现在的云计算和，会计电算化工具不断演进和改进。
二、会计电算化的基础知识2.1 计算机硬件基础知识介绍计算机硬件的基本组成和原理，包括中央处理器、内存、硬盘等。
2.2 计算机软件基础知识介绍计算机软件的分类和功能，包括操作系统、数据库管理系统、财务软件等。
2.3 数据库管理系统详细介绍数据库管理系统的概念和作用，以及常见的关系型数据库和非关系型数据库的特点和应用。
三、会计电算化的应用3.1 会计信息系统介绍会计信息系统的概念和特点，以及它在企业会计中的应用和作用。
3.2 电子账簿和财务报表介绍电子账簿和财务报表的生成和管理，说明通过会计电算化工具可以更加高效和准确地进行账务记录和报表编制。
3.3 预算管理和成本控制介绍会计电算化在预算管理和成本控制方面的应用，包括预算编制、费用核算和成本分析等。
3.4 税务管理介绍会计电算化在税务管理方面的应用，包括税务申报、税务筹划和税务合规等。
四、会计电算化的风险与控制4.1 会计电算化的风险介绍会计电算化可能面临的各种风险，包括系统故障、数据安全和内部控制等方面的风险。
4.2 会计电算化的控制措施介绍如何通过合理的控制措施来降低会计电算化的风险，包括数据备份、权限管理和审计跟踪等。
4.3 会计电算化的法律法规要求介绍会计电算化需要遵守的相关法律法规，包括数据隐私法、电子签名法和税务法等。
五、会计电算化的前景和挑战5.1 会计电算化的前景展望会计电算化的未来发展趋势，包括云计算、大数据和等技术在会计领域的应用。
5.2 会计电算化的挑战分析会计电算化面临的挑战，包括技术更新换代、数据安全和人才培养等方面的挑战。
《会计电算化》实训教学大纲
《会计电算化》实训教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务本课程的性质是：本实训是《会计电算化》理论课程的实践教学环节，是在《会计电算化》理论学习过程中，为使学生能系统、全面地掌握会计电算化的基本程序和基本方法,加强对学生基本方法技能的训练而开展的配套实训。
本课程的任务：通过模拟实训，使学生掌握会计电算化的基本原理，掌握通用会计软件主要功能模块的操作方法和技巧，能够运用财务软件对企业经济业务进行会计处理，具备实际工作所需的会计电算能力，为今后从事会计电算工作打下良好基础。
二、课程教学目标通过本实训教学，要求学生了解财务软件的基本程序结构及基本数据流程，掌握通用会计软件各主要功能模块的操作方法和技巧，要在会计电算化的知识和操作技能上面达到国家对会计电算化初级人员的要求。
具体包括：1、要求学生能够认识会计电算化操作流程；2、熟悉财务软件各主要模块的功能和使用方法；3、能够利用企业会计模拟实习资料，使用财务软件上机进行电算化处理，掌握利用财务软件进行会计处理的具体操作步骤，并和手工会计处理进行对比，达到理论联系实际提高学生会计电算化操作能力的目的。
4、通过主要学习一种商品化财务软件的使用方法，使学生系统地、全面地掌握财务软件的一般结构及流程，进行归纳总结，达到掌握通用的商品化财务软件的使用方法，以便在将来的实际工作中能使用其他种类的财务软件。
5、在实践的同时要复习计算机基础、汉字录入、EXCE1.、WORD基本知识和技能，使其达到会计从业资格对会计电算化方面的要求。
三、学生学习要求参加实训的学生，首先应熟悉会计方面的有关知识，在指导教师的引导下，参照本大纲的要求，全面地进行会计软件的操作。
要求做到：I、严格遵守机房的有关规章制度。
2、认真按照指导教师的要求，对会计软件进行操作。
3、严格遵守实训期间的上课时间，不得无故缺勤、迟到和早退。
4、实训期间原则上不准请假，特殊情况要取得指导教师和班主任、系部同意。
会计电算化课程教学大纲
会计电算化课程教学大纲一、简介1.1 课程背景会计电算化是会计学与信息技术相结合的新兴学科，随着信息技术的快速发展，会计电算化技术在会计领域中的应用越来越广泛。
会计电算化课程旨在培养学生掌握会计基础知识的同时，还能熟练运用计算机软件进行会计处理和分析。
1.2 课程目标本课程旨在帮助学生：•熟悉会计电算化的基本概念和原理；•掌握常用的会计软件的操作技巧；•学会利用会计电算化工具进行会计核算、财务分析和决策支持；•培养学生的计算机应用能力和会计专业素养。
1.3 教学资源•计算机实验室•会计软件及教材•参考书目及文献二、教学内容2.1 会计电算化概述•会计电算化的发展历程•会计电算化的基本概念和原理•会计电算化的优势和应用领域2.2 会计基础知识回顾•会计的基本概念和基本假设•会计的核算方法和会计等式•会计科目和账户的基本分类2.3 会计软件的基本操作•会计软件的安装和配置•账套建立与维护•会计凭证的录入和修改•报表生成和打印2.4 会计电算化的应用•会计核算的自动化处理•财务报表的分析和解读•决策支持系统的应用•会计信息的安全和保护三、教学方法3.1 讲授法通过课堂讲授，介绍会计电算化的相关知识和软件操作技巧，让学生理解基本概念和原理，并掌握操作方法。
3.2 实验法利用计算机实验室进行实践操作，指导学生学习会计软件的具体操作步骤，并进行实际案例分析。
3.3 讨论法组织学生进行小组讨论，就会计电算化的实际应用和问题进行交流和思考，促进学生的创新思维和解决问题能力。
3.4 案例分析法选取实际的会计案例，引导学生运用会计电算化技术进行分析和解决问题，培养学生实际应用的能力。
四、考核方式4.1 平时成绩•出勤情况和课堂参与度•作业完成情况及质量4.2 实验报告每个学生需要根据实验内容撰写实验报告，并提交给任课教师进行评分。
4.3 期末考试期末考试主要包括理论知识和实践操作两部分，考察学生对会计电算化的理解和应用能力。
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《财务管理电算化》教学大纲课程编号：040406课程中文名称：财务管理电算化课程英文名称：Computerized financial management学时：54学分：3课程类别：专业选修课先修课程：财务管理、计算机基础适用范围本大纲使用于经济类本科各专业教学，是财务管理专业的必修课，会计专业及其他专业学生的选修课；是教师面授讲解与上机，学生自学，课后复习以及课程考核命题的依据。
课程性质及教学目标本课程是一门理论性、技术性和实践性都很强的课程，通过教学，培养学生应用先进的计算机管理软件工具（如EXCEL）建立各种财务管理模型（财务分析模型、流动资金管理模型、投资决策模型、筹资决策模型），并应用模型进行定量分析的能力；培养学生在计算机环境中利用各种模型综合应用管理会计、财务管理、经济活动分析、经营决策分析等知识的能力，为使学生在未来的工作岗位上真正发挥管理职能打下良好的基础。
教学内容与基本要求导论[教学目的与要求]本章主要阐述学习计算机财务管理的意义，计算机财务管理模型的建立步骤。
[教学重点与难点]计算机财务管理模型的建立步骤[教学内容]0.1、学习计算机财务管理的理由0.1.1、信息时代的要求0.1.2、财务管理发展的要求0.1.3、促进财务管理现代化和管理科学化的要求0.1.4、教育改革的需要0.2、计算机财务管理的方法体系0.2.1、计算机财务管理方法0.2.2、计算机财务管理模型0.2.3、计算机财务管理模型的作用0.3、计算机财务管理模型的建立步骤0.3.1、明确任务与目标0.3.2、确定模型的具体形式0.3.3、在计算机模型中建立模型0.3.4、模型求解0.3.5、模型评价0.4、学习本课程应该注意的问题0.4.1、了解信息系统中的层次结构0.4.2、正确把握计算机财务管理的应用环境0.4.3、掌握正确的学习方法第一章财务管理软件工具EXCEL基本知识[教学目的与要求]本章主要介绍EXCEL的基本知识[教学重点与难点]计算机财务管理模型的建立步骤[教学内容]1.1、ECCEL概述1.1.1EXCEL的基本特点1.1.2EXCEL的用途1.1.3EXCEL所需的硬件、软件环境 1.1.4EXCEL的进入和退出1.1.5EXCEL鼠标指针1.2、EXCEL窗口概述1.2.1标题栏1.2.2菜单条1.2.3工具栏1.2.4编辑栏1.2.5工作区（工作簿窗口）1.3、EXCEL的工作簿1.3.1工作表1.3.2单元格与单元区域1.3.3滚动条与滚动框1.3.4分割框1.4、EXCEL的菜单1.4.1 EXCEL主菜单1.4.2 快捷菜单1.5、EXCEL工具栏1.5.1 常用工具栏1.5.2 增加或删除某一工具栏1.6、EXCEL的函数1.6.1函数的基本语法1.6.2参数的类型1.6.3函数的使用1.7、EXCEL的工具1.7.1 单变量求解1.7.2 方案求解1.7.3 数据透视表1.7.4 宏第二章建立财务管理工作表的基本方法[教学目的与要求]本章主要讲述用EXCEL建立财务管理工作表的基本方法。
包括格式的建立，输入数据及建立公式。
[教学重点与难点]格式的建立，输入数据及建立公式[教学内容]2.1建立工作表的准备工作2.1.1建立新的工作簿和保存新的工作簿2.1.2打开已有的工作簿2.1.3保存已有的工作簿2.1.4退出工作簿2.2财务管理工作表格式设计2.2.1输入标题信息2.1.2输入日期2.1.3输入表头2.1.4输入表体固定栏目2.3输入数据及建立公式2.3.1输入数值型数据2.3.2建立公式2.3.4复制、剪切、粘贴、填充2.4修改工作表2.4.1修改某一单元内容2.4.2复制、剪切、粘贴、填充2.4.3插入与删除2.4.4查找与替换2.5编排工作表2.5.1 EXCEL提供的编辑方法2.5.2调整列宽2.5.3调整行高2.5.4对齐单元输入项2.5.5编辑数字2.5.6改变字体第三章财务管理分析图的编制方法[教学目的与要求]将表格数据以图的形式显示，这是管理活动量化分析的另一种表现形式，本章学习绘制各种图表的方法，将为财务管理人员借助计算机进行财务管理分析工作打下基础。
[教学重点与难点]绘制各种图表的方法[教学内容]3.1图形概述3.1.1二维图表3.1.2三维立体图表3.2编制图表的基本原则和方法3.2.1绘制图表的基本原则3.2.2选取数据区域的方法3.2.3图表绘制的方法3.3编制图表3.3.1选定对象3.3.2编辑图表3.3.3在图表中添加文本3.3.4其他便捷操作3.4利用图表进行分析3.4.1利用图表转置从不同的视角进行分析3.4.2灵活应用图表类型进行多视角分析3.5打印图表第四章财务分析模型设计[教学目的与要求]本章简要介绍财务报表分析的目的、主要分析方法以及财务分析的数据源；着重讨论应用EXCEL获取外部数据库数据和建立财务分析模型的技术和方法；详细讲解建立财务比率模型、趋势分析模型和综合分析模型的方法与步骤。
[教学重点与难点]详细讲解建立财务比率模型、趋势分析模型和综合分析模型的方法与步骤。
[教学内容]4.1财务分析概述4.1.1财务分析的目的4.1.2财务报表分析的方法4.1.3财务分析的数据源4.1.4财务分析模型4.2从数据库中获取数据的方法4.2.1获取数据的基本概念4.2.2利用Microsoft Query从外部数据库获取数据4.3比率分析模型的设计方法4.3.1比率分析的主要指标4.3.2比率分析模型的建立4.4趋势分析模型设计方法4.4.1趋势分析的基本方法4.4.2趋势分析模型的设计4.5综合分析模型设计方法4.5.1综合分析方法4.5.2综合分析模型的设计第五章投资决策模型分析[教学目的与要求]本章通过对投资决策指标和投资指标函数的学习，学会应用投资决策（IRR，NPV等）建立投资模型的基本方法。
[教学重点与难点]应用投资决策（IRR，NPV等）建立投资模型的基本方法。
[教学内容]5.1投资决策模型概述5.1.1投资决策模型建立的意义5.1.2投资决策模型的基本内容5.2投资决策指标函数分析5.2.1净现值函数5.2.2内涵报酬率函数5.2.3修正内涵报酬率5.2.4现值指数的计算5.3投资决策相关函数——折旧函数分析5.3.1直线折旧法5.3.2年数总和法5.3.3双倍余额递减法5.3.4倍率余额递减法5.3.5几种折旧函数的对比模型5.4固定资产更新决策模型设计5.4.1固定资产更新决策的基本问题讨论5.4.2建立固定资产更新决策模型5.4.3固定资产更新决策模型的使用5.5投资风险分析模型设计5.5.1风险调整贴现率的含义5.5.2建立投资风险分析模型5.5.3投资风险分析模型的使用第六章流动资金管理模型设计[教学目的与要求]本章主要讨论应收账款赊销策略模型、现金管理模型、存货管理模型设计方法；详细介绍利用EXCEL提供的规划求解工具，以及应用规划求解工具进行最佳现金持有量、最优订货批量决策分析的方法。
[教学重点与难点]应用规划求解工具进行最佳现金持有量、最优订货批量决策分析的方法。
[教学内容]6.1流动资金管理模型概述6.1.1流动资金管理模型建立的意义6.1.2流动资金管理模型主要功能6.2应收账款赊销策略分析模型的建立6.2.1应收账款的赊销策略6.2.2应收账款策略分析模型设计实例6.2.3应收账款赊销策略分析模型的使用6.3最优决策分析工具——“规划求解”工具6.3.1规划求解工具的使用6.3.2规划求解可以分析的问题类型6.3.3处理规划求解所得到的结果6.4最佳现金持有量决策模型的建立6.4.1确定最佳现金持有量的理论方法6.4.2计算机最佳现金持有量模型设计6.4.3应用规划求解工具求出最佳现金持有量6.5最优订货批量决策模型设计与分析6.5.1经济订货批量的基本原理6.5.2计算机最优订货批量模型设计6.5.3应用规划求解工具分析最优订货批量6.5.4经济订货批量规划求解报告第七章筹资分析与决策模型设计[教学目的与要求]本章主要讨论各种筹资决策函数，以及应用筹资决策函数、模拟运算表工具、用户图形接口工具——内部宏，建立筹资分析与决策模型的基本方法和技术。
[教学重点与难点]建立筹资分析与决策模型的基本方法和技术。
[教学内容]7.1筹资分析与决策模型概述7.1.1建立筹资分析与决策模型的意义7.1.2筹资分析与决策模型的内容7.2现金流量的时间价值及函数7.2.1现金时间价值概念和计算7.2.2现金流量的时间价值函数7.3长期借款筹资双变量分析模型设计7.3.1长期借款的主要内容7.3.2建立长期借款基本模型7.3.3长期借款双因素分析模型的设计方法7.4租赁筹资图形接口模型设计7.4.1租赁的基本概念7.4.2建立租赁筹资基本模型7.4.3租赁筹资图形接口模型的设计方法7.4.4图形接口租赁分析模型的使用7.5租赁筹资与借款筹资方案比较分析模型的设计7.5.1净现值分析的基本原理7.5.2设计租赁筹资摊销分析表7.5.3设计贷款筹资分期偿还分析表7.5.4应用模型对租赁筹资与借款筹资方法比较分析7.6筹资相关函数7.6.1INDEX函数7.6.2逻辑判断函数第八章销售与利润管理模型设计[教学目的与要求]本章主要讨论应用EXCEL提供的预测函数、数据透视表技术和工具、单变量求解工具等建立销售分析、销售预测及利润管理模型的方法与步骤。
[教学重点与难点]应用EXCEL提供的预测函数、数据透视表技术和工具、单变量求解工具等建立销售分析、销售预测及利润管理模型的方法与步骤。
[教学内容]8.1销售与利润管理模型概述8.1.1销售与利润管理模型建立的意义8.1.2销售与利润管理模型的基本功能8.1.3主要技术和工具8.2销售流向分析模型的建立8.2.1获取销售流向分析模型的基础数据8.2.2按客户进行销售流向分析8.2.3按销售员进行销售流向分析8.3销售业绩分析模型的建立8.3.1数据透视表8.3.2建立销售业绩分析模型所需的数据透视表8.3.3建立销售业绩分析模型界面8.3.4更新数据8.4销售预测模型设计8.4.1销售预测方法8.4.2预测函数8.5利润管理——本量利分析模型建立8.5.1本量利分析的基本原理8.5.2利润管理模型设计8.6单变量求解工具与目标利润分析8.6.1单变量求解工具8.6.2运用单变量求解工具进行目标利润分析第九章财务计划模型设计[教学目的与要求]本章主要讨论建立财务计划模型的方法，单变量求解、方案管理等工具在财务计划编制中的应用，以及其他预测方法和函数的使用。
[教学重点与难点]建立财务计划模型的方法，单变量求解、方案管理等工具在财务计划编制中的应用，以及其他预测方法和函数的使用。