五年级科学课本答案
苏教版五年级科学课本答案(上)
第一单元白天和黑夜一、太阳和影子问题解答1、阳光下影子的变化有什么规律？答：一是方向的变化：西----东，二是长度的变化：长---短--长。
2、影子的方向和太阳的位置有什么关系？答：影子的方向和太阳的位置相反。
3、影子的长短和太阳的位置有什么关系？答：太阳越高影子越短，太阳越低影子越长。
4、预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系。
答：太阳越低，温度越低，太阳越高,温度越高。
实验与制作实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。
实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。
早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。
实验结论：1、早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。
2、影子的方向和太阳的位置相反。
二、太阳钟问题解答人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？答：人们利用了太阳位置和影子的关系的知识。
实验与制作实验名称：制作简单的太阳钟实验准备：卡纸、指南针、硬纸板等实验过程：1、在半圆形的卡纸上画上刻度。
2、把一块三角形的硬纸板数值粘在印有刻度的卡纸上。
3、根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。
三、昼夜交替问题解答1、根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个方向转动？答：逆时针转动。
2、如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么，美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？答：从时差具体计算：德国—6；美国：-18——-12；澳大利亚+1.30或+2或+2.30。
让学生进行计算，或按白天、黑夜等词语来描述。
实验与制作实验名称：模拟昼夜变化的实验。
实验准备：地球仪、手电筒等实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。
实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。
教科版五下科学课本问题参考答案
教科版五下科学课本研讨题参考答案P3:在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子？答：控制变量设置对照实验。
为了实验的严谨性，避免（降低）实验中偶然现象的发生而必须放多粒的种子。
在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测？答：如果有土壤的一组绿豆种子发芽，没有土壤的一组绿豆种子不发芽，就可以验证“绿豆种子必须在土壤里才能发芽”的猜测。
对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划？答：用控制变量法做对比实验。
如探究绿豆种子发芽和阳光的关系时，一组有光，另一组无光，其他条件保持相同。
P5:实验结论和我们实验前的预测一致吗？我们怎样用实验中的数据来解释实验结果？答：实验结论有的与预测一致，有的不一致。
可以通过种子发芽数量来判断各个因素是否与绿豆种子发芽有关。
根据全班同学的实验结果，我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢？答：绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。
P7:绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物生长起着什么作用？答：绿豆苗的生长需要阳光。
在光照条件下，植物才能进行光合作用，合成营养物质。
为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要做什么？我们可以怎样制订计划并通过实验来验证？答：可以把绿豆苗放在阳台、花园等适宜绿豆苗生长的环境里。
使用控制变量法做对比实验。
不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？答：不同。
生长在雨林中的植物对水分的需求大，生长在悬崖上和沙漠里的植物对水分的需求少。
P10:适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点？答：阴暗、潮湿。
你还知道哪些动物对环境的不同需求？答：鱼喜欢生活在水里，对环境的要求是水资源比较充足，对水质有一定要求。
P12:当环境发生改变时，青蛙会做出怎样的反应？青蛙的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？答：秋末天气变冷时，青蛙蛰伏在水底或洞穴之中冬眠，翌年春季天气变暖时再回到水中繁殖。
这些行为是为了适应气候、温度的改变。
新教科版五年级上册科学活动手册参考答案
新教科版五年级上册科学活动手册参考答案1.4.光的传播方向会发生改变吗？在观察光传播过程中遇到透明物体或半透明物体时，传播路线会发生变化。
下面是观察内容和我的解释：观察内容我看到的现象我的解释激光笔射出的光线透过空气进入水中斜射入水中的光会在水面发生折射现象，看上去像在水面处折断一样，这是因为光的传播路线发生了改变。
铅笔斜放入盛有水的玻璃杯中在水面处看上去铅笔像折断一样，这是因为光的传播路线发生了改变。
从方形鱼缸的棱角处观察鱼缸里的鱼能够使一条鱼看上去变成两条鱼，这是因为光的折射原理。
学生活动手册说明：本课的活动记录需要学生在观察实验的基础上进行解释。
教师应指导学生仔细观察、认真思考，并记录下实验结果和自己的解释。
同时，教师也应给予足够的时间让学生实验和记录，以培养学生记录惯和记录能力。
学生活动手册的内容是通过观察地形特点和形成原因的猜测记录在表格中，教师可以将这个表格制成班级记录表的形式，为后续的研究提供线索。
后续的研究内容会对本课形成的猜测一一给予回答，引导学生逐渐提升自我反思的能力与认知。
地球的内部结构可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。
学生可以记录形成地壳的岩石种类，如岩浆岩、沉积岩、变质岩等。
在研究地震的成因及作用时，可以制作一张抗震防灾手抄报，提供抗震防灾小常识，如在发生地震时如何避震，强震过后如何自救等，并组织学生进行交流、完善。
在研究火山喷发的成因及作用时，可以进行模拟实验，用番茄酱模拟岩浆，土豆泥模拟火山，酒精灯模拟地球内部巨大能量。
火山喷发的成因是由于地壳的不停运动，地球内部充满炽热的岩浆，在极大的压力之下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，从而造成火山喷发。
在活动手册中，第一项要求学生标出“火山喷发”实验中每个材料所代表的意义，以帮助学生将模拟实验与自然现象对应起来，从而建立起对火山喷发成因的理解。
第二项要求学生写出火山喷发的原因，以检验他们对科学知识的理解程度。
在2.5部分，学生需要将他们对风的认识填写在表格中，包括风对地表的改变、改变特点的比较以及风的搬运作用和堆积作用。
五年级科学课本答案
五年级科学课本答案苏教版五年级科学课内问答第一单元白天和黑夜一、太阳和影子问题解答1、阳光下影子的变化有什么规律？答：一是方向的变化：西——南——东，二是长度的变化：长---短--长。
2、影子的方向和太阳的位置有什么关系？答：影子的方向和太阳的位置相反。
3、影子的长短和太阳的位置有什么关系？答：太阳越高影子越短，太阳越低影子越长。
4、预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系。
答：太阳越低，温度越低，太阳越高,温度越高。
实验与制作实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。
实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。
早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。
实验结论：1、早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。
2、影子的方向和太阳的位置相反。
二、太阳钟问题解答人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？答：人们利用了太阳位置和影子的关系的知识。
实验与制作实验名称：制作简单的太阳钟实验准备：卡纸、指南针、硬纸板等实验过程：1、在半圆形的卡纸上画上刻度。
2、把一块三角形的硬纸板数值粘在印有刻度的卡纸上。
3、根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。
三、昼夜交替问题解答1、根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个方向转动？答：逆时针转动。
2、如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么，美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？答：从时差具体计算：德国—6；美国：-18——-12；澳大利亚+1.30或+2或+2.30。
让学生进行计算，或按白天、黑夜等词语来描述。
实验与制作实验名称：模拟昼夜变化的实验。
实验准备：地球仪、手电筒等实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。
实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。
人教版五年级上册科学课后问题完整答案
人教版五年级上册科学课后问题完整答案第一课气压1. 什么是气压？气压是空气对物体造成的压力。
是由大气压强引起的。
2. 如何用简单的实验来了解气压？通过用吸管吸水、用吸管吹气球等实验可以感受到气压的存在和作用。
3. 为什么高处的气压较低？高处的空气较稀薄，分子数量较少，所以气压较低。
4. 编造一个简单的实验，证明气压会变化。
实验一：将一个空水瓶子封闭，用火把加热后迅速插入冷水中，将看到瓶子挤压变形。
实验二：用吸管吸取少量水后用手捏住吸管口，在吸管口松开手，水会被气压推上来。
5. 气压对人类有哪些影响？气压的变化会导致气象变化，如天气的晴朗、阴雨、风级大小等。
第二课水的性质1. 水的三态是什么？水的三态是固态、液态和气态。
2. 什么是水的比热？水的比热是指单位质量的水升高温度1℃所需要的热量。
3. 为什么水的比热较大？由于水的比热较大，所以水的温度变化较慢，能够保持环境的稳定。
4. 编造一个简单的实验，验证水的传热性质。
实验：将一个金属勺子放入冷水中，观察一段时间后，勺子会逐渐变热。
5. 什么是水的密度？水的密度是指单位体积内所含质量的大小。
第三课火的利与害1. 火的好处有哪些？火能提供光明、热力和能量，也能烹饪食物、照明、取暖等。
2. 如何安全使用火？使用火时需要确保火源的安全、注意用火的时间和地点、防止火源扩散等。
3. 火的不当使用会带来哪些危险？火的不当使用可能引发火灾、烧伤等危险情况。
4. 编造一个简单的实验，展示火的利用。
实验：用火柴点燃蜡烛，观察火柴点燃蜡烛后产生的火光和热力。
5. 火的利用对人类生活有哪些影响？火的利用使人类生活更加便利和舒适，提高了生活质量。
第四课电流传导1. 什么是电流？电流是电荷在导体中的流动。
2. 电流经过金属导体时会发生什么？当电流经过金属导体时，金属中的电子会发生流动。
3. 如何制造电流？制造电流有多种方法，如用电池、发电机等。
4. 什么是导体和绝缘体？导体是指能够传导电流的物质，绝缘体是指不能传导电流的物质。
2021-2022学年冀人版五年级上册科学同步习题及课本习题答案3变色游戏 有答案
3变色游戏一、填空。
1.淀粉遇到碘酒会变成( )色,用柠檬汁写的隐形字遇( )会显现出来。
2.物质的变化有些只是( )的改变,不产生新的( );而有些变化不仅仅是( )的改变，还会产生新的(物质)。
3.放在空气中的苹果片会变成( )，放在柠檬汁中的苹果片( )。
4.苹果中含有一种叫做( )的物质,苹果皮破了以后,这种物质与空气中的( )接触，就会生成一种新的物质，使苹果变色。
二、选择。
1.下列方法中,可以防止切开的苹果变色的有( )。
A.在苹果上滴上柠檬汁B.将苹果放在盐水中C.将苹果放人水中D.将苹果暴露在空气中2.下列说法中,不正确的一项( )。
A.所有的水果和蔬菜切开后都会变色B.一些水果和疏菜切开后会变色C.紫甘蓝汁遇碱变绿D.土豆遇碘变蓝3.淀粉遇到碘酒会变成( )。
A.白色B.紫色C.蓝色D.红色4.苹果片在空气中会变成( )。
A.白色B.褐色C.红色D.绿色5.下列关于苹果变色的说法中，正确的是( )。
A.将苹果切成片后就产生了新的物质B.破了皮的苹果变色是可逆的变化C.只要苹果皮破了，它就一定变色D.苹果变色说明有新的物质产生6.紫甘蓝汁遇醋会变成( )，遇小苏打会变成( )。
A.紫色B.红色C.绿色D.黄色7.用柠檬汁在白纸上写字，干燥后字迹就( )了,将纸拿到电灯泡上烤一会儿，字就会( )。
A.消失B.显现三、判断。
1.变色的苹果不能恢复到原来的样子。
( )2.苹果片变成褐色是因为它在空气中生成了新的物质。
( )3.除了柠檬汁,大蒜汁、洋葱汁、大葱汁、米粥等都可以做隐形墨水。
( )4.紫甘蓝遇到酸性或碱性物质时都会变色。
( )5.破了皮的苹果变色是一种可逆的变化。
( )6.淀粉遇到碘酒不变色。
( )四、实验与探究。
实验名称:变色游戏实验材料:500毫升烧杯2只、白醋、小苏打溶液、紫甘蓝汁等。
实验方法:(1)取两只烧杯，向一只烧杯中加人少量白醋，另一只烧杯中加人少量小苏打溶液。
小学科学苏教版五年级下册全册教材问题解答练习(附参考答案)(2022新版)
教科版五年级科学下册教材问题解答练习（2022新版）第一单元显微镜下的生命世界第1课搭建生命体的“积木”1、在显微镜下看到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处？（P2）2、观察下面的人体细胞，说说它们的形状有什么不同。
（P4）第2课微小的生命体1、在老师调好的显微镜下，观察“小水塘”的一滴水中有什么。
（P5）2、观察下面的微生物，说说它们的形状有什么不同。
（P7）第3课发霉与防霉1、依次用放大镜和显微镜仔细观察物品上的霉。
说说不同物品上的霉有什么相同和不同之处。
（P8）2、这些防霉方法的依据是什么？（P9）第4课微生物的“功”与“过”1、微生物对人类既有“功”，也有“过”。
它的“功”体现在哪里？“过”又体现在哪里？（P10）2、如果没有微生物，世界会怎么样？（P10）3、你还知道哪些消灭细菌和病毒的方法？（P11）4、在传染病流行期间，我们应该做好哪些防护措施？（P12）5、为什么要用消毒过的容器装加热过的鲜牛奶？（P12）6、为什么要往鲜牛奶中加酸奶并保温？（P12）第二单元仿生第5课生物的启示1、下面物品的设计与动植物的形态结构有什么相似之处？（P14）2、你还知道哪些物品的设计是受了动植物的启示？（P14）4、假如你是蜜蜂，你会选择哪种形状建蜂巢？为什么？（P15）5、你还发现哪些物体有蜂巢结构？这种设计有什么好处？（P15）6、人们在造船时，从鱼的身上得到了哪些启示？找找它们的对应关系。
（P16）7、查资料，了解人类从鸟的身上获得了哪些发明创造的启示。
（P16）第6课蛋壳与薄壳结构1、观察并描述鸡蛋壳的特点。
2、蛋壳这么薄，禁得住这样的挤压吗？2、在蛋壳上画一条线，这条线是什么形状的？3、外形为弧形的建筑结构被称为拱。
你见过哪些拱形建筑或建筑上的拱结构？4、除了建筑，你还见过哪些薄壳结构的物品？第7课海豚与声呐1、人们在水池里插上金属棒，海豚游动时绝不会碰到；即使被蒙上眼睛，照样畅游无阻，还能准确捕捉猎物。
五年级上册科学课本习题解答(教科版)
五年级上册科学课本习题解答（教科版）教材第3页:为什么要用3颗种子呢？做种子发芽实验时，一般在每个盒子里放3颗种子，是为了减少实验的偶然性。
适时给种子浇水让种子保持湿润。
教材第6页:绿豆种子发芽需要的条件。
种子发芽需要水分、适宜的温度、空气。
教材第7页:绿豆芽上传需要的条件实验中，我们要改变的条件是哪些，不改变的条件是哪些？我们要改变的条件是阳光，不改变的条件是:温度水分、空气、两颗绿豆芽。
教材第8页:5粒种子所处环境的有什么不同？5粒种子所处环境的水分不同。
教材第8页:三种植物生活在什么样的地方？它们的叶同当地降水量有什么关系？还知道哪些植物适应环境的例子？香蕉长在热带亚热带。
那里阳光充足雨水多，所以叶子宽大。
迎客松生长在温带、亚热带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。
仙人掌原产于热带荒漠，叶变成了刺茎肥厚，能贮存大量的水分和那里缺水酷热干燥的环境有关。
形形色色的植物生长在各种不同的环境里环境影响植物植物能够适应环境。
如:白杨树生长在多风的北方地区所以树干长得十分高大。
橘子树生长在温暖湿润阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。
教材第10页:蚯蚓的选择说明什么？蚯蚓的选择说明蚯蚓喜欢阴暗的环境。
教材第10页：实验中我们发现什么？实验中我们发现蚯蚓爬向了湿润的一端说明蚯蚓喜欢湿润的环境。
教材第11页:说说这些动物适应什么样的环境？了解更多。
企鹅体形肥大在南极低温环境下可以减少热量的散失:脂肪层厚,在极夜缺少食物的情况下能以此维系生命。
天鹅随环境气候的变化有迁徙的习性青蛙是变温动物随着气温的降低有冬眠的习性:青蛙的体色与周围环境的颜色相协调。
有保护作用大雁有鸟类共有的适应飞翔生活的结构会随气候的变化而迁徙。
狼能在夏季换成短毛装，冬季换成长毛装。
其他例子:鸟类为适应空中飞翔生长有羽毛，有气翼较长的骨中空。
单侧卵巢退化大肠极短不储存粪便等有利减轻体重。
生活在北极地区的北极狐北极熊等都具有十分丰厚的皮毛能起到良好的保持体温的作用，可以有效地抵御北极地区的亚寒有些动物身体的颜色与环境相似，可避免被敌害发现或捕食时不被猎物发现。
义务教育教材教科版五年级上册科学学生活动手册参考答案
义务教育教材（教科版）五年级上册科学学生活动手册参考答案2028年8月第一单元光1-1有关光的思考我的课堂活动记录假设你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。
房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进人这个房间。
想一想，在黑暗中你能看到这个红苹果吗？下面有三个选项供你参考，你也可以有其他的选项。
A.我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间。
B.当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果。
C.当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果的影子。
选出你认为最准确的-项，并说明理由。
黑暗中的红苹果我认为最准确的一项是：A我的理由：眼睛通过光来看见物体，没有光，眼睛就看不见物体了。
1-2光是怎样传播的我的课堂活动记录在光通过小孔的实验中，我发现：1.光直接穿过小孔时，在纸屏上：A.能够看到光斑 B.不能看到光斑2.移动中间的一张卡纸，在纸屏上：A.能够看到光斑 B.不能看到光斑√√光的传播实验方法光行进的路线1.光直接穿过小孔2.移动一张卡纸你认为光是怎样进行传播的光是沿直线传播的。
1-4光的传播方向会发生改变吗我的课堂活动记录观察光传播过程中遇到透明物体或半透明物体时，传播路线会发生什么变化。
观察内容我看到的现象我的解释激光笔射出的光线透过空气进入水中光线发生了改变(偏折)。
光由空气斜射入水中，介质发生了变化，光线传播方向发生了改变。
铅笔倾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中倾斜时铅笔出现弯折现象，好像断了，垂直时铅笔没有出现弯折现象。
光由水斜射入空气，光的传播方向发生了变化，出现折射现象；光由水垂直射入空气中，光的传播方向不变，铅笔不会出现弯折现象。
调整观察角度，使鱼缸里的一条鱼看上去是两条当我们从玻璃容器的两个侧面交接处看金鱼时，一条金鱼看上去是两条。
光从水传播到空气的过程中发生了折射，我们会看到金鱼的另一个“像”。
苏教版五年级上册科学练习册参考答案
第一单元白天和黑夜1 太阳和影子一、填空题。
1.光源不透明物体2.相反3.清晰4.变化、规律 5、方向、长短二、判断题。
1. ×2. ×3. √4.×5. ×6. √7. √8. √9. √ 10. ×三、选择题。
1、C、A2、 B3、A四、简答题。
①影子的长短和方向发生了变化。
②早晨影子朝西，较长；中午影子朝北，最短；下午影子朝东，较长。
五、实验与分析。
一天中，影子长，气温低；影子短，气温高。
2 太阳钟一、填空题。
1、太阳的运动、投影的变化、日晷、太阳钟2、时间、古代石晷、赤道日晷、地平日晷二、简答题。
1、人们利用太阳的运动与投影的变化是有规律的这个知识来制造不同形状的日晷。
2、选择一个有阳光的地方，在地上垂直插一根小棍，当你的手表到达某一个整点时，就在木棍的投影处放一块石头作为记号，并把时间记录下来。
这就是著名的牛顿钟。
五、实验研究。
答案参照课本第5页上的内容。
1.在半圆形的卡纸上画上刻度。
2.把一块三角形的硬纸板竖起粘在印有刻度的卡纸上。
3.根据三角形的投影，就可以判断当时的时间。
3 昼夜交替一、填空题。
1、自转2、24 自西向东3、北极星 4、东西 5、西东6、365 自西向东7、早些自西向东自转8、杭州武汉重庆拉萨9、昨天早上6点昨天中午11点昨天晚上18点二、判断：1、√2、√3、×4、√5、√6、√三、简答题。
分析昼夜交替现象究竟是怎样形成的。
答：地球是一个不发光又不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜，于是地球的自转就形成了某个地方的昼夜交替现象。
4 看月亮一、填空。
1、月相2、303、西东4、东西5、蛾眉月、满月6、卫星、公转7、地球、太阳二、判断。
1、× 2、× 3、√ 4、× 5、×6、√7、√8、×9、√ 10、×三、选择。
苏教版五年级科学上册教材问题答案汇总(全册)
新苏教版五年级科学上册教材问题答案汇总（全册）第1单元《光与色彩》教材中问题解答第1课光源1.哪些是自然光源﹖哪些是人造光源?(P2 )篝火萤火虫礼花雷电答:萤火虫、雷电是自然光源, 篝火、礼花是人造光源。
2.这些物体是光源吗﹖为什么?(P3)玻璃幕墙月亮发光答︰生活中有许多物体会发光, 判断物体是不是光源要看物体是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光。
玻璃幕墙和月亮发光是太阳导致的, 水面发光是月光导致的。
所以, 它们都不是光源。
第⒉课光的传播1.你认为这些光的传播路径有什么共同特点? (P4 )答︰阳光穿过树叶间隙或云间空隙、汽车远光灯、激光灯都有光束射出, 而且光束看起来都是直线。
2.在研究光在空气中传播的实验中你可以得出什么结论?(P5)答︰光在空气中是沿直线传播的。
3.他们排整齐了吗?你是如何判断的?( P5)答︰整齐。
因为向左（右）看齐, 是调整队列的基本动作, 其要领是︰身体立正, 头向左人右）摆动60°, 脚用小碎步前后左右移动至与左(右)人员看齐, 要求能够看到相邻人员的腮部, 且看不到其后边的人, 不能低头或仰头。
其原理是光沿直线传播。
第3课光的反射1.观察生活中光的反射现象, 哪些物体反光效果比较好﹖说说反光效果好的物体有什么特点。
(P8 )答∶图片分别呈现了不锈钢广场雕塑, 平面镜及摆放的苹果, 湖水及景物。
如果物体表面很光滑（哪怕是细微的凹凸也没有), 那么当光线照射其表面时, 就会发生镜面反射, 人们就会看到明亮的镜像。
2.我们看到的月光是从哪里来的?(P8)答∶月球本身既不发光也不透明, 但能反射太阳光。
月球对太阳光的反射使我们能够看到被阳光照射到的半个月面。
月球向着太阳的半个月面是亮区, 另外半个月面是暗区(被自己挡住)。
3.人是如何看见物体的?( P9 )答︰古希腊学者认为, 眼睛发出的光碰到物体, 人就能看见东西。
后来, 又有人认为, 是眼睛发出了像触须那样的东西, 人通过触须看到物体。
教材研讨问题参考答案课件五年级上册科学教科版
古代的水钟用水滴有什么好处？人们是怎样控制水以均匀的速 度往下滴的？ 答：水滴流速慢、用时比较长，能在较长时间内保持流速均匀，而 且能够比较容易控制水花。水钟解决了圭表、日晷无法在阴雨天及 夜间计时的问题。人们给水钟加一个分水槽，让水一直பைடு நூலகம்持满的状 态，多余的水流出去。
摆钟是通过怎样的方式计时的呢？ 答：摆钟是利用单摆的等时性来计时的。
心脏无时无刻不在工作，它会疲劳吗？如何保护我们的心脏？ 答：为了克服自身工作的疲劳，心脏在两次跳动的间隙都会有短暂 的休息。如果心脏是1秒钟跳动一次，那么心脏实际上在0.2秒就完 成了跳动，剩下的0.8秒是休息的。即使如此，也要注意保护我们 的心脏，比如合理的休息、保持充足的睡眠，此外，参加体育锻炼 可以让心脏更强健。
黄河第一湾和黄河入海口这两段河流具有什么特点？为什么会 形成这样的地形地貌？根据你的认识试着进行解释。 答：黄河第一湾：从课本图片中我们可以观察到乾坤湾的两岸一边 为凹岸，另一边为凸岸。凹岸的一侧有悬崖，凸岸的一侧是平缓的 河滩。形成这样的地形特点是由于河流的侵蚀作用。黄河入海口的 沙洲：它的地形特点是一个个由河道分割的小岛。它的形成主要是 由于河水的沉积作用造成的。当河流入海时，流速急剧减小，流水 的搬运能力减弱，甚至消失，使得河流所携带的碎屑物质沉积。所 以近岸的河口处形成了锥形的堆积地貌。
纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？你怎么解释这个现 象？ 答：卡纸移动前，纸屏上有清晰的光斑；卡纸移动后，纸屏上的光 斑消失。出现这个现象是因为光是沿直线传播的。
与声音的传播相比，光的传播有什么特点？ 答：(1)光的传播速度比声音快。声音在空气中的传播速度大约是 每秒340米，光在真空中的传播速度可达到每秒30万千米。 (2)在同一种均匀介质中，光是沿直线传播的，声音可以绕过障碍 物传播。这也是我们能听到屏幕后说话人的声音却看不见他本人的 原因。
新改版教科版五年级科学下册活动手册参考答案(超全)
最新改版教科版五下科学活动手册参考答案第一单元生物与环境第1课时种子发芽实验第2课时比较种子发芽实验第3课时绿豆苗的生长第4课时蚯蚓的选择第5课时当环境改变了第6课时食物链和食物网1.蚜虫、瓢虫、杂草、青蛙、蜗牛、蟋蟀、蚯蚓、蜘蛛、麻雀2.第7课时设计和制作生态瓶第二单元船的研究第1课时船的历史第2课时用浮的材料造船第3课时用沉的材料造船第4课时增加船的载重量第6课时设计我们的小船例：第7课时制作与测试我们的小船K物 营养水.期第2课时我们面临的环境问题第三单元环境与我们第1课时地球——宇宙的奇迹污貓可污染大污染土污染水河湖内的生物死亡招惹蚊蝇「传播疾病固体废弃物污染植物无法生存无法饮用「造成水源危机第4课时解决垃圾问题1.2•①回收利用；②减少丢弃，少买过度包装的商品；③少用一次性筷子、包装盒、塑料袋等。
第5课时合理利用能源第6课时让资源再生第7课时分析一个实际的环境问题例：1.（1）小吃店店主2.①污水排放到湖里；②腐烂的食物扔到湖里；③废弃的油、调料等倒进湖里。
3.解决办法一：对城中湖环境改善的有利影响：污水处理净化后再排放。
对我们小组的不利影响：成本增加，利润减少。
平衡协调的办法：污水集中处理；减少污水的产生。
解决办法二：对城中湖环境改善的有利影响：腐烂的食物集中堆放，然后请人运走丢到垃圾房。
对我们小组的不利影响：成本增加，利润减少。
平衡协调的办法：每天按量购买食材，可少不可多，避免浪费。
解决办法三：对城中湖环境改善的有利影响：将废弃的油、调料集中收集处理。
对我们小组的不利影响：影响店面和店里的环境。
平衡协调的办法：每天集中处理炒菜后的油，可以卖到养殖场。
第四单元热第1课时温度与水的变化第3课时温度不同的物体相互接触温度变化记录表折线图凉水温度热水温度30C 60C初始温度2分钟34C 54C4分钟37C 50C6分钟39C 47C8分钟40C 45C10分钟41C 44C第4课时热在金属中的传递第7课时做个保温杯3.3《珍惜水资源》教学设计【教材简析】地球表面的71%被水覆盖，然而，人类真正能够利用的淡水资源仅占地球总水量的约0.26%。
科学探究与巩固五年级上册参考答案
动物名称 牛、羊 蝴蝶 蚂蚁 乌龟
猪 鸡、鸭 大雁
蚕
繁殖方式 胎生 卵生 卵生 卵生 胎生 卵生 卵生 卵生
课堂练习
青蛙 根繁殖 鲸鱼 种子繁殖 土豆 胎生 蒲公英 茎繁殖 红薯 卵生
巩
（2）（4）（1）（5）（3）
固
探究记录
大豆
五
种子→幼苗→开花→结果→死亡
年
蚕
级
卵→幼虫→蛹→成虫→死亡 婴儿→幼儿→童年→少年→青年→成年→老年→死亡
上
册
课堂练习
（1）卵 幼虫 蛹 成虫
（2）生命周期
第五单元 地球在“变脸”
1 从“天圆地方”说起
准备
天是圆的，地是方的 “地球”是球体“蓝色”的有很多水
发条、齿轮
摆动
摆、齿轮
2.
我制作的钟表（参考举例）
工作原理 太阳位置变化，用晷针 影子变化计时 用蜡烛燃烧的时间计时 用香燃烧的时间计时 用水滴计时 用发条带动齿轮计时 用摆带动齿轮计时
共同之处
4
参
制作材料：香、尺子、火柴、小塑料容器、沙子、秒表
考
制作步骤：（1）在塑料容器中放入沙子。
答
（2）插入尺子和香，让香的顶端高出尺子最高刻度2毫米。
上
到小塑料盆中，水钟就开始计时了。 3.（1）
册
测量次数 第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
水滴数
（略）
（略）
（略）
（略）
（略）
我的发现 每10秒滴出的水滴数基本相同
（２）
秒表时间
10秒
20秒
30秒
40秒
50秒
60秒
水钟显示时间 （略） （略） （略） （略） （略） （略）
青岛版科学五年级上册《科学》全册课后题及答案
青岛版科学五年级上册《科学》全册课后题及答案1．地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下会沿着裂缝上升。
上升的岩浆有的会在上升的过程中冷却下来，形成火山岩，有的则可能冲出地面形成火山喷发物。
2．火山石由火山喷发时落下的火山碎屑、岩浆和涌出地面的岩浆冷却而成的堆积成的锥形山。
3．有的火山喷发后一直没有再喷发，这样的火山叫做死火山，有的火山喷发后隔一段时间还会喷发，这样的火山叫做活火山，除此之外还有一种火山叫做休眠火山。
二、当好小法官：1．√2．×3．√三、我来选一选：1．B2．A3．C四、科学探究：1．火山是地球上的自然现象之一，虽然我们可以通过科学手段了解火山的内部结构和喷发机制，但是用炸药破坏火山是极其危险和不负责任的行为，不仅会对周围环境造成严重影响，还可能引发更大的灾难。
因此，这项构想不可取。
2．地下的温度和石油、煤的温度不同，地下温度高是因为地热作用，而石油、煤的温度不高是因为它们在地壳中形成的时间较长，温度已经逐渐稳定下来，并且没有足够的氧气支持它们燃烧。
三、改写后的文章：火山的益处和灾难火山喷发不仅给我们带来灾难，也会在岩浆向上移动和喷发的过程中，在地下形成矿藏等。
因此，火山也有一定的益处。
地壳深处的高压高温环境地壳越往深处，压力和温度就越高。
在地壳深处，物质会变得像烧熔了的玻璃一样，这就是岩浆。
关于火山的一些事实我国现已发现的600多座火山全部都是死火山。
地球是太阳系中唯一存在火山活动的星体。
火山喷发是由于地壳运动引起的。
火山喷发是一种自然现象，对人类有益处也有灾难。
测试你的地震知识地壳内部的岩层在地球内部的作用下，会不断发生变化。
岩层弯曲、褶皱会使地球表面的地形、地貌发生变化，并储存着巨大的能量。
当产生褶皱的岩层进一步受到压力作用时，岩层可能发生断裂，释放出储存在岩层中的巨大能量，引起地震。
我国是世界上研究地震最多的国家，早在1800多年前，科学家就发明了世界上第一台监测地震的仪器，它叫做地动仪。
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苏教版五年级科学课内问答第一单元白天和黑夜一、太阳和影子问题解答1、阳光下影子的变化有什么规律？答：一是方向的变化：西——南——东，二是长度的变化：长---短--长。
2、影子的方向和太阳的位置有什么关系？答：影子的方向和太阳的位置相反。
3、影子的长短和太阳的位置有什么关系？答：太阳越高影子越短，太阳越低影子越长。
4、预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系。
答：太阳越低，温度越低，太阳越高,温度越高。
实验与制作实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。
实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。
早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。
实验结论：1、早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。
2、影子的方向和太阳的位置相反。
二、太阳钟问题解答人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？答：人们利用了太阳位置和影子的关系的知识。
实验与制作实验名称：制作简单的太阳钟实验准备：卡纸、指南针、硬纸板等实验过程：1、在半圆形的卡纸上画上刻度。
2、把一块三角形的硬纸板数值粘在印有刻度的卡纸上。
3、根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。
三、昼夜交替问题解答1、根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个方向转动？答：逆时针转动。
2、如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么，美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？答：从时差具体计算：德国—6；美国：-18——-12；澳大利亚+1.30或+2或+2.30。
让学生进行计算，或按白天、黑夜等词语来描述。
实验与制作实验名称：模拟昼夜变化的实验。
实验准备：地球仪、手电筒等实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。
实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。
问题解答交流月相日记，你能发现月相变化的规律吗？答：月相变化的顺序是：新月——娥眉月——上弦月——凸月——满月——残月——下弦月——娥眉月——新月，就这样循环，月相变化是周期性的，周期大约是一个月。
实验与观察观察名称：观察月相：让学生把观察到的月相的变化，画出来。
五、昼夜对动植物的影响问题解答1、蜜蜂和蝙蝠会不会相遇吗？为什么？答：不会相遇，因为蜜蜂在白天活动，蝙蝠在晚上活动。
2、你一天的作息时间是怎样安排的？答：学生根据自己的实际情况合理的安排作息时间。
第二单元光与色彩一、光的行进问题解答1、你能说出哪些是自然光，哪些是人造光吗？答：萤火、闪电、太阳是自然光；蜡烛、灯泡是人造光。
2、你怎样解释下面光的现象？答：光是沿直线行进的。
实验与制作实验名称：用什么办法可以观察光在水中行进的方向？实验准备：手电筒、水、烧杯、等实验过程：在烧杯对着的两侧画一个小圆圈，用手电筒水平照射一侧的小圆圈，会发现光落在了对面的小圆圈上。
实验结论：这说明光在水中也是沿直线行进的。
二、照镜子（平面镜和凹凸面镜）问题解答1、你知道闪亮的玻璃幕墙、皎洁的月亮……是怎样发光的吗？答：都是反射的太阳光2、直立两面镜子，不断变换他们的角度，观察镜中物体的变化。
三、研究透镜问题解答把一根直的吸管或铅笔插进水中，从上面看，从侧面看水中的吸管或铅笔，你有什么发现？答：会发现吸管或铅笔变弯了。
实验与制作：实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。
实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等实验过程：1、分别用凸透镜和凹透镜观察物体。
2、让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。
3、把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。
实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。
凹透镜有缩小物体的的作用。
四、七色光问题解答1、在圆盘上涂红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，快速旋转转盘，你观察到什么现象？答：圆盘变成灰白色，因为阳光是右七种色光组成。
2、透过不同颜色的玻璃纸看下面的图案，你将会有惊奇的发现！你能试着解释自己看到的现象吗？答：如红色滤光片只允许红色光透过，当他覆盖在有红绿图案的白纸上时，只会让白纸上的红光透过，使纸看起来是红色的；白纸上红色图案反射的红光也被透过来了，但因为和纸一样是红色，所以看起来就如同隐去了一般，而绿色线条反射的绿光是不能透过来的，所以看起来是黑色的，格外清楚。
实验与制作、实验名称：制造彩虹。
实验过程、方法和结论见课本P26。
实验名称：滤光实验实验准备：手电筒、玻璃纸、白纸等实验过程：（1）将3支手电筒各罩上红、蓝、绿3种颜色的玻璃纸。
（2）桌上放一块白纸。
（3）分别用这三支手电筒照白色的纸。
会发现白纸分别呈现红、蓝、绿三种颜色。
实验结论：玻璃纸把光中的其他色都过滤掉了，只允许玻璃纸自身的颜色透过。
第三单元《电和磁》一、简单电路问题解答1：圣诞树上的小灯泡是怎样亮起来的？答：导线把灯泡和电源连接起来，形成了电流的通路，灯泡就亮了。
2：电线应该接触到灯泡的什么部位？答：灯泡有两个触点，一端连在灯泡的下侧部，一端连在灯泡的下部凸起，正确连接这两个触点，灯才会亮。
3：将小灯泡换成其他用电器会怎样？答：换成发光器，它会发光；换成小喇叭，它会发出声响。
二、导体和绝缘体问题解答1：如果连接在电路中的导线断了，用其他物品来连接，电流还能通过吗？答：有的物品可以，比如钢尺、铁钉、刀片；有的不可以，比如橡皮、塑料尺。
2：检验水的导电性？答：不纯净的水会导电。
三、探测暗盒里的电路问题解答怎样判定握在手心里的电线是连着的，还是断开的？答：用连接起来的电池和电珠进行试探，如果是连着的，电珠就会亮；如果是断开的，电珠就不会亮。
四、研究磁铁问题解答1：磁铁的性质？答：（1）磁铁能吸铁；（2）磁性可以传递（3）磁铁两极磁性最强，中间磁性最弱（4）磁铁可以指示南北方向（5）磁铁同极相斥、异极相吸等。
2：关于磁铁的性质，你还有哪些新的发现？答：磁铁可以隔着物体吸铁；磁铁摔断以后还是会有两极；磁铁会干扰无线信号的接收等。
3：如何消去缝衣针的磁性？答：（1）用木棒敲击缝衣针。
（2）把缝衣针放在火上烤。
（3）把缝衣针与大磁铁放在一起五、电磁铁问题解答1：电磁铁的特点？答：（1）电磁铁通电后会有磁性，断电后磁性消失；（2）电磁铁有两极，而且两极可以改变。
2：电磁铁的磁力大小与什么有关？答：电池的数量、线圈的匝数会改变电磁铁的磁力。
3：电磁铁和磁铁的异同？答：相同点：都有南北极，都可用来指示方向；不同点：电磁铁的磁性、磁力大小和磁极的方向可以控制和改变，磁铁却不可以。
第四单元呼吸和血液循环一、测量呼吸和心跳问题解答1：我们运动的时候，身体会有哪些变化？答：人运动后会感到热，出现流汗、呼吸急促、心跳加快、脸色变红、疲倦等反应。
2：测测自己在安静状态下1分钟的呼吸和心跳次数答：一般每分钟呼吸20次左右，心跳80次左右。
3：测量自己运动结束时和休息3分钟后，1分钟的呼吸和心跳次数，发现的规律。
答：运动会使心跳和呼吸迅速加快，休息后心跳呼吸又慢慢恢复。
二、肺和呼吸问题解答1：呼吸时，空气要进入哪些器官？答：鼻、咽喉、气管、支气管、肺2：为什么我们要呼吸？答：因为人体必须利用大量的氧气把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的二氧化碳及时排出体外。
这就是生命赖以存在的新陈代谢活动。
3：肺活量大，对健康有什么好处？答：肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多的氧气，能够胜任比较大的体能消耗任务。
4：一个人的肺活量是有哪些因素决定的？答：一般来说，一个人的肺活量受体力、呼吸肌强弱，肺组织和胸廓弹性，呼吸道通畅程度等因素的影响。
运动对增加肺活量的作用很大。
三、心脏和血液循环问题解答1：心脏的形状像什么？你知道它的大小和位置吗？答：心脏的形状像桃子，位于左胸部，在胸骨的后面，肋骨的内侧。
心脏的大小和紧握的拳头差不多。
2：心脏不断地跳动是在干什么？答：推动血液在血管里不断地循环流动，保证人体正常的新陈代谢活动和生命活动。
3：为什么运动时呼吸和心跳会同时加快？答：因为运动时身体需要消耗大量的氧气、养料。
第五单元解释与建立模型一、解释问题解答1：从身高曲线图上，可以发现什么规律性的东西？答：（1）年龄增长，身高也随之增长（2）身高的增长不是匀速的，也就是说，并不是每年会长同样的高度（3）女孩和男孩的身高增长虽然总体趋势一样，但是女孩在某个时期比男孩长得快一些。
2：对两只小动物在雪地里留下的脚印可以作何解释？答：因为两只鸟的脚印一只大，一只小，大鸟接近小鸟时，速度加快，中间的脚印零乱，看来经过了一番搏斗，小鸟被大鸟吃掉了，所以最后只留下了大鸟的脚印。
3：对彩色水点实验的解释答：一些颜色其实原本并不是你所看见的那样，它是由不同颜色混合后组成的。
4：苹果腐烂的说法判断。
1、苹果表皮渗出了水。
（）2、闻起来有异味。
（）3、捏上去发软。
（）4、室温30℃.（）5、苹果变坏是因为温度太高。
（）6、苹果避表面细菌在繁殖。
（）答：前四句是事实，后三句是解释。
二、建立模型问题解答你见过什么模型？起什么作用？答：(1)手臂活动模型，让我们了解肌肉的工作原理。