多媒体作品需求分析与规划设计
《多媒体信息规划与组织》教学设计（精选2篇）
《多媒体信息规划与组织》教学设计（精选2篇）《多媒体信息规划与组织》篇1学习结果的行为指标：知识与技能：1. 能恰当地利用信息冗余增强作品的表现力和感染力；2. 了解多媒体作品开发工作流程；3. 掌握多媒体信息规划和组织的基本步骤和方法；过程与方法：1. 体验规划多媒体作品的过程；2. 体验组织多媒体信息的基本过程；情感态度与价值观：1. 学会欣赏多媒体作品，感受多媒体信息对于有效表达和交流的意义；2. 形成团结协作的意识。
重点与难点：重点：多媒体作品开发工作流程，多媒体信息规划和组织的基本步骤和方法难点：信息冗余，多媒体信息规划和组织的基本步骤和方法教学环境：多媒体网络教室，有投影仪教学过程：课前准备：相关的一些资源共享到学生机上；学生分组，相邻的四个同学为一组。
一、多媒体信息综合运用的魅力导入：演示多媒体作品《诗经》，激发学生的兴趣。
让学生在意境优美的作品欣赏中，体验多媒体信息对多重感官的调动作用。
设问：1. 这个作品的主题是什么？2. 作品中包含的信息类型有哪些？3. 试着说说你对这个作品的感受（评价一下这个作品）。
教师评价：小结：无论是片头、界面的制作，还是背景音乐和朗诵配音的选取都非常的优美，为学习者营造一种适合诗经学习的意境。
因此，作品中包含的文字、声音、图像和动画都是为主题服务的。
二、多媒体信息中的信息冗余选取作品中诗章朗诵部分的某一首欣赏。
设问思考：为什么在文字的基础上，还要配上意境古画，配乐朗诵？做这么多工作是为什么呢？（学生甲：眼前呈现的是优美的画面，耳边传来的是意境悠远的配乐，再听着韵味十足的朗诵，学习古诗也变成是一件享受的事情了。
学生乙：就算是有很多生字，也可以跟着他的朗诵毫不费力的读出来。
学生丙：……）教师评价：大家说的很好。
作品中采用大量的意境古画和配乐朗诵就是为了营造一种适合诗经学习的意境，使无声的文字变得有声有色，让学习者印象深刻，引导学习者尽快地进入学习状态。
小结：在利用多媒体进行交流的时候，我们会同时采用文本、图像，音频，动画表达同一个对象或观点，这就是信息冗余。
多媒体作品设计与制作实验报告
多媒体作品设计与制作实验报告本实验旨在通过多媒体作品的设计与制作，培养学生的多媒体作品设计能力、创意能力、技术实现能力及团队协作能力。
通过实际操作，使学生掌握多媒体作品的设计原理、制作流程和技术要点，提高其在实际工作中运用多媒体技术的能力。
多媒体作品设计与制作涉及多个领域的知识和技能，包括多媒体素材的采集与编辑、多媒体作品的策划与设计、交互功能的实现及后期制作等。
本实验主要基于以下原理：多媒体素材的采集与编辑：利用图像、音频、视频等采集工具，对多媒体素材进行采集；然后利用编辑软件对采集的素材进行剪辑、修饰和优化，以备后续使用。
多媒体作品的策划与设计：根据需求分析，确定作品的主题、内容、结构和表现形式；然后进行界面设计、交互设计及动画设计等。
交互功能的实现：利用编程技术实现多媒体作品的交互功能，包括用户输入、响应及控制逻辑等。
后期制作与发布：对完成的作品进行测试、调试和优化，确保作品的质量和稳定性；最后根据发布平台和用户需求进行发布。
确定主题与需求分析：根据实际需求，确定多媒体作品的主题和目标用户；进行需求分析，明确作品的功能和特点。
素材采集与编辑：根据需求，利用采集工具采集多媒体素材；然后利用编辑软件对素材进行剪辑、修饰和优化。
策划与设计：根据需求分析，进行作品的整体策划和设计；包括界面设计、交互设计、动画设计等。
交互功能实现：利用编程技术实现多媒体作品的交互功能，包括用户输入、响应及控制逻辑等。
后期制作与发布：对完成的作品进行测试、调试和优化，确保作品的质量和稳定性；最后根据发布平台和用户需求进行发布。
通过本次实验，学生们能够较好地掌握多媒体作品的设计原理和制作流程，具备一定的创意和技术实现能力。
他们在实验过程中表现出团队协作的良好素质，共同完成了实验任务。
从实验结果来看，大部分学生的作品都达到了预期的目标和质量要求，展示了他们在多媒体作品设计与制作方面的能力。
其中，一些优秀作品在创意、技术实现和用户体验方面表现突出，获得了较高的评价。
浙江新高考研究卷创新卷技术(4)
A．1 或 2
B．2 或 3
C．3 或 4
D．4 或 5
《浙江省新高考创新卷》技术（四） 第 3 页 共 16 页
二、非选择题（本大题共 4 小题，其中第 13 小题 4 分，第 14 小题 8 分，第 15 小题 7 分，第 16 小 题 7 分，共 26 分）
13．杭州市某区 2020 年面向社会招聘教师入围人员名单，并用 Excel 软件进行数据处理，如图所示。
致数据丢失 5．使用 GoldWave 软件编辑某音频文件，部分界面如下
图所示：
《浙江省新高考创新卷》技术（四） 第 1 页 共 16 页
下列说法正确的是
A．执行“静音”操作，左声道最后 5 秒钟是静音
B．执行“删除”操作并按原参数保存，音频文件存储容量变小
C．将“保存选定部分为”操作，参数默认，则音频文件大小约为 430KB
A．int(Rnd*90+10)
B．int(Rnd*13)*7+14
C．int(Rnd*84)+14
D．int(Rnd*86)+14
8．某算法的部分流程图如右图所示，执行该
流程图后，s 的值为
A．27
B．63
C．48
D．36
9．“A”的 ASCII 码值为 65，有如下 VB 程序段：
s1=text1．text
（1）总成绩是将“笔试成绩”与“面试成绩”分别乘以对应的权重后相加所得。通过 F3 单元格 中的公式，对 F4:F8 进行自动填充，F4 单元格中显示结果是 ▲ （单选，填字母:A．＃ VALUE！/B．85.00/C．0.00 /D．＃DIV/0！）。
（2）若要正确计算“总成绩”列的数据，可对 F3 单元格中的公式进行修改，并对 F4:F44 进行 自动填充，则 F3 单元格中的公式是 ▲ 。
选修2：多媒体作品的规划与设计
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.6.25 05:27:3 705:27 Jun-202 5-Jun-2 0
•
4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 05:27:3 705:27: 3705:2 7Thursday,。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.6.25 20.6.25 05:27:3 705:27: 37June 25, 2020
要求：以小组为单位进行讨论→画出结构图→组长选择 具有代表性的结构图→展示结构图
2.2 多媒体作品的界面设计
一、布局设计
1、界面布局应该有整体上的一致性
2、界面布局要简明清晰
3、注意突出主题信息
4、注意文字显示的效果
文字不能过于密集，主要信息在屏幕上所 占区域不要超过屏幕总区域的25%，局部密 度应保持在50%左右。
（三）、多媒体作品的规划
参考教材上的实例《快乐的校园》计划任务书，自 定主题或从下面的主题中选择一个来进行多媒体作 品的需求分析，并将分析结果形成计划任务书。 供选择的选题：
①《社区环境保护》 ②和谐的班集体 ③某种动植物的研究 ④地方民俗研究
任务：结合《快乐校园》结构图画进行探究，画出所选 主题作品的结构图。
谢 谢 大 家 020 5:27 AM6/25/2020 5:27 AM20.6.2520.6.25
浙教版高中信息技术选修2多媒体技术应用作品的需求分析
多媒体作品设计与合成的主要步骤
需求分析 规划设计 脚本编写 素材采集整理 作品合成 修改调试 作品发布
2.1作品的需求分析
一、应用需求分析
社会需求 用户情况 作品效益
2.1作品的需求分析
二、创作需求分析
主题思想 结构类型 作品的内容 作品的发布方式 所需软、硬件的分析
需需求求分分析析
该作品的社会效益及经济效益 如何，需要花费的时间、资金，所 提供信息的使用价值如何，使用频 率如何。
主题思想
多媒体作品应该有鲜明的主题， 作品要表述什么知识或解决什么问 题。
结构类型
多媒体作品具有不同的类型， 可分为演示型、自主学习型、模拟 实验型、训练复习型、教学游戏型、 资料工具型等。
作品内容
应用需• 社会需求
求分析
• •Biblioteka 用户情况 作品效益• 主题思想
创作需 • 结构类型
求分析
• •
设施需求 作品内容
• 发布方式
社会需求
当前社会上对此类作品的需求 程度如何，国内外有无同类作品， 其水平质量如何。
用户情况
作品主要面向哪些用户，用户 的计算机应用水平如何，作品一般 在什么场合使用。
作品效益
作品由哪几个主要部件组成， 其主要内容是什么，相互间怎样链 接。
发布方式
要确定作品将保存在磁盘、光 盘，还是发布到网络服务器中。
设施需求
作品创作过程中需要哪些硬件， 需选用什么辅助设备，有无特殊需 要，要用到哪些多媒体软件，作品 运行时需要的系统最低配置。作品 是否需要网络的支持等。
谢谢！
作品的需求分析、规划与设计PPT(16张)
结构类型
设施需求
计算机硬件要求、软件要求、电脑房等
作品内容
作品由六个模块组成，内容是：消防法规、火灾危害、 消防器械、火场自救、知识问答、帮助。各模块以按钮 为链接，能够返回主交互界面。 刻录光盘，打包发送到网上发布。
发布方式
作品的规划设计
1、（系统）结构设计 2、（功能）模块设计
（系统）结构设计
用户情况
作品效益
完成这一作品制作大约需要 ? 课时，所需资金 ? 元，作品 将会受到广大学生的欢迎，并能运用于学校的德育教育、 安全教育。具有较高的社会效益。
《学校消防安全教育》 多媒体作品创作需求分析报告
主题思想 传授消防基本知识，教学或自学后懂得火灾危害性、懂 得预防火灾的措施、懂得火灾时会报警、会灭火、会逃 生。 演示型
例：1、片头 1-1背景图 1-2动画 1-3背景音乐 2、主交互界面 2-1消防法 2-1-1中华人民共和国消防法（文本） 2-1-2公共娱乐场所消防安全管理规定（文本） …… 3、片尾 3-1制作群 3-2背景音乐（音频） 3-3编写文字脚本
• 2、编写文字脚本（P34）
帧号
1
画面尺寸
640*480
• 3、编写制作脚本
文件名：主交互界面 类型序号：2
进入方式： 来自片头画面，通过“进入”按钮进入 呈现方式： 1.通过“我的简介”按钮，进入我的简介界面 2.通过“我的目标”按钮，进入我的目标界面 3.通过“我的成果”按钮，进入我的成果界面 4.通过“我的荣誉”按钮，进入我的荣誉界面 5.通过“退出”按钮，进入片尾界面
呈现顺序说明： 鼠标移到按钮上，出 现相应的文字， 解说词：无
• 4、媒体元素分解
序号 出现场合 1 2
高中信息技术选修2教案-2.1 作品的需求分析-浙教版
《作品的需求分析》教案一、说教材1、教材分析：本课选自浙教版《多媒体技术应用》（选修）的第二章第一节《作品的需求分析》，本课对创作多媒体作品的需求分析进行剖析，是创作一个好的多媒体作品的基础，为学生能更好的完成多媒体作品创作做好铺垫。
2、教学目标：根据新课程的标准制定三维目标如下：1）知识与技能目标：①、了解多媒体作品设计包括哪些环节，作品的应用需求分析和创作需求分为哪几个部分②、掌握多媒体作品需求分析的基本方法。
2）过程与方法目标：通过教师的引导，学生以合作探究的方式完成对作品需求分析的任务，并掌握合作探究的方法。
3）情感态度与价值观目标：通过分组合作完成多媒体作品需求分析的任务，培养学生的团队合作精神，增强对学习信息技术的兴趣，感悟信息技术蕴含的文化内涵。
3、教学重点、难点1）教学重点：了解制作多媒体作品的基本过程，让需求分析的重要性深入学生的头脑中。
2）教学难点：多媒体作品的整体构思，如何在充分表现主题内容的基础上突出创意。
二．学情分析高中的学生具有求知欲强、爱探索、容易被新鲜事物所吸引等心理特点，他们对计算机的基本操作已经比较熟练，并且已经学习过了多媒体工具软件的基本操作，对制作多媒体作品有一定的认识。
三、说教法和学法1、教法：基于上面的教材分析，以努力贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的新课程理念为指导思想。
本课主要使用任务驱动教学法和分组合作的方式来为学生营造一个良好的学习环境，把时间尽可能多的留给学生探究问题，让学生在合作探索学习知识的过程中，领会学习方法，培养学生的探索、合作和创造能力，从而提高学生的信息素养。
2、学法：学生通过自主探究和与小组成员合作的方式来掌握知识并完成教学任务；通过各小组间的竞赛来提高课堂的效率；通过分享交流来感悟知识。
四、说教学过程根据高中生的特点和教材的特色，本着“以学生为主，以学生的发展为本”的教学理念，设计本课的教学思路如下：导入新课新课教学（一）、佳作欣赏，激趣导入1、教师展示多媒体作品——《昂起头真美》，学生欣赏作品，进入学习状态。
教学设计多媒体作品制作流程
观看《苏州园林》
PPT
根据指南中的一系列问题自主学习《苏州园林》设计方案。
学生交流发言。
预设：最有价值的理解，师生间存在偏差。
充分挖掘学校现有资源，依托综合实践活动课程，引出本单元的任务——利用计算机展示综合实践活动成果。
学生往往不重视这一环节，急于动手开始制作作品，强调策划的重要性。
教师展示：在上一节课的学习中，我们来看到一幅往届学生作品与获奖作品之间存在巨大差异。无论从内容设计还是美工等方面，明显要逊色许多。些总是都是在同学完成作品后才发现的，在制作过程中浑然不知。同学们，这次我们可不能再犯同样的错误。大家想一想有什么好办法来避免？
教师归纳学生发言：正因为在动手制作集成作品前，小组成员没能仔细考虑设计方案，导致制作完毕才发现页面风格迥然，介绍内容不周全或重复等等一毓问题。需要大面积修改，此时为时已晚。要想克服这些问题，制作出精美的汇报作品，我们在动手制作之前，小组成员间要进行充分分沟通交流，制定周密的计划，使全体成员步调一致相互协作完成作品。
情感态度与价值观：
培养团队协作的意识；学会分享成功经验，吸取失败教训；尊重他人劳动成果，养成引用出处的习惯。
教学重难点：
重点：1．体会设计规划作品的必要性及重要性
2．学会规划设计作品
难点：1．学会多媒体作品内容的设计规划
2．学会素材的采集、整理分类。
学情分析：
学生普遍不重视规划设计，在动手制作作品前详细设计方案感到很不适应。多媒体作品制作流程虽然学生不了解不熟悉，但通过教师引导还是容易接受的。但在具体设计环节中，学生考虑不会很周全，需要教师提供多渠道的帮助支架。
教师注意巡视，深入小组中去，及时给予指导。
高中信息技术多媒体作品制作教案-2024鲜版
2024/3/28
17
制作案例分析
优秀案例分析
展示优秀的多媒体作品案例，分 析其创意、技术和艺术特点，启
发学生的创作灵感。
2024/3/28
学生作品点评
选取学生制作的多媒体作品进行点 评，指出优点和不足，提供改进意 见和建议，促进学生的进步和成长 。
行业应用探讨
介绍多媒体作品在广告、教育、娱 乐等行业的应用现状和发展趋势， 拓展学生的视野和职业规划意识。
2024/3/28
将收集到的优质素材整理成素材库，标注来 源和使用权限，方便日后的项目制作和团队 协作。
10
03
多媒体作品设计原则与方法
Chapter
2024/3/28
11
设计原则
创新性原则
在作品设计中，应注重创新，打 破传统思维模式，尝试新的创意 和表达方式。
艺术性原则
在追求实用性的同时，应注重作 品的艺术性，提高作品的审美价 值。
32
THANKS
感谢观看
2024/3/28
33
学生自我反思
通过作品制作和点评环节，学生们认识到自身在多媒体技术掌握和应 用方面的不足，明确了今后努力的方向和目标。
2024/3/28
31
拓展延伸：未来信息技术发展趋势
01
人工智能与多媒体技术的融合
随着人工智能技术的不断发展，未来的多媒体技术将更加智能化，如智
能语音识别、智能图像处理等，将为多媒体作品制作带来更多可能性。
教学安排
本课程采用理论与实践相结合的教学方式，包括课 堂讲授、实践操作、案例分析、小组讨论等环节。 同时，鼓励学生利用课余时间进行自主学习和创作 实践。
2024/3/28
滇人版信息技术七年级下册教学设计：第12课多媒体作品的规划
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验多媒体作品规划的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解多媒体作品规划的基本步骤。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握多媒体作品规划的技能。
1.课堂小结：
在本节课中，我们学习了多媒体作品的规划。我们首先了解了多媒体作品的定义、特征和常见类型。接着，我们学习了多媒体作品规划的基本步骤，包括确定主题、分析用户需求、选择合适的媒体类型等。我们还学习了如何运用所学知识，根据实际需求，独立规划一个简单的多媒体作品。此外，我们还培养了团队协作能力，通过小组合作完成多媒体作品的规划。最后，我们提升了信息素养，学会收集、整理和利用多媒体素材。
2.当堂检测：
为了检验学生的学习效果，我们可以设计一些当堂检测题目，让学生回答。例如：
-多媒体作品的定义是什么？
-多媒体作品有哪些特征？
-多媒体作品规划的基本步骤有哪些？
-如何选择合适的媒体类型？
-小组合作完成多媒体作品规划有哪些好处？
-如何收集、整理和利用多媒体素材？
板书设计
-多媒体作品的定义
-多媒体作品的特征
-多媒体作品规划的基本步骤
-选择合适的媒体类型
-团队合作完成多媒体作品规划的好处
-收集、整理和利用多媒体素材的方法
2.词、句：
-定义：多媒体作品是指结合文字、图片、音频、视频等多种媒体元素的作品。
-特征：多样性、互动性、集成性、创意性
-基本步骤：确定主题、分析用户需求、选择合适的媒体类型、设计布局、制作内容、测试与改进
第二章多媒体作品的规划与设计
第二章多媒体作品的规划与设计第二章多媒体作品的规划与设计2.1 多媒体作品规划多媒体作品的规划是指在进行多媒体项目前，对于项目的目标、内容、规模、时间和资源等进行详细的计划和安排。
本节将介绍多媒体作品规划的一般步骤和要点。
2.1.1 需求分析需求分析是多媒体作品规划的第一步。
它包括对项目目标、受众需求和技术要求进行调研和分析。
通过调查市场需求、用户喜好、技术趋势等方面的信息，确定多媒体作品的内容和形式。
2.1.2 内容策划内容策划是指根据需求分析的结果，确定多媒体作品的具体内容和结构。
在策划过程中，需要考虑故事情节、信息传递方式、交互设计等因素，确保多媒体作品能够符合受众期望并实现项目目标。
2.1.3 时间和资源规划时间和资源规划是指确定多媒体项目的执行时间表和所需资源的分配计划。
通过制定合理的时间计划和资源分配，可以确保多媒体作品按时交付和高效完成。
2.2 多媒体作品设计多媒体作品设计是在规划的基础上，对多媒体作品进行具体的设计和创作。
本节将介绍多媒体作品设计的主要内容和要点。
2.2.1 界面设计界面设计是多媒体作品设计的重要组成部分。
它包括对用户界面的布局、颜色、图标等要素进行设计，以提升用户体验和美观度。
2.2.2 内容制作内容制作是指根据内容策划的要求，进行多媒体作品的创作和制作。
根据项目需求选择合适的技术工具和软件进行内容制作，如视频剪辑、图形设计、动画制作等。
2.2.3 交互设计交互设计是指针对多媒体作品的用户交互行为进行设计。
通过合理的交互设计，可以提升用户体验和增加用户参与度。
2.2.4 测试与优化测试和优化是多媒体作品设计过程中的重要环节。
在多媒体作品完成后，需要进行测试并根据用户反馈进行优化，以确保作品的质量和稳定性。
1、本文档涉及附件：本文档涉及的附件包括需求分析报告、内容策划文档、界面设计稿、交互设计原型等。
附件可以在需要的情况下提供给相关人员参考和查阅。
2、本文所涉及的法律名词及注释：1) 版权：指著作权法所规定的著作人对其作品所享有的法律权益。
教师资格认定考试初级中学信息技术模拟题41
教师资格认定考试初级中学信息技术模拟题41一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
1. 小明要制作一个北京冬奥会宣传的多媒体作品，正确的制作过程是______①规划与（江南博哥）设计②需求分析③发布与评价④作品集成⑤素材采集与加工A.①④⑤③②B.⑤③②①④C.④⑤③①②D.②①⑤④③正确答案：D[解析] 制作多媒体作品首先要需求分析，然后规划和设计，根据规划采集素材、作品集成，最后发布。
2. 网络拓扑结构是指用传输介质互连各种设备的物理布局。
具有中心节点的网络拓扑属于______。
A.总线拓扑B.星型拓扑C.环型拓扑D.网状拓扑正确答案：B[解析] 星型拓扑结构是用一个节点作为中心节点，其他节点直接与中心节点相连的网络拓扑结构。
3. 下列关于幻灯片的添加效果的叙述，错误的是______。
A.可以向幻灯片添加自定义动画B.不可以为占位符对象添加动画C.可以对要添加的动画进行设置D.可以为幻灯片的切换添加动画效果正确答案：B[解析] 占位符也是PowerPoint的一种对象，也可以为其添加动画效果。
4. 微软的手机产品能让用户通过自己的声音启动语音助手Cortana。
Cortana 能够查询新闻、天气及个人信息，这种服务主要运用了______。
A.机器翻译技术B.手写文字识别技术C.语音识别技术D.光学字符识别技术正确答案：C[解析] 语音识别技术就是让机器通过识别和理解过程把语音信号转变为相应的文本或命令的技术。
语音助手Cortana可以查询新闻、天气及个人信息，这种服务主要运用了语音识别技术。
5. 下列说法不正确的是______。
A.信息在共享时不会有损耗B.信息可以从一种形态转换为另一种形态C.二维码链接中的信息不可能包含病毒，可以扫描任意的二维码D.勾选了“记住密码”选项，方便了用户登录，但可能存在安全隐患正确答案：C[解析] 信息具有共享性，共享时不会有损耗；信息是可以从一种形态转换为另一种形态的；勾选“记住密码”选项，方便登录但可能存在安全隐患；有些二维码链接有可能链接着病毒网站或不安全网站，不能随意扫描来历不明的二维码。
2020年浙江高考信息技术试题解析
If x < 0 Then y = -1
C. If x < 0 Then y = -1
If x > 0 Then y = 1
D. If x > 0 Then y = 1 Else y = -1
答案选 B
【解析】本题考查 IF 语句的执行语法。A 选项无论 x 为多少， 最终 y 的值都为 1，不符合。B 选项 y 首先赋值为 1，若 x 小于
b←b\2
Y 输出 b
Y a←a-b
D. 16
答案选 C
【解析】本题考查流程图相关知识。第一次循环结束 a=6,b=8。第二次循环结束 a=6,b=4。
第三次循环结束 a=2,b=2。
9.采用冒泡排序算法对数据序列“2， 3， 4， 5， 1， 0”完成升序排序，则需要交换的
次数为
A． 9 次
B．12 次
For i = 2 To 5
If a(i) > m Then m = a(i)
s=s+m
Next i
数组元素 a(1)到 a(5)的值依次为“1， 3， 4， 2， 3”，执行该程序段后，变量 s 的值
为
A． 7
B． 12
C． 13
D． 15
答案选 D
【解析】本题考查单循环和数组结合应用。本题是求最大值的变形，m 的含义为 a（1）~ a
代码顺序正确的是
A. ①②③
B. ②①③
C. ②③①
D. ③②①
答案选 D
【解析】本题考查字符串处理算法。变量 i 和变量 j 分别指向字符串 s1 和 s2 第 i 个字符和
第 j 个字符，如果当前两个字符相同，则共同指向下一个（i = i + 1: j = j + 1）；如果不相同，
2020选考总复习 信息技术 必修2 第一章 多媒体技术基础
28
知识梳理
典例精析
@《创新设计》
解析 A.bmp另存为B.jpg，容量变小，B.jpg到C.rar为无损压缩，C.rar用WinRAR 压缩解压缩工具打开，C.rar可以准确恢复到B.jpg，而不能准确恢复到A.bmp，故B 选项正确。 答案 B
29
知识梳理
典例精析
@《创新设计》
[变式10] 下列软件中，主要用于三维动画制作的是( )
知识梳理
考试属性 必考
典例精析
@《创新设计》
一、多媒体技术的概念和特征 1.媒体(Medium)，在计算机领域中，主要有两种含义：一是指用以存储信息的实体，
如磁盘、光盘等；二是指用以承载信息的载体，如文本、声音、图像、动画、视 频等。 多媒体是指对多种媒体的综合。多媒体技术是指以计算机为平台处理文字、图 像、动画、声音和影像等多种媒体的综合技术，它包括各种媒体的处理和信息压 缩技术、多媒体数据库技术、多媒体通信技术以及多媒体人机界面技术等。
察到具体的数据。这主要体现的多媒体技术特征是( )
A.传递性
B.集成性
C.交互性
D.实时性
解析 注意题目中的关键词“随时能观察”，说明实时性。
答案 D
18
知识梳理
典例精析
@《创新设计》
【例2】 (2018·11浙江选考)下列关于多媒体技术的说法，正确的是( ) A.多媒体技术中的媒体是指承载信息的载体，如文字、声音、图形和图像等 B.多媒体数据压缩标准中，MPEG是静态图像压缩标准，JPEG是动态图像压缩 标准 C.某软件能根据文本内容自动朗读，该功能主要应用了多媒体技术中的语音识别 技术 D.智能手机的指纹识别功能，主要应用了多媒体技术中的OCR技术 答案 A
信息技术学考复习-多媒体基础
信息技术复习
（多媒体技术）
多媒体技术
多媒体技术就是计算机综合处理声音、文本、图像等 多种媒体信息的技术。 多媒体是指多种媒体相互渗透和有机组合。
多媒体技术的三个主要特征
①集成性、②交互性、③实时性
多媒体技术的应用
常用的多媒体技术有音频技术、视频技术、数据压缩 技术、网络传输技术。 常用的多媒体数据编码和压缩国际标准有JPEG标准、 MPEG标准、P*64标准。
多媒体技术的发展前景
①基于内容（多媒体）的检索 ②多媒体数据库及通信技术 ③虚拟现实（ＶＲ，Ｖirtual Reality）
多媒体系统的组成
多媒体系统具有强大的数据处理能力与数字化媒体整合 能力，能处理文本、图形、图像、声音、视频和动画等多种媒 体信息，并提供多种媒体信息的输入、编辑、存储和播放等功 能。 一个完整的多媒体系统包括：硬件系统（如光盘驱动器、 麦克风、音频卡、视频卡、扫描仪、数码相机和摄像机等）和 软件（多媒体操作系统，多媒体数据采集和编辑软件、多媒体 创作和集成软件） （多媒体系统加工的信息都是数字化的信息）
需求分析-应用需求分析（社会需求、用户情况、社会效益） 创作需求分析（主体思想、结构类型、作品内容、设施要求、发布方式） 规划设计-结构设计（作品的组成部分、工作流程、主要界面） 模块设计（对系统结构进行模块划分） 脚本编写-指定脚本大纲，编写文字脚本，编写制作脚本，根据脚本中用到的媒体 元素，进行分类登录和汇总
3.某款生命体征监测仪通过各种传感体现了多媒体技术的（） A、实时性 B、集成性 C、交互性 D、安全性
4.某手机的部分参数如表所示。 该手机可以实现的功能是:( ) A、播放WAVE格式的音频文件 B、可以添加手机存储卡 C、用的是Windows操作系统 D、拍摄视频最大分辨率1920X1080
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点击“尾页”跳转到第 06 页面。 媒体呈现方式
背景、背景内容及页面内容同时出现 所有内容从左到右一次出现。
备注
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作品名称 热门歌曲
设计者 毕京成
使用对象 同学
页面编号 03
屏幕设计描述（布局）
Logoa
首页 个人资料 热门歌曲 最新专辑 MV 观赏 尾页
热门歌曲
许嵩图像
热门歌曲
点击“首页”跳转到第 01 页面。 连接 点击“个人资料”跳转到第 02 页面。 跳转 点击“最新专辑”跳转到第 04 页面。 描述 点击“MV 观赏”跳转到第 05 页面。
点击“尾页”跳转到第 06 页面。 媒体呈现方式
背景、背景内容及页面内容同时出现 所有内容从左到右一次出现。
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备注
作品名称 尾页
设计者 毕京成
使用对象 同学
页面编号 06
屏幕设计描述（布局）
Logoa
首页 个人资料 热门歌曲 最新专辑 MV 观赏 尾页
尾页
许嵩图像
许嵩图片
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多媒体作品需求分析和规划设计表 班级：D10 计二 姓名：毕京成 学号：201004110242 成 绩：_______
一、作品标题：歌手介绍—许嵩
二、需求分析
问题
示例
对象与制作目 向本校或其他学校的同学展示自己的研究成果,了解歌手许嵩的最新专辑。
的（作品主题）
内容与形式 用多媒体的形式将许嵩的专辑及资料展现给大伙儿。
点击“尾页”跳转到第 06 页面。 媒体呈现方式
背景、背景内容及页面内容同时出现 所有内容从左到右一次出现。
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备注
作品名称 MV 观赏
设计者 毕京成
使用对象 同学
页面编号 05
屏幕设计描述（布局）
Logoa
首页 个人资料 热门歌曲 最新专辑 MV 观赏 尾页
MV 观赏
许嵩图像
最新 MV
点击“首页”跳转到第 01 页面。 连接 点击“个人资料”跳转到第 02 页面。 跳转 点击“热门歌曲”跳转到第 03 页面。 描述 点击“最新专辑”跳转到第 04 页面。
点击“首页”跳转到第 01 页面。
连接 跳转 描述
点击“个人资料”跳转到第 02 页面。 点击“热门歌曲”跳转到第 03 页面。 点击“最新专辑”跳转到第 04 页面。 点击“MV 观赏”跳转到第 05 页面。
媒体呈现方式 背景、背景内容及页面内容同时出现 所有内容从左到右一次出现。
备注
媒体呈现方式
正文字体、字号、颜色
黑体、小四、黑色
注意：
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①作品风格设计体现什么样的意境？对主题的表达有什么作 用？ ②要紧色调是什么？文本是如何设置的？页面之间的风格是否 统一协调？
作品名称
附录 1、多媒体产品设计脚本样式
首页
设计者 毕京成
使用对象 同学
页面编号 01
屏幕设计描述（布局）
Logoa
首页 个人资料 热门歌曲 最新专辑 MV 观赏 尾页
备注
作品名称 个人资料
设计者 毕京成
使用对象 同学
页面编号 02
屏幕设计描述（布局）
6 / 13
Logoa
首页 个人资料 热门歌曲 最新专辑 MV 观赏 尾页
个人资料
许嵩图像
个人资料
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观赏网上许嵩 MV 排行前三
片尾设计，图片
策划人 毕京成
毕京成
毕京成 毕京成 毕京成 毕京成 毕京成
3．版面设计，绘制首页及内页版面布局示意图。
Logoa
栏目名称
许嵩图像
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首页
栏目一
栏目二 栏目三 栏目四
正文
结尾
4．风格设计
主色调
橙色
背景色或图
黄色、橙色
标题形式、字体、字号、颜色 黑体、三号、黑色
个人独立完成，通过多种途径和方法猎取与主题有关的信息资料，并进行整
条件与限制 理，考虑到技术水平和时刻的限制，采纳大伙儿熟悉的多媒体工具来加工和表
达。
公布方式 现场演示
二、规划与设计 1．结构设计
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首页背景
个人资料
热门歌曲
最新专辑
MV 观赏
6
三
首
个
个
歌手
最
最
专
最
人
排行
新
新
辑
新
介
及所
热
专
歌
首页
许嵩图像
许嵩大图
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点击“尾页”跳转到第 06 页面。 媒体呈现方式
背景、背景内容及页面内容同时出现 所有内容从左到右一次出现。
点击“尾页”跳转到第 06 页面。 媒体呈现方式
背景、背景内容及页面内容同时出现 所有内容从左到右一次出现。
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备注
作品名称 最新专辑
设计者 毕京成
使用对象 同学
页面编号 04
屏幕设计描述（布局）
Logoa
首页 个人资料 热门歌曲 最新专辑 MV 观赏 尾页Байду номын сангаас
最新专辑
许嵩图像
专辑名称及介绍
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M
绍
获荣
门
辑
曲
V
誉
歌
介
观
曲
绍
赏
2．内容设计
片尾 2 / 13
编号 1
2
3 4 5 6
栏目名称 首页
个人资料
热门歌曲 最新专辑 MV 观赏
片尾 ……
详细内容 Logo 图片;首页设计;背景图
背景音乐 介绍许嵩的个人资料，讲解许嵩 的歌手排行及他作为歌手所获得
各个荣誉。
网上许嵩歌曲排行前六 介绍许嵩最新专辑