人教版 物理 八年级下册 第九章 第1节 压强导学案(讨论稿)【精编版】

第九章第1节压强

【情景导入】

削好的铅笔的两端顶在两个手指上，笔尖端手指凹陷的深，笔尾端手指凹陷浅，看来压力的作用效果并不是只跟压力的大小有关。请你想一想，还可能跟什么因素有关？

【学习目标】

1、知道影响压力的作用效果的因素。

2、知道压强的概念、公式和单位，能运用压强公式进行简单的计算。

3、能应用压强公式分析增大和减小压强的方法并能解释与压强有关的物理现象。

学习指导：依据目标认真阅读课本，勾画并思考本节的重点内容（压强公式和如何增大、减小压强），完成自主学习部分，联系生活实际，尝试合作探究部分问题，并用红笔标出疑问，以备上课交流。

【自主学习】

1、力的作用效果是改变物体的_______________和_________________。

2、_________作用在物体表面上的力叫压力。

3、分别画出下列各图中物体对接触面的压力：

4、1mm2=___________m2，1cm2=___________m2，1dm2=___________m2 。

5、我们在探究摩擦力大小的因素实验中，主要采用的研究问题的方法是___________。

➢我的发现

➢我的疑惑

【合作探究】

任务一：影响压力作用效果大小的因素？

回顾“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。

参看课本的实验（图 9.1-3）：（1）三次实验时海绵被压下的深浅不同，这显示了________________。压力的作用效果与 ___________和__________有关。比较甲、乙，在受力面积相同时，_________越大，作用效果越明显比较；乙、丙，压力一定时，______________越小，压力的作用效果越明显。

任务二：压强

在上述实验乙、丙中，如果小桌对海绵的压力时 30N，在受力面积分别为 3cm2(桌腿)和 30cm2（桌面）时，请计算单位面积所受的压力分别为_________、____________。可见：压力产生的效果越明显，单位面积上所受的压力就 _______ 。故此，可用_____________上所受到的压力的大小来比较压力产生的效果。（1）定义：__________________叫做压强，用符号________表示。（2）公式：____________，由公式可知，当压力一定时，压强与_______成反比，当受力面积一定时，压强与_______________成正比。（3）单位：在国际单位制中，压强的单位是________，符号______，1Pa＝_____N/m2，1Pa表示___________________________________________。

➢针对训练

2018年平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛，武大靖破世界纪录夺冠。武大靖和冰刀的总质量是75kg,每只冰刀与冰面的接触面积为15mm2（g取10N/kg）。试问:

(1) 武大靖和冰刀受到的总重力是多少?

(2) 武大靖在单脚滑行时,它对冰面产生的压强是多少?

任务三：怎样减小或增大压强

①增大压强： a、压力一定，减小_______________； b、受力面积一定，增大______________。

②减小压强： a、压力一定，增大_______________； b、受力面积一定，减小_____________。

➢针对训练

下列实例中，目的是为了增大压强的是( )

A．刀刃做得很薄 B．书包带做得较宽

C．坦克装有宽大的履带 D．大型平板拖车装有很多轮子

【巩固训练】

1、你能举一些生活中增大压强或减小压强的例子吗？并说出其方法。

2、图钉尖的面积是5×10-8m2，图钉帽的面积是1cm2，手指对图钉帽的压力是30N，手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大？请问图钉尖能刺入墙吗（墙能承受的最大压强是5×106Pa）？

【总结归纳】

1、压强的概念和单位是如何定义的：

2、影响压力作用效果大小的因素：

3、如何利用压强公式解释增大或减小压强的现象：

【课后作业】

完成课本“动手动脑学物理”

【课后提升】

如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2。则：

（1））A对B的压强多少帕？(2)B对桌面的压强是多少帕？