五年级德育工作计划新

创新催生活力奋斗提亮底色
——2019-2020学年度第二学期五年级德育工作计划
尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
大家好！本学期五年级组德育工作计划交流的题目是《创新催生活力奋斗提亮底色》。

这是一个不同寻常的春天，一场突如其来的新型冠状病毒疫情打破了生活常态，我们每个人都经历了从猝不及防到从容不迫。

这段“网络授课”的日子里，我们掌握了不少新技能，发现了学习的新模式，也找到了发展的新契机，一切都与春天的勃勃生机相匹配。

冰雪禁锢不了春天，疫情战胜不了思考。

我们组的计划就从这场疫情和最近的网络授课开始……
一、教师成长新篇章，且把新枝祝东风
“危机即契机，灾难即教材。

”教师只有先把生活中的种种经历化为自身成长的契机，才能变教育资源帮助孩子成长。

从这段时间几乎“全民网课”的浪潮中，我们深切意识到网络学习的方式已经成为了时代发展的趋势和教育发展的规律。

因此，作为高新一小的教师，我们应该紧跟时代的步伐，在网络学习的大潮中敏感地找到新方向，学习新技能，转变新角色。

本学期，五年级组每位老师都将用自己的行动，努力做一名新时代的好教师。

1.不断反思，找到新方向（负责人：邓梅杜亚玲）
开学初，五年级将以“网络教学”效果测评和“最受学生喜爱的网络教学方式”调查等形式，评估学生的学习效果，分析教学得与失，
通过个人反思、集体研讨，提取和总结网络教学时期好的教研模式、授课方式、学生学习方式，将之延伸推广到日常教学中，构建更加高效的教学模式。

2.不断突破，学习新技能（负责人：王悦赵阳）
学习新技能不应只限于在特殊时，而应该成为一种生活常态。

这段时间“录制微课”“腾讯直播”等新技能让我们的工作方便快捷。

同时我们也意识到还有更多的辅助教学的新技能等待我们去解锁。

五年级组本学期将开展“新技术、新生活”专题学习活动，每月利用一次德育例会时间开展新技能交流学习活动，交流学习运用各种教学软件、丰富的网络资源辅助教学，让工作更加高效便捷。

3.不断改变，转换新角色（负责人：全组教师）
在网络学习的新时代，教师不再是知识的搬运工和传递者，不再是高高在上的知识拥有者，因此，我们要积极转变自身角色，变为学生的指导者和协同者。

本学期，由教研组长牵头，在日常教学设计中加入指导学生参与教学的内容及方式，邀请学生一起寻找资源，参与备课，制作课件，讲解练习。

指导学生甄别和筛选知识，利用互联网为学习服务。

扎实推进我校课堂生本化进程。

二、学生成长新契机喜看新芽沐春晖——
“生活即教育，社会即学校。

”这次疫情，对每一个亲历者，都是人生之书中的重要几页，惟其重要，不可轻易翻过。

这一切应该成为一种教育的契机，成为重要的教育资源。

结合五年级学生的年龄特点和德育教育专题，本学期我们计划开展以下几方面教育：
1.责任教育——致敬平凡的英雄（负责人：丁雪峰薛金柯）
“抗疫”战争中，让我们看到有一些人在平凡的岗位上默默奉献，他们闪耀着人性的光辉，生动诠释着词典中的诸多褒义词。

围绕五年级“责任教育”德育主题，我们计划开展感恩教育系列活动：（1）、第一阶段：寻找最美“抗疫”先锋：了解一位在这次“抗疫战争”中最令你感动的身边熟悉的普通人，通过电话采访等形式，记录下他的感人事迹。

（2）第二阶段：讲述最动人“抗疫”事迹：结合课前五分钟演讲，讲述自己了解到的最感人抗疫事迹。

（3）、第三阶段：用行动致敬平凡的英雄：以自己特有的方式，向了解到的身边最美“抗疫”先锋表达感恩之情，班级评选最具创意感恩行动。

（4）第四阶段：学习这些平民英雄的责任与担当：结合班队会活动，像英雄学习，通过写活动感受、评选最具责任感小明星等活动，将这种负责任、有担当的精神在生活中发扬光大。

2.生命教育（负责人：窦红艳刘一虹）
生命教育的要义归根到底就是要敬畏生命。

本学期，五年级计划结合班队会活动，开展一次“我想成为这样的人”主题演讲活动，一次关于动物保护的“敬畏生命”主题观影活动，引导学生认识生命的价值，建立对生命和自然的尊重和热爱。

3.自立教育（负责人：全组教师）
“停课不停学”的这段日子里，让我们深刻意识到培养学生“生
活自理、行为自律、学习自主的能力刻不容缓。

我们利用最近在家学习的时间，开展“我是家务小能手”活动，培养学生整理房间、做饭等基本生活能力；通过“我的时间我做主”活动，让学生制定学习计划，并通过每周自评、他评，培养学生时间管理能力。

三、健康生活新方式，暖心迎来万里春
一场“疫情”，让我们对生命脆弱与可贵的意识前所未有得强烈。

“预防疾病、健康生活”是我们对下一代最负责任的教育。

本学期，五年级组将从以下几方面守护学生身心健康。

1.严格防控，保障校园环境安全卫生（负责人：程晓娟王悦李珍）
开学后，严格执行学校的各项防控工作，做到每日按要求检测学生健康状况，按要求认真清洁环境卫生，消毒。

采用班主任第一责任执行，年级主任每日两次检查总结，主管主任每日监督检查，层层把关保障学生健康。

2.积极锻炼，强身健体抵御疾病（负责人：全组教师）
目前的疫情，让我们更加深刻地意识到只有身体强健，免疫力强，才能抵挡病毒的侵袭。

因此，在扎实落实每日晨练、大课间活动外，新增每天40分钟的体育运动时间，形成每日打卡检查机制，让运动成为每天生活的常态。

让健康的体魄守护学生成长。

3.情绪管理，守护学生心理健康（负责人：樊文慧李锦）
疫情期间，孩子持续待在家里，接触到大量关于疫情的社会信息。

这些无疑会形成一些负面情绪。

五年级计划邀请心理专业方面的家长，为学生录制“情绪管理小妙招”视频，教会学生自我心理调节的方法；培养班级“小小心理疏导员”，借助同学的力量，实现情绪的缓解。

纸只有折叠才能飞翔，人只有思考才能成长。

疫情教会我们去深
度的观察、学习和思考。

将危机变为“契机”，让创新引领发展。

在2020这个不凡的春天里，让我们用成长足迹踏平灾难印记！用创新思想催生发展活力！转变思想，迎接挑战，辛勤耕耘，等待秋实！。