电大学前教育毕业作业(幼儿园教学活动设计与指导)范例12129
广播电视大学学前教育(专科)专业毕业作业
小班快乐学习主题“真好玩”一、主题来源：刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。
大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。
我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，实施了“真好玩”这个主题。
家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在“送玩具”这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，“我的电动玩具”，“我的是遥控玩具”，“我的是……”各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。
二、主题目标：1．初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。
2．基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。
3. 学习于其他小朋友交流并和睦相处，还要学习互帮互助的精神。
4. 把玩具带到幼儿园和其他小朋友分享，让小朋友在分享中享受分享的快乐。
5. 积极为幼儿创设游戏式的环境，让孩子们充满兴趣，积极主动的参与到活动中三、主题网络设计：爱学习，不听话。
孩子学习不仅仅是发生在“你教他学”的过程中，也不仅仅是发生在老师的课堂教育中，应答性教育只是教育中的一种方案，应该强调时时是学习的机会、处处是学习的场所、物物是学习的材料、样样是学习的内容、条条是学习的途径、人人是学习的主体。
所以，让孩子按照家长意图学习就成了一个极大的难题。
幼儿是在“玩中学”的，在玩的过程中他们去探索一样事物，在与同伴交流，探讨各种经验，经过前几周的幼儿园生活，大多数幼儿已经能接受幼儿园的生活，并且情绪也趋于稳定，通过“玩”使其注意力转移到教学活动中来，在“玩”中度过快乐的一天。
“玩具真有趣”是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中教师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学<BR><P></P>活动作好铺垫，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感，培养幼儿的动手能力，开发他们的智力，提高他们的幸福感。
(精选)广播电视大学学前教育(专科)专业毕业作业参考格式
二、主题目标
1．认知层面的目标：知道自己的家庭住址与电话号码，了解自己所居住的小区名称，能关注与家庭、社区有联系的一些人与事。
2．情感层面的目标：培养对父母、家庭、社区的情感，萌发我是家庭、社区小主人的责任意识。
3．行为能力层面的目标：学习用适当的方法表达对亲人的爱。学习与家庭有联系的人进行沟通与交往。
××广播电视大学学前教育（专科）专业
毕业作业
题目
学生姓名
学号
年级
分校
指导教师
附件1：“教育活动设计方案”实例参考
中班社会性主题活动“温馨家园”
一、主题来源
前些天有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着，有一天，孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园，有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动，他把照片带来给另外的孩子们看，于是就有了一番讨论，有孩子说邻居就是好朋友，有的说邻居是住在楼上的人，有的说邻居是旁边的人。因为许多孩子的家与幼儿园在同一个小区，我组织孩子们去了这些小朋友的家，认识了门牌号码，他们因而也了解了什么是邻居，自己的邻居是谁。可回到幼儿园，他们的问题更多了，他们急于知道，别的小朋友住在什么小区？能不能到别的小朋友家去参观……
三、主题网络设计
四、主题阐述
玩娃娃家是孩子们最喜欢的游戏。到中大班时，孩子们就经常会到各家各户去串门，一线的老师们都能感受到，一到创游时间，教室总是热热闹闹的。交往是孩子们的天性，他们喜欢热闹，喜欢朋友。许多中班的孩子还会经常向老师描绘自己家的美好，向小朋友发出邀请，你到我家来玩吧！我家有许多玩具！可现在中国的城市家庭之间串门的机会总是非常的少，独生子女们更多的时候只能自己看电视，或者独自玩玩具。高楼的封闭性使家与家之间的联系越来越少，大家的沟通与交流也越来越少，这也波及到了孩子。所以本主题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件，来牵引幼儿的社会教育，从认识家庭成员开始，逐步让儿童关注更多的和家庭有联系的人、事、物，把责任意识、友爱、意识、感恩意识都融入主题，使枯燥的社会性教育显得别有情趣。
学前教育毕业设计教案范文
学前教育毕业设计优质教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿园教育活动设计与指导》第十五章“生活中的科学”，详细内容为第一节“认识天气”，通过本节课的学习，让学生了解天气的基本概念，认识不同的天气现象，学会简单的天气观察方法。
二、教学目标1. 让学生掌握天气的基本概念，了解天气对生活的影响。
2. 使学生能识别并描述不同的天气现象，培养观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：天气现象的识别和描述。
教学重点：天气基本概念的理解，天气观察方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、图片、天气符号卡片、教学PPT。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，引导学生关注天气变化。
（2）教师提出问题：“大家知道天气对我们的生活和活动有哪些影响吗？”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示天气的基本概念，引导学生了解天气的定义。
（2）教师展示不同天气现象的图片，让学生识别并描述。
（3）教师讲解天气观察方法，引导学生学会观察天气。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示天气符号卡片，讲解如何通过天气符号了解天气情况，并举例说明。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个天气现象，让学生用画笔和彩泥进行创作。
（2）学生之间互相展示作品，进行交流。
（2）教师提出拓展问题：“除了我们今天学的天气现象，大家还知道哪些特殊的天气现象？”六、板书设计1. 天气的定义2. 常见天气现象3. 天气观察方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化。
2. 答案：学生根据观察，填写天气记录表。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学内容讲解3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择贴近学生生活的天气预报视频，使学生产生共鸣，提高学习兴趣。
2. 提出问题引导学生思考，培养学生关注天气变化的意识。
学前儿童毕业教案模板范文
一、活动名称：学前儿童毕业主题活动二、活动目标：1. 帮助幼儿了解毕业的含义，激发他们对即将到来的小学生活的期待和向往。
2. 通过活动，让幼儿回顾在园三年的学习生活，增强他们的自信心和自豪感。
3. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力，学会珍惜与同伴之间的友谊。
4. 帮助幼儿学会感恩，感谢老师和家长们的辛勤付出。
三、活动准备：1. 教室布置：布置一个温馨的毕业主题教室，包括气球、彩带、横幅等装饰品。
2. 活动道具：制作毕业证书、毕业帽、相框等。
3. 活动材料：照片、视频、手工制作材料等。
4. 教学资源：多媒体设备、PPT课件等。
四、活动过程：（一）热身活动1. 教师带领幼儿进行简单的舞蹈或游戏，活跃气氛，拉近彼此的距离。
（二）主题导入1. 教师通过讲述毕业的含义，引导幼儿思考毕业的意义。
2. 展示幼儿在园三年的成长照片和视频，让幼儿回顾自己的成长历程。
（三）毕业证书颁发仪式1. 教师向每位幼儿颁发毕业证书，并鼓励他们为即将到来的小学生活做好准备。
2. 幼儿戴上毕业帽，合影留念。
（四）感恩环节1. 幼儿向老师表达感谢，感谢老师的辛勤付出和关爱。
2. 家长代表发言，表达对幼儿园的感谢和对幼儿的祝福。
（五）互动游戏1. 教师组织幼儿进行“友谊树”等互动游戏，让幼儿学会珍惜友谊。
2. 幼儿分享自己的毕业愿望，互相鼓励，共同成长。
（六）毕业典礼总结1. 教师对本次毕业典礼进行总结，强调毕业的意义。
2. 邀请家长和幼儿共同合影留念。
五、活动延伸：1. 教师组织幼儿开展“小学生活模拟体验”活动，让幼儿提前了解小学生活。
2. 家长与幼儿共同制作毕业纪念册，记录他们的成长历程。
六、活动反思：1. 教师对本次活动进行反思，总结活动中的亮点和不足。
2. 根据反思结果，对今后的活动进行改进和优化。
七、注意事项：1. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的情绪，确保他们的安全。
2. 活动内容要符合幼儿的年龄特点和认知水平。
3. 活动过程中，教师要注重与幼儿的互动，营造良好的氛围。
电大学前教育专业毕业主题活动设计
同伙——幼儿园中班主题教导运动计划一、主题选择的启事如今的幼儿大部分都是独生后代,幼儿是很须要伙伴的,他们比成年人更怕孤独和热闹,对幼儿而言,交同伙是件令人冲动的事,从心理成长的角度讲,交同伙也是幼儿心理健康成长不成缺乏的一环.当幼儿长到必定年纪时,四周群体的力气会慢慢超出家庭的影响力,此时此刻,我们创设情景,帮忙幼儿查找伙伴,勉励幼儿多交友新同伙,让他们在各类交换.来往中体验交同伙的乐趣,感触感染同伙的重要性,乐于与错误来往,和错误一路分享食物.玩具.快活和机密.幼儿从小班进入到中班,在来往才能上有了飞跃,特殊是本来胆小.内向的幼儿都愿望能失去同伙,得到大家的承认,中班的幼儿开端进一步存眷四周情形中的事物,初步懂得到在日常生涯中,人与人之间的来往的机密.为了造就幼儿来往的才能,让幼儿懂得同伙是生涯中不成缺乏的伙伴,因为有了同伙才不孤独,有了同伙才会克服艰苦的道理,所以我选择了同伙这个主题教导运动.二、主标题标1、造就幼儿合作.来往.分享.推让等方面的根本技巧.2、让幼儿懂得同伙的特点.快活爱好等情形,懂得同伙的寄义.3、锤炼幼儿与人来往的才能,成长白话表达才能.4、造就幼儿大胆表达本身的意愿,施展幼儿的想象力.5、让幼儿学会关怀同伙,同伙互相帮忙,联结友爱,平等相处.三、主题收集图（一）运动名称：社会《爱好的同伙》1、运动目标（1）引诱幼儿大胆表达本身的设法主意,进步来往才能.（2）促进幼儿的情感情感成长,体验与同伙合作来往的快活.2、运动预备（1）不合色彩的花朵若干;（2）各类不合外形的饼干若干.酱料.小勺.浅盘.一次性餐布;（3）运动音乐.3、运动进程（1）导入运动,引起幼儿兴致.师：小同伙,你们爱好上幼儿园吗？（爱好）你们有同伙吗？（有）师：今天我们的好同伙小花朵也来和我们一路玩游戏,但是它今天不愉快,因为它的同伙不知道去哪里了,你们能帮它找到同伙吗？（2）引诱幼儿跟着音乐,把雷同色彩的花朵配成一对好同伙,把花朵好同伙送给先生.（3）勉励幼儿用动作和说话表达对同伙的爱好.师：你们都有好同伙吗？（有）你爱好亲睦同伙做什么？（玩玩具.玩游戏.看书）师：请你大声地说出你好同伙的名字,然后走到他跟前和他说句甜甜话,再做一个暗示爱好他的动作.（4）听儿歌,做游戏.请幼儿说说夹心饼干的样子和味道.请幼儿听儿歌《好同伙夹心饼干》,说说听到了什么？师：“中心夹层甜甜的酱,头碰头,脸贴脸,轻轻张开真高兴！好同伙夹心饼干做成了！”你们听到儿歌里面都有些什么吗？（有甜甜的酱,饼干）亲睦同伙面临面变成一块夹心饼干,听音乐玩游戏,反复交换同伙和动作.（4）制造“好同伙夹心饼干”,教师示范夹心饼干的制造步调,幼儿选择爱好的饼干和酱料进行制造.（5）互赠.品尝“好同伙夹心饼干”.（6）教师小结：我们要学会积极地同他人来往,爱好交同伙,并学会关怀同伙,同伙之间要合作.来往.分享.推让.（二）运动名称：说话《好同伙》1、运动目标（1）引诱幼儿倾听故事,不雅察画面,懂得故事内容.（2）造就幼儿的想象力,成长幼儿的白话表达才能.（3）让幼儿体验同伙之间互相关爱,互相帮忙,平等相处,感触感染同伙的名贵.2、运动预备（1）小老鼠.大山君图片;（2）故事PPT,故事图片;（3）运动音乐.3、运动进程（1）导入运动,激发幼儿的兴致,听音乐做律动《好同伙》.师：你爱好和同伙一路跳舞吗？你的好同伙是谁？请你大声地说出你好同伙的名字.（2）出示小老鼠和大山君的图片,引诱幼儿思虑.评论辩论.师：小老鼠和大山君的样子是如何的？（小老鼠小小的,大山君大大的.很凶狠的）师：小老鼠和大山君会成为同伙吗？为什么？（不会,因为大山君很大,很凶狠,会吃失落小老鼠的）（3）先生一边播放《小老鼠和大山君》的故事PPT,一边有情感地讲述故事的前部分.（4）引诱幼儿回想故事内容并提问.师：小老鼠和大山君是好同伙吗？（是）他们之间产生了些什么事？小老鼠还同意和大山君做同伙吗？（玩“警员捉小偷”的游戏时大山君老是当警员,小老鼠当小偷;每次分点心时,大山君分到的那一块总比小老鼠的大;每次看到想要的花儿,大山君老是敕令小老鼠去采;大山君把小老鼠搭好的城堡踢烂了,他们打骂了,小老鼠不肯意和大山君做同伙了）（5）图片讲述故事的后部分,引诱幼儿不雅察,推动故事的成长.出示图片一：引诱幼儿不雅察图片,说说故事的成长.师：猫欺侮小老鼠怎么办呢？（小老鼠很畏惧）;小老鼠能摘到苹果吗？（不克不及）;有谁会来帮忙小老鼠呢？（大山君）出示图片二：引诱幼儿不雅察图片,说说故事的成长.师：大山君怎么样了？（生病了）;小老鼠是怎么做的？（照料大山君,给大山君讲故事）（6）教师总结故事,点出同伙的真正寄义.师：小老鼠和大山君之间固然有点小问题,但是他们照样好同伙,所以同伙之间必定要互相尊敬.互相帮忙,这才是真正的同伙.（7）亲睦同伙一路跳舞《我们都是好同伙》.（8）教师小结：我们都须要同伙,同伙是要互相干怀,互相帮忙,联结友爱,平等相处的.附：故事《小老鼠和大山君》1.故事前部分一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大山君同在一个幼儿园,同在一个班,还交上了同伙.虽说是同伙,但是它们之间经常会有点小问题.每次玩“警员抓小偷”的游戏,大山君老是当警员,让小老鼠当小偷,小老鼠认为本身太小了,不敢对大山君说什么.每次分点心,大山君老是拿大的一块,小老鼠照样认为本身太小了,也就不敢对大山君说什么.每次看到想要的花儿,大山君老是敕令小老鼠跳下去采给他,小老鼠老是认为本身太小了,固然有点不肯意,照样不敢对大山君说什么.有一天,小老鼠搭了一座很大很大的城堡,愉快地召唤大山君：“大山君快来看我搭的城堡呀！”大山君头也不回地哼了哼：“不错！”话刚说完,大山君就跳了起来,大吼：“呀！”冲了曩昔,飞起一脚,把城堡踢翻了.小老鼠朝气极了,再也不由得了,大叫起来：“我和气你玩了,我再也和气你玩了！你是个坏蛋,你是个大坏蛋！”小老鼠刚喊完,心就砰砰的乱跳,他畏惧极了,他从来没对大山君说过如许的话呀.但是它不懊悔,一点也不懊悔.大山君惊呆了,他也没见过小老鼠这么朝气,这么朝气,大山君对本身做的工作有点懊悔了,真的有点懊悔.2.故过后半部分就如许,他们俩几天都不睬不睬,大山君有点耐不住了,他决议去找小老鼠道歉.在路上刚好碰着小老鼠被一只大花猫欺侮,小老鼠畏惧得直打发抖,大山君立时站到小老鼠身边,大花猫立时走了;小老鼠发明路边有一棵苹果树,树上长着又大又红的苹果,小老鼠馋得直吞口水,但是苹果树太高了,怎么也摘不到,站在一旁的大山君立时摘了一个苹果下来送给了小老鼠,红着脸对小老鼠说：“请您谅解我吧！我知错了,我发明同伙之间必定要互相尊敬,互相帮忙.”其实小老鼠早就谅解了大山君,他们又成为了好同伙.每当大山君生病的时刻,小老鼠必定会跑到大山君家照料它,喂大山君吃药,给它讲故事.从些今后,他们俩高愉快兴的在一路.（三）运动名称：美工《心中的同伙》1、运动目标（四）引诱幼儿抓住好同伙的显著特点进行表征,测验测验应用多种手腕在纸盘上大胆地制造,表示出本身的好同伙.（五）造就幼儿灵敏过细的不雅察力,激发幼儿对好同伙的爱好之情.（7）运动预备（三）圆形的纸盘若干;（四）铰剪.胶水.黑色笔.绒线.纸及一些废旧材料;（五）运动室内展现先生制造的纸盘头像,供幼儿观赏.3、运动进程（1）导入运动：说说我的好同伙.师：我们大家都有很多好同伙,说说你的好同伙的名字和他的脸型.五官等特点.（2）幼儿介绍,描写本身的好同伙.（3）组织幼儿评论辩论如何应用先生供给的材料制造好同伙纸盘头像.（4）教师示范纸盘头像的制造办法.师：圆形的纸盘是脸蛋,用纸.绒线粘贴头发,用彩笔在纸盘上画五官,凸起好同伙的特点.（5）两人一组细心不雅察对方的脸型.五官.（6）幼儿制造,先生巡回指点,启示幼儿应用多种表示手段,勉励幼儿碰到艰苦可以要求错误或先生帮忙,并提示幼儿制造完后要将所有物品归放整洁.（7）引诱幼儿互相观赏作品,并猜猜“这是谁”.（8）教师小结：小同伙们都异常懂得好同伙的特点.快活爱好,把好同伙放在心中,很爱你们的好同伙.（9）延长运动：主题墙画安插《我的好同伙》,请幼儿在纸盘下方写上好同伙的名字贴在班级的主题墙画上.五、思绪阐述幼儿从小班升入中班后,已顺应了幼儿园的生涯,在集体中,如何和他人来往？当有须要时如何提出？当产生抵触时如何解决？让幼儿学会来往的方法,学会交换.招待.狭隘.自我评价.对他人评价等.开展《同伙》主题运动,通度日动让幼儿感触感染同伙是何等重要,同意和同伙友爱相处,分享快活.在运动设计上,我采取讲故事.谈话.游戏.着手操纵.多媒体等教授教养办法,先让幼儿体验交同伙的乐趣,然后让幼儿懂得同伙之间相处的办法,最后应用一些操纵材料着手做做本身心中的同伙,加深幼儿对同伙的熟悉,增长错误间的友情.运动计划一《爱好的同伙》,我采取了谈话的导入方法,经由过程帮花朵找同伙,让幼儿初步懂得同伙的寄义.然后引诱幼儿进行情感情感的表达,感触感染友情带来的快活,经由过程《好同伙夹心饼干》的游戏,让幼儿用肢体动作体验与好同伙的密切互动,最后从体验游戏的快活转入到体验着手制造和分享的快活.运动计划二《好同伙》,我选用的小同伙爱好的故事《小老鼠和大山君》,并对故事的后部分做了修正,主如果要让幼儿懂得同伙之间相处的方法.先让幼儿进行课前律动《好同伙》,感触感染和同伙做游戏的乐趣,然后出示小老鼠和大山君的图片,有目标地引诱幼儿思虑.评论辩论,再应用PPT讲述故事的前部分,引入好同伙相处的新经验,当讲述到小老鼠和大山君产生抵触时,改用图片讲述,引诱幼儿不雅察.思虑.评论辩论,推动故事的成长,最后教师总结故事,点出同伙的真正寄义.运动计划三《心中的同伙》,对于刚升入中班的幼儿来说画五官是异常抽象的,我选用了纸盘.彩纸.绒线等材料,让幼儿经由过程着手操纵,对同伙的一些根本形象进行表征,加深幼儿对同伙的懂得,在作批评价时,我采取了“猜一猜,这是谁”的办法,让幼儿说说同伙的外形特点,造就幼儿的白话表达才能,最后把幼儿的作品作为班级里的主题墙饰安插,供幼儿互相观赏.交换.进修,增长错误间的友情.参考文献1.魏敏,《幼儿园教导——运动案例剖析》,东北师范大学出版社,2008年1月.2.甘剑梅,《学前儿童社会教导》,中心广播电视大学出版社,2010年1月.3.王振宇,《学前儿童心理学》,中心广播电视大学出版社,2010年3月.。
电大学前教育毕业作业
毕业作业典范中班社会性主题活动“温馨家园”×××一、主根源前些天相关居的活在地行着，有一天，孩子将相关居的了幼儿园，有个孩子参加了社区的居的活，他把照片来此外的孩子看，于是就有了一番，有孩子居就是好朋友，有的居是住在楼上的人，有的居是旁的人。
因多孩子的家与幼儿园在同一个小区，我孩子去了些小朋友的家，了牌号，他因此也认识了什么是居，自己的居是。
可回到幼儿园，他的更多了，他急于知道，的小朋友住在什么小区？能不可以到的小朋友家去参⋯⋯跟着活的深入，“温馨家园” 个主就生了。
二、主目1、知面的目：知道自己的家庭地址与号，认识自己所居住的小区名称，能关注与家庭、社区有系的一些人与事。
2、感情面的目：培育父亲母亲、家庭、社区的感情，萌我是家庭、社区小主人的随意。
3、行能力面的目：学用适合的方法表达人的。
学与家庭有系的人行交流与交往。
三、主网工作单位职业小区里的人小区里的物联系电话我住的小区爸爸妈妈家庭地址与电话家庭成员温馨家园大社区爷爷奶奶我的家我与家有联系的人朋为邻自我服务在家的安全与卫生我是社区小主人友我居服务的人四、主题评论玩娃娃家是孩子们最喜爱的游戏。
到中大班时，孩子们就常常会到各家各户去串门，一线的老师们都能感觉到，一到创游时间，教室老是热喧闹闹的。
交往是孩子们的本性，他们喜爱喧闹，喜爱朋友。
很多中班的孩子还会常常向老师描述自己家的美好，向小朋友发出邀请，你到我家来玩吧！我家有很多玩具！可此刻中国的城市家庭之间串门的时机老是特别的少，独生儿女们更多的时候只好自己看电视，或许单独玩玩具。
高楼的关闭性使家与家之间的联系愈来愈少，大家的交流与交流也愈来愈少，这也涉及到了孩子。
因此本主题能敏锐地抓住“街坊节”这个社会事件，来牵引幼儿的社会教育，从认识家庭成员开始，逐渐让少儿关注更多的和家庭有联系的人、事、物，把责随意识、友善、意识、感恩意识都融入主题，使乏味的社会性教育显得别有情味。
广播电视大学学前教育(专科)专业毕业作业
小班快乐学习主题“真好玩”一、主题来源：刚开学,小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。
大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。
我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿,同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，实施了“真好玩”这个主题.家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在“送玩具”这个活动中,我们请家长将家中幼儿的玩具带入园,在活动中,幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，“我的电动玩具”，“我的是遥控玩具”，“我的是……"各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯.二、主题目标:1．初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则.2．基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐.3。
学习于其他小朋友交流并和睦相处，还要学习互帮互助的精神.4。
把玩具带到幼儿园和其他小朋友分享，让小朋友在分享中享受分享的快乐。
5. 积极为幼儿创设游戏式的环境，让孩子们充满兴趣，积极主动的参与到活动中三、主题网络设计：四、主题阐述：在现代社会，孩子对父母的依懒性很强，所以初上幼儿园都会出现很多不适应的现象，同时有非常多的家长经常为孩子不按自己的意思进行学习而感到头痛。
比如说希望教孩子计算或识字，而他却偏偏要玩玩具,想要孩子搭积木，孩子却偏偏要去玩扫帚、去玩水，就是不听家长的安排、不爱学习，不听话。
孩子学习不仅仅是发生在“你教他学”的过程中，也不仅仅是发生在老师的课堂教育中，应答性教育只是教育中的一种方案，应该强调时时是学习的机会、处处是学习的场所、物物是学习的材料、样样是学习的内容、条条是学习的途径、人人是学习的主体。
所以,让孩子按照家长意图学习就成了一个极大的难题。
湖南广播电视大学学前教育专科毕业作业
湖南广播电视大学开放教育专科毕业作业题目：幼儿园大班《交通安全小卫士》教育活动设计方案专业：学前教育学号：姓名：蒲焕文分校：永州电大教学点：江永指导教师：湖南广播电视大学教务处制湖南广播电视大学毕业作业评审表湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表幼儿园大班主题教育活动设计方案一、主题名称：《交通安全小卫士》二、主题来源“遵守交规、平安一生”，“高高兴兴上学，平平安安回家”，“交通文明从小做起，交通文明从我做起”随着这些口号的提出、校车规范化管理和随着史上最严新交规的诞生，在网络炒作沸沸扬扬的“大手”拉“小手”闯红灯中国式过马路，和平常一些不良交通习惯和行为，存在很多交通安全隐患，导致交通事故较多，幼儿的交通事故呈直线上升。
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
之所以，交通安全常识势必从小抓起，也就是从幼儿园开始抓起，增强和提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力，培养遵守交通规则成为幼儿在生活中养成一种良好行为和习惯，作为一名教师，从小培养幼儿的交通安全意识是我们老师义不容辞的责任。
同时也能辐射到家长群体中，让幼儿、家长共同关注交通安全，为我们的社会营造一个安全、文明、畅通的交通安全环境，希望平安伴随我们每个孩子、每个人，每个家庭。
所以我选择了这个教育活动《交通安全小卫生》，希望小朋友能够建立交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。
三、主题目标大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。
通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。
初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
1、认知目标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、思想目标：使小朋友明白要创建平安和谐社会，需要加强对社会成员的交通法规教育，共同创设良好的交通环境。
电大学前教育毕业作业范例
毕业作业范例中班社会性主题活动“温馨家园”×××一、主题来源前些天有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着，有一天，孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园，有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动，他把照片带来给另外的孩子们看，于是就有了一番讨论，有孩子说邻居就是好朋友，有的说邻居是住在楼上的人，有的说邻居是旁边的人。
因为许多孩子的家与幼儿园在同一个小区，我组织孩子们去了这些小朋友的家，认识了门牌号码，他们因而也了解了什么是邻居，自己的邻居是谁。
可回到幼儿园，他们的问题更多了，他们急于知道，别的小朋友住在什么小区？能不能到别的小朋友家去参观……随着活动的深入，“温馨家园”这个主题就这样产生了。
二、主题目标1、认知层面的目标：知道自己的家庭住址与电话号码，了解自己所居住的小区名称，能关注与家庭、社区有联系的一些人与事。
2、情感层面的目标：培养对父母、家庭、社区的情感，萌发我是家庭、社区小主人的责任意识。
3、行为能力层面的目标：学习用适当的方法表达对亲人的爱。
学习与家庭有联系的人进行沟通与交往。
三、主题网络设计四、主题评述玩娃娃家是孩子们最喜欢的游戏。
到中大班时，孩子们就经常会到各家各户去串门，一线的老师们都能感受到，一到创游时间，教室总是热热闹闹的。
交往是孩子们的天性，他们喜欢热闹，喜欢朋友。
许多中班的孩子还会经常向老师描绘自己家的美好，向小朋友发出邀请，你到我家来玩吧！我家有许多玩具！可现在中国的城市家庭之间串门的机会总是非常的少，独生子女们更多的时候只能自己看电视，或者独自玩玩具。
高楼的封闭性使家与家之间的联系越来越少，大家的沟通与交流也越来越少，这也波及到了孩子。
所以本主题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件，来牵引幼儿的社会教育，从认识家庭成员开始，逐步让儿童关注更多的和家庭有联系的人、事、物，把责任意识、友爱、意识、感恩意识都融入主题，使枯燥的社会性教育显得别有情趣。
五、主题活动方案由于主题活动设计方面内容很多，在此不再一一列举，学员可以参见自己已经学习过的各科教材，各教材中也有许多活动设计方面的议题，大家可以根据自己的实际情况选定某一主题按要求完成毕业作业。
电大学前教育毕业教案设计
一、课程名称：《幼儿园班级管理》二、授课班级：电大学前教育专业三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 知识目标：了解幼儿园班级管理的基本原则和策略，掌握班级管理的方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析和解决幼儿园班级管理问题的能力。
3. 情感目标：培养学生关爱幼儿、尊重幼儿、热爱幼教事业的情感。
五、教学内容：1. 幼儿园班级管理的基本原则2. 幼儿园班级管理的方法与技巧3. 幼儿园班级管理的案例分析六、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍幼儿园班级管理的意义和重要性。
2. 学生讨论：谈谈自己所在幼儿园班级管理中遇到的问题。
二、教学内容1. 幼儿园班级管理的基本原则（1）教师为主导，幼儿为主体。
（2）尊重幼儿，关爱幼儿。
（3）科学合理，有序高效。
（4）全员参与，共同管理。
2. 幼儿园班级管理的方法与技巧（1）班级规则制定与执行。
（2）班级环境创设与利用。
（3）班级活动组织与实施。
（4）家园共育，密切联系。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，分析班级管理中存在的问题及解决方法。
2. 学生分组讨论，提出自己的看法和建议。
四、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答。
二、教学内容1. 幼儿园班级管理的方法与技巧（续）（1）班级成员的沟通与协作。
（2）班级活动的组织与实施。
（3）班级问题的预防与处理。
2. 幼儿园班级管理的案例分析（续）（1）教师选取典型案例，分析班级管理中存在的问题及解决方法。
（2）学生分组讨论，提出自己的看法和建议。
三、实践活动1. 学生分组，模拟幼儿园班级管理场景，进行角色扮演。
2. 教师指导，纠正学生行为，提高班级管理水平。
四、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
五、课后作业1. 查阅资料，了解幼儿园班级管理的最新动态。
广播电视大学学前教育(专科)专业毕业作业参考格式
××广播电视大学学前教育（专科）专业毕业作业题目学生姓名学号年级分校指导教师附件1：“教育活动设计方案”实例参考孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园，有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动，他把照片带来给另外的孩子们看，于是就有了一番讨论，有孩子说邻居就是好朋友，有的说邻居是住在楼上的人，有的说邻居是旁边的人。
因为许多孩子的家与幼儿园在同一个小区，我组织孩子们去了这些小朋友的家，认识了门牌号码，他们因而也了解了什么是邻居，自己的邻居是谁。
可回到幼儿园，他们的问题更多了，他们急于知道，别的小朋友住在什么小区？能不能到别的小朋友家去参观……随着活动的深入，“温馨家园”这个主题就这样产生了。
二、主题目标1．认知层面的目标：知道自己的家庭住址与电话号码，了解自己所居住的小区名称，能关注与家庭、社区有联系的一些人与事。
2．情感层面的目标：培养对父母、家庭、社区的情感，萌发我是家庭、社区小主人的责任意识。
在中国的城市家庭之间串门的机会总是非常的少，独生子女们更多的时候只能自己看电视，或者独自玩玩具。
高楼的封闭性使家与家之间的联系越来越少，大家的沟通与交流也越来越少，这也波及到了孩子。
所以本主题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件，来牵引幼儿的社会教育，从认识家庭成员开始，逐步让儿童关注更多的和家庭有联系的人、事、物，把责任意识、友爱、意识、感恩意识都融入主题，使枯燥的社会性教育显得别有情趣。
五、主题活动方案由于主题活动设计方面内容很多，在此不再一一列举，学员可以参见自己已经学习过的各科教材，各教材中也有许多活动设计方面的议题，大家可以根据自己的实际情况选定某一主题按要求完成毕业作业。
表述方式不作统一要求。
但活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动流程、活动延伸等部分。
附件2：（以“附件１设计方案”中的“我”为例，所设计的一个教育活动具体实施方案）教育活动实施方案（教案）实例参考单元主题活动：“我”。
毕业作业教学设计
开放教育学院学前教育专业（专科）综合实践环节毕业作业“幼儿园教育活动设计与指导”教学设计第一部分总体说明一、学前教育专业（专科）毕业作业的性质学前教育专业（专科）毕业作业是本专业学员完成所有课程学习后的总结性作业，是专业教育必需的综合实践环节，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决学前教育中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学环节。
二、学前教育专业（专科）毕业作业的完成形式根据学前教育专业（专科）教学计划，毕业作业的形式为幼儿园教育活动设计与指导，其目的是运用现代教育理论和教学设计方法与手段，紧密联系幼儿园教育工作的实际，通过对主题方案的设计与研究的实践，掌握基本的教学设计程序和方法，树立教与学的新理念，做一个能适应当代学前教育发展形势要求的幼儿园教师。
三、学前教育专业（专科）毕业作业的教学目标1、引导学生熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，获得初步的从事学前教育工作的能力，尤其是设计、组织开展学前教育活动的能力。
2、帮助学生增进对学前儿童的了解和理解，树立正确的儿童观。
3、促进学生形成稳定的职业认同感。
第二部分设计思想一、实践教学设计思想依据中央电大《学前教育专业（专科）综合实践环节教学大纲》、安徽电大《学前教育专业（专科）综合实践环节教学实施方案》和教育部批准的《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目意见》有关精神，强化实践教学的中心地位，以教育学、心理学、学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿园课程论、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前游戏理论与指导、幼儿园管理等课程为理论基础，采取辅导、示范、讨论、点评、考核一体延伸的教学方法，以多媒体课件、网络资源、信息检索等为教学手段，引导学生进行有效的幼儿活动设计。
二、活动设计思想：幼儿园教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的、多种形式的教育过程，幼儿园教育活动设计是依据一定的教育目标，选择一定的教育内容和方式，对幼儿施加教育影响的方案。
电大学前教育毕业作业(体育教学活动设计与指导)范例 精品
电大学前教育毕业作业(体育教学活动设
计与指导)范例精品
本文档提供了一份电大学前教育毕业作业的范例，涉及体育教
学活动的设计与指导。
以下是该范例的简要内容：
引言
介绍写作目的，重点阐述本文档的主题和范围。
目标和目的
明确体育教学活动设计与指导的目标和目的。
包括培养学生的
体育兴趣、提升体育技能、促进团队合作等。
教育背景
介绍电大学前教育的背景和相关政策，说明为何体育教学活动
在该领域的重要性。
活动设计
详细描述一项具体的体育教学活动的设计过程。
包括目标设定、活动内容、教学方法、时间安排等。
活动指导
指导学生参与体育教学活动的具体步骤和注意事项。
包括组织活动、解释规则、提供示范等。
效果评估
介绍如何评估体育教学活动的效果。
包括使用什么样的评估工具和指标，以及如何分析评估结果。
结论
总结本文档的主要内容，提出对未来体育教学活动设计与指导的展望。
以上是一份电大学前教育毕业作业范例，涉及体育教学活动设计与指导的内容。
通过参考本范例，您可以整理出自己的毕业作业文档，切勿复制本文档中的具体内容。
电大学前教育专业毕业主题活动设计
朋友——幼儿园中班主题教育活动方案一、主题选择的缘由现在的幼儿大部分都是独生子女，幼儿是很需要伙伴的，他们比成年人更怕孤单和寂寞,对幼儿而言，交朋友是件令人激动的事，从心理发展的角度讲，交朋友也是幼儿心理健康发展不可缺少的一环.当幼儿长到一定年龄时，周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力,此时此刻，我们创设情景，帮助幼儿寻找伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友，让他们在各种交流、交往中体验交朋友的乐趣，感受朋友的重要性,乐于与同伴交往,和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。
幼儿从小班进入到中班，在交往能力上有了飞跃,特别是原本胆小、内向的幼儿都希望能拥有朋友，得到大家的认可，中班的幼儿开始进一步关注周围环境中的事物,初步了解到在日常生活中，人与人之间的交往的秘密。
为了培养幼儿交往的能力,让幼儿懂得朋友是生活中不可缺少的伙伴,因为有了朋友才不孤单,有了朋友才会战胜困难的道理，所以我选择了朋友这个主题教育活动.二、主题目标1、培养幼儿合作、交往、分享、谦让等方面的基本技能.2、让幼儿了解朋友的特征、爱好等情况，理解朋友的含义。
3、锻炼幼儿与人交往的能力，发展口语表达能力.4、培养幼儿大胆表达自己的意愿，发挥幼儿的想象力。
5、让幼儿学会关心朋友，朋友相互帮助，团结友爱,平等相处。
三、主题网络图1、活动目标（1）引导幼儿勇敢表达自己的想法，提高交往能力。
（2）促进幼儿的情绪情感发展，体验与朋友合作交往的快乐。
2、活动准备（1）不同颜色的花朵若干；（2）各种不同形状的饼干若干、酱料、小勺、浅盘、一次性餐布；（3）活动音乐.3、活动过程（1）导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？（喜欢)你们有朋友吗？（有）师：今天我们的好朋友小花朵也来和我们一起玩游戏,但是它今天不高兴，因为它的朋友不知道去哪里了，你们能帮它找到朋友吗？（2）引导幼儿跟着音乐,把相同颜色的花朵配成一对好朋友，把花朵好朋友送给老师。
（3）鼓励幼儿用动作和语言表达对朋友的喜爱。
陕西电大学前教育毕业设计案例
陕西广播电视大学毕业设计*名：***学号：*************专业：学前教育（专）入学时间： 2012（春）指导教师及职称：所在电大：陕西广播电视大学渭南分校目录一、设计意图二、活动目标三、主题网络图四、活动准备五、活动实施过程六、活动延伸七、幼儿综合评价表八、活动总结《乌鸦的窝》教学活动设计一、设计意图：乌鸦是一种鸟，但孩子们并不熟悉它，而且随着自然环境的恶化，乌鸦的数量也越来越少。
从教育的角度来看，是有意义的，让孩子们通过认识乌鸦，了解一些鸟类的知识，可以激发孩子们对鸟类的热爱及保护意识。
另一方面，根据孩子们的特点，教师提前准备好和故事情节一致的彩图，用读文字找图片，排顺序及看图片等活动，让孩子们在活动过程中形象感知重点字词的同时，对按顺序记录有一定了解。
另一层面，由于文本内容在文字表达中给孩子们留下了充分想象空间，让孩子们在角色扮演活动中体会父母对子女的爱，尝试依据文本进行合理想象，培养孩子们的想象力。
二、活动目标1、通过认识乌鸦，了解一些鸟类知识。
2、激发孩子们对鸟类的热爱及保护意识。
3、理解文本中重点字词：斑点、孵、光秃秃、枯树叶。
4、学习运用按顺序记录的方式来续编和创编故事。
5、对孩子感恩教育。
三、 主题网络图四、 活动准备 六张不同鸟儿的彩图、五张与故事情节相符的图片、一个圆形的沙发（乌鸦窝）、一个乌鸦妈妈的头套、一个乌鸦爸爸的头套、四个乌鸦宝宝的头套、若干虾条（虫子）。
五、活动实施过程（一）活动一：看图片说一说，了解一些鸟类的特点。
1、教师向孩子们出示一组鸟类的图片，引起孩子们的兴趣。
乌鸦的窝 看图片 学故事 读一读 找图片 看图片说一说摆一摆 讲故事 演一演说说爸爸妈妈 了解一些鸟类知识 理解重点字词熟悉故事情节 体会按顺序记录 学会感恩（1）孩子们，你们看这些鸟儿漂亮吗？（2）孩子们，你们能说说鸟儿的特点吗？（有翅膀、会飞、有各种各样颜色的羽毛、喜欢在树枝上休息、喜欢吃虫子等）。
电大学前教育毕业作业（幼儿园教学活动设计与指导）范例.
电大学前教育毕业作业（幼儿园教学活动设计与指导）范例.第一篇：电大学前教育毕业作业(幼儿园教学活动设计与指导)范例.毕业作业范例中班社会性主题活动“温馨家园” ×××一、主题来源前些天有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着, 有一天, 孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园, 有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动, 他把照片带来给另外的孩子们看, 于是就有了一番讨论, 有孩子说邻居就是好朋友, 有的说邻居是住在楼上的人, 有的说邻居是旁边的人。
因为许多孩子的家与幼儿园在同一个小区, 我组织孩子们去了这些小朋友的家, 认识了门牌号码, 他们因而也了解了什么是邻居,自己的邻居是谁。
可回到幼儿园,他们的问题更多了,他们急于知道,别的小朋友住在什么小区?能不能到别的小朋友家去参观…… 随着活动的深入,“温馨家园”这个主题就这样产生了。
二、主题目标1、认知层面的目标:知道自己的家庭住址与电话号码,了解自己所居住的小区名称,能关注与家庭、社区有联系的一些人与事。
2、情感层面的目标:培养对父母、家庭、社区的情感,萌发我是家庭、社区小主人的责任意识。
3、行为能力层面的目标:学习用适当的方法表达对亲人的爱。
学习与家庭有联系的人进行沟通与交往。
三、主题网络设计四、主题评述玩娃娃家是孩子们最喜欢的游戏。
到中大班时,孩子们就经常会到各家各户去串门,一线的老师们都能感受到,一到创游时间,教室总是热热闹闹的。
交往是孩子们的天性, 他们喜欢热闹, 喜欢朋友。
许多中班的孩子还会经常向老师描绘自己家的美好,向小朋友发出邀请,你到我家来玩吧!我家有许多玩具!可现在中国的城市家庭之间串门的机会总是非常的少, 独生子女们更多的时候只能自己看电视, 或者独自玩玩具。
高楼的封闭性使家与家之间的联系越来越少, 大家的沟通与交流也越来越少, 这也波及到了孩子。
所以本主题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件, 来牵引幼儿的社会教育, 从认识家庭成员开始, 逐步让儿童关注更多的和家庭有联系的人、事、物,把责任意识、友爱、意识、感恩意识都融入主题,使枯燥的社会性教育显得别有情趣。
电大学前教育专科——幼儿园中班主题活动设计方案
四川电大毕业设计（论文）幼儿园中班主题活动设计方案作者舒碧华市级电大乐山电大专业学前教育（专科）年级 11 秋学号 1151001451327指导教师谈孟强四川电大毕业设计（论文）诚信承诺书本人慎重承诺和声明：所撰写的《幼儿园中班主题活动设计方案》是在指导老师的指导下自主完成，文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源，本人愿意为由此引起的后果承担责任。
设计（论文）的研究成果所属学校所有。
学生（签名）：年月日提纲一、主题活动名称：你的本领我知道二、主题选择的缘由三、主题网络图四、主题活动设计思路阐述五、活动方案一：看图讲述《兔子的长耳朵》六、活动方案二：消防员叔叔本领大七、活动方案三：森林医生目录一、主题活动名称：你的本领我知道 (1)二、主题选择的缘由 (1)三、主题网络图 (1)四、主题活动设计思路阐述 (2)五、活动方案一：看图讲述《兔子的长耳朵》 (2)六、活动方案二：消防员叔叔本领大 (3)七、活动方案三：森林医生 (5)幼儿园中班主题活动设计方案乐山电大井研分校11秋学前教育专科舒碧华一、主题活动名称：你的本领我知道二、主题选择的缘由：大千世界无奇不有，中班的孩子总爱天真地问：“为什么？”、“你会干什么？”、“你的本领有多大？”等等。
让我们一起走进《你的本领我知道》主题活动，试着了解小朋友们不同的本领，发现别人的优势，懂得欣赏他人。
通过看图讲述《兔子的耳朵》活动，使幼儿知道每个人都有不同的本领和长处，要正确对待别人和自己，要互相取长补短；在《消防员叔叔本领大》社会活动中，让幼儿关注身边的不同职业的人也有各自的本领；通过折纸《森林医生》让幼儿在做做玩玩中感受图案的变化，在体验与欣赏中感受艺术活动的乐趣。
三、主题网络图：兔子的长耳朵语言你的本领我知道艺术社会森林医生消防员叔叔本领大四、主题活动设计思路阐述一次《大象救兔子》的故事活动结束后，我听见孩子们在自由活动时七嘴八舌的说个不停：一个说：大象伯伯的鼻子本领真大，除了吸水喷老虎，还可以变成一座桥救小兔，我要是有长鼻子就好了，我用鼻子打坏人。
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毕业作业范例
中班社会性主题活动“温馨家园”
×××
一、主题来源
前些天有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着，有一天，孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园，有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动，他把照片带来给另外的孩子们看，于是就有了一番讨论，有孩子说邻居就是好朋友，有的说邻居是住在楼上的人，有的说邻居是旁边的人。
因为许多孩子的家与幼儿园在同一个小区，我组织孩子们去了这些小朋友的家，认识了门牌号码，他们因而也了解了什么是邻居，自己的邻居是谁。
可回到幼儿园，他们的问题更多了，他们急于知道，别的小朋友住在什么小区？能不能到别的小朋友家去参观……
随着活动的深入，“温馨家园”这个主题就这样产生了。
二、主题目标
1、认知层面的目标：知道自己的家庭住址与电话号码，了解自己所居住的小区名称，能关注与家庭、社区有联系的一些人与事。
2、情感层面的目标：培养对父母、家庭、社区的情感，萌发我是家庭、社区小主人的责任意识。
3、行为能力层面的目标：学习用适当的方法表达对亲人的爱。
学习与家庭有联系的人进行沟通与交往。
三、主题网络设计
四、主题评述
玩娃娃家是孩子们最喜欢的游戏。
到中大班时，孩子们就经常会到各家各户去串门，一线的老师们都能感受到，一到创游时间，教室总是热热闹闹的。
交往是孩子们的天性，他们喜欢热闹，喜欢朋友。
许多中班的孩子还会经常向老师描绘自己家的美好，向小朋友发出邀请，你到我家来玩吧！我家有许多玩具！可现在中国的城市家庭之间串门的机会总是非常的少，独生子女们更多的时候只能自己看电视，或者独自玩玩具。
高楼的封闭性使家与家之间的联系越来越少，大家的沟通与交流也越来越少，这也波及到了孩子。
所以本主题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件，来牵引幼儿的社会教育，从认识家庭成员开始，逐步让儿童关注更多的和家庭有联系的人、事、物，把责任意识、友爱、意识、感恩意识都融入主题，使枯燥的社会性教育显得别有情趣。
五、主题活动方案
由于主题活动设计方面内容很多，在此不再一一列举，学员可以参见自己已经学习过的各科教材，各教材中也有许多活动设计方面的议题，大家可以根据自己的实际情况选定某一主题按要求完成毕业作业。
表述方式不作统一要求。
但活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动流程、活动延伸等部分。