鼹鼠的故事-文学赏析
伊索寓言故事及寓意1：鼹鼠
伊索寓言故事及寓意1：鼹鼠伊索寓言故事及寓意1：鼹鼠传说鼹鼠的眼睛是瞎的，可小鼹鼠却对妈妈说他能看得见。
妈想试验他一下，便拿来一小块香喷喷的食物，放在他面前，并问他是什么。
他说是一颗小石头。
母亲说：“啊，不幸的孩子，你不但眼睛看不见，连鼻子也没用了。
”这故事是说，那些爱吹牛说大话的人，常常夸海口能做大事，却在一些微不足道的事情上暴露了本质。
伊索寓言故事及寓意2:母山羊与葡萄树葡萄藤刚刚长出嫩绿的新芽，母山羊就非常粗暴地去吃它的嫩叶。
葡萄树对母山羊说：“你太残忍了，为什么要伤害我刚刚长出的新芽?难道地上没有青草了?吃了我的叶子，你仍会被宰了拿去祭祀，那时我将把酿成的酒洒在你身上。
”这故事是说，那些连嫩新芽都不知爱护的家伙只配承受责骂。
伊索寓言故事及寓意3:驴子和他的影子一个旅客雇了一头驴，骑着它到远处去。
那天天气很热，赤日炎炎。
他停下来休息，躲避在驴子的影子下，求个荫凉，避免暴晒。
驴子的影子仅够遮蔽一个人，于是旅客和驴子的主人为了遮荫激烈地争起来，谁都认为自己才有这个权利。
驴子的主人坚持说他仅出租驴子本身，不出租驴子的影子。
那旅客说他雇的驴子包括驴子本身和影子。
他们争论不休，以至互相打了起来。
当他们打架时，驴子逃跑了。
这是说，人们往往为小事争吵不休，从而失去了最重要的东西。
伊索寓言故事及寓意4：燕子与蟒蛇有只在法院里做窝的燕子飞出去了。
蟒蛇趁机爬进燕子窝里，把小燕子都吞吃了。
燕子回来发现窝空了，极其悲痛。
另一只燕子飞来劝慰她，并说她不是唯一丢失孩子的妈妈。
她回答说：“我这样悲痛，并不仅仅是为了丢失孩子，而是因在这受害的地方本是所有受害者都能求得帮助的地方。
”这故事说明，灾难来自最意想不到的地方时，最使人悲伤。
伊索寓言故事及寓意5：狮子、熊和狐狸狮子和熊同时抓到一只小羊羔。
他们俩为争夺小羊凶狠地打了起来。
经过一场苦斗，双方都受了重伤，有气无力地躺在地上。
狐狸早已躲在远处坐山观虎斗，一见他们两败俱伤，都直挺挺地躺在地上，便跑过去，把躺在他们俩之间的羊羔抢了去。
《鼹鼠的故事》动画赏析
《鼹鼠的故事》由捷克斯洛伐克“StudioBratrivtriku”出品公司制作，是非常著名的动画片，其原作者是兹德涅克·米勒。
这是一部深具自由灵动的生命气息、散发着快乐幽默的童真和意趣的经典作品。
圆头圆脑的小鼹鼠所演绎的既搞笑又充满温情的小故事，思想内容轻松，情节生动风趣，曾让许多孩子和成人享受到了极大的快乐和温暖。
“鼹鼠的故事”是捷克著名画家兹德涅克·米勒的经典名著，作品最早创作于上世纪50年代。
以小鼹鼠为主角的动画片《鼹鼠做裤子》在1957年的威尼斯影展中首度获得大奖，之后其他以小鼹鼠为主角的多部影片陆续在全球十几个国家获奖。
根据影片改编的图书也随之风靡全球。
多年来，小鼹鼠的故事一直深受孩子们的喜爱，以小鼹鼠为主角的系列图画书在世界各地获得了极高的评价。
“鼹鼠的故事”承袭了捷克经典儿童文学的写实传统，同时兼具幽默、夸张、抒情的优雅风格，洋溢着快乐的生命意趣，半个多世纪以来已成为世界图书圣殿中的瑰宝，影响了几代读者。
“鼹鼠的故事”已在全球十几个国家和地区出版，有四十余种语言版本，是畅销全球的传世经典。
上世纪80年代，“鼹鼠的故事”动画片引入中国。
直到今天，敦厚、善良、天真的小鼹鼠的形象还温暖地保存在人们的记忆中。
对于许多中国人来说，这部动画片让他们第一次知道了一个名叫捷克斯洛伐克的国家，也认得了笔画特别多的“鼹鼠”两个字。
而对于米勒来说，这部动画片包含着他对那个时代的反思。
在过去的50多年里，捷克漫画家兹德涅克·米勒一直在为全世界的孩子们讲述一只小鼹鼠的故事。
故事中那只浑身黝黑的鼹鼠，总是冷不丁地从地底下钻出来，眨着圆溜溜的大眼睛，挥舞着四根手指的大手冲屏幕前的观众咯咯地笑。
虽然没有复杂的情节，也没有对白，但这个名为《鼹鼠的故事》的系列动画打动了全世界，成为不少人童年的美好记忆。
如今，这一切不得不画上句号。
2011年11月30日下午，米勒在捷克首都布拉格附近的一家疗养院去世。
鼹鼠的故事新版
鼹鼠的故事新版从前，有一只可爱的小鼹鼠，它住在一个美丽的小山丘下面。
小鼹鼠非常勤劳，它每天都会挖掘地洞，收集食物，然后安静地享受自己劳动的成果。
有一天，小鼹鼠发现了一条通往地面的隧道，它兴奋地决定探险一番。
于是，它开始沿着隧道往上爬，一直爬到了地面，发现了一个全新的世界。
小鼹鼠被眼前的美景惊呆了，它看到了五彩斑斓的花朵、欢快的小鸟和灿烂的阳光。
它觉得自己置身于一个童话般的世界中，充满了无限的可能性。
小鼹鼠开始在地面上探险，它遇到了许多新朋友，如兔子、松鼠和小鸟。
它们一起玩耍、探险，度过了快乐的时光。
小鼹鼠觉得自己找到了真正的快乐，它不再满足于每天在地洞里的单调生活。
然而，随着时间的推移，小鼹鼠开始怀念起自己的地洞生活。
它发现自己在地面上并不如想象中那么自由，反而觉得有些束缚。
它开始怀念起每天安静地工作、享受孤独的时光。
最终，小鼹鼠决定回到自己的地洞，重新开始它的勤劳生活。
它明白了，每个人都有自己的生活方式和快乐方式，而自己最适合的还是那个平凡而温馨的地方。
于是，小鼹鼠回到了地洞，继续挖掘、收集食物，享受着安静而充实的生活。
它知道，这就是属于自己的幸福，而这种幸福是无法被外界的诱惑所替代的。
故事就这样结束了，小鼹鼠回到了自己的地洞，过上了幸福的生活。
它明白了，幸福并不在于外部的环境和物质，而在于内心的满足和安宁。
这就是小鼹鼠的故事，一个平凡而温馨的故事。
希望大家能从小鼹鼠的故事中，找到属于自己的幸福，珍惜眼前的生活，享受每一个平凡而温馨的时刻。
愿大家都能过上幸福美满的生活，成为自己生命中最幸福的那个人。
小鼹鼠的故事
小鼹鼠的故事从前，有一只可爱的小鼹鼠，它生活在一个美丽的花园里。
小鼹鼠非常勤奋，每天都会辛勤地挖掘地洞，为自己和家人准备食物和住所。
它的地洞非常宽敞舒适，还有许多精心挖掘的通道，非常复杂。
小鼹鼠非常自豪自己的家，它觉得这是世界上最美丽、最安全的地方。
一天，小鼹鼠在花园里觅食时，突然听到了一阵巨大的轰鸣声。
它吓了一大跳，赶紧回到地洞里。
原来，花园的主人要在这里建造一个大型的游乐场，所以派来了一群工人和机器。
小鼹鼠非常担心自己的家会被毁掉，于是它决定去找花园的其他动物商量对策。
小鼹鼠先找到了一只聪明的松鼠，告诉了它自己的困境。
松鼠听了以后，想了一会儿说，“我们可以一起去找花园的主人，请求他们不要破坏我们的家园。
”小鼹鼠觉得这是一个好主意，于是它们一起来到了花园的主人面前。
花园的主人听完了它们的请求，表示理解他们的担忧，于是答应暂时停工，等待他们找到一个更好的解决方案。
小鼹鼠和松鼠又找到了其他的动物朋友，一起商量如何保护自己的家园。
它们决定每天轮流值班，监视工地的情况，一旦有危险立即通知其他动物，共同保护自己的家。
同时，它们还找到了一个新的地方，准备好了备用的地洞，以备不时之需。
经过大家的共同努力，终于找到了一个解决方案。
花园的主人答应尽量减少对动物家园的影响，而动物们也愿意配合工程的进行，尽量不影响工人们的工作。
最终，游乐场和动物们的家园和谐共存，成为了花园里的一道美丽的风景线。
小鼹鼠和它的朋友们学会了如何团结合作，共同面对困难，保护自己的家园。
它们明白了只有大家齐心协力，才能创造一个更美好的生活环境。
从此以后，小鼹鼠和它的朋友们在花园里生活得更加快乐幸福，它们的故事也被传颂开来，成为了花园里的一则美丽传说。
小鼹鼠的故事告诉我们，团结合作是非常重要的。
面对困难和挑战，我们不能只顾自己，而是要和他人携手共进，共同寻找解决问题的办法。
只有团结一致，我们才能创造更美好的未来。
愿我们都能像小鼹鼠一样，勇敢坚定，与他人共同努力，创造属于我们自己的美好故事。
《小鼹鼠的故事》读后感
《小鼹鼠的故事》读后感《小鼹鼠的故事》是中国作家路遥创作的一部儿童文学作品。
这本书通过讲述小鼹鼠的成长故事，向读者传递了积极向上的价值观和勇敢面对困难的勇气。
我读完这本书后深受启发，下面我将分享我的读后感受。
这本书的故事背景是在一个美丽的农田里，生活着一只顽皮可爱的小鼹鼠。
小鼹鼠天性活泼好奇，它不满足于常规的地下生活，渴望去见识外面世界的奇妙。
于是，小鼹鼠鼓起勇气，踏上了一段充满冒险和挑战的旅程。
在小鼹鼠的旅途中，它经历了许多危险和困难。
有一次，它迷路了，不知道怎么找到回家的路；有一次，它遭遇到了可怕的敌人，不得不逃离危险的追捕；还有一次，它一度陷入了饥饿的困境，几乎无法继续前行。
但是，小鼹鼠并没有被这些困难击倒，相反，它通过聪明才智和勇气，一次次战胜了困难，最终回到了温馨的家园。
读完《小鼹鼠的故事》，我深受感动。
小鼹鼠不但拥有勇敢面对困难的品质，还展现了坚持不懈的精神。
无论遇到了多少难关，小鼹鼠都没有放弃，而是用智慧和毅力去战胜困难，实现了自己的目标。
这让我意识到困难并不可怕，只要我们勇敢地去面对，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
另外，《小鼹鼠的故事》还向读者传递了关爱他人的温情。
在小鼹鼠的奇幻旅程中，它结识了许多新朋友，这些朋友在关键时刻给予了小鼹鼠帮助和鼓励。
正是因为有了这些朋友的支持，小鼹鼠才能够战胜困难，最终回到家园。
这让我明白到友谊的力量是巨大的，只要我们心怀善意，乐于助人，就能结交到许多真心的朋友，共同面对生活中的困境。
通过《小鼹鼠的故事》的阅读，我不仅收获了尊重他人、勇敢面对困难的品质，还体会到了友谊的珍贵和力量。
这本书教会了我要乐观积极地看待生活，勇往直前地追求自己的梦想，不轻易放弃。
也许人生的道路上会有很多挫折和困难，但只要我们内心坚定，勇敢面对，就一定能够战胜困难，迎接美好的未来。
总之，《小鼹鼠的故事》是一本富有教育意义和启发力的儿童文学作品。
它通过小鼹鼠的奇幻旅程，向读者传递了积极向上的价值观和勇敢面对困难的精神。
鼹鼠的寓言故事
鼹鼠的寓言故事
传说古代有一只精明的小鼹鼠，它穿梭在阴森恐怖的下水道，完成着自己的生活任务。
因为它是一只鼹鼠，所以它有一只灵巧的双手，让它可以在黑暗中检索物体。
有一天，鼹鼠穿过一道细长的隧道，它突然发现前面有一个金色的宝藏箱。
它马上爬上去，用它那只灵巧的双手打开了宝箱，里面有堆积如山的金子。
小鼹鼠很开心，它把金子塞进了自己的小背包，继续向前走去。
它马上发现自己走进了一个巨大的房间，里面满是珍宝、宝石，当中有一位身着锦绣的老爷爷正坐在宝座上摆弄着金钱和珠宝。
鼹鼠马上低头，把它背包里的金子倒出来，给老爷爷作个礼物。
老爷爷很高兴，他把他的宝藏以及精美的衣衫，都给了鼹鼠作为回报。
它们比完美的礼物后，老爷爷跟小鼹鼠谈起了一个古老的传说：在古代，有一群勇敢的勇士，他们把宝物藏在一个宝箱里，宝箱被藏在下水道的最深处，只有金色的小鼹鼠才能找到宝箱，用它们灵巧的双手来发现更多的宝藏。
小鼹鼠把老爷爷的话深深记在心里，它继续走在下水道里，用它那一只灵巧的双手，一直在寻找着更多的宝藏，以兑现老爷爷对它的期待。
从此，小鼹鼠就在下水道里，一只灵巧的双手，勇敢地去发现宝藏，致力于为他人创造更多的财富。
这就是古老的鼹鼠传说，它让我们看到，只有勇敢的冒险家才能
找到真正的宝藏，只有努力的人才能收获真正的成功。
只要我们坚持不懈，用自己的双手去创造财富，那么一切都会有所收获，成为那些勇于拼搏的人的梦想。
《鼹鼠的故事》读后感
《鼹鼠的故事》读后感一、教学内容本节课的教学内容选自儿童文学经典《鼹鼠的故事》。
教材涵盖的章节为第五至第八章，详细内容涉及鼹鼠与松鼠的友谊、鼹鼠的探险经历以及鼹鼠与刺猬的误会等。
通过这些故事情节，引导学生感受鼹鼠的勇敢、善良和智慧，并从中体会到友谊、合作与包容的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解《鼹鼠的故事》的基本情节，培养学生对儿童文学的兴趣。
2. 通过学习鼹鼠的冒险经历，培养学生勇敢、善良、聪明的品质。
3. 引导学生学会从故事中提炼人生哲理，培养学生的道德观念和价值观。
三、教学难点与重点重点：引导学生理解故事情节，感悟故事中所传递的道德观念和价值观。
难点：让学生从故事中提炼出人生哲理，培养学生的道德观念和价值观。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、纸质版《鼹鼠的故事》教材。
学具：笔记本、文具盒、阅读记录卡。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放《鼹鼠的故事》动画片，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：学生分组阅读第五至第八章的内容，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 故事分享：每组选取一个故事情节，进行分享讨论，体会鼹鼠的勇敢、善良和智慧。
4. 例题讲解：教师以第五章“鼹鼠与松鼠的友谊”为例，讲解如何从故事中提炼人生哲理。
5. 随堂练习：6. 小组讨论：学生分组讨论，思考如何在现实生活中运用鼹鼠的品质和价值观。
六、板书设计板书内容如下：《鼹鼠的故事》第五章：鼹鼠与松鼠的友谊第六章：鼹鼠的探险经历第七章：鼹鼠与刺猬的误会第八章：感悟人生哲理七、作业设计1. 请根据本节课所学内容，编写一篇关于鼹鼠的故事续写。
2. 结合自己的生活经历，谈谈你对友谊、合作与包容的看法。
3. 绘制一幅鼹鼠的冒险插画，展示鼹鼠的勇敢、善良和智慧。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《鼹鼠的故事》，引导学生学会从故事中提炼人生哲理，培养学生的道德观念和价值观。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
鼹鼠读后感
鼹鼠读后感《鼹鼠》是英国作家约翰•班扬创作的一部儿童文学作品。
这本书以生动有趣的方式展现了鼹鼠的日常生活，通过描写鼹鼠的聪明才智和勇敢无畏的精神，向读者传递了许多积极向上的价值观和人生哲理。
读完这本书，我对鼹鼠的故事和作者的创作深感钦佩，并从中受益匪浅。
这本书以小鼹鼠的成长历程为主线，讲述了他在追逐自由与幸福的道路上所遇到的艰难与挑战。
小鼹鼠出生在一个美丽的乡村，但他对农忙的生活却充满了厌倦，他渴望自由与快乐。
为了实现他的梦想，小鼹鼠毅然决然地离开了家乡，踏上了冒险之旅。
在旅途中，他遇到了各种各样的困难和敌人，但他从不气馁，勇敢地面对并克服了一切困难。
最终，他成功地找到了一片自由自在的乐土，过上了幸福快乐的生活。
小鼹鼠的勇敢和聪明让我深受感动。
在面对困境时，他总是保持乐观和积极的心态，勇往直前，永不放弃。
面对敌人的追捕和攻击，他利用自己的智慧和机智，屡屡化险为夷。
他不仅有坚定的信念，还具备强大的毅力和勇气，这些优秀的品质让他在困难面前始终表现出色。
小鼹鼠的故事告诉我，只要有勇气和坚持不懈的精神，就没有克服不了的困难。
此外，小鼹鼠的故事还向我传达了珍惜和感恩的重要性。
小鼹鼠虽然离开了家乡，但他始终心怀感激之情，对家乡怀有深深的眷恋之情。
在他安顿下来后，他经常会想起家乡的景色和亲人，心中充满了温暖和感激。
通过小鼹鼠的身上，我明白了家乡和亲情的珍贵，学会了珍惜身边的一切。
总的来说，读完《鼹鼠》给我留下了深刻的印象。
通过小鼹鼠的历程，作者用幽默而又富有哲理的语言传递了许多重要的价值观和人生哲理。
他告诉我勇敢面对困难，积极向上地追求自己的梦想；他告诉我在成功的同时要保持感恩和珍惜身边的一切。
通过这本书，我增长了见识，也明确了自己的人生目标。
我相信只要我有信心、勇气和坚持不懈的精神，一定能够取得成功，实现自己的梦想。
鼹鼠的故事 文学赏析
作品赏析
• 这个动画系列的所有故事都是在鼹鼠的视角中展开的，而 鼹鼠不仅一只小动物，还更像一个纯真、活泼又善良的孩 子。之所以该视角易于生态意蕴的生发，是因为儿童对大 自然有着一种天生的依恋，在他们眼里不但万物都有性灵， 而且众生也都是平等的。从生发学的角度上说，童年时期 的人类何尝不是如此。所以看鼹鼠的生活，听它无邪的笑 声，也是在缅怀我们还能够与自然亲近的时代，并想想我 们今天的现代化生活的＂绿色素″该如何得到补充。
鼹鼠的故事曾经陪着 几代人走过童年
相信不少人都被小鼹鼠的乐观善良所吸引
在他的生活中，有快乐
有茫然
也有着忙碌
但是他的生活总是充实、幸福的
祝愿他和他的伙伴们一直快乐下去
谢谢
观赏
鼹鼠的故事
• •
作者 及作品由来 1921年2月21日，米莱尔出生于工业城市克 拉德诺。毕业于布拉格工艺大学之后，他加 入了动画大师吉力•唐卡的工作室，渐渐在动 画业内打出了名堂。1954年的捷克，仍然处 在红色政权的统治之中，米莱尔也正是在那 时被捷共领导指派任务，要求拍一部向青少 年展示裤子的制作过程的动画短片。米莱尔 被这个无聊透顶的创作概念所困扰，但他又 不屑于抄袭当时流行的迪士尼画风来应付差 事。一天在布拉格郊外的树林中散心时，他 不小心被鼹丘绊倒，却得到了久违的灵感。 于是，鼹鼠系列中的第一部动画短片《鼹鼠 做裤子》诞生了。随着它拿下威尼斯影展的 银狮奖，米莱尔一发不可收拾的好运也悄然 到来，在接下来的四十多年中，他创作出五 十部以鼹鼠为主角的动画短片，无论是时局 更迭还是岁月变迁，都无法影响鼹鼠系列动 画片在全球范围内的广受欢迎，米莱尔的一 生也因此比许多其他的捷克艺术家来得更为 平静安逸。
• 在我们所能看到31个故事中，标 题以＂鼹鼠与××″模式出现的 有23个，其中的××大多为留声 机、推土机、小汽车、火箭等工 业产品。鼹鼠对这些文明产物的 兴趣，表明了它作为文明与自然 之间的连接点的身份，也表明文 明与自然并非是对立的。在《鼹 鼠与音乐》中，鼹鼠采撷森林里 各种动听的声音制成了唱片，这 暗示出艺术来源于自然，文明脱 离不了自然的深刻含义。当今最 为＂绿色″的生态学，便是要解 构主客二分、对立的传统思维， 建立一种有机的、普遍联系的整 体观。我想《鼹鼠的故事》也在 很大程度上图解洛伐克经典儿童 文学的写实传统，同时 又兼具幽默、夸张和抒 情的优雅风格，洋溢着 快乐的生命意趣，半个 世纪以来已成为世界图 书圣殿中的瑰宝，影响 了几代读者。 • “鼹鼠的故事”在 人口只有一千万的捷克 销量达五百五十万册， 为捷克最畅销的图画书， 目前已在全球十五个以 上国家出版，有四十余 种语言版本，是畅销全 球脍炙人口的传世经典。
《鼹鼠的故事》读后感范文（精选6篇）
《鼹鼠的故事》读后感《鼹鼠的故事》读后感范文（精选6篇）当品味完一本著作后，你有什么体会呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家整理的《鼹鼠的故事》读后感范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《鼹鼠的故事》读后感1今天，我把《鼹鼠的故事》这本书看完了。
这个故事告诉我们男主人公和女主人公也可以成为很好的朋友。
故事中的小鼹鼠是男主人公，而大耳鼠是个女主人公。
一天，小鼹鼠的朋友大耳鼠生病了，只有德国的甘菊才能治好大耳鼠的病。
于是，小鼹鼠走到了荷兰，问蜜蜂有没有德国甘菊，小蜜蜂说没有。
小鼹鼠又到了海底采了一朵海葵，它以为这就是德国甘菊，可惜却没能治好大耳鼠的病。
后来它经过了很多很多的事情，比如被鲨鱼吃掉，遇到毛毛虫······最后它回到了自己的家里问猫头鹰，哪里可以找到德国甘菊，猫头鹰指着地上的草说这个就是德国甘菊。
那一刻小鼹鼠开心的笑了，功夫不负有心人，它终于找到了德国甘菊。
小鼹鼠立刻摘了起来并把它弄成了汤给大耳鼠喝了下去，没多久，大耳鼠的病就康复了。
看着小鼹鼠为了朋友的身体而不顾惜自己的生命，不辞辛劳地奔波，大耳鼠流下了感动的泪水。
从此，它们成了一对形影不离的好朋友。
小鼹鼠的好朋友大耳鼠生病了，小鼹鼠跑去找学识渊博的猫头鹰，猫头鹰告诉他有一种叫“德国甘菊”的花可以治好大耳鼠的病。
于是，鼹鼠就出发去找“德国甘菊。
”鼹鼠先坐火车来到开满郁金香的荷兰，鼹鼠没有找到“德国甘菊。
”他来到海边摘了一朵花，以为是“德国甘菊，”结果渔夫告诉他摘的是海葵。
小鼹鼠来到了花丛里，鼹鼠摘了一朵红色的花，以为是“德国甘菊。
”鹦鹉警告他别摘，可是警告来的太晚了。
小鼹鼠摘了这朵花闻了闻就昏过去了。
大象也闻了一下这朵花也晕倒了。
原来这是一朵有毒的花。
小鼹鼠坐着热气球飘过整个非洲。
又来到澳大利亚，那里也有数不清的花。
但是也没有找到“德国甘菊。
《鼹鼠的故事》读后感（精选3篇）
《鼹鼠的故事》读后感当认真看完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
你想好怎么写读后感了吗？下面是小编整理的《鼹鼠的故事》读后感（精选3篇），欢迎大家分享。
《鼹鼠的故事》读后感1今天，我读了王一梅的《鼹鼠的故事》，感触很多。
《鼹鼠的故事》讲述了大狼、狐狸、鼹鼠、乌鸦等动物的生活，当然也包括动物和人相处的故事。
它们是那么的有趣可爱，它们之间的感情又是那么的令人感动。
不过最令我感动的是《蜡人谷》。
一个结冰的夜晚，迷路的小男孩乐乐遇到了小蜡人，很快成为了朋友。
乐乐太冷了，为了让乐乐取暖，小蜡人想了各种办法还是没有用。
最后，小蜡人为了让乐乐在冰天雪地里生存下去，甘愿牺牲，把自己和自己的房子点燃为乐乐取暖，从而救了乐乐。
小蜡人的精神，不禁让我想起了我们的老师。
他们就像蜡人一样，燃烧了自己，照亮了别人。
老师每天坚持给我们上课，不辞辛劳，就像妈妈那样无微不至地关心、爱护我们，有时忙于照顾我们，都来不及照顾自己的孩子。
老师的这种精神同样令人感动。
《鼹鼠的故事》这本书让我明白了很多。
《鼹鼠的故事》读后感2今天，我把《鼹鼠的故事》这本书看完了。
这个故事告诉我们男主人公和女主人公也可以成为很好的朋友。
故事中的小鼹鼠是男主人公，而大耳鼠是个女主人公。
一天，小鼹鼠的朋友大耳鼠生病了，只有德国的甘菊才能治好大耳鼠的病。
于是，小鼹鼠走到了荷兰，问蜜蜂有没有德国甘菊，小蜜蜂说没有。
小鼹鼠又到了海底采了一朵海葵，它以为这就是德国甘菊，可惜却没能治好大耳鼠的病。
后来它经过了很多很多的事情，比如被鲨鱼吃掉，遇到毛毛虫······最后它回到了自己的家里问猫头鹰，哪里可以找到德国甘菊，猫头鹰指着地上的草说这个就是德国甘菊。
那一刻小鼹鼠开心的笑了，功夫不负有心人，它终于找到了德国甘菊。
小鼹鼠立刻摘了起来并把它弄成了汤给大耳鼠喝了下去，没多久，大耳鼠的病就康复了。
鼹鼠的故事：绘本版
精彩摘录
这些摘录不仅展现了小鼹鼠的形象和性格特点，还传递了作者对生活的热爱 和对自然的敬畏。这本书以简单而深刻的方式诠释了生命的意义和价值，让读者 在阅读过程中感受到温暖、快乐和美好。
阅读感受
阅读感受
《鼹鼠的故事：绘本版》是一本让人感到温馨而又有些唯美的小书。读完之 后，我心中充满了许多感悟和想法，想要与大家分享。
目录分析
第九章“鼹鼠与金鱼”：讲述了鼹鼠养了一条金鱼，它和金鱼之间建立了深 厚的友谊和互动。这个故事表现了友谊、陪伴和生活的乐趣。
目录分析
第十章“鼹鼠与松鼠”：描述了鼹鼠和一个松鼠之间的互动，它们一起在森 林里玩耍、分享食物。这个故事表现了友谊、和谐共处和自然界的美丽。
目录分析
《鼹鼠的故事：绘本版》的目录清晰明了，按照故事发展的时间顺序进行排 列，方便读者快速了解书籍的整体结构。每个章节的标题简洁易懂，能够吸引读 者的注意力并激发他们的阅读兴趣。通过各个章节的内容可以看出，《鼹鼠的故 事》以生动可爱的鼹鼠为主角，通过它与自然界的各种生物之间的互动，展现了 自然界的奇观和生命的无限可能。
谢谢观看
阅读感受
《鼹鼠的故事：绘本版》还蕴含了许多其他主题，例如友谊、勇气和爱。每 个故事都有不同的主题和情感，但是它们都共同传递了一种积极向上的信息：无 论遇到什么困难和挑战，我们都应该保持乐观和勇气，相信自己能够克服一切。
阅读感受
我想说的是，《鼹鼠的故事：绘本版》是一本适合所有年龄段的人阅读的书。 无论是孩子、青少年还是成年人，都可以从中找到自己的感悟和启示。它不仅是 一本有趣的绘本，更是一本有深度的人生哲学书籍。如果大家还没有读过这本书， 我强烈建议大家去读一下。相信它会给大家带来不一样的阅读体验和人生启示。
目录分析
鼹鼠的故事文字版
鼹鼠的故事文字版睡前故事鼹鼠的故事有一只小鼹鼠在农场收割了麦子之后，赶紧去寻找麦粒啦，但是没想到本小猫咪给吓了一跳。
后来小猫咪想要送鼹鼠回去，不过鼹鼠拒绝啦。
农场里的收割机“轰隆轰隆”叫着，来回奔跑着。
麦子都收完了，麻雀从四面八方飞来找麦粒，“谷谷谷，太少!谷谷谷，太少!”他们总爱唠叨。
菲拉的小猫摇着尾巴跟在她后面，颠儿颠儿地跑。
远远的，他们看到一小堆麦粒在滚动。
小猫一下子扑了过去，麦粒撒了一地。
“喵喵，有老鼠!”小猫钻进菲拉的怀里，两只爪子蒙着眼睛不敢看。
“呜呜—— 苯猫，我可是一只鼹鼠!”鼹鼠朋友坐在地上哭“呜呜——都怪你们。
追我干什么?我们鼹鼠本来就跑不快!讨厌的猫，讨厌的麦桩子”鼹鼠弟弟踢着麦桩说。
“喵喵，跑不快你还出来找麦子?”小猫没好气地说。
“鼹鼠朋友，你摔疼了吧?我们送你回家吧?” 菲拉蹲在地上，摸摸鼹鼠的脑袋说。
“奶奶说了不随便和陌生猫说话，更不能把陌生猫带回家。
” 鼹鼠瞪了小猫一眼。
菲拉把小猫丢到一边，“再凶的话，晚饭只能吃一根鱼骨头了。
”小猫乖乖蹲在地上，舔爪子。
鼹鼠朋友低着脑袋对菲拉说：“奶奶生病了，她最爱喝新鲜麦子做的大麦茶了!我找了一天了才找到这些麦子。
听奶奶说，以前，我们鼹鼠帮人接水管，把地下好喝的水接到人家家里，从这家接到那家，人们收割的时候，总不会忘记留下很多的麦穗给我们，满地都是麦子，我们用麦子煮啤酒、煮大麦茶。
”讲到这里，鼹鼠弟弟的小眼睛一闪闪的，菲拉觉得鼹鼠小眼睛真好看。
“可是现在呢?家家都用收割机来收割，那家伙吵得我们鼹鼠睡不着觉，更糟糕的是，一粒麦子也不给我们留下。
”鼹鼠很伤心。
“鼹鼠弟弟，你别哭，我家有堆得像小山一样的麦子呢!我可以送给你一点!” 菲拉真的很想帮助他。
“谢谢你，不用了，奶奶说了，下周我们就要搬家了。
”“搬家?搬哪里去啊?” 菲拉问。
“我们也不知道，这里是住不下去了。
对了，你有手帕吗?”鼹鼠问。
“哦!有啊!给你!” 菲拉掏出一条干净的手帕递给鼹鼠。
鼹鼠的故事 睡前故事
鼹鼠的故事睡前故事《鼹鼠的故事，伴我好眠》嘿，大家好呀！今天咱来唠唠那个超有意思的《鼹鼠的故事》，这可真是咱小时候的睡前必备大餐呐！想起那只圆滚滚、黑乎乎的小鼹鼠，哎呀妈呀，可太逗了！它在那片神奇的土地上窜来窜去，弄出的那些趣事，就跟咱生活里那些哭笑不得的破事儿一样有趣。
每次晚上躺在床上，等着爸爸妈妈给我讲《鼹鼠的故事》，那感觉就像等着开一场欢乐大派对。
那鼹鼠啊，有时候笨手笨脚的，不是摔倒就是掉进洞里，可它从来没气馁过，反而越挫越勇。
嘿，这小家伙的精神头可真是值得咱学习。
就跟咱似的，生活里也会磕磕绊绊，可不能因为一点小挫折就耷拉脑袋呀。
而且啊，那故事里的画面简单又亲切，感觉就像咱小时候在后院瞎捣鼓时的场景。
鼹鼠在花丛中穿梭，在草地上打滚，哎呀，让咱也想去那世界里撒个欢儿。
尤其在晚上听完故事，闭上眼睛，就感觉自己也跟着鼹鼠在那奇妙的世界里疯玩了一场，然后美美的睡上一觉，那叫一个舒坦。
还有啊，《鼹鼠的故事》里可没有啥大坏蛋。
都是些可爱的小动物，大家一起嘻嘻哈哈，快快乐乐的。
这多好啊，就跟咱小时候的小伙伴们一样，没有勾心斗角，只有纯粹的快乐。
每天晚上伴着这样美好的故事入睡，连做梦都是甜的呢。
说真的，现在想起来，还特别感激爸爸妈妈，每天晚上给我讲这么好玩的故事。
它可不仅是个故事，更是我童年快乐的回忆，是我心底最温暖的角落。
说不定，以后我有了孩子，也会给他讲这个《鼹鼠的故事》，让这份快乐和温暖一直传递下去。
总之呢，《鼹鼠的故事》就是咱童年的好伙伴，是睡前的甜蜜慰藉。
它让咱在那些充满幻想的夜晚，笑着入睡，做着最美的梦。
你们说，这样的好故事，咱能不喜欢吗？哈哈！。
鼹鼠的寓言故事
鼹鼠的寓言故事一只无辜的小鼹鼠，它的生活虽然简单却并不惬意，因为它一直被农场里所有的动物害怕，不管它怎么说都被打发走，没人理睬它。
有一天，它被一名叫做斯特拉克斯（Strax）的老虎叫到它身边，它不知道为什么，但是离开不是选择。
它只能缩起来，没机会反抗。
斯特拉克斯看到它吓得躲起来，慢慢地解释说，“你听说过和平吗？我们需要学习如何尊重彼此，才能和平友好地一起生活。
”鼹鼠瞠目结舌，不知该如何说话，只能站在那里，只是头也不敢抬起来看斯特拉克斯。
斯特拉克斯望着它微笑着说：“你看，我们动物中有一只绝不会害怕它的小动物，你知道它是什么吗？”鼹鼠低头摇摇头，斯特拉克斯继续说：“鼹鼠，它就是你！你让大家害怕，但实际上你只是受到侮辱，因为没人知道你原来可以成为和平的恩人。
”鼹鼠惊讶得不知所措，斯特拉克斯继续说：“现在我们需要你，不仅仅是你，还有其他动物，让你们和大家一起参与交流，学习和平，让这里变得更美好。
”鼹鼠脸上有一丝勇敢的微笑，它同意斯特拉克斯的想法，它想给自己一个机会，也给别人一个机会。
斯特拉克斯把它叫到大家面前，说：“听着，这只小鼹鼠只想和平地生活，你们也一样吧？”所有动物都赞同了。
于是，鼹鼠开始学习新的技能，譬如打探情报，集中注意力，最重要的是，它学会了如何和大家一起和睦相处，大家开始把它当成朋友，而不再害怕它。
鼹鼠觉得很开心，它旁观着每个动物如何通过交流来解决分歧，它也参与其中，分享想法，给大家提供建议。
有一天，农场里出现了一只狐狸，它企图偷窃农场里的食物，所有动物都惊恐万状，只有鼹鼠有一种感觉：它必须要做点什么，才能让每个人都安全。
它义无反顾地向狐狸走去，它不用一句话就可以明白地通过身体的动作向狐狸示意，不要偷窃，要和大家共处和平。
出乎意料的是，狐狸竟然听从了它的话，它转身离开，再也没有回来。
所有动物都惊叹于鼹鼠的勇敢，它可以以和谐的方式解决各种争端，这次又确定了它是保护大家的重要角色。
从此以后，所有动物都和蔼可亲，大家可以一起安安稳稳地生活在一起，和平无扰。
小鼹鼠的故事读后感坚持与勇敢的品质
小鼹鼠的故事读后感坚持与勇敢的品质小鼹鼠的故事读后感坚持与勇敢的品质小鼹鼠的故事是一本动人心弦的童话，它讲述了一个小鼹鼠坚持梦想，勇敢面对困难的故事。
通过这个故事，我深深地感受到了坚持与勇敢的重要性。
故事中的小鼹鼠生活在一个山洞里，他一直梦想能够到外面的世界探险。
然而，山洞的其他动物们都不理解他的梦想，他们告诉小鼹鼠外面的世界充满了危险和困难，劝他不要冒险。
尽管受到了压力和质疑，小鼹鼠从未放弃自己的梦想，他坚信自己能够克服一切困难。
小鼹鼠在外面的世界遇到了许多挑战，但他从未退缩。
他遇到了河流的阻碍，但他用勇气和智慧建造了桥梁；他遇到了黑暗的森林，但他用坚持和勇敢找到了一条安全的路；他遇到了高山的险峰，但他用毅力和决心攀登到了顶峰。
小鼹鼠用自己的努力和勇气证明了他是一个真正的冒险家。
在读完这个故事后，我深受启发。
坚持和勇敢是我们每个人都应该具备的品质。
无论面对什么样的困难和挑战，我们都不能轻易放弃，而是要坚持自己的目标，勇往直前。
正如小鼹鼠一样，只有坚持和勇敢才能让我们突破自己，追求更好的未来。
这个故事还教会了我如何对待他人的梦想。
就像山洞中的动物们一样，我们有时候会对他人的梦想不理解，甚至质疑。
但我们应该学会尊重和支持他人的梦想，给予他们鼓励和帮助，因为每个人都有追求自己梦想的权利。
小鼹鼠的故事告诉我们，坚持与勇敢是成功的关键。
只要我们拥有坚定的信念和不屈的意志，勇往直前，就一定可以战胜困难，达到自己的目标。
因此，无论在学习、工作还是生活中，我们都要保持坚持和勇敢的品质。
总而言之，小鼹鼠的故事是一本充满温暖和勇气的童话。
通过这个故事，我深刻体会到了坚持与勇敢的重要性。
我会时刻保持对梦想的执着追求，永不言弃。
同时，我也会尊重和支持他人的梦想，用行动去鼓励和帮助他们。
相信只要坚持与勇敢，我们都能够创造属于自己的美好未来。
鼹鼠的故事读后感范文
鼹鼠的故事读后感范文鼹鼠的故事读后感范文今天，我把《鼹鼠的故事》这本书看完了。
这个故事告诉我们男主人公和女主人公也可以成为很好的朋友。
故事中的小鼹鼠是男主人公，而大耳鼠是个女主人公。
一天，小鼹鼠的朋友大耳鼠生病了，只有德国的甘菊才能治好大耳鼠的病。
于是，小鼹鼠走到了荷兰，问蜜蜂有没有德国甘菊，小蜜蜂说没有。
小鼹鼠又到了海底采了一朵海葵，它以为这就是德国甘菊，可惜却没能治好大耳鼠的病。
后来它经过了很多很多的事情，比如被鲨鱼吃掉，遇到毛毛虫······最后它回到了自己的家里问猫头鹰，哪里可以找到德国甘菊，猫头鹰指着地上的草说这个就是德国甘菊。
那一刻小鼹鼠开心的笑了，功夫不负有心人，它终于找到了德国甘菊。
小鼹鼠立刻摘了起来并把它弄成了汤给大耳鼠喝了下去，没多久，大耳鼠的.病就康复了。
看着小鼹鼠为了朋友的身体而不顾惜自己的生命，不辞辛劳地奔波，大耳鼠流下了感动的泪水。
从此，它们成了一对形影不离的好朋友。
小鼹鼠的好朋友大耳鼠生病了，小鼹鼠跑去找学识渊博的猫头鹰，猫头鹰告诉他有一种叫“德国甘菊”的花可以治好大耳鼠的病。
于是，鼹鼠就出发去找“德国甘菊。
”鼹鼠先坐火车来到开满郁金香的荷兰，鼹鼠没有找到“德国甘菊。
”他来到海边摘了一朵花，以为是“德国甘菊，”结果渔夫告诉他摘的是海葵。
小鼹鼠来到了花丛里，鼹鼠摘了一朵红色的花，以为是“德国甘菊。
”鹦鹉警告他别摘，可是警告来的太晚了。
小鼹鼠摘了这朵花闻了闻就昏过去了。
大象也闻了一下这朵花也晕倒了。
原来这是一朵有毒的花。
小鼹鼠坐着热气球飘过整个非洲。
又来到澳大利亚，那里也有数不清的花。
但是也没有找到“德国甘菊。
”接着，小鼹鼠坐着鲸来到了北极，白熊看到冷的发抖的鼹鼠。
马上用自己的帽子为小鼹鼠做了一件保暖的外套。
不过白熊告诉鼹鼠这里只有雪花，没有“德国甘菊。
”鼹鼠只好乘船再次出发去找“德国甘菊。
”最后，鼹鼠只好坐着飞机回欧洲找“德国甘菊。
林清玄散文集摘抄赏析整理_1
林清玄散文集摘抄赏析整理林清玄的散文风格简朴、清爽、才智、幽远，能做到虚实生辉，空灵流淌，具有诗性之美。
接下来我搜集了林清玄散文集摘抄赏析，仅供大家参考，盼望关心到大家。
林清玄散文集摘抄赏析一1、美妙的创作不是玫瑰剪枝，而是走入田园去看那些盛开的玫瑰，若能瞥见玫瑰的精魂，玫瑰在心里就永久不谢，永久留香。
若在某一个春日，形之笔墨，玫瑰就超越了局限，穿透了生死！洗砚池边的梅花，正是大地的梅花。
清淡的墨痕，正是梅花留在大地的精魂！我们不安静，是由于我们不完整的原因。
我们不完整，是由于我们孤困了自己。
假如打开了与大地的一点灵犀，我们就走出孤困，我们就完整了，我们也安静了，至少，在创作的时刻。
2、间或在人行道上漫步，突然看到从街道延长出去，在极远极远的地方，一轮夕阳正挂在街的终点，这时我会想，如此漂亮的夕阳实在是预示了一天即将落幕。
间或走在某一条路上，见到木棉花叶落尽的枯枝，深褐色的孤独地站边，有一种萧索的姿态，这时我会想，木棉又落了，人生看漂亮木棉花的开放又有几回呢？间或在路旁的咖啡屋小坐，看绿灯亮起，一位衣着素朴的老妇人，牵着衣饰绚如春花的小孙女，匆忙地横过公路，这时我会想，那年老的老妇曾经也是花一般漂亮的少女，而那少女则有一天会成为牵着孙女的老妇。
3、我们哭着来到这个世界，扮演了种种不同的角色，演出种种虚假的剧本，最终又哭着离开这世界。
每天我走完了黄昏的漫步，将归家的时候，我就怀着感恩的心情摸摸夕阳的头发，说一些赞美与感谢的话。
感恩这人世的缺憾，使我们警觉不至于堕落。
感恩这都市的污染，使我们有追求明净的才智。
感恩那些看似无知的花树，使我们深刻地认清自我。
即使生活条件只能像动物那样，人也不应当活得如动物失去人的有情、从容、温顺与尊严，在中国历代的忧患悲苦之中，中国人之所以没有失去本质，实在是来自这个简洁的意念：“人活着，要像个人！”4、我陪着一位种莲的人在他的莲田梭巡，看他走在占地一甲的莲田边，娓娓向我诉说一朵莲要如何下种，如何浇灌，如何长大，如何采收，如何避过风灾，等待明年的收成时，觉得人世里一件最平凡的事物或许是我们永久难以知悉的，即使微小如莲子，部有一套生命的高校问。
《鼹鼠的故事》
《鼹鼠的故事》薛久久2020年6月1日，捷克共和国为该国已故的艺术家、插图画家和电影导演兹德涅克·米勒举办了画展。
米勒生前创作的快乐幽默的动画形象——“小鼹鼠”深受各国孩子的喜爱，其动画片深具自由灵动的生命气息，散发着快乐幽默的童真和意趣，为他赢得了世界性艺术声誉。
可谁又知道，《鼹鼠的故事》的产生，却来自艺术家半个世纪前的凄美爱情。
近日，随着米勒的画作展出，他的这段经历重现在世人面前——疗养院里的女孩1921年，兹德涅克·米勒出生于布拉格小城克拉德诺。
他自小就桀骜不驯，好奇心重，酷爱探险，屡屡惹祸令父母头痛。
虽然当时世界因纳粹的崛起而动荡不安，但父母还是节衣缩食供米勒完成了中学学业，并将他送入布拉格的一所艺术学校深造。
1939年，第二次世界大战爆发不久，德军入侵捷克斯洛伐克。
各种抵抗运动空前激烈，年轻气盛的米勒也参加了抗议活动，不幸被捕。
当父亲变卖全部家产将他赎出后，他被勒令停学，并被遣返回乡。
母亲因担惊受怕，又染上风寒，不幸去世。
米勒连母亲的最后一面都没有见到。
现实给了米勒沉重打击，他迷惘、痛苦、愧疚、颓废。
经历战乱的他，对生活完全丧失了信心。
1945年二战结束，米勒才重返学校，毕业后进了出版社当插画师。
此后他变得放荡不羁，天天呼朋引伴，在情场上也如鱼得水。
灯红酒绿的生活终于摧垮了他的健康。
1955年8月，米勒因酗酒过度不得不接受强制戒酒，父亲将他送回家乡克拉德诺的圣路易疗养院，希望他能好好反思自己。
一周后，米勒看上去精神了不少，可以到处转转了。
疗养院位于山顶的密林深处，静谧空旷，空气清新，偶尔还可以听到远处传来淙淙的流水声。
米勒信步向流水声传来的方向走过去，阳光透过树缝在林间弥漫，忽然，他看到一位穿着白色衣裙的金发女孩坐在水边，面容洁净，宛如一个不食人间烟火的仙女。
米勒呆呆地看了很久，直到那个女孩走过来向他打招呼：“嗨，我是玛蒂娜。
”米勒这才如梦初醒般地伸出了手：“我是米勒，插画师。
《鼹鼠的故事》读后感200字-读后感大全
《鼹鼠的故事》读后感200字读后感大全一、教学内容本节课的教学内容选自《鼹鼠的故事》这本童话故事。
故事主要讲述了鼹鼠在一次意外中，与森林里的其他动物们共同经历了一系列的冒险和挑战，最终克服困难，找回了属于自己的家园。
二、教学目标1. 学生能够理解故事的主要情节，把握角色之间的关系。
2. 学生能够通过故事，理解团结、勇敢、智慧等品质。
3. 学生能够运用故事中的情节，进行创造性思维和表达。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的主要情节，把握角色之间的关系。
难点：学生能够通过故事，理解团结、勇敢、智慧等品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过多媒体展示森林的图片，引导学生想象自己是一只鼹鼠，生活在这样的环境中，会遇到哪些问题。
2. 故事讲解：教师用生动的语言，讲述鼹鼠的故事，引导学生跟随鼹鼠一起经历冒险。
3. 角色分析：教师引导学生分析故事中的各个角色，理解他们的性格特点和行为动机。
4. 情节讨论：教师引导学生讨论鼹鼠在故事中遇到的困难和挑战，以及他是如何解决这些问题的。
5. 品质教育：教师引导学生从故事中，找出体现团结、勇敢、智慧等品质的情节，进行讲解和讨论。
6. 创造性思维：教师引导学生想象，如果自己是鼹鼠，会遇到哪些困难，该如何解决。
7. 表达练习：教师引导学生用语言或绘画的方式，表达自己对故事的理解和感受。
六、板书设计板书设计将包括故事的主要情节，以及体现团结、勇敢、智慧等品质的情节。
七、作业设计答案：《鼹鼠的故事》讲述了一只鼹鼠在森林中生活的经历。
故事中，鼹鼠遇到了很多困难，但他勇敢地面对，用自己的智慧解决问题。
通过这个故事，我明白了，无论遇到什么困难，只要我们勇敢地面对，用心去解决，就一定能够克服困难，找到属于自己的家园。
2. 请学生根据故事的情节，画一幅鼹鼠和其他动物一起生活的画面。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本次教学的效果，观察学生对故事的理解和感受，以及他们在讨论和表达中的表现。
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• 在片中其他类似体现文明产品对自然 的突兀的还有不少。在《鼹鼠和收音 机》中，收音机所播放的音乐打破了 自然音乐的和谐，接着随着电池的耗 尽，收音机音乐给鼹鼠带来的短暂欢 娱也宣告终结，而鸟鸣、蛙鸣的合奏 的自然的天籁之声却能常相陪伴。不 过，我们看到在鼹鼠的视角中，文明 和自然并非不可以调和的。鼹鼠没有 对工业社会的产品采取拒斥的态度。
• 当代的许多卡通片以搞笑、无聊的恶 作剧甚至是暴力、色情等高强度的视 觉轰炸来取悦低龄观众，例如迪斯尼 的动画系列虽然有很多是通过小动物 来表现惩恶扬善主题的，但显然其间 充斥着极为夸张的暴力行为，我们看 到的是无休止的搏斗而没有和平的希 望。而像《鼹鼠的故事》这样既具有 优美的画面，又有深刻的内涵，既轻 松幽默，又不乏温情与人道的精品着 实不多，特别难能的是其中所洋溢着 的快乐的生命意趣以及不时所迸发的 生态思想的火花，使之不仅长盛不衰， 而且也吸引了许多成人的目光。鼹鼠 体现的是博爱、善良的＂和″的精神， 而＂和″是贯穿于生态文化乃至今后文 化生态建构的关键词。因此，我认为 这部片子是一部具有良好的自然-文化 生态学启示作用的绿色卡通经典。
• 在我们所能看到31个故事中，标 题以＂鼹鼠与××″模式出现的 有23个，其中的××大多为留声 机、推土机、小汽车、火箭等工 业产品。鼹鼠对这些文明产物的 兴趣，表明了它作为文明与自然 之间的连接点的身份，也表明文 明与自然并非是对立的。在《鼹 鼠与音乐》中，鼹鼠采撷森林里 各种动听的声音制成了唱片，这 暗示出艺术来源于自然，文明脱 离不了自然的深刻含义。当今最 为＂绿色″的生态学，便是要解 构主客二分、对立的传统思维， 建立一种有机的、普遍联系的整 体观。我想《鼹鼠的故事》也在 很大程度上图解了这样的生态观。
鼹鼠的故事
• 作者 及作品由来
• 1921年2月21日，米莱尔出生于工业城市克 拉德诺。毕业于布拉格工艺大学之后，他加 入了动画大师吉力•唐卡的工作室，渐渐在动 画业内打出了名堂。1954年的捷克，仍然处 在红色政权的统治之中，米莱尔也正是在那 时被捷共领导指派任务，要求拍一部向青少 年展示裤子的制作过程的动画短片。米莱尔 被这个无聊透顶的创作概念所困扰，但他又 不屑于抄袭当时流行的迪士尼画风来应付差 事。一天在布拉格郊外的树林中散心时，他 不小心被鼹丘绊倒，却得到了久违的灵感。 于是，鼹鼠系列中的第一部动画短片《鼹鼠 做裤子》诞生了。随着它拿下威尼斯影展的 银狮奖，米莱尔一发不可收拾的好运也悄然 到来，在接下来的四十多年中，他创作出五 十部以鼹鼠为主角的动画短片，无论是时局 更迭还是岁月变迁，都无法影响鼹鼠系列动 画片在全球范围内的广受欢迎，米莱尔的一 生也因此比许多其他的捷克艺术家来得更为 平静安逸。
种语言版本，是畅销全
球脍炙人口的传世经典。
作品赏析
• 这个动画系列的所有故事都是在鼹鼠的视角中展开的，而 鼹鼠不仅一只小动物，还更像一个纯真、活泼又善良的孩 子。之所以该视角易于生态意蕴的生发，是因为儿童对大 自然有着一种天生的依恋，在他们眼里不但万物都有性灵， 而且众生也都是平等的。从生发学的角度上说，童年时期 的人类何尝不是如此。所以看鼹鼠的生活，听它无邪的笑 声，也是在缅怀我们还能够与自然亲近的时代，并想想我 们今天的现代化生活的＂绿色素″该如何得到补充。
• “鼹鼠的故事”承袭了 捷克斯洛伐克经典儿童
文学的写实传统，同时 又兼具幽默ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ夸张和抒 情的优雅风格，洋溢着 快乐的生命意趣，半个
世纪以来已成为世界图 书圣殿中的瑰宝，影响 了几代读者。
•
“鼹鼠的故事”在
人口只有一千万的捷克
销量达五百五十万册，
为捷克最畅销的图画书，
目前已在全球十五个以
上国家出版，有四十余
鼹鼠的故事曾经陪着 几代人走过童年
相信不少人都被小鼹鼠的乐观善良所吸引
在他的生活中，有快乐
有茫然
也有着忙碌
但是他的生活总是充实、幸福的
祝愿他和他的伙伴们一直快乐下去
谢谢 观赏