6 幼儿文学第六章幼儿图画故事练习题
2015.9.学前专科幼儿文学练习题(1)
幼儿师学前专科幼儿文学练习题2015.9.一、填空1、幼儿文学是的一个分支，它的主要接受对象是3岁至岁的儿童，婴儿文学的主要接受对象是岁至3岁的儿童。
2、幼儿诗歌是幼儿文学的一种体裁，一般可分为与两种形式。
3、从历史发展的角度看，儿歌有和二大类艺术表现形式。
4、是婴幼儿接触的最早的幼儿文学样式。
5、儿歌源自民间，自古有之；儿歌具有浓郁的风格——韵律优美，通俗浅显，而又充满。
6、周作人将儿歌按产生的情况分两大类，即与。
8、连锁调运用的修辞手法组织诗句。
“随韵接合，义不相贯”合乎幼儿思维的无意性特点。
9、摇篮歌，也叫或摇篮曲。
现代作家创作的摇篮曲有两个特点及。
10、问答歌也叫，其特点是，由于采用问答形式，非常适于，因此也常被称为。
11、数数歌有意识地把初步的的概念和具体可感的形象结合在一起，培养儿童对数的认识。
12、为幼儿选择绕口令要注意两个原则：一是；二是。
13、古怪歌具有培养幼儿和的作用；它常用的表现手法是和。
14、从美感角度讲，幼儿诗偏重于和的创造，而儿歌则偏重于。
15、幼儿诗从容上看，可分为和；从角度看，可分为科学诗与两大类。
16、幼儿故事从容上分有神话、传说、、寓言、、等。
17、在幼儿故事中，这种表现手法不等于“重复”；此外，幼儿故事还有、顿悟、等表现手法。
18、从审美情趣上看，肖定丽的《万尔福的头发》属于充满意味的幼儿生活故事；冰波的《桃树下的小白兔》属于充满意味的幼儿童话故事；从体裁上看，《咕咚》属于故事，《小狐狸的枪和炮》属于幼儿故事；《六个娃娃七个坑》属于幼儿故事；《喂！雾，你在哪里？》属于幼儿故事。
19、童话的发展经历了和的两个历史阶段；它起源于、和。
20、叶圣的童话集《》，是我国第一部童话集。
的《》是我国第一部长篇童话。
他被评论家称为“”，是叶圣所开创的童话的杰出继承者，他的三部长篇童话《大林和小林》、《》、《》的出现，标志着我国创作童话的成熟。
他在新中国成立后创作的中篇童话《》，2006年成为迪士尼公司第一次与中国电影界合拍的影片，小主人公是。
..学前专科幼儿文学练习题()
杭州幼儿师范学前专科幼儿文学练习题2015.9.一、填空1、幼儿文学是的一个分支，它的主要接受对象是3岁至岁的儿童，婴儿文学的主要接受对象是岁至3岁的儿童。
2、幼儿诗歌是幼儿文学的一种体裁，一般可分为与两种形式。
3、从历史发展的角度看，儿歌有和二大类艺术表现形式。
4、是婴幼儿接触的最早的幼儿文学样式。
5、儿歌源自民间，自古有之；儿歌具有浓郁的风格——韵律优美，通俗浅显，而又充满。
6、周作人将儿歌按产生的情况分两大类，即与。
8、连锁调运用的修辞手法组织诗句。
“随韵接合，义不相贯”合乎幼儿思维的无意性特点。
9、摇篮歌，也叫或摇篮曲。
现代作家创作的摇篮曲有两个特点及。
10、问答歌也叫，其特点是，由于采用问答形式，非常适于，因此也常被称为。
11、数数歌有意识地把初步的的概念和具体可感的形象结合在一起，培养儿童对数的认识。
12、为幼儿选择绕口令要注意两个原则：一是；二是。
13、古怪歌具有培养幼儿和的作用；它常用的表现手法是和。
14、从美感角度讲，幼儿诗偏重于和的创造，而儿歌则偏重于。
15、幼儿诗从内容上看，可分为和；从角度看，可分为科学诗与两大类。
16、幼儿故事从内容上分有神话、传说、、寓言、、等。
17、在幼儿故事中，这种表现手法不等于“重复”；此外，幼儿故事还有、顿悟、等表现手法。
18、从审美情趣上看，肖定丽的《万尔福的头发》属于充满意味的幼儿生活故事；赵冰波的《桃树下的小白兔》属于充满意味的幼儿童话故事；从体裁上看，《咕咚》属于故事，《小狐狸的枪和炮》属于幼儿故事；《六个娃娃七个坑》属于幼儿故事；《喂！雾，你在哪里？》属于幼儿故事。
19、童话的发展经历了和的两个历史阶段；它起源于、和。
20、叶圣陶的童话集《》，是我国第一部童话集。
的《》是我国第一部长篇童话。
他被评论家称为“”，是叶圣陶所开创的童话的杰出继承者，他的三部长篇童话《大林和小林》、《》、《》的出现，标志着我国创作童话的成熟。
他在新中国成立后创作的中篇童话《》，2006年成为迪士尼公司第一次与中国电影界合拍的影片，小主人公是。
幼儿文学试题答案2
二．名词解释1．童话诗幼儿童话诗又称诗体童话，是童话故事与诗歌形式的结合，属于叙事诗类的一种。
简而言之，就是用诗的形式讲一个小小的童话。
2．图画书幼儿图画书是以图画为主、文字为辅或者全部用图画表现故事内容，以幼儿为主要接受对象的一种特殊的幼儿文学样式。
3．幼儿散文幼儿散文是指用生动、凝练、生活化的文学语言传达幼儿生活情趣及心灵感受，适合幼儿审美需求和欣赏水平的散文。
三．简答题1.简述儿歌和幼儿诗的区别（1）语言上，儿歌的语言讲求顺口，音韵和谐，被称为“半格律诗”，幼儿诗的格式则比较灵活自由。
（2）题材上，儿歌多取材日常生活，有较强的实用性；而幼儿诗题材广阔，内容也更丰富深厚。
（3）表述上，儿歌往往以叙述、白描、说明等方式表述事物现象，偏重于明白的展示，追求生动幽默、富有趣味，幼儿诗更注重情感的抒发、意境的创造和表达的含蓄2．童话中的人物有哪些类型？（1）拟人形象。
这是古今中外童话中最常见的艺术形象。
（2）超人形象。
指具有超人的神奇能力，能创造自然奇迹的形象，这类形象多见于民间童话的古典童话之中。
（3）常人形象。
是以人的本来面目出现于童话的形象。
3.简述幼儿戏剧的特征（1）具有游戏的娱乐性和集体参与性；（2）富有儿童情趣的戏剧冲突；（3）语言动作化、形象化；（4）人物性格鲜明、情节紧凑、故事性强。
四．论述题：试述幼儿故事的特征答：幼儿生活故事的特点和创作要求有以下四个方面：1．强烈的现实针对性。
幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活，是幼儿生活的真实写照。
幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家庭和幼儿园内外的生活，有的甚至直接以真人真事为原型，运用写实的手法，逼真地描绘幼儿情感、思想、行为和性格，因此，使幼儿有一种真实感和亲切感，能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为，认识和思考自己的生活。
2．故事生动，情节单纯而略有曲折.由于幼儿的注意力容易分散和转移，平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去，因此幼儿生活故事要求情节生动曲折，要有悬念，有波澜，精心组织结构，还要写活人物和细节，才能吸引幼儿，牵动他们的心。
《幼儿文学实用教程 》第六章 幼儿图画故事done
形象:注意人物的面部表情，喜欢用夸张的手 法。 画面：需把主要内容放在中间，画面的背景 要简单 色彩：考虑到幼儿年龄，多用他们喜欢的鲜 艳色彩，精细把握画面上的各种事物。 一、对图画的要求 （一）富于儿童情趣 富于幼儿情趣的图画能触动幼儿感情，引起 共鸣。要做到这一点，就需要具有幼儿生活 气息，或是他们凭借生活经验就能想象、理 解的情景。这样的画，很容易唤起幼儿的记 忆，激发幼儿的感情。
以幼儿为主要读者的图画故事，必须具有浓 郁的趣味性，就是幼儿情趣视觉化的艺术表 现。
第四节 幼儿图画书的创作
文字包括两个含义，一是有文图画故事的中的文字， 一是无文图画故事中的构思。二者要求要符合幼儿的 兴趣、爱好和接受水平，符合幼儿文学语言的要求。 图画故事书的阅读过程就是一个与图画故事书沟通、 对话、交流的过程，是调动自己的知识经验理解图画 故事，并从中获取信息丰富自己体验的过程。 。” （［日］松居直著） 图画故事的文字首先要有“可视感”，文字在图画中 易于表现。同时，文字还要富于动感
（六）有节奏感 图画书中图画结构线索的展开，同文字
的要求一样，要有开头、高潮、结尾的 连接与变化。表现这种连接与变化可以 有很多手法。多数图画书都有一个完整 的故事，情节环环相扣，不重复。
这是一只蓝色贪吃的小小鹅。
早上，他吃米饭碗里的每一样东西，都说好
吃。
波波来看山羊，顺便把尖嘴戳进他的食槽里。
第三节 幼儿图画书的分类和特征
一、图画书的分类 幼儿图画书最早包括文学性图画故事，也包括非文 学性的知识型的图画故事，如幼儿识物画书、百科 知识画册等。根据文字的有无，可分为无文图画故 事和有文图画故事。
（一）无文图画书
幼儿文学第六章幼儿图画故事课件
2.答案要求：故事内容完整，画面生动有趣，体现出友谊的主题。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读图画故事书籍，提高自己的创作能力。组织学生参加图画故事创作比赛，激发他们的创作热情。
三、作业设计解析
1.作业题目：以“友谊”为主题，创作一个幼儿图画故事。
补充说明：此题目的主题性旨在培养学生关注幼儿心理需求，创作具有教育意义的故事。友谊是一个永恒的主题，易于引发学生的共鸣。
2.答案要求：故事内容完整，画面生动有趣，体现出友谊的主题。
补充说明：在创作过程中，学生应注重以下几个方面：
（1）故事情节：合理安排开头、发展、高潮和结尾，使故事内容完整、有趣。
幼儿文学第六章幼儿图画故事课件
一、教学内容
本节课我们将学习幼儿文学第六章的幼儿图画故事。具体内容包括：幼儿图画故事的含义、特点、分类及创作方法。我们将详细探讨教材第123页至第127页的内容，通过案例分析，让孩子们了解并掌握图画故事的魅力和创作技巧。
二、教学目标
1.让学生了解幼儿图画故事的概念、特点及分类。
2.结合生活实例，让学生感受到幼儿图画故事的价值和魅力。
教案反思：
1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2.教学方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣。
3.学生在实践操作环节的参与度，以及对创作方法的掌握程度。
4.课堂时间分配是否合理，是否给学生留有足够的思考和创作空间。
5.教师的语言语调、提问方式是否有助于提高教学效果。
（2）角色塑造：创作具有个性的角色形象，展现友谊的力量。
幼儿图画故事
兔子彼得的故事
• 从前，有这么四只小兔子，他们的大名是： • 跳跳，
蹬蹬， 短尾巴， 还有彼得。
他们和兔子妈妈一起，住在一棵高大的无花果树脚下的一个 小土包后面。
• “好了，亲爱的孩子们，”一天早上，兔子妈妈说道， “现在你们可以到田野上去玩了，不过要记得走小路，
千万别跑到蛮哥古里古先生的菜园里去了，你们的爸 爸就是在那儿出的事——他被蛮哥古里古先生捉住， 放进一个大馅饼里面去了。”
• 幼儿图画故事的特殊性体现在哪里？ • 突破传统观念上幼儿故事的含义，变单纯
用文字表现故事内容为用图画为主表现故 事内容，变幼儿用耳朵听故事为用眼睛看 或边听边看故事。 •
• 幼儿图画故事中的图画起到什么作用？为什 么说它们属于文学？这些的图画是用线条和 色彩构成形象，传达故事内容的绘画语言， 同样能表情达意，幼儿通过阅读这种特殊的 绘画语言就能大致把握故事情节，了解大物 言行，明白故事思想，所以幼儿图画故事的 基础仍是文学。
柔软的沙土地板上，闭上了双眼。他的妈妈正忙着做 饭，看到彼得又没穿衣服跑回家来，她感到很奇怪。 这已经是两个星期来，他丢掉的第二件夹克衫和第二 双小鞋子了！
• 我不得不遗憾地告诉你，彼得那天晚上还是病了。
原来这是她给彼得煮的药！ “睡前要喝满满一大勺。”
黑莓浆果的香喷喷的晚饭。
• 1942 美国插画家罗伯．麦可斯基（Robert McCloskey）以《让路 给小鸭》（Making Way for Ducklings）获得凯迪克金牌奖，他也 是第一位二次获得该奖的插画家，另一本得奖作品为1958年的 《美妙时光》（Time of Wonder）。
• 幼儿图画故事书发展概况
• 西方：17世纪 捷克 夸美纽斯 《世界图绘》 儿童 百科全书
[幼儿教育]幼儿文学
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《幼儿文学》试题（一）一、填空题（本大题共4小题10空，每空1分，共10分）1、幼儿文学的文体是不断发展演变的，和作为儿童文学中最古老的两种文体形式，是在古代儿童的游戏环境和人类的育儿环境中形成的。
2、是幼儿接受文学的主要方式，是幼儿欣赏文学的主要特征。
3、幼儿文学是以为主要接受对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的，适应他们的审美需要的文学。
4、童话起源于。
后来，有些人对民间童话进行搜集、整理，编成可供儿童欣赏的童话故事书。
1697年出版的法国作家的《鹅妈妈的故事》，19世纪德国学者的《儿童和家庭故事集》，就是这类童话故事书的代表。
1835年，世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》问世，标志着的诞生。
二、判断题（下列各题中，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”。
共5题，每题1分，共5分）（）1、幼儿文学有教育、娱乐、认识、审美的功能。
（）2、五四时期提倡儿童文学最力的是周树人，也是最早重视收集儿歌并进行研究的人。
（）3、题材是文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想。
（）4、幼儿抒情诗是侧重叙述事件来表达幼儿思想感情的诗。
（）5、童话用拟人手法塑造形象，主要应写好“人”的特点，“物的特征”不必注意。
三、选择题（本大题共8题，1-6题单选，每题1分，7-9题多选，每题2分，共１2分）（）1、幼儿童话《萝卜回来了》的叙述方式是。
A、层递式B、三段式C、循环式D、对照式（）2、下列童话形象属于常人体形象的一项是。
A、《木偶奇遇记》中的“皮诺乔”B、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼C、《长袜子皮皮》中的皮皮D、《丑小鸭》中的丑小鸭（）3、下列童话形象不属于超人体形象的一项是。
A、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼B、《木偶奇遇记》中的仙女C、《田螺姑娘》中的田螺姑娘D、《皇帝的新装》中的皇帝（）4、用“顶真”的手法将前一句末尾的词作为后句的起头，逐句相连的儿歌是。
A、绕口令B、问答歌C、连锁调D、字头歌（）5、是童话的基本特征。
幼儿文学练习题以及答案
幼儿文学练习题以及答案幼儿文学试题课程代码：00386 一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有 A.诗歌 C.散文 B.小说 D.童话 2.儿童思维特征是一种诗性思维，它的明显特征是 A.具体形象性、同一性、生命性 B.具体形象性、稚拙性、荒诞性 C.象征性、幻想性、整体性D.抽象逻辑性、同一性、超越性 3.幼儿判断推理的发展趋势是 A.从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系B.从事物的内在联系到事物的外部联系C.从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解D.从理性判断到感性判断4.皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期，幼儿恰好处于 A.第一个时期 C.第一、第二个时期 B.第二个时期 D.第三个时期 5.儿歌中的颠倒歌集中体现了 A.节奏美 C.稚拙美 B.荒诞美 D.生活美 6.展示现代儿童被压抑着的狂野天性的童话作品是 A.《野葡萄》 C.《白雪公主》 B.《长袜子皮皮》D.《稻草人》7.中川李枝子是日本著名的儿童文学女作家，她的童话是 A.《不不园》 C.《淘气包艾米尔》 B.《电话里的故事》 D.《蓝眼睛的小咪咪》8.幼儿文学的想象特别强调 A.科学性 C.创造性B.逻辑性 D.现实性9.广义的儿童文学的三个层次是 A.幼儿文学、儿童文学、少年文学 B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学10.“狼外婆”的形象类型是 A.凶狠狡诈的形象类型 C.心狠手毒的形象类型 B.愚笨狂妄的形象类型 D.愚蠢滑稽的形象类型11.在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够 A.加深对艺术事物的理解和认识 B.促进幼儿的感知和记忆 C.促进幼儿听觉的发育和成熟 D.唤起对事物具体形象的记忆和想象12.神话故事《夸父追日》中描写夸父形象采用的手法是 A.夸张的手法 C.比喻的手法 B.拟人的手法 D.摹状的手法13.对幼儿发音有帮助的儿歌是 A.谜语歌 C.游戏歌B.绕口令 D.字头歌14.“什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水上飞？什么船儿冰海走”这首儿歌的类型是 A.颠倒歌 C.游戏歌 B.问答歌 D.谜语歌15.能够培养和训练幼儿识数能力的儿歌是 A.谜语歌 C.数数歌16.幼儿诗是指 A.幼儿写的诗 B.有幼儿形象的诗 B.问答歌 D.游戏歌 C.适合于幼儿听赏诵读的自体短诗 D.幼儿听赏的格律诗17.《春雨沙沙》以简练生动的语言描绘了初春景致，它的类型是 A.叙事诗 C.讽喻诗 B.散文诗 D.题画诗18.幼儿散文诗的特征是 A.童话故事与诗歌相结合 C.有明显的规劝批评意味B.分段不分行，不要求严格的韵律D.以诗的形式讲述故事，有较完整的情节19.寓言的三大发源地有印度、中国和 A.巴比伦 C.欧洲 B.埃及 D.希腊20.使用三段式叙述方法的童话是 A.《萝卜回来了》 C.《自私的巨人》 B.《灰姑娘》 D.《列那狐的故事》21.童话分类如果根据篇幅分，可以分为 A.文学童话和科学童话C.童话故事和童话剧 B.民间童话和创作童话 D.长篇童话和短篇童话22.童话“稻草人”中的稻草人形象是 A.拟人形象 C.常人形象 B.超人形象D.巨人形象23.童话采用的拟人艺术手法渊源于 A.古典艺术的“意境”审美传统 B.原始人类的“泛灵思想”C.文学的人本主义思想D.现代艺术的“荒诞”观念24.《大人国》和《小人国》的故事出自英国童话 A.《假话王国历险记》 C.《骑鹅旅行记》 B.《洋葱头历险记》 D.《格列佛游记》年我国出版的第一部童话集《稻草人》的作者是 A.叶圣陶 C.陈伯吹 B.张天翼 D.郑振铎26.《丑小鸭》的作者是 A.普希金 C.夏尔?贝洛 B.卢梭 D.安徒生世纪法国作家夏尔?贝洛以传说故事取材写成并出版童话集 A.《讲给孩子们听的故事》 C.《儿童和家庭童话》 B.《一千零一夜》 D.《鹅妈妈的故事》28.以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起的幼儿生活故事结构是 A.纵式结构 C.并连式结构 B.横式结构 D.串连式结构29.第一本专为儿童编写的图画书是捷克教育家夸美纽斯的 A.《世界图绘》 C.《大教学论》 B.《爱的教育》 D.《爱弥尔》30.根据画面多少分类，图画书可分为 A.文学图画故事书和知识性图画读物 B.彩色图画书和单色图画书 C.多幅图画书和连续图画书 D.文学图画故事书和无文图画读物31.美国迪斯尼公司推出的卡通形象是 A.《米老鼠》C.《加菲猫》 B.《猫和老鼠》D.《鼹鼠的故事》32.幼儿散文的特征应当具有 A.短小真实、贴近幼儿生活 C.复杂的故事和丰富的语言 B.充满幻想、离奇的情节 D.抽象的哲理和寓意33.我国幼儿歌舞剧的创始人,《葡萄仙子》的作者是 A.黎锦晖 C.老舍 B.郑振铎 D.郭沫若34.包蕾写的儿童戏剧是 A.《小熊拔牙》 C.《打电话》B.《小熊请客》D.《照镜子》35.童话最重要的特征是 A.幻想 C.象征B.怪诞D.拟人36.我国现代童话的创始人是 A.叶圣陶 C.郑振铎 B.鲁迅 D.郭沫若37.主编了畅销全国的幼儿系列书籍《365夜》的人是 A.柯岩 C.鲁兵 B.杲向真 D.任溶溶38.《丘克和盖克》的作者是 A.奥谢耶娃 C.盖达尔 B.克雷洛夫 D.阿·托尔斯泰世纪初叶,德国格林兄弟搜集整理出版 A.《鹅妈妈的故事》C.《讲给孩子们听的故事》 B.《儿童和家庭童话》D.《一千零一夜》40.《小熊温尼·菩》的作者是 A.约翰·特肯C.姜尼·罗大里 B.林格伦 D.亚历山大·亚兰·米尔恩二、名词解释题41.结构42.讽喻诗43.怪诞44.故事表演45.悬念三、简答题46.童话对儿童成长有什么作用? 47.儿歌对幼儿有什么教育功能? 48.简述幼儿童话常见的叙述方式。
(完整版)《幼儿文学》考试试题及答案
《幼儿文学》考试试题及答案1、单选题（每小题2分，共40分。
）1.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（ D ）A.诗歌B.小说C.散文D.童话2.广义的儿童文学的三个层次是（ A ）A.幼儿文学、儿童文学、少年文学B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学D.儿童文学、少年文学、青春期文学3.“狼外婆”的形象类型是（ A ）A.凶狠狡诈的形象类型B.愚笨狂妄的形象类型C.心狠手毒的形象类型D.愚蠢滑稽的形象类型4.对幼儿发音有帮助的儿歌是（ B ）A.谜语歌B.绕口令C.游戏歌D.字头歌5.幼儿诗是指（ C ）A.幼儿写的诗B.有幼儿形象的诗C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗D.幼儿听赏的格律诗6.童话“稻草人”中的稻草人形象是（ A ）A.拟人形象B.超人形象C.常人形象D.巨人形象7.《丑小鸭》的作者是（ D ）A.普希金B.卢梭C.夏尔•贝洛D.安徒生8.幼儿文学的想象特别强调（ D ）A.科学性B.逻辑性C.创造性D.现实性9.童话最重要的特征是（ A ）A.幻想B.怪诞C.象征D.拟人10.我国现代童话的创始人是（ A ）A.叶圣陶B.鲁迅C.郑振铎D.郭沫若11．幼儿文学的对象是（ B ）A．0～3岁 B．3～6岁C．3～11岁 D．3～15岁12．儿童文学的根本意义在于（ D ）A．培养儿童的阅读能力B．传播文学作品C．促进儿童智力发展D．培养身心健全的人13．幼儿文学作品要求故事情节（ A ）A．单纯和生动B．复杂和曲折C．复杂和变化D．简单和离奇14．幼儿文学的语言要求是（ A ）A．浅显、形象性B．深刻、动作性C．幽默、文学性D．荒诞、音乐性15．“野火烧不尽，春风吹又生”出自（ C ）A．孟浩然的《春晓》B．李白的《静夜思》C．白居易的《草》D．骆宾王的《咏鹅》16．普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是（ B ）A．拟人形象B．超人形象C．常人形象D．非人形象17．好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（ C ）A．文字说明图画B．图画解释文字C．图画与文字互补D．图与文字无关18．著名幼儿诗《欢迎小雨点》的作者是（ A ）A．圣野B．郑春华C．叶圣陶D．柯岩19．幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（ A ）A．游戏歌B．问答歌C．饶口令D．字头歌20．在儿童文学作品的结构安排上要做到条理清楚，应使用（ A ）A．顺叙的方法B．倒叙的方法C．补叙的方法D．插叙的方法2、名词解释（每小题3分，共15分。
幼儿文学试题及答案
幼儿文学试题及答案一、填空题1. 请问下面哪个是著名的幼儿文学作家？答案：安徒生2. 幼儿文学是为了满足哪个年龄段孩子的阅读需求？答案：3至6岁的儿童3. 幼儿文学作品通常通过哪些形式呈现给孩子们？答案：图画书、童话故事、儿歌等4. 幼儿文学的主要目的是什么？答案：培养儿童的阅读兴趣和想象力，促进其语言和认知发展5. 请问下面哪个是中国的一部著名幼儿文学作品？答案：《小蝌蚪找妈妈》二、选择题1. 下面哪个是幼儿文学的基本特点？a) 文字简单易懂b) 增加难度提高阅读挑战性c) 引发儿童对现实问题的思考d) 探讨成人生活中的困惑和矛盾答案：a) 文字简单易懂2. 幼儿文学的分类主要包括以下哪些？a) 动物故事b) 童话故事c) 儿童诗歌d) 科幻小说答案：a) 动物故事, b) 童话故事, c) 儿童诗歌3. 幼儿文学对儿童的发展有以下哪些重要作用？a) 培养阅读兴趣b) 增强语言表达能力c) 开拓想象力d) 扩展知识面答案：a) 培养阅读兴趣, b) 增强语言表达能力, c) 开拓想象力三、解答题1. 简要介绍一下童话故事的特点和作用。
童话故事是幼儿文学中常见的形式之一，其特点包括：- 故事情节简单明了，容易理解。
- 通过奇特的人物、场景和事件，引发儿童的兴趣和好奇心。
- 常常包含一定的道德教育内容，传递积极向上的价值观念。
- 通过形象的描绘和幻想的元素，拓展儿童的想象力和创造力。
童话故事对儿童的作用主要包括：- 培养阅读兴趣：简单且生动的故事情节吸引了孩子们的注意力，激发他们对书籍阅读的兴趣。
- 促进语言发展：丰富的词汇和多样的句式结构可以提升儿童的语言表达能力，提高他们的词汇量和语法运用能力。
- 培养想象力：童话故事中的奇幻元素和丰富的幻想场景激发了儿童的想象力和创造力，拓宽了他们的思维边界。
- 传递价值观念：童话故事中常常包含一定的道德教育内容，通过故事情节和人物塑造向儿童传递正确的价值观念和行为准则。
《幼儿文学实用教程》1-5章复习测验
《幼儿文学实用教程》1——5章复习试题一、填空1、儿童文学是适合________在一定发展阶段上_________与________的文学。
2、常见的幼儿文学作品的体裁有________、幼儿诗、_________、________、图文并茂的图画故事、幼儿散文等。
3、幼儿文学作为专门为幼儿创作的文学，应当体现出接受对象的精神特征，富有________________和_________________。
4、幼儿的思维的三大原则指的是____________、____________、_____________。
5、幼儿文学的美学特征主要表现为_____________、____________、____________。
6、幼儿文学是以为主要读者对象，为促进他们健康成长而创作或改编的、适应他们审美需要的文学。
7、儿童文学划分为：幼儿文学、、三个层次。
8、儿歌是指适合歌谣体诗歌，又称为童谣。
9、儿歌押韵的主要方式有、、。
从来源看，儿歌可分为、两大类。
幼儿最早接触的儿歌是。
10、儿歌在长期的发展演变及流传过程中，形成某些固定的格式。
例如，是培养幼儿对数的初步认识的儿歌；通过设问做答的方式，引导幼儿认识事物的特征；节奏柔和、韵律和谐，是人一生中最早接触的文学样式；用顶真的手法结构整首儿歌，周作人曾评价为“随韵接合，义不相贯”。
11、是幼儿接受文学的主要方式。
12、幼儿诗是适合短诗。
13、幼儿诗的分类有_______、______、______、___ 、_________。
14、幼儿生活故事是以为主要角色，以为题材的幼儿故事。
15、丹麦儿童文学巨匠一生共创作一百六十八篇童话，被誉为“世界童话大王”。
他的童话如《卖火柴的小女孩》、《》、《》等都成了脍炙人口的名篇。
16、中国古代启蒙读物中，叙述古代聪明儿童的益智故事很多，如让梨，砸缸，称象等，影响深远。
17、童话产生于民间，起源于和18、从童话的内容分，童话可分为童话和童话。
幼儿文学,第六章图画故事
第一节幼儿图画故事概述幼儿图画故事，顾名思义，就是主要用图画的方式来表述故事，并适合于幼儿阅读的一种文学样式。
他与文字故事的不同就是表述的主要方式不同，虽然他有时也用文字，但文字只是辅助手段，离开了图画文字就不能当独立存在，离开了文字图画还可独立存在，但故事内容有一定的损害。
他是图画与文字交融互动，使之产生1加1大于二的效果。
幼儿图画故事与带插图的文字故事也不同。
图画故事中的图画是表述故事的主体，它具有文字故事中文字的功能，既有叙事表情的作用，插图的故事虽然也插有图画，但插图只是是文字故事时更形象具体。
在欧洲十七世纪就有幼儿图画故事书出版发行，此后则更加繁荣。
在我国，到了上世纪二十年代才开始有不多的幼儿图画故事，郑振铎是积极的倡导者和开拓者，其1922年创办的《儿童世界》发表了一些儿童故事，为此后的发展积累了经验打下了基础。
新中国成立后，尤其是改革开放以后，由于早期教育受到重视，幼儿图画故事的创作和出版则更加繁荣昌盛。
第二节幼儿图画故事的分类第三节幼儿图画故事的特征。
一、可视性文字故事有鲜明生动的形象性，但其形象是以语言为中介，图画故事与之根本不同，主要是通过色彩线条，构图，画面构成完整意义的故事。
图画故事是以画面形象直接作用于幼儿的视觉，不需通过文字转换成头脑中的图像，减少了理解故事内容的难度，这很适合幼儿感知觉和知觉思维的特点。
这种可视性的图画具有开放性，再造性思维性质，能给幼儿多角度，多层面的感受和想象的空间。
二、跳跃性图画画面具有静止性凝固性的特点，这与故事情节的流动性相矛盾，这就要求画面与画面之间的组接要实现情节的完整性和结构的整体性，也就是将一个一个静止的点连成线，以复活故事流动性的本来面目。
而点与点之间，肯定留下了情节间的空白。
读者要从一个点跳跃到另一个点，这跳跃的过程就是填补空白的过程，也就是与文学语言的延伸过程。
因为图画故事的外部形态是画面，但它的内在基础是文学，跳跃性特点就满足了这种文学的要求，由于要跳跃思维，而这跳跃思维的基础是画面，所以又能训练幼儿的想象力和创造性。
幼儿文学试题
幼儿文学试题《幼儿文学》试题（一）一、填空题（本大题共4小题10空，每空1分，共10分）1、幼儿文学的文体是不断发展演变的，和作为儿童文学中最古老的两种文体形式，是在古代儿童的游戏环境和人类的育儿环境中形成的。
2、是幼儿接受文学的主要方式，是幼儿欣赏文学的主要特征。
3、幼儿文学是以为主要接受对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的，适应他们的审美需要的文学。
4、童话起源于。
后来，有些人对民间童话进行搜集、整理，编成可供儿童欣赏的童话故事书。
1697年出版的法国作家的《鹅妈妈的故事》，19世纪德国学者的《儿童和家庭故事集》，就是这类童话故事书的代表。
1835年，世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》问世，标志着的诞生。
二、判断题（下列各题中，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”。
共5题，每题1分，共5分）（）1、幼儿文学有教育、娱乐、认识、审美的功能。
（）2、五四时期提倡儿童文学最力的是周树人，也是最早重视收集儿歌并进行研究的人。
（）3、题材是文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想。
（）4、幼儿抒情诗是侧重叙述事件来表达幼儿思想感情的诗。
（）5、童话用拟人手法塑造形象，主要应写好“人”的特点，“物的特征”不必注意。
三、选择题（本大题共8题，1-6题单选，每题1分，7-9题多选，每题2分，共１2分）（）1、幼儿童话《萝卜回来了》的叙述方式是。
A、层递式B、三段式C、循环式D、对照式（）2、下列童话形象属于常人体形象的一项是。
A、《木偶奇遇记》中的“皮诺乔”B、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼C、《长袜子皮皮》中的皮皮D、《丑小鸭》中的丑小鸭（）3、下列童话形象不属于超人体形象的一项是。
A、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼B、《木偶奇遇记》中的仙女C、《田螺姑娘》中的田螺姑娘D、《皇帝的新装》中的皇帝（）4、用“顶真”的手法将前一句末尾的词作为后句的起头，逐句相连的儿歌是。
A、绕口令B、问答歌C、连锁调D、字头歌（）5、是童话的基本特征。
2024国开《幼儿文学》考试通用题及答案
2024国开《幼儿文学》考试通用题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(18题)1.幼儿文学最通常的分类是按（）分类。
A.内容B.文本C.文体D.文字2.哪部作品的出版标志着童年被当做一个独立人生阶段来认识？（）A.夸美纽斯《世界图绘》B.拉伯雷《巨人传》C.卢梭《爱弥儿》D.塞万提斯《堂吉诃德》3.在中国文学史上受到历代儿童喜欢的是（）。
A.《聊斋志异》B.《封神演义》C.《西游记》D.《水浒传》4.19世纪中叶，前苏联对儿童文学的学科建立作出突出贡献，并写了《依里涅爷爷的童话》的学者是谁？（）A.杜勃罗留波夫B.高尔基C.别林斯基D.车尔尼雪夫斯基5.幼儿读物是适宜幼儿听赏的（）A.各种书籍B.神话传说C.民间故事D.幼儿童话6.以下儿童散文不属于冰心创作的是？（）A.《春水》B.《繁星》C.《小橘灯》D.《会飞的种子》7.儿歌的()具有歌戏互补的操作性，它既包括了身体游戏、智力游戏、语音游戏等显性的层面，也包括了一种内在的游戏心理机制。
A.地域性B.时代性C.变异性D.游戏性8.我国童谣的收集最早见于()。
A.唐宋时期B.春秋战国时期C.三国时期D.“五四”时期的歌谣运动9.“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下，穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画……”这首诗属于（）。
A.幼儿讽刺诗B.幼儿叙事诗C.幼儿题画诗D.幼儿散文诗10.第一位获得凯迪克金牌奖的美籍华人的作品是？（）A.《小石狮》B.《狼婆婆》C.《荷花镇的早市》D.《小巖鼠的土豆》11.广义儿童文学的三个层次是()A.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学B.幼儿文学、儿童文学、少年文学C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学D.儿童文学、少年文学、青春期文学12.寓言的灵魂是（）。
A.故事性B.虚构C.寓意D.文学性13.下列人群中哪些不是幼儿文学的读者?()A.幼儿B.幼儿父母C.幼儿教师D.儿科医生14.“公路边的大杨树/是小喜鹊的伞/水塘里的大荷叶/是小青蛙的伞/山坡上的大蘑菇/是小蚂蚁的伞/下雨了/大家都有一把伞”这首幼儿诗运用了下面哪种写法（）。
6幼儿文学第六章幼儿图画故事练习题
6幼儿文学第六章幼儿图画故事练习题
《幼儿图画故事》练习题（第六章）
一、选择题
1．关于幼儿图画故事的表述不准确的一项是（）
A．图画故事中的图画是主体，具有语言叙述的功能。
B．图和文是互相补充，互相融汇，互相协调的。
C．图画是主体，文字是解释图画的。
D．幼儿图画故事是一种“视觉化的幼儿文学”。
2．第一本专门为儿童编辑的图画故事是（）
A．《兔子彼得》B．《小蓝和小黄》C．《龙子太郎》D．《世界图绘》3．我国图画书的倡导者和开拓者是（）
A．郑振铎B．叶圣陶C．周作人D．柯岩
4．下列图画故事中，是郑振铎的作品的是（）
A．《两个小猴子的冒险》B．《贝贝流浪记》
C．《霸王龙》D．《你看起来很好吃》
5.根据画面多少分类，图画书可分为（）
A.文学图画故事书和知识性图画读物
B.彩色图画书和单色图画书
C.多幅图画书和连续图画书
D.文学图画故事书和无文图画读物
6.由美国迪斯尼公司推出的卡通形象是（）
A.《米老鼠》
B.《猫和老鼠》
C.《加菲猫》
D.《鼹鼠的故事》
7．编辑第一本儿童图画书《世界图绘》的教育家夸美纽斯是（）A．德国人B．捷克斯洛伐克人 C．法国人D．丹麦人
8．好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（）
A．文字说明图画B．图画解释文字C．图画与文字互补D．图与
文字无关
9．我国上世纪80年代出现的卡通读物形象是（）A．黑猫警长B．三毛 C．孙悟空D．狮子王
二、名词解释
1．幼儿图画故事
三、简答题
1．幼儿图画故事的特点。
2．幼儿图画故事创作和改编的文字要求。
３．幼儿图画故事创作和改编的绘画要求。
幼儿文学《儿童故事、儿童散文》练习题
幼儿文学《儿童故事、儿童散文》练习题2018.12.81.下列故事属于民间故事的是（）A.《六个娃娃七个坑》B. 《田忌赛马》C.《有趣的舌头》D. 《泼水节》2.《孔融让梨》的故事让孩子懂得了（）A.善恶有报B.齐心合力C.谦让和关爱别人D.唯我独尊3.让幼儿了解人类文明进程中的人物和历史事件的是（）4.幼儿故事的叙述方式一般是（）A.顺叙B.倒叙C.补叙D.插叙5.儿童故事的最大特征在其（）A．主题集中而鲜明B．叙述明快而有童趣C．情节曲折而单纯D．语言质朴而活泼6.元代卢韵编写的哪部作品是流传最广、影响最大的古代幼儿故事书是（）A.《书言故事》B.《日记故事》C.《蒙养故事》D.《历史故事》7.《蒙养故事》的作者是（）A.萧良有B.卢韵C.胡继宗D.方轶群8.表现幼儿日常生活的故事叫（）A.动物故事B.历史故事C.益智故事D.生活故事9.苏霍姆林斯基创作的幼儿故事作品有（）A.《大家一起吃》B.《为什么要说“谢谢”》C.《谢谢你》D.《小羊喝水》10找出不属于幼儿生活故事的特点的一项（）A.很强的现实针对性B.明显的讽喻意味C.故事单纯而略有曲折D.浓郁的幼儿生活情趣11.《六个娃娃七个坑》是（）A.幼儿动物故事B.幼儿人物故事C.幼儿知识故事D.幼儿生活故事12.《开直升飞机的小老鼠》、《长袜子皮皮》、《怪老头儿》的作者分别是（）A. 周锐、林格伦、冰波B. 郑渊洁、卡洛尔、孙幼军C. 郑渊洁、林格伦、孙幼军D. 周锐、卡洛尔、冰波13. 《萝卜回来了》、《圆圆和方方》所采用的故事结构方式分别是（）A. 三迭式、连环式B. 连环式、对立式C. 三迭式、对立式D. 对立式、连环式14. 下列故事属于动物故事的是（）A.《六个娃娃七个坑》B. 《田忌赛马》C.《有趣的舌头》D. 《泼水节》15. 下列故事属于人物故事的是（）A.《六个娃娃七个坑》B. 《田忌赛马》C.《有趣的舌头》D. 《泼水节》16.将幼儿故事分为文字故事和图画故事，其划分的依据是（）A. 创作者B. 表现形式C. 故事内容D. 故事来源17. 幼儿生活故事《李子核》的作者是俄国作家（）A. 普希金B. 阿·托尔斯泰C. 列夫·托尔斯泰D. 林格伦18. 下列选项哪一个不属于民间故事的艺术特征（）A. 时间和地点的模糊性B. 很强的显示针对性C.人物的类型化D. “三段式”的结构19.下列哪个故事表现的主题与其余三个不同（）A.《司马光砸缸》B.《文彦博树洞取球》C.《曹冲称象》D.《孟母三迁》20.下列故事中不是出自明代萧良有的《蒙养故事》有（）A.《曹冲称象》B.《灌水浮球》C.《司马缸破缸救小儿》D.《田忌赛马》21.下列故事中不属于生活故事的有（）A.《佳佳迟到了》B.《一亮一暗的灯》C.《瓜瓜吃瓜》D.《珍珍唱歌》22.下列幼儿散文中不属于知识散文的有（）A．林续中《会跑的树叶》 B．赵润兴《钓海龟》C．黄建明《瓷器的来历》 D．冰心《一只小鸟》23.幼儿故事的作用是（）A.提高幼儿识字水平B.开发幼儿智力C.丰富幼儿知识D.陶冶幼儿情感24.幼儿故事的特点（）A.题材广泛，主题集中B.情节生动，故事性强C.叙述明快，趣味盎然D.语言质朴，口语性强25.幼儿故事的种类很多，现有的分类不是依据哪些标准进行分类的（）A.过程B.创作目的C.题材D.表现形式26.下面作品中是幼儿生活故事的有（）A.《鸟树》B.《听鱼说话》C.《拔萝卜》D.《猜猜我有多爱你》27. 认为儿童文学家的“基本品格应该首先是热爱儿童”的是著名文学家（）A.列夫•托尔斯泰B.阿•托尔斯泰C.高尔基D.肖霍洛夫28. 幼儿具有丰富的想象力，但这种想象主要是（）A．有意想象 B．不随意想象 C．无意想象 D．艺术想象29．夏尔•贝洛是17世纪的哪国作家（）A．英国 B．法国 C．苏联 D．瑞士30．著名童话集《鹅妈妈的故事》的作者是（）A．德国作家雅可布•格林 B．意大利作家卡洛•科洛迪C．法国作家夏尔•贝洛 D．捷克作家约瑟夫•恰佩克31．我国图画故事的倡导者、奠基者是（）A．叶圣陶 B．陈伯吹 C．贺宜 D．郑振铎32．陈伯吹的幼儿文学创作中最突出的是（）A．童话和诗歌 B．故事和童话C．故事和诗歌 D．诗歌和散文33.幼儿故事要求故事情节要（）A.简单、离奇B.复杂、曲折C.复杂、变化D.单纯、生动34.《为什么兔子的尾巴很短》是（）A.幼儿历史故事B.幼儿人物故事C.幼儿动物故事D.幼儿民间故事35.在写作幼儿生活故事中，把前后并无直接联系的生活场景或情节平列安排，从不同侧面或角度共同表现主题，即所谓的（）A.横式结构B.纵式结构C.连串式结构D.纵横相交结构36.“口耳相传，代代相传”是指哪种文体的流传方式（）A.儿歌B.幼儿童话C.幼儿生活故事D.幼儿诗二、问答题1.结合具体的幼儿故事，说说幼儿生活故事的作用。
“儿童语言与文学”练习题（附答案版）
“儿童语言与文学”练习题（附答案版）《儿童语言与文学》练习题一、填空1.幼儿文学是的一个分支，它的主要接受对象是3岁至岁的儿童，婴儿文学的主要接受对象是岁至3岁的儿童。
2.儿童诗歌是儿童文学的一种体裁，一般可分为与两种形式。
3.从历史发展的角度看，儿歌有和二大类艺术表现形式。
4.是婴儿童接触的最早的儿童文学样式。
5.儿歌源自民间，自古有之；儿歌具有浓郁的风格——韵律优美，通俗浅显，而又充满。
6.周作人将儿歌按产生的情况分两大类，即与。
7.连锁调运用的修辞手法组织诗句。
“随韵接合，义不相贯”合乎儿童思维的无意性特点。
8.摇篮歌，也叫或摇篮曲。
现代作家创作的摇篮曲有两个特点及。
9.问答歌也叫，其特点是，由于采用问答形式，非常适于，因此也常被称为。
10.数数歌有意识地把初步的的概念和具体可感的形象结合在一起，培养儿童对数的认识。
11.为儿童选择绕口令要注意两个原则：一是；二是。
12.古怪歌具有培养儿童的作用；它常用的表现手法是和。
13.从美感角度讲，儿童诗偏重于和的创造，而儿歌则偏重于。
14.儿童诗从内容上看，可分为和；从角度看，可分为科学诗与两大类。
15.儿童故事从内容上分有神话、传说、、寓言、、等。
16.在儿童故事中，这种表现手法不等于“重复”；此外，儿童故事还有、顿悟、等表现手法。
17.从审美情趣上看，肖定丽的《万尔福的头发》属于充满意味的儿童生活故事；赵冰波的《桃树下的小白兔》属于充满意味的儿童童话故事；从体裁上看，《咕咚》属于故事，《小狐狸的枪和炮》属于儿童故事；《六个娃娃七个坑》属于儿童故事；《喂！雾，你在哪里？》属于儿童故事。
18.童话的发展经历了和的两个历史阶段；它起源于、和。
19.叶圣陶的童话集《》，是我国第一部童话集。
的《》是我国第一部长篇童话。
他被评论家称为“”，是叶圣陶所开创的童话的杰出继承者，他的三部长篇童话《大林和小林》、《》、《》的出现，标志着我国创作童话的成熟。
他在新中国成立后创作的中篇童话《》，2006年成为迪士尼公司第一次与中国电影界合拍的影片，小主人公是。
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《幼儿图画故事》练习题（第六章）
一、选择题
1．关于幼儿图画故事的表述不准确的一项是（）
A．图画故事中的图画是主体，具有语言叙述的功能。
B．图和文是互相补充，互相融汇，互相协调的。
C．图画是主体，文字是解释图画的。
D．幼儿图画故事是一种“视觉化的幼儿文学”。
2．第一本专门为儿童编辑的图画故事是（）
A．《兔子彼得》B．《小蓝和小黄》C．《龙子太郎》D．《世界图绘》3．我国图画书的倡导者和开拓者是（）
A．郑振铎B．叶圣陶C．周作人D．柯岩
4．下列图画故事中，是郑振铎的作品的是（）
A．《两个小猴子的冒险》B．《贝贝流浪记》
C．《霸王龙》D．《你看起来很好吃》
5.根据画面多少分类，图画书可分为（）
A.文学图画故事书和知识性图画读物
B.彩色图画书和单色图画书
C.多幅图画书和连续图画书
D.文学图画故事书和无文图画读物
6.由美国迪斯尼公司推出的卡通形象是（）
A.《米老鼠》
B.《猫和老鼠》
C.《加菲猫》
D.《鼹鼠的故事》
7．编辑第一本儿童图画书《世界图绘》的教育家夸美纽斯是（）A．德国人B．捷克斯洛伐克人 C．法国人D．丹麦人
8．好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（）
A．文字说明图画B．图画解释文字C．图画与文字互补D．图与文字无关
9．我国上世纪80年代出现的卡通读物形象是（）A．黑猫警长 B．三毛 C．孙悟空D．狮子王
二、名词解释
1．幼儿图画故事
三、简答题
1．幼儿图画故事的特点。
2．幼儿图画故事创作和改编的文字要求。
３．幼儿图画故事创作和改编的绘画要求。