树立正确的消费观教案 讲课资料
树立正确的消费观(教案)
树立正确的消费观(教案)第一章：理解消费与消费观1.1 教学目标让学生了解消费的定义和种类理解消费观的概念和重要性1.2 教学内容消费的定义和种类：日常消费、投资消费、浪费消费等消费观的概念：个人对消费的态度、观念和行为习惯消费观的重要性：影响个人的生活质量、财务状况和可持续发展1.3 教学活动引入讨论：让学生分享他们对消费的理解和经历讲解消费的定义和种类，提供实例进行分析讲解消费观的概念，引导学生思考消费观的重要性小组讨论：让学生分组讨论消费观对个人生活的影响，分享结果1.4 教学评估观察学生的参与程度和理解程度，回答问题的准确性学生的小组讨论结果，表达能力及合作能力第二章：理性消费2.1 教学目标让学生理解理性消费的含义和原则培养学生进行合理消费的能力2.2 教学内容理性消费的含义：根据个人需求和财务状况进行合理消费理性消费的原则：需求优先、比较选择、避免冲动消费培养合理消费的能力：制定消费计划、比较价格、选择性价比高的产品2.3 教学活动讲解理性消费的含义和原则，提供实例进行分析小组讨论：让学生分组讨论如何培养合理消费的能力，分享结果案例分析：让学生分析实际案例，判断其是否属于理性消费2.4 教学评估观察学生的参与程度和理解程度，回答问题的准确性学生的小组讨论结果，表达能力及合作能力第三章：绿色消费3.1 教学目标让学生了解绿色消费的定义和意义培养学生进行绿色消费的习惯3.2 教学内容绿色消费的定义：选择环保、可持续的产品和服务绿色消费的意义：保护环境、减少资源浪费、促进可持续发展进行绿色消费的习惯：选择环保产品、减少一次性用品使用、节约能源3.3 教学活动讲解绿色消费的定义和意义，提供实例进行分析小组讨论：让学生分组讨论如何培养绿色消费的习惯，分享结果实践活动：让学生进行一次绿色消费的实践，例如选择环保产品或减少一次性用品使用3.4 教学评估观察学生的参与程度和理解程度，回答问题的准确性学生的小组讨论结果，表达能力及合作能力第四章：节约消费4.1 教学目标让学生理解节约消费的概念和重要性培养学生进行节约消费的习惯4.2 教学内容节约消费的概念：合理利用资源，避免浪费节约消费的重要性：保护资源、降低消费成本、促进可持续发展进行节约消费的习惯：合理规划消费、避免浪费、修理reuse 和recycle 4.3 教学活动讲解节约消费的概念和重要性，提供实例进行分析小组讨论：让学生分组讨论如何培养节约消费的习惯，分享结果实践活动：让学生进行一次节约消费的实践，例如修理旧物品或重新利用废弃物品4.4 教学评估观察学生的参与程度和理解程度，回答问题的准确性学生的小组讨论结果，表达能力及合作能力第五章：消费与金融知识5.1 教学目标让学生了解消费与金融知识的关系培养学生正确使用金融工具的能力5.2 教学内容消费与金融知识的关系：了解利率、信用卡、贷款等金融工具正确使用金融工具的能力：理性使用信用卡、避免债务累积、了解贷款的条件和风险5.3 教学活动讲解消费与金融知识的关系，提供实例进行分析小组讨论：让学生分组讨论如何正确使用金融工具，分享结果实践活动：让学生进行一次模拟消费和金融决策，例如制定预算和使用信用卡5.4 教学评估观察学生的参与程度和理解程度，回答问题的准确性学生的小组讨论结果，表达能力及合作能力第六章：消费与生活质量6.1 教学目标让学生理解消费与生活质量的关系培养学生理性消费以提高生活质量的能力6.2 教学内容消费与生活质量的关系：合理消费可以提高生活质量，但不合理的消费可能导致生活质量下降理性消费以提高生活质量的能力：根据个人需求进行合理消费，避免不必要的浪费，投资于对自己有益的产品和服务6.3 教学活动讲解消费与生活质量的关系，提供实例进行分析小组讨论：让学生分组讨论如何通过理性消费提高生活质量，分享结果实践活动：让学生进行一次模拟消费，选择对自己有益的产品和服务6.4 教学评估观察学生的参与程度和理解程度，回答问题的准确性学生的小组讨论结果，表达能力及合作能力第七章：消费与环境保护7.1 教学目标让学生了解消费与环境保护的关系培养学生进行环保消费的习惯7.2 教学内容消费与环境保护的关系：消费者的选择对环境有重要影响，环保消费有助于减少对环境的破坏进行环保消费的习惯：选择环保产品，减少一次性用品使用，节约能源，支持环保企业7.3 教学活动讲解消费与环境保护的关系，提供实例进行分析小组讨论：让学生分组讨论如何培养环保消费的习惯，分享结果实践活动：让学生进行一次环保消费的实践，例如选择环保产品或参与环保活动7.4 教学评估观察学生的参与程度和理解程度，回答问题的准确性学生的小组讨论结果，表达能力及合作能力第八章：消费与可持续发展8.1 教学目标让学生理解消费与可持续发展的关系培养学生进行可持续发展消费的能力8.2 教学内容消费与可持续发展的关系：可持续发展消费有助于满足当前需求，而不损害后代满足自身需求的能力进行可持续发展消费的能力：选择可持续产品，支持可持续企业，参与可持续发展项目8.3 教学活动讲解消费与可持续发展的关系，提供实例进行分析小组讨论：让学生分组讨论如何培养可持续发展消费的能力，分享结果实践活动：让学生进行一次可持续发展消费的实践，例如选择可持续产品或参与可持续发展项目8.4 教学评估观察学生的参与程度和理解程度，回答问题的准确性学生的小组讨论结果，表达能力及合作能力第九章：消费与经济稳定9.1 教学目标让学生了解消费与经济稳定的关系培养学生进行稳定消费的能力消费与经济稳定的关系：合理消费有助于维护经济稳定，过度消费可能导致经济不稳定进行稳定消费的能力：根据个人财务状况进行合理消费，避免过度消费，合理规划消费预算9.3 教学活动讲解消费与经济稳定的关系，提供实例进行分析小组讨论：让学生分组讨论如何培养稳定消费的能力，分享结果实践活动：让学生进行一次模拟消费，根据个人财务状况进行合理消费9.4 教学评估观察学生的参与程度和理解程度，回答问题的准确性学生的小组讨论结果，表达能力及合作能力第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生总结树立正确消费观的重要性培养学生持续实践正确消费观的能力10.2 教学内容总结树立正确消费观的重要性：对个人生活质量、财务状况、环境和社会的影响10.3 教学活动讲解总结树立正确消费观的重要性，提供实例进行分析小组讨论：让学生分组讨论如何持续实践正确消费观，分享结果实践活动：让学生进行一次模拟消费，实践所学的正确消费观观察学生的参与程度和理解程度，回答问题的准确性学生的小组讨论结果，表达能力及合作能力重点解析本文主要介绍了如何树立正确的消费观，分为十个章节。
树立正确的消费观(教案)
树立正确的消费观(教案)章节一：理解正确的消费观1.1 教学目标：让学生了解和理解正确的消费观是什么。
1.2 教学内容：解释正确的消费观的定义，包括理性消费、节约消费、绿色消费等。
1.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节二：理性消费2.1 教学目标：让学生了解理性消费的重要性。
2.2 教学内容：解释理性消费的概念，分析理性消费的好处，包括避免浪费、提高生活质量等。
2.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节三：节约消费3.1 教学目标：让学生了解节约消费的重要性。
3.2 教学内容：解释节约消费的概念，分析节约消费的好处，包括节约资源、保护环境等。
3.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节四：绿色消费4.1 教学目标：让学生了解绿色消费的重要性。
4.2 教学内容：解释绿色消费的概念，分析绿色消费的好处，包括保护环境、促进可持续发展等。
4.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节五：实际应用5.1 教学目标：让学生能够将正确的消费观应用到实际生活中。
5.2 教学内容：通过案例分析和小组讨论，让学生了解如何在实际生活中实践正确的消费观。
5.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节六：识别消费陷阱6.1 教学目标：让学生学会识别和避免消费陷阱。
6.2 教学内容：介绍常见的消费陷阱，如虚假广告、过度包装等，并教授学生如何辨别和避免这些陷阱。
6.3 教学方法：采用讲解、案例分析、角色扮演等方式进行教学。
章节七：预算制定与理财7.1 教学目标：让学生学会制定消费预算和理财计划。
7.2 教学内容：教授学生如何根据自己的收入和需求制定合理的消费预算，并介绍基本的理财知识。
7.3 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
章节八：消费者权益保护8.1 教学目标：让学生了解消费者的合法权益，并学会保护自己的消费权益。
树立正确的消费观教案
树立正确的消费观优秀教案第一章：理解消费与消费观1.1 教学目标让学生了解消费的定义和分类。
使学生认识到消费观的重要性。
1.2 教学内容消费的定义与分类：介绍消费的基本概念，区分必需品消费和奢侈品消费等。
消费观的意义：讨论正确的消费观对于个人和社会的积极影响。
1.3 教学活动引入讨论：邀请学生分享他们对消费的理解。
小组活动：让学生分组讨论不同类型的消费，并分享他们的发现。
第二章：消费心理与消费行为2.1 教学目标让学生了解消费心理的基本概念。
使学生认识到消费行为受消费心理影响。
2.2 教学内容消费心理的基本概念：介绍心理因素如需求、欲望、态度等对消费行为的影响。
消费行为的类型：探讨冲动消费、理智消费等不同消费行为。
2.3 教学活动案例分析：分析具体消费案例，让学生了解消费心理的作用。
小组讨论：让学生讨论不同消费行为的利弊。
第三章：理性消费与节约3.1 教学目标让学生理解理性消费的重要性。
使学生学会节约的技巧和方法。
3.2 教学内容理性消费的定义和意义：讨论合理规划消费行为，避免过度消费和浪费。
节约的技巧和方法：介绍节约的策略，如制定预算、避免冲动消费等。
3.3 教学活动角色扮演：让学生扮演不同角色，如消费者、销售员等，讨论如何进行理性消费。
小组活动：让学生分组制定自己的预算和消费计划。
第四章：消费与环境保护4.1 教学目标让学生了解消费对环境的影响。
使学生认识到可持续消费的重要性。
4.2 教学内容消费对环境的影响：讨论过度消费和浪费对环境造成的负面影响。
可持续消费的定义和意义：介绍如何通过合理消费来保护环境。
4.3 教学活动小组讨论：让学生讨论不同消费行为对环境的影响。
案例研究：研究环保产品和绿色消费的案例，了解可持续消费的实际应用。
第五章：消费权益保护5.1 教学目标让学生了解消费者权益保护的基本概念。
使学生学会维护自己的消费权益。
5.2 教学内容消费者权益保护的基本概念：介绍消费者权益保护的法律和规定。
树立正确的消费观教案
培养正确的价值观
重视精神追求
将精神追求放在首位，不过度追 求物质享受，关注个人内在素质
的提升。
尊重劳动成果
珍惜自己的劳动成果，不随意浪费 或过度消费，尊重他人的劳动成果。
倡导勤俭节约
在日常生活中，要勤俭节约，不浪 费食物、水电等资源，树立节约意 识。
学会理财和储蓄
制定预算和计划
根据收入和实际情况，制 定合理的预算和消费计划， 避免盲目消费和冲动购买。
倡导社会各界共同参与，形成政府、 企业、媒体、社区等多方合力，共同 营造健康的消费环境。
国际交流
加强国际间的消费观念交流与合作， 借鉴各国在消费教育方面的成功经验， 促进全球消费观念的进步。
THANKS
感谢观看
储蓄和投资
将一部分收入储蓄起来或 进行投资，以备不时之需 或实现长期财务目标。
控制债务
避免过度借贷或信用卡消 费，理性处理债务问题， 减少财务压力。
05
案例分析
成功案例分享
案例一
小明的大学生活
案例二
王阿姨的理财计划
案例三
李先生的家庭预算
失败案例反思
案例一
过度消费导致的破产
案例二
盲目投资带来的损失
促进经济发展
合理的消费观能够促进社会经 济的发展，推动市场繁荣和产
业升级。
维护社会稳定
健康的消费观有助于维护社会 稳定和和谐，减少盲目攀比和
浪费现象。
03
正确的消费观
理智消费
总结词
理智消费是指消费者在消费过程中能够理性思考、权衡利弊，避免盲目跟风或冲动消费。
详细描述
理智消费强调消费者应具备基本的消费知识和判断力，了解自己的需求和预算，不盲目追求品牌或潮流，而是选 择适合自己的商品或服务。在做出消费决策时，应充分考虑性价比、质量、售后服务等因素，避免因一时冲动而 造成不必要的浪费或损失。
《树立正确的消费观》教案
树立正确的消费观一、教学目标1.了解消费的概念和意义。
2.了解不同类型消费的特点。
3.了解正确的消费观。
4.掌握进行理性消费的方法。
二、教学内容1.消费的概念和意义•消费的定义•消费的意义•消费的分类2.不同类型消费的特点•必需品消费•生活质量消费•精神文化消费3.正确的消费观•什么是正确的消费观•树立正确的消费观的重要性•消费观与个人的关系4.进行理性消费的方法•认清自己的消费需求•谨慎选择消费方式•精打细算财务预算•合理分配收入三、教学活动1.师生互动讨论，通过实例进行消费的定义和意义的讲解。
2.课堂小组分组讨论，从生活中选取不同种类的消费方式并讨论其特点。
3.以个人实例为案例，分组分享自己的消费观，并进行大讨论。
4.进行个人资产管理，讨论理性消费的方法并进行实践。
四、教学评估1.通过思维导图方式，对学生对消费相关知识的掌握情况进行评估。
2.对学生撰写消费规划并进行实践的情况进行评估。
3.对学生参与课堂活动和个人发言的积极程度进行评估。
五、教学资源1.复制板书。
2.幻灯片。
3.课堂需要提前准备的物品，例如白板、笔等。
六、教学进程本堂课总共需要90分钟时间，以下是教学进程安排。
时间段内容教学方法10分钟课堂开端，介绍今天的主题讲解20分钟消费的概念和意义师生互动讨论30分钟不同类型消费的特点课堂小组讨论20分钟正确的消费观与进行理性消费的方法分组讨论10分钟课堂思维导图（付费工具）。
树立正确消费观教案
树立正确消费观教案教案概述：本教案旨在帮助学生树立正确的消费观，认识消费行为对个人和社会的影响，培养学生的理性消费和绿色消费意识。
通过学习，学生将能够理解消费观念的重要性，明确自己的消费需求，合理规划消费行为，并关注可持续消费。
第一章：消费观念的重要性1.1 引入话题：消费观念的定义和作用1.2 学习目标：理解消费观念对个人和社会的影响1.3 教学内容：消费观念的定义和内涵消费观念对个人生活的影响消费观念对社会发展的影响1.4 教学活动：讨论：学生分享对消费观念的理解案例分析：分析消费观念对个人生活的实际影响小组讨论：探讨正确消费观念的重要性第二章：明确消费需求2.1 引入话题：消费需求的分类和识别2.2 学习目标：学会区分必要消费和非必要消费2.3 教学内容：消费需求的分类：生存需求、发展需求、享受需求非必要消费的识别和控制2.4 教学活动：小组讨论：分析不同消费需求的例子角色扮演：模拟消费者购买决策过程练习：学生进行消费需求分析的实际操作第三章：合理规划消费行为3.1 引入话题：合理消费的定义和意义3.2 学习目标：掌握合理规划消费行为的方法3.3 教学内容：合理消费的定义和原则制定消费预算的方法和步骤消费计划的制定和执行3.4 教学活动：小组讨论：探讨合理消费的重要性案例分析：分析实际消费案例中的合理消费行为实践任务：学生制定个人消费预算和消费计划第四章：理性消费的培养4.1 引入话题：理性消费的定义和意义4.2 学习目标：培养学生的理性消费意识4.3 教学内容：理性消费的定义和原则消费者权益的保护4.4 教学活动：小组讨论：探讨理性消费的内涵和意义角色扮演：模拟消费者在购物场景中的理性消费行为案例分析：分析消费者权益保护的相关案例第五章：绿色消费的意识和行动5.1 引入话题：绿色消费的定义和意义5.2 学习目标：培养学生的绿色消费意识5.3 教学内容：绿色消费的定义和原则环保产品的识别和选择绿色消费的实际行动和参与5.4 教学活动：小组讨论：探讨绿色消费的重要性和实践方法案例分析：分析绿色消费的实际案例实践任务：学生进行绿色消费的实际参与和分享树立正确消费观教案第六章：消费与价值观6.1 引入话题：消费行为与个人价值观的关系6.2 学习目标：理解个人价值观对消费行为的影响6.3 教学内容：个人价值观的定义和形成消费行为与个人价值观的关联建立积极的消费价值观6.4 教学活动：小组讨论：探讨个人价值观对消费行为的影响价值排序练习：学生对不同消费项目进行价值排序反思和分享：学生分享自己的消费价值观和经验第七章：消费与心理因素7.1 引入话题：消费行为与心理因素的关系7.2 学习目标：了解心理因素对消费行为的影响7.3 教学内容：消费心理学的基本概念常见消费心理现象解析理性消费的心理策略7.4 教学活动：小组讨论：分析消费行为背后的心理因素心理实验：学生参与消费心理学相关实验角色扮演：模拟消费者在不同心理影响下的消费决策第八章：消费与金融知识8.1 引入话题：消费与金融知识的关系8.2 学习目标：掌握基本的金融知识和理财技能8.3 教学内容：金融知识对消费决策的影响储蓄和投资的基本概念消费贷款的认识和管理8.4 教学活动：小组讨论：探讨金融知识在消费中的作用理财规划练习：学生进行简单的理财规划案例分析：分析消费贷款的正反面案例第九章：消费与环境保护9.1 引入话题：消费行为与环境保护的关系9.2 学习目标：培养学生的环保消费意识9.3 教学内容：环境问题的现状和影响环保消费的定义和原则环保消费的实际行动和建议9.4 教学活动：小组讨论：探讨消费行为对环境的影响环保消费案例分析：分析实际环保消费案例实践任务：学生制定个人环保消费计划第十章：综合实践与反思10.1 引入话题：综合实践与消费观念的反思10.2 学习目标：培养学生对正确消费观的理解和应用10.3 教学内容：消费观念的综合实践消费行为的自我监控和反思消费观念的长期养成策略10.4 教学活动：小组讨论：分享个人在实践中的体验和反思消费日记：学生记录一段时间的消费行为并进行分析规划和目标设定：学生制定个人长期的消费观念培养计划树立正确消费观教案第十一章：消费与法律法规11.1 引入话题：消费行为与法律法规的关系11.2 学习目标：了解消费者权益保护法律法规11.3 教学内容：消费者权益保护法律法规的基本概念消费者的基本权益和义务消费者维权的途径和方式11.4 教学活动：小组讨论：探讨法律法规在消费中的作用案例分析：分析消费者权益保护的相关案例角色扮演：模拟消费者在购物场景中的法律维权第十二章：消费与社交媒体12.1 引入话题：消费行为与社交媒体的关系12.2 学习目标：理解社交媒体对消费行为的影响社交媒体与消费行为的关联社交媒体上的消费诱惑和陷阱理性对待社交媒体上的消费信息12.4 教学活动：小组讨论：分析社交媒体对消费行为的影响社交媒体模拟：学生模拟在社交媒体上的消费决策反思和分享：学生分享自己在社交媒体上的消费经验第十三章：消费与未来规划13.1 引入话题：消费行为与未来规划的关系13.2 学习目标：学会将消费行为纳入未来规划13.3 教学内容：未来规划的重要性消费行为对未来规划的影响将消费行为纳入未来规划的策略13.4 教学活动：小组讨论：探讨消费行为对未来规划的影响未来规划练习：学生进行个人未来规划的练习案例分析：分析消费行为对未来规划的实际影响第十四章：消费与心理健康14.1 引入话题：消费行为与心理健康的关系14.2 学习目标：了解消费行为对心理健康的影响心理健康的基本概念消费行为对心理健康的影响保持良好心理健康的消费策略14.4 教学活动：小组讨论：分析消费行为对心理健康的影响心理健康练习：学生进行维护心理健康的实际操作案例分析：分析消费行为与心理健康的关系第十五章：消费与社会责任15.1 引入话题：消费行为与社会责任的关系15.2 学习目标：培养学生的社会责任意识15.3 教学内容：社会责任的基本概念消费行为对社会的影响履行社会责任的消费行为15.4 教学活动：小组讨论：探讨消费行为对社会的影响社会责任实践：学生进行履行社会责任的实际操作反思和分享：学生分享自己在履行社会责任方面的消费经验重点和难点解析本文主要介绍了如何树立正确的消费观，分为十五个章节，涵盖了消费观念的重要性、明确消费需求、合理规划消费行为、理性消费的培养、绿色消费的意识和行动等多个方面。
《树立正确的消费观》公开课教案
《树立正确的消费观》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识正确的消费观，提高消费意识和消费素质。
2. 培养学生理性消费、绿色消费、适度消费和勤俭节约的良好消费习惯。
3. 引导学生树立可持续消费观念，关注环保，关爱社会。
二、教学内容1. 消费观的定义与重要性2. 理性消费：认识自己的消费需求，不盲目跟风、攀比3. 绿色消费：选择环保产品，减少浪费，关注可持续发展4. 适度消费：合理安排消费，保持消费与收入平衡5. 勤俭节约：珍惜资源，节约使用，避免浪费三、教学方法1. 讲授法：讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。
2. 案例分析法：分析典型的消费案例，引导学生正确消费。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践正确的消费观。
4. 经验分享法：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。
四、教学准备1. 准备相关的消费案例和资料。
2. 设计好小组讨论的问题和活动。
3. 准备好经验分享环节的邀请嘉宾。
五、教学过程1. 导入：通过一个典型的消费案例，引出正确的消费观的重要性。
2. 讲解：详细讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中实践正确的消费观。
4. 经验分享：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。
5. 总结：总结正确的消费观的主要内容，强调其在日常生活中的应用。
6. 作业布置：布置一道关于如何在生活中实践正确的消费观的作业。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对正确消费观的理解和认同程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，看他们能否运用正确的消费观念分析实际问题。
3. 收集学生作业，分析他们对于正确消费观的应用和实践情况。
七、作业设计1. 要求学生写一篇关于自己日常生活中消费行为的反思文章，找出自己的不当消费习惯，并提出改进措施。
2. 设计一份家庭消费预算表，要求学生根据自己家庭的实际情况，合理安排消费，保持消费与收入平衡。
树立正确的消费观(教案)
树立正确的消费观一、教学目标：1. 让学生理解消费观念的含义及其重要性。
2. 培养学生形成合理的消费习惯，提高消费素质。
3. 引导学生树立正确的消费观，促进个人与社会和谐发展。
二、教学内容：1. 消费观念的基本概念：消费观念是指人们对消费目的、消费方式、消费价值等方面的认识和态度。
2. 正确的消费观念：适度消费、理性消费、绿色消费、精神消费。
3. 错误的消费观念：过度消费、盲目消费、奢侈消费、滞后消费。
4. 树立正确的消费观的方法：（1）提高消费认知，明确消费目的；（2）培养消费计划，合理规划消费；（3）学会消费比较，理性选择消费；（4）注重精神消费，丰富内心世界；（5）倡导绿色消费，关爱生态环境。
三、教学过程：1. 导入：通过生活中的消费现象，引发学生对消费观念的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解：分别讲解正确的消费观念和错误的消费观念，让学生了解两种不同的消费观念。
3. 案例分析：列举一些典型的消费案例，让学生分析案例中消费者的消费观念，并判断其正确与否。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在日常生活中如何树立正确的消费观，以及遇到错误消费观念时如何引导他人改正。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 案例分析：评价学生在案例分析中的分析能力和判断力。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、团队合作等。
4. 课后实践：观察学生在课后是否能够将所学内容运用到实际生活中，树立正确的消费观。
五、教学资源：1. 教材：关于消费观念的教材或相关阅读材料。
2. 案例素材：现实生活中的一些消费案例。
3. 多媒体设备：用于展示案例和辅助教学。
4. 调查问卷：用于了解学生的消费观念现状。
六、教学活动：1. 消费观念问卷：在课程开始前，设计一份关于消费观念的问卷，了解学生的消费观念现状。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己的消费习惯，识别出哪些是正确的消费观念，哪些是错误的。
政治《树立正确的消费观》教案(优秀版)word资料
政治《树立正确的消费观》教案（优秀版）word资料3.2 树立正确的消费观★新课标要求（一）知识目标1、识记四种消费心理的含义。
2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。
（二）能力目标1、学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。
★教学重点做理智的消费者，树立正确的消费观。
★教学难点适度消费★教学方法1、本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。
同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。
2、在教学中可组织学生开展“研究性学习”，让学生对消费进行社会调查。
★教学过程（一）导入新课通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。
其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是第二框的内容（二）进行新课二、树立正确的消费观1、消费心里面面观教师点拨：我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。
这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费带有复杂性。
然后多媒体播放：教师节期间，小学生纷纷给老师送礼物；元旦前后，同学之间互送礼物的调查情况，设问：你是不是也有如此经历？这是受什么心理的影响？我们应该怎样正确对待？学生活动：积极思考与讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题（1）从众心理引发的消费教师点评：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。
《树立正确的消费观》 教案
《树立正确的消费观》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握正确的消费观念，认识到合理消费的重要性。
3. 引导学生树立环保、节约的消费理念，促进可持续发展。
二、教学内容1. 消费观念的定义与分类2. 正确消费观念的内涵3. 合理消费的意义4. 不良消费观念的表现及危害5. 树立正确消费观的方法与途径三、教学重点与难点1. 教学重点：正确消费观念的内涵、合理消费的意义、树立正确消费观的方法与途径。
2. 教学难点：如何引导学生树立环保、节约的消费理念。
四、教学方法1. 讲授法：讲解消费观念的定义、分类，正确消费观念的内涵，以及合理消费的意义。
2. 案例分析法：分析不良消费观念的表现及危害，引导学生树立正确消费观。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践正确消费观，促进学生相互交流与学习。
4. 实践操作法：设计相关实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
五、教学进程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考什么是正确的消费观，引出本节课的主题。
2. 讲解消费观念的定义与分类，正确消费观念的内涵，以及合理消费的意义。
3. 分析不良消费观念的表现及危害，让学生认识到树立正确消费观的重要性。
5. 组织小组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论如何在生活中实践正确消费观。
6. 分享小组讨论成果，总结正确消费观的具体做法。
7. 设计实践活动：让学生将所学知识运用到实际生活中，如制定个人消费预算、选择环保产品等。
8. 总结与反馈：对本节课的内容进行总结，对学生进行消费观念的反馈与评价。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、提问和实践活动中的参与程度，了解他们对正确消费观念的理解和接受程度。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度、交流能力和创新思维。
3. 实践活动评估：检查学生在实践活动中的表现，评估他们能否将所学知识应用到实际生活中，如制定个人消费预算、选择环保产品等。
高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学⽬标 1、知识⽬标 ①通过学习，使学⽣识记主要的消费⼼理，并理解应怎样看待、评价各种消费⼼理。
②学⽣准确理解四⼤消费原则 ③运⽤所学知识，模拟⼀份家庭消费计划，并结合个⼈⾏为，说说怎样才算⼀个理智的消费者 2、能⼒⽬标 ①培养学⽣主动探究、合作交流和解决问题的能⼒ ②培养学⽣全⾯看问题和透过现象看本质的观察分析问题能⼒ ③提⾼学⽣参与经济⽣活的能⼒。
3、情感、态度及价值观⽬标 克服消极的消费⼼理因素，树⽴正确的消费观念，做⼀个理智的消费者。
⼆、重点难点 重点：树⽴正确的消费观的原则 难点：从众⼼理、求异⼼理、攀⽐⼼理的的不同表现及危害 三、教学过程 （⼀）导⼊新课 ⾸先导⼊课我通过歌曲<我赚钱了>进⾏导课，让同学们知道我们每个⼈都要消费，我们在消费的过程中应树⽴起怎样的消费观？从⽽导出我们要学习的内容《树⽴正确的消费观》。
这样导⼊能调动学⽣的兴趣。
（⼆）授新课 （1）消费⼼理⾯⾯观 【⽣活观察】⼿机购买指导 1.购买品牌最流⾏，最时尚，⼤家都在买的苹果4.（从众⼼理） 2.尽显⾃我，有个性的⼿机（求异⼼理） 3.买⾼档的，最新的如：苹果6（攀⽐⼼理） 4.根据实⼒，买实⽤性的（求实⼼理） 探究活动⼀：这些消费⼼理引发的消费有什么特点，评价（利，弊），态度? 经过学⽣讨论，⼩组代表争先发⾔，在教师的启发、引导下完成了这个表格。
⾃主探究：亲爱的同学，请你根据下⾯的提⽰，带着问题阅读课本，做好⾃学和预习。
相信你⼀定⾏！ 消费⼼理 特点 评价及态度 [在讲到消费⼼⾥⾯⾯观的内容时，主要采取例⼦，让同学们通过讨论，分析问题，然后教师进⾏指导，归纳的⽅式来进⾏。
《树立正确的消费观》 教案
《树立正确的消费观》教案一、教学目标1. 让学生了解和理解正确的消费观的基本概念和重要性。
2. 培养学生形成合理的消费习惯和消费观念，提高他们的消费素养。
3. 引导学生树立可持续发展的消费观念，保护环境，节约资源。
二、教学内容1. 正确的消费观的定义和重要性2. 合理的消费习惯的培养3. 可持续发展的消费观念的树立三、教学方法1. 讲授法：讲解正确的消费观的定义和重要性，合理的消费习惯的培养，可持续发展的消费观念的树立。
2. 案例分析法：分析一些典型的消费案例，让学生深入理解正确的消费观。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的消费观念，互相学习和借鉴。
四、教学准备1. 准备相关的教学材料和案例，包括书籍、文章、视频等。
2. 准备投影仪和投影幕，用于展示相关的图片和视频。
五、教学过程1. 导入：通过一个相关的案例或者故事，引发学生对正确的消费观的兴趣和思考。
2. 讲解正确的消费观的定义和重要性：详细讲解正确的消费观的概念，以及为什么正确的消费观对于个人和社会都很重要。
4. 讲解可持续发展的消费观念的树立：解释可持续发展的概念，以及如何通过消费行为来实现可持续发展。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己的消费观念，讨论如何形成正确的消费观，并互相学习和借鉴。
7. 布置作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学的内容。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、提问等，以评估学生对正确消费观的理解和兴趣。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、合作态度、对他人观点的尊重等。
3. 作业评估：通过学生提交的作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及对正确消费观的应用能力。
七、教学拓展1. 组织一次消费知识竞答活动，让学生在游戏中加深对正确消费观的理解。
2. 邀请消费者权益保护专家或环保人士来校进行讲座，让学生从不同角度更深入地了解正确的消费观。
《树立正确的消费观》教案
树立正确的消费观教案一、教学目标通过本次教学，学生应能够： 1. 了解消费观念的含义和作用； 2. 分析并理解正确的消费观的重要性； 3. 掌握树立正确消费观的方法和技巧； 4. 培养正确的消费态度和习惯。
二、教学内容2.1 消费观念的含义和作用•消费观念的定义•消费观念的作用2.2 正确的消费观的重要性•影响个人财务状况•影响经济发展•影响社会环境2.3 树立正确消费观的方法和技巧•提高消费意识•理性消费•精打细算•规划理财•审慎购物2.4 培养正确的消费态度和习惯•培养理性消费的观念•培养节俭节约的习惯•培养储蓄理财的意识•培养审慎购物的态度三、教学步骤3.1 导入与概念解释•向学生提问：“你们对消费观念了解多少？”•概念解释：消费观念是指一个人对待消费的看法、态度和观点。
3.2 介绍消费观念的作用•分组讨论，让学生思考并提出消费观念的作用。
•学生发表意见，教师进行点评和总结。
3.3 分析正确消费观的重要性•指导学生分析和总结正确消费观的重要性，并进行讨论。
3.4 介绍树立正确消费观的方法和技巧•分组讨论，学生分享并总结树立正确消费观的方法和技巧。
•学生发表意见，教师进行点评和总结。
3.5 培养正确的消费态度和习惯•分组活动，让学生通过小组讨论分享如何培养正确的消费态度和习惯。
•每组派代表发表意见，教师进行点评和总结。
四、教学方法•情境导入：通过提问和引导，使学生进入教学话题；•合作学习：通过小组活动，激发学生的积极性，培养团队合作精神；•讨论式教学：通过学生的自主思考和互相交流，促进深层次的学习理解；•总结归纳：通过教师点评和总结，巩固学生的学习成果。
五、教学评价本课程设计采用以下方式进行评价： 1. 课堂讨论情况及活跃程度； 2. 学生对教学内容的理解程度； 3. 学生对正确消费观的认识和态度的表达； 4. 学生的小组活动成果展示。
六、教学延伸为了进一步巩固学生的正确消费观，可以通过以下方式进行延伸学习： 1. 组织学生参观消费类展览，如财经博物馆、消费主题展览等； 2. 邀请专业人士进行讲座，分享正确消费观的重要性和实践经验； 3. 开展模拟消费决策活动，在虚拟情景中让学生体验正确消费观的应用。
《树立正确的消费观》教案
《树立正确的消费观》教案一、教学目标：知识与技能：1. 理解消费观的概念和重要性。
2. 掌握正确的消费原则和消费方式。
3. 学会合理消费，避免盲目跟风和浪费。
情感态度价值观：1. 培养学生的消费意识，提高他们对消费问题的关注度。
2. 培养学生树立正确的消费观，增强他们的社会责任感和保护环境的意识。
过程与方法：1. 通过案例分析、讨论和实践活动，帮助学生理解和掌握正确的消费观念和消费方式。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的消费决策能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确的消费原则和消费方式。
2. 合理消费的实践方法和技巧。
难点：1. 如何培养学生独立思考和解决问题的能力。
2. 如何引导学生树立正确的消费观，避免盲目跟风和浪费。
三、教学过程：1. 导入：通过引入一些日常生活中的消费现象，引发学生对消费问题的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 教学内容：a. 消费观的概念和重要性。
b. 正确的消费原则和消费方式。
c. 合理消费的实践方法和技巧。
3. 案例分析：通过分析一些典型的消费案例，引导学生思考和讨论正确的消费观念和消费方式。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就一些消费问题进行讨论，提出解决方案，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
5. 实践活动：组织学生参与一些消费实践活动，如模拟购物、制定消费预算等，帮助他们学会合理消费，避免盲目跟风和浪费。
6. 总结与反思：通过学生对学习过程的总结和反思，巩固他们所学的正确消费观念和消费方式。
四、教学评价：1. 学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现，包括发言、讨论、实践活动等。
2. 学生的理解程度：通过学生的作业、小测验和课堂提问等方式，评估学生对教学内容的掌握程度。
3. 学生的实践能力：通过观察学生在实践活动中的表现，评估他们独立思考和解决问题的能力。
五、教学资源：1. 教学PPT：制作相关的教学PPT，展示教学内容和案例分析。
树立正确的消费观教案
树立正确的消费观优秀教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解正确的消费观的重要性。
让学生认识到错误的消费观可能带来的负面影响。
1.2 教学内容介绍正确的消费观的定义和意义。
分析错误的消费观，如过度消费、盲目跟风、浪费等。
1.3 教学方法讲授法：讲解正确的消费观的定义和意义。
案例分析法：分析错误的消费观的负面影响。
第二章：预算管理2.1 教学目标让学生学会制定预算并遵守它。
让学生认识到预算管理对正确消费的重要性。
2.2 教学内容介绍预算管理的概念和方法。
教授如何制定合理的预算计划。
2.3 教学方法讲授法：讲解预算管理的概念和方法。
实践操作法：让学生通过实际操作制定预算计划。
第三章：理性消费3.1 教学目标让学生学会理性消费，避免盲目跟风和过度消费。
让学生认识到理性消费对个人和社会的重要性。
3.2 教学内容介绍理性消费的定义和原则。
分析盲目跟风和过度消费的原因和后果。
3.3 教学方法讲授法：讲解理性消费的定义和原则。
小组讨论法：让学生通过小组讨论分析盲目跟风和过度消费的原因和后果。
第四章：绿色消费4.1 教学目标让学生理解绿色消费的概念和意义。
让学生认识到绿色消费对环境保护的重要性。
4.2 教学内容介绍绿色消费的定义和原则。
分析绿色消费对环境保护的影响。
4.3 教学方法讲授法：讲解绿色消费的定义和原则。
案例分析法：让学生通过分析案例了解绿色消费对环境保护的重要性。
第五章：消费权益保护5.1 教学目标让学生了解自己的消费权益。
让学生学会保护自己的消费权益。
5.2 教学内容介绍消费者的基本权益。
教授如何维护自己的消费权益。
5.3 教学方法讲授法：讲解消费者的基本权益。
情景模拟法：让学生通过情景模拟学会保护自己的消费权益。
第六章：消费心理学6.1 教学目标让学生了解消费心理的基本概念。
让学生认识到消费心理学在正确消费观树立中的重要性。
6.2 教学内容介绍消费心理学的定义和主要理论。
分析常见的消费心理现象，如广告影响、从众心理等。
《树立正确的消费观》 教案
《树立正确的消费观》教案第一章：消费观念概述1.1 教学目标：了解消费观念的定义和重要性认识不同的消费观念及其影响1.2 教学内容：消费观念的定义和内涵消费观念的重要性不同消费观念的举例和分析1.3 教学方法：讲授法：讲解消费观念的定义和重要性案例分析法：分析不同消费观念的举例1.4 教学评估：小组讨论：学生分组讨论不同消费观念的影响，分享自己的消费观念小组报告：学生分组准备报告，介绍一种消费观念的例子，并进行分享和讨论第二章：理性消费2.1 教学目标：理解理性消费的含义和重要性学会进行理性消费的技巧和方法2.2 教学内容：理性消费的含义和特点理性消费的重要性理性消费的技巧和方法2.3 教学方法：讲授法：讲解理性消费的含义和重要性互动讨论法：学生分组讨论理性消费的技巧和方法，进行分享和讨论2.4 教学评估：小组报告：学生分组准备报告，介绍一种理性消费的技巧和方法，并进行分享和讨论第三章：节约消费3.1 教学目标：理解节约消费的含义和重要性学会进行节约消费的技巧和方法3.2 教学内容：节约消费的含义和特点节约消费的重要性节约消费的技巧和方法3.3 教学方法：讲授法：讲解节约消费的含义和重要性互动讨论法：学生分组讨论节约消费的技巧和方法，进行分享和讨论3.4 教学评估：小组报告：学生分组准备报告，介绍一种节约消费的技巧和方法，并进行分享和讨论第四章：绿色消费4.1 教学目标：理解绿色消费的含义和重要性学会进行绿色消费的技巧和方法4.2 教学内容：绿色消费的含义和特点绿色消费的重要性绿色消费的技巧和方法4.3 教学方法：讲授法：讲解绿色消费的含义和重要性互动讨论法：学生分组讨论绿色消费的技巧和方法，进行分享和讨论4.4 教学评估：小组报告：学生分组准备报告，介绍一种绿色消费的技巧和方法，并进行分享和讨论第五章：消费权益保护5.1 教学目标：了解消费者的权益和保护措施学会维护自己的消费权益5.2 教学内容：消费者的权益和保护措施消费者权益保护的法律和规定消费者权益保护的途径和方法5.3 教学方法：讲授法：讲解消费者的权益和保护措施案例分析法：分析消费者权益受到侵犯的案例，讨论如何维护自己的权益5.4 教学评估：小组讨论：学生分组讨论消费者的权益保护措施，分享自己的经验和体会模拟法庭：学生分组进行模拟法庭活动，演练消费者权益保护的案例第六章：消费心理6.1 教学目标：理解消费心理的基本概念和影响因素分析常见的消费心理现象及其对消费行为的影响6.2 教学内容：消费心理的基本概念和影响因素消费者行为与消费心理的关系常见的消费心理现象及其分析6.3 教学方法：讲授法：讲解消费心理的基本概念和影响因素案例分析法：分析具体消费案例，探讨消费心理的作用6.4 教学评估：小组讨论：学生分组讨论案例，分析消费心理现象第七章：避免消费陷阱7.1 教学目标：认识各种消费陷阱的形式和特点学会避免和应对消费陷阱的策略7.2 教学内容：消费陷阱的类型和特点避免消费陷阱的重要性避免和应对消费陷阱的策略7.3 教学方法：讲授法：讲解消费陷阱的类型和特点互动讨论法：学生分组讨论避免消费陷阱的策略7.4 教学评估：小组报告：学生分组准备报告，介绍一种消费陷阱及其应对策略，并进行分享和讨论第八章：网络消费8.1 教学目标：理解网络消费的现状和发展趋势学会安全、理性的网络消费方法8.2 教学内容：网络消费的现状和发展趋势网络消费的特点和影响安全、理性的网络消费方法8.3 教学方法：讲授法：讲解网络消费的现状和发展趋势案例分析法：分析网络消费的案例，探讨网络消费的影响8.4 教学评估：小组讨论：学生分组讨论网络消费的案例，分析网络消费的影响第九章：家庭财务管理9.1 教学目标：理解家庭财务管理的基本原则和方法学会制定和执行家庭消费预算9.2 教学内容：家庭财务管理的基本原则和方法家庭消费预算的制定和执行家庭财务状况的评估和调整9.3 教学方法：讲授法：讲解家庭财务管理的基本原则和方法互动讨论法：学生分组讨论家庭消费预算的制定和执行9.4 教学评估：小组报告：学生分组准备报告，介绍一种家庭财务管理方法，并进行分享和讨论第十章：总结与展望10.1 教学目标：回顾学习内容和成果展望正确消费观的未来发展趋势和挑战10.2 教学内容：回顾和总结整个课程的学习内容和成果正确消费观未来发展趋势和挑战的讨论10.3 教学方法：小组讨论法：学生分组讨论学习成果和个人体会讲座法：邀请专家进行讲座，分享正确消费观的未来发展趋势和挑战10.4 教学评估：小组报告：学生分组准备报告，总结学习成果和个人体会，并进行分享和讨论重点和难点解析1. 第一章：消费观念概述2. 第二章：理性消费3. 第三章：节约消费4. 第四章：绿色消费5. 第五章：消费权益保护6. 第六章：消费心理7. 第七章：避免消费陷阱8. 第八章：网络消费9. 第九章：家庭财务管理10. 第十章：总结与展望全文总结：本教案围绕树立正确的消费观展开，通过深入讲解不同消费观念、消费心理、消费陷阱等方面的知识，帮助学生建立理性、节约、绿色、保护权益的消费观念。
《树立正确的消费观》教案
《树立正确的消费观》教案一、教学目标1. 让学生了解和理解正确的消费观的重要性。
2. 培养学生形成合理的消费行为和消费习惯。
3. 引导学生树立绿色消费、环保消费的观念。
二、教学内容1. 消费观的概念与意义2. 正确的消费原则3. 合理消费的实践方法4. 绿色消费与环保5. 消费观的培养与引导三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的消费原则，绿色消费与环保，消费观的培养与引导。
2. 教学难点：如何引导学生将正确的消费原则应用到实际生活中，如何培养学生的绿色消费意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解消费观的概念、正确的消费原则、绿色消费与环保等内容。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生理解正确的消费观念。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的消费观念，互相启发，共同提高。
4. 实践演练法：设计一些消费场景，让学生在模拟实践中运用正确的消费原则。
五、教学过程1. 导入：通过引入一些生活中的消费现象，引发学生对消费观的思考，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解消费观的概念与意义，阐述正确的消费原则，介绍绿色消费与环保的内容。
3. 案例分析：分析一些消费案例，让学生从中汲取经验，认识正确的消费观的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的消费观念，讨论如何树立正确的消费观。
5. 实践演练：设计一些消费场景，让学生在模拟实践中运用正确的消费原则。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调正确的消费观的重要性，引导学生树立绿色消费、环保消费的观念。
7. 作业布置：让学生结合自己的实际，写一篇关于树立正确消费观的心得体会。
六、教学评价1. 评价内容：学生对正确消费原则的理解与应用，绿色消费意识的培养，消费行为的改变。
2. 评价方法：课堂参与度、小组讨论表现、实践演练成果、课后作业。
3. 评价标准：能够准确理解正确消费原则，能够提出绿色消费的建议，消费行为有明显的改变。
七、教学准备1. 准备教学PPT，包括消费观的概念与意义，正确的消费原则，绿色消费与环保的内容。
树立正确的消费观教案--讲课资料
《树立正确的消费观》教案一、教学目标1、知识目标识记：主要的消费心理。
理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。
运用：妈妈要过生日了，请你用300元钱为母亲安排一个有意义的生日！2、能力目标提高科学理财意识和能力，能根据客观条件设计理性的消费方案。
￥3、情感、态度和价值观目标（1）树立正确的消费观，以科学求是的态度对待消费。
（2）坚持正确的消费原则，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育使学生树立环保和绿色消费的理念。
（3）针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。
二、教学重点什么是正确的消费观念(重点)三、教学难点艰苦奋斗、勤俭节约(难点)&四、教学课时：一课时。
五、教学方法：多媒体教学法，，小组讨论法，举例法和讲授法六、教学过程新课导入同学们，在我们现代社会中流行着两种“fu翁”，一种是很有钱的“富翁”，另一种则是类似于“月光族”的“负翁”。
你们想成为哪一种不知道同学们有没有听过这样一段流行于校园的顺口溜：“不是名牌咱不穿,没买手机好难堪；上学打的才体面,最爱零食酒和烟；上网游戏又聊天,哪管睡觉和三餐；百元才用三两天,生日请客该咋办”。
他们上半个月是“小富翁”，下半月是“小负翁”。
据有关媒体调查，“富翁之所以富”，“负翁之所以负”，除了与收入有关外，还与他们不合理的消费行为有直接的关系。
而消费行为是要受消费心理影响的，可见，影响人们消费的除了客观因素以外，还有消费心理等主观因素。
今天我们就从认识几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观念，学会如何做到理性消费。
为我们将来成为“富翁”奠定基础。
？设计意图：由老师引导出“富翁”“负翁”两概念，再通过一段流行语让学生通自己的主观意识做出做出一个客观评价，初步进行对比后，进而确立一个正确的消费观。
讲授新课一．消费心里面面观在上一节课中我们已经学习过人们的消费受收入和物价水平等客观因素的影响和制约，就我们自身而言，在消费过程也有很多时候根据我们自己本身的喜好等主观因素去进行消费，也就是说我们的消费心理也会影响着我们的消费行为，我们结合我们自己来看，有哪些消费心理呢情境展示：小华他们家刚买了新房子，让我们来看看三口之家的对话。
树立正确的消费观教师资格教案
树立正确的消费观教师资格教案第一章：了解正确的消费观教学目标：1. 让学生理解正确的消费观的含义。
2. 让学生认识到正确消费观的重要性。
3. 让学生掌握一些正确的消费原则。
教学内容：1. 消费观的定义。
2. 正确消费观的重要性。
3. 正确的消费原则。
教学活动：1. 引导学生讨论对消费的理解。
2. 通过案例分析，让学生理解正确消费观的重要性。
3. 小组讨论，让学生掌握正确的消费原则。
教学评价：1. 学生对正确消费观的定义的理解。
2. 学生对正确消费观重要性的认识。
3. 学生对正确消费原则的掌握。
教学目标：1. 让学生理解良好消费习惯的含义。
2. 让学生认识到良好消费习惯的重要性。
3. 让学生掌握一些培养良好消费习惯的方法。
教学内容：1. 良好消费习惯的定义。
2. 良好消费习惯的重要性。
3. 培养良好消费习惯的方法。
教学活动：1. 引导学生讨论对良好消费习惯的理解。
2. 通过案例分析，让学生理解良好消费习惯的重要性。
3. 小组讨论，让学生掌握培养良好消费习惯的方法。
教学评价：1. 学生对良好消费习惯的定义的理解。
2. 学生对良好消费习惯重要性的认识。
3. 学生对培养良好消费习惯的方法的掌握。
第三章：合理消费教学目标：1. 让学生理解合理消费的含义。
2. 让学生认识到合理消费的重要性。
3. 让学生掌握一些合理消费的方法。
教学内容：1. 合理消费的定义。
2. 合理消费的重要性。
3. 合理消费的方法。
教学活动：1. 引导学生讨论对合理消费的理解。
2. 通过案例分析，让学生理解合理消费的重要性。
3. 小组讨论，让学生掌握合理消费的方法。
教学评价：1. 学生对合理消费的定义的理解。
2. 学生对合理消费重要性的认识。
3. 学生对合理消费方法的掌握。
第四章：避免盲目跟风消费教学目标：1. 让学生理解盲目跟风消费的含义。
2. 让学生认识到避免盲目跟风消费的重要性。
3. 让学生掌握一些避免盲目跟风消费的方法。
教学内容：1. 盲目跟风消费的定义。
树立正确的消费观 公开课教案教学设计课件
效仿性 重复性 盲目性
特点
不健康、不合理的从众 心理误导经济的发展， 对个人生活不利
弊Leabharlann 利健康、合理的从 众心理可以带动 某一产业的发展
态度
进行具体分析， 盲目从众不可取
情景二：
• 小明家境贫寒，妈妈省吃俭用，把原本给自己买 过年衣服的钱给小明买了一双匡威。小明看到同 学们穿耐克篮球鞋很帅、有面子，就要求妈妈给 他买，自己绝对不可以比不上其他男孩子！
情景八：
• 小明因为买匡威而乱花钱的行为一直让妈妈感到担心，妈妈教 育他应该学会勤俭节约，艰苦奋斗。小明却对妈妈说:“您不知 道，因为疫情各地都给人民发放消费券，而且五一小长假从三 天变成了五天，国家给人们放长假就是要鼓励人们把钱从银行 里取出来进行消费。勤俭节约，艰苦奋斗已经过时了！”
你认为小明的说法对吗？
小红所持有的是一种怎样的消费心理？ 求实心理
1 消费心理面面观---求实
求实 心理
符合实际， 讲究实惠
特点
利
以最少的钱买到最适 合、最需要的商品
态度
理智的，大力提倡
小试身手
下列行为分别体现了什么样的消费心理？ （1）He has,she has,everybody has.And you? （2）秀我个性，做我自己。 （3）不只是鞋子，更是面子！ （4）健康+舒适+大气+新奇＞价格
• A消费行为会对社会经济产生影响
• B家庭要超前消费，防止滞后消费 • C 要改变消费习惯，提倡绿色消费
C
• D低碳生活要导致消费水平的降低
中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元， 被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮
你的挥霍 正伴随着别人的饥饿
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《树立正确的消费观》教案一、教学目标1、知识目标识记：主要的消费心理。
理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。
运用：妈妈要过生日了，请你用300元钱为母亲安排一个有意义的生日！2、能力目标提高科学理财意识和能力，能根据客观条件设计理性的消费方案。
3、情感、态度和价值观目标（1）树立正确的消费观，以科学求是的态度对待消费。
（2）坚持正确的消费原则，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育使学生树立环保和绿色消费的理念。
（3）针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。
二、教学重点什么是正确的消费观念(重点)三、教学难点艰苦奋斗、勤俭节约(难点)四、教学课时：一课时。
五、教学方法：多媒体教学法，，小组讨论法，举例法和讲授法六、教学过程新课导入同学们，在我们现代社会中流行着两种“fu翁”，一种是很有钱的“富翁”，另一种则是类似于“月光族”的“负翁”。
你们想成为哪一种？不知道同学们有没有听过这样一段流行于校园的顺口溜：“不是名牌咱不穿,没买手机好难堪；上学打的才体面,最爱零食酒和烟；上网游戏又聊天,哪管睡觉和三餐；百元才用三两天,生日请客该咋办”。
他们上半个月是“小富翁”，下半月是“小负翁”。
据有关媒体调查，“富翁之所以富”，“负翁之所以负”，除了与收入有关外，还与他们不合理的消费行为有直接的关系。
而消费行为是要受消费心理影响的，可见，影响人们消费的除了客观因素以外，还有消费心理等主观因素。
今天我们就从认识几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观念，学会如何做到理性消费。
为我们将来成为“富翁”奠定基础。
设计意图：由老师引导出“富翁”“负翁”两概念，再通过一段流行语让学生通自己的主观意识做出做出一个客观评价，初步进行对比后，进而确立一个正确的消费观。
讲授新课一．消费心里面面观在上一节课中我们已经学习过人们的消费受收入和物价水平等客观因素的影响和制约，就我们自身而言，在消费过程也有很多时候根据我们自己本身的喜好等主观因素去进行消费，也就是说我们的消费心理也会影响着我们的消费行为，我们结合我们自己来看，有哪些消费心理呢？情境展示：小华他们家刚买了新房子，让我们来看看三口之家的对话。
情景一：妈妈：老公，同事们都说，现在装修流行“欧洲”样式，很有异国风味。
爸爸：那就听你的吧，反正一切跟着“流行”走。
小华：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年将流行“澳洲”样式。
爸爸：那我们家要怎么装修好啊？情景二：小华：老爸，我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院和高档音响。
爸爸：儿子，你放心，我们明天就去买进口的，决不会比他们家差。
小组合作探究1：（1）小华和父母在房子装修上是一种什么消费心理？你怎么看待这种消费心理？（2）小华的爸爸想要购买家庭影院和音响又是出于什么样的消费心理？这会给他们家带来什么影响？1、从众心理特点：仿效性、盲目性评价：从众心理，也就是在消费中坚持“多数人有，我也要有”的心理。
有这种消费心理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人，其消费行为受别人评价的影响，受别人行为的带动，是一种比较普遍的消费心理。
态度：具体问题具体分析，不可盲目从众消费。
（弊端）不健康、不合理的从众心理误导经济的良性发展，对个人生活不利。
2、攀比心理特点：夸耀性、盲目性评价：攀比的消费心理，这种消费心理是出于“向上看齐，人无我有，人有我优”的炫耀心理。
这种消费的人在消费中坚持“少数人有，我也要有”的想法。
人们拥有这种商品的目的不在于它本身的实用价值和它带来的乐趣。
而是为了显示自己的富有，以获得一种优越感。
购买时往往不考虑自身的经济条件，会给家庭生活带来压力。
这种消费心理是不健康的。
态度：不健康心理，不值得提倡。
教师活动：引导学生阅读教材P23利用“探究活动”设问：你是不是也有小林的消费心理？我们应该看待这种消费行为？学生活动：认真阅读教材内容并热烈讨论，回答自己不同的看法3、求异心理特点：标新立异、与众不同。
评价：有利，展示个性，推动新工艺和新产品的出现和发展。
有弊，代价大，社会不一定认可。
态度：适当求异可行，过分标新立异不值得提倡。
教师：一些人购物时会：“货比三家”、“追求实惠”、“只买对的，不选贵的”———这些体现了什么消费心理？谈谈你对这种消费心理的认识。
学生：思考并回答教师：点评小结4、求实心理特点：符合实际、讲究实惠评价：有利的，理智的消费，对个人和社会都有好处态度：值得提倡，值得发扬为了让同学们更好的理解并识记四种消费观，老师送给送给大家一首打油诗：盲目从众不可取；虚荣攀比活受罪；过分标新吓死人；理智求实乐融融。
二、做理智的消费者材料一、根据一所农村中学住校生活情况的调查得知，学生在学校的消费月平均支出，有的多达700多元，仅是买零食就能花上300多元，而有的同学包括吃饭在内的全部花销也仅仅是一百多块，对比的悬殊，不禁让我们思考，作为消费者的中学生们，消费的“度”，应该如何把握才是合理。
材料二、设计首富比尔.盖茨，按照他的富裕程度，在消费上可以随心所欲，但他花钱却很节俭，他曾多次访华，有时坐班机也只是买中等偿。
台湾首富王永庆，外出办事也只是吃普通的盒饭。
香港首富李嘉诚曾试过创造6天狂赚12亿元的奇迹，但他的节俭程度也是惊人的。
问题探究：1、以上的消费行为说明了什么，对你有什么启示？2、什么样的消费心理才是理智的？为什么？学生讨论教师总结：1、材料一中部分中学生的高消费行为是攀比心理引发的，这是一种不健康的消费心理；材料二中富豪们的消费行为是求实心理引发的，是一种理智的消费行为。
2、求实的消费心理才是理智的，这对个人生活和社会发展都利，是值得我们提倡和学习的，作为青少年的我们应该树立正确的消费观，做到量入为出，适度消费。
量入为出，适度消费含义：就是要求人们在自己的经济承受能力之内进行消费。
如何理解？1、消费支出应该与自己的收入相适应，其中，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期。
2、在自己的经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费。
否则，一方面会影响个人的生活质量，另一方面也会影响社会生产的发展，特别是，当前我们国家已经形成卖方市场，更加应该发挥消费对生产的带动作用。
所以量入为出、适度消费既反对超前消费、铺张浪费，也不提倡抑制消费。
避免盲从，理性消费你们每月的零花钱都是怎么花的？（学生回答）材料展示：一项调查结果显示，近40%的青少年认为自己有很多东西是看别人都买了自己也跟着去买的，或仅凭一时冲动而购买的，所以商品买回后，发现并不是自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。
教师：你们有没有类似的经历呢？当时是出于什么样的心理？以后遇到这种情形你会怎么做？漫画：“小儿麻痹症”。
教师：我们来看看古人对他的诊断。
苏东坡：“可使食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，俗士不可医。
”小结：尽量避免情绪化购物，保持冷静，不要盲目随大流，选择适合自己需要的。
避免只重物质消费，忽视精神消费的倾向，要有合理的消费结构消费中要注意避免盲目从众。
盲目从众是消费中经常出现的消费心理，而很多商家也抓住消费者的这种心理大打广告战，但是，消费中别人需要的东西我们不一定都需要，别人说好的东西不见得也适合我们，所以在日常消费中，我们要保持冷静的头脑，不能随大流。
保护环境，绿色消费材料：据统计，我国每年一次性发泡塑料餐具的使用量超过100亿只。
这种餐具具有三大危害：一是用它装食品危害人体健康，二是在制作过程中产生的有害气体危及臭氧层，三是它不易降解，会造成严重的环境污染。
绿色奥运是北京奥运的三大理念（人文奥运、科技奥运、绿色奥运）之一，该理念全面渗透到各项工作的各个领域。
结合以上材料请同学们进行分析讨论。
问题探究：1、我们应当如何对待发泡塑料餐盒？应该树立怎样的消费观？2、请为解决“白色污染”“资源浪费”出谋划策。
（尝试从不同角度分析）教师总结：（1）保护环境，绿色消费。
（2）作为消费者个人，应该尽量减少使用发泡塑料制品，增强环保意识，树立绿色消费的观念。
作为企业要从国家和人民生命健康的整体利益出发，杜绝这种产品的生产，积极从事绿色产品的生产，为环保事业作出贡献。
作为国家，要加大环境保护的力度，加大对企业生产的宏观调控和个人校尉行为的引导，坚决关停一些对环境污染严重的企业。
面对严峻的资源短缺和环境污染，我们应该重新审视以往的消费观念，保持人与环境之间的和谐。
勤俭节约，艰苦奋斗材料一：广州一家高档酒楼最近推出了历年来最高价的年夜饭，打特价还要8万8千元。
重庆一家菜馆把天价宴席标价推到了18万8千元。
厨师表示，这桌天价宴席中的一道“长白山百年老人参炖土鸡”就值16万，据说吃这道菜可以滋阴养颜。
材料二：参考教材p25的材料。
问题探究：两则材料分别反应了怎样的消费心理和消费行为？从中，我们应该树立怎样的消费观念？学生积极思考回答问题。
教师总结：材料一中的消费是攀比心理引发的消费行为，是一种不健康的消费心理，不值得提倡。
材料二中的消费体现了艰苦奋斗，勤俭节约的消费观念，是值得提倡和发扬的。
从两者材料中的分析和学习中，我们应该树立艰苦奋斗，勤俭节约的消费观念。
但是，有人说，艰苦奋斗已经是战争年代的事情了，随着人们生活水平的提高，这种奋斗是不是有点过时了呢？答案是否定的，那么，为什么要坚持艰苦奋斗，勤俭节约？下面我们从三方面来分析：1、从历史的角度看，勤俭节约是传统美德和优良作风，在中国革命中发挥了重要的作用。
2、从现国情的角度看，中国是一个发展中的大国，面临资源和人口压力，所以更要戒奢从俭。
3、从个人的成长看，懂得并且坚持艰苦奋斗，才能克服困难，成就事业。
4、从勤俭节约、艰苦奋斗和合理消费的角度看，勤俭节约不是抑制消费，而是说不要铺张浪费。
谚语：温家宝总理的乘除观“任何一个小数乘以十三亿就是一个大数；任何一个大数除以十三亿就是一个小数。
”节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶；劳动是幸福的左手，节俭是幸福的右手。
课堂小结本节课主要学习了两个知识点，一是影响消费行为的几种消费心理，二是如何做理智的消费者。
七、板书设计树立正确的消费观一、消费心理面面观二、做理智的消费者1.从众心理—不可取—要具体分析 1.量入为出，适度消费2.攀比心理—不健康—端正出发点 2.避免盲从，理性消费3.求异心理—不提倡—要考虑代价 3.保护环境，绿色消费4.求实心理—很理智—要考虑周全 4.勤俭节约，艰苦奋斗八、巩固练习有位准备买汽车的消费者说：“汽车只是一种为我服务的工具，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。
”从消费心理角度看，这是一种（）A.攀比心理B.求实心理C.适度消费D.盲目从众课后作业：妈妈要过生日了，请你用300元钱为母亲安排一个有意义的生日！。