2019届高三二轮复习备考方案(级)学习资料
高三年级二轮复习方案
高三年级二轮复习方案随着高考的临近，高三学生们正处于备战阶段。
为了帮助他们有效地进行复习，制定一份高三年级二轮复习方案是非常重要的。
本文将提供一份详细的复习方案，旨在帮助高三学生们有条不紊地备考。
第一阶段：知识回顾与巩固（两周）在这个阶段，重点是回顾和巩固高一、高二的知识。
复习主要集中在学科的基础知识和重点难点上。
具体的学科复习内容如下：1. 数学：回顾数列、方程、函数等基础知识，加强对题型的分析和解题技巧。
2. 语文：重点回顾古诗文的背诵与赏析，强化对文学常识的理解和应用。
3. 英语：复习语法和词汇，加深对阅读理解的理解和应对能力。
4. 物理：重点复习力学和电磁学，加强对公式和实验题的掌握。
5. 化学：回顾化学方程式和常见实验方法，重点复习酸碱、氧化还原等知识点。
6. 生物：着重再学习细胞结构和功能，理解遗传与进化的基本原理。
每天的复习时间分配如下：上午：数学和语文，每科1小时。
下午：英语和物理，每科1小时。
晚上：化学和生物，每科1小时。
第二阶段：模拟考试与弱点突破（两周）在这个阶段，模拟考试是非常关键的一部分。
模拟考试可以帮助学生们熟悉考试的形式和节奏，并及时发现自己的不足之处。
具体的复习内容如下：1. 数学：针对强化训练中发现的薄弱环节进行重点复习和强化练习。
2. 语文：查漏补缺，注重对作文写作技巧和文言文阅读的强化。
3. 英语：重点复习阅读和听力，加强对单词和短语的记忆和应用。
4. 物理：着重复习力学和电磁学的知识点，强化试题解析和实验题的练习。
5. 化学：注重有机化学和化学方程式的复习，加强实验题的应对能力。
6. 生物：重点复习分子生物学和生态学的知识点，强化练习和题目分析。
每天的复习时间分配如下：上午：模拟试卷一套，时间限制根据实际考试时间确定。
下午：针对模拟试卷中存在的问题进行详细复习和强化训练。
晚上：总结和归纳模拟试卷中的错误，查找自己的学习方法和策略上的不足。
第三阶段：重点攻克与答疑解惑（两周）在这个阶段，学生们将重点攻克高考重点知识，并及时答疑解惑。
高三年级第二轮复习的详细方案
高三年级第二轮复习的详细方案目标- 在第二轮复习中，提高学生的学习效果和成绩- 巩固和复习高三学年的所有重点知识和技能- 培养学生的解决问题和应对考试压力的能力复习计划1. 制定学习计划- 设定每天的学习时间表，包括复习科目和时间分配- 每天设定具体的学习目标和任务，确保全面复习每个科目的内容- 给学生提供学习计划表，帮助他们规划学习进度和监督自己的学习2. 复习重点知识- 根据每个科目的教学大纲，确定重点知识点和难点- 制作复习提纲、思维导图或笔记，帮助学生理清知识结构- 注重对基础知识的巩固，强化学生对重点知识的理解和应用能力3. 进行习题训练- 选择与考试题型相符的习题，进行有针对性的训练- 每个科目都要包括选择题、填空题、解答题等不同类型的习题- 鼓励学生多做模拟试题和过往年份的真题，熟悉考试形式和要求4. 做好错题整理- 对学生在习题训练中出现的错误进行及时纠正和解析- 帮助学生总结和归纳常见错误类型，避免再犯同样的错误- 整理错题集，供学生查漏补缺和巩固知识点时使用5. 进行小组讨论和合作学习- 组织学生进行小组讨论，促进知识的交流和互相学习- 安排合作学习任务，鼓励学生相互合作、共同攻克难题- 培养学生的团队合作和沟通能力，提高学习效果6. 考前冲刺和复习- 在离考试时间较近的阶段，进行全面的复习和巩固- 制定考前冲刺计划，集中复习易错和易忘的知识点- 定期进行模拟考试，让学生体验真实考试环境，提高应试能力注意事项- 学生要保持良好的学习习惯，合理安排作息时间- 鼓励学生参加学习小组或辅导班，获取更多的学习资源和指导- 学生要积极配合老师的指导和安排，主动解决学习中的问题- 学生要保持积极的心态，相信自己的能力，不断提高自信心以上是高三年级第二轮复习的详细方案，希望能够帮助学生取得优异的成绩。
祝愿学生在复习过程中能够坚持努力，取得令人满意的学习成果！。
高三年级第二轮复习备考方案
高三年级第二轮复习备考方案一、前段复习简析前段复习，老师们基本上能按第一轮复习要求进行复习，大多数老师注重了抓课本、抓基础、抓落实。
但是在复习过程中，存在不容忽视的问题，具体表现在以下几个方面：1、培优补差工作落实不够，针对性不强。
2、学科之间不平衡；3、课堂上教师讲得多、学生练得少的情况还比较普遍；4、有的教师在课堂上只重视知识的讲解，而轻视方法的总结；5、有的教师在组织学生规范解题和限时训练方面落实不够。
这些是我们在第二轮复习中需要注意和改进的。
第一轮（系统复习）复习是基础，第二轮（专题）复习是关键，我们必须认真地搞好此轮复习。
二、指导思想根据第一轮复习情况和第二轮复习的特点，本轮复习的指导思想是：以2012年新课标《考试大纲》为指针，结合前段复习实际和学生实际，坚持狠抓基础，注重构建和完善知识网络，努力挖掘纵向深度、形成横向思维，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、第二轮备考的主要任务1、狠抓基础知识不动摇高质量地掌握基础知识是高考成功的前提，只有高质量的掌握基础知识、基本技能，做到举一反三，才有可能谈到综合运用所学知识来分析问题、解决问题。
构建完整的学科知识体系，可以帮助学生高质量掌握双基。
学科网络是运用已有知识解决问题的重要通道。
在教师指导下，根据知识的内在规律，帮助学生编织层次清楚的学科知识网络，将所学知识系统化、网络化、结构化。
坚实的学科基础知识、清晰的学科网络，有利于联想记忆，也有利于深层次拓展知识，也是学科能力向综合能力转化的知识基础，更有利于应用准确、快速提取知识信息，所以本轮复习任务，仍然是要狠抓基础知识不动摇。
2、狠抓能力培养不放松培养能力是第二轮复习的一个重要任务。
这里讲的主要是学科能力，学科的基本能力是顺利通过高考的通行证。
学科能力，各学科有自身要求，这些能力要依靠老师们在复习备考中去培养，老师们的任务是：1、明确各学科对能力的要求；2、强化学法指导，指导学生学会归纳、类比、联想等；3、扎扎实实地夯实基础知识，因为扎实的基础知识是能力的载体；4、强化训练，使能力不断巩固和提升。
山东省昌乐及第中学2019届高三二轮复习计划及备考策略
策略二轮复习计划及备考策略一、二轮复习指导思想与备考目标二轮复习是高考复习的重要一环，既承上启下，又相对独立。
二轮的备考既要高屋建瓴，通观全局，构建知识体系，又要精细扎实，步步为营，对重点深入讲解，更需要讲究合作。
是一个知识容量大、能力提升快，高密度、高强度的复习轮次，对高考优异成绩的取得起着突破与升华的作用。
搞好二轮复习，必须制定切实可行的复习计划与行之有效的备考策略。
二轮复习中我们坚持总的指导思想是：以知识带热点，以能力带基础，以专题构网络，以综合突重点，以训练促规范，以规范提分数。
在充分研究学情、教情、考情后，我们明确了二轮备考目标：1.查漏补缺，通过专题知识和习题训练对基础知识查漏补缺。
2.突出重点，加大高频考点和重点知识的训练，不再面面俱到。
3.注重知识整合，加强知识的纵横整合，可以是本专题内部的，也可以是专题之间的，对知识网络的建构更加深刻。
4.强化规范，知识理解与表述的规范、审题与答题的规范、学科思想规范。
5.强化学生得分意识，实现由学生向考生身份的转化，进一步提高学生的解题技巧和得分能力。
二、二轮复习计划在一轮复习结束之前，我们就制定了二轮备考教学计划。
二轮复习从1月下旬开始，4月底结束。
并将每周的教学安排做了周密的部署，一般每周进行2至3个专题。
同时，我们也明确了二轮学案的编制安排，进行了合理的分工。
二轮复习我们一共设置20个专题，分为14个知识专题和6个题型专题。
（一）研究高考。
越到备考后期越需要研究高考，尤其是目前关于18高考的详细数据已经出炉，19高考的考试大纲也予以公布，为我们的备考提供了更为详实的抓手。
1.我们每周都要研做近五年全国新课标一卷和二卷试题，深挖试题对知识、能力、素养的考查深度、广度、方式；深入学习河北、湖南、湖北等新课标考区对新课标试题研究的成果，明确今年高考的方向。
2.研究《2019年考试大纲的说明》，明确考试的目标和要求。
与往年相比，能力要求没有变化，一如既往地考查学生获取和解读信息能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。
2019届高三理科数学第二轮专题复习配套文档专题四 第3讲立体几何中的向量方法
第3讲立体几何中的向量方法[真题再现]1．（2018·课标Ⅰ)如图，四边形ABCD为正方形,E,F分别为AD，BC的中点,以DF为折痕把△DFC使点C到达点P的位置，且PF⊥BF。
(1)证明：平面PEF⊥平面ABFD；（2）求DP与平面ABFD所成角的正弦值．[解］(1）证明：由已知可得BF⊥PF,BF⊥EF，所以BF⊥平面PEF.又BF⊂平面ABFD，所以平面PEF⊥平面ABFD。
（2)解：如图，作PH⊥EF，垂足为H.由（1)得，PH⊥平面ABFD。
以H为坐标原点，错误!的方向为y轴正方向,|错误!｜为单位长，建立如图所示的空间直角坐标系H.xyz.由（1)可得，DE⊥PE.又DP＝2，DE＝1,所以PE＝错误!.又PF＝1，EF＝2，所以PE⊥PF.所以PH＝错误!，EH＝错误!.则H（0，0,0），P错误!，D错误!，错误!＝错误!,错误!＝错误!.又错误!为平面ABFD的法向量，设DP与平面ABFD所成角为θ，则sin θ＝错误!＝错误!＝错误!。
所以DP与平面ABFD所成角的正弦值为错误!.2．（2018·课标Ⅱ）如图，在三棱锥P-ABC中，AB＝BC＝22，P A＝PB＝PC＝AC＝4，O为AC的中点．(1)证明:PO⊥平面ABC；(2）若点M在棱BC上，且二面角M。
P A-C为30°，求PC与平面P AM所成角的正弦值[解］(1）证明：因为P A＝PC＝AC＝4,O为AC的中点,所以OP⊥AC，且OP＝2错误!.如图，连接OB.因为AB＝BC＝错误!AC,所以△ABC为等腰直角三角形，且OB ⊥AC,OB＝错误!AC＝2。
由OP2＋OB2＝PB2知PO⊥OB.由OP⊥OB，OP⊥AC,OB∩AC＝O，得PO⊥平面ABC.（2）解:如图，以O为坐标原点，错误!的方向为x轴正方向，建立空间直角坐标系O。
xyz。
由已知得O（0，0,0）,B（2，0，0)，A（0,－2，0）,C(0,2,0)，P(0,0，2错误!），错误!＝（0,2,2错误!)．取平面P AC的一个法向量错误!＝(2，0，0）．设M (a ，2－a,0）（0≤a ≤2)，则错误!＝(a ，4－a,0)．设平面P AM 的法向量为n ＝(x ,y ,z ）．由AP ，→·n ＝0，错误!·n ＝0得错误!可取y ＝错误!a ,得平面P AM 的一个法向量为n ＝(错误!（a －4），错误!a ，－a ）,所以cos 错误!，n ＝错误!。
2019高考政治二轮复习备考方案
2019高考政治二轮复习备考方案我们备课组四个成员结合上周六在九中举办的兰化一中教师主讲的研讨会，星期天在天水市举办的衡水中学教师主讲的高考研讨会以和对新考纲研究以及一轮复习中暴露的问题，总结经验教训。
具体复习方案如下：一：夯实基础，整合知识，构建体系从近几年的高考试题看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有创意的主观题，其答案绝大部分就在教材中，就在所学过的基础知识中。
然而，无论是在平时的各种考试中，还是在高考中，我们会发现很多学生在答题时往往“无话可说”“无话可说”主要是因为基础不扎实，考点不过关，不知道从何处着手，记忆混乱、把握不准理论观点、课本基础知识不扎实、文字组织能力和表达能力差，出现“得意不得分”的现象。
两者的根源都在于没有重视知识点之间的联系，没有形成知识网络。
虽然说经过第一轮复习，学生对高考考点有了初步理解和掌握，但是高中政治涉及四门必修，一门选修，知识点庞杂，五本书一百六十多个考点，再加上一年内时事政治等内容，往往会使学生眼花缭乱;同时，学生第一轮复习往往都是各个知识点突破，学生掌握的知识点比较零乱、容易混淆和忘记，学生在考试前或者考试中总感觉心虚，总感觉自己对知识运用不熟练，似是而非、模棱两可……。
因此第二轮复习，应引导学生在对基础知识的把握上学会梳理、归纳知识点，在自己的脑海中形成每一门学科的知识体系，做到会、准、实、活，在此基础上理清知识点之间的内在联系，构建知识体系框架，进一步夯实基础，站在高处，从总体上驾驭知识。
在第二轮复习中，要求学生对各模块进行系统化、网络化，也即是常说的“把书读薄”，让学生高屋建瓴地把握各模块的知识脉络，能较轻松地搞好备考复习。
具体做法是：一定要让学生做到厚薄牢。
1.把书读厚：要以《考试大纲》为依据，把所有的考点梳理一遍。
让学生根据《考纲》的考点逐个扩充内容，对每一个考点依据“是什么”“为什么”“怎么样”“典型例题”“热点应用”“易错点”的环节去回忆或者默写，做到“把书读厚”，逐个考点过关，做到“捡遗拾漏”。
(完整版)2019届高三语文第二轮复习计划
郸城二高 2019 届高三语文第二轮复习计划高三语文组：曹伍星2019-01-16第二轮复习是各考点知识、能力、技巧娴熟掌握、形成和运用的重点期间，在第二轮复习时，要做到“知识每日看，题型每日练，资料每日备”；知识错误要归类，题目题型要归类，答题步骤要规范，作文构想要常练；高效利用讲堂，合理安排课下，力求让学生做到讲堂随着老师走，课下自主查缺补漏。
一、指导思想有的放矢，讲究实效；着重策略，狠抓落实。
以教材为依照，以一轮复习时发现的状况为基本着力点，严格履行备课组“以讲堂教课为中心，深入教研，改革教法，促使教师教课能力的提高和学生学习方式的转变。
”的指导思想 , 仔细贯彻落实“6+1”高效讲堂教课模式”及学校的各项要求，研究课程标准，吃透 2019 年《考试说明》，剖析学生状况，特别是一模的考试状况，仔细做好试卷剖析讲评，实时调整复习思路，提高复习实效，力求在高考取成绩有所提高。
二、学情剖析固然经过一轮复习，学生对教材知识的脉络系统有了必定的认识，但存在的问题还相当多，详细表此刻：1．对选择题的解答缺乏剖析，命中率不高，这说明学生对基础知识没有真实理解，处于一种似懂非懂的状态。
做选择题还有少量学生在靠试运气，因此出现考试分数时高时低，颠簸较大。
2．对文章的解读和理解能力差，不可以从所给文章中提取有效信息，不可以正确无误确实定答题方向，找不到解题的切入点，形不可完好的解题思路，剖析综合能力有待提高。
3.答案组织能力急需训练和提高。
一期来的各种阅卷裸露了学生在主观题答题上存在审题不清、表述不正确、采点意识差、错别字许多、书写不规范、答题思路不规范、空间使用不妥等诸多问题，还需增强指引与训练。
4.书写方面：规范书写，不写错别字（特别是默写），增强字形练习，不要连笔。
三、时间安排2019 年 2月16日——2019年 4月 26日四、详细内容经过对 2019 高考考纲和考试说明的研究，联合多次参加高考商讨会的学习心得，参照专家的研究成就，我们确立了第二轮复习的以下专题：板块一：阐述类文本1、局部地区预选，文题细节对照。
(完整版)2019届高三生物二轮复习计划及策略
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2.综合、概括、整理和提升，形成知识网络。
3.着重能力培育，提升剖析问题和解决实质问题的能力。
4.增强应试训练，提升应试技巧和心理素质。
（三）二轮复习的形式和内容依据二轮复习的总时间，建议分 8 个大专题，每个大专题下再分红若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深入、对相像或邻近的知识进行归类、整理和比较。
每个大专题约一周时间，每个小专题 1 节课。
专题一世命的物质基础和构造基础包含：绪论、构成生物体的化学元素、构成生物体的化合物、细胞膜有构造和功能（含生物膜系统）、细胞质的构造和功能、细胞核的构造和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。
本专题知识是其余生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞构造和功能专题、真核细胞构造和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。
如水专题为例可包含水的存在、水的、水的排出、水的调理、水的标志、水的生态、水的污染。
专题二生物的新陈代谢与固氮包含：光合作用、 c3、c4 植物、提升光能利用率、生物固氮、植物对水分的汲取和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本种类。
本专题知识是高考的要点之一，主假如增强知识的整体性，如选修教材与必修教材的交融、植物的整体性、动物的整体性。
中学2019届高三年级第二阶段高考备考实施方案
中学2019届高三年级第二阶段高考备考实施方案按照既定的高考备考方案，结合目前复习进度，从本周起我们的高考备考要转入第二阶段。
为了搞好第二阶段的复习备考，特制订本方案。
一、时间划分：3.20--4.30。
约40天。
二、备考策略: 专题突破及弱科加练各学科根据高频考点或题型需要，总结提炼出约12个专题。
以专题突破为目的，以二轮资料为参考，对本学科主干知识、基本原理、基本规律进行专题突破及专题训练。
同时考虑到数学是我们的弱科，一轮复课阶段也没有增加课时，综合科目是二三轮提分的主要科目，这两科从二轮开始就需要加强。
所以在二轮专题突破的过程中，利用周二晚全年级加练一次数学，周四晚加练一次综合。
三、备考目标：知识成网能力上手通过专题复习，指导学生对专题知识进行整合归纳，构建网络，建立体系；通过专题训练，使学生对本专题进行强化巩固和理解应用；通过加练数学和综合，使学生在学中练，在练中学，掌握方法，提高成绩，改变薄弱现状。
四、教学基本形式：专题突破讲解 + 专题限时训练 + 弱科练考评讲五、教学流程安排思路：六线安排分类推进整体提升第一条线：白天的课堂教学线（执行新课表）。
每周五天的教学，每班每天8节课。
语、数、物7节，2大节3小节；英、化、政、史、地6节，2大2小；生物5节，2大1小；大节为双节连排，安排连排课的目的是利用一个双节（90分钟）突破一个小专题或任课教师自主安排一个小专题的训练；安排单节课的目的是进行小专题训练后的讲评或处理专题突破中的问题。
第二条线：晚自习弱科练考线。
每周利用两个晚上安排数学和综合科目练考。
即周二晚8:00—10:00全年级统一练考数学，周四晚8:00—10:30全年级统一练考综合。
该科老师做题、监考。
第三条线：晚自习辅导线。
利用周二周四以外的晚自习时间，每周每班每科照常安排一节晚自习辅导。
每周各班剩余的8节晚自习时间留给学生自行安排。
第四条线：周日下午辅导线。
每周星期日下午学生返校后，从两点开始每班安排3节辅导。
2019高考数学第二轮复习计划3语文
2019年高考数学第二轮复习计划3一、二轮复习指导思想：高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。
而第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高。
二、二轮复习形式内容：以专题的形式，分类进行。
具体而言有以下几大专题。
（1）集合、函数与导数。
此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。
每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况在客观题中考查的导数的几何意义和导数的计算属于容易题；二在解答题中的考查却有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合，主要考查用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。
（预计5课时）（2）三角函数、平面向量和解三角形。
此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。
近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结页 1 第合起来将是今后命题的一个热点，我们可以关注。
平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的只是交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。
（预计2课时）（3）数列。
此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。
例如，主要是数列与方程、函数、不等式的结合，概率、向量、解析几何为点缀。
数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的大多是数列的前n项和问题。
（预计2课时）（4）立体几何。
此专题注重几何体的三视图、空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点（理科）。
（预计3课时）（5）解析几何。
此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。
直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。
2019届高三级复习备考方案
**中学2019届高考复习备考方案做好高三复习备考工作，是高三教学工作的重要一环，也是高考能否取优异成绩的关键。
根据学校的年度计划和本届高三学生的实际情况,在认真总结前几届高考经验的基础上,我们制定了这一学年的复习备考计划。
一、学生情况介绍本届高三共有4个班级，学生209人，其中文科生106人，理科生103人（含艺术专业学生9人）。
二、2019年高考目标在总结和反思往届高考备考经验的基础上，结合本届高三学生的实际情况，确定2019年高考备考目标为：本科上线人数能较2018年有所提高。
三、高考备考领导小组组长：***副组长：***组员：各班主任、各科任教师四、复习中采取的主要措施（一）周密部署，加强复习备考的计划性l.认真研究两纲与教材，分析近几年高考试题的特点，把握高考命题的趋向，科学地制订备考计划。
每位教师要认真研究教材与今年的高考试卷，分析今年高考命题的特点，结合学生的实际情况，科学地制订各学科复习备考的目标和计划，避免复习时的盲目性，加强针对性。
2．整体部署，科学安排，夯实基础。
我们把复习时间大体安排为两轮复习:第—轮复习从开学初到明年3月底，这一轮复习的目标是夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。
在教学上我们坚持基础性、系统性、全面性的原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。
授课要突出重点，抓住关键，突破难点，练习要讲求效果克服简单重复。
在学法指导上，我们要求学生以课本为本，充分发挥课本的主导作用，弄清每个章节的知识点和要求。
不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程。
要求学生复习与练习相结合，练习也以中低档题为主。
第一轮复习的关键是落实，我们要求师生基础训练点点落实，每复习完一个单元测验一次，单元测验题是由教师结合自己的教学进度自行编写。
除此之外在第一轮复习期间我们还将组织四次月考，以此落实并检查复习效果。
第二轮复习从4月初到高考前，这一轮复习的目标是提升能力和训练答题技能、强化训练阶段，主要是以专题讲座和模拟训练相结合的形式。
2019届届高三物理二三轮备考复习计划
5
第十周
电路和电磁感应计算专题训练
5
第十一周
热学原子和原子核专题复习训练
5
第十二周
（4/28--5/4）
图象专题训练
5
第三轮热点专题复习
第十三周
（5/5--5/11）
①热点专题复习、高考理综物理训练
②热身训练、查漏补缺、完善自我、和谐高考
③关注热点、留心细节、多思多问、调整状态
④考好选择题，提高实验题，增分计算题
2019届高三物理二三轮复习计划
高三物理学科组
一、指导思思：认真贯彻学校和年级‘决胜2019年高考，再创余中高考辉煌’的奋斗目标，以各阶段教学增分为主线，把握考纲要求，努力提高后期复习备考效率，全面完成高考目标。
二、备考依据：
以高中5本物理课本教材、《2019年考试大纲》和《考试说明》为主，结合二轮复习辅助教材《全程设计》和名校试题。
三、训练方式：衡中二轮复习试题和近五年高考真题
第二轮复习授课内容及时间安排：
时间
内容
课时
备注
第三周
验政性实验专题复习
5
第四周
测定性实验专题复习
5
第五周
设计性实验专题复习
5
第六周
力与运动计算专题训练
5
第七周
动量与能量计算专题训练
5
第八周
动量与能量计算专题训练
5
第九周
带电粒子在电场和磁场中的运动专题计算训练
5
第十四周
（5/12--5/18)
5
第十五周
（5/19--5/25）
5
第十六周
（5/26--6/1）
5
第十七周
2019届高三物理备考二轮复习计划
2019届高三年级物理二轮复习计划海丰县实验中学高三物理备课组2019届高三年级物理二轮复习计划通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。
在第二轮复习中，首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化;另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力。
二轮复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点、难点;关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。
二轮复习的目的和任务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练;②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的;③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。
在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。
二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：(1)力与直线运动;(2)力与曲线运动;(3)功和能;(4)带电体(粒子)的运动;(5)电路与电磁感应;(6)力学及电学实验部分;(7)选考模块。
每一个专题都应包含以下几个方面的内容：(1)知识结构分析;(2)主要命题点分析;(3)方法探索;(4)典型例题分析;(5)配套训练。
具体说来，专题复习中应注意以下几个方面的问题:一、抓住主干知识及主干知识之间的综合。
高中物理的主干知识是力学和电磁学部分，在各部分的综合应用中，主要以下面几种方式的综合较多：①牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动的综合(主要体现在动力学和天体问题、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式);②以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合，如利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动、利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动、利用能量观点解决带电粒子在电场中的运动;③电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力与运动观点和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题;④串、并联电路规律与实验的综合(这是近几年高考实验命题的热点)，如通过粗略地计算选择实验器材和电表的量程、确定滑动变阻器的连接方法、确定电流表的内外接法等。
2019年高考数学二轮复习备考策略与方法
二、关注2018年高考试题新变化
1. 2018全国Ⅰ卷理科和文科7道题完全相同，2道题相似，总分值57分 理19
x2 设椭圆 C : + y 2 = 1 的右焦点为 F ，过 F 的直线 l 与 C 交于 A, B 两点，点 M 的坐标为 (2, 0) . 2
（1）当 l 与 x 轴垂直时，求直线 AM 的方程； （2）设 O 为坐标原点，证明： OMA = OMB .
3 P4 1， 2 中恰有三点在椭圆 C 上．（1）求 C 的方程；（2）设直线 l 不经过 P2 点且与 C 相交于 A 、 B 两
点，若直线 P2 A 与直线 P2 B 的斜率的和为 −1 ，证明： l 过定点．
（2016 年全国 1 卷理 20）设圆 x + y + 2 x − 15 = 0 的圆心为 A ，直线 l 过点 B(1 ， 0) 且与 x 轴不重合， l 交圆 A 于
数学
2019年高考二轮复习备考方略
S H A N G H A I
R A P I D E S I G N
A D V E R T I S I N G
C O . , L T D
华中师大一附中王文莹 ENTER
一、关注课程标准新变化 二、关注2018年高考试题新变化 三、近年全国卷试题分析 四、二轮复习专题分析与备考建议 五、二轮复习备考方略
一、关注课程标准新变化
一、关注课程标准新变化
2017年版《普通高中课程标准》目录
一、关注课程标准新变化
2017年版《普通高中课程标准》目录
一、关注课程标准新变化
2017年版《普通高中课程标准》对比2003年版的主要变化：
一、关注课程标准新变化
一、关注课程标准新变化
2019年高考二轮复习策略及考纲分析
30
全国2卷理科 数学试题 17题 18题
2018年 数列，等差数列通项及数 列和的最值问题 概率 求事件概率及线性回归 解析几何求直线方程和圆 方程 立几面面垂直与线面角 导函数不等式的证明及零 点问题
（二）二轮复习目标 “整合知识结构，优化数学思维模型”
指导思想：巩固 完善 综合 提高
巩固：即巩固第一轮学习成果，强化知识系统的记忆， 紧抓高考的两条主线即数学思想方法与能力的考查 ; 完善：查漏补缺，进一步完善强化知识体系； 综合：增强知识的连接点，增强题目的综合性和灵活性； 重视解题的回顾反思,二轮复习不再单纯强调“多做”，而是强调“多思”; 提高：思维能力、概括能力、分析问题、解决问题的能力。
提升能力 建好主体、收网
第三轮复习
查漏补缺 精细装修、完善
（一）、整体复习备考思路： 1、二轮教学安排：
时间安排：2月中旬-4月中旬，三轮复习，4月下旬到5月 下旬。考前指导6月
二轮指导思想：巩固、完善、综合、提高； 二轮复习方法：专题复习； 二轮教学目的：综合考点、把握重点、关注热点、查找漏点。
二、精心准备，决胜高考
研读考纲，准备二轮
教师应该做的事
对数学能力的考查，强调“以能力立意” 1.对运算求解能力考查几乎贯穿于全卷，主要是算法和推理的考查，考查 以代数运算为主； 2.对推理论证能力和抽象概括能力的是考查的重点，强调其科学性、严谨 性、抽象性。即在每一章节的具体题目中都有会有体现； 3.对空间想象能力的考查，主要体现在对文字语言、符号语言及图形语言 的互相转化上
2019届高三理科数学第二轮专题复习配套文档专题五 第3讲圆锥曲线中的定点与定值
第3讲圆锥曲线中的定点与定值、范围与存在性问题[真题再现］1．(2017·课标Ⅱ)设O为坐标原点,动点M在椭圆C：错误!＋y2＝1上，过M作x轴的垂线，垂足为N，点P满足错误!＝错误!错误!.（1）求点P的轨迹方程；(2)设点Q在直线x＝－3上，且错误!·错误!＝1.证明：过点P且垂直于OQ的直线l过C的左焦点F。
[解析](1）设P(x，y），M(x0，y0），设N(x0,0)，错误!＝（x－x0，y)，错误!＝（0，y0)．由NP，→＝ 2 错误!得x0＝x，y0＝错误!y0.因为M（x0,y0)在C上，所以错误!＋错误!＝1.因此点P的轨迹方程为x2＋y2＝2.(2)由题意知F（－1，0)．设Q（－3，t），P(m，n),则错误!＝（－3,t），错误!＝（－1－m,－n），错误!·错误!＝3＋3m－tn,错误!＝(m,n)，错误!＝(－3－m，t－n）．由错误!·错误!＝1得－3m－m2＋tn－n2＝1,又由(1)知m2＋n2＝2，故3＋3m－tn＝0。
所以错误!·错误!＝0，即错误!⊥错误!。
又过点P存在唯一直线垂直于OQ，所以过点P且垂直于OQ的直线l过C的左焦点F。
2．(2018·已知点P是y轴左侧（不含y轴)一点，抛物线C：y2＝4x上存在不同的两点A，B满足P A,PB的中点均在C上．(1）设AB中点为M，证明：PM垂直于y轴；(2）若P是半椭圆x2＋错误!＝1（x<0)上的动点，求△P AB面积的取值范围．［解]（1）解：设P（x0,y0),A错误!,B错误!。
因为P A，PB的中点在抛物线上，所以y1,y2为方程错误!2＝4·错误!即y2－2y0y＋8x0－y错误!＝0的两个不同的实根．所以y1＋y2＝2y0，因此，PM垂直于y轴．（2）解:由(1)可知错误!所以|PM|＝错误!(y错误!＋y错误!)－x0＝错误!y错误!－3x0，|y1－y2|＝2错误!。
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2019届高三二轮复习备考方案（年级）
为了尽快提升学生的整体成绩，顺利完成今年的高考任务，实现学校五年周口领先的既定发展目标，也积淀我们的备考经验，在郭校长的悉心指导下，我们提前谋划，多方调研，召开了不同人员参加的会议，商讨本届高三二轮备考策略，为使备考措施方法得到有效落实，特拟定本方案，希望各召集人在此方案指导下，制定适合本学科特点的二轮备考策略，与各位教师一起做好此项工作：
一、强化认识
1、现状分析：我们无现成的经验，无传承的做法，更无科学的“方法”
2、二轮复习的作用：一是全面基础复习转入重点复习，对各科重、难点进行梳理、提炼和掌握；二是讲一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已掌握的知识转化为实际解题能力；三是要把握高考各种题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。
3、二轮复习的原则：选题要“精”、做题要“准”、纠错要“实”。
“精”是指选题的针对性，稳长处补短板善于取舍；“稳”学生做题过程要确保会做的题准而无误，不要因表述失误而丢分；“实”就是纠错中要真正找出问题，提高能力是关键，错题重现、再练都要落实好。
二、指导思想
明确责任，勇于担当；突出针对性、高效性；
三、复习目标
专题突破重点复习突出主干形成能力；确保二轮复习后，尖子生有突破，明显提升提升目标一本人数。
四、时间安排
2月底---5月初，近70天
五、具体措施
（一）以命制高质量的专题（卷）为抓手
1、依靠“一个核心”
即以学科召集人为“核心”命制复习专题，不再轮流分专题备课。
召集人要明确责任，担当作为，提高自己，成就他人。
2、做好“两个专题”
做好“知识专题”和“题型专题”。
要问情于学生，了解学生需求，找准学生的知识盲点、薄弱点、能力欠缺点，根据教学、联考实际，结合高考考试大纲、考试说明，据此确定专题，要能通过“知识专题”串起知识点，补上盲点、薄弱点，建立牢固的知识网络；要依托衡中二轮专题卷、教辅资料、教考资源信息网，命制的“题型专题”，针对高考题型，甚至就是高考真题，包括对最新题型和热点进行研讨，借此使学生掌握规律和方法，提升解题能力，形成应试技巧。
完成由基础知识复习向重难点提炼、由知识掌握向解题能力提升的转化。
召集人试水后带领老师下题海，学生才驾轻舟，渡江河。
3、把握“三个层次”
命制、组合专题（卷）时特别要把握好三各层次的学生（优秀生、临界生和普通学生）需求，知识专题和题型专题设计都要兼顾三个层次，普通学生做的题优秀生全做，优秀生和临界生做的题普通生可以不用做。
【命制的专题电子版和纸质版要及时上交分包级段领导处，自留底稿。
】
（二）、以组织高水平的教研为突破口
教学的整体、快速提升离不开高水平的教研，组织严密，要求规范，积极参与的教研才是教师个人成长的最好平台；二轮复习教研更要统一思想，集中智慧，集思广益，找到最优的思路、最佳的办法；
1、研前准备：
召集人提前将研讨专题发给各位教师，不发答案，老师要认真做题、深入研题，研究每到题考查的知识点，学生掌握的程度，会有哪些困惑。
老师写好教研手稿，带着问题去研讨。
2、研中讨论：
带领老师逐题研讨、分析，对选题的目的、兼顾的层级，题中的疑点包括重难点及如何突破、怎么搭建阶梯，题后怎么升华、迁移，考向的转变，甚至知识网络如何构建，都是重点研讨内容。
完成答疑解惑，听取好的建议。
二轮后期要结合学情和考试说明调整专题，要研讨最新题型和热点。
3、定稿落实：
通过研讨，确定讲课内容，学科组教师要统一进度，统一授课内容，不能出现大的偏差。
召集人在教研开始前对每位老师做题和教研手稿书写情况做出差异性评价；对教研会上老师发言的态度、发现问题的价值、提出的建议等，做出不同等级的评价，召集人负起责任，敢于担当，分包学科领导要对召集人进行评价，所有评
价结果都将作为对召集人和学科教师的评优、奖励的依据。
（三）、特殊学科专项突破
文科数学和英语科采取了专项突破的办法，比如每天中午文科学生12:20-1:00数学专项练习，老师进班监督辅导都是很好的做法。
其他学科也可借鉴，找出适合本学科的补弱办法。
（四）、以有力度的检查和有效益的评价为保障
任何缺少检查的工作布置都是无效的，有力度的检查利于推进工作开展；缺少有效益的评价就无法体现公平、公正，无法激发潜能，二轮复习需要二者作保障。
1、老师对学生的“学检”
老师要强力推进“学检”即对学生学习的检查，课前必检查，课中要抽查，让学生讲思路，说方法，口头表述，黑板上展示等等都是好方法，不让一个偷懒，不让一个耍滑。
为保持学生学习积极性，开展自我挑战、生生对抗赛，给予奖励、激励，就是有效益的评价。
2、年级对教师教学和召集人的检查与评价
年级采用多种形式，对教师二轮复习的教学内容、对学生的“学检”、作业试卷批改以及教学效果等，进行强力检查，通过学生问卷或推门听课等形式进行检查评比；也会采用诸如让其他年级有学科特长的教师参与我们召集人带领学科组科学备考的评价，有效益的评价既包括评价过程也包括评价结果的使用，学校年级将依据检查结果奖优罚懒，实现优绩优酬，绩优酬高。
3、学校对年级、级段的检查与评价
年级级段接受学校的有力检查，学校对年级主任和分包学科的级段领导进行检查评价，有效科学的备考指，教研结果的落实监督及学科成绩（备考效果）都要进行有效益的评价。
方案制定的再好，不去落实，也只是一纸空文。
只有我们每位高三人都认识到位，落实到位，参与其中，扎实推进，有效“检学”，我们的二轮复习才有效，才能大面积提高学生的成绩，完成今年目标任务，创沈一高考的新辉煌！。