商学院课程体系分类
商学院培训体系
商学院培训体系商学院培训体系第一章：基本概要本章节介绍了商学院培训工作的原则、目标及适用范围，以及职责分工。
第二章：XXX本章节介绍了商学院的架构和建立商学院培训管理委员会的重要性。
第三章：商学院培训体系框架本章节介绍了商学院培训体系的组织框架、内容框架和方式框架。
第四章：培训需求管理本章节介绍了培训需求分析对象、步骤和调查方法。
第五章：商学院内部讲师选拔评审及培养本章节介绍了内部讲师的选拔标准和循环选拔模式，以及内部讲师的培养方式和有效激励。
第六章：商学院课程研发本章节介绍了商学院课程开发的标准和不同类型员工的培训课程，以及课程开发立项、成果和激励方式。
第七章：建立科学的培训考评体系本章节介绍了效果评估分类、生产员工培训考评和干部培训考评。
第八章：培训档案管理本章节介绍了员工培训档案和讲师培训档案的主要内容。
第九章：2015年度培训课程体系编排本章节介绍了XXX年度培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等，以加强培训工作的管理，提高培训工作的计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地配合公司战略方向和年度经营目标的实现。
商学院培训体系的目的是为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现。
在适用范围上，商学院培训体系适用于集团全体职工（含各分公司）。
商学院培训体系的原则包括战略导向原则、投入产出原则和学以致用原则。
商学院培训工作的目标是建立完善公司运作体系与流程，宣传和发展集团企业文化，使所有的干部年内至少平均享有40小时培训，重点推进中、基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成。
3)培训管理部总监：负责商学院的日常管理和运营，包括内外部培训资源整合、培训计划编制、培训效果评估等。
4)培训经理：负责商学院内部讲师队伍的管理和培训计划的执行，确保培训内容与企业文化一致。
5)课程研发经理：负责商学院课程的研发和更新，确保课程内容与市场需求和企业发展相适应。
企业商学院培训体系建设方案
企业商学院培训体系建设方案一、概述（一）目的为进一步系统、规范的推进桦祥银行的培训工作，全面提升桦祥员工的综合素质，并进一步树立桦祥在金融行业乃至社会的领先地位，为企业、行业及社会提供智慧资源，特设立桦祥商学院。
（二）使命定位企业导师行业先驱社会智库（三）主要职能1．全面负责桦祥银行的企业文化建设；2．全面负责桦祥银行的人才培养工作；3．全面负责对外培训业务；4．全面负责公司智库建设。
（四）工作原则1．战略导向原则；2．效能优先原则；3．学以致用原则；4．智慧共享原则；5．惠及社会、盈利创收原则；6．充分发挥资源整合的原则。
（五）工作目标1．建立完善的企业文化宣导体系，有效贯彻公司战略思想，传播桦祥价值观及桦祥人精神，提高团队凝聚力，增强员工对桦祥的归属感、认同感、幸福感；2．建立完善的员工培训体系，尽可能的开发员工的潜能，进一步提高知识技能、业务能力、领导管理能力及综合素质；3．建立一支有相当实力的讲师团队；4．建立完善的社会培训体系，有效的开展社会培训业务，为商学院的独立运作提供资金来源，并实现盈利；5．建立一个具有专业权威性、市场敏锐性、知识全面性特点的智库。
二、组织结构桦祥商学院由总行董事局领导，由董事长兼任商学院院长。
商学院设“决策委员会”，负责战略制订及重要决策的出台；设“讲师委员会”，负责指导建设讲师团队，并审核重要课程体系及评价体系。
商学院设“执行院长”1名，全面负责商学院日常运营工作。
商学院设办公室、培训管理部、策划部等3个部门，具体组织结构及负责的相关主要职能示意如下：董事局院长执行院长决策委员会总监讲师委员会培训管理部总监策划部办公室主任课程开发讲师队伍建设培训活动组织人力资源行政后勤其它综合事务社会培训推广社会资源管理企业文化建设智库建设上图是指商学院正常独立运作后的相对规范的组织结构，具体可根据工作开展的阶段进度而适当调整。
三、培训体系桦祥商学院的培训体系主要由内部培养体系、社会培训体系、智库体系、讲师体系等4大体系构成。
哈佛商学院课程介绍
艺术、商业与创意硕士(2009年9月起可攻读)富有创造力的毕业生如果想将艺术创意才能转化成自由职业和商业中可用的技能，企业家才能教育特别重要。
开设本课程，正是为了响应这一日渐达成的共识。
目前提供的课程银行业与金融理学硕士从事银行业需要特殊的技能，开设本课程，正是为了回应对这些技能的强劲需求。
本课程的招生对象是对中央、投资或零售银行以及更广泛的金融话题感兴趣的学生，金融理学硕士本课程的招生对象是有兴趣从事投资银行业、金融研究及金融交易的人士。
国际金融分析文学硕士（英国特许公认会计师公会ACCA及国际会计师公会AIA 认证）本课程经过认证，为公司账目分析与企业实体估值提供核心工具，对从事会计、金融和股票分析工作的人士来说特别重要。
国际经济学与金融理学硕士本课程为从事投资组合基金管理、金融服务、银行业、监管团体、公司理财与咨询工作提供绝佳的准备。
战略规划与投资理学硕士本课程旨在让学员了解公司的战略规划、决策制定与管理控制。
电子商务与信息系统理学硕士本课程旨在填补不懂专业技术的经理与缺乏商业头脑的电脑专家之间的空白人力资源管理文学硕士（英国特许人事与发展协会CIPD认证）纽卡斯尔在传统的英国大学科目中推出了首个人力资源管理文学硕士课程，深受专家学者、学生与人力资源管理工作者的好评。
国际人力资源管理文学硕士（英国特许人事与发展协会CIPD认证）本课程旨在解决欧洲或全球的跨国人事管理议题。
创新、创意与企业家才能理学硕士本课程检验战略与业务流程中的基本要素，以推动创新、创意与企业发展，培养企业家才能。
国际商务管理文学硕士本课程旨在解决管理日益全球化的议题。
国际营销理学硕士学员将深入了解营销理论，并用理论来解决全球背景下真实商业世界中的挑战。
经营管理与物流理学硕士本课程旨在满足希望从事经营或综合管理工作人士的要求。
经营管理、物流与会计理学硕士本课程旨在满足希望从事经营管理或会计工作人士的要求。
一年级课程一年级课程的典型安排是，每周上午三节80分钟的课。
企业内部商学院
企业内部商学院培训学院章程第一章总则第一条目的概述为规范公司培训学院的培训管理，建立和完善学院培训体系，充分利用培训资源，提高培训工作效率和效果，制订本章程。
第二条培训学院的使命培训学院的使命是促进员工成长，帮助员工搭建实现人生梦想，增加企业的竞争力，培养优秀的业务骨干，为公司的可持续发展提供后备人才，为现有管理人员及有潜力的员工提供研究的平台，促进行业发展提供研究和交流的平台。
第三条培训体系分类培训学院的培训体系分类主要是公司各层级员工，根据岗位层级及员工特色需求，可将培训体系分为九大培训体系：1.新员工培训体系：入职不满一个月的员工2.初级业务提升体系：入职1-3个月的员工3.中级业务提升体系：入职3-6个月的员工4.高级业务提升体系：入职6个月以上的员工5.预提经理培训体系：入司满3个月，或高级经纪人以上的经纪岗位员工6.基层管理人员培训体系：店面经理及各部门主管7.中层管理人员培训体系：部门经理及区域经理8.高层管理人员培训体系：总监级以上人员9.特色课堂培训体系：针对不同领域开展的各种特色课程，员工可以根据需要报名参加。
第二章职责和权限第四条职责范围1.规范和指导工作：学院通过建立相应的培训管理制度和工作流程，对公司的培训实施工作进行规范和指导。
2.整合培训资源：通过开展培训需求分析，设置相应的课程培训，并对培训的结果进行分析和跟踪，同时对公司现有的培训资源进行整合，实现企业资源使用效果的最大化。
第五条权限1.培训资源调配的权利：培训学院根据公司的总体培训规划，有权对各部门的培训资源，包括师资、课程进行合理的调配。
2.学员入学资格审核的权利，并有权要求各部门派人来参加培训。
第三章组织/理念/职责第六条组织理念培训学院将采取扁平化组织结构，主要有院长办公室、教务处、培训部组成。
培训学院构建立体的传播、培训模式，基于公司文化的传播，员工阶段性发展培训为主要，辅以特色专业培训业务和主题论坛，针对不同类型的层面的员工和部门开展，实行专项培训。
如何构建企业商学院
如何构建企业商学院一、定位首先要确定的是商学院的定位，是对内还是对外，亦或是内外兼顾。
一般从培训部门升级为商学院，基本都是服务于企业内部培训需求。
未来讲师、课程体系健全后，企业发展到一定规模，具备知名度后，也可以发展为对外，产生盈利。
当然，也有些企业的商学院直接就是对外的，例如连锁店加盟，商学院就是服务于加盟商的。
二、组织架构商学院的组织架构，一般会分为：院长（一般是老板担任）、执行院长（人资部老大担任）、培训管理部、课程研发部、讲师团等，具体根据企业规模及需求来进行部门、岗位、编制的设置，并形成规范的岗位职责手册。
三、三大体系商学院的构建，本质就是要构建培训管理体系，需要打造课程体系、讲师体系、运营体系，并获得管理层的支持与推动。
课程体系主要是围绕知识、技能、态度等方面进行构建，一般分新员工培训、通用技能培训、专业技能培训和管理类培训。
新员工培训主要是企业文化、企业简介、企业规章制度及根据企业属性、岗位属性定制化的课程，例如：安全管理培训、6S管理培训等课程。
通用技能培训主要是时间管理、团队合作、压力与情绪管理、职业化素养等课程。
专业技能培训主要是各部门的专业课程，例如：生产排产培训、公文写作培训、拍摄技巧培训、主播话术培训、销售技巧培训等课程。
管理类培训主要引进外部培训机构或讲师进行培训，例如：新晋管理者转身培训、领导力培训等等。
讲师体系分企业内部讲师和外部引进讲师，内部讲师除了人资部的培训负责人外，还有企业高管、各部门的负责人、各部门的骨干人员，外部讲师主要是弥补企业内部欠缺的课程及领导力这类管理课程，引入新的理念、技术等。
运营体系主要指计划、需求、组织、实施、检查评估等，并包括内训师选拔、培养与评级制度、课程研发制度、培训评估制度、E-learning平台等。
四、商学院场地一般来说，商学院有专用的场地和办公室，以及各种培训专用设备。
当然，为了节省成本，以人资部办公室为依托也可以，而各个会议室即为培训室。
企业商学院的组织架构和培训体系架构
企业商学院的组织架构和培训体系架构企业商学院的组织架构和培训体系架构如下：一、企业商学院组织架构企业商学院的组织架构包括XXX院长、院长助理、教学实施部、教学计划部、文化推行部、人才开发部和教学支持部等部门。
同时，还设有领导力与管理系、课程体系计划主任、XXX及课程研发主任、拓展培训师、军训教官、内训师、任职资格能力素质规划师、人才挖掘管理师等职位。
企业商学院的人力编制共有13人。
二、企业商学院培训体系架构1、培训组织框架为了加强培训管理，确保培训有人抓、有人管，责任层层分解，企业商学院采用三级培训管理机制，集团级安排计划内培训，公司级由人力资源部门安排计划内培训，部门级由各职能部门安排培训。
商学院课程体系计划主任为整个集团培训体系的整体跟进责任人。
2、培训内容框架企业商学院的培训内容围绕管理知识、储备干部建设、岗位技能和新员工培训等三个专题展开，以达成良好的绩效。
其中，管理知识模块旨在提高管理者的素质，储备干部建设模块旨在培养基于解决公司现实及未来发展需要的管理类人才，岗位技能模块旨在不断提升岗位专业技能，新员工培训模块则包括入职培训和岗前培训，通过带教导师制度对新员工进行系统针对性的业务知识和技能培训。
此外，企业商学院还设置了分公司文化及制度流程模块。
全体员工致力于推行新的或改良的分公司文化、管理体系和实行新的管理方法和行为规范。
这些内容包括分公司文化、员工行为惯、员工行为规范、行为准则和管理制度流程等。
我们的目标是让员工持证上岗，并创造条件使他们的知识不断更新。
我们定期展开选修进修课程，员工可以自主报名选修。
我们的培训对象框架包括高层管理、中层管理、基层管理、基层员工和对外培训。
我们的培训职位包括经理、总监级以上职位、主管级职位、班组长、文职人员、一线员工、外部供应商和外协商。
我们的重点加强培训内容包括战略类、领导力与管理、目标管理。
我们的培训方式框架包括新员工导师制、轮岗制、训练营/动力营、户外拓展、在线培训、现场讲授、论坛/交流会和参观活动。
商学院教育体系
商学院教育体系商学院教育体系是商学院为培养商业领导者和专业人才而设计的教育模式和课程体系。
它旨在通过提供全面的商业教育，帮助学生获得商业思维、领导能力和行业专业知识。
教育目标商学院教育体系的主要目标是培养具有以下能力和素质的学生：1. 商业思维：学生应该具备深入理解商业环境、分析商业问题和制定商业策略的能力。
商学院通过经济学、管理学和市场营销等课程帮助学生发展商业思维。
2. 领导能力：学生应该具备领导团队、组织并推动创新的能力。
商学院通过组织管理、决策科学和领导力发展等课程培养学生的领导能力。
3. 行业专业知识：学生应该具备在特定行业领域中应用商业知识和技能的能力。
商学院通过相关专业课程和实践项目培养学生的行业专业知识。
课程设置商学院教育体系的课程设置通常包括以下几个方面：1. 基础课程：包括经济学、会计学、金融学等基础商科课程，帮助学生建立商业基础知识和概念。
2. 专业课程：根据学生的兴趣和专业方向，商学院提供各种专业课程，例如市场营销、人力资源管理、国际商务等，以帮助学生深入研究特定领域的商业知识。
3. 实践项目：商学院通常会组织实践项目，如实、商业挑战赛等，让学生应用所学知识解决实际商业问题，提升实践能力和团队合作能力。
教育模式商学院教育体系采用多种教育模式和方法，以提供全面的商业教育：1. 理论教学：商学院通过课堂教学，向学生传授商业理论和知识。
2. 实践教学：商学院注重实践教学，通过案例分析、模拟商业环境等活动，让学生将所学知识应用到实际情境中。
3. 小组项目：商学院常常将学生组织成小组，共同完成商业项目，以培养学生的团队合作和领导能力。
4. 导师制度：商学院通常为学生提供导师指导，帮助他们在研究和职业规划方面进行指导和支持。
结论商学院教育体系致力于培养具备商业思维、领导能力和行业专业知识的学生。
通过全面的商业教育和多样化的教育模式，商学院帮助学生成为未来的商业领袖和专业人才。
商科院校法学本科课程体系设置探讨
商 科 院 校 法 学 本 科 课 程 体 系设 置 探 讨
曾荇
（ 湖南商学院法学院， 湖南 长沙 ４ ００ ） １２ ５ ［ 摘 要】 商科院校的法学本科课程体 系应 当根据商科院校特有的学科和专业优势 以及应用型法律人 才的培养 目标 来设 置 ， 坚持 以职 业教 育 为 导 向 ， 重视 法 学十 四 门 专 业核 心 课 程 所 涵盖 的基 本 内容 教 学的 基 础 上 ， 大 民 商 、 济 法 类 在 加 经
的定位。譬如美国 ， 并无所谓 的法学本科教育 ， 本科阶段的 学本 科 教 学 在 完成 基 本 的 通 识 教 育 之 后 ， 把 培 养 应 用 型 应
学 习为 通 识教 育 ， 研 究 生 阶段 才 开 始法 学 职 业 化教 育 ， 在 培 法 律 人才 作 为 中心任 务 ， 学 生 具备 综 合 运 用 知识 的能 力 ， 使 养 实 践 型 法律 人 才 ； 德 国 的法 学 教 育 采 取 了一 种 所 谓 双 掌握 法 律 实 务 的操 作 。尤 其 是我 国 加 入 世 贸 组 织 之 后 ， 而 涉
轨制的过程体系 ， 由大 学基础教 育 （ 即 相当于大 学本科 教 外的经济贸易越来越多 ， 需要更多高质量的法律服务 ， 入世 育） 和见习期先后两个阶段组成。法学院的大学基础教育 后我 国所需 要的法律人才类 型将主要是应用型人才。综上
惠普商学院课程介绍
企业的内部财务控制 Finance for Excellence
课程简介： 教师将用非财务专业术语，深入浅出地将 企业财务控制与管理过程的关键要素向学员进行介绍， 主要内容包括财务领域的变革，惠普公司加强内部控制 的管理实践。预算管理的出发点，影响预算编制的因素 以及预算的考核，同时有大量生动地实例分析。
课程长度：1天 培训价格：USD300每人
惠普公司的战略规划与评估 Decision Base
内容简介：整个培训是教师指导学员进行一次实战练习的 过程，学员将亲手创建一个虚拟公司，并通过与同伴一起 负责该公司的所有运作过程，学会如何以全局的观点看待 整个公司的运作，而不是只专注某一个环一节或部门。学 员将学会制定业务计划、分析市场因素，如何进行财务分 析和评估，特别是如何在关键时间、由关键的人员对企业 发展策略作出正确的判断。其中一些关键方法和工具来自 于惠普公司的实际经验。
听课对象：企业中高层管理者及业务发展主管 课程长度：3天 培训价格：USD1,200每人
公司内部审计 Internal Audit
内容简介：向学员介绍用于企业内部控制的审计系统。内 容包括审计的目的、作用、责任、方法、抽样、分析、报 告及实施。以惠普公司的实务为例，向学员介绍企业如何 利用内部审计工具，对其内部营运进行“健康体检”实际 操作过程及审计报告的编制。促进企业效绩目标的实现。
• 惠普的人力资源管理 HR Management
• 企业利润目标的财务控制 Finance for Excellence
• 跨国公司的市场营销 Strategic Marketing
• 管理流程 Process of Management
汉源餐饮商学院
当今的中国餐饮业处在前所未有的发展机会中，不缺项目，不缺资金，就缺人才。
所以， 人才发展的能力将成为企业成功最为核心的竞争力。
汉源东方餐饮商学院作为学员企业中高级人才发展的系统教育培训和内部基础人才培训的辅助。
我们每年开设的课程数量和培训学员数量都非常可观，同时我们也非常重视教学质量，重视学员的转化与运用。
为此，我们不断丰富学院课程体系，整合更多资深实战专家，开发更多的学习与管理工具。
企业成功的保障我们始终相信,投资人才培训与发展是企业回报最大的投资，教育培训是企业成功坚实且必不可少的基础。
从一个伟大的创业梦想到一个赢利的项目规划使企业完成了从0—1的过程，而从1—100的成长则需要我们具备卓越的经营理念、完善的管理系统与优秀人才开发的系统，训练有素的团队将会帮助企业完成这些系统的建设和完善，对企业未来的成长和发展有着积极的影响。
员工成长的价值汉源东方餐饮商学院为餐饮企业的团队提供了学习先进理念与技能的绝好机会，这些理念与技能不仅会对他们在企业的工作有所帮助，更将使他们终生受益。
比如在领导力、自我管理、人际关系技巧、确立个人卓越的标准以及解决问题等方面，我们就提供了很好的培训课程。
使我们的学员达到个人的、专业的、有教育意义的目标，这对他们的成功至关重要，也决定了企业的未来。
我们相信这种形式的培训投资是员工和企业未来成长发展的重要驱动力。
助推你的未来众多的餐饮企业已经走在品牌全国化发展的路上，以获取更大的市场份额；满怀着助推中国餐饮的热情，我们将陆续在上海、北京、深圳、成都等地设立教学中心，以满足学员企业员工培训和持续发展的需要。
让我们一起助推中国餐饮，提升行业幸福！大家好欢迎加入我们 享受学习之旅！上海汉源企业管理咨询有限公司是一家专门服务于餐饮行业的教育培训与管理咨询机构。
公司成立于2007年，迄今已拥有行业内庞大的知识库，汇集了多位实战派餐饮业顶级专家与行业资深管理咨询顾问。
公司现有汉源东方餐饮商学院、中国餐饮领袖俱乐部、汉源餐饮研究院。
大型企业商学院课程体系规划宝典
大型企业商学院课程体系规划宝典企业商学院的课程体系规划旨在为企业员工提供全面的培训课程，以提高他们的职业素养和技能水平。
企业基础课程系列是为一般员工和新进员工设计的。
必修课程包括新晋员工职业化训练课程、客户满意与客户意识、有效的沟通、专业形象与商务礼仪、职业生涯规划与个人发展。
选修课程包括职业态度和质量意识与个人质量标准。
主管和中层管理者的必修课程包括中层管理干部管理技能训练课程、团队协作解决问题、时间管理、双赢谈判技巧、非人力资源经理的人力资源管理、非财务经理的财务管理、绩效辅导与评估面谈技巧、个人绩效和约、企业教练法、商务演讲技巧、目标管理系统、流程改造、项目管理、客户满意与客户意识、有效的沟通、专业形象与商务礼仪、职业生涯规划与个人发展、标杆管理。
选修课程包括质量意识与个人质量标准、员工激励、授权技巧、团队建设、问题解决与决策制定、从技术人员走向管理、会议管理和商务报告技巧。
高层管理人员的必修课程包括企业文化与可持续发展、价值管理、流程改造、高效管理与成功人生、现代企业领导艺术、团队协作解决问题、时间管理、双赢谈判技巧、非人力资源经理的人力资源管理、非财务人员的财务管理、绩效辅导与评估面谈技巧、个人绩效和约、创造一个研究型组织、商务演讲技巧、会议管理、项目管理、客户满意与客户意识、有效的沟通、专业形象与商务礼仪、目标管理系统、员工激励、授权技巧。
选修课程包括员工持股与企业分配机制、中层管理干部管理技能训练课程、企业教练法、第五项修炼、标杆管理、企业模拟训练、企业经营战略、如何阅读分析财务报表、企业组织结构设计和组织变动与舒缓压力。
人力资源部门的必修课程包括人力资源全方位系统训练、薪酬福利设计及应用培训、处理劳动争议与企业裁员的特别应变能力训练、绩效管理与人事考核、招聘系统与招聘技巧、绩效辅导与评估面谈技巧和个人绩效和约。
这些课程旨在提高人力资源部门员工的专业素养和技能水平。
必修课程：1、供应链管理2、采购管理3、仓储与物流管理4、物流成本控制选修课程：1、供应商管理2、采购谈判技巧3、物流信息系统建设4、跨境贸易与国际物流5、物流网络优化6、库存管理与优化员工职业生涯规划是企业管理中非常重要的一环。
企业商学院的机构布局和培养体系
企业商学院的机构布局和培养体系（请根据实际情况进行修改）一、引言本文旨在探讨企业商学院的机构布局和培养体系。
企业商学院作为一个重要的培训和发展平台，其机构布局和培养体系对于提供高质量的管理培训和提升员工能力至关重要。
二、机构布局1. 核心团队构建企业商学院的机构布局首先需要建立一个强大的核心团队。
该团队应包括专业背景广泛的教育专家、企业高级管理人员和培训专家。
团队成员应具备扎实的学术背景和丰富的实践经验，以能够为企业商学院提供全面的帮助。
2. 学院部门设置企业商学院的学院部门应根据培训目标和发展需求进行合理划分。
常见的学院部门包括课程开发部、培训部、教师团队管理部、学员管理部等。
每个部门都应设立对应的负责人，以保证各项工作的有序进行。
3. 合作伙伴建立为了提供更多的学术资源和研究机会，企业商学院应积极建立合作伙伴关系。
与著名高校、商学院以及国际组织等建立合作关系，可以为学员提供更多的研究机会和资源支持。
同时，建立与行业领先企业的合作关系，可以帮助企业商学院更好地针对实际需求进行培训和研发。
三、培养体系1. 课程设计与开发企业商学院的培养体系应侧重于培养学员的实际能力和解决实际问题的能力。
培养体系的课程设计应综合考虑企业的发展方向和员工的培养需求，并根据实际情况进行调整和优化。
课程内容应包括管理理论、实践案例分析、团队合作培训等方面，以促进学员的综合能力提升。
2. 师资队伍建设企业商学院的师资队伍建设是培养体系的关键。
学院应招聘和培养一支优秀的教师团队，他们应具备优秀的教学能力和实践经验。
通过定期的师资培训和学术交流，不断提升教师的教学水平和专业素养。
3. 学员发展与跟踪企业商学院应关注学员的发展与跟踪。
通过定期的学员绩效评估和个人发展计划制定，帮助学员发现自身潜能，进一步提升能力。
同时，企业商学院应与人力资源部门密切合作，将学员的培养成果与企业发展相结合。
四、结论企业商学院的机构布局和培养体系对于提供高质量的管理培训和提升员工能力具有重要作用。
商学院建设方案
商学院建设方案在当今竞争激烈的商业环境中，商学院的建设对于培养优秀的商业人才、推动企业发展以及促进经济增长具有至关重要的意义。
为了打造一所具有影响力和竞争力的商学院，我们需要制定一份全面、科学且切实可行的建设方案。
一、建设目标1、培养具有创新思维和实践能力的商业领袖，为企业和社会输送高素质的管理人才。
2、成为商业研究和知识创新的重要基地，为商业领域的发展提供理论支持和实践指导。
3、加强与企业界的合作，促进产学研结合，推动商业实践的发展和创新。
二、课程体系建设1、基础课程涵盖经济学、管理学、会计学、统计学等基础学科，为学生打下坚实的理论基础。
2、核心课程包括市场营销、财务管理、人力资源管理、战略管理等，培养学生的综合管理能力。
3、选修课程设置丰富多样的选修课程，如金融工程、创业管理、电子商务、国际商务等，满足学生个性化的学习需求。
4、实践课程增加企业实习、案例分析、模拟商业竞赛等实践环节，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、师资队伍建设1、引进国内外知名学者和专家，充实教师队伍，提高教学和研究水平。
2、鼓励教师参加国内外学术交流和企业实践活动，拓宽视野，增强实践经验。
3、建立教师培训机制，定期组织教师参加教学方法和课程设计的培训，提高教学质量。
4、完善教师评价体系，激励教师积极投入教学和科研工作。
四、教学设施建设1、建设现代化的教学大楼，配备多媒体教室、实验室、讨论室等教学设施，满足多样化的教学需求。
2、建立图书馆和电子资源数据库，提供丰富的学术文献和商业资讯，方便学生和教师查阅和研究。
3、搭建在线教学平台，实现课程资源共享和远程教学，提高教学效率和覆盖面。
五、实践教学基地建设1、与知名企业建立长期合作关系，建立实践教学基地，为学生提供实习和实践的机会。
2、邀请企业高管和专家担任兼职导师，指导学生的实践活动和职业规划。
3、开展产学研合作项目，鼓励学生参与企业的实际项目，提高学生的实践能力和创新能力。
企业商学院培训体系建设方案
企业商学院培训体系建设方案库建设体系三部分组成。
1.内部培养体系内部培养体系是商学院最核心的部分，主要面向桦祥银行员工，包括新员工培训、岗位培训、管理培训、领导力培训等多个方面。
其中，新员工培训主要是为了让新员工快速适应公司文化和业务流程；岗位培训主要是为了提高员工的专业能力；管理培训主要是为了提高员工的管理水平；领导力培训主要是为了提高员工的领导力和决策能力。
2.社会培训体系社会培训体系是商学院为社会提供的培训服务，主要面向金融行业和其他行业的从业人员，包括金融知识培训、职业素养培训、领导力培训等多个方面。
商学院将通过社会培训来扩大知名度，提高影响力，并为商学院的独立运作提供资金来源。
3.智库建设体系智库建设体系是商学院提供的智力支持服务，主要面向桦祥银行和社会各界，包括行业研究、政策咨询、经济分析等多个方面。
商学院将建立一个具有专业权威性、市场敏锐性、知识全面性特点的智库，为企业、行业及社会提供智慧资源。
四、课程体系商学院的课程体系主要包括企业文化课程、专业知识课程、管理技能课程、领导力课程、社会责任课程等多个方面。
商学院将根据员工需求和公司战略需要，不断完善课程体系，确保培训内容与公司发展战略相适应。
同时，商学院将注重课程的实用性和可操作性，让员工学到的知识和技能能够真正应用到工作中。
五、总结通过建立完善的企业商学院培训体系，桦祥银行将全面提升员工的综合素质，为企业、行业及社会提供智慧资源，同时也为商学院的独立运作提供资金来源。
商学院将致力于成为企业导师、行业先驱、社会智库，为桦祥银行在金融行业乃至社会的领先地位提供坚实的支持。
The company's training system consists of four major systems。
namely the nal system。
the curriculum system。
the faculty system。
and the internal training system。
国内外商学院课程结构与设置的比较研究
国内外商学院课程结构与设置的比较研究摘要：国外商科教育已走过百余年的历程，而我国商学院在改革开放以来经过急速的发展，仍与国外一流商学院之间存在较大差异。
本文比较了国际国内一流商学院在课程结构与设置方面的差异，总结了国内商学院在创办世界一流的过程中，在课程结构与设置方面改革应采取的思路。
关键词：商科教育；课程；一流商学院；比较研究课程结构与设置涉及学生在商学院中学习的知识结构是否合理与完善，在很大程度上成了商学院教育的质量水平的重要因素之一，从而间接影响商学院毕业生就业情况，企业对商学院毕业生的满意程度，以及商学院学生对学院的满意程度等。
这些因素均是全球一流商学院各大排行榜在进行商学院排名时重点考虑的因素。
本文着重分析国内外商学院在课程结构与设置的差异，希望为国内商学院提升教学质量做出贡献。
一、国外一流商学院的课程结构与设置1．本科教育(1)美国美国商学院本科采用学分制，学制为4年，120～128学分。
课程一般由通识教育、商科核心课程、商科专业课和选修课等4类课程组成。
美国商学院很重视通识教育，重视商科宽厚的基础，强调文化基础课，同时把商科与文科(文理科)紧密结合起来，强调处理好宽度和深度的关系，即解决通识教育与商科专业教育的关系。
商科通识教育一般占总学分的45％～50％，包括沟通技能、数量(计量)技能、人文、社会科学、自然科学等方面的课程，学科较宽广，重视沟通能力和与人共事能力的培养，具体课程内容大致包括协作与口头表述、人文科学类、自然科学类和社会科学类课程。
美国商学院商科核心课一般设9～15门，27～45学分，占总学分的1／4～1／3。
商科核心课共性较大，通常设置以下课程：会计学(财务会计，管理会计)、财务学、营销学原理、管理信息系统、运营管理、统计学、商法或企业法律环境、宏观经济学和微观经济学(有些学校设在普通课中)、管理学导论、组织与管理、组织行为学、商业沟通(有些学校单列)、战略管理、企业经济学、人力资源管理等。
企业商学院构架
企业商学院构架多优多成功商学院的组织架构如下：培训管理部：XXX企业文化部：XXX干部培训部：代明艳经销商培训部：XXX讲师部：XXX多优多成功商学院的职责包括宣传公司战略意图、弘扬公司文化、培育研究精神、传输先进基因理念、提升综合素质，以培养多优多职业经理人为目标。
具体职责包括：针对新员工和经理的培训，包括经理干部的研讨企业管理、企业文化和通用技能的培训多优多成功商学院各部门的职责分别为：培训管理部：负责各种培训管理方面的工作企业文化部：梳理多优多的企业文化干部培训部：为公司大量地培养干部经销商培训部：培养并奖励优秀的经销商讲师部：由专职的讲师专门讲企业文化和多优多的最基础的一些管理理念多优多成功商学院的培训体系应该包括七大体系，分为两大子体系。
管理体系下的子体系包括：制度体系：XXX哪个层面要培训，培训哪些内容流程体系：做任何课程都要做出一个流程体系培训课程体系：负责设计实用的课程培训管理体系包括：学院管理体系：对学员进行管理讲师管理体系：管理整个讲师队伍课程研发体系：自主研发课程，形成自己的课程体系商学院的培训体系应该是实用的，能够自主研发课程，形成自己的课程体系，同时也要管理好讲师队伍和学员。
多优多成功商学院致力于培养全员的综合素质，因此在培训一致化方面下了很大的功夫。
他们制定了一套完整的培训课程体系，旨在帮助员工全面提升自己的能力和素质。
这个体系包括了人力晋升的课程体系，即研究如何晋升员工，并且如何通过培训来支持晋升。
此外，还有专业技能培训、管理能力培训、创新思维培训等等，以确保员工在各个方面都能够得到全面的提升。
多优多成功商学院的人才培养方式不仅仅在于培训，更在于他们的全员梯队培训制。
他们将人员培训分成五个层次，每个层次都有相应的培训计划和投入。
这种梯队培训制可以帮助员工在不同的阶段得到相应的培训和支持，从而更好地适应不同的工作需求和职业发展。
多优多成功商学院的讲师内部化也是他们成功的关键之一。
企业商学院课程方案
企业商学院课程方案•相关推荐企业商学院课程方案为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的企业商学院课程方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
建立商学院时，一般需要拟定一个详细的商学院构建方案，这个问题对于许多刚从事HR不久的朋友而言视乎有些棘手。
一般商学院构建思路框架可以从总则、商学院组织架构、训练规划、筹建的设施及管理、讲师选拔评估、培训考评、培训能力体系、培训课程体系、基础建设、经费预算等模块组成。
当然，这个可以根据实际需要进行微调增减。
以下思路可以供HR朋友参考和借鉴。
一、总则总则一般主要包含构建商学院的原则、目的、商学院的主要职能、构建商学院的阶段性目标和适用范围等：1、构建企业商学院的目的：为了实现企业什么目的？比如说培养人才、提高技能、规范管理、打造学习型组织等等；2、企业商学院的主要职能：培训和提升内部管理和技术人才，为各职能部门提供咨询服务，提供建议解决方案，为企业提供后备人才，开展学术交流，为企业提供先进的管理理念和管理经验等；3、明确原则和阶段性目标：主要是构建商学院纲领性的概括，遵守什么样的纲领：比如以需求为导向，以实用为落脚点，缺什么学什么，急用先学，立竿见影。
企业文化为基础，以上岗资格为中心，以提高员工实际岗位技能为重点，以市场最终效果为目标；其次、在各培训层次上具有清晰的追求和目标，比如：什么阶段完成什么事情？所完成的事情需要达到什么样的目标？达到这些目标后能创造什么价值......4、适用范围：如适用于XX企业XXX员工;二、商学院的组织架构组织架构就是商学院的.组织单元即商学院组织结构图，一般会分为：院长、副院长、教学部、产品研发部、后勤支持部等，根据企业规模及需要来进行部门和岗位设置，并且完成商学院的人员配置和岗位定编，并形成规范的岗位职责手册。
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