五年级数学分数除法3
数学五年级下册分数除法三PPT课件
5.鸭、鹅的孵卵期分别是多少天 先找出等量关系,再列方程解决问题，
6.一头小鹿早上喝了2L水,是全天饮水量的 , 这头小鹿一天喝多少升水
7.霞光农场有稻田和鱼塘共35公顷,占农场全部土
地的 .⑴ 霞光农场共有多少公顷土地 ⑵ 如果鱼塘为12公顷,鱼塘占农场全部土地的
几分之几
本课小结
解答分数应用题的基本策略是什么
单位“1”是已知量,用乘法列式计算， 单位“1”是未知量,可以用两种方法解答,一种是 方程解,另一种是算术解，
9
⑵汽油的现价是原价的 ， 汽油的原价×19 ＝汽油的现价
20
⑶果园今年的苹果产量比去年增加了1200kg， 去年苹果产量 ＋1200＝今年的苹果产量 今年的苹果产量 ‒ 去年苹果产量＝1200
某月双休日共有9天,是这个月总天数的 3 ,
这个月有多少天
10 “1”
这个月总天数× 3 ＝双休日天数（9天）
分数除法 三
旧知铺垫：
1、找出
是4 20人， 7
关系式：_全__班__人_数__×__47__＝__2_0_人_______
2 全厂工人数的 是5女工，
“1”
8
3 梨子的筐数是苹果筐数的 ，3
“1”
4
2、解方程，
关系式：_全__厂_人__数__×__58__＝__女_工__人__数____ 关系式：_苹__果__筐_数__×__34__＝__梨_子__筐__数____
2.李健的身高是150cm， ⑴ 李健的身高是妈妈身高的 ,
妈妈的身高是多少厘米 ⑵ 妈妈的身高是爸爸身高的 ,
爸爸的身高是多少厘米
1x7
解5
方
5x 1 8 12
北师大版五年级数学下册第五单元 第4课时 分数除法(三)(1) 教学设计
生1：根据关系式参加活动总人数×2/9= 跳绳的人数，跳绳的人数是6人，所以用6÷2/9=6×9/2=27（人）
生2：把参加活动的人数也就是单位“1”用一条线段表示，把单位“1”平均分成9份，其中的2份表示参加跳绳的人数，6人，那么1/9就是3人，所以一共是27人。
缺点：
1.教学中应注重创设情境,没有给学生充分的表达空间；
2.没有介绍清楚列方程的主要步骤。
改进的地方：
1.训练学生的思维习惯,要重视学生对知识的归纳、概括,学完新知后应让学生自己总结出解答分数除法应用题的一般步骤,以及解题的关键所在。
2.在练习题的设计上紧紧围绕新知识并有一定的梯度,较好地训练了学生的思维能力。
师：同学们那接下来的问题你能独立完成吗？按下手中的暂停键，动手试一试吧！
三、达标检测
1.服装店正在开展促销活动，所有服装一律八折出售。
⑴ 这件衣服的原价是多少元？画一画，想一想。
⑵ 你能找出题目中的等量关系吗？
⑶ 列方程解决问题。
2.李健的身高是150cm。
⑴ 李健的身高是妈妈身高的15/16，妈妈的身高是多少厘米？
教学难点
分析简单实际问题中的数量关系，找出题目中的等量关系。
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、情境导入
同学们，你们喜欢课外活动吗？你们都喜欢什么样的课外活动呢？在课外活动中也能发生数学故事，今天就让我们一起进行一次快乐的数学活动吧！
二、探究体验
经历过程
师：天气暖和同学们都到操场去活动，大家一起来看图，这是学校操场的一角，从这幅图中你能看到哪些数学信息？根据这些信息你能提出哪些数学问题呢？
北师大版数学五年级下册《分数除法(三)》说课稿(附反思、板书)
二、说教学目标
1.能用方程解决有关简单分数的实际问题,初步体会方程是解决实际 问题的重要模型。 2.在解方程中,巩固分数除法的计算方法,能熟练地解答含有分数的 简易方程。 3.培养学生喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验成功的乐趣 。
三、说教学重难点
教学重点
会解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实 际问题。
教学难点
会用方程解决有关分数的实际问题,初步体会方程是解决 实际问题的重要模型。
四、说学情
五年级的学生已具有一定的操作、观察、归纳概括的能力，学 生对分数有了一定的了解，掌握了分数乘法、除法的意义和计算 法则，认识了倒数，能运用等式的性质解简单的方程。学生已初 步体会方程是解决实际问题的重要模型。
板块二、探究新知 课件出示教材第60页情景图。 （一）观察信息、提出问题 图上有（20）人参加活动；跳绳的有（6）人； 踢毽子的有（3）人；打篮球的有（4）人； 跑步的有（3）人；踢足球的有（4）人。 问题：跑步的人数是踢球的几分之几？ 踢毽子的是跳绳的几分之几？
设计意图：从学生感兴趣的活动场景引入，获取基本的数学信息，提 出有价值的数学问题，并试着解决。
（二）比较发现、得出结论： 1、引导发现问题： 教师设疑，引导学生发现问题，操场上是有20人在活动吗？学生一定 会发现这幅图只呈现了操场的一部分，13显然答案20人是错误的。 请同学猜一猜操场上一共有多少人。学生沉思片刻后会汇报许多数据 。 教师进一步引导：究竟谁的答案是正确的呢？想不想验证一下？
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。 教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助 他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、 数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验 。
五年级数学下册课件 分数除法(三)
（3）种蔬菜面积占全村耕地面积的
7 （全村耕地面积× =种蔬菜面积） 9
7 9
。
2、写出数量关系式，并找出已知量和未知量。
操场上有27人参加活动，跳绳的是操场上参
2 加活动的总人数的 ，跳绳的有多少人？ 9 2 参加活动的总人数 × = 跳绳的人数 9
（已知） （未知）
2 27 × = 6 （人） 9
答:跳绳的有6人。
北师大版五年级数学下册
学习提纲
2、学会用方程解答分数除法应用题。 3、“已知一个数的几分之几是多少，求这 个”，用什么方法解答。 1、学会写出应用题中的数量关系。 4、理解用方程解答应用活动 2 总人数的 ,操场上有多少人参加活动?
x 27
1
答:操场上有27人参加活动.
用方程解的步骤：
1、审题，找出等量关系式；
2、设未知数为x；
3、列方程，并解答； 4、检验。
跳绳的小朋友有6人,是操场上 参加活动总人数的 2 ,操场上有多 9 少人参加活动?
2 9 6 6 27(人) 9 2
答:操场上有27人参加活动.
解方程。
5 8
X=
1 12
4 3 X= 10 5
X÷
14 15
1 = 7
8÷X= 1
2
3 1、小华攒了45元的零用钱，他拿出其中的 5
捐给地震灾区的希望小学，小华捐了多少钱？
2、黄豆中蛋白质含量约占 能从中提取多少千克的蛋白质？
9 5 25。如果有黄豆 6
吨，
１、说出下列各题的数量关系式，判断谁是整体“１” 4 （1）全班人数的 是40人。 7
五年级下册数学北师大版《分数除法(三)》课件
新知讲解
已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际 问题。既可以用方程来解，也可以用算术方法来解。
新知讲解
根据信息写出等量关系。
（1）操场上打篮球的人数是踢足球人数的 4 。
9
踢足球人数×
4 9
＝打篮球人数。
（2）汽油的现价是原价的 。
汽油的原价×
19 20
＝汽油的现价
（3）果园今年的苹果产量比去年增加了1200kg。
去年苹果产量＋1200＝今年的苹果产量
新知讲解
单位“1”，未知。
某月有9天休息日，休息日占这个月总天数的
3 10
。这个月共有多少天？
这个月总天数×
3 10
=休息日的天数
解：设这个月共有x天。
3 10
x=9
3 x÷ 10
3 10
=9÷
3 10
x=30
这个月共有30天。
新知讲解
想一想，用方程解决问题 的步骤是什么？
分数除法（三）
北师大版 五年级下
新知导入
1.算一算。
1 2
÷
1 5
=
5 2
35 ÷
5 8
= 56
5 6
÷
1 6
=5
8 9
÷16 =
1 18
5 16
÷
5
=
1 162
怎样计算分数除法？
新知导入
除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。这就 是分数除法的计算方法。
新知导入
2.从甲地到乙地120千米，一辆车从甲地出发，已经行了全程的 1 ， 3
解：设操场上有x人参加活动。
2 9
x=6
2 9
x÷
小学五年级数学下册《分数除法三》评课稿
小学五年级数学下册《分数除法三》评课稿学校五班级数学下册《分数除法三》评课稿篇1《分数除法三》是北师大版学校数学第十册第三单元的内容,分数除法应用题历来是教学中的难点，同学难以判断出是用乘法或除法进行解答,为了突破这一难点,教材鼓舞同学用方程解决简约的分数除法应用题。
因而本节课的教学目标是要让同学用方程解决有关分数的实际问题,初步体会方程是解决实际问题的重要模型。
听了李老师执教的《分数除法三》一课后,我认为主要有以下几个方面的特点。
一、用活教材、紧密联系同学生活数学与人类的生活休戚相关，它来源于生活，又应用于生活，本节课中，李老师把教材上涌现的情景图与同学的实际生活联系起来，使呆板的内容变得生动有趣，大胆敏捷的运用教材，激发了同学从生活中查找数学问题的爱好，培育了同学提出问题，解决问题的技能。
二、找准新旧链接，着重爱好的激发分数除法应用题，教材鼓舞同学用方程解答，要会用方程解答，需要要能找出题中的数量关系，那么李老师在学习新知之前，先让同学复习找数量关系及解方程，这样以同学已有的阅历出发，找出列方程的切入点，为知误的迁移做好了铺垫。
三、发挥同学的主体性，重视同学的自主探究假如同学能主动参加学习活动，不但能使同学主动猎取知识，促进知识意义的构建，更能培育同学的参加意识和创新精神，在教学时，老师出示情景图后，然后留给同学充分的时间和空间，让同学在动脑动手的基础上，再引导进行沟通、验证。
总之，这节课表达了新课程的教学理念，培育了同学的素养，提高了同学的技能，李老师能否在以下几个方面继续探究，以达更好的教学效果。
1、难点没有突破，一节课下来，大部分同学还分不清用乘法还是用方程来解答，斗致了很多同学出错，我们能否再想想其它的方法呢？有没有更好的方法。
2、时间掌控不好，由于前面用的时间较多，斗致了后面的练习时间少了一点，另外，同学的练习题量也少了一点。
3、能否在课堂评价方面加以改进，当同学的回答或解答涌现了错误，老师没有对同学进行积极确定，而同学很在乎老师的评价，这方面略微欠缺了一些。
北师大版小学五年级下册数学《分数除法(三)》教案
北师大版小学五年级下册数学《分数除法（三）》教案一、教学目标1.理解分数除法的概念及运算方法；2.掌握分数除分数的运算规律；3.能够通过分数除法解决实际问题。
二、教学重点1.分数除法的概念及运算方法；2.分数除分数的运算规律。
三、教学难点1.在解决实际问题时，如何将问题转化为分数除法运算；2.分数除法的运用。
四、教学内容和步骤1. 概念导入通过一些简单的问题，引导学生了解分数除法的概念和运算方法。
例如：1.如果每个学生分糖果时，每个人分得1/4颗，那么10颗糖果可以分给几个学生？2.如果5/6的巧克力被平均分给3个人，每人能分得多少巧克力？2. 分数除分数的运算规律介绍分数除分数的运算规律，并通过例题进行演示。
例如：$\\frac{2}{3} ÷ \\frac{1}{4} = \\frac{2}{3} \\times \\frac{4}{1} =\\frac{8}{3}$3. 实际问题解决通过一些实际问题，引导学生应用所学知识进行解决。
例如：1.如果你有1/2公斤的糖果，你可以平均分给4个小朋友，请问每个小朋友能分到多少糖果？2.甲乘以1/2，得到的积是1/4，那么甲的数是多少？五、课堂练习针对所学知识的难点和易错点，设计一定数量的练习题，检测学生的掌握程度。
例如：1.将2/3 ÷ 1/4 转化为乘法，答案是多少？2.1/4 ÷ 3，可以化成几个整数和几分之几？3.甲从500升多油中取出1/3，剩下的油的体积是多少升？六、作业完成课堂练习，巩固所学知识，为下节课掌握更多知识做好准备。
七、板书设计分数除法的概念及运算方法分数除分数的运算规律实际问题的解决八、教学反思本节课通过问题引入分数除法的概念，让学生了解到分数除法的运算方法。
在继续讲解分数除分数的运算规律时，通过贴近学生实际生活的问题进行讲解，使学生能够更好地掌握分数除法的计算方法。
作为老师，需要把分数除法的概念及运算方法、分数除分数的运算规律等知识点讲解得清晰易懂，同时也要深入了解学生对分数除法的掌握程度及掌握难度，有针对性地设计练习题目，让学生真正掌握分数除法的知识。
北师大版数学五年级下册《分数除法》(三)教学设计
北师大版数学五年级下册《分数除法》(三)教学设计一. 教材分析北师大版数学五年级下册《分数除法》(三)的教学内容是在学生已经掌握了分数的加减法和乘法的基础上，进一步引导学生理解分数除法的概念，掌握分数除法的运算方法，并能够灵活运用分数除法解决实际问题。
本节课的内容对于学生来说具有一定的挑战性，需要他们能够理解和转化整数除法到分数除法的思维过程。
二. 学情分析五年级的学生在思维上已经具备了一定的逻辑性和分析能力，他们对于分数的概念和运算已经有一定的了解。
但是，学生在理解和应用分数除法的过程中，可能会遇到一些困难，如对于分数除法的概念理解不清晰，对于除以一个分数的运算方法不够熟练等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的这些认知困难，通过具体的情境和实例，帮助学生理解和掌握分数除法的概念和运算方法。
三. 教学目标1.让学生理解分数除法的概念，掌握分数除法的运算方法。
2.能够运用分数除法解决实际问题，提高学生的应用能力。
3.培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
四. 教学重难点1.分数除法的概念的理解和转化。
2.分数除法运算方法的掌握和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过具体的情境和实例，引导学生理解和运用分数除法的概念和运算方法。
2.问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和分析问题，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3.合作学习法：通过小组合作，让学生互相交流和讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括分数除法的概念和运算方法的讲解，以及相关的实例和练习题。
2.学习材料：准备相关的学习材料，如练习纸和作业本。
3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书和演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的情境，如分配物品的问题，引导学生思考如何计算分配的物品的分数。
让学生尝试用自己的方法解决这个问题，从而引出分数除法的概念。
2.呈现（10分钟）讲解分数除法的概念和运算方法，通过具体的实例和图示，让学生理解和掌握分数除法的运算过程。
五年级数学下册教学设计《3 分数除法(三)》北师大版
五年级数学下册教学设计《3 分数除法（三）》北师大版一. 教材分析北师大版五年级数学下册《3 分数除法（三）》是学生在掌握了分数除法的基本概念和计算方法之后进行深入学习的内容。
本节课主要让学生掌握分数除法运算的计算法则，并能灵活运用分数除法解决实际问题。
教材通过丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的分数除法基础知识，对分数除法的概念和计算方法有一定的了解。
但学生在实际运用分数除法解决实际问题时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.理解分数除法运算的计算法则，掌握分数除法的运算过程。
2.能够运用分数除法解决实际问题，提高解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.分数除法运算的计算法则。
2.运用分数除法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受分数除法的意义，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解分数除法运算的计算法则，培养学生解决问题的能力。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，让学生在讨论中相互学习，共同解决问题，提高团队合作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作教学PPT，包括教材内容、例题、练习题等。
2.教学案例：准备一些实际案例，用于引导学生运用分数除法解决实际问题。
3.教学道具：准备一些道具，如图片、卡片等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、道具等引起学生的兴趣，引导学生回顾分数除法的基本概念和计算方法。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的例题，引导学生分析例题，让学生通过小组讨论，总结分数除法运算的计算法则。
3.操练（10分钟）根据例题的计算法则，让学生进行一些类似的练习题，巩固所学知识。
五年级数学分数除法3
患者，73岁，腹外疝手术后，出现下腹剧痛伴排尿困难，值班护士判断可能是合并前列腺增生引起尿潴留，下列正确的处理方法是()A．立即与医生联系，给予对症处理B．注射利尿剂C．立即进行导尿术D．热敷，按摩下腹部E．鼓励患者自行解尿 未成年工 教师在课堂上讲课把信息同时传递给每位学员属于交流渠道。A、链式B、轮式C、圆周式D、全渠道式 下列有关房产税纳税义务表述错误的是。A.房屋出租的，由承租人纳税B.房屋产权出典的，由承典人纳税C.房屋产权未确定的，由代管人或使用人纳税D.产权人不在房屋所在地的，由房屋代管人或使用人纳税 假定患者血容量为4000mL，输注血小板6袋，每袋含血小板5.0×1010，输入6袋后血小板增加2.5×1010，则血小板回收率为。A.20％B.30％C.50％D.70％E.90％ 关于总行或一级分行审批客户授信额度项下信贷业务审批权限，下列表述错误的是。A.可将总行或一级分行审批客户授信额度项下短期信用业务审批权限转授至二级分行和一级支行B.可将总行或一级分行审批客户授信额度项下商业承兑汇票贴现业务审批权限转授至二级分行和一级支行C.可将总行 人文地理学 以下符合螨皮炎诊断的描述是A.多见于谷类收割者B.好发于皮肤柔嫩处C.可通过接触传染D.水肿性丘疹或丘疱疹 磨矿机润滑油一般在夏季用，在冬季用40号机械油。 手轮式的开启机构是由首轮、螺杆组成的，问题1至问题3。当前许多国家对数据库应用系统提出了明确的审计要求，要求数据库应用系统的DBA为财政、商业和卫生保健数据库保留审计跟踪信息，美国政府甚至要求保证长达7年的审计跟踪信息在线。一般在数据库中只是插入审计跟踪信息。审 王先生以0.2元每股的价格买入1张行权价格为20元的甲股票认购期权C1（合约单位为10000股），买入1张行权价格为24元的甲股票认购期权C2，股票在到期日价格为22元，则王先生买入的认购期权。A、C1行权，C2不行权B、C1行权，C2行权C、C1不行权，C2不行权D、C1不行权，C2行权 按照我国有关规定和要求，政务内网是___以上政府的办公业务网络。A.省级B.副省级C.市级D.国家级 塑料全冠修复时牙颈部制成肩台是为了。A.有利于美观B.有利于边缘密合C.有利于保护牙髓D.有利于抗力E.有利于同位 [单选,配伍题]属于躁狂症是。A.童样痴呆B.情感高涨C.睡眠障碍D.强制性哭笑E.情感倒错 在收油过程中，需要转罐时，必须严格执行，的操作原则。 哪些组织不能作为保证人？ 到达场集中楼排列推送进路时，必须得到的同意才准许集中楼排通推送进路。 高压氧下血氧含量增加，主要是由于()A．氧合血红蛋白的亲和力增加B．血浆中物理溶解氧增加C．血液中游离氧增加D．结合氧的离解减少E．机体耗氧量减少 患者，男，71岁，慢性阻塞性肺气肿。上午9时起开始静脉输入5%葡萄糖溶液500ml及0.9%氯化钠溶液500ml，滴速为70滴/分，10时左右，护士来巡房时，发现患者咳嗽、咳粉红色泡沫样痰，呼吸急促，大汗淋漓。为缓解症状，可协助患者采取下列哪种体位()A．仰卧，头偏向一侧，防止窒息B．左 车身上封闭的内表面可以使用防腐材料。A．薄体密封剂B．重体密封剂C．导电底漆 乳牙共20颗，于出齐。A.1岁半左右B.2岁左右C.2岁半左右D.3岁左右 现场质量检査控制的方法主要有。A.测量B.试验C.观察D.分析E.监理 化疗静脉注射用药出现疼痛。A.仅发生于药物渗漏出血管时B.可能由于引起血管痉挛所致C.继续注射以减少疼痛发生率D.勿用止痛药E.给吗啡预防性止痛治疗 我国城市饮用水卫生标准规定。A.每1000ml水中大肠杆菌＜3个B.每1000ml水中大肠杆菌＜30个C.每100ml水中大肠杆菌＜3个D.每100ml水中大肠杆菌＜30个E.每500ml水中大肠杆菌＜3个 产褥感染确定病原体的方法不宜A.分泌物涂片B.病原体培养C.检查病原体抗原D.检测特异性抗体E.诊刮取内膜病检 髓外造血可发生于下列哪些情况A.慢性再障B.婴幼儿严重贫血C.多发性骨髓瘤D.严重感染E.血友病 感觉性失语的主要言语特征()A．理解障碍重于表达障碍B．表达障碍重于理解障碍C．非流畅性自发言语D．电报式言语E．自发性找词困难 [单选,共用题干题]某流水线浮点加法器分为五级，若每一级所需要的时间分别是6ns、7ns、8ns、9ns和6ns，则此流水线的最大加速比为（1）。若每一级的时间均为7ns，则最大加速比为（2）。空白（2）处应选择A.4.1B.5.0C.5.6D.6.2 气血两虚的舌象是()</br>水湿内停的舌象是()A.胖大舌B.瘦薄舌C.点刺舌D.老舌E.强硬舌 年7月19日，党中央、国务院为深化我国电信体制改革，打破垄断，批准由当时的电子工业部联合铁道部、电力部以及广电部出资成立的中国联合通信有限公司，简称中国联通。A.1993B.1994C.1995D.1996 行使代位权的条件有： 霍乱的特点，下列哪项是错误的A.常有畏寒、发热等全身中毒症状B.大便初为稀便，后为水样便或米泔样便C.轻型及隐性感染者为重要传染源D.确诊须依靠粪便培养及血清抗体效价4倍增长E.补充液体和电解质是治疗的关键 8051单片机的核心部件是。A、算术／逻辑运算部件ALU；B、8位中央处理器CPU；C、内部存储器；D、16位中央处理器CPU。 患者，68岁，急性心肌梗死，一旦出现房颤。患者此时最可能出现的脉搏异常()A．间歇脉B．二联律C．缓脉D．短绌脉E．洪脉 急性膀胱炎期间不应A.热水坐浴B.膀胱镜检查C.多饮水D.卧床休息E.使用抗菌药物 剖腹产6小时后产妇应饮用一些排气的汤，如A、小米汤B、排骨汤C、鸡汤D、萝卜汤 什么是行政干预？ 须按照《麻醉药品管理办法》存放的是A.川乌B.草乌C.雄黄D.罂粟壳E.斑蝥 患者，女，20岁。溺水，救出时呼吸、心跳已停止，立即由两人行心肺复苏术。口对口人工呼吸的频率为()A．10～12次/分B．12～16次/分C．18～20次/分D．20～24次/分E．30～40次/分
小学数学五年级下册《分数除法(三)》知识点
类别
知 识 要 点
基础性公民素养
陈述性知识
符
号
概
念
命
题
1.分数除法问题是知道部分量与单位“1”对应的分率，求单位“1”的量，可以用除法计算。
2.符号陈述：部分量÷对应分率=单位“1”的量。
3.求单位“1”的量还可以用方程建立乘法等量关系式，设单位“1”的量为X。
策略Байду номын сангаас知识
认
知
方
法
管
理
1，借助分数的面积模型分析数量关系。
2，借助线段图分析数量关系。
创 新性知识
知新组
合
发
散
平
行
1.八折是什么意思？现价是原价的8/10。
2.用多种方式解答分数除法应用题。
4.分数除法问题还可以用部分量与份数的关系，用整数除法，通过部分求整体解决。
程序性知识
动
作
思
维
模
型
规
则
1.分析画图的程序： 画单位“1”（一条线段或一个长方形） 确定分率的份数 确定部分量与对应分数的关系。
2.列方程的程序： 找关键句，写等量关系 设未知数为x。 列方程 解方程。 检查写答语。
提高性公民素养
数学五年级下册5.3 分数除法(三)练习卷
数学五年级下册5.3 分数除法（三）练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 一个工厂的生产流水线，10分钟能生产一种玩具67个，以同样的速度生产这种玩具1小时可以生产（）个。
A．670B．402C．672 . 甲车每小时行60千米，乙车速度是甲车的，求乙车速度的算式是（）。
A．60×10÷9B．60÷10×9C．60×9÷103 . 一项工程，甲单独做要6天完成，乙单独做要12天完成。
甲乙合作，（）天完成这项工程。
A．3 B．4 C．54 . 一项工程，计划5小时完成，实际4小时就完成了任务，工作效率提高了（）。
D．无法确定A．B．C．二、填空题5 . 把米铁丝平均分成3份，每份长（）米，每段是这根铁丝的。
6 . 合唱队有女生25人，比男生多，合唱队有男生（___________）人。
7 . 一台收割机小时收割小麦公顷，这台收割机平均每小时收割小麦________公顷，收割1公顷小麦需要________小时。
8 . 分子和分母相同的分数都等于l．．（判断对错）9 . 12吨的是（_____）吨，（_____）米的是12米；比20千克多是（_____）千克，20千米比（______）千米少．10 . 一种商品七折后是140元，原价是（______）元。
三、判断题11 . 一根绳子连续对折3次后,每段长m,求这根绳子长多少米,列式为×3=(m)。
（____）12 . 一个数除以，这个数一定扩大了10倍．．（判断对错）四、解答题13 . 超市一月份的营业额是30万元，比二月份少，二月份的营业额是多少？14 . 甲铁块重吨，相当于乙铁块的。
乙铁块重多少吨？15 . 一瓶560毫升的果汁饮料如果倒入5个小杯和1个大杯中，正好都倒满。
《分数除法三》的教学反思
《分数除法三》的教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级数学《分数除法》知识点
五年级数学《分数除法》知识点五年级数学《分数除法》知识点知识点是网络课程中信息传递的基本单元，研究知识点的表示与关联对提高网络课程的学习导航具有重要的作用。
以下是店铺为大家整理的五年级数学《分数除法》知识点，仅供参考，希望能够帮助大家。
五年级数学《分数除法》知识点1分数除法(一)知识点：1、分数除以整数的意义及计算方法。
分数除以整数，就是求这个数的几分之几是多少。
分数除以整数(0除外)等于乘这个数的倒数。
分数除法(二)知识点：1、一个数除以分数的意义和基本算理。
一个数除以分数的意义与整数除法的意义相同;一个数除以分数等于乘这个数的倒数。
2、掌握一个数除以分数的计算方法。
除以一个数(0除外)等于乘这个数的倒数。
3、比较商与被除数的大小。
除数小于1，商大于被除数;除数等于1。
商等于被除数;除数大于1，商小于被除数。
分数除法(三)知识点：1、列方程“求一个数的几分之几是多少”。
2、利用等式的性质解方程。
3、理解打折的含义。
如：打8折就是指现价是原价的十分之八。
五年级数学《分数除法》知识点2一、分数除法的意义：分数除法是分数乘法的逆运算，已知两个数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
二、分数除法计算法则：除以一个数（0除外），等于乘上这个数的倒数。
1、被除数÷除数=被除数×除数的倒数。
2、除法转化成乘法时，被除数一定不能变，“÷”变成“×”，除数变成它的倒数。
3、分数除法算式中出现小数、带分数时要先化成分数、假分数再计算。
4、被除数与商的变化规律：①除以大于1的数，商小于被除数：a÷b=c当b>1时，c(a≠0)②除以小于1的数，商大于被除数：a÷b=c当b<1时，c>a(a≠0b≠0)③除以等于1的数，商等于被除数：a÷b=c当b=1时，c=a三、分数除法混合运算运算顺序：①连除：属同级运算，按照从左往右的顺序进行计算；或者先把所有除法转化成乘法再计算；或者依据“除以几个数，等于乘上这几个数的积”的简便方法计算。
北师大五年级数学下册分数除法3练习导学案
廿里堡学校构建高效课堂数学导案班级五年级班姓名编号 NO: 306 日期:比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！课题：分数除法（三）分数除法应用题设计者: 韩玉红复习课（时段：课前时间：5分钟）分数乘法的意义是什么？分数除法的意义是什么？举例说说用方程解决问题关键是要找什么？一、教学目标：1、提高分数除法的计算速度，并能正确的计算。
2、能用解方程的方法解决实际问题。
3、进一步理解一个数除以分数的算理。
教学重点：能掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。
教学难点：运用分数除法的计算方法解决实际问题。
学习方法：应用总结展示课（时段：正课时间： 35 分钟）训练课（ 时间： 8分钟）“日日清巩固达标训练题” 自评： 师评：一、填空。
1、241时=（ ）分钟 ；43时=（ ）分钟 ；53时=（ ）分钟 2、有10吨煤，若用一辆221吨的卡车来运，至少要运（ ）次。
3、有1041吨煤，若用一辆241吨的卡车来运，至少要运（ ）次。
4、一堆煤重1041吨，41天烧完，每天烧（ ）吨，每天烧这堆煤的几分之几？5、小红23 小时走4千米，她每小时走（ ）千米，她走1千米平均用（ ）小时。
6、如果a 除以b 等于5除以6，那么b 就是a 的（ ）7、（ ）是40的45 ，45是（ ）的599、把89 米长的电线平均剪成4段，求每段长是几米的算式是（ ），或是（ ）。
二、判断正误1. 35 ÷5 = 53×5 （ ） 2、4分米的15 和5分米的14 相等。
（ ）3、两数相除，商一定大于被除数。
（ ） 三、选择题（把正确答案的编号填在括号里） 1. 一条绳子剪去3米正好是13 ，这根绳子长是（ ）米（1）1 （2）9 （3）3 2. 与12÷45相等的式子是（ ）（1）12÷5×4 （2）12÷4×5 （3）12×0.4学习反思通过今天的学习，我学会了 ,以后我会在 方面更加努力。
北师版数学五年级下册-《分数除法(3)》能力提升 用画线段图法解决复杂的分数除法问题
北师版数学五年级下册-打印版 用画线段图法解决复杂的分数除法问题
例2 一列快车和一列慢车分别从甲、乙两地同时相对开出，3小时后相遇。
相遇点距甲、乙两地中点的距离占全程的7
1。
已知快车比慢车每小时多行60 km ，求甲、乙两地之间的距离。
分析 画线段图理解题意，把甲、乙两地之间的距离看作单位“1”，那么快车行了全
程的一半加全程的
71，慢车行了全程的一半减全程的7
1。
由此可知快车比慢车在相同时间内多行了2个全程的71。
通过分析线段图得出数量关系式：全程的7
1×2＝60×3。
解答 解：设甲、乙两地之间的距离是x km 。
7
1×x ×2＝ 60×3 7
2x ＝180 x ＝ 180÷72 x ＝630
答：甲、乙两地之间的距离是630 km 。
总结
在相遇问题中，两车同时从两地相对开出，如果相遇点距两地中点的距离为a ，那么快车行的路程比慢车行的路程多2a 。
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按相关规定医院每年应组织几次以上的应急演练A.1次B.2次C.3次D.4次E.不限 团队合作，即网点各岗位人员要在认真履行自身岗位职责的基础上，以客户和农行利益为出发点，明确团队目标，加强协调配合，增强合作精神与团队合力，让客户感觉到农业银行是一个整体。A.正确B.错误 在地球大气层之外，地球与太阳平均距离处，垂直于太阳光方向的单位面积上的辐射能基本上为一个常数。这个辐射强度称为太阳常数，或称此辐射为大气质量为零（AM0）的辐射，其值为。A.1.367kW/m2B.1.000kW/m2C.1.353kW/m2D.0.875kW/m2 宋元话本从内容上可以分为三类，一是以爱情婚姻为题材的作品，一是以为题材的作品，一是以神仙为题材的作品。 某县侦查机关接到特情人员王某密报：某农村多人贩卖鸦片，农民某甲和某乙有贩卖毒品鸦片的嫌疑最大。公安机关立案后，经过公安机关负责人批准，对乙实施技术侦查，采取全天跟踪监控措施。侦查人员嘱王某加强对甲的观察，必要时可以靠上去，确证后再报。王某遂接近某甲，问其是否有 如有的话，一大老板要买。某甲称一向在家安份守已，从未贩卖过鸦片，也不知何处有鸦片可买。王某未将此情及时向侦查人员报告，而是再次靠近某甲，并以"鸦片可赚大钱，只要有货，可代为介绍认识大老板"相引诱，某甲口称没有鸦片，但却心生犯意。春节间，某甲到临县一亲戚家作客，听得 卖鸦片，遂想起王某之言，于是购得一批(数量巨大)，带回家中，与王某联系;王某即向侦查人员报告，侦查人员告知王某，与某甲约定交货时间，到县城一宾馆内与"老板"交易。侦查人员遂扮作老板，事先入住宾馆内，当王某带甲前往交易时，被侦查人员人赃俱获，即予刑事拘留，进入刑事诉讼程 本案，回答问题。公安机关在用技术侦查方式侦查乙贩卖毒品案中应遵守哪些规定?A.公安机关一开始批准对乙采用技术侦查，后认为该村村民丙有共同贩卖毒品的嫌疑，遂决定也对丙实施技术侦查，就不用再另行批准了。B.侦查人员对采取技术侦查措施过程中知悉的国家秘密、商业秘密和个人隐 保密C.对采取技术侦查措施获取的与案件无关的材料，必须及时销毁D.采取技术侦查措施获取的材料，只能用于对犯罪的侦查、起诉和审判，不得用于其他用途 失眠多梦，惊悸怔忡，心烦神乱，舌红、脉细数，治宜选用()A.天王补心丹B.磁朱丸C.朱砂安神丸D.酸枣仁汤E.甘麦大枣汤 三凹征是指A.胸骨上凹、肋间隙、锁骨上凹B.胸骨上凹、肋间隙、腋窝C.肋间隙、锁骨上凹、剑突下吸气时凹陷D.胸骨上凹、肋间隙、剑突下吸气时凹陷E.胸骨上凹、锁骨上凹、剑突下吸气时凹陷 销售配送合同 腕不能伸直是何神经损伤A.桡神经B.尺神经C.正中神经D.腋神经E.肌皮神经 男性，30岁。踢足球时被踢伤右小腿外侧。X线检查：右腓骨干骨折，有部分移位。较恰当的治疗是。A.切开复位钢板螺丝钉内固定B.切开复位髓内针内固定C.石膏外固定D.皮牵引治疗E.骨牵引治疗 有症状的先天性LQTS药物治疗临床上首选β肾上腺素能受体阻滞剂，如阿替洛尔。A.正确B.错误 铁路运输中，按月签订货物合同的合同文件，可以用“”代替。A．铁路货物运单B．交货单C．月度要车计划表D．提单 癫痫在局部脑血流断层显像（rCBF）中的特征性表现为。A.存在大小脑失联络现象B.大脑皮质不同部位存在rCBF低灌注区C.大脑皮质不同部位存在rCBF高灌注区D.发作间期，病灶区，放射性减低，发作期病灶，放射性增高E.发作间期，病灶区的放射性增高，发作期病灶区放射性降低 不属于心力衰竭基本用药的是A.β受体阻滞剂B.洋地黄制剂C.利尿剂D.ACEI或ARBE.钙拮抗剂 支气管哮喘的本质是__________。 下面哪种情况不适合机械通气治疗A.吉兰-巴雷综合征B.ARDSC.未行闭式引流的气胸D.多发肋骨骨折致连枷胸E.脑干出血 女性，38岁，患慢性阻塞性肺疾病、肺源性心脏病，神志清楚，发绀明显，动脉血气提示代偿性呼吸性酸中毒，给予鼻导管吸氧4升/分，发绀略有减轻，但迅速进入嗜睡状态。为明确病情，检查首选()A．X线胸片B．心电图C．头颅CTD．血气分析E．测量血压 [多选,A4型题,A3/A4型题]患者，男性，43岁。因膝关节酸痛而口服阿司匹林2片／次，3次／日。1小时前恶心、呕吐，呕吐物为咖啡样，约500ml。柏油样便，量约700g。查体：脉搏120次／分，血压90／75mmHg，神清，贫血貌。四肢湿冷，上腹压痛。提问：有关Hp感染，下列哪种说法正确A.H 癌因子B.胃癌患者中Hp感染率最高C.Hp阳性的低度恶性MALT淋巴瘤在根除Hp后，病变可消退D.Hp阳性的功能性消化不良患者，根除Hp后症状不一定改善E.Hp能引起急性糜烂性胃炎F.Hp能引起慢性胃炎 KenndyⅣ类的活动义齿模型设计时，将模型向后倾斜的主要原因是.A.使义齿人工牙由前向后倾斜B.制作方便C.利用倒凹固位D.牙槽嵴丰满，唇侧倒凹过大E.减少义齿前份基托与余留牙间的间隙 关于日本血吸虫的描述下列不正确的是A.是一种人畜共患病B.雌雄异体，合抱寄生C.分布于长江沿岸及以南地区D.钉螺为中间宿主E.成虫及分泌物致病，虫卵不致病 在工业企业的生产过程中，其资金变化的形态有()。A.成品资金转化为货币资金B.生产资金转化为成品资金C.固定资金转化为生产资金D.货币资金转化为生产资金E.储备资金转化为生产资金 下列住院病案错误的是()A．医疗记录B．护理记录C．检验记录D．镜检记录E．交班报告 患者，女性，46岁。有“胃痛史”3年，曾有黑便史，3小时前突发上腹部刀割样疼痛，腹部板样强直，术中证实为十二指肠前壁穿孔，穿孔直径为0.5cm。下列最理想的手术方式是()A．穿孔修补术加胃-空肠吻合术B．毕(Billroth)Ⅰ式胃大部切除术C．毕(Billroth)Ⅱ式胃大部切除术D．穿孔修补术E．穿孔 迷走神经切断术 干燥器正常切换原则是，紧急切换原则是。 关于肝性脑病的治疗下述哪项是错误的A.躁动不安时禁用吗啡类药物B.禁止蛋白质饮食的摄入C.口服甲硝唑D.肥皂水灌肠E.给予支链氨基酸 电导分析法只能用来测定溶液中离子的总量，而不能用来。 某医院有开放病床1000张，按照卫生部《综合医院组织编制原则试行草案》的最高要求标准。全体工作人员的最多编设数约为A.1400人B.1500人C.1600人D.1700人E.1800人 关于急性上呼吸道感染，下列不正确的是A.常见病原体为病毒B.是鼻腔、咽或喉部急性炎症的概称C.一般病情较轻，病程较短D.具有一定传染性E.发病率低 带可燃性油的高压配电装置宜装设在单独的高压配电室内，当高压开关柜的数量为台及以下时，可与低压配电屏设置在同一房间内。A.10B.8C.6D.4 公开招标程序包括哪些步骤？ 下列对永久硬度描述正确的是A.永久硬度是指溶解于水中的固体B.永久硬度是指钙铁镁的非碳酸盐硬度C.永久硬度是指水经过净化处理所不能处理的硬度D.永久硬度是指水的钙镁碳酸盐硬度E.永久硬度是指沸水煮开后不能除去所剩的硬度 川芎茶调散中有上清头目，制约风药过于温燥与升散作用的药物是A.川芎B.荆芥C.清茶D.薄荷E.防风 No.7信令系统从功能上可分为两大部分，即和用户部分。 根据状态方程，比较同温同压下干、湿空气密度的差异。 以下哪一项为个别牙齿错位的表现A.牙弓狭窄，腭盖高拱B.牙列稀疏C.牙列拥挤D.一侧反，颜面不对称E.颊向错位 酒店预订旅馆住宿：https://