天津市梅江中学八年级政治上册 81 竞争？合作？ 新人教版PPT课件
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八年级政治上册8.1竞争合作课件新人教版
第三页，共18页。
竞争 (jìngzhēng)？ 合作？
第四页，共18页。
一、平等竞争 (jìngzhēng)
1.竞争 (jìngzhēng)
知的识作(用zhī shi) 2.良(j好ìn结的gz竞构hē争ng)
二、合作(hézuò)共赢 1.合作(hézuò)是共享的基础 2.合作(hézuò)是事业成功的
有碍于人际关系的和谐(héxié)，有 ①消除忌妒心理， 害于自己的身心健康，情况严重者 培养(péiyǎng) 可能会不择手段地进行竞争 ，做出 健康的竞争意识。
害人又害己的违法行为。
信心
勇气
意志力
心情开阔
第十三页，共18页。
②本着公平的法 则参与(cānyù)竞 争。
道德和法律是竞 争中必须遵守的 基本准则。
竞争
畏惧竞争
②在各种竞争中甘居下风，从来没有(méi yǒu)感受过竞争的压力和胜利的喜悦。
校园竞争 面面观
③与学习成绩和自己不相上下的同学暗中教劲， 巴望别人请假缺课，考试失手。
不道德的竞争
第十二页，共18页。
④学科竞赛前，竞争对
手向你借复习书，你仍然 借给他用。
良好的竞争心态
忌妒心理对我们(wǒ men)的发展有很大危害
任何事业的成功 (chénggōng)，都
需要良好的合作。
.合作(hézuò)是事业 成功的土壤 公平的合作必然是互惠的合作
合作能凝聚力量、启发思 维(sīwéi)、开阔视野、 激发创造性，并能培养同 情心、利他心和奉献精神。
自觉树立公平合作意识
第十八页，共18页。
引进竞争机制，竞沙而丁不争鱼动带天的性沙来懒丁惰鱼压，非不常愿容意易游死动亡，， 力，压力变成动力所让以沙。渔丁民鱼总活是着千回方到百渔计港地。想可办是法虽
竞争 (jìngzhēng)？ 合作？
第四页，共18页。
一、平等竞争 (jìngzhēng)
1.竞争 (jìngzhēng)
知的识作(用zhī shi) 2.良(j好ìn结的gz竞构hē争ng)
二、合作(hézuò)共赢 1.合作(hézuò)是共享的基础 2.合作(hézuò)是事业成功的
有碍于人际关系的和谐(héxié)，有 ①消除忌妒心理， 害于自己的身心健康，情况严重者 培养(péiyǎng) 可能会不择手段地进行竞争 ，做出 健康的竞争意识。
害人又害己的违法行为。
信心
勇气
意志力
心情开阔
第十三页，共18页。
②本着公平的法 则参与(cānyù)竞 争。
道德和法律是竞 争中必须遵守的 基本准则。
竞争
畏惧竞争
②在各种竞争中甘居下风，从来没有(méi yǒu)感受过竞争的压力和胜利的喜悦。
校园竞争 面面观
③与学习成绩和自己不相上下的同学暗中教劲， 巴望别人请假缺课，考试失手。
不道德的竞争
第十二页，共18页。
④学科竞赛前，竞争对
手向你借复习书，你仍然 借给他用。
良好的竞争心态
忌妒心理对我们(wǒ men)的发展有很大危害
任何事业的成功 (chénggōng)，都
需要良好的合作。
.合作(hézuò)是事业 成功的土壤 公平的合作必然是互惠的合作
合作能凝聚力量、启发思 维(sīwéi)、开阔视野、 激发创造性，并能培养同 情心、利他心和奉献精神。
自觉树立公平合作意识
第十八页，共18页。
引进竞争机制，竞沙而丁不争鱼动带天的性沙来懒丁惰鱼压，非不常愿容意易游死动亡，， 力，压力变成动力所让以沙。渔丁民鱼总活是着千回方到百渔计港地。想可办是法虽
八年级政治上册 第八课 第二框 合作!竞争!课件 新人教版
第三页，共22页。
板块一:在合作(hézuò)中 竞争
第四页，共22页。
想一想
中国女排的夺冠是竞争的结果，还是合作(hézuò)的结果？ 或者是……的结果？
在合作(hézuò)中竞争的结果
第五页，共22页。
竞争与合作(hé zuò )的关 系： 合作(hé zuò )与竞争，不是水火不容的关系， 而是相互依存，你中有我，我中有你。
第十三页，共22页。
阅读(yuèdú)感悟
美国有一大教堂(jiàotáng)发生火灾，2000名教徒在短短的 10分钟内有序地从4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生 一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。
1、在当时的情况下，你会选择什么？结果(jiē guǒ)会怎 样？ 2、他们求生的经历对你有什么启示？
如何正确对待竞争：竞争本身就是(jiùshì)一种有效的合作方 式，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。成功 了应再接再厉、更进一步；失败后应总结经验、奋起直追。
第七页，共22页。
板块(bǎn kuài)二：在竞争中合作
第八页，共22页。
五个手指(shǒuzhǐ)的故事
从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指 都没用。 食指说：大拇指太粗，中指(zhōngzhǐ)太长，无名指太细， 小拇指太短，他们都不行。 中指(zhōngzhǐ)说：我的个子最高，只要我一个人就能做 很多事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意 和他们在一起。
第十九页，共22页。
(hézuò)
1．合作与竞争的关系
2．在合作中竞争的内涵
合 作
在合作 (hézuò)
3．在合作中竞争的意义
板块一:在合作(hézuò)中 竞争
第四页，共22页。
想一想
中国女排的夺冠是竞争的结果，还是合作(hézuò)的结果？ 或者是……的结果？
在合作(hézuò)中竞争的结果
第五页，共22页。
竞争与合作(hé zuò )的关 系： 合作(hé zuò )与竞争，不是水火不容的关系， 而是相互依存，你中有我，我中有你。
第十三页，共22页。
阅读(yuèdú)感悟
美国有一大教堂(jiàotáng)发生火灾，2000名教徒在短短的 10分钟内有序地从4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生 一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。
1、在当时的情况下，你会选择什么？结果(jiē guǒ)会怎 样？ 2、他们求生的经历对你有什么启示？
如何正确对待竞争：竞争本身就是(jiùshì)一种有效的合作方 式，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。成功 了应再接再厉、更进一步；失败后应总结经验、奋起直追。
第七页，共22页。
板块(bǎn kuài)二：在竞争中合作
第八页，共22页。
五个手指(shǒuzhǐ)的故事
从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指 都没用。 食指说：大拇指太粗，中指(zhōngzhǐ)太长，无名指太细， 小拇指太短，他们都不行。 中指(zhōngzhǐ)说：我的个子最高，只要我一个人就能做 很多事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意 和他们在一起。
第十九页，共22页。
(hézuò)
1．合作与竞争的关系
2．在合作中竞争的内涵
合 作
在合作 (hézuò)
3．在合作中竞争的意义
人教版八年级上册政治课件 第八课 竞争合作求双赢 (共21张PPT)
思考：合作与竞争的关系是怎样的？
合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依 存，你中有我，我中有你。
所以，我们要学会“在合作中竞争”， “在竞争中合作”。
自主学习问题： 在合作中竞争的内涵有哪两个方面？
团体通 力合作
成员间相 互竞争
提高团体 竞争力
在合作中竞争的意义
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地 合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交 融，会使我们的集体更强大，使我们每个 人更快地进步。
阅读P98页，思考问题。
思考： 牛羚与狮子哪些本能行为形成鲜明的对比？由 此我们应该得到什么启发？ 答：（1）牛羚遇到敌人的时候，只会逃跑； 而狮子在面对敌人的时候，则能共同合作。 （2）在当今竞争激烈的社会，光靠一个人的聪明
才干是不够的，必须发挥集体的合作精神。 3、你觉得在学习中需要这种精神吗？试举几例说明。
1、（2010·株洲中考）小王和小李是好朋友，他们在学习
和生活中相互竞争，互帮互助，共同进步。在去年的毕业
会考中，他们均以优异的成绩考上了理想中的高中。这说 明（ D ） A．在生活中，只需要合作 B．合作与竞争是水火不容的
C．在学习中，只需要竞争
D．要学会在竞争中合作，在合作中竞争
2、（2010·孝感中考）2010年5月，在马来西亚吉隆坡举行 的“沥姆斯杯”羽毛球决赛中，蔡赘、傅海峰的双打战胜 了强大的对手，为中国羽毛球男队第四次蝉联冠军做出了 积极贡献。这充分体现了（ C ） ①相互支持、密切合作的群体精神 ②合作越好，力量越 强，就一定能成功③顽强拼搏、无私奉献精神④竞争意味 着“你死我活”、超越自我
1．明确在合作中竞争的目的。 2．理解在竞争中要形成团队精神。 ：“我可以满 足你的三个愿望，但有一个条件，你在 得到你所要的东西的时候，你的竞争对 手将得到你所要的东西的两倍。”于是 这人开始提出自己的愿望，第一个和第 二个愿望都是一大笔财产， 第三个却是“将我打个半死”。
八年级上册思想品德人教版_第一框竞争？合作？1PPT课件
美国航母——小鹰号
中国第一艘航母— —辽宁号
•科技竞争 10
思考：
看完这些图片后你有何感受？
竞争无处不在。当今社会，生 活的各个层面都充满竞争，竞争的 领域日益扩展，竞争的程度日趋激 烈。
• 竞争是从而战胜重重困难，而有 些人则会被竞争的压力压倒，失 去信心和勇气。这句话说明了什么?
20
竞争是基于一定规则进行的!
规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公 平。运动员赛跑要站在同一起跑线上，举重运 动员比赛要根据体重分为不同级别。同样，任 何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者 来说，应本着公平的法则参与竞争。
21
5、为了使到竞争更公平，在竞争 中必须遵守什么基本准则？
（1）道德；
15
2、怎样正确看待忌妒心理
（1）忌妒是竞争的副产品。
（2）忌妒有时会是人们进取的动力。
（3）但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情 感是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展 有很大危害。（例如：有碍于人际关系的和谐，有害于 自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞 争 ，做出害人又害己的违法行为。）
（2）法律。
——这是我们在竞争中必须遵守的 基本准则。
22
二、合作共享
23
逃命的水牛
动物世界里有这样一个场面：在茫茫的荒野上， 一群水牛在河边饮水。此时，狮子在河岸的草中潜伏 着，偷窥着。突然，几只母狮子奔腾而出，数百头水 牛一哄而散。有一只母狮子抓牢一头十分健壮的水牛 屁股。这是狮子对付水牛的惯技：一只咬住牛屁股， 另一只迅速冲到牛前，前后夹击。前面的狮子瞅准了 一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴，牛嘴、 牛鼻是水牛的生命之穴。两下僵持，直到牛的体力不 支，轰然倒地，狮子顺势扭断牛的脖子，密封它的气 管，使其断气。
中国第一艘航母— —辽宁号
•科技竞争 10
思考：
看完这些图片后你有何感受？
竞争无处不在。当今社会，生 活的各个层面都充满竞争，竞争的 领域日益扩展，竞争的程度日趋激 烈。
• 竞争是从而战胜重重困难，而有 些人则会被竞争的压力压倒，失 去信心和勇气。这句话说明了什么?
20
竞争是基于一定规则进行的!
规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公 平。运动员赛跑要站在同一起跑线上，举重运 动员比赛要根据体重分为不同级别。同样，任 何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者 来说，应本着公平的法则参与竞争。
21
5、为了使到竞争更公平，在竞争 中必须遵守什么基本准则？
（1）道德；
15
2、怎样正确看待忌妒心理
（1）忌妒是竞争的副产品。
（2）忌妒有时会是人们进取的动力。
（3）但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情 感是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展 有很大危害。（例如：有碍于人际关系的和谐，有害于 自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞 争 ，做出害人又害己的违法行为。）
（2）法律。
——这是我们在竞争中必须遵守的 基本准则。
22
二、合作共享
23
逃命的水牛
动物世界里有这样一个场面：在茫茫的荒野上， 一群水牛在河边饮水。此时，狮子在河岸的草中潜伏 着，偷窥着。突然，几只母狮子奔腾而出，数百头水 牛一哄而散。有一只母狮子抓牢一头十分健壮的水牛 屁股。这是狮子对付水牛的惯技：一只咬住牛屁股， 另一只迅速冲到牛前，前后夹击。前面的狮子瞅准了 一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴，牛嘴、 牛鼻是水牛的生命之穴。两下僵持，直到牛的体力不 支，轰然倒地，狮子顺势扭断牛的脖子，密封它的气 管，使其断气。
八年级政治上册《竞争？合作？》课件 人教新课标版
假如遇到这种情形， 你会怎么做？为什么？
竞争的规则
公平
谈谈身边不公平竞争的现象及危害
(兴奋剂丑闻、明星贿赂获奖、生意场广告中伤、 制假、短斤少两、考试作弊等)
道德
竞争的基本准则
法律
刘国梁与孔令辉 在场下是朋友,场 上是竞争对手
1、刘国梁和孔令辉是怎样对 待竞争的？对你有什么启示？ 2、怎样才能做到既不伤和气, 又公平竞赛? 3、竞争的目的是什么?
竞争无处不在
平等竞争
竞争的积极作用与消极作用
竞争的基本准则——道德、法律
合作是共享的基础，共享 是合作的必然结果 合作的力量是无穷的
合作共享
合作是事业成功的土壤
众人划桨开大船
一只竹篙呀，难渡汪洋海 众人划桨呦开动大帆船 一棵小树呀，弱不禁风雨 百里森林呦并肩耐岁寒，耐岁寒 一只筷子呀，轻轻被折断 十双筷子呦，牢牢抱成团 一个巴掌呀，拍也拍不响 万人鼓掌呦，声呀声震天声震天
正确看待忌妒
1、忌妒有时会是人们进取的动力。
2、忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的 消极情感。对我们的发展有很大危害。 （有碍于人际关系的和谐，有害于自己的身心
健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争 ， 做出害人又害己的违法行为。）
3、做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心 理，培养健康的竞争意识。
竞争的
王英的英语复习资料在考试前一周丢了， 那可是她在复习时认认真真地总结出来的一套 完整的资料。正是需要的时候却不见了，王英 急得都快哭了。后来有同学告诉她，是同班的 张小玲偷偷地拿走了。张小玲成绩也不错，可 是每次考试她总比王英低几分。她很不服气， 为了胜过王英，就做了那样的事情。
1、张小玲这样做的目的是什么？这是 一种什么心理？ 2、 这种心理有何危害？
八年级政治上册 第八课 第一框 竞争？合作？课件 新人教版
第十四页，共27页。
3、竞争(jìngzhēng)的目的什么? 超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率， 取长补短，共同进步。
4.公平竞争的准则(zhǔnzé)： 道德和法律是我们(wǒ men)必须遵守的基本准则。
第十五页，共27页。
板块(bǎn kuài)二：合作共享
名言(míngyán)赏析
第二十四页，共27页。
(jìngzhēng)
竞
争
平等
(píngd
ěng)
竞争
？
合作
合
(hézuò)
作
共享
？
1．竞争对人的发展和社会进步 有积极作用
2．竞争也有不利的一面
3．正确认识忌妒心理及危害 4、竞争的基本原则及目的
1．合作与共享的关系 2．合作的积极作用
第二十五页，共27页。
学习了本课后，你有哪些(nǎxiē)收获和感想？告诉大家好吗？
（2）可能引起心情的过分紧张和焦虑；（3）可能会出现忌妒心理。
第十一页，共27页。
小故事 王英的英语复习资料在(g考ù试sh前ì一) 周丢了，那可是她在复习
时认认真真地总结(zǒngjié)出来的一套完整的资料。正是需 要的时候却不见了，王英急得都快哭了。后来有同学告诉她， 是同班的张小玲偷偷地拿走了。张小玲成绩也不错，可是每次 考试她总比王英低几分。她很不服气，为了胜过王英，就做了 那样的事情。
第十页，共27页。
竞争利与弊
竞争的积极(jījí)作用 （1）能激发潜能，提高(tí gāo)学习工作效率；（2）客观评价 自己，提高(tí gāo)自己的水平；（3）能让集体更富有生气，增 添学习和生活的乐趣。
竞争(jìngzhēng) （1）消可极能作使用获胜者骄傲自大，使失败者失去信心、产生自卑感；
3、竞争(jìngzhēng)的目的什么? 超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率， 取长补短，共同进步。
4.公平竞争的准则(zhǔnzé)： 道德和法律是我们(wǒ men)必须遵守的基本准则。
第十五页，共27页。
板块(bǎn kuài)二：合作共享
名言(míngyán)赏析
第二十四页，共27页。
(jìngzhēng)
竞
争
平等
(píngd
ěng)
竞争
？
合作
合
(hézuò)
作
共享
？
1．竞争对人的发展和社会进步 有积极作用
2．竞争也有不利的一面
3．正确认识忌妒心理及危害 4、竞争的基本原则及目的
1．合作与共享的关系 2．合作的积极作用
第二十五页，共27页。
学习了本课后，你有哪些(nǎxiē)收获和感想？告诉大家好吗？
（2）可能引起心情的过分紧张和焦虑；（3）可能会出现忌妒心理。
第十一页，共27页。
小故事 王英的英语复习资料在(g考ù试sh前ì一) 周丢了，那可是她在复习
时认认真真地总结(zǒngjié)出来的一套完整的资料。正是需 要的时候却不见了，王英急得都快哭了。后来有同学告诉她， 是同班的张小玲偷偷地拿走了。张小玲成绩也不错，可是每次 考试她总比王英低几分。她很不服气，为了胜过王英，就做了 那样的事情。
第十页，共27页。
竞争利与弊
竞争的积极(jījí)作用 （1）能激发潜能，提高(tí gāo)学习工作效率；（2）客观评价 自己，提高(tí gāo)自己的水平；（3）能让集体更富有生气，增 添学习和生活的乐趣。
竞争(jìngzhēng) （1）消可极能作使用获胜者骄傲自大，使失败者失去信心、产生自卑感；
八年级政治上册 第四单元 第八课 第二框 合作!竞争!课件 新人教版
合作！竞争！
成功的合作！
竞争失败了！
竞争与合作的关系到底是什么？
竞争是一种有效的合作方式。
有人说，21世纪是充满竞争的世纪， 又是协同合作的世纪。
上海大众
奔驰
一汽大众 =中国一汽+德国大众 北京现代 =北京汽车投资+韩国现代
一汽丰田 =中国一汽+日本丰田
奔驰 =北汽+德国戴姆勒· 克莱斯勒公司
东风标致 =东风汽车+法国标致
小组讨论：
竞争和合作的关系是什么？
要求：用文字来描述竞争与合作的关系
不少于三句
如
:“你中有我，我中有你”
请你运用合作与竞争的关系这一原理， 为班级争取文明班流动红旗提出合理化建 议。 提示：运用合作与竞争的 关系这一原理，我们该做 什么，不该做什么？
成功的合作！
竞争失败了！
竞争与合作的关系到底是什么？
竞争是一种有效的合作方式。
有人说，21世纪是充满竞争的世纪， 又是协同合作的世纪。
上海大众
奔驰
一汽大众 =中国一汽+德国大众 北京现代 =北京汽车投资+韩国现代
一汽丰田 =中国一汽+日本丰田
奔驰 =北汽+德国戴姆勒· 克莱斯勒公司
东风标致 =东风汽车+法国标致
小组讨论：
竞争和合作的关系是什么？
要求：用文字来描述竞争与合作的关系
不少于三句
如
:“你中有我，我中有你”
请你运用合作与竞争的关系这一原理， 为班级争取文明班流动红旗提出合理化建 议。 提示：运用合作与竞争的 关系这一原理，我们该做 什么，不该做什么？
初中政治 八年级政治上册 8.2 合作!竞争!课件 新人教版
竞争是一种有效的合作方式
• 找准自己的优势，扬长避短。 • 不以成败论英雄 • 不骄傲，不孤芳自赏要再接 再厉 更进一步 • 敢于竞争，善于竞争 • 不气馁，不灰心丧气 • 应总结经验 奋起直追
在合作中竞争 • 案例： • 设立在北京的A公司和B公司的 合作中竞争。 谈一谈：对“合作与竞争”关系的理解 在
《主角与配角》
• 节目中如果没有配角，可以吗？ • 如何才能出演一场精彩的剧目？
合作中竞争 • 尊重竞争对手 • 向竞争对手学习 • 共同点：为我们合作铺平道 路； • 不同点：让我们在竞争中互 相启发 • 目标：取长补短， • 携手共进。
假如我是副主席
• •
你竞争学生会主席失败，成了副主席，你会怎么办？ 该如何看待成败？
• 如果要获得成功，应该如何去做？ • 你对这个比赛的体会？
从游戏中我们知道了：
• 1、共存双赢——竞争中合作的真谛； • 2、相互信任，沟通理解——处理好与他人的关系； • 3、相互支持，密切合作——形成团队精神）
• 竞争不是目的，而是达到更高目标的手段。 • 优秀的竞争者是理想的合作者 • 竞争要体现“共赢”的原则
实验——“逃生”
• •
• •
桌上放着两个容器，每个容器里放着几个假人, 假人用细线拴着，容器的口很细，每次只能通过一个假人。 每组选出两位代表，分别组成两个临时小组，每组的每个 人手持细线。 实验开始后就往容器里注水，10秒钟会注满。 在这段时间内能把假人全部拉出即“逃生”成功
此ppt下载后可自行编辑
初中政治课件
合作！竞争！
中国女排五连冠
•
1981年至1986年，中国女子排球队 在世界杯、世界锦标赛和奥运会上蝉联世界 冠军，成为第一支在世界女子排球历史上连 续五次夺还 是合作的结果？ • 或者是……的结果？
思想品德：8(PPT)4-1.2《合作 竞争》课件(人教新课标版八年级上)
★在竞争中合作
• 活动四：
• 心理学家设计了一个有趣的实验。在一个大玻璃瓶内装入几个纸做的 圆锥体，每个圆锥体都系在一根细线上，被试者可以通过细线，把圆 锥体拉出瓶外，但瓶口较小，每次只能拉出一个。瓶子接有水管，可 放水入瓶。实验时，由若干个被试者各持一线，要求他们在最短的时 间内将圆锥体拉出来。如果时间过长，玻璃瓶中的水逐渐上升把圆锥 体浸湿，便算失败。在这种情境下，如果大家互不相让，谁也达不到 目的。
内层（肉质层）、中层（石质层）组成。苏铁和银杏，外层的肉质层肥厚，成熟时具色素；许多松柏类植物的外层不发达。内层一般趋向皱缩，在成熟的种 子中呈纸状薄层，衬贴在中层里面。 胚由受精卵发育成。由胚芽、胚轴、子叶、胚根组成。裸子植物的胚沿种子的中央纵轴排列，不同种类种子，子叶数不 同，为～个。常见为两个，如苏铁、银杏、红豆杉、香榧、红杉、买麻藤、麻黄等。 裸子
★在合作中竞争
• 活动一： • 设立在北京的微软公司(中国总部)和汉王科技公司只有一墙之
隔。它们在软件领域，都有自己的核心技术；它们的人机智 能交互技术产品，在同一个市场中竞争。这两家公司在竞争 的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞 争与合作中得到发展。
• 结合上述实例，谈谈你对“合作与竞争”关系的理解。 • 答：合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你的。
• ★请你为实验中取得成功出主意。
• 答：在开始前，先商量好拉绳的顺序，动作较慢的同学先拉，比赛开 始，严格按照实现安排的顺序以次将圆锥体拉出瓶子。
• ★这个实验对我们有什么启发？
• 答：大家不讲规矩、秩序地乱拉，结果是谁也拉不出来，这就是恶性 的竞争，两败俱伤的结果；而事先的商量、安排顺序，就是合作，在 合作的基础上，合理的竞争，是取得成功的基本保障。
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小资料
王英的英语复习资料在考试前一周 丢了，那可是她在复习时认认真真地总 结出来的一套完整的资料。正是需要的 时候却不见了，王英急得都快哭了。后 来有同学告诉她，是同班的张小玲偷偷 地拿走了。张小玲成绩也不错，可是每 次考试她总比王英低几分。她很不服气 ，为了胜过王英，就做了那样的事情。
忌妒是什么？
——21世纪是充满竞争的世纪，又是 协同合作的世纪。竞争与合作，是每个人都面 临的共同课题。我们要学会在竞争中合作，在 合作中竞争，竞争合作求双赢。
学习目标：
A、理解合作共享与公平竞争的含义 B、培养在竞争中合作的方法 C、明白合作与竞争的关系
<<灭狼护鹿>>的ห้องสมุดไป่ตู้事
同学们都知道食草动物的天敌是食肉动物，它 们始终相生相克。在美国的阿拉斯加自然保护区 里，人们为了保护鹿，就消灭了狼。鹿没有了天 敌，生活很是悠闲，不再四处奔波，便大量繁衍 ，引起了一系列的生态问题，致使瘟疫在鹿群中 蔓延，鹿群大量死亡。护养人员及时引进了狼， 鹿和狼之间又展开了血腥的生死竞争，鹿群虽然 也大量死亡，但仍显得生机勃勃，恢复了往日的 灵秀。
刘国梁、孔令辉双打夺金
竞争是基于一定规则进行的!
规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。 运动员赛跑要站在同一起跑线上，举重运动员比赛 要根据体重分为不同级别。同样，任何一种竞争都 应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平 的法则参与竞争。
如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背 道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律，是我 们在竞争中必须遵守的基本准则。
你认为下面哪些竞争是可取的，为什么？
1、为了考出好成绩，在考试中作弊
2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方 的学习资料扔进厕所
人教版八年级上册思想品德课件：8.1 竞争？合作？(45页幻灯片)
“我要感谢我的对手（阿兰·约翰逊），与他 同场竞技，更能提高我的成绩，是他促使我不 断前进” 。
1、竞争是激发人的自我提高意 识和能力的活动 ；
2、竞争能够激发人们的上进心 和创造力，使个人的力量和智慧得 到充分的发掘和施展；
3、良性竞争是社会发展的推动 力。
1、可能使获胜者骄傲自大，使 失败者丧失信心、产生自卑感；
1、合作的含义
合作就是人们通过相互配合完成某件 事情或达到某个目标。
各种球类运动、各种班级间的比赛、共同 解决学习难题、教与学…
二、合作共享
导读：P.93 《汤姆种南瓜》
1、汤姆帮助竞争对手的 结果是什么？ 答：实现多赢(大家都 获得好处)。
2、结合此例，谈谈合作的重要性。
答：在社会生活中，谁都不能脱离群体而 单独存在，因为个人的力量必竟是有限的。 我们只有与他人合作，才能有面对困难的 勇气和战胜困难的力量。P.93
3、合作的要求与核心：
——要求各方承担责任、完成各自的责任； ——核心是发扬集体主义精神。
合作的力量
那是在南美森林，一大群蚂蚁被林火包 围，火圈在迅速缩小，黑压压的蚁群瞬间被 大火所吞噬。在这千钧一发之即，蚁群迅速 聚集到了一起，抱成一个巨型蚁球。那蚁球 顺势向小河方向滚去，熊熊大火炼焦了蚁球 外围的蚂蚁，不断地发出爆裂声。但蚁球没 有被烧散，它迅速地滚过火区，进入小河。 这时人们竟然惊奇地发现：大批的蚂蚁得救 了！
经济竞争
人才竞争
•军事竞争
美国航母——小鹰号
中国第一艘航母— —辽宁号
•科技争
思 考：
看完这些图片 后你有何感受？
一、平等竞争
1、生活处处有竞争。
竞争，人类永恒的话题。
达尔文：“物竞天择，适者生存”。
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马娟说：“因为晶晶比较聪明，比我学 习好……有时晶晶和我说话很伤我的自尊， 我心里对晶晶很有气。2003年1月20日又要 考试了，我心里的压力比较大，决定想办法 耽误一下晶晶的学习时间，这样可以满足我 的虚荣心，以免和她的学习成绩相差太远。 考虑再三，我于是选定了泼硫酸这个办 法……”
惨痛的教训
• 2003年10月14日，信阳市中级人民法院做 出判决：被告人马娟因忌妒他人，采用泼 硫酸的手段，致一人重伤且造成严重残疾， 一人轻微伤。犯罪手段极其残忍，后果特 别严重，其行为已构成故意伤害罪，判处 死刑，剥夺政治权利终身……
Байду номын сангаас习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
20
竞争的
一封初二女生的来信
• XX老师：
• 我想和您谈谈 友谊的问题。上了 初中以后，我自以 为和班上的一名女 生成了好朋友，形 影不离，我们的成 绩都很好。但我后 来发现……
• 当有人嫉妒你的 时候你该怎么办？
• 你对克服嫉妒心 理有什么高招？
忌妒
忌妒是一种微妙的情感，强烈而又隐蔽，自己对自己也
• 我所追求的不仅是获胜， 也追求一种公平竞争的环 境。
•
——萨姆索诺夫
竞争的规则
公平
小品《如此竞争》
• 小品中的竞争是 否合理？
• 这种不正当竞争 行为会带来式样 后果？
在日趋激烈的市场竞争中，有一些不法经营 者，为了在激烈的竞争中取胜，投机取巧，采取 一些不正当的手段，比如，窃取对手的商业机密， 替对手做负面宣传等等。你认为这样的竞争可以 吗？为什么？
对竞争对手保持高度“戒备”
对对手的不良处境“幸灾乐 祸”
崇尚公平竞争
生怕别人超过自己
保持良好心态，胜不骄、败 不馁
试图通过某种不正当的方式 压倒对手
欢迎别人超过自己，更勇于 超过别人
乒乓绅士
• 49届世乒赛上，萨姆索诺夫被 裁判错判一球，在示意裁判后，仍 然判他得分。在接下来的比赛中， 一幕戏剧性的场面出现了……
不愿意承认，却又时不时地表现出来。忌妒很伤人，很降低
人，使自己变蠢变得可笑、可悲、可厌。一个人越是掩饰自
己的忌妒，就越容易被别人觉察出来。忌妒是弱者的激情，
因为他除了忌妒还是忌妒，做不出什么能使自己感到自豪，
使自己的心理变得平衡的事。强者以理智以道德以大局为重
的心胸把握自己、克服自己，以竞争心进取心改造和取代忌
求，赐给他所要求的任何一样东西。条件是：给他的邻人双
倍的同样的东西。这个某人想了一想，说：“神圣的上帝呀，
请挖掉我的一颗眼珠吧!”
------王蒙
同学们都说小利是个“评论家”，你看： 老师表扬王平期中考试全班第一，小利不以为然地 评论：“碰巧而已。” 听到同学赞扬班长工作认真，热心助人，小利表现
出不屑一顾的神情，评论道：“他的数学成绩还不如 我！”
妒心，用光明的奋斗驱散忌妒的阴影。弱者以冠冕堂皇、滔
滔不绝、气急败坏的说词掩盖自己的报复心、恶毒心、败坏
心。诽谤和中伤是他们的生活方式，渐渐的他们活着的目的
不是为了自己要做什么，而是为了不让别人做事。不是为了
自己要做出成绩，而是为了不叫别人做出成绩。据说在南亚
流行着这样一个故事：上帝告诉某人，上帝可以满足他的要
答：⑴不可以。⑵竞争是基于一定规则进行 的。规则对每个竞争者一视同仁，这就是公 平。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守 的基本准则。⑶如果在竞争中采取不正当的 手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法 律。
河南省信阳市某高级中学的高三女生马娟， 因为忌妒同班一位叫晶晶的女生的学习成绩， 居然买来硫酸，泼向熟睡中的同学。
第一框
生活在这竞争的社会 中，你感受到了吗？
请谈谈我们身边的竞争
（1）竞争赋予我们压力和动力，激发潜能，提 高学习和工作的效率； （2）竞争能使我们客观地评价自己，发现自己 的局限性，提高自己的水平； （3）竞争能使集体更富有生气，丰富我们的生 活，增添学习和生活的乐趣。
竞争的
（1）可能使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心、 产生自卑感； （2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和 焦虑； （3）可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
瞧着光荣榜上“三好学生”中林丽的名字，小利不 服气地评论：“她身体好吗？这个学期请了三次病假。”
阅读完“评论家的事迹”后，回答： 1、小利处处挑别人毛病的心理正常吗？为什么？ 2、这个事例给我们什么启示？
做一名合格的竞争者
消除忌妒心理 培养健康良好的竞争意识
良好的竞争意 识
不良的竞争意 识
相信自己能够发挥最佳水平
惨痛的教训
• 2003年10月14日，信阳市中级人民法院做 出判决：被告人马娟因忌妒他人，采用泼 硫酸的手段，致一人重伤且造成严重残疾， 一人轻微伤。犯罪手段极其残忍，后果特 别严重，其行为已构成故意伤害罪，判处 死刑，剥夺政治权利终身……
Байду номын сангаас习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
20
竞争的
一封初二女生的来信
• XX老师：
• 我想和您谈谈 友谊的问题。上了 初中以后，我自以 为和班上的一名女 生成了好朋友，形 影不离，我们的成 绩都很好。但我后 来发现……
• 当有人嫉妒你的 时候你该怎么办？
• 你对克服嫉妒心 理有什么高招？
忌妒
忌妒是一种微妙的情感，强烈而又隐蔽，自己对自己也
• 我所追求的不仅是获胜， 也追求一种公平竞争的环 境。
•
——萨姆索诺夫
竞争的规则
公平
小品《如此竞争》
• 小品中的竞争是 否合理？
• 这种不正当竞争 行为会带来式样 后果？
在日趋激烈的市场竞争中，有一些不法经营 者，为了在激烈的竞争中取胜，投机取巧，采取 一些不正当的手段，比如，窃取对手的商业机密， 替对手做负面宣传等等。你认为这样的竞争可以 吗？为什么？
对竞争对手保持高度“戒备”
对对手的不良处境“幸灾乐 祸”
崇尚公平竞争
生怕别人超过自己
保持良好心态，胜不骄、败 不馁
试图通过某种不正当的方式 压倒对手
欢迎别人超过自己，更勇于 超过别人
乒乓绅士
• 49届世乒赛上，萨姆索诺夫被 裁判错判一球，在示意裁判后，仍 然判他得分。在接下来的比赛中， 一幕戏剧性的场面出现了……
不愿意承认，却又时不时地表现出来。忌妒很伤人，很降低
人，使自己变蠢变得可笑、可悲、可厌。一个人越是掩饰自
己的忌妒，就越容易被别人觉察出来。忌妒是弱者的激情，
因为他除了忌妒还是忌妒，做不出什么能使自己感到自豪，
使自己的心理变得平衡的事。强者以理智以道德以大局为重
的心胸把握自己、克服自己，以竞争心进取心改造和取代忌
求，赐给他所要求的任何一样东西。条件是：给他的邻人双
倍的同样的东西。这个某人想了一想，说：“神圣的上帝呀，
请挖掉我的一颗眼珠吧!”
------王蒙
同学们都说小利是个“评论家”，你看： 老师表扬王平期中考试全班第一，小利不以为然地 评论：“碰巧而已。” 听到同学赞扬班长工作认真，热心助人，小利表现
出不屑一顾的神情，评论道：“他的数学成绩还不如 我！”
妒心，用光明的奋斗驱散忌妒的阴影。弱者以冠冕堂皇、滔
滔不绝、气急败坏的说词掩盖自己的报复心、恶毒心、败坏
心。诽谤和中伤是他们的生活方式，渐渐的他们活着的目的
不是为了自己要做什么，而是为了不让别人做事。不是为了
自己要做出成绩，而是为了不叫别人做出成绩。据说在南亚
流行着这样一个故事：上帝告诉某人，上帝可以满足他的要
答：⑴不可以。⑵竞争是基于一定规则进行 的。规则对每个竞争者一视同仁，这就是公 平。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守 的基本准则。⑶如果在竞争中采取不正当的 手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法 律。
河南省信阳市某高级中学的高三女生马娟， 因为忌妒同班一位叫晶晶的女生的学习成绩， 居然买来硫酸，泼向熟睡中的同学。
第一框
生活在这竞争的社会 中，你感受到了吗？
请谈谈我们身边的竞争
（1）竞争赋予我们压力和动力，激发潜能，提 高学习和工作的效率； （2）竞争能使我们客观地评价自己，发现自己 的局限性，提高自己的水平； （3）竞争能使集体更富有生气，丰富我们的生 活，增添学习和生活的乐趣。
竞争的
（1）可能使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心、 产生自卑感； （2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和 焦虑； （3）可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
瞧着光荣榜上“三好学生”中林丽的名字，小利不 服气地评论：“她身体好吗？这个学期请了三次病假。”
阅读完“评论家的事迹”后，回答： 1、小利处处挑别人毛病的心理正常吗？为什么？ 2、这个事例给我们什么启示？
做一名合格的竞争者
消除忌妒心理 培养健康良好的竞争意识
良好的竞争意 识
不良的竞争意 识
相信自己能够发挥最佳水平