孩子们你们好读后感

孩子们你们好读后感

对于我这样的新老师，刚到新的学校，从来没有带过一年级的我，生怕我会在工作中

会出现一些突发事件，所以查了一些书籍和关于刚入学孩子们的心理变化的文章。无意中

从网上看到了一本介绍苏联著名教育家阿莫纳什维利关于刚入学孩子的文章《孩子们，你

们好!》，看完了真的是很感慨这样的教育家，他让我不但重新认识了教师自己，更让我

的眼前一亮，给了我更多和孩子们相处的方式方法。

这是一本好书，对于教一年级的我来说，我受的启发很大，书中展示的与众不同的教

学方式和方法，很具体，操作性很强。

我从书中学到了很好的教学方法，并将在自己的班里进行尝试，比如，课堂上做有关

学习内容的游戏、唱歌，这样孩子们课中既得到了休息，又能更精神的进行下一步的学习;在课间和他们一起游戏、聊天，不但拉近了师生心与心的距离，增进了师生情感，还在一

定程度上激发了学生学习数学的热情。因为学生喜欢你，才会喜欢你教的课。

在教学时，有时故意“出错”，让学生纠正、辩论，直到证明了他们有理的时候为止，不仅引起学生学习的愿望，“错误”还激发了学生的思维活动。学生获得了成功的喜悦，

增强了学好数学的自信心。

学生在课堂上爱不假思索的大声说答案，怎样培养学生的思考习惯?书中谈到的教会

学生思考地方法很可行。比如，让学生数出一幅图中不同图形的个数，学生会数出出现不

同的结果，并争论着，“4个!”“5个!”“4个!”“5个!”作者并不介意这种喊叫，而

是装着反复检查自己的答案，并低声建议学生再检查一遍自己的答案，学生便会模仿着老

师去数。这样就教给了学生思考检查的方法。他把教方法渗透在每一个细小的环节中，并

演示给学生看，在行动上引导学生思考，并不是仅仅告诉学生要检查。他还适时的表扬学生，“你们看，他在用手指着认真检查呢!”学生就会学着去检查。长期坚持下来，学生

就会养成思考问题的习惯。这就是无痕的教育，这个方法我试了，挺好的，效果不错。

我感觉作者就是在教我一步一步怎么去做，语言描述清晰明了、详细，指导性强，操

作性也很强。

让我感动的是作者对待自己工作的那种认真的态度，他特别用心，是个了不起的人。

给我印象最深的是在开学前一周他所做的准备工作：他会了解每一个学生的情况，并记住

他们的名字，他给将进入自己班级的孩子写信，告诉孩子们他已经长大了，老师将在教室

里欢迎他们的到来，告诉他们老师将开始和他们一起过一段快乐的学校生活。作者这种对

教育全身心投入的工作态度，值得我学习。想想自己，从来没有在假期提前关注自己将要

教的孩子。由于班级学生人数较多，有时对学习比较差的孩子缺乏耐心。惭愧啊。

孩子的天性是好动，爱说，当我们听够了孩子的吵闹声，我们便选择了逃避，殊不知

这样就错过了好多与孩子交流的机会，错过了好多教育的契机。如果我们将儿童的吵闹声

看作是一曲美妙的交响曲，那么我们的教育就可以精彩有效。

阿莫钠什维利对学生的爱不仅表现在为孩子着想，而且表现在尊重孩子的心灵，体现

在日常教育教学的一点一滴中。从孩子的角度出发，全心全意地关怀孩子的生活。当学生

过生日时，他会用各种方法为学生过一个难忘而特殊的生日，当学生为作业中的红线批改，而感到伤心，自责时，他会及时改进，当学生出现纠纷时，他会因势利导，当学生顽皮时，他不去压制，而是引导……如此多的教育细节，都让我们感受到他对学生的爱，对教育的

热情与执着。

他把儿童看做是自己童年生活中的自我，站在儿童的立场上去，设身处地的为儿童着想，诊视他们的感情，愿望，需求，以他们的乐为乐，以他们的忧为忧，与孩子心心相通，与孩子打成一片，成为孩子的朋友。这种境界不正是我们做教师的应该去追求的吗?

回想自己课堂的常规教育，孩子们刚上课时“向老师问好”。全体起立---点头——

声音响亮一起说“老师好!”，语气坚定，不要拖音，孩子们起立太慢，重来;声音太轻太拖，重来。但是对于我的回应，我对孩子们说：“同学们好!”从未想过，我是否也需要

练习?当我对孩子们问好的时候，是否面带笑容，是否声音响亮，是否真诚?

作为一名教师，就应该全心全意的爱孩子，爱不是喊在口头上的，而是体现在每一天，每一堂课，每一次与孩子的交往中。要想教育好学生，必须了解他们，尊重他们，热爱他们，把自己当做学生，学会换位思考，站在他们的立场上，了解他们的心理，了解他们的

行为举止，知道他们的需求。才能更好的与学生进行互动，使学生自愿接受教育，快乐的

学习。

正像序言中说的那样：《孩子们，你们好》一书，正是小学教师的正真必要的精神粮食。在读的过程中，我真正感受到了阿莫纳什维利教师对教育的投入和激情。他在教学中

能够激起学生的求知欲，调动所有孩子学习的兴趣、积极性、自觉性，培养了学生的自我

控制和自我教育能力。让我看后受益非浅。

在第一章《前夜》中所写：“想要了解儿童心灵的秘密，想要揭示教育的技巧和教育

学科学的秘诀，先要把每一个儿童认做是自己的老师和教育者。让我感动和受到震撼的是

作者对待自己工作的那种认真的态度。在开学前一周他亲自给将进入自己班级的孩子写一

封信，告诉孩子们他已经长大了，老师将在教室里欢迎他们的到来，告诉他们老师将开始

和他们一起过一段快乐的学校生活，作者这种对教育全身心投入的工作态度，值得我们每

一位教师学习。试想自己，从来没有在假期提前关注自己将要教的孩子。开学初在教科书

和教材没有下来之前，很少主动地借教材进行研究，由于班级学生人数较多，对调皮的孩

子常常缺乏耐心。人们常说态度决定一切啊!难怪他的教学研究会取得如此惊人的效果。

还让我佩服的是作者把他的学生当作是自己的老师，因为他觉得只有这些孩子将授予

最高水平的师范教育，可以从孩子们那里更多的知道孩子需要什么样的老师，作为老师可

以从自己的学生那里知道自己也是一个接受教学和教育的人。这在我是从来没有听说的，

我们老师习惯于按照自己的办法把自己认为对学生有好处的知识灌给他们，很多时候是强

制的，因为一直有着自己是老师的这一想法，以前我们的老师也是这么对我们的，所以很