一年级上册音乐各族小朋友在一起讲课稿
一年级上册音乐课件-各族小朋友在一起-人教新课标版(2014秋)
鄂温克族 朝鲜族 藏族 壮族
黎族
蒙古族
苗族
彝族
大家一起说 “茄子”
各族小朋友在欢快的歌唱
同学们让我们一起欢快的歌唱跳舞吧
学会用三角铁和铃鼓为歌曲 《各族小朋友在一起》伴奏
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
各 族 小 朋 友 呀 在 一 起 呀
就 像
朵 朵
鲜
花
开 在
春 天
里
一 同
唱 唱
跳 跳
一 同
做 游
戏 呀
亲 亲
热 热
甜 甜
蜜 蜜 多 么
欢
喜
按节奏读歌词，并模仿三角铁的演奏动作。
各 族 小 朋 友 呀 在 一 起 呀
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就 像 朵 朵
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鲜 花
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开 在 春 天
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里
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一 同
唱 唱
跳 跳
一 同
做 游
戏 呀
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亲 亲 热 热
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甜 甜
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蜜 蜜 多 么 欢
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请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓 伴奏。
各 族 小 朋 友 呀 在 一 起 呀
就 像
朵 朵
鲜
花
开 在
春 天
里
一 同
唱 唱
跳 跳
一 同
做 游
戏 呀
亲 亲
热 热
甜 甜
蜜 蜜 多 么
欢
喜
再
见
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喜
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按节奏读歌词，并模仿铃鼓的演奏动作。
一年级上册音乐教案-第三单元我们都是好朋友-各族小朋友在一起(5)-人教新课标(2023秋)
本节课的核心素养目标主要包括：一是培养音乐感知能力，通过学唱歌曲《手拉手，好朋友》和《五十六个民族》，让学生感受旋律美和节奏感，提高音乐审美能力；二是增强文化理解与尊重，通过了解不同民族的问候方式和音乐特点，拓宽学生的文化视野，培养尊重多元文化的态度；三是提升团队协作与沟通能力，通过参与节奏游戏“快乐的小乐队”，学生学会与他人合作，增进人际交往与团队协作能力；四是培养爱国主义情感，通过歌曲《五十六个民族》的学习，让学生了解我国多民族的和谐共处，增强民族认同感和国家荣誉感。这些核心素养目标与新教材要求相符，旨在全面提升学生的音乐素养和人文素养。
1.理论介绍：首先，我们要了解不同民族的音乐特点和文化问候方式。音乐是各民族交流的桥梁，它能够表达情感，传递友谊。了解不同民族的音乐和文化，有助于我们增进相互了解和尊重。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《手拉手，好朋友》来感受音乐中的友谊。这首歌展示了如何通过音乐表达对朋友的喜爱和珍惜。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词的理解。对于难点部分，我会通过示范和互动来帮助大家掌握。
在文化认知方面，学生对不同民族的问候方式表现出浓厚兴趣，但在实际操作中，仍有一些学生对这些礼仪动作掌握不够熟练。在今后的教学中，我会继续加强对学生文化认知的引导，通过更多生动有趣的教学手段，帮助学生更好地理解和尊重多元文化。
值得一提的是，学生在课堂上的表现也给我带来了一些启示。我意识到，作为教师，我们需要不断调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个孩子都能在音乐课堂中找到自己的乐趣。
一年级上册音乐教案-第三单元我们都是好朋友-各族小朋友在一起(5)-人教新课标（2023秋）
各族小朋友在一起 一年级上册音乐教案
【课堂小结】
今天我们学习了歌曲《各族小朋友在一起》，希望同学们能像歌中所唱的一样，团结友爱，共同幸福地成长。
板
书
设
计
课
后
反Hale Waihona Puke 思课题各族小朋友在一起
所属单元
第三单元
课时
1课时
教
学
目
标
1.用欢快、活泼地感情演唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2.认识空拍记号，反复记号及其作用。
3.培养学生珍惜兄弟民族的友谊，热爱祖国的思想感情。
教学
重难
点
能用欢快、活泼的声音，有表情地演唱歌曲。
资源
准备
电子琴，班班通教学软件。
落 实 目 标
信息技术应用
（在一起唱歌跳舞，非常开心。）
3.乐理知识学习。
空拍“0”。
反复记号“：∥ ”(兄弟二人并肩站，两只眼睛朝前看，要问他有啥作用？回头再来唱一遍。)
4.师用多种形式教授歌曲。（鼓励+点拨+评价）
5.多种形式的展示歌曲。（鼓励+点拨+评价）
【拓展延伸】
1.教师出示三角铁、铃鼓打击乐器，简介名称及其演奏方法。
自主
调整
【组织教学】
师生问好，宣布上课。
【导入新课】
谈话导入：
1.同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）
2.师生共同用舞蹈、歌曲展示少数民族音乐文化。（蒙族、维吾尔族、藏族、傣族）
3.揭示课题，板书。
【学唱歌曲】
1.教师范唱歌曲。（情绪，速度？）
2.按节奏读歌词。
师生讨论：小朋友们在一起干什么？心情怎样？
一年级上册《各族小朋友在一起》教案
学生边听边徒手用“ X — ”的节奏，模仿演奏三角铁的动作为歌曲伴奏。
提问：歌曲中唱了什么？
学生自由回答……
教师总结，并要求学生再次欣赏时模仿其它乐器演奏的动作伴奏。
2. 学习歌词
演示《各族小朋友在一起》歌词节奏谱例，带学生分句读歌词。
学生随教师按节奏分句读歌词之后完整练习读词。
学生复述并再次跟琴完整读歌词。
3. 歌曲学唱
演示《各族小朋友在一起》歌曲谱例，听唱法分句教唱。
学生分句学唱歌曲。
教师完整范唱，学生张嘴不出声音为教师配口型（默唱）。
教师评价总结，再播放歌曲时，请同学们轻声演唱。
播放音频《各族小朋并总结，学生集体用自然的声音完整演唱歌曲。
欣赏：《各族小朋友在一起》。
（三）歌曲表现
这首歌曲中唱到各族小朋友们在一起唱歌跳舞。歌曲我们唱会了，如果能载歌载舞就更好了。各族小朋友们欢乐的舞蹈是什么样的呢？我们来欣赏两段不同民族的舞蹈，请同学们认真看，试着学习舞蹈片段中的动作，把这些动作加入到我们的歌曲中边歌边舞。
播放视频：彝族舞蹈视频及藏族舞蹈视频。
学生观看舞蹈片段并模仿其中简单的动作。
师生共同讨论，创编动作表演歌曲。
学生加简单舞蹈动作表演唱。
教师评价总结。
集体背唱歌曲，个别学生舞蹈表演。
（四）课堂小结
今天我们学习了歌曲《各族小朋友在一起》，希望同学们能像歌中所唱的一样，团结友爱，共同成长。
板
书
设
计
教
学
反
思
教学准备
教 学 过 程
个性思考
（一）导入
教师：我们的国家有多少个民族？
学生：56个。
师：你们说得对。我们中国有56个民族，虽然有着各自不同的风俗习惯，但各个民族的小朋友都是我们的好朋友。现在就让我们来聆听一首歌曲《各族小朋友在一起》动画。
新人教版一年级音乐：《各族小朋友在一起》课件02
You made my day!
我们，还在路上……
学会用三角铁和铃鼓为歌曲 《各族小朋友在一起》伴奏
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
各族 小朋 友呀
在
一
起呀
就像 朵朵 鲜
花
开在 春天 里
一同 唱唱 跳跳
一同 做游 戏呀
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
按节奏读歌词，并模仿三角铁的演奏动作。
各族 小朋 友呀
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一
起呀
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就像 朵朵 鲜
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开在 春天 里
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一同 唱唱 跳跳
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一同 做游 戏呀
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亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
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按节奏读歌词，并模仿铃鼓的演奏动作。
各族 小朋 友呀
在
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就像 朵朵 鲜
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开在 春天 里
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请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓 伴奏。
各族 小朋 友呀
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起呀
就像 朵朵 鲜
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开在 春天 里
人教版 一年级上册《各族小朋友在一起》教案
《各族小朋友在一起》教案课题：《各族小朋友在一起》年级：一年级教具准备：电子琴、音乐课件。
指导思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于聆听音乐、表现音乐和创造音乐，是学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。
本课的设计，在课表的框架内，结合三大教学体系，围绕着孩子的特点，以兴趣爱好为动力的基本理念，以音乐的基本要素为基础，让孩子用肢体语言来表现音乐，鼓励孩子在音乐中创作，在音乐中体会孩子们之间的友谊，歌颂民族的大团结。
教材分析：这是一首歌颂民族团结的儿童歌曲，歌曲是2/4拍，一段体结构，节奏鲜明，有跳跃感。
歌曲里面包含了音乐要素中的休止符和反复记号，通过多次聆听音乐节奏，让孩子能体感受音乐的跳跃感。
学生分析：低年级的学生理解力和判断力还不是很成熟，好奇心、求知欲比较强，孩子比较调皮，课堂上比较活跃。
教学目标：一、情感态度价值观通过学习歌曲，教育孩子从小多方面接受民族团结的教育，热爱我们自己的民族。
二、过程与方法根据孩子的特点，运用奥尔夫音乐的要素，让孩子在游戏中学习，在娱乐中感受。
让低年级的孩子在音乐要素中体会基本的节奏，基本的音乐行进，运用的方法就是听、看、动、唱。
三、知识与技能演唱时注意空拍，用不同的形式把空拍表现出来，反复记号能准确找到演唱位置。
能用打击乐器三角铁、铃鼓为歌曲伴奏。
教学重点：空拍节奏、反复记号的学习教学难点：让孩子通过游戏在娱乐中学习音乐的基本要素教学过程：一、复习导入(1)复习演唱歌曲《好朋友》，并用打击乐器伴奏。
师：上节课我们学习的《好朋友》，我们先来复习一下吧。
(2)从《好朋友》过波到《各族小朋友在一一起》, 引导学生拓宽好朋友的概念:不仅同学是好朋友，56个兄弟民族也是好朋友，世界各国人民都是好朋友。
学生的心胸宽广了.唱歌时的情感才能史加真挚。
二、聆听范唱(1)教师自己范唱或播放歌曲范唱求音。
师：下面我给同学们放一首歌曲，你们听听歌里唱的是什么？生：（学生回答不同的歌曲中唱到的歌词）(2)聆听歌曲录音，学生随音乐按节奏有感情地朗读歌词(第一至第四乐句)。
新人教版一年级音乐：《各族小朋友在一起》课件02
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请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓 伴奏。
各族 小朋 友呀
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就像 朵朵 鲜
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开在 春天 里
一同 唱唱 跳跳
一同 做游 戏呀
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
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•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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按节奏读歌词，并模仿铃鼓的演奏动作。
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一年级上册音乐教案-第三单元各族小朋友在一起-人教新课标
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了民族音乐的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们进一步加深了对民族音乐舞蹈的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播民族音乐文化。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级上册音乐教案-第三单元各族小朋友在一起-人教新课标
一、教学内容
《一年级上册音乐教案-第三单元各族小朋友在一起-人教新课标》主要围绕第三单元“各族小朋友在一起”展开。内容包括：
1.学唱歌曲《我们的朋友遍天下》，了解歌曲中不同民族小朋友的友谊。
2.学习简单的民族音乐元素，如节奏、旋律，以及了解各民族的音乐特点。
1.提高学生的音乐审美能力，通过学唱歌曲和欣赏民族舞蹈，引导学生体验和感知音乐的美。
2.培养学生的音乐表现力增强学生的文化理解与尊重，了解不同民族的音乐特色，培养学生对各民族文化的尊重和包容。
4.发展学生的团队协作和沟通能力，通过小组合作讨论和展示活动，促进学生之间的交流与合作。
（4）团队协作与沟通：学生在小组合作过程中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。
举例：教师引导学生明确任务分工，教授有效的沟通方法，促进学生之间的合作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《各族小朋友在一起》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，我们的朋友来自不同的民族，他们的音乐和舞蹈是怎样的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同民族的音乐和舞蹈奥秘。
（2）音乐表现力：学生在表达音乐情感方面可能存在困难，需要引导和激发。
一年级上册音乐教案-第三单元我们都是好朋友-各族小朋友在一起(3)-人教新课标(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民族团结、友谊相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱和舞蹈动作的实践。这个操作将演示如何将理论知识运用到实际中。
然而，我也注意到，对于一些复杂的节奏和歌词，学生们掌握起来还是有一定难度的。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们，采用更直观、生动的方法，如拍手、舞蹈等，帮助他们更好地理解和记忆。
此外，在分组讨论环节，我发现学生们在交流中能够相互启发，碰撞出很多有趣的想法。这让我深感欣慰，也证明了小组讨论这一教学方式的有效性。但在讨论过程中，我也注意到部分学生参与度不高，可能是由于性格原因或者是对主题不够感兴趣。针对这一问题，我将在下次课程中尝试调整讨论主题，让每个学生都能积极参与其中。
2.创设更多互动环节，提高学生的参与度，让他们在实践中学习。
3.深入挖掘音乐背后的文化内涵，引导学生了解和尊重各种文化。
4.不断反思和改进教学方法，为学生们提供更加优质的音乐教育。
-艺术表现：如何引导学生将所学的音乐和舞蹈动作融合，展现各民族特色，是教学过程中的难点。
举例解释：针对节奏掌握这一难点，教师可以采用分解教学法，先将复杂的节奏拆分为简单部分，让学生逐步掌握，再组合起来。对于歌词记忆，教师可通过编故事、做游戏等方式帮助学生记忆，降低记忆难度。在艺术表现方面，教师可提前准备一些简单的民族舞蹈动作，让学生模仿学习，逐步提高他们的艺术表现力。
举例解释：在歌曲学唱过程中，教师应重点关注学生对音准、节奏的掌握，通过钢琴伴奏、拍手等方法辅助学生跟上节奏，确保准确无误地学唱歌曲。
部编小学音乐一年级《唱歌 各族小朋友在一起》田茹英课件教案教学设计
《各族小朋友在一起》
教学内容：
1．学唱歌曲《各族小朋友在一起》
2．用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：
知识目标：初步学会歌曲《各族小朋友在一起》。
能力目标：在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，
使伴奏音响更加丰富。
情感目标：了解祖国是有56个民族组成的大家庭，热爱各个民族。
教学重点：
学习歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：
用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：
电子白板、三角铁、铃鼓、电子琴
教学过程：
1．复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）
2.我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。
）全世界的小朋友都是好朋友。
3.有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
4.轻声唱歌词。
5.指导学生演唱，唱好XX
XX
XX
O的节奏型，唱出欢快、跳跃感。
6.分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。
7.出示打击乐器，让学生认并选择。
8.创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）
9.引导学生发现第3、6小节的小过门
10.指导学生进行歌表演。
11.有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。
板书设计：
《各族小朋友在一起》。
部编小学音乐一年级《唱歌 各族小朋友在一起》何荷鹤课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
各族小朋友在一起教材分析《各族小朋友在一起》是一首歌颂团结友爱的儿童歌曲，让学生从小就从多方面接受民族团结的教育，是思想教育的一个重要方面。
这首歌曲为一段体第一、二乐句基本相同只有三个音的差别。
词曲关系易学易记，结束就具有总结性，由于结束在主和旋的三音上，使人有余音绕梁的感觉。
学情分析本课紧紧抓住低年级学生活泼好动、模仿力强、注意力短、兴趣容易转移以及好奇心重的心理，教师营造民主、宽松而和谐的学习气氛，以学生的兴趣爱好为动力，以学生为主体，采用声画同步、舞蹈律动、演示、等多种有趣的活动来实现本课的教学目标，引导学生积极主动的参与音乐学习中。
教学过程中，教师适时的加以引导、提点，让学生展开丰富的想象、联想，讨论、交流、展示，增进学生表现音乐的欲望和能力，培养学生珍视兄弟民族友谊的感情，促进学生综合能力的提高和发展。
教学目标一、能够有感情的演唱《各族小朋友在一起》，并能创造性地表现歌曲。
二、通过学习新疆，蒙古等少数民族的舞蹈动作为歌曲作表演，培养学生热爱集体互相合作的精神，增进学生表现音乐的欲望和能力，培养学生珍视兄弟民族友谊的感情。
教学重点和难点用民族舞蹈表现音乐，培养学生的创造能力和表现能力。
教学过程一、导入新课1、老师早就听说在座的小朋友各个都很棒，今天，老师来到这里特别想和大家成为好朋友，你们愿意和我交朋友吗？2、愿意。
师：那就让我们手拉手从这一刻做个好朋友。
我们一起来跳个舞吧。
在音乐声中，师生手拉手围成几个圈作简单的舞蹈动作。
放《各族小朋友在一起》的歌曲老师带大家来跳舞。
（放歌曲两遍）3、师：现在，老师想问问在座的小朋友你们知道自己是哪个族的吗？生：汉族。
师：汉族是我国人口最多的少数民族，我们国家除了汉族以外还有好多个少数民族。
你们知道我们国家一共有多少个民族吗？生：五十六个。
师：老师想把我的好朋友介绍给大家，他们都是少数民族的孩子，希望你们也能成为好朋友，你们猜猜他们都是那个少数民族的？播放多媒体课件：（1）师：“同学们你们猜猜她是那个少数民族的？”（出示新疆小朋友的图片找学生来猜）对于猜对的同学给予新疆小帽子的奖励。
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花
ห้องสมุดไป่ตู้
开在 春天 里
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一同 唱唱 跳跳
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一同 做游 戏呀
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按节奏读歌词，并模仿铃鼓的演奏动作。
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一同 做游 戏呀
请同学们学唱歌曲结束句。
请同学们完整演唱歌曲。
请同学们完整演唱歌曲并用打击乐器 伴奏。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
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一同 做游 戏呀
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
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请同学们分句学唱歌曲。
请老师伴奏，同学们演唱歌曲。
一年级上册音乐各族小朋友在一 起
请同学们听一听歌曲是什么情绪？
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
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开在 春天 里
一同 唱唱 跳跳
一同 做游 戏呀
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按节奏读歌词，并模仿三角铁的演奏 动作。
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