34课农业的变化真大分析
语文人教版第三册第34课《农业的变化真大》教学反思
语文人教版第三册第34课《农业的变化真大》教学反思
在教本课前，我对教案作了较为详细的设计，其中的一个环节，是让学生当讲解员，试着讲讲文中4幅图。
第一幅是“我"和讲解员阿姨站在袁隆平照片前的图片，我是这样安排的，先让学生读读第二小节，告诉学生等会要学着图中的阿姨来介绍“图中图”，指名读，自由读以后，我为了能让学生说得更精彩，就补充了一个材料。
我说“袁隆平爷爷曾经做过一个梦，梦见水稻长得像高粱一样高，稻穗长得像扫把一样长，米粒长得像花生一样大……”然后我就让学生上来当讲解员了。
学生一上来，开口就是“同学们，你们知道吗？袁隆平爷爷曾做过一个梦……”把我的话部分复述了，而课文里的句子一点也没涉及。
再指名一个来说，结果也差不多。
显然学生没有转化好角色，还是从模仿老师的角度去讲。
虽然后来师范该怎样讲，效果还是不太理想。
事后想想，这是老师急于求成造成的。
我要是换一种方法，就能取得皆大欢喜的效果。
1.自由读第二小节，2.划出哪些句子是介绍图中图的，3对这幅图中图，你还想了解什么。
在这环节把我的补充材料出示。
这样分三步走，让学生充分地感知课文内容，再让他们扮演角色，估计学生就能当个优秀的讲解员了。
看来,有些教学环节不能省就是不能省,所谓“心急吃不了热豆腐”!。
二年级语文上册2015-2016学年度第一学期第八单元备课农业的变化真大
旗城学校小学部和谐教学法备课二年级学科语文第（1、2）课时主备教师孟祥蕊参与教师贾静静岳友红有朋王弢李晓萌刘萌何良赛课题（内容） 34、农业的变化真大课型新授教学目标1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。
会认14个生字。
2．朗读课文，了解农业有了哪些大变化，激发学生学科学的兴趣。
3．培养爱自然科学的兴趣。
教学重难点1．学会课文中的8个生字词。
会认14个生字。
2．了解农业的巨大变化。
课前准备多媒体课件、读中感悟挂图、生字卡片。
教学过程一、单元导入，明确目标1、出示单元知识树：2、导人新课。
同学们，你们知道在寒冷的冬季，也能让百花盛开，瓜果飘香吗？在棉花吐絮时，就有红、黄、绿等不同颜色，没有土也能让植物生长吗？不知道没关系，今天，我们来学习一篇介绍农业科技成就的课文。
学完了你就知道了。
二、自学指导，合作探究1、引导学生明确学习任务，自读课文。
思考：读了课文你知道了什么？注意读准每一个生字的字音，划出带有生字的新词以及不懂的词句。
记下自己不明白的问题。
2．凭借拼音，读准字音，不会读的多读几遍，画出由生字组成的词语，联系上下文理解词意。
3．想办法记住生字的形。
4．看看课文共分几个自然段，然后用序号标明。
5．教师范读，要求：听准字音，说说课文讲了哪几个方面的农业科技成就。
三、大组汇报，教师点拨一）1、分组自由朗读课文，互相评议，发挥小组合作学习的优势，帮助读书有困难的同学共同进步。
2、指读。
喜欢读哪段就读哪一段，师生共同评议。
3、组织学生通过读文，回答自己课前的问题或是在读书中弄懂的问题。
回答，读相应的课文1．认读8个生字和8个生词。
4．重点指导：厂、产、农、纺、织二）、引导学习课文。
1．自由读第1自然段。
（1）第1自然段讲了些什么？（告诉我们观看展览的时间、地点）（2）“兴致勃勃”说明了什么？（3）指名读。
2．学习第2自然段。
（l）指导朗读。
（2）出示图片，帮助理解。
（3）读了这段后，你知道讲的是什么科技成就吗？（袁隆平培育出杂交水稻良种，大大提高水稻产量。
《农业的变化真大》教学设计
学生情况分析
年龄特点
考虑到学生的年龄较小，应采用通俗易懂的语言 和教学方法，激发学生的学习兴趣。
知识储备
了解学生的知识储备情况，根据学生的实际情况 调整教学内容和方法。
学习需求
关注学生的学习需求，尽可能满足学生的学习期 望，提高学生的学习效果。
05
教学评价与反馈
评价方式
观察法
通过观察学生在课堂上的表现，评估 他们对农业变化的理解和掌握程度。
测试法
通过布置作业、小测验或考试等方式 ，检测学生对农业变化相关知识的掌 握情况。
小组讨论法
组织学生进行小组讨论，让他们分享 自己的观点和见解，从而评估他们的 思维能力和表达能力。
作品评价法
要求学生提交与农业变化相关的作品 ，如研究报告、实验报告等，评估他 们的实践能力和创新能力。
反馈策略
01
02
归纳小结
总结农业的变化
总结农业技术的发展、政策的变 革和产量的提高等方面的变化。
强调农业的重要性
强调农业在国家发展和人们生活 中的重要性，引导学生关注农业 问题。
03
教学方法与手段
教学方法
直观演示法
通过展示农业变化的图片、视 频等资料，让学生直观地了解
农业的发展和变化。
小组讨论法
将学生分成小组，围绕农业的 变化进行讨论，培养学生的合 作精神和交流能力。
02
教学内容与过程
导入
01
02
03
故事导入
讲述一个关于农业发展的 故事，引起学生的兴趣。
视频导入
播放一段关于农业变化的 视频，让学生直观感受农 业的发展。
提问导入
向学生提问关于农业的变 化，引导学生思考。
二年级语文上册课件-34.农业的变化真大
农业的定义
农业的概念
农业是指人类利用土地进行农作物种植和畜牧业的经济活动。
农业的重要性
农业是食品生产的基础，关系到人类的生存和发展。
过去与现在的农业
1
现代农业发展的变化
2
现代农业引入机械化和科技创新，提高了生 产效率和农产品质量。
过去的农业方式
过去，农业主要依靠人工劳动和简单工具， 生产效率较低。
农业的现代技术
农业机械化的发展
农业机械化改变了过去人工劳动的方式，提高了生 产效率。
农业科技的创新
现代农业借助科技创新，如遗传改良和农药使用， 保障了农产品的质量和产量。
农业对社会
粮食供应
农业保障了人类的粮食供应，维持 社会稳定。
就业机会
农业提供了大量就业机会，促进了 农村经济发展。
技术创新
农业推动了科技创新，为其他行业 带来了发展机遇。
二年级语文上册课件-34. 农业的变化真大
这是二年级语文上册的第34节课，我们将了解农业的巨大变化，并掌握农业 发展的重要历程。
课程介绍
课程名称
农业的变化真大
课程编号
第34课
学习目标
1 了解农业的变化
掌握过去农业与现代农业的巨传统方式发展到现代科技的历史过程。
二年级语文(上册)中心思想
二年级语文（上册）课文中心思想1、秋天的图画中心思想：文章通过描写秋天山野美丽的景象，赞美了硕果累累的秋天，赞美了辛勤的劳动人民。
2、黄山奇石中心思想：本文围绕“奇”字向我们介绍了黄山的著名山石，一块块本无生命的石头，被作者描绘得活灵活现。
课文表达了作者热爱大自然的情感。
3、植物妈妈有办法中心思想：这首诗歌通过运用比喻和拟人的手法介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，让我们感受到大自然的奇妙。
4、古诗两首中心思想：《赠刘景文》描写了秋末冬初的萧瑟景象，突出了菊花傲霜凌寒的气概，含蓄地赞扬了刘景文的品格和秉性。
《山行》描写了作者在山中行走时所看到的深秋的美丽景色，抒发了作者对秋天的喜爱之情。
5、一株紫丁香中心思想：这首抒情小诗写孩子们把一株紫丁香悄悄地栽在老师窗前。
这株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。
这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得久久吟诵的师生情谊的颂歌。
6、我选我中心思想：本文主要写的是班级补选劳动委员，王宁同学自己选自己，并说出了选自己的理由，体现了王宁真心诚意地为同学服务的美好品质。
7、一分钟中心思想：这篇课文写了元元因为多睡一分钟，却迟到了20分钟的事儿，告诉我们要严格要求自己，珍惜时间。
8、难忘的一天中心思想：本文讲的是“我”到工业展览馆为邓小平爷爷做电子计算机表演的事情，反映了邓爷爷对青少年的关心和重视，表达了对邓爷爷了崇敬之情。
9、欢庆中心思想：这首诗描写的是给祖国妈妈过生日的欢乐情景，表达了作者对祖国母亲的无限热爱之情。
10、北京中心思想：本文主要写的是我国首都北京是一座美丽的城市，具体介绍了天安门、北京的马路、立交桥、名胜古迹、公园等，表达了作者对北京的热爱和对祖国的热爱之情。
11、我们成功了中心思想：本文主要写的是北京申办2008年奥运会成功时，人民群众在天安门广场、中华世纪坛欢庆的情景，表达了华夏儿女无比自豪、激动的心情及对祖国的热爱之情。
课文农业变化真大教案
课文农业变化真大教案一、教学目标•了解农业变化对社会发展的影响；•掌握课本中有关农业发展的基本知识；•培养学生的分析和思考能力；•培养学生的合作和沟通能力。
二、教学重点•合理组织教学过程，使学生能够全面了解农业变化；•培养学生的思辨能力，通过分析和解释课文内容。
三、教学准备•课本《农业变化真大》；•多媒体设备；•班级集体备课讨论。
四、教学过程1. 导入（5分钟）导入时可以播放一段有关农业发展的视频，引起学生的兴趣和思考。
然后教师可以简单介绍一下农业变化的背景，并与学生进行互动对话，引出本节课的话题。
2. 学习课文（10分钟）学习课文时，可以让学生先读一遍课文，然后教师给出一些问题，让学生进行思考和讨论。
例如：•农业变化对社会发展有什么影响？•农业变化与人口增长有什么关系？3. 基础知识讲解（15分钟）教师在黑板上列出农业变化的一些关键词汇，然后逐个进行讲解。
例如：农业机械化、农业现代化、农业科技等。
同时，教师可以利用多媒体设备展示一些相关的图片和视频，让学生更加直观地了解这些概念。
4. 小组讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个农业变化的方向进行讨论，如农田扩展、农作物种植和养殖业发展等。
每个小组可以分工合作，进行资料收集和思考，然后在小组内部进行讨论，最后每个小组派代表进行汇报。
5. 总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调农业变化对社会发展的重要性。
同时，教师可以提出一些问题，让学生进行回答和思考。
6. 作业布置（5分钟）布置一些与农业发展相关的作业，如写一篇关于农业变化的短文、收集农业发展的图片等。
要求学生在完成作业时运用到本节课所学的知识。
五、教学反馈•教师可以利用课堂讨论和小组活动的过程中观察学生的表现和参与度；•可以设置一个小测验，测试学生对课程内容的掌握程度；•课后可以布置作业，通过作业的完成情况来评估学生的学习效果。
六、教学拓展•组织学生进行实地考察，让学生亲身体验现代农业的发展；•邀请一位农民或农业专家来班级进行讲座，分享他们的经验和见解；•引导学生进行自主学习，让学生自由选择一个农业方面的课题进行深入研究。
二年级语文上册好词、好句
二年级语文上册好词、好句二年级上册语文好词、好句描写秋天的词语：金秋时节景色宜人天高云淡大雁南飞硕果累累秋高气爽五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏春花秋月春华秋实桂子飘香稻谷飘香秋风红叶丹桂飘香红叶似火落叶纷飞第１课、《秋天的图画》要积累的句子：梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。
稻海翻起金色的波浪。
高梁举起燃烧的火把。
第２课、《黄山奇石》要积累的句子：就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
第３课ＡＡＢＢ句式的词语：许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑来来往往干干净净大大小小明明白白清清楚楚红红火火多多少少欢欢喜喜团团圆圆日日月月纷纷扬扬打打闹闹识字2练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏栽花草喂鸽子养金鱼做航模学电脑观天气看电视吃苹果吹泡泡听音乐打电话做作业读课文写跳皮筋爱生活讲科学踢足球第5课、《一株紫丁香》要积累的句子：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。
我的好朋友是刘爽。
我的同桌是李星磊。
李星磊是我的同桌。
第7课、《一分钟》要积累的句子：丁零零，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
走到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
”到了学校，已经上课了。
元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
第8课、《难忘的一天》要积累的词语：高兴地仔细地亲切地紧紧地顺利地兴奋地赞许地沉着地愉快地认真地着急地惊奇地识字3：我神州，称华夏，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
川四川民族人民市民台湾海湾大陆陆军陆地神州广州隔壁隔离隔断第10课、〈欢庆〉词语：绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹第10课、〈欢庆〉要积累的句子：北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
人教版语文二年级上册第34课农业的变化真大词语盘点
人教版语文二年级上册第34课《农业的变化真大》词语盘点【观看】〖理解〗特意地看;参观;观察。
〖搭配〗观看节目，观看景物;专心地观看。
〖例句〗我们观看飞机飞行表演。
【科技】〖理解〗科学技术。
〖搭配〗科技资料，科技知识;高新科技，创新科技。
〖例句〗近年来，市场上高科技产品不断涌现。
【成就】〖理解〗事业上成绩。
〖搭配〗成就卓著，成就巨大;获得成就，最新成就;祖国的成就，个人的成就。
〖例句〗我们不能满足于已有的成就，还需作出更大的努力，才能赶上发达国家。
【贡献】〖理解〗⑴对国家或公众做的有益的事。
⑵拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。
〖搭配〗积极的贡献，不朽的贡献;贡献力量，贡献生命;慷慨贡献，努力贡献。
〖例句〗⑴他对教育事业作出了贡献。
⑵他把所有的积蓄贡献出来，支援贫困生上学。
【栽培】〖理解〗⑴种植，培养。
⑵比喻培养、造就人才。
〖例句〗⑴栽培果树要讲究技术。
⑵小黄感谢张局长对他的栽培。
【先进】〖理解〗进步比较快，水平比较高，可以作为学习榜样的。
〖搭配〗技术先进，设备先进;表扬先进，学习先进;先进的集体。
〖例句〗我们要用先进的武器武装我们的部队。
【近义词】控制──操纵、掌握培育──培养、哺育提高──升高、抬高【反义词】提高──降低、下压控制──放松、放任先进──落后、保守兴致勃勃──兴味索然人教版语文二年级上册第34课《农业的变化真大》教学建议一、识字写字1、识字：本课图文结合十分紧密，因此，建议老师们采取“图、文、字”结合的办法呈现生字。
可以制作下面描述的课件(或者复合投影片)呈现生字。
第一段：画面右边是文中插图，左边是课文。
课文中“致、勃、农、技”加注音，“农、技”两个生字为红色，其余的字为黑色。
朗读课文时，要求学生特别注意“农、技”两个生字，当学生认识后，教师点击生字，使之变成黑色。
其余自然段与之相同。
2、写字：建议把指导重点放在“绞丝”的书写上(纺、织)。
写好绞丝的关键在于写好两个“撇折”：第二个撇折稍大，两个撇要保持“平行”(平行的概念不要给学生讲，可以通过示范让学生明白)，第二个折要写成“提”。
农业的变化真大导学案
课后记
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_________________________________________________________________________
知识积累
1、科学技术是第一生产力。（邓小平）
争（）往（）兄（）历（）纹（）岩（）
写出下列词语的反义词。
容易——保护——古——好事——
请写近义词
景色——舒服——缺乏——百花盛开——
第二课时
【预习任务】
1、熟读课文,找出文中讲了哪几件农业趣事。
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农业农民工农农产品科学科目科班科长技术技巧技工绝技
纺织纺车纺线纺棉织布织补织女星姓袁隆重兴隆绍兴培育
培土体育教育草棚棚子调控控制制定制止泥土泥巴茁壮
运用兴致勃勃引人注目百花盛开产量科学技术瓜果飘香
读词语写拼音。
() ( ) () ()（）
纺织科技农村工厂介入
形近字组词。
事（）住（）克（）厉（）蚊（）岸（）
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【自主学习、合作探究】
【当堂练练】
1、填空：
文中讲了农业的变化，有（）、（）、（）三件事。
2、给句子加上标点。
（1）有了先进的科学技术农业的变化真大
人教版二年级上册语文第34课《农业的变化真大》
1、读准字音，读通句子。 （不会读的地方可以看看课后注音或者问问学习伙伴）
2、读完之后，小小组之间教读“我会认”的生字。 学习伙伴相互提醒字音、字形。 （字音：可以提醒边鼻音、平翘舌音、前后鼻韵、声调等。 字形：可以提醒形近字、熟字加减换成生字、关键部件或笔画、 观察部首联想字义记生字等。）
我会读
农业 科技 袁隆平 介绍
培育 泥土
产量 茁壮
大棚
控制
读读记记
兴致勃勃 引人注目
科学技术
瓜果飘香
百花盛开
十分茁壮
致勃 勃
农 技
袁隆
介 绍
培育 产
耕
棚 控制
型
絮
溶
茁
泥
禁
我会写
厂 产 介 农 科 技 纺 织
我会写
厂 产 介 农
工厂 厂家 产品 生产 介绍 简介 农业 农村
3、完成之后我就静息。
nóng
jì
农
技
yuán
袁
yù
lóng
隆
介
kòng
jiè
shào
育
zhuó
péng
棚 产
控
zhì
茁
chǎn
农
技
袁
隆
介
绍 制
培 泥
育 茁
棚 产
控
【构造】会意字。甲骨文从每〔戴头饰的妇女)，从 倒子，并在子下加出水滴，突出孩子出生时血水淋漓 之状，会妇女生孩子之意。 【本义】省去每，保留倒子，另加义符肉（月)，表示 孩子是娘身上掉下来的一块肉。 本义为①生子，生:生育。 引申指②养活，抚养:保育。 ③饲养，培植:育种。 ④培养:教育，育人。 ⑤教育活动，培养人的工作:德育，体育。 ⑥姓：姓育。
人教版小学二年级语文上册《回声》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校义务教育课程标准实验教科书二年级上册第八组31 《回声》教案31 《回声》教案【教材分析】《回声》一课是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第八组的第二篇课文。
本组教材以“爱科学”为主题编排的。
（一）思想内容本文是一篇童话故事，共6个自然段，借小青蛙遇到的问题和青蛙妈妈的讲解向我们展示了生活中最常见的物理现象—回声。
回声为本课的课题，无疑是一种声音，我们听到过很多声音，那什么是回声？由题目入手，引发疑问：什么事回声？回声是怎么产生的？等等，带着问题读这篇课文，便会明白这个科学道理。
在桥洞中，小青蛙的叫声引起了“另一只小青蛙”的叫声，小青蛙倍感奇怪，而在青蛙妈妈投石击水，用水波和声波相对比的巧妙指点下，小青蛙才明白了回声的道理。
一、环境渲染，做好铺垫。
文章第一自然段向读者交代了故事发生的环境，并配有一副景色宜人的图片。
小河河水清澈见底，河岸绿树成荫，小桥形状别致，为下文做好了铺垫。
“小河上有座石桥。
半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。
”小河上有石桥，有水有桥，这是回声可以产生的条件。
“半圆的桥洞”说明桥身不是很高，这也是小青蛙能听到回声的原因之一。
与倒影连起来像一个大月亮，多美的景色，怪不得小青蛙会高兴的叫起来。
这美丽的景色是故事的导火索。
二、童真童趣，发现回声。
课文2、3自然段写了小青蛙发现“看不见的小青蛙”并产生疑问的过程。
小青蛙在桥洞里看到美丽的景色叫起来，却引来另一只小青蛙的叫声，又奇怪又好玩！小时候，我们可能也喜欢钻到空房子里或者空旷的山谷中，拉长嗓子不停的叫，然后就能听到回声，在兴奋之余也有一股好奇。
文中的小青蛙和我们当时是一样的，充满了新奇。
“呱呱呱，多好看哪！”那只看不见的小青蛙竟然也在叫“呱呱呱，多好看哪！”于是他那只看不见的小青蛙进行第二次对话，结果又听到一样的回声，此时的小青蛙非常好奇了，才带着“桥洞里是不是藏着一只小青蛙”这样的问题问妈妈。
二年级上册《农业变化真大》教案
二年级上册《农业变化真大》教案一、教学目标1.了解农业的定义和作用；2.了解农业发展的历史演变；3.掌握农业发展过程中的关键变化；4.培养学生对农业发展的兴趣。
二、教学重点1.农业的定义和作用；2.农业发展的历史演变。
三、教学难点1.掌握农业发展过程中的关键变化。
四、教学准备1.课本：二年级上册《农业变化真大》；2.大屏幕或投影仪。
五、教学过程导入 (5分钟)1.教师用图片或实物引导学生回想农业的概念，并与学生一起讨论农业对我们生活的重要性。
新知呈现 (10分钟)1.教师给学生展示《农业变化真大》这本课本，并解释课本中的标题的含义。
2.教师指导学生快速浏览课本的内容，了解该课本所讲述的故事。
讲解课文 (15分钟)1.教师依次讲解课文的每一个段落，向学生介绍农业发展的历史演变，以及农业发展过程中的关键变化。
2.教师在讲解过程中适时提问学生，鼓励学生积极参与讨论和思考。
梳理关键变化 (15分钟)1.教师指导学生梳理文中所述的农业发展过程中的关键变化，可以使用思维导图或其他形式呈现。
小组合作 (15分钟)1.教师将学生分成小组，让他们根据学到的内容，讨论农业发展对人类生活、经济和社会的影响。
2.每个小组派一名学生代表，向全班汇报他们的讨论结果。
拓展延伸 (10分钟)1.教师用图片或视频展示现代农业的发展成果，让学生了解现代农业的新变化。
2.教师与学生一起探讨现代农业对环境、食品安全和农民生活等方面的影响。
小结 (5分钟)1.教师与学生一起总结本节课所学的内容，强调农业发展对人类生活的重要性和持续变化。
作业布置 (5分钟)1.布置作业：要求学生回家后观察身边的农田、农作物或农户的情况，并写一篇小短文描述所观察到的变化。
2.教师解答学生可能提出的问题，并鼓励学生积极完成作业。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对农业的定义和作用有了更深刻的认识，了解了农业发展的历史演变以及农业发展过程中的关键变化。
学生在小组合作和讨论的过程中能够充分发展自己的思维和表达能力，培养了对农业发展的兴趣。
小学二年级语文《农业的变化真大》原文、教案及教学反思
学校二班级语文《农业的转变真大》原文、教案及教学反思1.学校二班级语文《农业的转变真大》原文星期六，我兴味盎然地来到展览馆，观看农业科技成就展。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
讲解员阿姨介绍说，他培育出的杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。
我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功。
我还看到一个大棚模型。
这种大棚能精确掌握温度、湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
彩色棉花的介绍引起了我的新颖。
这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以径直用它纺出五彩线，织出五彩布。
无土栽培的技术也很了不得。
科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水，也能长得特别健壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的转变真大！2.学校二班级语文《农业的转变真大》教案一、教学目标1、能认读“农、技”等14个生字，会写“厂、产”等8个生字。
2、知道农业有哪些转变（农业在科技上取得哪些成就）。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、培育同学酷爱科学的情感。
二、教学重难点重难点：识字教学朗读文章，了解身边科学知识。
三、教具预备教学挂图（或多媒体课件）生字词卡片四、当前预备收集有关农业科学技术方面的知识。
五、教学过程第一课时（一）揭题引入1、随着科学技术的进展，我国的各项各业都发生了天翻地覆的转变，农业也发生了很大转变。
2、课前，老师叫大家收集了有关农业转变的有关知识，现在谁来介绍介绍？3、同学介绍农业的转变。
是啊，农业的转变真大，都是有了先进的科学技术。
今日，我们就来学习第34课。
4、齐读课题。
二、自读课文，认读生字。
1、同学自己朗读课文，勾画生字。
2、出示生字，指名认读。
3、说说这些生字该怎么记？4、出示生字卡片，小组开火车认读。
三、学习课文，了解农业的转变。
（一）指名分自然段朗读课文。
思考我到农业展览馆知道了农业有哪些转变。
（二）同学汇报农业有哪些转变。
农业变化真大小学二年级语文上册教案
农业变化真大小学二年级语文上册教案一、教学目标1.了解农业的变化和发展历程；2.掌握农业生产方式的转变；3.培养对农业发展的兴趣和探究能力；4.提高学生的阅读理解能力和写作能力。
二、教学内容1.农业的定义和概念；2.农业变化的原因和影响；3.农业生产方式的转变；4.农业现代化的发展方向。
三、教学重点1.掌握农业生产方式的转变；2.理解农业变化的原因和影响。
四、教学方法1.课堂讲授结合小组讨论；2.图片展示和视频播放；3.问题解答和互动讨论。
五、教学准备1.教材：《语文上册》；2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响；3.图片和视频素材：农业现代化的图片和视频素材。
六、教学步骤第一步：导入（5分钟）通过展示一幅古代农耕图，引导学生讨论农业的定义和概念，激发学生对农业变化的兴趣。
第二步：知识讲解（15分钟）1.通过多媒体展示图片和视频，向学生介绍农业变化的原因和影响；2.讲解农业生产方式的转变：从传统农耕到现代化农业；3.引导学生思考并回答问题：农业生产方式的转变对农业发展有什么影响？第三步：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个问题，如：在农业变化中，农民的角色发生了哪些变化？小组讨论结束后，让几个小组代表发表观点。
第四步：展示与解读（20分钟）学生观看农业现代化的视频素材，并就所展示的农业生产方式与传统农耕方式进行对比分析。
老师在展示过程中进行解读，并与学生进行互动讨论。
第五步：阅读理解（20分钟）1.学生阅读课本中与农业变化相关的文章或短文；2.组织学生进行文本阅读和理解，并提出问题供学生解答；3.学生集体讨论，分享答案，并进行必要的修改和完善。
第六步：写作练习（20分钟）学生根据所学的农业变化知识，撰写一篇关于农业变化的简短文章或小故事。
鼓励学生结合自己的观察和想法，发挥想象力，提高写作能力。
七、教学反思通过本节课的教学，学生能够初步了解农业的变化和发展历程，掌握农业生产方式的转变，培养对农业发展的兴趣和探究能力。
2019-2020年语文二年级上册第八单元34 农业的变化真大人教版知识点练习七十六
2019-2020年语文二年级上册第八单元34 农业的变化真大人教版知识点练习七十六第1题【填空题】选择正确的读音。
①科技人员把各种养分（fèn fēn）______溶解在水里。
②我不禁(jìn jīn)______想：有了先进的科学技术，农业的变化真大！【答案】：【解析】：第2题【填空题】填上适当的标点符号。
①星期六______我兴致勃勃地来到展览馆______观看农业科技成就展______②有了先进的科学技术______农业的变化真大______【答案】：【解析】：第3题【填空题】我会填①“农”字共______画，第四画是______。
②“仿”字共______画，第五画是______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】填上合适的动词______布______书______车______字______线______饭______课______绳【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】比一比。
织______ 讲______ 观______ 变______ 识______ 进______ 现______ 弯______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】填一填______气爽______丰登______秋实______为家______怪状______成阴【答案】：【解析】：第9题【填空题】连题成句《北京》和《看雪》是本册课文里的题目，连成一句话。
______【答案】：第10题【填空题】多音字；分fēn______ fèn ______【答案】：【解析】：第11题【填空题】写出下列词语的近义词。
兴致勃勃--______ 百花盛放---______ 茁壮----______ 【答案】：【解析】：第12题【填空题】【答案】：第13题【填空题】根据课文组词厂______ 产______ 介______ 农______科______ 技______ 纺______ 织______ 【答案】：【解析】：第14题【语言表达】用划线词语造句。
2017人教新课标二年级上册语文-34《农业的变化真大》同步练习及答案
二年级上册语文同步练习34农业的变化真大1.拼一拼，连一连。
ｊｉâｓｈàｏｐãｉｙùｋēｊùｋòｎｇｚｈì科技控制介绍培育2.我会看拼音写词语。
ｇōｎｇｃｈǎｎｇｃｈǎｎｐǐｎｆǎｎｇｚｈīｎóｎｇｙâ3.我会把下面的词语补充完整。
( )致勃勃 ( )( )盛开瓜果( )( ) ( )( )茁壮引人( )( ) ( )学( )术4.我会选字填空。
厂产(1)我爸爸是一位( )长。
(2)袁爷爷培育的杂交水稻良种，大大提高了水稻( )量。
借介(3)明明向我( )了两本书。
(4)请你( )绍一下这型的情况。
5.选择合适的词语用“——”画出来。
(1)星期六，我兴致勃勃地来到展览馆，（观看观察）农业科技成就展。
(2)他（培育培养）出的杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。
6.我会连一连。
美好的衣服漂亮的旗帜勇敢的日子鲜红的民族7.我会选词填空。
①引人注目②兴致勃勃③科学技术④百花盛开⑤瓜果飘香⑥十分茁壮今天，我( )地到科技展览馆，观看农业科技成就展。
虽然是寒冷的冬季，但大棚里依然( )、( )。
无土栽培技术很了不起，不用泥土，植物也能长得( )。
彩色棉花更是( )，有红的、黄的、绿的……啊！有了先进的( )，农业的变化真大！课内阅读无土栽培的技术也很了(ｌｅｌｉǎｏ)不起。
科技人员把各种养分．(ｆēｎｆâｎ)溶解在水里，不用泥土，植物靠着．(ｚｈｅｚｈáｏ)这样的水，也能长．(ｚｈǎｎｇｃｈáｎｇ)得十分茁壮。
1.选择“( )”中加点字的正确读音，打“√”。
2.这段共有________句话。
3.“无土栽培”就是_____________________。
课外阅读植物还会听音乐呢。
一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。
日子久了，他竟然发现园中的花木长得格外旺盛。
于是，他开始正式对水稻进行实验。
二年级语文农业的变化真大教案
1、听录音，感知课文。
1、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。
4、叫音出示字卡。（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。）
教学流程
一、复习生字、词
1、兴致勃勃、引人入胜、科学技术、
百花盛开瓜果飘香、十分茁壮
2、朗读课文
三、学习新知
对照插图，再读课文。
a)学生再读课文。标出共有几个小节。
b)分段指名读。
c)出示挂图。学生观察。说说图上所画的内容是什么？分别对应了课文的哪些小节？再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。
年级
二年级
教师
于艳芳
课题
34、农业的变化真大
第2课时
课型
单一课
达成目标
1、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
2、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
重点
理解“有了先进的科学技术，农业的变化真大”。这句话的意思。
难点
理解“有了先进的科学技术，农业的变化真大”。这句话的意思
a)讨论、互助，解决难读的句子。
（小组合作，培养学生交流合作能力。突破教学重点。）
b)指名让学生选择自己最喜欢的段落读一读，并说一说通过读课文自己明白了什么。
（抓住重点，突破难点，使学生不仅理解内容，而且感受到科学技术的重要性，激发学生热爱科学的情感。）
六、图文结合，朗读感悟。
老师依次出示后挂图，清学生给它们配上相应的文字，配得好的就选为“最佳讲解员”。
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补全成语。
兴致_勃__ _勃__ __科__学_技___术 __百__花_盛___开
_引__人_注__目 瓜果_飘__ 香___
分小组读课文：
看哪个组读的更通顺、更 流利。
产棚
控制 泥
第二关：我会认
农业 科技 袁隆平 介绍 产量 培育 大棚 控制 泥土 茁壮
第三关 科技 产量 茁壮
介绍 控制
培育
大棚
农业
泥土 袁隆平
第四关：我能读流畅
星期六，我兴致勃勃地来到 展览馆，观看农业科技成就展。
第四关：我能读
讲解员阿姨介绍说，袁隆平 爷爷培育出的杂交水稻良种，大 大提高了水稻产量。
第四关：我能读
我还看到一个大棚模型。这种 大棚能准确控制温度、湿度和光照， 在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜 果飘香。
把各种养分溶解在水里，不用 泥土，植物靠着这样的水，也能长 得十分茁壮。
再读课文： 读通顺、流利。
兴致勃勃 引人注目
科学技术 百花盛开
瓜果飘香 十分茁壮
【兴致勃勃】形容兴趣很浓厚，情绪很高。 【引人注目】形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 【十分茁壮】十分壮实、强壮。
chǎn pénɡ kònɡ zhì ní 产 棚 控 制泥
jiè shào
介绍
隆 lóng
ní 泥
农 nónɡ
péng
农民们在大棚
péi yù
里培育种子
第一关：我会读
nónɡ jì yuán zhuó
农技 袁 茁
lónɡ jièshào péi yù
隆 介绍
培育
chǎn pénɡ kònɡ zhì ní
新课导入
藤上挂的 是什么？
这又是什么？
34 农业的变化真大
自读课文要求：
1、圈出生字，划出词语，标出自 然段落序号。遇到生字或难读的 字、词读几遍。
2、读完课文后，小组交流识字 方法，看谁的方法最好。
nónɡ jì yuán zhuó 农技 袁 茁
lónɡ jiè shào péi yù 隆 介绍 培 育