幼儿园家长学校教案 (2)
2024年幼儿园家长学校教案五篇(实用)
2024年幼儿园家长学校教案五篇(实用)幼儿园家长学校教案篇二一直以来，我校非常重视家长学校教育工作，除了定期举办丰富多彩的家长学校活动，还积极运用上家长学校这块小阵地亲密家校联络，为广阔家长进展家庭教育知识的宣传，获得了较好的效果，现如下：1、支持惠山区校在我校安家落户。
学校一听说区教育局要成立惠山区上家长学校，有意向在我校借用一场所作为区校的办公场所，我校二话没说，快速腾出一个教室作为惠山区校的专用办公室。
2、为办好上家长学校，让校发挥更大的作用，我校把上家长学校工作列入重要议事目的，成立了上家长学校机构，做到分工明确，责任到人。
重视使我校的校工作很快步入了正常有序的轨道。
为了使广阔家长、班主任教师以及任课教师迅速理解校开通的意义及工作方法，我们开始了多层次的宣传发开工作。
我们在教师大会上作了校信通的专题学习，让每一位教师都理解这种新颖、快捷的家校联络方法。
我们加大力度，做好家长层面的宣传工作。
我们发放告家长书，人手一份，向每一位家长宣传校信通使用方便、沟通及时、收费廉价等特点，并征求家长意见。
我们还充分利用学校家长委员会、班级家长委员会、期初家长会，继续向家长作细致的宣传，针对家长的疑惑，我们都给予热情耐心的解答。
在充分认识此项工作积极意义的根底上，如何使教师们尽快掌握使用校信通的方法和技巧成了当务之急，我们迅速开展各类培训工作。
我们聘请利用教师大集中时间进展全员培训。
专门对班主任进展针对性的培训，主要帮助他们解决操作层面上的问题，从学生姓名、家长手机号码的输入、修改到信息的编写、发送、回复等。
对于年龄教大的班主任，我们不厌其烦地给予亲自指导，同时还请同办公室的青年教师帮助这些老教师，解决他们的后顾之忧。
1、把校信通使用情况与班级工作月考核挂钩，与星级级部月考核挂钩，与期末优秀班集体评比挂钩。
过去，我们学校采用家校联络卡的方式与家长书面交流，如今有了校信通后，我们鼓励教师积极使用校信通，要求班主任教师每月至少发送生均8条，任课教师每月2条。
2024年幼儿园小班家长学校教案幼儿园
2024年幼儿园小班家长学校教案幼儿园一、教学内容本节课选自《幼儿园小班教育活动手册》第三章节“生活习惯与情感教育”，详细内容为“我爱我家”，通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿认识和关注自己的家庭，培养幼儿的家庭情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本构成，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，懂得珍惜亲情。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭成员之间的关系，培养家庭情感。
教学重点：让幼儿认识和关注自己的家庭，学会表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭相册、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭相册，引导幼儿观察并讲述自己的家庭成员。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《我爱我家》的故事，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的关爱和互动。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“你们家里有谁？他们是什么关系？”引导幼儿思考和回答。
4. 讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿讨论如何表达对家人的爱，鼓励幼儿分享自己的经验和想法。
5. 课堂游戏（10分钟）教师组织“家庭树”游戏，让幼儿通过粘贴、绘画等方式，展示自己的家庭。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭，并引导幼儿用语言描述。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享家庭成员之间的关爱故事。
六、板书设计1. 板书我爱我家2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、我等家庭关系：亲人、朋友等表达爱意：拥抱、亲吻、说“我爱你”等七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭，并用文字描述家庭成员之间的关系。
2. 答案示例：画出家庭成员，并用线条连接表示关系。
描述文字：这是我的一家，有爸爸、妈妈和我。
我们相亲相爱，一起度过快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对家庭的认识和情感表达，为后续教学提供依据。
幼儿园大班家长学校教案
幼儿园大班家长学校教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第三单元“家庭与社区”，具体章节为第5节“认识家庭成员”。
教学内容主要包括：了解家庭成员及其关系，学会表达对家庭成员的爱，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述自己的家庭成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿表达对家庭成员的爱，学会关心和帮助家人。
3. 情感目标：激发幼儿对家庭的热爱，培养家庭责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对家庭成员的爱，培养家庭责任感。
教学重点：认识和描述家庭成员，了解家庭成员之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭关系图、爱心卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己家庭成员的照片，让幼儿介绍自己的家庭成员。
（2）引导幼儿观察家庭成员之间的相似之处，讨论家庭成员之间的关系。
2. 例题讲解（1）教师展示家庭关系图，讲解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
（2）教师通过实例，让幼儿学会表达对家庭成员的爱，如“我爱你，妈妈”、“谢谢爸爸”等。
3. 随堂练习（1）让幼儿在画纸上画出自己的家庭成员，并标注关系。
（2）幼儿用爱心卡片，写上对家庭成员的祝福语，贴在画纸上。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述家庭成员及关系。
六、板书设计1. 板书认识家庭成员2. 板书内容：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、兄弟姐妹等（2）家庭关系：父母关系、兄弟姐妹关系等（3）表达爱意：我爱你、谢谢等七、作业设计1. 作业题目：我的家庭（1）画一画自己的家庭成员，标注关系。
（2）写一写你想对家人说的话。
2. 答案示例：（1）画出家庭成员，标注关系。
（2）我想对妈妈说：“妈妈，我爱你，谢谢你照顾我。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识和描述家庭成员，学会表达对家人的爱。
2024年幼儿园大班家长学校教案
2024年幼儿园大班家长学校教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第八章“家庭与社会”，详细内容为“认识家庭”，通过该章节的学习，引导幼儿了解家庭的重要性，学会珍惜亲情，同时培养幼儿的家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本组成，理解家庭的意义；2. 培养幼儿珍惜亲情，关爱家人的情感；3. 提高幼儿在家庭生活中的自理能力，培养家庭责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭的重要性，培养家庭责任感。
教学重点：引导幼儿认识家庭的基本组成，学会珍惜亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭图片、亲情故事书、家庭角色扮演道具；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭图片，引导幼儿观察并说出自己家庭成员；邀请几名幼儿分享自己家庭成员的故事，让幼儿初步感受家庭的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述亲情故事，引导幼儿关注故事中家庭成员的关爱与陪伴；讲解家庭的基本组成，让幼儿了解家庭角色的不同，并讨论家庭成员间的相互关爱。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的家庭；鼓励幼儿扮演家庭角色，进行家庭情境表演，培养家庭责任感。
鼓励幼儿回家后向家人表达爱意，珍惜亲情。
六、板书设计1. 家庭的基本组成2. 家庭的意义3. 珍惜亲情，关爱家人七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并简单描述家庭成员的特点。
答案示例：我的家庭有爸爸、妈妈、弟弟和我。
爸爸是一名工程师，妈妈是教师，弟弟很可爱，我很喜欢和家人在一起。
2. 家庭作业：向家人表达爱意，记录下表达方式和家人的反应。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解家庭的重要性，培养家庭责任感。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与幼儿园的教学活动，加强家校合作，共同培养幼儿的家庭责任感。
家长学校教案幼儿园
家长学校教案幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园家长学校教材第三单元《家庭与情感》的第5章，详细内容围绕“如何有效地与孩子沟通”展开。
重点讨论如何倾听孩子的心声，非暴力沟通的技巧，以及如何在家庭中营造积极的情感交流氛围。
二、教学目标1. 让家长理解有效沟通对孩子成长的重要性。
2. 掌握非暴力沟通的基本方法和技巧。
3. 家长能够在家实践中营造积极、和谐的家庭沟通环境。
三、教学难点与重点教学难点：非暴力沟通技巧的实践运用。
教学重点：如何倾听孩子的需求，并进行有效回应。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、沟通技巧示例视频、卡片。
2. 学具：笔记用具、家庭情景模拟道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段家庭沟通的短片，引发家长对日常沟通方式的思考。
2. 理论讲解（15分钟）：介绍有效沟通的重要性，讲解非暴力沟通的四个步骤。
3. 案例分析（10分钟）：分析具体案例，引导家长识别沟通中的常见误区。
4. 互动环节（15分钟）：家长分组，进行家庭情景模拟，练习非暴力沟通技巧。
5. 例题讲解（10分钟）：挑选两个典型例题，详细讲解如何运用非暴力沟通解决实际问题。
6. 随堂练习（10分钟）：家长现场模拟与孩子沟通，教师点评并提供指导。
六、板书设计1. 板书《家庭有效沟通的艺术》2. 板书内容：有效沟通的重要性非暴力沟通四步骤：观察、感受、需要、请求家庭沟通实践技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合今天所学的非暴力沟通技巧，记录一次与孩子的成功沟通经历。
（2）思考在家庭中如何创造更多的积极沟通机会，列出具体实践计划。
答案：（1）示例答案：今天晚上，孩子希望我陪他玩游戏，但我正忙于工作。
我使用了非暴力沟通技巧，先表达了他的需求：“你希望我能陪你玩游戏，是吗？”然后表达了自己的感受：“我很愿意陪你，但现在我需要完成工作。
”接着说出自己的需求：“我希望你能理解我，给我一点时间。
”提出请求：“我们约定，我工作完后陪你玩游戏，好吗？”孩子愉快地答应了。
家长学校教案幼儿园
家长学校教案幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园教材《多元智能发展课程》第三册，第十章“家庭与社会”，详细内容包括：家庭结构、家庭角色、家庭规则及家庭情感表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构和角色，培养他们的家庭观念。
2. 培养幼儿遵守家庭规则，懂得尊重家庭成员，学会关爱家人。
3. 提高幼儿的情感表达能力，使他们能够主动与家人分享自己的情感。
三、教学难点与重点教学难点：家庭结构和角色的理解，家庭规则的认识。
教学重点：培养幼儿的家庭观念，提高他们的情感表达能力。
四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭角色卡片、家庭规则卡片、情感表达卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述一个家庭的日常生活，引导幼儿关注家庭结构、角色、规则及情感表达。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）展示家庭结构图，讲解家庭的基本结构，让幼儿了解家庭的组成。
（2）发放家庭角色卡片，让幼儿扮演不同角色，了解各自职责。
（3）展示家庭规则卡片，让幼儿了解家庭规则，培养他们遵守规则的意识。
（4）通过情感表达卡片，引导幼儿学会表达自己的情感。
3. 例题讲解（10分钟）教师以实际案例为例，讲解家庭结构、角色、规则及情感表达的应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组扮演不同家庭角色，进行家庭情景剧表演。
（2）发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的家庭结构。
（3）让幼儿分享自己在家庭中遵守的规则，并说明原因。
六、板书设计1. 家庭结构爸爸、妈妈、我、弟弟（妹妹）2. 家庭角色父母：照顾家庭、教育孩子孩子：尊敬父母、热爱家庭3. 家庭规则按时吃饭、按时睡觉、礼貌待人等4. 情感表达开心、生气、难过、害怕等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭结构，并介绍家庭成员。
2. 答案示例：我有一个幸福的家庭，有爸爸、妈妈、弟弟和我。
爸爸是工程师，妈妈是教师，我是小学生，弟弟在上幼儿园。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了家庭结构、角色、规则和情感表达。
家长学校教案
家长学校教案一、教学目标1、帮助家长了解孩子在不同年龄段的心理特点和发展需求。
2、引导家长掌握有效的沟通技巧，建立良好的亲子关系。
3、指导家长培养孩子的良好习惯和品德。
二、教学重难点1、重点（1）让家长认识到自身在孩子成长过程中的重要作用。
（2）传授家长实用的教育方法和策略。
2、难点（1）如何引导家长转变教育观念，适应孩子的成长需求。
（2）帮助家长解决在教育孩子过程中遇到的实际问题。
三、教学方法1、案例分析法：通过实际案例，引导家长分析问题，寻找解决方案。
2、互动交流法：鼓励家长分享经验，共同探讨教育难题。
3、知识讲解法：系统地向家长传授教育孩子的理论和方法。
四、教学过程（一）导入各位家长，大家好！欢迎来到家长学校。
在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
今天，我们就一起来探讨如何更好地教育孩子，让他们健康快乐地成长。
（二）孩子的心理特点和发展需求1、幼儿期（0-6 岁）这个阶段的孩子充满好奇心，喜欢模仿，依赖家长。
家长要给予他们足够的关爱和安全感，通过游戏、故事等方式引导他们认识世界。
2、儿童期（7-12 岁）孩子开始有自己的想法和主见，渴望得到尊重和认可。
家长要注重培养他们的自律能力和责任感，鼓励他们积极参与集体活动。
3、青少年期（13-18 岁）孩子的自我意识增强，情绪波动较大。
家长要学会倾听他们的心声，给予适当的自由和空间，同时也要加强引导，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
（三）有效沟通技巧1、倾听家长要用心倾听孩子的想法和感受，不要打断或急于评判。
2、表达用温和、清晰的语言表达自己的观点和期望，避免指责和批评。
3、尊重尊重孩子的个性和选择，即使不同意，也要先理解再引导。
（四）培养良好习惯和品德1、生活习惯如规律作息、健康饮食、自己整理物品等。
2、学习习惯制定学习计划、认真听讲、按时完成作业等。
3、品德培养教育孩子诚实守信、尊老爱幼、乐于助人等。
（五）解决教育中的实际问题1、孩子沉迷手机怎么办？（1）制定规则，限制使用时间。
幼儿园家长学校授课教案7篇
幼儿园家长学校授课教案7篇《幼儿园家长学校授课教案7篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》含反思目标：1、初步感知音乐的旋律、结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
准备：课件。
重点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
难点：学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!二、分段欣赏(一)引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢?2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
(二)小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的?小老鼠们怎样跳舞的?它们很灵活，你能用动作来表现它们吗?2、小老鼠跳舞的时候心情是怎么样的?那它们的表情是怎么样的?3、你能带着快乐的表情，用欢快的动作来表现小老鼠吗?4、那你觉得这个时候啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?(三)小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化?2、你能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
大班家长学校教案幼儿园
大班家长学校教案幼儿园一、教学内容1. 家庭成员与称呼2. 家庭生活与情感表达二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员的称呼，培养幼儿尊敬长辈、关爱家人的情感。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力，学会与家人分享快乐、分担忧愁。
三、教学难点与重点2. 教学重点：掌握家庭成员的称呼，培养幼儿家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭生活场景图片、表情卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，让幼儿说出自己家庭成员的称呼。
邀请幼儿分享自己与家人之间的趣事，引导幼儿关注家庭生活。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过表情卡片，让幼儿学会表达自己的情感。
讲解家庭成员的称呼，让幼儿了解不同家庭的角色分工。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸绘制自己的家庭成员，并标注称呼。
指导幼儿用表情卡片进行情感表达练习，学会与家人分享快乐和分担忧愁。
4. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“家庭角色扮演”游戏，让幼儿体验家庭成员的责任与担当。
鼓励幼儿在游戏中主动与家人沟通，表达自己的需求和情感。
邀请幼儿分享自己在家庭中的趣事，引导幼儿学会珍惜家人，关爱家庭。
六、板书设计1. 家庭成员与称呼2. 家庭生活与情感表达3. 尊敬长辈，关爱家人4. 分享快乐，分担忧愁5. 培养家庭责任感七、作业设计1. 作业题目：我的家庭请幼儿用彩笔和画纸绘制自己的家庭，标注家庭成员的称呼。
回家后，向家人表达一次感恩的情感，记录在作业纸上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了家庭成员的称呼和情感表达。
但在互动游戏中，部分幼儿仍存在沟通不畅的问题，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿园的教学活动，共同培养幼儿的家庭责任感。
主题活动：组织“家庭日”活动，邀请家长来园参与亲子游戏，增进家庭成员间的感情，提高幼儿的情感表达能力。
幼儿园家长学校教案
幼儿园家长学校教案一、教学内容本节课的教学内容基于幼儿园家长学校教材第三单元《亲子共成长》的第5章《家庭中的有效沟通》。
具体内容包括：1. 了解亲子沟通的重要性；2. 学习有效沟通的技巧和方法；3. 探讨如何应对家庭沟通中的问题。
二、教学目标1. 让家长认识到亲子沟通在家庭教育中的重要作用，提高家长对亲子沟通的重视程度。
2. 培养家长有效沟通的技巧，提高家庭沟通质量，促进亲子关系和谐发展。
3. 帮助家长掌握应对家庭沟通问题的方法，提高家庭教育效果。
三、教学难点与重点教学难点：如何让家长在实际生活中运用所学沟通技巧，提高亲子沟通质量。
教学重点：亲子沟通的重要性、有效沟通的技巧和方法、应对家庭沟通问题的策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、白板笔、教学视频等。
2. 学具：家长手册、学习笔记、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段亲子沟通的情景剧，让家长了解亲子沟通在日常生活中的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）讲解亲子沟通的重要性、有效沟通的技巧和方法。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，让家长学会在实际生活中如何运用有效沟通技巧。
4. 随堂练习（10分钟）家长分组讨论，针对案例中的问题，提出解决方案。
5. 小组分享（5分钟）各小组分享自己的讨论成果，大家共同学习和借鉴。
6. 互动环节（10分钟）家长现场模拟亲子沟通，教师点评并给出建议。
六、板书设计1. 亲子沟通的重要性2. 有效沟通的技巧与方法倾听表达理解同理心3. 应对家庭沟通问题的策略七、作业设计1. 作业题目：（2）针对家庭沟通中的一个具体问题，提出解决方案。
2. 答案：（2）示例：问题：孩子不愿意做家务。
解决方案：了解孩子不愿意做家务的原因，是因为不会做、懒散还是其他原因。
然后，针对原因进行有效沟通，如：教孩子做家务的方法、设立奖励制度等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：家长应认真思考本节课所学内容，在实际生活中运用并不断调整亲子沟通方式。
家长学校教案免费 家长学校教案幼儿园中班(优秀10篇)
家长学校教案免费家长学校教案幼儿园中班（优秀10篇）社区家长学校方案篇一认真贯彻《未成年人思想道德建设纲要》，努力在教育教学工作中实践三个代表的重要思想，引导家长树立为国教子的思想和品德。
理论与实践相结合，与家长共商教子策略，不断提高教子的理论水平和教育效率。
注重学校、社会、家庭“三结合”，充分发挥社会、家庭的教育功能，依托社区教育，扩大教育范围，培养有理论、有道德、有文化、有纪律的创造性人才。
二、工作要点1.大力普及科学的家庭教育知识。
加强家庭教育的宣传普及工作，改变家庭教育的宣传普及与广大家长对家庭教育科学知识的需要不相适应的现状，使包括特殊家庭(单亲家庭、留守儿童家庭、新居民家庭等)在内的广大家长树立正确的人才观和教育观。
2.注重家长和孩子行为方式的改变。
教育和引导家长拓展家庭教育空间，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向，帮助家长形成理性的、关爱的、民主的家庭教育方法，实现由“自然父母”到“合格父母”的教育角色转变和教育方式的转变。
3.营造良好的家庭教育氛围。
加强家庭与学校、社区与学校、家庭与社区之间的双向沟通，进一步调动学生家长和其他社区居民学习的积极性，使学生家长和社区居民能认真配合学校教育，支持社区家庭教育工作，实现家庭教育由封闭型向开放型转变，为未成年人的健康成长创造良好的家庭环境。
4.组织召开家长学校工作研讨会。
通过各种大小座谈、工作会议等形式，推进学校家庭教育工作，更进一步促进家长学校建设。
5.发挥社区资源优势，建立社区学生服务网站。
在力所能及的范围内，根据社区现有的条件，要为学校的发展和本社区学生的教育提供必要的帮助和支持。
6.稳固壮大家庭教育骨干队伍。
建立健全一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家庭教育讲师团队伍。
三、具体要求与措施(一)抓好理论学习，切实提高教师及家长的家教理论水平。
1.每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。
幼儿园小班家长学校教案幼儿园
幼儿园小班家长学校教案幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章“家庭与生活”，详细内容为“爸爸妈妈我爱您”，通过讲述家庭中父母与孩子之间的亲情，让幼儿学会感恩和表达对父母的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的重要性，认识到父母对自己的关爱。
2. 培养幼儿表达爱意的能力，学会对父母说“我爱你”。
3. 培养幼儿的亲情观念，懂得感恩和回报。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达对父母的爱意。
重点：让幼儿了解家庭的重要性，培养亲情观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于家庭的小故事，引导幼儿关注家庭中的亲情。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示图片，讲述父母在生活中的关爱，让幼儿学会表达对父母的爱。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在卡片上画出父母，并写下“爸爸妈妈我爱你”。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中表达对父母的爱。
六、板书设计1. 家庭的重要性2. 父母的关爱3. 学会表达爱意：爸爸妈妈我爱你七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，并写下你想对他们说的话。
答案示例：画出爸爸、妈妈、自己和宠物狗，写上“爸爸、妈妈，我爱你们！”2. 课后实践：回家后，给父母一个拥抱，并大声说出“爸爸妈妈我爱你们！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述家庭中的亲情，让幼儿学会表达对父母的爱。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否能够将所学内容运用到实际生活中。
还可以通过开展亲情主题活动，如“我为父母做件事”，进一步培养幼儿的亲情观念和感恩之心。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会表达对父母的爱意。
3. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在家庭中的表现，开展亲情主题活动。
一、教学难点解析：让幼儿学会表达对父母的爱意1. 运用生动形象的语言和动作，引导幼儿表达爱意。
幼儿园家长学校优秀教案及反思
幼儿园家长学校优秀教案及反思幼儿园家长学校优秀教案及反思篇1一、教学目的：1、引导家长明白“家长与孩子一起成长”是当代成功的家庭教育之必然。
2、建议家长注重自身良好素质和人格魅力的锻铸。
3、帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧。
二、教学重难点：帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧，并能在实际的家庭教育中灵活、有效地运用。
三、教学方式：互动探究四、教学准备：1、进行相关调查及数据统计2、请几位某一方面做得好的家长作好简单的3分钟以内的发言准备3、制作好多媒体课件五、教学过程：(一)情景启思切入主题尊敬的各位家长，首先请大家看一个场景：1、多媒体播放场景。
场景的大致内容如下：一位父亲在教育自己的孩子，父亲一本正经地说：“想当年，你爷爷在世的时候，爷爷说一我就做一，爷爷说往东我不敢朝西，爷爷是长辈，长辈说的不会有错，可你呢?”孩子不服气地说：“现在什么年代了?长辈说的一定都对?”“长辈走过的桥比你走的路还多，吃过的盐比你喝的水还多!”父亲生气地吼起来。
儿子不甘示弱地说“不一定，爸爸，克隆你懂吗?上次我跟你讲中国探月的事情，你什么也不懂，还有……”“别说了，你……你还真的不得了了……”父亲气冲冲地摔了摔椅子。
“本来就是嘛……”孩子继续嘟哝着……过渡：各位家长，看了这个家庭教育的场景，你想些什么?2、家长讨论3、交流讨论后归纳：抛开教育的方式、方法等方面的诸多问题，这个场景至少告诉我们以下三点：(多媒体出示)(1)颠覆了中国传统家庭教育的一个突出特点-----子女对家长惟命是从。
(2)体现了孩子对新鲜信息的敏锐和悦纳的优势-----远胜于家长。
(3)呼唤了一种新型的家长与子女的关系-----成为说得来的“朋友家长”。
过渡：那么面对如此带有普遍性的家庭教育的尴尬，我们家长如何做孩子说得来的“朋友家长”呢?我们必须确立一种理念：与孩子共同成长。
4、揭示主题：我们与孩子一起成长过渡：要和孩子一起成长，我们首先必须了解我们目前的家庭教育存在哪些问题，孩子对我们家长有些什么新要求，这样才能对症下药，才能有的放矢。
幼儿园中班班家长学校教案
幼儿园中班家长学校教案一、教案背景随着社会的不断发展，家长对幼儿教育的重视程度也越来越高。
为了帮助家长更好地了解幼儿园的教育理念、教学内容和育儿方法，我们特制定本教案，旨在通过家长学校的形式，加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。
二、教学目标1. 让家长了解幼儿园的教育理念和教学内容，提高家长对幼儿教育的认识。
2. 传授科学的育儿方法，帮助家长更好地陪伴和引导孩子成长。
3. 增进家长与幼儿园之间的沟通与合作，共同关注和支持孩子的成长。
三、教学内容1. 幼儿园教育理念介绍2. 中班幼儿发展特点及需求3. 科学育儿方法分享4. 家长与幼儿园的沟通与合作5. 案例分析与讨论四、教学方法1. 讲解法：讲解幼儿园教育理念、中班幼儿发展特点及科学育儿方法。
2. 互动法：家长分享育儿心得，教师给予指导和建议。
3. 讨论法：针对案例进行分析，共同探讨如何更好地陪伴和引导孩子成长。
4. 小组活动：家长分组讨论，共同制定育儿计划。
五、教学安排1. 第一节课程：介绍幼儿园教育理念，讲解中班幼儿发展特点及需求。
2. 第二节课程：分享科学育儿方法，家长互相交流育儿心得。
3. 第三节课程：讲解家长与幼儿园的沟通与合作，分析案例。
4. 第四节课程：分组讨论，制定育儿计划。
5. 第五节课程：总结课程内容，颁发育儿计划执行证书。
六、教学准备1. 教室环境布置：确保教室宽敞、明亮、舒适，布置一些亲子互动的游戏区域。
2. 教学材料：准备相关的教育资料、案例分析、育儿计划模板等。
3. 音响设备：确保音响设备正常运行，用于播放音乐和案例分析。
4. 投影仪：准备投影仪和投影幕，用于展示相关内容和案例。
七、教学评估1. 课堂参与度：观察家长在课堂上的参与程度，是否积极提问和分享。
2. 育儿计划：评估家长制定的育儿计划是否合理可行，给予指导和反馈。
3. 家长满意度调查：在课程结束后，进行家长满意度调查，收集家长对课程的意见和建议。
八、教学反馈与改进1. 收集家长的意见和建议：通过问卷调查、座谈会等形式，收集家长对家长学校教案的反馈。
大班家长学校教案幼儿园
大班家长学校教案幼儿园一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四单元“家庭与社区”，具体章节为“家的样子”。
内容包括：了解家的结构，感知家的温馨，学会感恩家人，以及培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的结构，知道家是由爸爸、妈妈和自己组成的。
2. 培养幼儿对家的感情，懂得家的温馨，学会感恩家人。
3. 提高幼儿的家庭责任感，培养他们为家庭做出贡献的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家的概念，感悟家的温馨。
重点：培养幼儿的家庭责任感，学会感恩家人。
四、教具与学具准备教具：家庭照片、房屋模型、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿观察并说出家庭成员，让幼儿初步了解家的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过房屋模型，讲解家的结构，让幼儿知道家是由爸爸、妈妈和自己组成的。
（2）教师展示挂图，引导幼儿观察图中的家庭活动，让幼儿感悟家的温馨。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己的家庭。
（2）教师发放卡片，让幼儿将家庭成员照片贴在对应的卡片上。
4. 小组讨论（10分钟）（1）分组讨论：我们能为家庭做些什么？（2）每组选一名代表分享讨论成果。
六、板书设计主题：家的样子1. 家庭结构：爸爸、妈妈、我2. 家庭温馨：相互关爱、陪伴成长3. 家庭责任感：为家庭做出贡献七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家要求：用彩笔画出家庭成员，表现出家的温馨。
答案：略2. 作业题目：我为家庭做了什么？要求：写出自己为家庭做出的贡献。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了家的概念，感悟了家的温馨。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与到课堂教学中，共同探讨家庭的重要性，增强幼儿的家庭责任感。
幼儿园大班家长学校教案
幼儿园大班家长学校教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《家庭教育与亲子互动》第五章《家庭生活中的安全教育》，详细内容包括家庭安全的重要性、常见家庭安全隐患的识别与预防、紧急情况下的自我保护等。
二、教学目标1. 让家长了解家庭安全的重要性，增强安全意识。
2. 培养家长识别和预防家庭安全隐患的能力。
3. 提高家长在紧急情况下保护孩子的能力。
三、教学难点与重点难点：如何让家长在实际生活中运用所学知识，提高家庭安全意识。
重点：家庭安全隐患的识别与预防、紧急情况下的自我保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、安全教育视频、安全常识手册。
2. 学具：家庭安全隐患排查表、紧急情况处理流程图。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放安全教育视频，引导家长关注家庭安全问题。
（2）邀请家长分享自己在家庭生活中遇到的安全问题，讨论如何解决。
2. 例题讲解（1）讲解家庭安全隐患的识别与预防方法。
（2）举例说明紧急情况下如何保护孩子。
3. 随堂练习（1）家长分组讨论，完成家庭安全隐患排查表。
（2）引导家长关注课后拓展延伸，提高家庭安全意识。
六、板书设计1. 家庭安全的重要性2. 家庭安全隐患的识别与预防3. 紧急情况下的自我保护七、作业设计1. 作业题目：（2）根据紧急情况处理流程图，制定一份家庭紧急情况处理方案。
2. 答案：（1）文章要求：内容完整、条理清晰、措施具体可行。
（2）紧急情况处理方案要求：步骤清晰、针对性强、操作简便。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）家长对家庭安全教育的重视程度。
（2）家长在家庭安全隐患排查和紧急情况处理方面的掌握程度。
（3）教学方法的有效性，是否达到预期教学目标。
2. 拓展延伸：（1）鼓励家长参加亲子安全教育活动，提高家庭安全意识。
（2）定期开展家庭安全隐患排查，确保家庭安全。
（3）关注网络安全、心理健康等方面的教育，全面提升家长的安全素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让家长在实际生活中运用所学知识，提高家庭安全意识。
家长学校教案
家长学校教案教材内容：篇一这一讲主要是从孩子对于零花钱和网络游戏两个方面的管理上给家长朋友们提出的合理建议。
教学时间：一课时（60分钟）教学方法：案例分析法，讲授说理法，教材导读法。
幼儿园家长学校教案篇二时间：201X.8.29地点：小班教室参加人员：小班全体家长主要内容：一、开学初期具体安排1、9月2日，正式开学，时间半天（由家长陪同），共同熟悉班级的环境。
2、9月5日起全天上课，家长按时来接孩子。
3、幼儿园一日生活安排：7：45—8：30晨间接待8：30—9：15户外活动9：15—9：30点心9：30—11：00集中教学活动、户外活动11：00—11：30午餐11：40—14：30午睡14：30—14：45起床14：45—16：10游戏、户外活动16：10—16：30点心16：30—16：45离园准备16：45—17：30离园二、接送须知1、每天接送时间：上午8：30前，下午16：45后，中午不能接回家；第一天接园时，请家长尽量早点来接，以免影响幼儿情绪。
3、来园时，你可以这样帮助幼儿：（1）在家穿好围兜、背好小书包。
（2）家长送幼儿到班级门口，鼓励幼儿自己背着书包走进班级，大声地向老师问好。
（3）用愉快的方式，在班级门口尽快和幼儿道别，家长不要进班。
（4）逐渐让幼儿在老师帮助下，自己将书包放入书包柜。
早上8：30务必将幼儿送到幼儿园，如果有事需要交代请写在纸条上，并属上幼儿的姓名座号。
将幼儿送以班级后不管幼儿有无哭闹情况请尽快离开，请相信老师。
4、离园时间，请帮助您的宝宝养成这些好习惯：（2）接园时不要在幼儿园吃点心。
5、幼儿生病时，需要在幼儿园吃药的，需要将中午的药品量装在小袋中，写上班级、姓名，在门口晨检时交给医生并进行登记。
6、接送卡的使用：每天上午来幼儿园时需要刷卡，下午接园时也需要刷卡，没有卡不能进幼儿园。
三、上学需带的东西：1、开学第一天请将幼儿的被褥（枕头、毛巾毯、拖鞋、小毛巾）带来幼儿园。
家长学校教案免费家长学校教案幼儿园中班
家长学校教案免费家长学校教案幼儿园中班一、教学内容本节课选自幼儿园中班家长学校教材第三章《家庭教育的艺术》，详细内容主要包括家庭教育的重要性、家长的角色与责任、亲子沟通的有效方法等。
二、教学目标1. 让家长了解家庭教育的基本概念，认识到家庭教育在孩子成长过程中的重要性。
2. 培养家长正确的教育观念，明确家长在孩子教育中的角色与责任。
3. 掌握亲子沟通的有效方法，提高家长与孩子之间的沟通效果。
三、教学难点与重点教学难点：如何让家长在实际生活中运用所学知识，提高家庭教育效果。
教学重点：家庭教育的重要性、家长的角色与责任、亲子沟通的有效方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、家庭教育案例视频、亲子活动道具等。
2. 学具：笔记本、笔、家长学校教材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放家庭教育案例视频，让家长了解家庭教育在孩子成长中的重要性。
2. 理论知识讲解（15分钟）：讲解家庭教育的基本概念，阐述家长的角色与责任，分享亲子沟通的有效方法。
3. 例题讲解（10分钟）：结合实际案例，讲解如何运用所学知识解决家庭教育中的问题。
4. 随堂练习（10分钟）：家长分组讨论，分享自己的家庭教育经验和困惑，教师给予指导和建议。
5. 亲子活动（10分钟）：组织家长与孩子共同参与亲子活动，增进彼此的了解和感情。
六、板书设计1. 家庭教育的重要性2. 家长的角色与责任3. 亲子沟通的有效方法4. 家长学校教案：家庭教育实践案例七、作业设计1. 作业题目：（2）运用所学亲子沟通方法，与孩子进行一次深入沟通，记录沟通过程和效果。
2. 答案：（2）亲子沟通记录应包括沟通时间、地点、内容、沟通效果等方面。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：家长应认真反思本节课所学内容，结合实际情况，调整家庭教育方法。
2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关书籍、参加亲子活动等，不断提高自己的家庭教育水平。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 理论知识讲解3. 例题讲解4. 随堂练习5. 亲子活动6. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引家长注意力、引发兴趣的关键环节。
建湖县幼儿园家长学校教案（推荐五篇）
建湖县幼儿园家长学校教案（推荐五篇）第一篇：建湖县幼儿园家长学校教案全省家长学校优秀教案整集评选建湖县幼儿园家长学校教案《告别问题家长铸就出色孩子》设计意图：父母是孩子的第一任老师，能否正确引导孩子，使其走上正常轨道，关系到儿童一生的成长，其作用至关重要。
目前家庭教育的开展情况，大致存在三种普遍的问题。
（1）重智力轻状态，（2）重方法轻理念，（3）重行为轻习惯。
为此，我们通过家长学校授课对6-7岁幼儿家庭的家长进行了如何成为成功家长的讨论。
教学目标：知识目标：深刻理解自身问题想法；能力目标：家庭中开展反省；情感、态度与价值观目标：和孩子一起成长；教学准备：1、课前调查问卷及分析ppt2、多媒体课件：幼儿园游戏活动视频、踢毽子、跳房子等以前游戏的视频3、情景表演内容：天气晴朗的一天，一户人家有一个小朋友，教学重点与难点：1、重点理解三种问题认识；2、难点更新问题认识；教学方法：运用启发式教学方法，用具体、生动的事例启发家长教学过程：一、ppt引入课题：1、讨论:谈谈你对做成功家长培养出色孩子的看法？2、情景表演，引出辨析主题：“让你的孩子学写字、学算术、学音乐等等，你的孩子快乐吗？”二、讲授新课：播放视频:问题家长视频（一）“问题家长”的四大问题认识一、轻状态重智力我们家长都有一种体验，一旦生病，你的声音、眼神、心情全变了，而一旦恢复，又神清气爽，这就是状态。
在体育运动中，运动员不在状态时，便发挥不出成绩。
当儿童在画画本前磨蹭，当儿童在英语班上瞌睡，当儿童在钢琴课上发呆，当儿童儿童失去了天真灵气、活泼欢笑的时候。
是他们智力不行吗？不！是他们根本就不在学习的状态！被孩子们欲为“知心姐姐”卢勤老师曾经说过：“孩子状态好，比什么都好，一好百好。
”有父母说起自己的孩子，“要他学习就死了，要是玩游戏马上就活了”，找到状态谁都会活的，哪里真正让他活了，哪里就是他成长的方向！二、轻理念重方法家庭教育问题的核心，是思想上大多停留在凭经验、随大流、或是听信权威的短期状态，多数人在头脑中一直没有一种稳定的教育理念，对孩子的教育往往缺乏一贯性和长期性。
幼儿园家长学校教案
幼儿园家长学校教案【3篇】教学内容：培育孩子的责任心教学目的：1、通过学习，让家长深刻领悟责任心的教育对孩子成长的重要意义。
2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的缘由。
3、学习怎样培育孩子的责任心。
教学过程：一、谈话导入各位家长，你们好。
今日，共同来探讨-------怎样培育孩子的责任心。
在家庭，我们不难看到这样的状况：长辈对孩子关怀倍致、疼爱有加，可是孩子吃东西时就忘了他们；长辈生病了，孩子却只顾自己玩耍，不去关怀他们，有的甚至还吵着要求大人陪他玩。
孩子报喜不报犹，在与别人产生冲突时，先说别人的缘由。
在学校，我们随时随地都可以看到或听到学生不负责任的事情。
如：忘了带学习用品，作业没做完就去玩了；清扫卫生，扫把扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不下等。
甚至连语文、数学书也常有人忘带。
每当教师帮忙教育时，学生们都是一个理由“忘了”。
那么是不是我们的学生记性不好，是不是全部的学生都得了健忘症呢？答案是否认的。
缘由是：我们的学生没有被培育起责任心。
可见，当前小学生表现出学习马虎、做事不仔细、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象，责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业胜利、家庭幸福的至关重要的人格品质。
“学会负责”是21世纪教育的主题，是推动素养教育，培育全面进展的新型人才的关键，也是当前我们学校迫切需要解决的一个重要问题。
二、孩子责任心缺乏缘由分析家长都盼望孩子有责任心，可孩子的责任感并不是与生俱来的，也不能在肯定的年龄自动消失。
责任感需要在常年累月的生活中去经受和体会不同的情境下才能渐渐觉得的。
造成孩子缺乏责任心的缘由主要有两个：第一，孩子没有独立负责的时机。
我们赐予孩子过度的爱护，致使孩子没有时机独立做本该由他们负责的事，久而久之，孩子的依靠性越来越大。
比方：孩子迟到了，家长解释迟到的缘由是自己睡过了头，不愿孩子；学生完不成作业，有家长就打电话或者让学生带纸条解释完不成任务的缘由，自己担当责任。
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大班家长学校教案
一、教学内容：《没有规矩不成方圆----培养孩子的规则意识》
二、教学目标：
1、让家长了解培养幼儿规则意识的重要性。
2、通过本次学习家长要学会根据社会的要求给孩子制定合理、可行的规则。
3、家长学会如何激励孩子高高兴兴地主动来执行规则的方法。
三、教学过程
1、案例导入
见教案P5
俗话说：“没有规矩不成方圆”，培养孩子的规则意识很重要。
军军是个聪明活泼的好孩子，之所以出现上述种种让家长头疼的问题，归根结底是由于他还没有形成规则意识。
规则意识的建立事遵守约定和家庭生活中的规定开始的。
守规则的孩子长大后不管是学习、生活还是工作上都会按规章制度办事，不会违法违纪，而受到欢迎、认可。
2、孩子不遵守规则和约定的原因？
⑴在家庭生活中，有些家长本身就没有规则意识，他们认为束缚孩子的条框已经很多了，只要不出格，给点自由才对。
⑵规则的表述不清楚
有的家长制定了规则，但是不是和适合幼儿，幼儿执行起来无所适从。
⑶规则不能被孩子认可
家长制定规则往往用成人眼光和道德标准来要求孩子，不考虑孩子的感觉和想法。
⑷孩子遵守规则的行为没有的到及时的奖赏
家长的奖励和赏识是孩子行为的重要动力，有时候，孩子的行为得不到家长的注意，可能他就会不遵守规则，制造动静引得家长注意。
⑸有规则但没有执行
有的家长已经制定了规则，但是有时候，执行的不到位。
甚至半途而废。
⑹家长不能以身作则
“言传不如身教”许多孩子之所以没有形成规则意识，很大程度上跟家长的不良示范是有关系的。
3、互动活动
家长填写幼儿调查表见P10，了解自己孩子在规则意识方面存在的问题。
4、如何正确培养孩子规则意识的方法
关于培养军军的规则意识，我们家长主要是从以下几个方面来提醒、培养他的。
1、塑造好家长自己的形象，以身作则
量身定做一套规则
请家长为孩子量身定做一套合理的规则，明确规定出哪些事情可以做，哪些不可以做，以及如何做等。
相关方法如下：
家长态度要坚决，规则要明确，尽量避免漏洞或片面化。
如，“大人不在家，不准触摸电器开关和电源插座”这样的规则就不妥，这会给孩子留下“空子”：是不是大人在家的时候就可以触摸呢。
正确之举是严肃地告诉孩子：触摸电器开关和电源插座会有触电的危险，任何时候都不准碰。
当规则针对某种具体物品时，最好说清此物品的功用，这样孩子会更乐于接受。
就说家中的椅子吧，您应该告诉孩子“椅子是用来坐的，不是用来站的”，这种说法比“不许站在椅子上”或“站在椅子上危险”的效果要好得多。
如果您和孩子说“积木是拼搭着玩的，不是扔着玩的”，就比单纯说“不准扔积木”或“扔积木会砸坏其他东西”更适合孩子的心理，也更容易被他接受。
对于孩子偏爱的、不被允许的游戏，家长不妨为其提供相应的替代玩法。
如，孩子对扔盘子有兴趣，您可以指着金属小勺对他说：“扔盘子不好玩儿，咱们来扔小勺吧。
”
2、执行规则有技巧
规则制订了，关键在实施。
规则执行效果好的家庭固然不少，但执行效果较差甚至彻底失败的家庭也非少数。
下面是一些失败的事例，让我们分析原因，总结经验、教训，发掘、领悟出相关的技巧吧。
失败事例1：吃饭时，茵茵边吃边玩儿，她把果汁倒进饭碗里，搅个不停，然后又把盘子里的菜挑出来扔在地板上，再看茵茵的爸爸妈妈，吃饭也是挑三拣四，嘴里嚼着食物，而眼睛却盯在电视机屏幕上。
失败原因：孩子在很大程度上是靠模仿来学习规则的，家长的行为往往是他们的样板。
家长吃饭不认真，孩子吃饭又怎能专心呢?
3、让孩子做有限的选择
规则的制订要给孩子留有希望。
当孩子想做某件事而家长必须拒绝时，家长应对孩子的心情表示理解。
举个例子：晚上，孩子没写完作业就要看电视。
您可尝试用以下方法分步予以拒绝：
第一步：“妈妈，我想看动画片”—耐心倾听孩子的要求。
第二步：“可我们已有约定，没写完作业不能看电视啊”—明确亮出规则。
第三步：“明天，你早点儿写完作业再看吧”—给孩子留有希望。
显然，以上做法会比您一口拒绝孩子，更易为他接受。
四、活动总结
布置作业，让家长循序渐进给孩子制定由易而难的规则，帮助孩子遵守规则。