八年级地理《辽阔的疆域》说课稿范文
辽阔的疆域说课稿
辽阔的疆域——-说课稿邯郸市荀子中学张建芳首先，说教材的地位和作用本节是八年级上册第一章从世界看中国第一节的内容。
本章是学生在七年级学习有关地球、地图和世界地理的基础知识后，开始学习的中国地理的第一章，旨在使学生初步了解有关我国位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情与人口国策。
它是中国地理的基础章节，既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁，所以说它在中国地理的学习上具有举足轻重的地位。
本节——辽阔的疆域是本章第一节，通过“位置优越”“国土辽阔”和“34个省级行政区”三项内容，向学生介绍我国国土的基本状况，它是掌握我国各种地理事物的空间分布、学习中国地理其他各章节的基础，对本章以及后面中国地理的学习都有非常重要的作用。
要引导学生学好本节内容。
本节基础知识大部分为识记知识，有许多的地名及其空间位置，必须充分利用地图反复练习，因此对学生基本技能的训练要求较多。
根据本课的知识量和难易程度，本节教学计划在2-3课时内完成。
然后，说教学目标根据新课改倡导的三维教学目标，结合地理课程标准的要求、教材的内容特点和学生的年龄特征，认识水平，我确立了以下的教学目标:1. 掌握我国的半球位置、纬度位置、海陆位置特点，能运用地球仪或半球位置图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。
2. 培养学生的团结协作、分析探究、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标位置优越，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识第三，说教学重点和难点针对八年级学生有了一定的知识积累和分析归纳能力，探询知识的热情高涨，但知识储备有限，思维的深度不够，逻辑推导、分析、鉴别能力需要提高的情况下，我确立了以下教学重点和难点：（一）教学重点、难点熟悉我国的地理位置及其优越性第四，说教法和学法根据地理课程所要求的运用地图学习，运用图表学习，运用资料学习、运用实例学习的学习要求，以活动课文推进课程的指导原则，本着只要学生自己能够学会，教师少讲或不讲的原则，本节课我选择在运用讲授法、谈话法、讨论法，读书指导法的同时，在教学中充分采用情景教学法、问题讨论法、读图分析法、活动探究法，小组讨论法，角色扮演法等，使学生能够在自主学习、合作学习、探究学习中拓展思维，锻炼能力，解决问题，陶冶情感。
《辽阔的国土》 说课稿
《辽阔的国土》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《辽阔的国土》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《辽阔的国土》是教材版本年级册中单元名称的重要内容。
这部分知识对于学生了解祖国的地理概况，增强国家领土意识和爱国情感具有重要意义。
教材首先通过简洁明了的文字和直观的地图，介绍了我国的领土面积、疆域四至点以及陆上邻国和隔海相望的国家。
接着，教材阐述了我国的海域面积和众多的岛屿，让学生对我国的海陆疆域有一个全面的认识。
此外，教材还强调了我国领土辽阔带来的丰富资源和多样的气候，为后续学习我国的自然环境和经济发展奠定了基础。
二、说学情具体年级的学生已经具备了一定的地理基础知识和空间思维能力，但对于我国辽阔的国土还缺乏系统的认识和深入的理解。
他们对地理事物充满好奇心，喜欢通过直观的图像和实例来学习知识。
然而，这个阶段的学生抽象思维能力相对较弱，需要教师引导他们将感性认识上升为理性认识。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够说出我国的领土面积、疆域四至点、陆上邻国和隔海相望的国家。
了解我国的海域面积和主要岛屿。
能够在地图上准确指出我国的领土范围。
2、过程与方法目标通过阅读地图、分析资料，培养学生的读图能力和分析问题的能力。
小组合作探究，提高学生的合作意识和交流能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生的爱国情感，增强国家领土意识和民族自豪感。
培养学生的全球视野和尊重他国领土主权的意识。
四、说教学重难点1、教学重点我国的领土面积、疆域四至点、陆上邻国和隔海相望的国家。
我国的海域面积和主要岛屿。
2、教学难点理解我国领土辽阔的优势和重要意义。
在地图上准确识别我国的领土范围。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过简洁明了的讲解，让学生掌握我国辽阔国土的基本概况。
《我们辽阔的疆域》说课稿
《我们辽阔的疆域》说课稿我们辽阔的疆域一、课程概述这是一堂关于中国疆域概况的地理课程。
通过本次课程，学生们将了解中国的辽阔疆域及其地理特征，培养对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学目标1. 了解中国的辽阔疆域，包括国土面积、地理位置等；2. 掌握中国的主要地理特征，如地势、气候、地形等；3. 培养学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点和难点1. 教学重点：介绍中国的辽阔疆域及其地理特征；2. 教学难点：培养学生对祖国的情感与热爱。
四、教学内容1. 中国疆域概况中国是一个东亚国家，是世界第三大面积国家。
它位于东亚大陆的东部，东临太平洋，毗邻14个国家。
中国的国土面积约为960万平方公里，各种地形地貌众多。
2. 地理特征中国的地势分布很复杂，东部沿海为平原和丘陵地带，中部为平原和盆地地带，西部为高原和山地地带。
中国的气候分布也很广泛，有寒冷的北方地区、温暖的南方地区以及高原、沙漠等特殊气候区域。
3. 祖国之美中国拥有壮丽的自然风光和丰富多样的文化遗产。
学生们将通过图片、视频等多种形式，了解中国的自然景观和著名的历史文化遗址，培养对祖国的自豪感和热爱之情。
五、教学方法本课程将采用多媒体教学、小组讨论等互动方式，旨在激发学生的兴趣和参与度。
同时，鼓励学生积极报告自己所熟悉的中国地理知识，加深研究效果。
六、教学评价通过课堂练、小组讨论、课后作业等方式，对学生的掌握程度进行评价。
同时，鼓励学生写下对祖国的热爱之情，以展示对中国辽阔疆域的理解与感悟。
以上为《我们辽阔的疆域》说课稿，谢谢！。
辽阔的疆域说课稿
《辽阔的疆域》说课稿杭州江南实验学校丁义一、课标分析1-2-4概述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间。
本课标的要点着眼在中国的位置、领土的四至点和国土面积（陆地面积和海域面积），省级行政区的名称、简称和位置，邻国的名称和位置。
我国是一个海陆兼备的国家，优越的区位和广袤的疆域为国家的发展提供了有利条件。
二、教材分析第一单元是整体描述中国的自然环境和人文环境并概述中国地理总体特征的内容，教材是以单元为单位，将中国作为一个大区域，展示人文环境和自然环境的特征。
在人文环境方面，国土辽阔、疆界绵长、人口众多、民族团结等，都是显著特征。
而地形多样、气候复杂、河流众多等，是自然环境的主要特征，不同的自然和人文特征才造就了我国地域之间的一些显著差异。
只有在了解这些特征的基础之上，我们才可以深入了解我国社会经济发展现状和各地人们的生活习俗。
可以说，第一单元的内容在整册课本中起到了提纲挈领的作用，是中国地理学习的基础内容。
《辽阔的疆域》占据第一单元内容的第一课时，展现的是我国地理特征的第一大特征——疆域辽阔，这之中包含几个要点——包括疆域的范围和面积、邻国的分布、特定的空间位置及其优势等等。
可以说，本课是有关中国地理的一个俯瞰镜头，只有俯瞰过了全局，才可以在以后的学习中锁定某个区域再做更详尽的分析，从而形成从整体到局部的完整的知识体系。
在此之前，学生已学习了有关地球、地图和世界地理的基础知识，《辽阔的疆域》恰是利用这些知识和方法来初步认识中国，从而过渡到中国地理。
从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁，这对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的。
三、学情分析七年级学生经过七上一个学期的地理学习后，已经基本掌握了地理学习的一些方法，尤其是读图能力和从地图上获取信息的能力已经较强，所以此时应更为关注学生在地理学习上的一些技巧，尤其是记忆的技巧，并同时强化地理学习的习惯，养成正确良好的地理学习习惯。
辽阔的疆域教案范文
辽阔的疆域教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国疆域的辽阔和地理特点；（2）培养学生对我国地图的阅读和分析能力；（3）使学生掌握我国各省区的地理位置、轮廓和行政中心。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察和分析，提高学生地理空间思维能力；（2）运用比较法，让学生了解各省区的地理特点；（3）培养学生合作探究和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、珍视民族团结的情感；（2）培养学生关心国家大事、关注社会发展的意识；（3）增强学生对我国疆域完整的认识，提高国家观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）我国疆域的辽阔和地理特点；（2）各省区的地理位置、轮廓和行政中心；（3）培养学生地理空间思维能力和合作探究能力。
2. 教学难点：（1）我国疆域范围内的地理界限；（2）各省区的地理位置和轮廓的辨别；（3）运用地图分析各省区的地理特点。
三、教学方法1. 情境教学法：通过展示我国疆域地图，引导学生进入学习情境；2. 比较法：让学生对比各省区的地理位置、轮廓和行政中心；3. 合作探究法：分组讨论，共同分析各省区的地理特点；4. 讲授法：教师讲解我国疆域的特点和各省区的基本情况。
四、教学准备1. 教学素材：我国疆域地图、各省区地图；2. 教学工具：投影仪、白板、彩笔；3. 教学资料：各省区概况资料。
五、教学过程1. 导入新课：（1）展示我国疆域地图，引导学生关注我国疆域的辽阔；（2）提问：同学们知道我国疆域的特点吗？请大家谈谈自己的看法。
2. 自主学习：（1）让学生阅读我国疆域地图，了解各省区的地理位置；（2）学生合作探究，分析各省区的地理特点；（3）教师讲解我国疆域的特点和各省区的基本情况。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论各省区的地理位置、轮廓和行政中心；（2）各组汇报讨论成果，互相交流心得；（3）教师点评并总结各省区的特点。
4. 地图分析：（1）让学生对比各省区的地理位置、轮廓和行政中心；（2）教师引导学生运用地图分析各省区的地理特点；（3）学生分享自己的分析成果。
初二上册地理说课稿教学模板一：辽阔的疆域
初二上册地理说课稿教学模板一：辽阔的疆域前言地理学是一门研究地球表面现象及其相互作用的学科。
地理教育不仅有助于学生理解自然界的原理，还有助于形成正确的人文思想，增强环保意识，发展社会责任感。
本篇教学模板主要讲述面积较大的一些地理概念，介绍辽阔的疆域。
教材简介初二地理教材上册主要包括以下内容：1.自然地理条件2.人口与城市3.经济与发展4.地球与人类活动本教材着重强调面积概念，同时也需要学生灵活运用地理知识解决实际问题。
教学目标1.理解面积的概念，并能够用不同的单位进行面积的转换。
2.了解我国疆域面积的情况，比较我国与其他国家的面积大小。
3.掌握我国各个省份的面积，理解不同地区的面积对其经济发展的影响。
教学重点和难点1.教学重点：如何理解面积的概念，以及如何进行面积的单位转换。
2.教学难点：如何让学生理解面积的概念对经济发展的影响，以及如何教授不同地区的面积大小。
教学方法1.讲授：通过教师讲授地图和数学中的测量面积单位的转换，让学生理解面积的概念。
2.案例教学：以中国的各个省份为例，将省份的面积与其发展水平相对应，让学生知道不同地区面积对行政管理的区域范围及其影响。
3.问题式教学：随堂提出面积计算题和实际问题让学生参与，让学生思考如何运用地理知识解决实际问题。
教学流程第一节课1. 地图及测量面积单位引入（20分钟）教师通过投影仪呈现一张地图，并先让学生自己尝试估算一下地图上两个地区的面积大小，然后引导他们了解不同地区的单位称量面积大小（如平方米，平方公里等），并教授面积单位的转换方法。
2. 中国的疆域面积大小（20分钟）通过投影仪呈现地图并讲述中国的疆域面积以及与其他国家的面积大小比较，让学生了解到中国庞大的国土面积。
3. 按省份分类介绍各个省份的面积以及对经济的影响（20分钟）通过投影仪呈现地图和表格的形式，将中国各个省份的面积及其对经济的影响进行介绍，并让学生进行思考与分析。
第二节课1. 根据模板练习转换面积（20分钟）教师通过模板教授面积计算与面积单位转换，并在黑板上演示模板中的例子，让学生进行模板填充并进行练习。
人教版地理八年级上册《辽阔的疆域》说课稿
人教版地理八年级上册《辽阔的疆域》说课稿一. 教材分析《辽阔的疆域》是人教版地理八年级上册的一章内容。
这一章节主要介绍了我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。
教材通过大量的地图、图片和数据，使学生对我国的疆域有一个直观的认识。
同时，教材还介绍了我国领土的四至点，使学生了解我国在国际上的地位。
此外，教材还简要介绍了我国的省级行政区，让学生对我国的地理格局有所了解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的基本地理情况有所了解。
但是，对于我国的疆域范围、行政区划以及领土四至点等具体知识，学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重对这些知识的讲解和巩固。
同时，学生对于地图的阅读和理解能力还有待提高，教师在教学过程中应当注重培养学生的地图阅读和分析能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。
2.过程与方法：通过地图阅读和数据分析，培养学生对我国疆域的认识。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为我国辽阔的疆域感到自豪的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。
2.教学难点：我国领土的四至点以及省级行政区的分布。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、小组合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国地图，引导学生关注我国的疆域范围，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍我国的地理位置、领土面积、海岸线长度，让学生对我国的疆域有一个整体的认识。
3.知识讲解：详细讲解我国领土的四至点，以及省级行政区的分布。
在此过程中，引导学生阅读地图，进行分析讨论。
4.案例分析：通过分析具体的省级行政区，让学生了解我国的地理格局。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生对我国的疆域有更深刻的理解。
辽阔的疆域教案范文
辽阔的疆域教案范文一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解我国疆域的辽阔和地理特点，提高学生对我国领土的认识。
2. 过程与方法：通过地图观察、小组讨论等方式，培养学生观察、思考和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护国家领土完整的情感，提高学生的国家观念。
二、教学内容1. 我国疆域的地理位置和特点2. 我国领土的四至点3. 我国濒临的海洋和主要岛屿4. 我国省级行政单位的分布5. 我国地理位置的重要性三、教学重点与难点1. 重点：我国疆域的辽阔和地理特点，我国领土的四至点。
2. 难点：我国疆域的地理位置和特点，我国地理位置的重要性。
四、教学方法1. 地图观察法：引导学生观察我国疆域地图，了解我国地理位置和特点。
2. 小组讨论法：分组讨论我国疆域相关问题，培养学生的合作能力和思考能力。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解我国地理位置的重要性。
五、教学过程1. 导入新课：展示我国疆域地图，引导学生关注我国疆域的辽阔和地理特点。
2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解我国疆域的相关知识。
3. 课堂讲解：讲解我国疆域的地理位置、特点和重要性，以及我国领土的四至点。
4. 小组讨论：分组讨论我国疆域相关问题，培养学生合作能力和思考能力。
5. 案例分析：分析实际案例，使学生理解我国地理位置的重要性。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调我国疆域的辽阔和地理特点。
7. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学活动1. 活动名称：探索我国疆域的辽阔2. 活动目的：通过实践活动，使学生更加直观地感受我国疆域的辽阔。
3. 活动内容：a. 组织学生进行户外实践活动，如校园地图徒步活动，让学生在实际行走中感受我国疆域的辽阔。
b. 学生分组，每组负责查找我国疆域的相关数据，如面积、人口等，并进行展示。
c. 邀请专家进行讲座，介绍我国疆域的地理特点和历史文化。
4. 活动步骤：a. 提前准备户外活动场地，确保学生安全。
《辽阔的国土》 说课稿
《辽阔的国土》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《辽阔的国土》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《辽阔的国土》是人教版地理教材八年级上册第一章《从世界看中国》中的第一节内容。
这部分知识是学生在学习地理过程中的基础，对于学生了解中国在世界中的位置、领土范围以及行政区划等方面具有重要意义。
本节课主要包括“优越的地理位置”“海陆兼备的大国”“行政区划”三个部分。
通过学习，学生能够认识到中国领土的辽阔，增强国家领土主权意识和爱国情感。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识和空间思维能力，但对于中国辽阔的国土以及相关的地理概念还需要进一步的深化和理解。
他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过直观的图像和实例来获取知识。
在学习过程中，可能会遇到地理位置的经纬度判断、领土范围的空间想象等困难。
因此，在教学中要注重引导学生观察地图、分析数据，培养学生的地理思维能力。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。
（2）记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。
（3）了解我国现行的行政区划，熟悉我国省级行政区的名称、简称和行政中心。
2、过程与方法目标（1）通过阅读地图和分析资料，培养学生读图、析图和归纳总结的能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和责任感。
（2）培养学生的领土意识和海洋意识，树立维护国家领土主权完整的观念。
四、教学重难点1、教学重点（1）我国地理位置的特点。
（2）我国辽阔的领土和众多的邻国。
（3）我国现行的行政区划。
2、教学难点（1）地理位置的经纬度判断。
（2）我国领土四至点的空间想象。
五、教法与学法1、教法（1）讲授法：讲解重点知识，使学生对知识有系统的了解。
星球版地理八年级上册《第一节辽阔的疆域》说课稿1
星球版地理八年级上册《第一节辽阔的疆域》说课稿1一. 教材分析《星球版地理八年级上册》第一节《辽阔的疆域》是本学期的第一节地理课，主要介绍了我国疆域的辽阔和地理特点。
本节内容是学生对地理学科的初步认识，也是培养学生对地理学科兴趣的关键环节。
教材通过生动的图片和实例，让学生了解我国的地理位置、疆域范围、地理特点等，为后续学习地理知识打下基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对本国的地理位置和疆域有一定的了解。
但部分学生对地理学科的兴趣不高，学习积极性有待提高。
此外，学生的空间想象能力和地理思维能力有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的地理位置、疆域范围、地理特点，提高学生的地理知识水平。
2.过程与方法：通过观察地图、实例分析等方法，培养学生的空间想象能力和地理思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的爱国情怀，提高学生关爱环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：我国的地理位置、疆域范围、地理特点。
2.难点：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生的空间想象能力和地理思维能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、实例图片等，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入：以我国地图为背景，引导学生观察我国的地理位置和疆域范围，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍我国的地理位置、疆域范围、地理特点，让学生了解我国疆域的辽阔。
3.实例分析：通过分析我国不同地区的地理特点，如青藏高原、长江黄河、东北平原等，让学生感受地理学科的实用性。
4.小组讨论：让学生分组讨论我国疆域辽阔的原因，培养学生的地理思维能力。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调我国疆域的辽阔和地理特点。
6.作业布置：让学生绘制我国地图，提高学生的空间想象能力。
七. 说板书设计板书设计主要包括我国的地理位置、疆域范围、地理特点等内容，通过板书让学生对我国疆域有更直观的认识。
晋教版地理八年级上册1.1《辽阔的国土》说课稿
晋教版地理八年级上册1.1《辽阔的国土》说课稿一. 教材分析《辽阔的国土》是晋教版地理八年级上册第一章第一节的内容。
本节课的主要内容是我国的地理位置、国土面积、陆地四至点以及临海和岛屿等。
通过本节课的学习，使学生了解我国的地理位置和国土面积，掌握我国陆地四至点以及临海和岛屿的基本情况。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了我国地理位置的基本知识，对本节课的内容有了一定的了解。
但部分学生对我国国土面积、陆地四至点以及临海和岛屿等知识掌握不扎实。
因此，在教学过程中，要注重对学生知识的巩固和拓展，提高学生的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国的地理位置、国土面积、陆地四至点以及临海和岛屿等基本知识。
2.过程与方法：通过地图观察、数据分析等方法，提高学生读图用图的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，增强国家领土完整的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地理位置、国土面积、陆地四至点以及临海和岛屿等基本知识。
2.教学难点：我国陆地四至点的分布和岛屿的识别。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、地图、地球仪等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生关注我国的地理位置和国土面积。
2.自主学习：让学生通过教材和地图，了解我国的地理位置、国土面积、陆地四至点以及临海和岛屿等基本知识。
3.课堂讲解：对我国地理位置、国土面积、陆地四至点以及临海和岛屿等进行详细讲解，重点阐述陆地四至点的分布和岛屿的识别。
4.案例分析：通过分析典型案例，使学生更好地理解我国地理位置和国土面积的重要性。
5.小组讨论：让学生分组讨论，交流彼此的学习心得，提高学生的合作能力。
6.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，巩固学生知识。
7.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。
《辽阔的疆域》说课稿
陆上邻国 (14个)
隔海相望 （6个）
朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、 巴 老基 挝斯、展总坦越示结表以、南格便印进帮度行助、归同尼纳学泊尔、不丹、缅甸、
们加深印象便于记
韩国、日本忆、。菲律宾、马来西亚、 文莱、印度尼西亚
二、教材分析
1.地位与作用 2.教学目标 3.教学重、难点
教材的地位和作用
• 《辽阔的疆域》一课是选自人教版地理教科书
八年级上册第一章第一节的内容，它是中国地 理的基础章节。它既是学习中国地理的起点， 又是联系中国地理和世界地理的桥梁。所以说 它在中国地理上具有举足轻重的地位。
教学目标
➢知识与技能目标：
• 2、海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸。
• 3、纬度位置：大部分位于中纬度地区，属于北温带， 只有南部 少部分地区位于北回归线以南的热带，没有 寒带。
• 4、我国是一个地理位置优越， 海陆兼备的国家。
• 5、我国国土辽阔中国有960万平方千米的陆地，300万 平方千米的海洋国土
• 6、陆上疆界长，邻国多
便于行政管理 １、划分原则 促进经济发展
促进民族团结
①省（自治区、直辖市） ２、三级行政区 ②县（自治县、市）
③乡（镇） ３、特别行政区的设立
（2）省、自治区、直辖市
２３个省 ５个自治区 ４个直辖市 ２个特别行政区
（共３４个）
课堂小结
• 1、半球位置：位于东西半球的东半球， 位于南北半 球的北半球。
东西 半半 球球 北半球
于 北 半 球 、
南半球
赤道 东 半
球
活动探究
俄罗斯
加拿大
2021年八年级地理 辽阔的疆域说课稿 湘教版
一、教材分析（一）教材的地位和作用《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。
仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入。
教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的能力。
对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。
（二）教学目标1、知识目标：使学生了解我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。
2、能力目标通过阅读，查找地图，培养学生的观察能力和读图用图能力；通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。
3、情感目标通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。
（三）教学难点和重点1、重点：要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重点。
2、难点：要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难点。
（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）二、教学方法1、读图分析法：在“世界政治地图”中查找我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界找出6个隔海相望的国家，对培养学生的空间能力有一定的帮助。
2、讨论比较法：在学习我国的优越时，设置课本P3的活动，对比我国与俄罗斯等国位置的比较，从而使学生对我国优越的地理位置有一定的理解。
三、学法指导：1、指导学生认真阅读地图，记忆地理事物空间分布方法。
2、指导学生运用地图分析问题，解决问题，培养学生观察能力、读图能力和地理空间概念。
3、开展谜语活动，活跃课堂气氛。
四、新课讲述：导入：用谜语导入，增强学生学习的兴趣“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。
（一）、位置优越1、半球位置我国位于北半球、东半球。
2、纬度位置我国领土，大部分位于中纬度地区，属于北温带，没有寒带。
《辽阔的国土》 说课稿
《辽阔的国土》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《辽阔的国土》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《辽阔的国土》是人教版地理教材中的重要内容。
这一章节对于学生了解我国的地理概况、培养爱国主义情感以及增强国家意识具有重要意义。
教材首先介绍了我国的领土面积，让学生对我国的幅员有一个宏观的认识。
接着，详细阐述了我国的疆域四至点，使学生明确我国领土的范围。
此外，还涉及到我国的临海、邻国等内容，让学生对我国的地理位置有更全面的了解。
通过对这部分内容的学习，为后续学习我国的地形、气候、自然资源等地理要素奠定了基础。
二、学情分析本节课的授课对象是_____年级的学生。
他们在之前的学习中已经对地理有了一定的了解，具备了一定的读图和分析问题的能力。
但是，这个年龄段的学生抽象思维能力还不够强，对于一些较为复杂的地理概念和空间关系的理解可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要采用直观、生动的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够说出我国的领土面积，记住我国的疆域四至点。
能够在地图上指出我国的临海、邻国。
培养学生读图、析图的能力。
2、过程与方法目标通过阅读地图、分析资料等活动，提高学生自主学习和合作探究的能力。
培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。
培养学生的全球视野和国际意识。
四、教学重难点我国的领土面积和疆域四至点。
我国的临海和邻国。
2、教学难点理解我国地理位置的优越性。
五、教法与学法1、教法讲授法：对于一些重要的地理概念和知识，通过讲解让学生有清晰的认识。
直观演示法：利用地图、图片、视频等直观教具，帮助学生理解抽象的地理知识。
小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作探究，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
辽阔的疆域说课稿
第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域(说课稿)尊敬的各位专家评委、各位同行：大家好！我是来自XXX学院XXX，今天我为大家说课的内容是人教版八年级上册第一单元从世界看中国第一节辽阔的疆域。
本次说课主要说课程标准、教材、教法、学法、教学过程和板书设计几个方面进行。
一、课程标准要求初中地理课程标准，对本节的要求如下：运用地图说出我国的地理位置及特点。
记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
二、教材分析1.地位和作用《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节，仅从教材内容看，它既是中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
本节内容包括位置优越、国土辽阔、34个省级行政区三个内容。
由于本节处于过渡章节，并且内容较多，需要记忆的知识点多，不利于学生掌握，所以，我把它分成了两课时进行讲解。
就本节课而言，是学生认识中国位置特点的延伸和深入。
教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养学生的能力，对学生今后的学习、日常生活和工作都是十分必要的知识。
2.教学目标结合初中学生的知识结构和初中地理课程标准的规定，本节课我制定了以下的教学目标。
（1）知识与技能目标说出我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。
记住我国的国土面积，在图上准确的找出我国的最北端、最西端、最南端、最东端。
能用比较的方法概括出我国地理位置的优越性。
（2）过程与方法目标阅读查找地图，培养观察能力和读图用图能力。
分组讨论，培养学生的团结协作、语言表达能力和综合分析问题的能力。
（3）情感态度与价值观认识中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。
3.重点和难点在本节的学习中，我将概述我国地理位置及优越性作为本节的重点，因为这部分内容是本节的核心知识，也是新课程标准必须掌握的知识，它贯穿于全文，对学生更好的掌握中国地理内容起着重要的作用，所以我把这个部分定为重要内容讲解。
辽阔的疆域教案范文
辽阔的疆域教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解我国领土的四至点及其特点；（2）培养学生利用地图确定方向的能力。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察、讨论，培养学生从地图上获取信息的能力；（2）通过小组合作，培养学生自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对我国辽阔疆域的自豪感，增强国家领土意识。
二、教学重难点1. 教学重点：我国领土的四至点及其特点。
2. 教学难点：利用地图确定方向的能力。
三、教学准备1. 教学材料：地图、地球仪、教学课件。
2. 教学设备：投影仪、计算机。
四、教学过程1. 导入新课：（1）利用课件展示我国地图，引导学生关注我国的疆域范围；（2）提问：“你们知道我国领土的最北端、最南端、最西端和最东端分别在哪里吗？”2. 探究我国领土的四至点：（1）学生分组讨论，通过查阅资料或利用地球仪，确定四至点的具体位置；（2）各组汇报成果，教师点评并总结。
3. 地图定向：（1）教师演示如何利用地图确定方向；（2）学生练习利用地图确定方向，教师辅导并纠正错误。
4. 实践活动：（1）学生分组，利用地图和地球仪，找出我国领土的四至点；（2）各组汇报成果，教师点评并总结。
5. 总结：（1）教师总结本节课的主要内容；（2）学生分享学习收获。
五、课后作业1. 绘制我国地图，标注四至点；2. 家长协助孩子利用地图确定家庭所在地的方位；3. 思考：为什么我国领土的四至点具有重要的地理意义？教学反思：本节课通过地图观察、讨论和实践，使学生了解了我国领土的四至点及其特点，培养了学生利用地图确定方向的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，提高学生的地理素养。
要引导学生关注国家领土完整，增强国家领土意识。
六、教学评价1. 知识与技能：（1）学生能准确说出我国领土的四至点；（2）学生能熟练运用地图确定方向。
2. 过程与方法：（1）学生能通过地图观察、讨论，获取地理信息；（2）学生能分组合作，完成实践活动。
初二上册地理说课稿教学一：辽阔的疆域
初二上册地理说课稿教学一：辽阔的疆域教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢送大家阅读.
初二上册地理说课稿教学模板三:常见的天气系统
一.
说教材
说教材的地位和作用
本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和开展关系这一主线,其中前四课主要介绍大气的组成.垂直分布.运动等方面的根底知识和根本理论.本课是在前四课的根底上,从生活实际需要出发,论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统.通过本课的学习,使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图,听懂播放的天气形势预报.本课的学习还为后面第四单元气象灾害台风.寒潮等的学习提供理论根底.
说教学目标确实定
根据教学大纲的要求和学生已有的知识和认知能力,确定以下教学目标:
1.
知识目标:记住影响我国天气的主要天气系统:锋面系统,低压系统,高压系统.
理解锋面系统的分类,掌握它们对天气的影响.
理解低压系统和高压系统的区别,记住它们对天气的影响.
2.
能力目标:通过阅读冷锋.暖锋.低压.高压等各类图,提高学生阅读识图能力.
通过阅读天气形势图,使学生学会综合分析问题的能力.
3.德育目标:通过阅读各类图形,培养学生理论联系实际的能力.
初二上册地理说课稿教学模板一:辽阔的疆域范文。
辽阔的疆域说课稿
辽阔的疆域说课稿
《辽阔的疆域》说课稿
尊敬的领导、评委老师：
你们好！
今天我要进行说课的框题是《辽阔的疆域》，从教材、学情、教学方法、教学过程这四个角度展开。
一、说教材
（一）说教材的地位和作用
《辽阔的疆域》是人教版七年级上册《我们生活的世界》第三单元《中华各族人民的家园》第一课《国土与人民》的第一框题。
通过前两单元关于区域和世界整体情况的学习后，第三单元以中国作为一个大区域，展示中国自然和人文环境的总体特征。
而国土辽阔、疆界绵长是我国人文环境特点的地理基础。
只有了解这些，才能深入理解我国社会经济发展现状和各地人们生活习俗的不同。
因此，本框题具有总领下文的作用。
（二）说课标要求
课程标准要求运用各种资料，描述我国人文环境的总体特征。
（三）说教学目标
根据新课程标准的要求，我制定了以下教学目标：
知识目标
1、通过阅读地图，学生能知道我国的国土面积和四至点，能说出我国的邻国、四海一洋。
2、根据材料，学生能总结出我国的海陆位置并能简单分析其优势。
能力目标。
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八年级地理《辽阔的疆域》说课稿范文
说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要这样教”，中国教师站整理了这篇八年级地理《辽阔的疆域》说课稿范文，希望可以帮助到大家!
我的设计理念是：让教师尽量少的说教，给学生创造一个宽松和谐的音乐氛围，让他
们用心聆听和感受音乐，让音乐在这节课引领和感动我们借助自己已有的知识和对音乐的
感受再获得新的知识和新的感受。
本着在一堂课内激发学生对电声音乐的兴趣更是想让学
生开阔视野，唤起每个人封闭的内心让我们一起徜徉在电声音乐瑰丽的殿堂里。
我运用了
多种教学方法，如：讲授法，师范法、聆听法、讨论法等等。
以上是对教材教法的一些说明。
一、教材分析
凭借文本语文的材料，通过合适的教学手段，帮助学生了解环境保护与生态、自然景
观的关系，认识到保护环境的重要性，从而激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护大自然、爱护我们生存的地球的情愫。
(一)教材的地位和作用
《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。
仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
就本节课而言是学生
认识中国位置特点的延续和深入。
教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的能力。
对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必
要的知识。
(二)教学目标
1、知识目标：
通过交流进入学习情境。
教师在学生讨论的基础上对卡片设计的相关知识进行归纳与
总结，卡片的设计表现形式通常以文字、绘画、摄影、图案为主，结合图例讲解，提示学
生每张卡片之间的图形设计与相关文字是难以分割统一的整体，将图文有机结合在一起，
更加完整地展现设计创意，培养学生设计时的统一意识和全局观念。
注重自然科学以实验为基础的特点，从自然科学论的高度来指导教学活动，坚持运用
实验的方法让学生动手、动脑，启迪学生的思维，培养解决问题的能力和创新能力。
使学生了解我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及邻国，知道我国是一个海陆
兼备的国家。
本环节学生通过自主浏览“天气预报的形成过程的五幅图片来了解天气预报的形成步骤”、“通过分析卫星云图上不同颜色代表的不同地理事物来读懂卫星云图”、“通过识
别不同的天气符号”来为最后预报天气预报做准备。
其中，“识别不同的天气符号”是
本环节的重点和难点，针对学生记忆易混淆的特点，我设计了三屏“天气符号”和“景观
图片”相对应的操作练习，如果拖动正确，符号就在图片下安家落户，如果不正确，符号
即归位。
而且学生可以反复操作练习，这是笔试答卷所达不到的，通过教学实践收到了很
好的学习效果，通过操作使学生感觉有趣，乐于学习，极大地激发了学生学习地理知识的
积极性。
2、能力目标
通过阅读，查找地图，培养学生的观察能力和读图用图能力;通过分组讨论，培养学
生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。
(2)学生自愿组合两人一组，一人比划乐器一人猜出乐器名称。
要求比划的学生可以
用肢体语言和模仿乐器声音及描述这件乐器的特征，在描述过程中不能说出带有这件乐器
的字词，对猜不出来的乐器可以有三次放弃机会。
每组时间为一分钟，进行三组。
我在教
学开始的活动是想先起个引的作用，用猜乐器这个游戏引起对学生乐器的注意，然后学生
自己完成，这样设计是想激发学生的兴趣，为后面了解认识电声乐队和电子音乐作个小铺垫。
3、情感目标
通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。
(三)教学难点和重点
1、重点：要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重点。
2、难点：要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难点。
(没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点)
二、教学方法
1、读图分析法：在“世界政治地图”中查找我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海
上疆界找出6个隔海相望的国家，对培养学生的空间能力有一定的帮助。
2、讨论比较法：在学习我国的优越时，设置课本P3的活动，对比我国与俄罗斯等国
位置的比较，从而使学生对我国优越的地理位置有一定的理解。
三、学法指导：
1、指导学生认真阅读地图，记忆地理事物空间分布方法。
2、指导学生运用地图分析问题，解决问题，培养学生观察能力、读图能力和地理空
间概念。
3、开展谜语活动，活跃课堂气氛。
四、新课讲述：
导入：用谜语导入，增强学生学习的兴趣
“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界
最大洋，尾靠全球最大陆。
”谜底是打一地理事物现象(中国的地理位置)。
(一)、位置优越
在学生的讨论中得出结论：一些纬度较高的国家(例如俄罗斯和加拿大等)或纬度较低
的国家(例如巴西等)，由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营;一些内陆国(例如蒙
古等)，由于不临海，在一定程度上限制了这些国家对外贸易的发展;而一些岛国(例如日
本等)，由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土范围，但沿海多港湾、海上
交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。
通过与世界上一些著名国家的比较，加深学生对“我国地理位置优越”的理解，并为今后教学对外贸易、沿海地区经济发
展等方面的特点做好必要的铺垫。
1、半球位置
我国位于北半球、东半球。
运用多媒体复习服装名词和数字，为下文做铺垫，复习所学过的对话，通过询问What’s this?引出本课课题How much are these pants?
2、纬度位置
我国领土，大部分位于中纬度地区，属于北温带，没有寒带。
3、海陆位置
我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。
活动：评价我国地理位置的优越性
1、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同?所说我国纬度位置的
优越性。
(图)
答：中国大部分在中纬度，温带面积广大，有少部分在热带，为发展多种农业经济提
供了有利条件。
2、与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同?说说我国海陆位置的优越性。
(图)
答：我国疆域辽阔，海陆兼备。
东临世界最大的大洋太平洋，能带来丰沛的降水，使我国东部气候湿润，又有利于海上的对外交往。
(二)、国土辽阔
1、国土：是指主权国家管辖下的领土、领海和领空的总称，通常涉及领土和领海。
(附图)我国最东端：黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处(东经135°)，那里是祖国每天最先迎接太阳的地方，每年夏至日的日出约在凌晨2点20分。
我国最西端：新疆乌恰县帕米尔高原上(东经73°)，过国境线不远处是塔吉克斯坦的喀拉湖。
我国最南端:海南省南沙群岛的曾母暗沙附近(北纬4°)这里是一个隐没水下的珊瑚暗礁，暗礁最高点距离海面还有17.5米。
我国渔民历来在这里捕捞作业，海军与科学考察
船经常在这里巡行和调查。
(有了以上的学习和交流，应该对本课作一个总结和疏理了。
这就可以自然地进入到
最后一个环节：了解寓言，学习写作。
)
我国最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上(北纬53°)夏至日白昼长达17小时，东至日白昼短至7小时，是全国白昼最长与最短的地方，有“北极村”之称。
2、中国的陆地领土面积是960万平方千米，居世界第三。
(俄罗斯1707，加拿大997)
3、我国的疆域绵长：陆上国界线长达20000多千米，相邻的国家有14个。
4、东临“四海一洋”：渤海、黄海、东海、南海及太平洋。
5、我国的大陆海岸线：长18000多千米，分布着台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海
诸岛。
活动：
1、阅读世界政治地图，按逆时针方向沿我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界由南向北找出6个与我国隔海相望的国家。
(朝鲜→俄罗斯→蒙古→哈萨克斯坦→吉尔
吉斯斯坦→塔吉克斯坦→阿富汗→巴基斯坦→印度→尼泊尔→不丹→缅甸→老挝→越南)
运用本课所学知识进行日常交际活动。
在这个过程中，学生主动运用句型的积极性较高。
提升学生自身英语表达能力，获得一定的学习成就感。
(韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚)
3、阅读下图，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，并解释原因。
(三)补充：我国的领海与内海
领海
1、领海是指毗连某一国家海岸的水域，这个国家对这些水域实行专有管辖权。
世界所有国家领海宽度都是由各国自行确定的，从3海里到200海里不等。
我国确定领海宽度为12海里，一切外国飞机和军用船舶未经中华人民共和国的许可，不得进入中国的领海和领海上空。
2、我国濒临的海洋：渤海、黄海、东海、南海和台湾岛以东的太平洋海域。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。