上海市优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料优秀教研组申报材料一、教研组基本信息- 教研组名称：教研组- 组长姓名：x- 组员姓名：x、x、x- 所在学校：x学校- 所在学科：x学科- 教研组成立时间：年月二、教研组简介教研组是学校的一支优秀教研力量。
本教研组成立于年，由有丰富教学经验和教研经验的教师组成，并得到学校领导的大力支持。
本教研组注重学科教师的专业发展和教育教学改革，不断探索创新教育教学模式，积极推进学校教学水平的提升，并在教研成果方面积累了丰富的经验。
三、教研组的教学研究方向和目标本教研组的教学研究方向主要包括以下几个方面：1. 创新教学法：通过多种教学手段，提高学生学习兴趣，培养学生的创新思维和问题解决能力。
2. 资源共享：收集整理学科相关的教学、教案、试题等资源，方便教师之间的共享和借鉴。
3. 教学评估：建立科学的教学评估体系，对学生的学习情况进行全面的、多角度的评估，以及对教学方法的反思和改进。
4. 教学研讨：组织教研组成员开展教学研讨活动，分享经验、交流观点，提高教师教学水平。
本教研组的目标是提高学生的学习质量，增加学科知识的掌握，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面发展。
四、教研组的主要成果本教研组在教学研究方面取得了以下几个主要成果：1. 教学案例分享：教研组成员编写了一系列教学案例，涉及各个难点、重点知识点。
这些案例以优秀班级为基础，经过多次实践和调整，对学生的学习效果具有明显的提升。
2. 教学研讨会：教研组成员定期组织教学研讨会，通过研究优秀教学案例、听取教学经验分享、交换教学心得等形式，促进教研组成员之间的交流和共同进步。
3. 教学评估体系：教研组构建了科学合理的教学评估体系，通过不同层次的评估指标和方法，对学生的学习情况进行全面的、多角度的评估，以促进教师的教学改进。
4. 教学资源共享平台：教研组建立了学科教学资源共享平台，教师可以在其中分享并相关教学资源，方便教师之间的相互借鉴和提高。
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料
申请材料
一、教研组简介
1. 教研组名称：（填写教研组名称）
2. 教研组成员：（列出教研组成员，包括教师姓名、职务和专业领域）
二、教研组目标与任务
1. 教研组目标：（阐述教研组的总体目标，比如提高学生学习效果、促进教师专业发展等）
2. 教研组任务：（详细描述教研组的具体任务，包括开展课题研究、组织教学观摩、举办教研活动等）
三、教研组工作计划
1. 课题研究计划：（具体描述教研组在本年度的课题研究计划，包括选题、研究方法和预期成果等）
2. 教学观摩计划：（阐述教研组在本年度的教学观摩计划，包括参观学校内外的优秀课堂、组织同行评课等）
3. 教研活动计划：（描述教研组在本年度的教研活动计划，例如组织教研讨论、撰写教研论文等）
四、教研组建设与成果
1. 教研组建设：（描述教研组的组织机构和运行机制，包括教研组组长、成员分工和协作方式等）
2. 教研成果展示：（列举教研组过去的教研成果，如获奖情况、发表论文等）
五、申请理由与期望
1. 申请理由：（阐述为什么选择申请优秀教研组，描述教研组的优势和特色）
2. 期望收获：（说明如果获得优秀教研组资格，将给教研组带来什么改变和提升）
六、其他附件
1. 教研成员简历：（附上教研组成员的个人简历，包括学历、工作经历和教学成绩等）
2. 教研成果清单：（提供教研组的教研成果清单，包括论文、课件、教材研究报告等）
以上是申请优秀教研组所需的基本材料，具体申报要求可根据实际情况进行适当调整。
请认真填写材料，准确陈述教研组的工作情况和未来计划，并按要求提交申请材料。
教研组申报优秀教研组综合材料
教研组申报优秀教研组综合材料教研组申报优秀教研组综合材料第一章引言教研组是学校教育教学工作的重要组成部分，是教师间相互交流和共同研究的平台。
为了更好地贯彻立德树人的教育理念，提高教育教学质量，我校教研组积极开展各项工作，并在教学改革方面取得了一系列成果。
在此，特向相关部门申报我校教研组优秀教研组称号，并提供以下综合材料以供参考。
第二章教研组概况1. 组织机构我校教研组由以下成员组成：●主任：●副主任：●教研组成员：●●●●●2. 工作任务教研组主要承担以下工作任务：●研究教育教学理论，探索教学方法和手段的创新。
●制定年度教学计划，指导教师开展教学工作。
●组织教研活动，促进教师间的交流和合作。
●收集教育教学信息，并进行教学成果的评估和总结。
●积极参与各种学科竞赛，并指导学生取得优秀成绩。
●指导教师参与继续教育和培训。
第三章工作亮点1. 研究教育教学理论教研组注重教育教学理论的研究，定期组织教研活动，分享和探讨最新的教育理论成果。
教研组成员积极参加学术研讨会和培训活动，提高自身的专业水平。
通过对教育教学理论的研究，我校教师的教学方法和手段得到了全面的提升，取得了显著的效果。
2. 制定年度教学计划教研组每年都会制定详细的教学计划，根据学校教学大纲和学科特点，合理安排各个学段的教学内容和任务。
教研组成员参与制定教学计划的过程中，充分发挥自身的专业特长和经验，保证教学计划的科学性和实用性。
3. 组织教研活动为了促进教师间的交流和合作，教研组定期组织教研活动。
这些活动包括学科研讨会、名师讲座、课堂观摩等，让教师们有机会互相学习和借鉴经验，共同进步。
通过组织教研活动，我校教师的教学能力和教育教学水平得到了大幅提升。
4. 教学成果评估和总结教研组注重教学成果的评估和总结，定期对学生的学习情况进行考核和评估。
根据评估结果，教研组及时调整教学方法和内容，提高教育教学质量。
同时，教研组还对教学过程进行总结和反思，总结出一系列教学经验和教学方法，并通过教研活动分享给其他教师，促进教师们共同进步。
优秀教研组工作事迹申报材料
优秀教研组工作事迹申报材料优秀教研组工作事迹申报材料（精选篇1）学期已经过去，我们组在学校各级部门及领导的关怀与支持下，积极进取，坚持以教学为中心，以教研为先导，以课堂教学为重点，以服务于学校大型活动、积极配合学校各部门工作为宗旨，极力完善教研组建设，在作风建设、教育教学(教学常规、备课、上课、听课、评课)、校园文化建设、业务进修、课余活动等方面有了一定收获。
一、完善教研组建设(一)学习先进的教育理念我组教师充分利用教研活动时间，认真开展课程标准研究活动，对课程标准已有了新的认识，为学生与学校发展奠定了良好的基础，同时积极钻研教材教法、学科教学与信息技术的整合，有目的地渗透新课改理念，不断反思与改进，提高自身的理论素养。
(二)教研组活动开展有序，活动气氛浓厚。
我组的教研活动讨论积极，发言涌跃，使许多教育教学问题迎刃而解，提高了教师们的阵地意识、教育教学能力及学科的育人价值意识。
(三)教研组为年轻教师们提供展示自我的平台本学期教研组进行了区级教学公开说课，凌健、李淑艳两位年轻教师精心设计，突出以学生发展为本的教学理念，让学生探究，注重学生的探究性学习与自主合作学习方式，组员们认真听课、评课，提出了建议与改进措施，通过听课评课活动，使青年教师突显出来，快速成长。
(四)积极搞好学校的文体活动，建设学校的校园文化。
我组配合学校成功举办了“六一”儿童节活动,参与校学生进退场组织、学生方阵安排、校园文化布置等，使整个学校充满了生机与活力,得到上级领导的肯定。
二、反思：1、教研组建设是一项艰巨而复杂的任务，而体、美教师的课堂教学和学校的各种文体活动、竞赛等又直接显示了学生的个性特长，反映了一个学校学生的精神风貌等，因此，我们组教师还应认真学习，积极提升每位教师的理论素养，使新课改理念逐步内化，把课堂真正还给学生，提升师生的生命质量，让课堂充满生命的活力，并积极把课堂延伸到课外。
2、教研组教师重视校本课程和校队建设，培养学生的学校体育、美术经历，出人才、出成果。
先进教研组申报材料
先进教研组申报材料尊敬的评审委员会：我们教研组怀着无比的热情和坚定的信念，向您提交这份先进教研组申报材料，希望能够得到您的认可和支持。
我们教研组是一个充满活力、团结协作、积极进取的团队。
现有成员_____名，涵盖了各个年龄段和教学经验层次，这使得我们在教学研讨和交流中能够充分融合不同的观点和方法，形成独特的教研氛围。
在教学理念方面，我们始终坚持以学生为中心，关注每一位学生的成长和发展。
我们深知，教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
因此，我们积极探索多样化的教学方法，因材施教，满足不同学生的学习需求。
在教学实践中，我们注重课程设计的科学性和合理性。
每一位教师都会精心制定教学计划，明确教学目标，合理安排教学内容和教学进度。
在课堂教学中，我们采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
同时，我们还充分利用现代教育技术，如多媒体教学、在线教学平台等，丰富教学资源，拓展教学空间。
为了不断提高教学质量，我们建立了严格的教学质量监控机制。
定期组织教师之间的听课、评课活动，相互学习，共同提高。
对于教学中存在的问题，我们及时进行分析和总结，提出改进措施，并在后续的教学中加以落实。
此外，我们还积极收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况和需求，不断调整教学策略，以提高教学效果。
在教研活动方面，我们教研组定期开展主题明确、形式多样的教研活动。
这些活动包括教学经验分享、教学案例分析、教学专题研讨等。
通过这些活动，教师们能够及时了解最新的教育教学动态，掌握先进的教学理念和方法，不断提升自身的专业素养。
我们鼓励教师积极参与课题研究和教学改革项目。
近年来，我们教研组承担了多项校级、市级甚至省级的课题研究任务，取得了一系列具有一定影响力的研究成果。
这些研究成果不仅为教学实践提供了理论支持，也为学校的教育教学改革做出了积极贡献。
在团队建设方面，我们注重营造和谐、温馨的工作氛围。
优秀教研室申报材料范文
优秀教研室申报材料范文尊敬的教研室领导：大家好！我是×××教研室的一名教师，非常荣幸能有机会向您介绍我们教研室的工作成果和发展计划。
在过去的一年中，教研室全体教师共同努力，取得了许多可喜的成绩，我想用这篇材料向您展示我们所取得的成果和计划。
首先，我想向您介绍一下教研室近期主要的工作成果。
在教学方面，我们教研室注重提高教师的教学能力和水平，积极探索适合本校特色的教学方法和教学手段。
通过教师互助研讨、教学观摩、同课异构等活动，不断提高了教师的教学水平。
同时，我们还开展了一系列的教研活动，如编写教案、开展教学调研、参加学科竞赛等，促进了教师的专业成长。
其次，教研室在科研方面也取得了一些突出的成果。
教研室全体教师积极参与科研项目的申报和研究工作，取得了一定的科研成果。
我们教研室的一位教师在去年发表了一篇优秀论文，并被学术期刊邀请为特约审稿人。
此外，我们还组织了许多学术讲座和研讨会，为教师提供学术交流的平台，促进了教研室整体的科研水平提升。
在管理方面，教研室充分发挥领导的作用，建立了科学的管理机制。
我们制定了详细的工作计划和目标，并按照计划逐步推进工作。
同时，我们注重教研室文化的建设，营造了和谐的工作氛围，激励教师积极参与教研活动，提高整体的教研实力。
接下来，我想向您介绍一下我们教研室未来的发展计划。
首先，在教学方面，我们将继续深化教学改革，推行以学生为中心的教学理念，开展个性化教学，提高学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们将加强教师培训和交流，引进先进的教学方法和技术，提高教师的教学能力。
其次，在科研方面，我们将进一步加强科研项目的申请和开展，鼓励教师积极参与科研活动，并提供相应的支持和帮助。
我们将注重跨学科的研究，加强学科之间的合作，推动科研成果的转化和应用。
最后，在管理方面，我们将进一步完善教研室的管理机制，提高工作效率和质量。
我们将加强与其他教研室和学校领导的沟通和合作，共同推进教研室的发展和进步。
精选优秀教研组申报材料介绍
精选优秀教研组申报材料介绍教研组的成立对于学校的教学发展起到了重要的推动作用。
优秀的教研组可以提供更好的教学资源，促进教师的专业成长和教学水平的提升。
本文将介绍一份精选的优秀教研组申报材料，以便在准备申报教研组时作为参考。
1. 教研组基本信息教研组名称：XXXX教研组组长：李老师成立时间：XXXX年XX月教研组成员：李老师、张老师、王老师、刘老师、陈老师教研组宗旨：通过跨学科协作，提升教育教学质量2. 教研组工作计划2.1 教学目标教研组将根据学校教育教学发展需要，确定教学目标，制定相应的教学计划。
2.2 学科研究教研组将开展学科研究，深入学科知识，提高教师的学科素养和教学能力。
2.3 教材研究教研组将研究教材内容，开发教材资源，提供丰富的教学资料。
2.4 教学活动教研组将组织各类教学活动，如教学研讨会、教学展示活动等，促进教师之间的交流与分享。
2.5 评价制度教研组将建立有效的教学评价制度，对教学效果进行全面评估和改进。
3. 教研组工作成果3.1 教学成果教研组成员的教学成果不断提升，学生的学业成绩明显改善。
3.2 教研成果教研组成员积极参与学术交流，发表了一系列优秀的学术论文，提高了学校的学术水平。
3.3 教师培训成果教研组成员参加各类培训课程，提高了教师的专业知识和教学技能。
4. 教研组的影响和贡献4.1 师资培训教研组开展师资培训工作，提供专业的培训课程和指导，提升全校教师的教学水平。
4.2 教学案例库建设教研组建设了教学案例库，为教师提供了宝贵的教学资源，提高了教学效果。
4.3 教学研究与改进教研组的教学研究成果为学校的教学改进提供了宝贵的经验和建议。
5. 教研组的发展规划5.1 扩大影响力教研组将积极参与学校教研活动，扩大其在学校的影响力，引领学校教学改革。
5.2 提升专业水平教研组成员将不断学习进修，提升自身的专业水平和教学能力。
5.3 建设团队文化教研组将加强团队协作，营造积极向上的团队文化，促进教研组的发展和成长。
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料教研组名称：中学数学教研组申报人：张老师申报时间：2023年5月一、申报教研组的背景和目标中学数学教研组成立于2010年，由一群有着丰富教学经验的教师组成。
教研组的目标是提高学生的数学学习兴趣和成绩，并通过教研活动不断探索和推广有效的教学方法。
二、教研组的工作内容和成果1. 教研活动：教研组每个月定期组织教研活动，包括教学观摩、课堂教学研讨和资源分享等。
这些活动为教师们提供了相互学习和提高的机会。
2. 教学研究：教研组成员积极参与教学研究，针对学生的学习特点和难点，进行深入研究和探索，提出了一系列教学改进方法，并取得了显著的成效。
3. 教学资源开发：教研组成员共同开发了一套符合教材要求和学生学习需求的教学资源，包括课件、习题集、作业等。
这些资源丰富了教师的教学内容，提高了课堂教学的效果。
4. 研究成果：教研组成员在教学研究方面取得了一些成果，已经发表了多篇论文，获得了学校和区级的教学成果奖项。
三、申报教研组的意义和影响1. 提高教师教学水平：教研组的活动和成果促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的教学能力和教学水平。
2. 激发学生学习兴趣：优秀的教师教研组能够为学生提供更优质的教学资源和教学方法，激发学生对数学学习的兴趣，使学生在数学学习中取得更好的成绩。
3. 推动学校教研文化建设：教研组在教学研究和资源开发方面取得的成果，将为学校的教研文化建设提供示范和借鉴，促进学校教育质量的提升。
四、的发展规划1. 深化教学研究：教研组将进一步深入研究学生的学习需求和教学难点，开发更多适合学生特点的教学方法和资源，不断改进教学质量。
2. 推广优秀经验和成果：教研组将积极与其他学校的教研组开展合作，推广和交流优秀的教学经验和成果，促进全区数学教学水平的提升。
3. 打造特色项目：教研组计划开展一系列特色的数学教育项目，如数学实践比赛、数学思维训练等，为学生提供更多发展的机会。
五、中学数学教研组在过去的几年里取得了一些成果，并对学校的教学工作和教研文化建设起到了积极的推动作用。
教研组申报优秀教研组综合材料精简版范文
教研组申报优秀教研组综合材料教研组申报优秀教研组综合材料一、教研组基本信息教研组名称：教研组组长：X组员：X、X、X学科：X学科（或者多个学科）二、教研组概况教研组自成立以来，在教学工作中始终秉持着以提高教育质量为核心的宗旨，通过团队合作、相互学习、共同研讨等方式，不断探索创新，提升学科教学水平。
目前教研组共有X门学科，X名骨干教师。
三、教研成果教研组成员在教学实践中积累了丰富的经验，并取得了以下教研成果：1. 在学科教研中制定并推行了一系列教学课程标准，旨在提升学生的综合素质和学习能力。
2. 长期参与学校教学研讨活动，并积极与其他教研组开展交流与合作，不断吸收借鉴他人的优点，提高自身教学水平。
3. 在学科竞赛中取得优异成绩，多位学生获得市级以上的奖项。
4. 通过多次教学评估，将学生的学习乐趣和动手能力作为课堂教学的重要目标，并获得良好的效果。
四、教研特色和亮点教研组在教研工作中形成了独特的特色和亮点：1. 强调学科知识与现实生活的结合，注重培养学生实际应用能力，提高学习兴趣。
2. 采用课堂教学和课外拓展相结合的方式，提供更多的学习机会和资源，培养学生的创新精神和思维能力。
3. 鼓励学生参与学科竞赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
4. 注重教师个体发展，组织教研组成员定期交流和分享教学心得，激发教师教学的热情和创造力。
五、教研计划和展望在的工作中，教研组将继续秉持以学生为中心的教学理念，不断探索创新教学模式，并致力于：1. 进一步提高学科教学质量，深入研究教材和教学方法，提升学生学习效果。
2. 继续积极参与教学研讨和交流活动，与其他教研组建立更紧密的合作关系，共同提高学校教学水平。
3. 推进信息技术在教学中的应用，提高学生信息素养和创新能力。
4. 关注学生个别差异，实施个性化教育，促进每位学生全面发展。
5. 积极投身学科竞赛，并激发学生的学习兴趣和竞争意识。
通过以上工作，教研组将不断提高自身的教学水平，为学校教育质量提供更多的保障。
中小学级别优秀教研组的申请资料
中小学级别优秀教研组的申请资料一、前言教研组是学校教学工作的核心部门，负责组织、协调和指导全校教师的教学研究工作。
为了提高我国基础教育质量，培养高素质的人才，我们特此申请成立中小学级别优秀教研组，以推动教育教学改革，提升教师教育教学水平。
二、教研组基本情况1. 教研组名称：XX学校中小学级别优秀教研组2. 教研组负责人：XXX3. 成员数量：XX人4. 涵盖学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、美术、音乐等5. 教研组成立时间：XX年三、教研组工作目标1. 深入研究课程标准，把握教育教学发展趋势。
2. 探索符合学科特点的教学方法，提高课堂教学质量。
3. 加强教师培训，提升教师教育教学能力。
4. 开展教育教学改革实验，推动学校教育教学创新。
5. 提高学生综合素质，培养德智体美全面发展的人才。
四、教研组工作成果1. 教学改革成果：开展了一系列教学改革实验，如XXX、XXX等，取得了显著成效。
2. 教师培训成果：组织了一系列教师培训活动，如XXX、XXX等，提升了教师教育教学水平。
3. 教育教学质量：在历年升学考试中，学校教育教学成绩名列前茅。
4. 学生综合素质：学生在各类竞赛中取得了优异成绩，综合素质得到了全面提升。
5. 荣誉与奖励：教研组及成员获得了多项国家级、省级、市级教育教学奖励。
五、教研组未来工作计划1. 深入推进教学改革，探索更多符合学科特点的教学方法。
2. 进一步加强教师培训，提高教师教育教学能力。
3. 积极开展教育教学科研工作，为学校教育教学创新提供支持。
4. 加强与其他学校教研组的交流与合作，共享教育教学资源。
5. 持续关注学生综合素质的培养，为培养德智体美全面发展的人才贡献力量。
六、结语我们坚信，在全体成员的共同努力下，我校中小学级别优秀教研组将充分发挥教育教学研究的引领作用，为提升我国基础教育质量做出更大贡献。
敬请领导予以审批，谢谢！（签名）XX学校XX年XX月XX日。
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料教研组申报材料一：背景介绍1. 教研组的名称和成立时间；2. 所属学校及相关信息。
二：团队构成1. 教研组负责人及其职务；2. 其他教师成员名单，包括各自的专业领域和任课情况。
三：目标与任务1. 整体目标：明确该教研组在当前阶段所要达到的整体目标；2. 详细分解任务：列出每个阶段或者年度内需要完成的具体工作内容，并设定相应时限。
四：工作计划与安排1.会议安排：a) 定期例会频率（如每周/月）以及地点等基本信息；b) 每次例会主题和议程设置。
2.活动开展：近期已经进行过或即将开展的重要活动，例如讲座、观摩课等。
对于这些活动可以附上相关资料文件。
3.资源共享：描述该教研小组建立起来后积累了哪些优质资源并提供给其他老师使用。
可涉及书籍推荐列表，电子文档分享平台地址等方面内容说明。
五：“亮点”与成果1.教学研究：a) 近期开展的重要课题或者项目，并简述其目标和进展情况；b) 附上相关文件，如调查问卷、实验数据等。
2. 教育科研论文发表及获奖情况。
（注：若有，请列出具体名称、刊物/会议名字以及时间）六：“互动交流平台”描述该教研组建立起来后，在师生之间搭建了哪些“互动交流平台”，例如群、讨论组等。
并说明这些平台在促进信息共享和团队合作方面所取得的效果。
七：“优秀案例分享”选取一到两个最为成功的案例进行详细介绍，包括背景资料、设计思路以及实施结果分析。
可提供相应材料地址（如果适用）。
八：“未来计划与展望”对于下一个阶段工作规划中将要完成任务做出总结性安排，并指明可能遇到问题需要解决；同时也可以谈谈自己对今后更长远发展前景看法。
（此部分内容较多时可单设章节）九：「附件」本文档涉及以下附件，请参阅：1. 附件一：会议记录；2. 附件二：活动资料；3. 其他相关文件。
十：「法律名词及注释」（根据实际情况添加）。
优秀中小学教研团队的申请文件
优秀中小学教研团队的申请文件一、前言我们团队致力于中小学教育教学研究，以提升我国基础教育质量为己任。
在此，我们郑重地向相关部门申请，希望能够被评为“优秀中小学教研团队”，为我国基础教育的发展贡献力量。
二、团队简介1. 团队组成我们的团队由一线教师、教育专家、教研员以及教研机构相关人员组成，具备丰富的教育教学经验和研究能力。
团队成员来自全国各地，能够全面覆盖不同地区、不同学段的教育教学现状和需求。
2. 团队成果自成立以来，我们的团队已成功开展多项教研活动，包括教学方法研究、教材分析、学生学习能力提升、教师专业发展等。
我们的研究成果在实践中得到了广泛应用，取得了显著的教育教学效果。
3. 团队愿景我们希望通过被评为“优秀中小学教研团队”，进一步拓展研究领域，提升研究水平，为我国基础教育的发展提供更有力的支持。
三、团队优势1. 专业能力团队成员具备丰富的教育教学经验和研究能力，能够深入分析和解决实际问题。
2. 资源整合我们团队能够整合各方资源，包括教育专家、教研机构以及一线教师，形成共同研究的强大合力。
3. 实践与研究相结合我们的研究紧密结合教育教学实践，研究成果能够在实际教学中得到快速应用和验证。
四、申请理由我们团队认为，被评为“优秀中小学教研团队”将有助于提升我们的研究能力，进一步推动我国基础教育的发展。
同时，我们也愿意为其他地区和学校提供经验和借鉴，共同提升全国的基础教育质量。
五、结语感谢您花时间阅读我们的申请文件。
我们真诚地希望能够被评为“优秀中小学教研团队”，为我国基础教育的发展贡献我们的力量。
期待您的支持和认可！此致敬礼！申请团队：优秀中小学教研团队日期：[[今天日期]]。
优秀中小学教研团队的申请文件
优秀中小学教研团队的申请文件团队简介我们是一支由优秀中小学教师组成的教研团队，致力于提升教育教学质量，促进教师专业发展和学生综合素质提高。
团队成员均具备丰富的教学经验和专业知识，同时拥有较强的团队合作能力和创新精神。
团队目标我们的目标是通过教研活动提高教师的教学水平，加强师资培训和教育教学研究，推动学校教育教学改革和创新。
我们致力于建设一个积极、向上的教研团队，共同为学生的发展和未来做出贡献。
团队优势作为优秀中小学教师，我们具备以下优势：- 丰富的教学经验：团队成员均有多年的教学经验，熟悉学生的学习特点和教育需求，能够制定有效的教学策略和方案。
- 专业的知识储备：团队成员具备各学科的专业知识，能够提供全面、系统的教学指导和辅导。
- 强大的团队合作能力：我们注重团队合作，密切配合，共同研究和解决教学中的难题，确保教学质量和效果。
- 创新的精神：我们鼓励教师在教学中积极创新，探索多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和主动性。
团队活动为了实现团队目标，我们将开展以下活动：- 教研研讨会：定期组织教研研讨会，分享教学心得和经验，促进教师间的交流和学习。
- 教学观摩：组织教师走进其他学校进行教学观摩，借鉴先进的教育教学经验和方法。
- 教材研究：研究教材内容，设计教学大纲和教案，提供教学指导和资源支持。
- 教师培训：组织内部和外部的师资培训，提升教师的教学能力和专业素养。
- 学生辅导：为学生提供学习辅导和个性化指导，关注学生的综合素质发展。
团队希望我们希望能够加入优秀中小学教研团队，与其他教师一起共同成长和进步。
通过与团队成员的合作和交流，我们相信能够不断提高自身的教学水平和专业素养，为学生的教育事业做出更大贡献。
联系方式- 联系人：XXX- 电话：XXX- 邮箱：XXX感谢您考虑我们团队的申请，期待能有机会为学校的教育教学事业贡献一份力量！。
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料敬爱的教研组领导：作为教研组的一员，我非常荣幸地向您推荐我们的教研组申报材料。
我们教研组是一个团结、积极、创新的团队，致力于提高教学质量，促进学生全面发展。
以下是我们教研组的申报材料，希望能得到您的认可和支持。
首先，我们教研组在教学内容方面做了大量的努力。
我们认真研读教材，结合学生的实际情况，精心设计了丰富多彩的教学内容，注重培养学生的实际操作能力和创新精神。
我们注重知识的系统性和完整性，力求让学生在学习过程中能够融会贯通，形成系统的知识结构。
其次，我们教研组在教学方法上进行了探索和创新。
我们采用多种教学手段，如课堂讨论、小组合作、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
我们还注重引导学生自主学习，培养他们的学习能力和解决问题的能力，让他们在学习中能够主动思考、勇于探索。
此外，我们教研组还注重教师的专业发展和团队建设。
我们定期组织教研活动，开展教学观摩和教学研讨，相互学习、相互交流，不断提高自身的教学水平。
我们还鼓励教师参加各种教育培训，提升自己的专业素养，为学生提供更好的教育服务。
最后，我们教研组注重学生的全面发展。
我们不仅关注学生的学业成绩，更注重培养他们的综合素质。
我们开展各种形式的素质教育活动，关注学生的思想品德、身心健康、审美情趣等方面的发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
总之，我们教研组在教学内容、教学方法、教师发展和学生发展等方面都取得了一定的成绩。
我们将继续努力，不断完善自己，为学生提供更优质的教育服务。
希望能得到您的支持和肯定，谢谢！敬上。
教研组全体成员。
优秀教研组申报材料完美版
优秀教研组申报材料完美版教研组是学校教育教学管理的重要组织，其优秀与否直接关系到学校的教育教学质量。
为了提高教研组的工作效率和创新能力，申报优秀教研组已成为学校管理层关注的重要环节。
本文将从教研组的建设目标、教研活动和教研成果三个方面，阐述我校申报优秀教研组的完美版材料。
一、教研组的建设目标优秀教研组的建设目标是提高教师的教学水平、促进教师专业发展，为学生的全面发展提供良好的教育教学环境。
在材料中，我将重点突出教研组建设的三个目标：1. 落实教育教学改革：教研组致力于深化教育教学改革，贯彻国家、地方和学校的相关政策。
通过不断研讨和探索新的教学方法、教学手段，提高学生的综合素质和创新能力。
2. 提升教师专业发展水平：教研组通过组织教师参加各类学习培训活动，开展交流研讨，鼓励教师自主学习和研究，提升教师的专业发展水平。
同时，建立师德考核机制，引导教师积极践行教育教学伦理，为学生树立良好的榜样。
3. 加强教研活动的组织与管理：教研组注重教研活动的组织与管理，制定详细的年度教研计划，合理安排教研时间和教师资源。
通过定期召开教研组会议、策划教研课题，推动教师间的知识共享和合作，促进教研成果的形成。
二、教研活动优秀教研组的教研活动要注重实际效果，理论与实践相结合。
在材料中，我将重点选择两个典型的教研活动进行描述：1. 主题研讨：教研组定期组织教师开展主题研讨活动，选择与学科发展和学生需求紧密相关的热点问题进行探讨。
通过专家讲座、图书研读、案例分享等方式，引导教师深入研究和思考，提高教师的教学能力和教学质量。
2. 学科竞赛辅导：教研组积极参与和组织学生参加各类学科竞赛活动，并进行辅导指导。
通过对竞赛题目的研究和解析，帮助学生掌握核心知识和解题技巧，提高学生在竞赛中的成绩和表现。
同时，教研组通过总结竞赛经验和教学方法，形成有价值的教研成果。
三、教研成果优秀教研组的教研成果是评判其优劣的重要标准之一。
在材料中，我将重点介绍教研组在教育教学改革、教师专业发展和学科竞赛方面的创新成果：1. 教育教学改革方面的成果：教研组通过对课堂教学模式的创新、教学资源的整合及学习评价方式的改善等一系列教育教学改革实践，取得了一定的成果。
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料一、申报理由本教研组自成立以来，致力于提高教师教育质量，推动学校教学改革，取得了显著成绩。
以下是我们申报优秀教研组的理由：1. 教研成果突出：经过多年的努力，本教研组在课程设计、教学方法和评估体系方面积累了丰富经验，取得了一系列令人瞩目的成果。
我们的教研成果已经在本校和其他学校得到广泛应用和认可。
教研成果突出：经过多年的努力，本教研组在课程设计、教学方法和评估体系方面积累了丰富经验，取得了一系列令人瞩目的成果。
我们的教研成果已经在本校和其他学校得到广泛应用和认可。
2. 教师专业发展：我们注重教师的专业发展，组织了各类培训和研讨会，提升了教师的教学水平和教育理念。
通过定期教学观摩和反思，教师们能够不断改进自身的教学方法，提高学生研究效果。
教师专业发展：我们注重教师的专业发展，组织了各类培训和研讨会，提升了教师的教学水平和教育理念。
通过定期教学观摩和反思，教师们能够不断改进自身的教学方法，提高学生学习效果。
3. 课程建设创新：我们教研组积极推动课程建设的创新，与时俱进地引入新的教学内容和教学手段。
通过整合资源、优化教材、设计多元化的研究活动，我们成功地提高了学生的研究积极性和研究效果。
课程建设创新：我们教研组积极推动课程建设的创新，与时俱进地引入新的教学内容和教学手段。
通过整合资源、优化教材、设计多元化的学习活动，我们成功地提高了学生的学习积极性和学习效果。
4. 团队协作效能：本教研组成员紧密合作，相互支持，共同研究和解决各类教育难题。
我们形成了良好的协作机制，能够高效地完成学校和教研组的任务。
团队协作效能：本教研组成员紧密合作，相互支持，共同研究和解决各类教育难题。
我们形成了良好的协作机制，能够高效地完成学校和教研组的任务。
二、工作计划为了进一步提高教研组的教学质量和发展水平，我们制定了以下工作计划：1. 深化课程研究：加强课程研究，探索新的教学内容和教学方法。
通过不断反思和改进，提升课程的针对性和实际效果。
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料1. 申报单位信息•单位名称：XXX学校•教研组名称：XXXX教研组•负责人：姓名•负责人联系方式：电话号码/邮箱2. 教研组成员成员姓名职务简介姓名1 教师简介1姓名2 教师简介23. 教研组概况XXXX教研组成立于XXXX年，是XXX学校的一个专注于XXXX教学研究的组织。
我们的教研组由一批在教学经验和教育理论方面具有丰富背景的优秀教师组成。
多年来，我们教研组积极开展教学研究和教学改革工作，在学校教学改革中发挥了积极的作用。
4. 教研组主要工作内容4.1 教学研究我们教研组在教学研究方面，持续不断地开展了一系列研究活动，主要包括：- 开展教学观摩活动，互相学习借鉴经验； - 担任学校内外的教学研讨会或培训班讲师，分享教学心得； -参加教学研究活动，并根据活动内容开展教学改进工作；- 定期组织教研组内的教师进行讨论和研究，研究教材、教法和教学策略等。
通过这些教学研究活动，我们教研组不仅提高了自身的教学能力和教育理论水平，也能够将这些经验和成果应用到实际教学中，提升教学质量。
4.2 教学改革为了适应时代的发展和学生的需求，我们教研组积极参与学校的教学改革工作。
我们主要关注以下方面的教学改革： - 教学过程的创新：通过采用现代教育技术手段，改变传统的教学模式，提高学生的学习效果； - 评价方式的改进：根据学生的个体差异和学科特点，改革评价方式，使评价更加全面和科学； - 课程设置的优化：结合学科的发展和学生的需求，优化课程设置，提高学生的学习兴趣和学习效果；- 多元化的教学资源：积极引入多媒体教材、网络教学资源等教学资源，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。
通过这些教学改革工作，我们教研组积极推动学校教学改革的进展，为学生提供更好的教育服务。
5. 教研组成果通过多年的努力，我们教研组取得了一些显著的成果：•在教学研究领域，我们教师发表了多篇教育论文，共享了教学经验和教育理念；•在教学改革方面，我们教研组参与了多个项目，推动了教学改革的落地，并取得了丰富的实践经验；•在教学质量评估方面，我们取得了优异的成绩，学生的学习效果和学业水平获得了认可和肯定。
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料尊敬的评委和各位领导：我代表我们学校的教师团队向您提交我们的教研组申报材料。
我们教研组致力于提高教师的教学水平和教育质量，通过协作与研讨，不断探索创新的教育教学方法，并积极追求教研成果的转化与应用。
特此向您呈上我们申报材料，以期能被评定为优秀教研组。
一、教研组概况我校教研组成立于XXXX年，由学校鼓励培养的优秀教师自愿组成。
教研组共有15名成员，涵盖了不同学科和不同年级的教师。
教研组的核心目标是通过互相合作和交流，提高教师们的专业素养和课堂教学水平。
我们坚信教师的个人成长与团队合作密切相关。
二、教研组工作内容和成果1. 研讨交流教研组每月定期组织教师进行学科专题讨论和交流分享，通过借鉴他校先进经验，不断完善教学方法和教案编写，提高课堂教学效果。
在研讨中，教师们也积极分享自己在教学中的心得和感悟，促进了教师个体和集体的共同成长。
2. 教研活动教研组组织的教研活动丰富多样，包括教学观摩、集体备课、教案评审等。
通过集体备课，教师们共同研究课程标准和教材，分享教学设计和教案，加强师资队伍的内部协作与合作。
教研活动的开展有效提高了教师们的教学水平和备课质量。
3. 教研成果教研组的成员积极参与校内外的教学研究和课题研究，取得了一系列的教研成果。
在教学实践和理论探索中，我们教师积累了丰富的经验，并在学科竞赛和教学比赛中获得多项荣誉。
我们的教研成果也得到了学校领导和同行的认可和赞赏。
三、教研组的特色与亮点1. 团队合作我们教研组成员相互尊重、相互支持，在合作中形成了良好的氛围。
我们鼓励教师们积极参与集体备课和研讨交流，分享教学资源和教学经验，共同探索教学的最佳实践。
2. 创新实践教研组鼓励教师们开展创新实践，推动教育教学的不断进步。
我们通过运用现代教育技术，设计新颖的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高了课堂效果。
3. 教研成果的转化与应用我们教研组注重将教研成果转化为实际的教学成果。
通过推广先进的教学理念和方法，培养了学生的创新思维和实践能力，在学生的学业和综合素质发展上取得了显著的成效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上海市优秀教研组申报材料华东师大二附中化学教研组2004.04一(教研组概况:我们华东师大二附中化学教研组现有教师7人(其中1人为本校国际部专职教师),实验员1人。
特级教师1人,高级教师3人,一级教师3人,具有硕士学位的2人。
人手虽少，却担任着学校高中三个年级理科班和普通班共30个班级，以及校国际部5个班级的化学教学工作、每学期,至,门选修课和三个年级化学小组、学校化学爱好者协会的教学和指导工作。
教研组特色:全组教师事业心强，能勤“充电”，不断更新自己的教育观念和知识结构;外语水平较高，计算机技术较好，有专长的教师为多;在教学科研和其他各项工作中勇挑重担，团结协作;形成了“厚基础，多研究，广吸收，重个性”的教学特色;以学生的发展为本，在化学课堂教学中研究性教学的开展、现代化教育技术与课堂教学的整合、双语教学实验、及有成效地辅导学生参加化学和科技竞赛等方面取得了突出的成绩。
二(教学科研先行，积极在日常教学活动中探索与实践21世纪世界范围内日趋激烈的国力竞争说到底是人才的竞争，人才的培养靠教育，教育成败的关键在于教师。
我们全组教师通过学习，深感肩上责任的重大，认识到创新教育势在必行，身为华东师大二附中的教师应该在如何通过化学教学培养当代学生的创新精神和实践能力方面加强研究、大胆探索、作好表率。
为此大家重视教学科研，不断切磋交流，资源共享，积极探索与实践。
,(以“化学课堂教学中研究性教学的开展”作为近年全组教科研中心，以研究课为研讨重点，提升全组教师研究性教学的水平“研究性教学”是在传授知识和技能的同时，重视发展学生的思维，培养学生的创新意识、科学态度与精神的学科教学活动。
我们教研组有积极指导学生开展探究性学习的传统。
早在70年代末80年代初，我组老教师就将对化学有兴趣的学生组织起来，针对”学工”和学习中碰到的一些问题开展学习，进行研究。
“镀铜下脚中铜的回收”、“食盐水电解槽的改进”等一批小论文和作品在上海市和全国青少年创新大赛中频频获奖。
以后又将“小课题研究”这种学习方式引入化学奥林匹克竞赛参赛学生的培训工作中。
1996年起，在学校领导的支持下，率先将“小课题研究”作为校本课程引入我校理科班的课程中，现在已发展成为我校学生人人参与的、最有特色的校本课程之一。
Page 1 of 9我组教师继承教研组的传统，在教改新形势下以“怎样在化学课堂教学中开展研究性教学”作为全组近三年教学科研的中心，努力教学创新。
基于化学是以实验为基础的一门自然科学，形形色色的实验现象背后已知和未知的问题颇多。
我们提出“问题学习法”(详见陈玉琨主编的《研究性学习多样化模式》)尝试以问题作为课的先行组织者，让学生们在课堂上围绕一个或若干个问题展开学习和研究，得到体验和收获。
我们以区、本校或本组的研究课为研讨重点，采用外请专家指导、集体备课、专题研讨等多种方式，提升全组教师研究性教学的水平，力求把学生们学化学的过程变成学科学的过程，激活学生的创新思维，使广大学生在打实化学基础的同时，学会学习，学会思考，学习科学研究，学习执着探究，在不断提高对化学的兴趣的同时，锻炼科学精神和品质，很受学生欢迎。
叶佩玉老师经过不断探索和实践，形成的“三台阶渐进”的研究性教学模式(即第一个台阶，教会学生该“怎么学”;第二个台阶，要求学生“照样学”，同时开展交互式学习;第三个台阶，让学生围绕问题独立“自己学”)，取得了出色的教学效果。
,(基于化学学科特点与教学对象的实际，大胆开展基础型课程校本化，拓展型、研究型课程的研究和开发二期课改的新教材以崭新的教学理念，使学习者在学习化学知识的和基本技能的同时，学习科学创新，了解科学发展的新步伐。
但是，由于我校生源较好，学生群体的学习水平较高，大家普遍反映还“吃不饱”。
于是我们着手研究适合我校学生的教学纲要、教学材料和方法，在新教材的“拓展”板块上求发展，大胆试行基础型课程的校本化。
目前学校理科班系列的化学校本课程教材已完成编写并已出版。
学校普通班系列学生用的“化学学习与研究手册”正在编写中。
我们研究如何立足于化学学科，通过适当的课程，进一步拓展学生的视野。
与此同时，积极投入拓展型、研究型校本课程的开发。
全组87(5,的教师，如施华、洪燕芬等老师，在近年开设了“化学与环保”、“化学诺贝尔与科学史”等,门课程，有的也已编出了教材。
,(随着二期课改新教材试点工作的开展，初步建立起自己有特色的教学资源库二期课改新教材在我校的试点，促进了我组对现代化教育技术与化学课堂教学整合方面的教研活动。
教师们从以前个人自己探索尝试的状态，转变为现在以试点新教材的第一个年级备课组为核心，分工合作，集体研究，共同提高。
我们集中对网络资源的利用和改造进行了研究，通过构建框架?分头收集整理?相互交流?专题研制?资源共享，充分发挥个人特长，进而形成集体力量，积累和形成了与课程建设配套的包括“演示实验”、”学生实验”、”创新实验”三个模块的系列多媒体教学资源，并刻制成光盘，供大家选用;备课组或个人取得的经验及时在组内交流推广，有效提高了全组教师在课堂教学中使用并用好现代化教学技术的水平，有时甚至水平月月见提高。
,(点面结合，积极开展双语教学试验，初见成效除了开发了拓展型的双语教学课程”Chemistry around Us”外，全组教师都能自觉在日常课堂教学中渗透双语教学。
网络资源的使用、科学家趣闻轶事的介绍、习题和考题的Page 2 of 9编制等等方面都能看到我组教师努力的结果，并荣获”2003年全国部分省市双语教学论坛优秀双语教学观摩课”一次。
,(初步成果仅以近两年我组教师教学科研的成果来看，2002年一名教师成为“英特尔国际科学与工程大赛，杰出教学奖”全球最后五位获奖者之一，首位获得该奖项的中国教师;两名教师的论文在“第17届IUPAC国际化学教育大会”上分别作分会交流报告和报展，并被收入大会论文集;一篇论文被选为在“中国化学会第24届学术年会”化学教育论坛作报告，收入大会论文集;2001、2003年分别有一篇论文获“上海市化学化工学会教育专业优秀论文”一等奖，二、三等奖多篇;在《化学教育》、《化学教学》、《教育发展研究》等杂志上发表了论文“高中理科班研究性学习探索与实践”、“化学实验教学中的研究性学习”、“中学化学实施研究性教学的策略探讨”等论文近30篇。
全组三分之二教师向上海市化学化工学会(教育专业)年会递交了论文;青年教师王娟、王金平的论文或在年会论文评选中获奖，或被选送华东师大普教研究中心参加论文评选。
(详见附表,)教师们编著或参与编写出版了教材《化学高中上下册》、《综合主题研究(高一、高二年级)》、《中学数理化史话》、《高中化学思维训练》等书籍19本。
(详见附表,)三(一步一个脚印，不断为教研组建设添砖加瓦针对我组青年教师比例偏高、教学任务繁重、“独立作战”为主的特点，我们格外重视教研组的建设，形成以老教师、骨干教师为核心的备课组，教研组、备课组定期开展交叉式教研活动的机制，将集体的智慧和力量与个人的努力形成合力，不断提高工作效率，提升教学水平。
我组教师十分务实，从备好每一节课，上好每一个40分钟做起。
大家除了积极参加市、区教研活动之外，每周通过定期的教研组、备课组交叉式教研活动，在“广吸收”、“厚基础”上下工夫。
每学期教研组活动有教研的中心和计划，备课组有教研的具体任务。
在广为收集各渠道信息的基础上组织全组教师加强研究，及时交流和推广经验成果:有与化学教育专家的座谈、有外出学习取经、有每学期4,5次的专题研讨、有集体听课与评课、有论文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、详细研究各年级不同层次学生近期教学目标达成的任务和问题。
“老带新”具体落实到各备课组，分工负责。
各级公开课、教学评优课的准备和小结工作通常是我组开展教研活动最为频繁的时机。
一人挑担，大家支援，群策群力的结果使每次教学展评均获得有关专家、领导和教师们的一致好评。
例如:王巍老师执教的“全国部分省市首届双语教学论坛观摩课”“塑料”获“优秀观摩课”，课前集体备课、研讨了多次;夏家骥老师执教的浦东新区公开课“硝酸”是我区规模最大的一次化学教学公开课，得到专家和有关领导的高度评价;王金平老师执教的“影响化学反应速率的因素分析”获我校“2002年度青年教师教学评优特色奖”。
我校学生对我们化学教师教学工作的评价评分逐年上升。
在教研活动基础上，每学年选编一本《化学课堂教学中研究性教学案例》，集中和提炼组内教师教学工作中的闪光点，也为青年教师提供研究性教学成功的案例作参考。
Page 3 of 9在学校现有条件基础上完成了天平室的改造、化学特色实验室的建设。
普通化学实验室有规模、定期对学生的开放工作，充分利用现有实验室资源，为广大学生个性发展提供了更多、更好的舞台和机会。
四(促进学生个性发展，努力指导学生在化学和科技竞赛中获得双丰收着眼于学生的终生发展，围绕学校“优秀加特长”的培养目标，我们十分注重通过自己的工作，促进学生在全面发展的同时发展个性特长，尤其是在理科班任教的教师们。
我们通过研究，制定智优学生的特殊培养计划;放弃大量休息时间，辅导学生顺着日常化学学习的生长点，逐步达到世界先进国家优秀高中生“,级”化学知识和学习能力水平;组织和指导他们积极参加各级各类的化学竞赛，并在参赛过程中进一步锤炼意志品质;各年级组织化学兴趣小组，全校组织化学爱好者协会;每年一次组织全校学生的化学竞赛，搭建平台，吸引和鼓励更多的学生积极参与。
通过从不间断的努力，我校学生在国内外中学生化学竞赛中成绩斐然。
例如:袁键同学今年入选国际奥林匹克化学竞赛(IChO)中国代表队，将继江琪，沈珺，周游之后，为上海市中学生在IChO中获得第,块奖牌;近14年来有21名学生在“全国高中学生冬令营化学竞赛”中获得一等奖，15人先后入选IChO国家集训队;年年获得“全国高中学生化学竞赛(上海赛区)”团体一等奖，我校一等奖的获奖学生人数在全市一等奖获奖总人数中曾经高达50,,70,;2003年我校囊括了上海市全部高中化学竞赛的团体一等奖――全国高中学生化学竞赛(上海赛区)、上海市“东华杯”中学生化学竞赛、“白猫杯”上海市青少年化学竞赛，等等。
(详见附表3、4、5)我组教师在工作中有积累、有心得的基础上编著出版了《化学竞赛教程》、《赛前集训》等书籍7本。
(详见附表2)我们积极帮助学生把课堂中的化学问题和生活中的科学问题发展成为课题，指导他们开展研究，获取成果。
仅以近年来学生们“小课题研究”的成果来看:获“英特尔国际科学与工程大赛”的“杰出环境科学奖”一项;获“国际环境科研项目和奥林匹克竞赛”铜牌一项;在“全国青少年创新大赛”中获一等奖五项;中国国家专利一项;“亿利达发明奖”二等奖一项;“宋庆龄少年儿童发明奖”优胜奖一项;“上海市青少年创新大赛”一等奖九项;获上海市青少年“科技未来之星”一人;“科技希望之星”五人，在今年浦东新区获奖的17个学生项目中，我组教师指导的项目就有5个;((((((诸珏敏同学从“英特尔国际科学与工程大赛”获奖归来时这样说过:“过去我只知道花费时间去寻求书后早已有的答案，一度认为发明创造与我是遥不可及的。