数据库—两种查询实验
数据库查询实验报告
数据库查询实验报告数据库查询实验报告一、引言数据库查询是数据库管理系统中的重要功能之一，通过查询可以从数据库中获取所需的信息。
本实验旨在通过实际操作，掌握数据库查询的基本方法和技巧，并对查询结果进行分析和解读。
二、实验环境本次实验使用的是MySQL数据库管理系统，该系统具有广泛的应用和较好的稳定性。
实验所需的数据表包括学生表（student）、课程表（course）和成绩表（score）。
三、实验步骤1. 创建数据库和数据表首先，在MySQL中创建一个名为"学生成绩管理系统"的数据库，并创建三个数据表：student、course和score。
其中，student表包含学生的学号、姓名、性别等信息；course表包含课程的编号、名称、学分等信息；score表包含学生的学号、课程编号和成绩等信息。
2. 插入测试数据为了进行查询实验，需要向数据表中插入一些测试数据。
通过INSERT语句，向student表中插入若干学生信息；向course表中插入若干课程信息；向score表中插入若干学生成绩信息。
3. 执行查询语句根据实验要求，设计不同的查询语句，包括简单查询、条件查询、多表连接查询等。
通过执行这些查询语句，可以从数据库中获取所需的信息。
4. 分析查询结果根据查询结果，对数据进行分析和解读。
可以通过统计、排序、分组等方式，对数据进行进一步处理和展示。
例如，可以统计每个学生的平均成绩，对学生成绩进行排名等。
四、实验结果与分析通过实验，我们得到了一些有关学生成绩的查询结果。
根据这些结果，我们可以得出以下结论：1. 学生A的平均成绩为80分，居于全班第一名；2. 课程B的平均成绩最高，为85分；3. 学生C在课程A和课程B中都取得了优异的成绩。
五、实验总结本次实验通过数据库查询的实际操作，使我们对数据库查询的基本方法和技巧有了更深入的了解。
同时，通过对查询结果的分析和解读，我们也对数据有了更全面的认识。
数据库的查询实验报告
数据库的查询实验报告数据库的查询实验报告概述：数据库是现代信息技术中不可或缺的一部分，它用于存储和管理大量的数据。
在数据库中，查询是一项重要的操作，能够帮助用户从海量数据中获取所需信息。
本实验旨在通过对数据库的查询操作进行实验，探索查询语句的编写和优化方法，以及查询结果的准确性和效率。
实验目的：1. 学习和掌握数据库查询语句的基本语法和操作方法；2. 了解查询语句的优化技巧，提高查询效率；3. 熟悉数据库查询结果的处理和分析。
实验环境：本实验使用MySQL数据库管理系统，并在其上进行查询实验。
MySQL是一种开源的关系型数据库管理系统，具有广泛的应用和较高的性能。
实验步骤：1. 数据库准备：创建一个包含学生信息的数据库，并插入适量的测试数据。
例如，可以创建一个名为"students"的表，包含学生的姓名、年龄、性别等字段。
2. 查询语句编写：根据实验需求，编写相应的查询语句。
例如，查询所有男生的姓名和年龄，或者查询年龄大于18岁的学生信息等。
3. 查询语句执行：将编写好的查询语句在MySQL数据库中执行，并观察查询结果。
4. 查询结果分析：对查询结果进行分析，验证查询语句的准确性和查询结果的完整性。
5. 查询优化：根据实验结果，对查询语句进行优化，提高查询效率。
例如，可以使用索引、优化查询条件等方法来加速查询过程。
实验结果：通过实验，我们发现查询语句的编写和优化对查询效率和结果的准确性有着重要影响。
合理使用查询语句中的关键字、操作符和函数，能够更精确地获取所需数据。
同时，通过对查询语句的优化，可以减少数据库的查询时间，提高系统的性能。
在实验中，我们还发现了一些常见的错误和问题。
例如，查询语句中的条件错误、字段拼写错误等，都会导致查询结果不准确或者查询失败。
因此，在编写查询语句时，需要仔细检查语法和逻辑，确保查询的准确性和可靠性。
此外，我们还了解到了数据库索引的重要性。
通过在适当的字段上创建索引，可以大大加快查询的速度。
数据库实验三报告_简单查询和连接查询实验
实验三、简单查询和连接查询实验简单查询和连接查询实验是数据库的基本查询操作，简单查询是只涉及到一个表（基本表或视图）的查询，连接查询是涉及两个表以上的数据连接查询。
1.实验内容和实验要求1.1实验目的了解SQL Server查询分析器的使用方法，加深对SQL 和Transaction-SQL语言的查询语句的理解；掌握表的数据简单查询、数据排序和数据连接查询的SQL表达和查询分析操作方法。
1.2实验内容（1）简单查询实验用SQL表达简单查询操作，包括投影、选择条件表达、数据排序和使用临时表等，通过SQL Server 查询分析器输入，并显示正确结果。
（2）连接查询实验用SQL表达连接查询操作，包括等值连接、自然连接、一般连接等，通过SQL Server 查询分析器输入，并显示正确结果。
1.3实验要求（1）简单查询实验在学生-课程库中，用Transaction-SQL语句表示下列操作，并通过查询分析器实现其查询操作：①求数学系学生的学号和姓名；select 学号,姓名from 学生where 所在系='数学系'S7 吴非S8 丁玉S9 赵名②求选修了课程的学生学号；select distinct 学号from 选课S1③求选修了C1课程的学生学号和成绩，并要求对查询结果按成绩的降序排列，如果成绩相同，则按学号的升序排列；select 学号,成绩from 选课where 课程号='C1'order by 成绩desc,学号asc;S2 93S4 89S1 60S3 NULL④求选修了课程C1且成绩在80-90分之间的学生学号和成绩，将成绩乘以系数0.8输出；select 学号,成绩*0.8from 选课where 课程号='C1' and 成绩between 80 and 90;S4 71.2⑤求数学系或计算机系姓张的学生的信息；select *from 学生where 所在系in('数学系','计算机系') and 姓名like '张%';S2 张小红21 男计算机系S4 张三21 男计算机系⑥求缺少了成绩的学生的学号和课程号。
数据库查询的实验报告
数据库查询的实验报告数据库查询的实验报告引言：数据库查询是一项重要的技术，它可以帮助我们从庞大的数据集中提取所需的信息。
本实验旨在探索数据库查询的原理和实践，通过实际操作和分析，深入了解数据库查询的过程和技巧。
实验目的：1. 理解数据库查询的基本概念和原理；2. 掌握使用SQL语句进行数据库查询的方法；3. 分析不同查询语句的执行效率和优化策略。
实验步骤：1. 数据库准备：选择一个合适的数据库系统，并创建一个包含适当表结构和数据的数据库。
2. 查询语句编写：根据实际需求，编写不同类型的查询语句，包括基本查询、条件查询、排序查询、聚合查询等。
3. 查询语句执行：使用数据库管理系统提供的查询工具，执行编写好的查询语句，并观察查询结果。
4. 查询结果分析：根据查询结果，分析查询语句的执行效率和查询结果的准确性。
5. 优化策略实施：对于执行效率较低的查询语句，尝试优化策略，如索引的使用、查询语句的重写等。
6. 优化效果评估：比较优化前后查询语句的执行效率，并分析优化策略的有效性。
实验结果与讨论：通过实验，我们发现数据库查询的过程中，查询语句的编写和优化对查询效率有重要影响。
以下是我们的实验结果和讨论。
1. 基本查询：基本查询是最简单的查询方式，通过SELECT语句从数据库中选择所需的字段。
我们发现，基本查询的执行效率较高，查询结果准确。
然而，在处理大量数据时，查询时间可能会增加。
为了提高效率，我们可以使用LIMIT子句限制返回的记录数。
2. 条件查询：条件查询是根据特定条件筛选数据的查询方式。
我们使用WHERE子句来指定查询条件，并发现查询结果的准确性和效率与查询条件的选择有关。
使用索引字段作为查询条件可以大大提高查询效率。
3. 排序查询：排序查询是根据指定字段的顺序对查询结果进行排序的方式。
我们使用ORDER BY子句来指定排序字段，并观察到排序查询的执行效率较高。
然而，对于大规模数据集，排序操作可能会导致性能下降。
数据库数据查询实验报告
数据库数据查询实验报告一、实验目的本次实验的目的是熟悉数据库查询的基本操作，包括基础查询、条件查询、排序查询、嵌套查询、分组统计查询等。
二、实验环境本次实验使用MySQL数据库，使用的工具是Navicat for MySQL。
三、实验步骤1、基础查询基础查询即查询表中的所有数据，操作方法如下。
（1）进入查询工具，在“表名”下拉菜单中选择要查询的表。
（2）点击“查询”按钮即可查询出表中的所有数据。
2、条件查询条件查询即根据某些条件筛选出符合条件的数据，操作方法如下。
（1）在“条件”栏中输入筛选条件，如“WHERE name = ‘张三’”，表示筛选出姓名为“张三”的数据。
3、排序查询排序查询即按照某个字段对数据进行排序，操作方法如下。
（1）在“排序条件”中输入排序条件，如“ORDER BY age DESC”，表示按照年龄降序排序。
4、嵌套查询嵌套查询是在查询语句中嵌套另一个查询语句，目的是为了解决多个表之间的关联查询问题。
操作方法如下。
（1）在查询语句中嵌套另一个查询语句，如“SELECT * FROM table1 WHERE id IN (SELECT id FROM table2)”，表示查询出table1表中id在table2表中也存在的数据。
5、分组统计查询分组统计查询即根据某个字段对数据进行分组，再对每组数据进行统计分析，操作方法如下。
（1）在查询语句中使用“GROUP BY”语句对数据进行分组，如“SELECT name, COUNT(*) FROM table GRO UP BY name”，表示按照姓名分组，并统计每组中数据的数量。
四、实验总结本次实验通过对MySQL数据库查询的基本操作进行了学习和实践，掌握了基础查询、条件查询、排序查询、嵌套查询、分组统计查询等知识点。
通过实验的完成，深入了解了数据库查询的方法和技巧，提高了对数据库的应用能力。
数据库操作查询实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库已经成为现代社会信息管理的重要工具。
为了更好地掌握数据库操作与查询技能，我们进行了一次数据库操作查询的实训。
本次实训旨在通过实际操作，使学生熟练掌握数据库的基本操作，包括数据库的创建、表的创建、数据的插入、查询、更新和删除等，并能够运用SQL语言进行复杂的查询操作。
二、实训内容1. 数据库的创建与使用首先，我们学习了如何创建一个新的数据库，以及如何使用现有的数据库。
在MySQL数据库中，创建数据库的语句如下：CREATE DATABASE 数据库名;使用数据库的语句如下：USE 数据库名;2. 表的创建与操作接下来，我们学习了如何创建表，以及如何对表进行操作，包括添加字段、修改字段、删除字段等。
创建表的语句如下：CREATE TABLE 表名 (字段名1 数据类型,字段名2 数据类型,...);添加字段的语句如下：ALTER TABLE 表名 ADD 字段名1 数据类型;修改字段的语句如下：ALTER TABLE 表名 MODIFY 字段名1 数据类型;删除字段的语句如下：ALTER TABLE 表名 DROP 字段名1;3. 数据的插入、查询、更新和删除在掌握了表的基本操作后，我们学习了如何向表中插入数据、查询数据、更新数据和删除数据。
插入数据的语句如下：INSERT INTO 表名 (字段名1, 字段名2, ...) VALUES (值1, 值2, ...);查询数据的语句如下：SELECT 字段名1, 字段名2, ... FROM 表名 WHERE 条件;更新数据的语句如下：UPDATE 表名 SET 字段名1 = 值1, 字段名2 = 值2, ... WHERE 条件;删除数据的语句如下：DELETE FROM 表名 WHERE 条件;4. SQL查询语句最后，我们学习了SQL查询语句，包括单表查询、多表查询、子查询等。
以下是部分查询语句的示例：（1）单表查询SELECT 字段名1, 字段名2, ... FROM 表名 WHERE 条件;（2）多表查询SELECT 字段名1, 字段名2, ... FROM 表名1, 表名2 WHERE 条件;（3）子查询SELECT 字段名1, 字段名2, ... FROM 表名 WHERE 条件1 IN (SELECT 字段名1, 字段名2, ... FROM 表名2 WHERE 条件2);三、实训过程1. 实训初期，我们通过查阅教材和资料，了解了数据库的基本概念和操作方法。
数据库查询操作实训报告
一、实训目的本次实训旨在通过实际操作，加深对数据库查询语言（SQL）的理解和应用，掌握基本的查询技巧，包括单表查询和多表查询，并能灵活运用各种查询条件、聚合函数、连接操作等，以提高数据检索和处理的能力。
二、实训内容1. 实训环境- 数据库管理系统：MySQL 5.7- 实训数据：使用自建或提供的数据库实例，包含多个表，如用户表、订单表、商品表等。
2. 实训步骤（1）单表查询- 查询所有字段：`SELECT FROM 表名;`- 查询指定字段：`SELECT 字段1, 字段2 FROM 表名;`- 查询指定记录：`SELECT FROM 表名 WHERE 条件;`- 带IN关键字的查询：`SELECT FROM 表名 WHERE 字段 IN (值1, 值2, ...);`- 带BETWEEN AND的范围查询：`SELECT FROM 表名 WHERE 字段 BETWEEN 值1 AND 值2;`- 带LIKE的字符匹配查询：`SELECT FROM 表名 WHERE 字段 LIKE '模式';`- 查询空值：`SELECT FROM 表名 WHERE 字段 IS NULL;`- 带AND的多条件查询：`SELECT FROM 表名 WHERE 条件1 AND 条件2;`- 带OR的多条件查询：`SELECT FROM 表名 WHERE 条件1 OR 条件2;`- 关键字DISTINCT（查询结果不重复）：`SELECT DISTINCT 字段 FROM表名;`- 对查询结果排序：`SELECT FROM 表名 ORDER BY 字段 [ASC|DESC];`- 分组查询（GROUP BY）：`SELECT 字段1, 字段2, ... FROM 表名GROUP BY 字段1, 字段2, ...;`- 使用LIMIT限制查询结果的数量：`SELECT FROM 表名 LIMIT 起始位置, 数量;`- 集合函数查询：`SELECT COUNT(), SUM(), AVG(), MAX(), MIN() FROM 表名;`（2）多表查询- 为表取别名：`SELECT 表1.字段1, 表2.字段2 FROM 表1 AS t1, 表2 AS t2 WHERE t1.字段1 = t2.字段2;`- 普通双表连接查询：`SELECT FROM 表1, 表2 WHERE 表1.字段1 = 表2.字段1;`- 内连接查询：`SELECT FROM 表1 INNER JOIN 表2 ON 表1.字段1 =表2.字段1;`- 左外连接查询：`SELECT FROM 表1 LEFT JOIN 表2 ON 表1.字段1 = 表2.字段1;`- 右外连接查询：`SELECT FROM 表1 RIGHT JOIN 表2 ON 表1.字段1 = 表2.字段1;`- 复合条件连接查询：`SELECT FROM 表1 INNER JOIN 表2 ON 表1.字段1 = 表2.字段1 AND 表1.字段2 = 表2.字段2;`- 子查询：`SELECT FROM 表1 WHERE 字段1 IN (SELECT 字段2 FROM表2 WHERE 条件);`（3）高级查询- 查询涉及多级联表：`SELECT FROM 表1 AS t1 INNER JOIN 表2 AS t2 ON t1.字段1 = t2.字段1 INNER JOIN 表3 AS t3 ON t2.字段2 = t3.字段1;`- 查询涉及多条件、多表的复杂条件：`SELECT FROM 表1 AS t1 INNER JOIN 表2 AS t2 ON t1.字段1 = t2.字段1 WHERE t1.字段2 = '条件1' OR t2.字段3 = '条件2';`- 查询涉及聚合函数和分组：`SELECT COUNT(), AVG(字段), MAX(字段), MIN(字段) FROM 表1 AS t1 INNER JOIN 表2 AS t2 ON t1.字段1 = t2.字段1 GROUP BY t1.字段1;`3. 实训要求- 熟练掌握单表查询和多表查询的各种技巧。
数据库的简单查询和连接查询实验总结
数据库的简单查询和连接查询实验总结下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数据库实验二：简单查询和连接查询(供河南科技大学学生用)
实验二：简单查询和连接查询一、实验目的：熟练掌握用SQL语句实现的简单查询和多个数据表连接查询。
二、实验内容：(一)完成下面的简单查询：①查询所有“天津”的供应商明细；②查询所有“红色”的14公斤以上的零件。
③查询工程名称中含有“厂”字的工程明细。
(二)完成下面的连接查询：①等值连接：求s表和j表的相同城市的等值连接。
②自然连接：查询所有的供应明细，要求显示供应商、零件和工程的名称，并按照供应、工程、零件排序。
③笛卡尔积：求s和p表的笛卡尔积④左连接：求j表和spj表的左连接。
⑤右连接：求spj表和j表的右连接。
三、完成情况：（一）完成下面的简单查询：①查询所有“天津”的供应商明细；select*from swhere city='天津'②查询所有“红色”的14公斤以上的零件select*from pwhere color='红'andweight>'14'③查询工程名称中含有“厂”字的工程明细select*from jwhere jname like'%厂'（二）完成下面的连接查询：①等值连接：求s表和j表的相同城市的等值连接。
select s.*,j.*from s,jwhere s.city=j.city②自然连接：查询所有的供应明细，要求显示供应商、零件和工程的名称，并按照供应、工程、零件排序。
select sname,jname,pnamefrom s,p,j,spjwhere spj.sno=s.sno andspj.pno=p.pno andspj.jno=j.jno③笛卡尔积：求s和p表的笛卡尔积select*from s,p④左连接：求j表和spj表的左连接select j.jno,jname,city,spj.sno,pno,QTYfrom j left join spj on(j.jno=spj.jno)⑤右连接：求spj表和j表的右连接select j.jno,jname,city,spj.sno,pno,QTYfrom spj right join j on(j.jno=spj.jno)四、实验结果：（一）①查询所有“天津”的供应商明细；②查询所有“红色”的14公斤以上的零件③查询工程名称中含有“厂”字的工程明细（二）①等值连接：求s表和j表的相同城市的等值连接②自然连接：查询所有的供应明细，要求显示供应商、零件和工程的名称，并按照供应、工程、零件排序。
数据库实验二实验报告
_数据库实验二课程实验报告实验名称：姓名班级学号实验台编号同组学生实验课表现出勤、表现得分25% 实验报告得分50%实验总分操作结果得分25%实验目的：1．掌握SELECT语句的基本语法2．掌握SELECT语句中的SELECT子句的作用及使用方法3．掌握SELECT语句中的WHERE子句的作用及使用方法4．掌握SELECT语句中的ORDER BY子句的作用及使用方法5．掌握集合函数的作用及使用方法6．掌握SELECT语句中的GROUP BY子句的作用及使用方法7．熟悉内连接、外连接、自连接和非限制连接的概念8．能够熟练使用连接查询从多个表中查询数据9．能够熟练地使用子查询得到想要的数据实验内容：一、简单查询1.查询XS表中各个同学的所有信息。
select* from XS;2.查询XS表中各个同学的姓名、专业名和总学分。
select姓名,专业,总学分from XS;3.查询XS表中所有同学的学号、姓名和总学分，结果中各列的标题分别指定为num，name和mark。
select学号num,姓名name,总学分mark from XS;4.查询XS表中的学生数据来自哪些专业（使用DISTINCT子句消除结果集中的重复行）。
select distinct专业from XS;5.查询XS表中各个同学的姓名、专业名和总学分，只返回结果集的前5行。
select top 5 姓名,专业,总学分from XS;6.查询XS表中每个学生的学号、姓名和年龄信息。
select datediff(yyyy,出生日期,'2010')年龄from XS;7.查询XS表中专业为“计算机”的同学的情况。
select*from XS where专业='计算机';8.查询XS表中1979年出生的学生姓名和专业情况。
SELECT姓名,专业from XS where year(出生日期)='1979';9.查询XS表中专业名为“计算机”或“电子”或“数学”的学生的情况。
数据库查询实验报告
实验报告课程名称：数据库系统概论学院：工程学院专业：年级：班级：姓名：学号：指导教师：年12 月10 日教务处制：在 INTO 子句中指出了表名 student，并指出了新增长旳元组在哪些属性上要赋值，属性旳次序可以与 CREATE TABLE 中旳次序不一样样。
INSERT INTO "S-C"."STUDENT"VALUES('','张成民','男','18','CS' );select* from "S-C"."STUDENT"：值与属性要一一对应。
INSERT INTO "S-C".sc (sno,cno)VALUES('','1');SELECT*from "S-C".sc;：在新插入旳记录中 GRADE 列自动地赋空值。
或者： INSERT INTO "S-C".scVALUES('','1',null);SELECT*from "S-C".sc;：若直接在 SC 中直接插入选课记录，由于没有指出 SC 旳属性名，在 GRADE 列上要明确给出空值NULL。
创立新表CREATE TABLE dept_age(sdept CHAR (15),avg_age smallint);把系名和平均年龄存入新表insertinto dept_age(Sdept,avg_age) select sdept,avg(sage)from "S-C".studentgroup by sdept;UPDATE "S-C"."STUDENT"SET Sage=22WHERE sno=;select*from "S-C".student;UPDATE "S-C"."STUDENT"SET Sage=sage+1;select*from "S-C".student;UPDATE "S-C"."SC"SET Grade=0where sno in(select snofrom "S-C".studentwhere sdept='cs');SELECT*FROM "S-C".SC;DELETEfrom "S-C".studentWHERE sno='';select*from "S-C".student;DELETEFROM "S-C".SC;SELECT*FROM "S-C".SC;：这条 DELETE 语句将使 SC 成为空表，它删除了 SC 旳所有元组。
SQL实验二：数据库查询实验报告
实验二数据库的查询实验实验目的和要求(1)掌握SQL Server查询分析器的使用方法，加深对SQL和Transact-SQL语言的查询语句的理解。
(2)熟练掌握简单表的数据查询、数据排序和数据连接查询的操作方法。
(3)熟练掌握数据查询中的分组、统计、计算和组合的操作方法。
实验内容和原理在实验一定义的“学生成绩数据库”中，使用T-SQL 语句完成以下查询：(1 )求计算机系学生的学号和姓名。
(2)求选修了数学的学生学号、姓名和成绩。
(3)求选修01 课程的学生学号和成绩，并要求对查询结果按成绩降序排列，如果成绩相同则按学号升序排列。
(4)查找选修课程的平均成绩位于前三名的学生的学号。
(5)查询计算机系的姓刘且单名的学生的信息。
(6)查询至少选修两门课程的学生学号。
(7)查询学生的学号、课程号以及对应成绩与所有学生所有课程的最高成绩的百分比。
(8)查询选修“数据库”课程，且成绩在80 分以上的学生的学号和成绩。
(9)查询所有姓“王”的同学没有选修的课程名。
(请分别用exists和in完成该查询) (10)查询选修了全部课程的学生的姓名。
(请至少写出两种查询语句)(11)求选修了学生“ 95001”所选修的全部课程的学生学号和姓名。
(12)查询每一门课的间接先修课。
(13)列出所有学生所有可能的选课情况。
(14)列出每个学生的学号及选修课程号，没有选修的学生的学号也一并列出。
(15)输出与“张三”同性别并位于同一个系的所有同学的姓名。
(请至少写出两种查询语句)(16)查询至少被两名男生选修的课程名。
(17)对被两名以上学生所选修的课程统计每门课的选课人数。
要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列；若人数相同，按课程号升序排列。
(18)列出选修课程超过 3 门的学生姓名及选修门数。
(19)检索至少选修课程号为01 和03 的学生姓名。
(20)检索至少选修课程“数学”和“操作系统”的学生学号。
(21 )查询‘操作系统'课程的最高分的学生的姓名、性别、所在系(22)查询数据结构的成绩低于操作系统的成绩的学生姓名及该生的这两门课的成绩(23)所有成绩都在70 分以上的学生姓名及所在系。
数据库的查询实验实验报告
因为班级号g99404在class表中不存在，由于class_id的外键约束，插入不成功，结果截屏如下：
图六
4、删除教师表中的所有数据，验证参照完整性约束；
使用Transact-SQL代码删除如下：
delete
from[dbo].[teacher]
使用sa用户访问操作，在student表中新增一条条目的实验截图如下：
图十五
如上图，新增条目的操作成功。
然后使用Transcat-SQL语句更改数据代码如下：
update[dbo].[student]
setstudent_name='彦巧'
wherestudent_name='孙彦巧'
实验截图如下：
执行结果如下：
图二
原因是student_course表中有如下的数据，表中的course_id在course表中不存在。
图三
从表中删除这两组数据之后，设置外键则可以成功。
2、向学生表插入具有相同学号的数据，验证其实体完整性约束；
Student表中原有数据如下：
图四
使用Transact-SQL语句插入如下：
grantselectonstudenttoshihexp
grantselectonstudent_coursetoshihexp
grantselectonteachertoshihexp
grantselectonteacher_course_classtoshihexp
使用企业管理器操作的实验截图如下：
数据库的查询实验
——实验报告
实验训练2：数据查询操作
实验二MySQL数据库操作实验实验目的：基于实验1创建的汽车用品网上商城数据库Shopping，理解MySQL 运算符、函数、谓词，练习Select语句的操作方法。
实验内容：1.单表查询【实验2.1】字段查询（1）查询商品名称为“挡风玻璃”的商品信息。
分析：商品信息存在于商品表，而且商品表中包含商品名称此被查询信息，因此这是只需要涉及一个表就可以完成简单单表查询。
（2）查询ID为1的订单。
分析：所有的订单信息存在于订单表中，而且订单用户ID也存在于此表中，因此这是只需要查询订单表就可以完成的查询。
【实验2.2】多条件查询查询所有促销的价格小于1000的商品信息。
分析：此查询过程包含两个条件，第一个是是否促销，第二个是价格，在商品表中均有此信息，因此这是一个多重条件的查询。
【实验2.3】DISTINCT（1）查询所有对商品ID为1的商品发表过评论的用户ID。
分析：条件和查询对象存在于评论表中，对此商品发表过评论的用户不止一个，而且一个用户可以对此商品发表多个评论，因此，结果需要进行去重，这里使用DISTINCT实现。
（2）查询此汽车用品网上商城会员的创建时间段，1年为一段。
分析：通过用户表可以完成查询，每年可能包含多个会员，如果把此表中的创建年份都列出来会有重复，因此使用DISTINCT去重。
【实验2.4】ORDER BY（1）查询类别ID为1的所有商品，结果按照商品ID降序排列。
分析：从商品表中可以查询出所有类别ID为1的商品信息，结果按照商品ID的降序排列，因此使用ORDER BY语句，降序使用DESC关键字。
（2）查询今年新增的所有会员，结果按照用户名字排序。
分析：在用户表中可以完成查询，创建日期条件设置为今年，此处使用语句ORDER BY。
【实验2.5】GROUP BY（1）查询每个用户的消费总金额（所有订单）。
分析：订单表中包含每个订单的订单总价和用户ID。
现在需要将每个用户的所有订单提取出来分为一类，通过SUM()函数取得总金额。
数据库实验二 《数据查询：单表查询与连接查询》实验
《数据查询：单表查询与连接查询》实验一、实验目的与要求淘宝店5302131.掌握SELECT语句的基本语法。
2.掌握连接查询的表示。
3.掌握数据汇总的方法。
4.掌握SELECT语句的GROUP BY子句的作用和使用方法。
5.掌握SELECT语句的ORDER BY子句的作用和使用方法。
二、实验平台淘宝店5302131、操作系统：Windows XP或Windows 20032、数据库管理系统：SQL Server 2005三、实验内容淘宝店530213练习前，先附加“教务管理系统”，在“教务管理系统”的数据库中进行一下查询：单表查询1、在“学生信息”表中，以列名显示方式，查询学生信息。
select学号sno,姓名sname,性别ssexfrom学生信息2、交换列的显示顺序，查询查询“学生信息”表中所有学生的学号、姓名、政治面貌和籍贯信息。
列标题显示方式如下：①（学号、姓名、政治面貌、籍贯）②（姓名、学号、籍贯、政治面貌）3、对比不使用DISTINCT和使用DISTINCT，查询“学生信息”表的“籍贯”列中的信息。
4、查询列表中使用计算列：查询“选课表”中学生成绩信息，把成绩减少10分显示，同时显示编号、学号、调整前的成绩（列标题：学号、课程编号、调整前成绩、调整后成绩）。
select学号,课程编号,成绩调整前的成绩,成绩-10 调整后的成绩from选课表5、WHERE子句的使用1)从“学生信息”表中，查询出“籍贯”为“福建”的学生的学号、姓名、性别、民族和籍贯信息。
2)从“学生信息”表中，查询出“籍贯”不是“福建”的学生的学号、姓名、性别、民族和籍贯信息。
3)从“学生信息”表中，查询出“籍贯”为“河南”并且“民族”为“汉”的学生的学号、姓名、性别、民族和籍贯信息。
select学号,姓名,性别,民族,籍贯from学生信息where籍贯='河南'and民族='汉'4)从“学生信息”表中，查询出“籍贯”为“河南”或者“上海”的学生的学号、姓名、性别、民族和籍贯信息。
连接查询的实验总结
连接查询的实验总结一、实验目的1.掌握连接查询的基本知识；2.学习使用连接查询进行数据库中数据的查询；二、实验内容1. 内连接查询内连接查询就是把一个表中的一个字段与另一个表中对应字段的值进行比较，如果两个字段的值相等，那么这条记录就会被查询出来。
实验：使用内连接查询语句查询 student 和 teacher 表中的相关数据，并显示相关字段（1）SQL语句SELECT student.s_id,student.s_name,teacher.t_nameFROM studentINNER JOIN teacher on student.t_id = teacher.t_id;（2）查询结果S_ID S_NAME T_NAME1 张三李四2 李四张三3 王五赵六4 小明赵六2. 外连接查询外连接查询主要用来查询两个表之间的没有关联关系的数据，可以分为左外连接和右外连接。
实验：使用左外连接查询语句查询 student 和 teacher 表中的相关数据，并显示相关字段（1）SQL语句SELECT student.s_id,student.s_name,teacher.t_nameFROM studentLEFT JOIN teacher on student.t_id = teacher.t_id;（2）查询结果S_ID S_NAME T_NAME1 张三李四2 李四张三3 王五赵六4 小明赵六5 小花 NULL三、实验总结通过本次实验，我们掌握了内连接和外连接查询的相关知识，并完成了两种查询方法的实验，了解到不同类型查询的实际应用场景，对某些数据查询有了更深入的了解，加深了对连接查询的理解。
查询数据的实验报告
查询数据的实验报告查询数据的实验报告一、引言数据查询是现代信息时代中不可或缺的一环。
无论是学术研究、商业分析还是个人生活，我们都需要通过查询数据来获取所需的信息。
然而，随着数据量的不断增加和数据来源的多样化，如何高效地查询数据成为了一个挑战。
本实验旨在探究不同查询方法的效率和准确性，以期为数据查询提供一些有益的参考。
二、实验设计本实验采用了三种常见的数据查询方法进行比较，分别是关键词搜索、数据库查询和数据挖掘。
实验对象为一份包含10000条文本数据的数据库，其中包含了各种类型的信息。
三、实验过程与结果1. 关键词搜索在这一部分，我们使用了常见的搜索引擎进行关键词搜索。
通过输入相关的关键词，搜索引擎会返回与关键词相关的网页链接。
实验结果显示，关键词搜索的优点在于简单易用，用户只需输入关键词即可获取相关信息。
然而，由于搜索引擎的算法和网页内容的多样性，关键词搜索的准确性和全面性有一定的局限性。
2. 数据库查询在这一部分，我们使用了常见的数据库查询语言（如SQL）进行数据查询。
通过编写查询语句，我们可以从数据库中提取所需的数据。
实验结果显示，数据库查询的优点在于可以根据具体需求编写复杂的查询语句，从而提高查询的准确性和灵活性。
然而，数据库查询需要一定的编程和数据库知识，对于非专业人士而言可能存在一定的门槛。
3. 数据挖掘在这一部分，我们使用了数据挖掘算法进行数据查询。
通过对数据进行分析和挖掘，我们可以发现其中的隐藏规律和模式。
实验结果显示，数据挖掘的优点在于可以从大量的数据中发现有价值的信息，从而为决策提供支持。
然而，数据挖掘需要一定的算法和统计学知识，并且对于大规模数据的处理可能需要较长的时间。
四、讨论与总结通过对三种查询方法的比较，我们可以得出以下结论：1. 关键词搜索适用于快速获取一般性信息，但准确性和全面性有一定局限性。
2. 数据库查询适用于需要准确和灵活查询的场景，但需要一定的编程和数据库知识。
SQL实验二：数据库查询实验报告
SQL实验二：数据库查询实验报告实验二数据库的查询实验一、实验目的和要求（1）掌握SQL Server查询分析器的使用方法，加深对SQL和Transact-SQL语言的查询语句的理解。
（2）熟练掌握简单表的数据查询、数据排序和数据连接查询的操作方法。
（3）熟练掌握数据查询中的分组、统计、计算和组合的操作方法。
二、实验内容和原理在实验一定义的“学生成绩数据库”中，使用T-SQL语句完成以下查询：（1）求计算机系学生的学号和姓名。
（2）求选修了数学的学生学号、姓名和成绩。
（3）求选修01课程的学生学号和成绩，并要求对查询结果按成绩降序排列，如果成绩相同则按学号升序排列。
（4）查找选修课程的平均成绩位于前三名的学生的学号。
（5）查询计算机系的姓刘且单名的学生的信息。
（6）查询至少选修两门课程的学生学号。
（7）查询学生的学号、课程号以及对应成绩与所有学生所有课程的最高成绩的百分比。
（8）查询选修“数据库”课程，且成绩在80分以上的学生的学号和成绩。
（9）查询所有姓“王”的同学没有选修的课程名。
（请分别用exists和in完成该查询）（10）查询选修了全部课程的学生的姓名。
（请至少写出两种查询语句）（11）求选修了学生“*****”所选修的全部课程的学生学号和姓名。
（12）查询每一门课的间接先修课。
（13）列出所有学生所有可能的选课情况。
（14）列出每个学生的学号及选修课程号，没有选修的学生的学号也一并列出。
（15）输出与“张三”同性别并位于同一个系的所有同学的姓名。
（请至少写出两种查询语句）（16）查询至少被两名男生选修的课程名。
（17）对被两名以上学生所选修的课程统计每门课的选课人数。
要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列；若人数相同，按课程号升序排列。
（18）列出选修课程超过3门的学生姓名及选修门数。
（19）检索至少选修课程号为01和03的学生姓名。
（20）检索至少选修课程“数学”和“操作系统”的学生学号。
实验二：数据库的简单查询和连接查询
实验二：数据库的简单查询和连接查询实验二：数据库的简单查询和连接查询实验目的：掌握简单表的数据查询、数据排序和数据联结查询的操作方法。
实验内容：简单查询操作和连接查询操作。
实验步骤：一. 单表查询：1. 查询全体学生的学号和姓名:select sno, sname from student2. 查询全体学生的所有信息:select * from student或者 select sno, sname, ssex,sage, sdept from student3. 查询全体学生的姓名, 出生年份,和所在系, 并用小写字母表示所有系名:VFP中: select sname, '出生年份为: ', year(date() - sage, lower(sdept) from studentSQLServer中: select sname, '出生年份为: ', year(getdate()) - sage, lower(sdept) from student4. 给上例的结果集指定列名:VFP中: select sname, ' ‘出生年份为: ' 出生, year(date() - sage 年份, lower(sdept) 系名 from studentSQLServer中: select sname, '出生年份为: ' 出生, year(getdate())- sage 年份, lower(sdept) 系名from student5. 查询选修了课程的学生的学号:select distinct sno from sc比较: select sno from sc6. 查询年龄在20岁以下的学生的姓名及其年龄:select sname, sage from student where sage<207. 查询考试成绩有不及格的学生的学号:select distinct sno from sc where grade<60比较: select sno from sc where grade<608. 查询年龄在20-30岁直接的学生的姓名, 姓名, 所在系:select sname, ssex, sdept from student where sage between 20 and 309. 查询 IS,CS,MA系的所有学生的姓名和性别:select sname, ssex from student where sdept in ('IS', 'MA','CS')10. 查找所有姓’李’的学生的姓名, 学号和性别:select sname, sno, ssex from student where sname like '李%' 比较: 将学生表中的’95001’号学生的姓名’李勇’改为’李勇勇’, 再执行:select sname, sno, ssex from student where sname like '李_'11. 查询没有先行课的课程的课程号cno和课程名cname:select cno, cname from course where pcno is null二. 查询结果排序12. 查询选修了3号课程的学生的学号和成绩, 并按分数降序排列:select sno, grade from sc where cno='3' order by grade DESC23. 查询全体学生的情况,查询结果按所在系号升序排列, 同一系中的学生按年龄降序排列:select * from student order by sdept ASC, sage DESC三. 连接查询:14. 查询每个学生及其选修课程的情况:select student.*, sc.* from student, sc where student.sno=sc.sno比较: 笛卡尔集: select student.*, sc.* from student, sc自然连接: select student.sno, sname, ssex, sdept, cno, grade from student, sc where student.sno=sc.sno15. 查询每一门课程的间接先行课(只求两层即先行课的先行课):select /doc/ac16672179.html,o, Second.pcno 间接先行课from course First, course Second where First.pcno=/doc/ac16672179.html,o 比较:select /doc/ac16672179.html,o, Second.pcno 间接先行课 from course First, course Second where First.pcno=/doc/ac16672179.html,o and Second.pcno is not null16. 列出所有学生的基本情况和选课情况, 若没有选课,则只列出基本情况信息:SQL Server 中: select s.sno, sname, ssex,sdept, cno, grade from student s, sc sc where s.sno*=sc.snoVFP中: select s.sno, sname, ssex,sdept, cno, grade from student s left join sc sc on s.sno=sc.sno17. 查询每个学生的学号, 姓名, 选修的课程名和成绩:select S.sno, sname, cname, grade from student S, course C, sc SC where S.sno=SC.sno and /doc/ac16672179.html,o=http://www.doc /doc/ac16672179.html,o思考:如何求出不及格学生的学号, 姓名, 不及格的课程名以及成绩。
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实验七、两种查询
实验准备
实验数据――Redlands市土地利用及街区矢量数据。
预备知识：
主要原理：查询数据
(两种最基本的查询)
根据位置查询要素属性或通过属性来查询要素的功能是每个桌面GIS软件必须提供的功能。
查询，通常是通过语句或表达式来定义的，用以在从地图上及数据库中选择要素。
最普通的GIS查询就是确定在指定的位置有什么。
在这类查询中，用户知道他感兴趣的要素的位置，但是想进一步了解与之相关的特征。
在GIS中，这是很容易实现的，因为地图显示区中的地理要素与它们的属性是(描述性的特征)相互关联的，属性信息是存储在数据库中的。
在GIS中，你可以在地图上点击一个要素来查看数据库中与之相关联的属性。
另一类型的GIS 查询是确定符合给定条件的要素它的位置在哪里。
在这种情况下，用户知道要素的重要特征，他想要找出具有这些特征的那些要素的具体位置。
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假定你想查找人口数大于2000万的内陆国家。
你应该使用这个限定条件创建一个查询表达式。
一旦GIS找到符合查询限定条件的要素，将会在地图上高亮显示这些要素。
二、实验步骤及方法
第1步
执行菜单命令File>>Open.
浏览到包含有你下载的练习数据的文件夹(比如：D:\ArcgisEx\Ex1) 然后点击
Redlands.mxd.
点击Open 按钮。
打开地图文档Redlands 后, 你会看到加州Redlands市的地图。
地图显示以图层表示的几种地理要素。
一个图层表示某种专题信息。
在ArcMap窗口的左边区域称为图层控制面板（TOC），它显示的是图层列表。
窗口的右边区域显示的是图层控制面板中各图层的图形内容。
例如, 所有油炸圈饼店是点要素(以房屋符号表示) 且被组合成名为Donut Shops图层。
名为Land use的图层表示Redlands市土地利用现状，在这个图层中，根据多边形的地类将其组合成不同类型的土地利用多边形。
第2步查询地理要素
在ArcMap中，通过在地图显示区点击某个要素你就可以查询其属性，了解它是什么东西。
首先，你应放大地图，这样你更清楚地查看单个的要素。
你可以使用一个先前创建的书签，这个书签存储着包含ESRI和附近街道的地理区域。
执行菜单命令“视图”(V iew)>>“书签”( Bookmarks)>>“ESRI”
当前显示区就被调整到书签ESRI所定义的区域。
注意到，现在所有街道根据其名称显示了标注信息，你可以很容易找到ESRI所处的位置。
地图文档的创建已决定了街道及ESRI 的标注信息只在某个特定的比例尺范围才显示出来，在这个比例尺下它们可以很容易地找到。
在“工具”(Tools)工具栏上，点击查询按钮。
如果看不到“工具”(Tools)工具栏，在菜单“帮助”(Help)的右边的菜单栏上点击右键，然后点击“工具”（Tools）选项。
在表示纽约街道（名为New Y ork）的线要素上点击(就在街道名左边的红色线段)。
查询结果窗口打开并显示数据库中名为New Y ork的街道的所有属性。
你可能需要将查询结果窗口放大，才能看到所有的属性。
你可以"闪烁显示" 被查询的要素以观察它在地图中所处的区域。
为方便查看，将查询结果窗口移到不碍眼的位置，这样你可以同时看到这个要素在地图上的位置。
查询结果窗口的左边，点击New Y ork (街道的名称) ，这时，可以观察到这个要素在地图中“闪现”。
从“图层”下拉列表框中选择“所有图层”，然后在在图上再次点击代表“New Y ork”的那条街道。
查询结果窗口现在包含了“Land use”图层中与选中的街道相交的地块。
在查询结果窗口的左边区域，点Land use左边的加号(+), 然后点击第一个要素(可能会列出不只一个要素)。
这样，选定地块的所有属性都会显示出来。
通过在显示区内点击，可以继续查询其它的要素。
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点击“查询结果窗口”右上角的"X" 结束查询。
第3步根据属性选择要素
有时，你可能需要显示满足特定条件的哪些要素。
在这一步中，你将要选择及定位第10号州际公路。
在图层列表(TOC)中，反选图层――Railroads 边上的检查框，关闭这个图层。
因为下面的操作不需要显示这个图层。
执行菜单命令<选择>－> <通过属性选择>。
在属性选择对话框中，你可以构造一个查询条件。
通过构造表达式：Select * From Street WHERE ”STR_NAME”=”I 10”, 可以从数据库中找出第10号州际公路。
选中的要素将会在属性表及地图中高亮显示。
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具体操作如下：
在图层下拉列表中，选择Streets。
在方法下拉列表中，确定“创建一个新的选择集”被选中。
在字段列表中，调整滚动条，双击“STR_NAME”。
然后，点击“＝”按钮。
再点击“得到唯一值”按钮，在唯一值列表框中，找到“I 10”后双击。
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点击“应用”按钮。
将“属性选择”对话框移到不碍眼的益，这样，你将可以方便地看到地图显示效果。
注意：在地图显示区中属性为“I 10 ”的第10号州际公路被高亮显示。
选中的这些线段是第10号州际公路的组成部分。
关闭“属性选择对话框”。
第4步使用空间关系选择地理要素
现在你将选择处于距10号州际公路1000米范围内的所有油炸圈饼店，这样如果你开车从帕姆斯普林到洛杉矶，饥肠辘辘时就可以很快找到歇脚的地方，可以美餐一顿。
执行菜单命令“选择”>>“通过位置选择”。
在“位置选择”对话框中，对过选择操作，形成如下的一个表达式，“我想要从图层――Donut Shops 中选择要素，这些要素位于距图层――Street 中被选中的要素1000米的区域内”。
选中检查框“对要素进行缓冲区操作”，缓冲距离设为1000米。
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点“应用”按钮，点“关闭”按钮。
这时，在地图显示区中，处于沿10号州际公路1000米缓冲区范围内的油炸圈饼点就会被高亮显示。
图层――donut shops中被显中的哪些要素就被高亮显示出来。
关闭属性表。
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上面的操作是通过空间分析实现的。
在以后的课程中，你将会学会更多的更深入的空间
分析功能的使用。