小升初语文阅读技巧
小升初语文阅读理解题7大答题公式
至于评 价诗歌的思 想内容和作 者的观点态 度，则包括 总结作品的 主旨，分析 作品所反映 的社会现 实，指出其 积极意义或 局限性等。
总之， 鉴赏古代诗 词，第一 步，把握诗 词内容，可 以从以下几 方面入手： 1细读标题 和注释;2分 析意象;3品 味意境;4联 系作者。第 二步，弄清 技巧：1把 握形象特 点;2辨析表 达技巧;3说 明表达作用 。第三步， 评价内容观 点：1概括 主旨;2联系 背景;3分清 主次;4全面 评价。
(二)修 辞手法的作 用：
(1)它 本身的作 用;(2)结合 句子语#43;对象+特 性。 2、排 比：有气势 、加强语气 、一气呵成 等; 答题格 式：强调了 +对象+特 性 3、设 问：引起读 者注意和思 考;
②表现 手法：起兴 、联想、烘 托、抑扬、 照应、正侧 、象征、对 照、由实入 虚、虚实结 合、运用典 故、直抒胸 臆、借景抒 情、寓情于 景、情景交 融、托物言 志、借古讽 今、化动为 静、动静结 合、以小见 大、开门见 山。
③修 辞：比喻、 借代、夸张 、对偶、对 比、比拟、 排比、设问 、反问、引 用、反语、 反复。
答题格 式：引起读 者对+对象 +特性的注 意和思考
反问： 强调，加强 语气等; 4、对 比：强调了 ……突出了 ……
5、反 复：强调了 ……加强语 气
(三)句 子含义的解 答：
这样的 题目，句子 中往往有一 个词语或短 语用了比喻 、对比、借 代、象征等 表现方法。 答题时，把 它们所指的 对象揭示出 来，再疏通 句子，就可 以了。
一)某句话 在文中的作 用： 1、文 首：开篇点 题;渲染气 氛(散文)， 埋下伏笔 (记叙类文 章)，设置 悬念(小 说)，为下 文作辅垫; 总 领 下2、文文; 中：承上启 下;总领下 文;总结上 文 ; 3、文 末：点明中 心(散文);深 化主题(记 叙类文章文 章);照应开 头(议论文 、记叙类文 章文、小 说)
你应该掌握的小升初语文考试技巧
你应该掌握的小升初语文考试技巧小升初语文考试对学生的综合能力有着较高的要求，除了对基础知识的掌握外，还需要有一定的应试技巧。
以下是我整理的一些小升初语文考试技巧，供你参考。
一、阅读理解技巧1.首先，要认真阅读题目，理解题目的含义和要求。
对于较长的文章，可先阅读题目和问题，然后再有重点地阅读文章。
3.在阅读文章时，可以通过画线、圈出或做笔记的方式来标记重要信息，以便在回答问题时快速找出相关信息。
二、作文写作技巧1.首先，在写作之前，要阅读题目并理解题目的要求。
明确作文的文体和字数要求，然后根据题目进行合理的组织和安排。
2.在写作中，要注重语言的准确性和连贯性。
避免使用过于简单或过于复杂的句子，力求表达简洁但不失准确；同时，要注意使用各种连词来保证段落和句子的连贯性。
3.另外，要合理使用修辞手法，如比喻、夸张等，来增强作文的表达力和吸引力。
三、古诗文鉴赏技巧1.在鉴赏古诗文时，要注意理解作者的意图和表达方式。
可以从标题、内容、意境和修辞手法等方面分析诗词的内涵。
2.对于古文阅读，要注意理解文章的结构和语言风格。
可以先读懂文中的关键词和关键句，然后总结文章的主题和核心思想。
四、古代文言文阅读技巧1.在阅读古代文言文时，要注意理解句子的结构和语法。
可以通过整体理解句子的意思，并分析句子成分和成分之间的关系。
2.对于不认识的字词，可以通过上下文推测其意思，或者查找词典进行查阅。
3.在阅读句子时，要注意抓住关键词和重点词，理解句子的主干和核心意思。
五、应试技巧1.做题时，要认真阅读题目，理解题目的要求，然后进行有目的的阅读和答题。
2.对于选择题，可以先阅读选项，然后再阅读题目，筛选出正确答案或排除错误答案。
3.对于填空题或解答题，可以先简单预测答案或进行头脑风暴，然后再根据问题进行有针对性的回答。
总之，语文考试技巧的关键是理解题目、合理安排时间、注重细节和语言表达的准确性。
通过不断的练习和积累，加上一定的应试技巧，相信你能够在小升初语文考试中取得好成绩。
如何帮助孩子提高小升初语文阅读速度
如何帮助孩子提高小升初语文阅读速度孩子的小升初阅读：如何提高阅读速度？孩子小升初是人生的一件大事，尤其是语文阅读能力在小升初考试中表现尤为关键。
针对很多学生的阅读难题，家长应该如何帮助孩子在小升初前提高语文阅读速度呢？以下是一些可以帮助孩子提高阅读速度的具体建议:一.注重理解阅读理解阅读是阅读的核心技能，孩子在进行阅读时不加区分的阅读每一句话及作者所描述的细节是不必要的，这样反而会降低孩子的阅读效率。
家长应该鼓励孩子注重理解每一篇文章的主题、情节、重点，并深入思考其中的含义，这样孩子就可以更有效地掌握文章的要点，提高阅读速度。
二.扩充阅读量扩充阅读量，是提升孩子阅读速度的另一重要手段。
在平日里，家长应该在不同的领域为孩子准备金字塔般的阅读资料，如经典的小说、科学大全、历史文献等等，不断扩大孩子的知识面。
这种多元化的阅读训练将加快孩子的阅读速度，增强孩子的专注力和理解能力。
三.培养阅读兴趣阅读兴趣是孩子提高阅读速度最重要的因素之一，家长应该为孩子找到适合他们阅读兴趣的书刊。
鉴于孩子具有较高的好奇心和探索欲，家长也可以将阅读纳入家庭活动，并鼓励孩子寻找更多的有趣阅读资料。
四.控制阅读时间要想提高阅读速度，掌握时间就非常关键。
家长应该帮助孩子在规定的时间内完成一定程度的阅读任务，并逐渐适应阅读的时间限制，从而提高孩子的阅读效率和速度。
五.练习阅读技巧提升孩子的阅读速度还需要加强技巧训练，如快速扫读、逐行阅读、跳跃性阅读等等。
在平日里，家长应该督促孩子经常练习各种阅读技巧，并与孩子一起讨论这些技巧如何在具体的阅读场景中使用。
总之，家长可以通过多种方式来帮助孩子提高小升初语文阅读速度，如注重理解阅读、扩充阅读量、培养阅读兴趣、控制阅读时间和练习阅读技巧等等。
让孩子形成良好的阅读习惯，不仅能在小升初中有所成绩，还能为孩子以后的发展奠定良好的基础。
小学(中高年级及小升初)语文阅读理解答题技巧 非常实用
小学（中高年级及小升初）语文阅读理解答题技巧（非常实用的方法）一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
）3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。
例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
小升初阅读理解语文答题技巧
小升初阅读理解语文答题技巧1. 哎呀，同学们，做小升初阅读理解可不能瞎蒙呀！就像走路得知道往哪儿走一样。
比如读《小王子》这篇文章，遇到不懂的词，难道能随便猜个意思就糊弄过去吗？那可不行呀！一定要认真去理解，去琢磨每个字的含义。
2. 嘿！你们知道吗，读文章得像侦探一样，不放过任何一个小细节！比如说有篇文章讲一个小朋友的一天，那他每个动作，每句话都可能是重要线索呢！像找宝藏一样去挖掘，这样才能找到正确答案呀！3. 哇塞，千万别小看题目呀！它们就像是一个个小关卡，得认真对待。
比如有个题目问“文章里的花是什么颜色”，那你就得赶紧回到原文去找呀，可不能乱猜！遇到难题别怕，勇往直前就对啦！4. 哦哟，大家读文章的时候可别分心呀！要全身心投入进去，就好像自己变成文章里的主人公一样。
要是读着读着走神了，那可就糟糕啦，就像在森林里迷路了似的。
比如那篇《神奇的冒险之旅》，你得跟着主人公一起去冒险呀！5. 哈哈，要学会在文章里找关键词呀！这就像在大海里找到灯塔一样重要。
比如一篇写动物的文章，提到“最快”“最凶猛”这样的词，那肯定是关键信息呀，得抓住啦！6. 哎呀呀，做完题目可别着急交卷呀！得再仔细检查检查。
你想想，要是盖房子没盖好就走了，那房子不就塌了嘛！比如看看有没有漏答的题，有没有错别字，都得注意呀！7. 嘿呀，理解作者的意图也很重要呢！就像和作者聊天一样，得知道他想说啥。
比如一篇关于友谊的文章，那作者就是想让我们珍惜友谊呀，咱得读懂这点。
8. 哇哦，阅读的时候要带着问题去读呀，这样会更有目标感。
好比你要去找一个东西，知道要找啥是不是就容易多啦？像那篇《美丽的校园》，边读边想“校园哪里美”，这样很快就能找到答案啦！9. 总之呢，小升初阅读理解并不难呀，只要大家掌握好这些技巧，就一定能取得好成绩！就像爬山一样，一步一个脚印，肯定能爬到山顶！加油吧！。
小升初语文阅读理解答题技巧与思路附练习题和答案
一、做小升初语文阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
(要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
)3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、小升初语文阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---(1)要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
(2)摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
(3)概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
(4)联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。
例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
小升初语文阅读理解答题技巧与方法提高成绩好方法
小升初语文阅读理解答题技巧与方法提高成绩好方法全文共3篇示例，供读者参考小升初语文阅读理解答题技巧与方法提高成绩好方法1一、联系上下文理解词语——瞻前顾后所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。
其实解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等，在基础部分复习时大家一定会注意的。
二、弄清文章的结构从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。
从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。
弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。
(l)找出文章的线索。
记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。
阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。
(2)明确文章的顺序。
记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。
如《皇帝的新装》。
倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。
插叙：如《羚羊木雕》阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。
(3)理清文章的层次。
理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。
(4)把握文章的详略。
文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。
语文阅读理解频频出错?解题思路不对!4个技巧让孩子下笔如神三、概括段意(内容)的方法1、组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。
用谁干什么的语句来表达。
2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。
3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。
四、理清要点，认真答题1、引用原文。
题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。
2、抓住对应的关键词句。
没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。
小升初语文阅读理解技巧总结
小升初语文阅读理解技巧总结在小升初语文考试中，阅读理解是一个非常重要的考点。
掌握好阅读理解技巧，可以帮助学生更准确地理解文章，提高解题能力。
下面，我将总结几个小升初语文阅读理解的技巧，希望对大家备考有所帮助。
一、审清题目，仔细阅读在做阅读理解题前，首先要审清题目，了解题目所要求回答的问题。
然后，仔细阅读文章，理解文章的大意。
可以通过快速浏览文章了解整体内容，再进行细读，抓住关键信息。
二、注重细节信息阅读理解题中常常会涉及到一些具体的细节信息。
在阅读过程中，要仔细注意文章中的人物、地点、时间等关键信息，以便更准确地回答问题。
可以在文章边上进行标记，方便集中注意力。
三、抓住线索，推理判断有时候，阅读理解题中的问题并没有明确给出答案，需要通过推理判断来得出答案。
在阅读过程中，要注意寻找线索，推断和判断事物的关系。
比如，可以通过分析上下文，推测某个词的含义。
四、熟悉问题类型，灵活应对在做阅读理解题时，要熟悉不同类型的问题，掌握解题技巧。
常见的问题类型包括主旨大意、细节理解、推理判断、词义猜测等。
针对不同类型的问题，应采用相应的策略来解答，提高解题效率。
五、多做练习，总结经验阅读理解技巧的掌握需要反复练习。
可以选择一些相关的阅读材料，模拟真实考试环境，进行训练。
在做题过程中，要总结解题经验，找出错误的原因，以便及时调整自己的学习方法。
总结起来，小升初语文阅读理解是需要技巧和方法的。
通过审清题目、注重细节信息、抓住线索、熟悉问题类型和多做练习，可以帮助我们更好地应对阅读理解题目，提高解题能力。
希望以上总结对广大考生有所帮助，祝愿大家都能在小升初语文考试中取得好成绩！。
六年级小升初语文课外阅读答题技巧汇总
课外阅读答题技巧02第一部分基本步骤1.快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。
2.浏览题目，然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
3.检查试卷时复读验证。
第二部分基本知识1、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总顺序（包括总分、分总）、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序。
2、表达方法有五种：记叙、描写、说明、议论、抒情3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙”）4、描写有人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写。
5、人物描写有五种：语言、动作、心理、神态、外貌（语动心神外）。
6、说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、下定义……7、修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对偶、反复……8、感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾……9、品质一般有：诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国……坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为……10、记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）要会找六要素。
第三部分基本方法一、概括全文内容1、时间+地点+人物+起因经过结果，在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样。
2、此文记叙了（描写了、说明了）一件什么事……,表现了(赞美了、揭示了)……3、合并每大段的段意。
二、概括中心思想1、本文表现了谁的怎样的精神。
2、本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想感情。
三、某句话是什么句，有什么作用。
不知道是什么句，看位置：1. 在文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫；引起下文；点题。
小升初语文知识归纳常见的文言文阅读技巧
小升初语文知识归纳常见的文言文阅读技巧文言文是小升初语文考试中的重要一部分，掌握好文言文阅读技巧对于提高语文成绩至关重要。
本文将对常见的文言文阅读技巧进行归纳总结，以帮助同学们更好地应对小升初语文考试。
一、理解句子结构和语法在阅读文言文时，首先要理解句子结构和语法。
文言文中的句法和现代汉语有很大的差异，因此要仔细分析句子成分，掌握各种句型的特点。
常见的句型有主谓宾结构、状语从句、比拟结构等。
比如：“霜雪纷纷”的主谓结构，是指霜雪不断地落下。
二、熟悉常用的文言词汇文言文中经常使用一些常用的词语，如“之”、“乃”、“其”等。
熟悉这些词语的用法和意义，有助于更好地理解句子的意思。
此外，还需了解文言文中多用的成语、谚语等，以便准确理解文章的含义。
三、掌握常见的修辞手法修辞手法在文言文中经常使用，比如比喻、夸张、排比等。
了解这些修辞手法的特点和使用方法，可以帮助我们更好地理解句子的意义，并能准确把握文章的脉络。
四、注意篇章结构文言文中常常有大段的描写或叙述，要注重分析文章的篇章结构，找出关键句、段落之间的逻辑关系。
可以通过划线、标记等方式，将文章中重要的信息突出显示，有助于整体把握文章的主旨。
五、虚心请教老师和同学在学习文言文阅读技巧的过程中，要虚心请教老师和同学，共同讨论学习。
可以多做一些模拟题和阅读理解题，积累经验，提高分析问题和解题的能力。
六、阅读相关文献和文章可以多读一些与文言文相关的文章、诗词等，加强对于古代人物、历史事件等背景知识的了解。
熟悉历史背景对于理解文章内容非常重要。
以上是小升初语文知识归纳常见的文言文阅读技巧，希望同学们在备考过程中能够善用这些技巧，轻松应对考试，取得好成绩。
通过不断的练习和积累，相信大家的文言文阅读能力会有显著提高。
祝愿各位同学在小升初考试中获得优异的成绩！。
如何提高孩子的小升初语文阅读能力
如何提高孩子的小升初语文阅读能力提高孩子的小升初语文阅读能力是每个家长都非常关注的问题。
如何让孩子更好地掌握语文阅读能力呢？本文将从以下几个方面进行讨论。
一、创造良好的阅读环境创造良好的阅读环境是提高孩子语文阅读能力的重要基础。
在家中可以为孩子设立一个安静舒适的阅读角落，有书本、阅读灯等阅读设备，孩子能够在这里安心地享受阅读的乐趣。
保持家中的安静和舒适氛围，防止嘈杂的环境影响孩子的阅读效果，帮助孩子更好地把握文章中的情感和语气等细节信息。
二、培养孩子的阅读习惯打造良好的阅读环境之后，要帮助孩子养成阅读习惯。
可以指导孩子在规定的时间内进行阅读，让孩子坚持每天阅读一定的时间。
此外，还可以让孩子在阅读前先了解一下文章的主题和作者背景等信息，这样更有助于孩子理解文章的内容。
还可以让孩子阅读各种类型的文章，如科普类、文学类、新闻类等，以提高孩子的阅读广度和深度。
三、注重阅读过程中的思考和理解在孩子阅读过程中，家长要指导孩子注重思考和理解。
可以先让孩子在了解文章主题和作者背景等信息的基础上，先快速浏览文章，找出文章的大意和重点。
然后再慢慢阅读，让孩子更好地把握文章的情感和语气等信息。
家长可以引导孩子展开思考，如让孩子分析文章中的人物形象、故事情节、主旨思想等，慢慢提高孩子的思维能力和理解能力。
四、提高阅读能力的方法和技巧在孩子的阅读过程中，家长还可以指导孩子掌握一些提高阅读能力的方法和技巧。
如先读题目和题干，确定阅读文章的目的和方向；掌握词汇和语法知识，了解文章中的词汇含义和语法结构；要有耐心，多读几遍；学会用自己的语言叙述文章内容。
综上所述，创造良好的阅读环境、培养孩子的阅读习惯、注重思考和理解，以及掌握提高阅读能力的方法和技巧，这些都是提高孩子的小升初语文阅读能力的有效方法。
家长可以根据孩子的特点和情况进行适当的调整和改进，帮助孩子更好地掌握和运用语文阅读能力。
如何提高小升初语文阅读理解能力
如何提高小升初语文阅读理解能力小升初是每个小学生都必经的一个重要考试，而语文阅读理解又是小升初考试中的重头戏。
语文阅读的能力在今后的学习和工作中也是至关重要的，因此如何提高小升初语文阅读理解能力是每个小学生和家长都需要关注和努力达成的目标。
一、注重词汇积累词汇是语言的基础，缺乏词汇积累，就很难把握文章主旨和理解作者的意图。
建议小学生每天抽出一些时间来背诵、查找并积累词汇，同时也可以通过阅读经典名著、故事书等来进行词汇的积累。
二、注重阅读量和阅读速度只有通过大量的阅读才能提高阅读理解能力。
阅读的量和速度与阅读理解能力的提高密不可分。
建议小学生挑选适合自己阅读水平的书籍，每天保持一定的阅读时间，然后逐渐增加阅读量和阅读速度。
三、注重提高注音和语法能力注音和语法是语文学科的基础，也是小学生将来学习中的重要基础。
建议小学生在平时的学习中加强注音和语法的练习，通过阅读书籍和做题来学习和掌握注音和语法的运用。
四、注重阅读技巧的学习阅读技巧的学习可以帮助小学生更好的把握文章的主旨和理解作者的意图。
建议小学生学习一些阅读技巧，如段落分析、表达方式分析等。
同时，也可以通过做阅读理解练习题来掌握阅读技巧。
五、注重多元素阅读阅读不仅局限在书本上，还包括了新闻、科技、历史、文化等众多方面。
建议小学生积极拓展阅读范围，除了正常的阅读书籍外，还可以通过互联网等渠道了解和学习各种不同方面的阅读材料。
六、注重阅读态度的培养良好的阅读态度可以助推阅读能力的提高，比如积极主动地阅读、认真阅读、重视阅读体验等。
建议家长通过教育引导孩子树立正确的阅读态度，养成良好的阅读习惯。
总之，提高小升初语文阅读理解能力需要家长和孩子共同努力，从多个角度入手，注重词汇积累、阅读量和速度、注音和语法能力、阅读技巧、多元素阅读和阅读态度的培养。
只有坚持不懈地学习和实践才能真正提高小学生的语文阅读理解能力。
备战小升初：小学语文阅读理解答题步骤方法和技巧
备战小升初：小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3、结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
小升初语文阅读理解常见题型及答题技巧
小升初语文阅读理解常见题型及答题技巧一·写人、记事文章三步掌握做题技巧第一步了解文章类型写人文章是以描写人为主的文章，这类文章会叙述一件或多件有代表性的事情，通过描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态，表现人物的思想品质或性格特点(或者批评人物的不良行为)。
记事文章是用语言文字将事情的起因、经过、结果记下来，让更多的人了解这些事情，从中明白道理。
第二步抓住阅读关键1.分析人物的描写方法写人、记事文章中对人物的外貌、语言、动作、心理、神态的描写，能反映出人物的个性与品质。
2.弄清记叙文的六要素，掌握文章的叙述方法记叙文的六要素是时间、地点、人物、起因、经过、结果。
六要素缺一不可，它们共同构成一篇完整的记叙文。
此外，文章会按一定的顺序来叙事，叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙等。
3.了解选材特点，理解文章主旨阅读写人文章时，我们要注意文章是通过什么事情来表现人物的，它对表现人物的特点有什么作用等。
阅读记事文章时，我们要把握叙事的详略，略写的内容往往是为了渲染气氛，交代背景，起烘托作用;详写的内容是文章的重点，直接体现文章的中心思想。
第三步把握常考重点常考题型1·叙述概括文章通过哪几件事情来塑造人物?文章通过哪几件事情表达了什么思想?技巧：①概括事情的方法:本文记叙了……，表现了……的品质。
②概括时讲清事情的起因、经过、结果，尽量用原文的语句。
常考题型2·探究分析分析文中语段的作用。
分析描写方法，它(们)体现了人物怎样的品质?技巧：①回答这类题，我们首先要明确段落的位置，然后进行分析。
②回答这类题，我们先要弄清楚具体的描写方法的概念，再根据描写方法，体会作者想借此体现人物的什么品质。
常考题型3·感悟评价你喜欢文中的人物吗?为什么?联系实际生活谈谈自己的感受。
技巧：这类题虽说是开放性的题目，但一定要结合文章的中心思想来回答，还要注意领会出题者的出题意图，不能完全按照我们的主观想法来作答。
小升初语文阅读理解答题技巧
小升初语文阅读理解答题技巧小升初语文阅读理解是考察学生语文综合能力的重要环节。
要想在阅读理解部分取得高分，掌握一定的答题技巧是非常必要的。
以下是一些实用的答题技巧：1. 快速浏览全文：在正式答题前，先快速浏览全文，把握文章的大意和结构，这样有助于理解文章的主旨和作者的写作意图。
2. 仔细阅读题目：认真阅读每个问题，弄清楚题目要求，避免答非所问。
注意题目中的关键词，如“解释”、“分析”、“概括”等，这些词往往暗示了答题的方向。
3. 定位关键信息：根据题目要求，快速定位文章中的关键信息。
有时候，答案可能就在文章的某个段落或者句子中，仔细阅读这些部分，寻找答案的线索。
4. 理解上下文：在回答问题时，要考虑上下文的联系。
有时候，一个词或者句子的意思需要结合上下文来理解，这样才能更准确地回答问题。
5. 注意细节：在阅读文章时，要注意细节的描写，这些细节往往能够反映出作者的情感态度或者文章的主题。
6. 归纳总结：对于概括性的问题，要学会从文章中提取关键信息，进行归纳总结。
这需要对文章有整体的把握，同时也需要一定的概括能力。
7. 注意语言的准确性：在回答问题时，要注意语言的准确性和条理性。
尽量使用文章中的原词原句，或者用自己的话准确地表达文章的意思。
8. 练习和反思：多做阅读理解的练习，每次练习后都要认真反思，总结自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。
9. 时间管理：在考试中，合理分配时间是非常重要的。
在阅读理解部分，要留出足够的时间来仔细阅读文章和思考问题。
10. 保持冷静：考试时保持冷静，不要因为某个问题难而慌乱，要相信自己的阅读能力和理解能力。
通过以上这些技巧的学习和实践，相信你在小升初语文阅读理解部分的表现会有所提高。
记住，阅读理解能力的提高需要时间和持续的努力，不断练习和总结经验是关键。
小升初语文阅读常见题型及解题技巧
小升初语文阅读常见题型及解题技巧小升初语文阅读常见题型及解题技巧一、小升初阅读的题型：（一）理解和概括文章主要内容（二）总结、体会文章中心（三）句段的理解与作用（四）词、句解释与品析（五）开放题（一）理解和概括文章主要内容常见考题形式：1、概括文章的主要内容。
2、为文章取一个合适的标题。
3、通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、________________的孩子。
（ 2011年大联盟语文真题）概括文章主要内容记叙文的六要素：时间、地点、人物、（事情）起因、经过、结果答题格式：人+事情经过+结果（时间、地点）谁做了什么，结果怎样或谁为了什么，而做了什么，结果怎样例：母亲节，我在家里帮妈妈洗碗，妈妈很高兴。
母亲节，我为了让妈妈休息，在家里帮忙洗碗，妈妈很高兴。
拔苗助长战国时期，宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。
他天天扛着锄头去田里累死累活，但是不解人意的稻苗，似乎一点也没有长高，真让人着急。
这一天，宋国人耕了很久的地，坐在田埂上休息。
他望着大得好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。
他自言自语地说：“稻苗呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗？为什么你们一点都不体谅我，快快长高呢？快长高、快长高……”他一边念叨，一边顺手去拔身上衣服的一根线头，线头没拔断，却出来了一大截。
宋国人望着线头出神，突然，他的脑子里蹦出一个主意：“对呀，我原来怎么没想到，就这么办！”宋国人顿时来劲了，一跃而起开始忙碌……太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了饭菜，坐在桌边等他回来。
“以往这时候早该回来了，会不会出了什么事？”她担心地想。
忽然门“吱呀”一声开了，宋国人满头大汗地回来了。
他一进门就兴奋地说：“今天可把我累坏了！我把每一根稻苗都拔出来了一些，它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着，“什么？你……”宋国人的儿子大吃一惊，他连话也顾不上说完，就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。
小升初语文阅读答题技巧及阅读例文(精华版)
第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
二、动词理解。
XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
第二部分：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修辞的分析：（1）它本身的作用；（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。
（3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用A、比喻、拟人：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点C、设问：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”D、对比：强调了……突出了……E、反复：强调了……加强语气F、反问：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）三、仿写句子。
小升初语文阅读理解的答题技巧和方法
小升初语文阅读理解的答题技巧和方法：本文介绍了小升初语文阅读理解的答题技巧和方法，帮助学生提高阅读理解能力。
阅读理解是小升初语文考试中的重要内容之一，对学生的阅读能力和语文综合素养提出了较高要求。
下面将介绍一些答题技巧和方法，帮助学生在考试中取得更好的成绩。
首先，阅读理解题要求学生仔细阅读题目和文章，理解文章的大意。
在阅读过程中，可以先快速浏览文章，了解文章的主题和结构。
然后，再仔细阅读每一段落，注意关键词和句子，理解作者的观点和思路。
通过整体把握文章，学生可以更好地回答问题。
其次，注意题目的要求和答案的选择。
在回答问题时，要仔细阅读问题，理解问题的意思。
根据问题的要求，找出关键词和信息，再回到文章中寻找相应的答案。
同时，要注意选项的干扰，避免被干扰选项迷惑。
通过多次练习和积累经验，学生可以提高判断和选择的准确性。
此外，注重语文知识的积累和运用。
语文知识是解答阅读理解题的基础，学生需要掌握一定的词汇量和句子结构。
在阅读理解中，会涉及到各种语法知识、修辞手法和作文技巧等。
通过学习和积累，学生可以更好地理解文章，准确回答问题。
最后，要培养阅读的兴趣和习惯。
阅读理解不仅是一种考试技巧，更是培养学生阅读能力和综合素养的重要途径。
平时多读一些经典文学作品和优秀文章，培养对语文的兴趣和热爱。
同时，要养成每天或每周定期阅读的习惯，提高阅读速度和理解能力。
总之，小升初语文阅读理解的答题技巧和方法需要学生在平时的学习中不断积累和提高。
通过认真阅读和练习，掌握好阅读理解的基本技巧和方法，可以在考试中取得更好的成绩。
如何提高小升初语文阅读能力
如何提高小升初语文阅读能力提高小升初语文阅读能力的五个方法小升初语文阅读能力是考生备战中考时必须要突破的一个重要问题。
然而，提高语文阅读的能力不是一朝一夕可以解决的。
在学习语文阅读这一块，考生需要付出大量的精力和耐心。
本文将介绍五个方法，帮助考生提高小升初语文阅读能力。
1. 多读多练语文阅读能力的提高需要大量的阅读练习。
学生可以多读一些名著、文言文，多接触不同类型的文章，逐渐提高自己的阅读水平。
另外，学生在学习中要勤练习，可以多做一些阅读理解题、短文填空、完形填空等题目，提高自己的解题能力。
2. 精读和泛读结合精读和泛读是语文学习中不可或缺的两种方法。
在精读的过程中，学生需要认真阅读每一个字和每一个句子，对文章的含义进行深入解析。
而泛读则是指快速浏览，了解文章的大意和重点。
这两种方法相结合，可以帮助学生逐渐提高对文章的理解和阅读能力。
3. 多使用阅读策略阅读策略是指帮助学生阅读理解、提高阅读效率和准确性的方法。
例如，先读题目，再通读全文，寻找文章的主题和关键信息等等。
学生可以根据自己的习惯，选择适合自己的阅读策略进行使用，提高自己的阅读水平。
4. 增加词汇量词汇量是语文阅读能力的基础。
在阅读过程中，遇到不认识的单词会影响学生对文章的理解和阅读速度。
因此，学生需要通过各种方式增加自己的词汇量。
可以通过看书、背单词、学习成语等方式进行词汇的积累。
5. 培养阅读兴趣对于很多学生来说，学习语文阅读是一件枯燥无味的事情。
因此，培养阅读兴趣对于提高阅读能力是至关重要的。
学生可以选择自己感兴趣的题材进行阅读，例如小说、历史传记等等，增加对于语文的兴趣和热爱，激发学习的热情。
总之，提高小升初语文阅读能力需要学生付出大量的精力和耐心。
学生需要多读多练，精读和泛读结合，使用阅读策略，增加词汇量以及培养阅读兴趣等方法，逐渐提高自己的语文阅读能力。
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小升初语文阅读技巧：一、如何阅读不同体裁的文章阅读文章的体裁多种多样，那不同体裁的文章在阅读时分别要注意哪些方面呢下面我就来具体说一说。
1.写人的文章。
首先，分析人物的外貌、动作、语言和心理活动特征，体会人物的个性和品质。
其次，分析典型事例，透视人物的内心世界。
最后，分析作者的写作意图。
2.记事的文章。
抓住六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），理清叙述顺序，抓住事件的重点，掌握分段方法（一种是按“发生、经过、结果”划分的“三分法”，一种是按“发生、发展、高潮、结果”划分的“四分法”），概括中心思想。
3.写景的文章。
写景的文章有三类：游记，生活中见到的自然景象，生活外所周围的景物。
阅读时要弄清写作顺序：空间顺序，观察的先后顺序，时间变化顺序，给景物分类。
理解文章的结构层次：总分结构（先总后分、先分后总或总分总）、并列结构（《林海》）。
体会思想感情。
4.状物的文章。
状物文有三类：状静物（《长城》）、状动物（《燕子》）、状植物（《我爱故乡的杨梅》）。
写静物的一般按“样子、结构、用途”的顺序写，写动物的一般按“外形、动态、习性”的顺序写，写植物的一般按“形状、颜色、滋味”的顺序写。
状物文的写作目的总是要突出物体的特点，表达思想感情。
二、11个阅读解题方法下面我们就来具体说说小升初语文阅读的解题方法1．怎样给文章分段给文章分段一般有五种方法：按事情发展顺序分（起因、经过、结果），按时间的变化分（找时间词），按地点的转移分（找地点变化的词），按事物的类别分，按文章的结构分（总分总、分总、总分）。
2．怎样概括段落大意先要读懂文章，然后按照这几种方法概括：层意归纳法（将段落中各层意思连成句子），摘句归纳法（找中心句、过渡句），提问归纳法（对内容提问）。
3．怎样给段落划分层次按连贯关系分层，一般有两种：一种是按事情发展顺序，一种是按时间的先后顺序。
按因果关系分层，有先因后果或先果后因两种形式。
按并列关系分层，各内容之间没有主次之分。
按总分关系分层，有“总分”、“分总”和“总分总”三种形式。
4．怎样归纳主要内容有四种方法可供参考：段意归纳法，将各段意思连起来组成完整的句子。
重点归纳法，只要抓住重点段落的意思，再加上必要的补充交代就可以了。
审题归纳法，将题目的意思具体地扩展成一句话。
摘句归纳法，找出重点语句或中心句，补充一些词句连成一句完整的话。
5．怎样概括中心思想中心回想=主要内容+作者的思想感情或立场。
归纳主要内容的方法详见上面第4点，概括作者的思想感情或立场可以学习这四种方法：分析题目法，弄清题目的意思，找出中心词。
分析中心句法，理解中心句所要表达的思想感情。
分析主要情节法，理解主要情节中包含的思想感情。
分析主要人物法，理解主要人物有什么思想品质和精神，作者是歌颂还是批评。
6．怎样给文章加标题加标题前要读懂想清楚，标题要体现文章的什么内容。
文章标题有这几种类型：以时间为题，以地点为题，以事件为题，以中心为题，以景物为题，以文章中人物的语言为题。
7. 怎么找中心句中心句在段内位置的一般规律：①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。
②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。
③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
所以找中心句一般在段的开头和结尾，有时候也会在段的中间。
一般情况下中心句不会很长。
谨记：上面说的只是一般情况，也会有特殊情况。
8. 怎么找过渡句过渡句就是联接上下文,由一个问题转移到另一个问题的句子。
位置上，这样的句子往往出现在段落开头,有时也独立成一段。
内容上，这样的句子和上下两段都有联系。
所以判断时可以根据位置,也可以根据内容,最好还是根据内容判断。
常见的过渡句通常伴有关联词（不仅……还……、不但……而且……、虽然……但是……、然而、却等等）。
所以，如果段的开头出现上述的关联词，这个句子一般是过渡句。
9. 怎么找呼应句所谓“首尾呼应”表明了相互呼应的两个句子的相对位置。
如果已知句在文章的前面，响应句一般在文章的后面；如果已知句在文章的后面，响应句一般在文章的前面。
相互呼应的两个句子应该有相同或意思相近的中心词，两句话的意思差不多。
所以，如果两个句子表达的意思差不多，而且一个在文章的前面，一个在文章的后面，它们互为呼应句。
10. 语境分析题注意些什么语境分析题是指需要结合原文去理解的一类题目。
一般分两种：①结合文章，理解某一句话的意思以及在文章中的作用；②分析某个词语在文章中的含义以及作用。
做这类题目时，一定不能脱离上下文。
理解含义时要紧扣文章，表面或最直观或较绝对的意思不可取；分析作用时一定要围绕中心思想，尽量往中心思想上解说。
11．怎样分析文章的写作特点选材是否突出了中心，详略是否得当。
在结构上有什么特点分析文章的写作顺序，看看文章为表达中心是否选择了合适的记叙顺序。
有顺叙（按事情发展的先后顺序叙述，如《飞夺泸定桥》）、倒叙（把事情的结果或事情中最突出的片断提到前面来写，如《月光曲》）、插叙（在叙述过程中插入一段有关的事情，如《凡卡》）、补叙（对所叙述的人物、事件、情节等做简短的补充说明，如《小英雄雨来》）、分叙（叙述同一时间内不同事物的发展过程，如《课间十分钟》）。
另外，还可以分析文章的开头、结尾、过渡、照应等，还可以从表现方法入手进行分析，如象征法（《白杨》）、对比法（《昨天，这儿是一座村庄》）、托物言志法（《冬夜杂咏》）、衬托法（《鸬鹚》）。
三、阅读理解题有以下7大考点1. 基础知识：包括拼音、词语、成语、标点符号。
2. 分段分层：包括给文章分段落，给自然段分层次。
3. 归纳概括：包括归纳段落大意，概括文章主要内容，归纳中心思想以及其他指定要求的概括。
4. 信息查索：指从文章中查找出指定的内容，比如画出中心句过渡句呼应句，找出文中或某段中找出反义词或近义词。
另外，通过关键信息将问题的答案在文章中定位（多见于说明文）也属于信息查索范围。
5. 表达方法：包括句子修辞手法（比喻、拟人、排比、反问、对比、夸张等），表现手法（托物言志、先抑后扬、寓情于景、以小见大等），叙事方式（顺叙、插叙、倒叙、补叙），说明方法（列数字、举例子、打比方、引用）6. 语境分析：结合文章，理解某一句话的意思以及在文章中的作用；分析某个词语在文章中的含义以及作用。
7. 主观题：写自己的感想，想象和主张。
四做阅读题的流程1. 看题目，确定文章体裁和中心思想。
2. 看文章篇幅，如果不是特别长的话，细读文章，确定文章体裁，粗糙把握主要内容和中心思想。
3. 看问题，判断问题属于哪一类考点（基础知识、分段分层、归纳概括、信息查索、表达方法、语境分析、主观题），回想该类考点的解题方法和注意事项。
4. 应用阅读的解题方法，具体问题具体分析。
2角5分的奖励我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。
我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。
一天，我让老板娘给我割了一块肉。
她微笑着对我说：“七块两毛五。
”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。
我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。
”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。
并且我得到了一份小小的环境保护奖——她给了我两角五分的折扣。
你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。
回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。
我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。
我又向别人讲了又讲。
家人对我的行为都迷惑不解。
是啊，两角五分的奖金有什么特别呢政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。
这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。
在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。
我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。
我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。
让我们用肥大的荷叶／包裹起皎洁的月光带回家／把它夹在一本唐诗书里／压得平平展展，像思念亲爱的人那样真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。
有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。
可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。
当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境!我对他们的理解表示衷心的感谢。
还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金中，它是最宝贵的一次!1．按要求写词语。
（2分）写近义词：赞许——（）夸耀——（）写反义词：增强——（）保护——（）2．给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。
（4分）（1）算：A 作罢，不再计较 B计算数目 C当做、认做，值给7块钱吧！2角5分就算了。
（）你可能会说：2角5分算得了什么（）（2）腾：A奔跑或跳跃 B空出来，挪移 C升到空中省得再把盒子里的食品腾到碟子里。
（）万马奔腾。
（）3．联系上下文理解词句含义，完成填空或画线题。
（8分）（1）这“2角5分”是对“我”( ) 这样做的奖赏，是对“我”具有( ) 意识的肯定。
（2）“在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。
”日常生活中，人们污染环境的罪过还有( ) 、( ) 等。
（3）“可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊！”“过去用的包装物”在短文中指的是( ) 、( ) 等。
使用它们的好处是( ) 。
作者至今还记得并在文中引用余光中的诗，表达了她对过去那些包装物( ) 的感情。
4．作者写这篇文章是要表达怎样的意愿请用波浪线画出原文中的语句。
5．环境保护其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。
——————————————————————————————《2角5分的奖励》参考答案1．赞扬炫耀减弱破坏（这是考查学生对词义的掌握情况）2．（1）AC （2）BA （这是对词语在具体的语境中的意思的考查）3．（1）拿方塑料盒买食品，不用塑料袋保护环境（2）排放污水乱排工业废气（3）手工编制的竹篓绿色的荷叶不会给环境造成污染怀念（这是培养学生准确的阅读能力和概括能力）4．节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。
（这是培养学生寻找课文中心句的能力）5．小草青青，脚下留情。
（这是考查学生联系实际进行表达的能力）两个电话看完电视以后，老王一整晚都没睡好。
第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗要不然，叫你妈给你寄......”①儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。