1.4噪声的危害和控制

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人教版新课标《噪声的危害和控制》

五、教学过程
引入新课
噪声影响人们身心健康，与大气污染、水污染和固体废物污染，是当代社会的四大公害。我国于1996年10月29日通过了《中华人》
进行新课
将课前打好的文字材料---本课阅读提纲投影出来。
阅读提纲：
1．从物理学的角度看什么是噪声？
练习
课本动手动脑学物理部分第2、3题。
作业
1.夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求他们将音量放小。他们减弱噪声采取的途径分别是：甲是在减弱噪声，乙是在减弱噪声，丙是在减弱噪声。
六、教学反思
本节课教学中从环境保护角度出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生应用科学方法保护环境和意识和可持续发展的意识。因为在前面学生已经学习过了声音的产生和传播，知道了人耳听声的原理，理解了声音的三种特性。同时在日常生活中也会经常接触到噪声，一定程度上受到过噪声的危害，比如：就在我们石咀二中的校园内，新建厕所的时候，施工的声音就经常影响到了我们的上课、学习。因此通过本节课的学习，学生应该比较容易达到教学目标的要求。
三、教材分析
1、本节教材包括三部分内容：
（1）噪声和它的形成；（2）噪声的等级和危害；（3）怎样减弱噪声。
教材首先指出，噪声是严重影响我们生活的污染之一，点明了本节课教学的核心是提高学生的环境保护保护意识。随后教材从物理学角度出发阐明了噪声的形成，再从环境保护的角度说明了什么声音属于噪声；紧接着指出声音的强弱可以用分贝来表示后，文中列出图表，通过大量数据及各种分贝值的声音下人的生理或心理反映作依据，阐明了噪声对人的危害，同时也说明了减弱噪声污染具有重大的现实意义。教材针对听到声音的条件，提出了减弱噪声的三条途径。教材最后的“想想议议”，目的是引导学生把知识运用到实际中去，改造自己的环境。

环境噪声控制标准

环境噪声控制标准噪声是环境中常见的污染源之一，对人类健康和生活质量造成严重影响。

为了保护社会公众的健康和安宁，各国纷纷制定了环境噪声控制标准，以规范噪声的产生、传播和限制。

本文将从不同角度探讨环境噪声控制的标准和规范。

一、噪声的定义和特征噪声是指超出人们正常听觉范围的声音。

根据其产生来源和特点，噪声可以分为交通噪声、工业噪声、社区噪声等。

噪声具有频率、振幅、时间变化等特点，对人体产生不同程度的影响。

二、环境噪声的危害和影响1. 健康影响：长期暴露于高强度噪声环境下，可能导致听力损伤、心理疾病、代谢紊乱等问题。

噪声对心血管系统、神经系统和呼吸系统等身体机能都会产生负面影响。

2. 生活干扰：噪声会干扰人们的学习、工作和休息，降低生活质量。

社区噪声对居民的睡眠和休息造成干扰，严重时还可能引发社会纠纷。

三、国际噪声控制标准为了促进环境噪声控制的国际合作，国际标准化组织（ISO）制定了一系列噪声控制标准，如ISO 1996-1：2016《声学-环境噪声测量》、ISO 140-4：2020《声学-建筑物中的室内声学测量》等。

这些标准旨在统一噪声测量方法和评价指标，为各国制定具体的噪声控制标准提供参考依据。

四、国内我国根据实际情况和国情，制定了适用于不同领域的环境噪声控制标准。

下面以举例的方式介绍几项常见的噪声控制标准。

1. 建筑物噪声控制标准按照《建筑噪声环境质量标准》（GB 16767-1997）的要求，不同类型的建筑物对于室内和室外噪声的控制有具体规定。

例如，对于居住区，白天的等效声级不应超过50分贝，晚上的等效声级不应超过45分贝。

2. 工业噪声控制标准针对工业活动产生的噪声，我国制定了《工业企业噪声排放标准》（GB 12348-2008），对工业企业的噪声排放进行了严格规定。

根据该标准，不同产业和地区的工业噪声排放限值有所不同。

3. 交通噪声控制标准为了减少交通运输对城市噪声环境的影响，我国制定了《城市道路交通噪声标准》（GB 3096-2008）。

城市环境噪声污染现状与控制对策

城市环境噪声污染现状与控制对策城市环境噪声污染现状与控制对策摘要通过对城市环境中的各种噪音的数据收集分析，并且以此为基础介绍了城市中噪声污染的分类，在本文中重点介绍的是交通噪声、工厂噪声的噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声，指出了以上几种类型的噪声污染对人体的各种危害，并且指出了与其对应的防治措施，最后提出了一些对于防治城市噪声的一些看法。

随着世界各地城市化的不断发展噪声的影响范围和影响程度日益扩大，对市民的生活环境影响极大，噪声污染对城市居民正常生活、工作、学习、休息环境的干扰程度和范围也随之加剧和扩大，城市居民长期处在噪声污染的环境对其自身的健康产生很大的危害，并且产生深远的社会问题。

在长期对噪音污染的治理中有了突破性的进展，在多年的研究实验中发现了噪声的传播一般分为三个阶段：噪声源、传播途径、接受者，因此在噪音污染防治中可以从这三点出发，对于治理噪声可以开发研究吸声材料.隔声材料.消声材料和隔振与阻尼减震材料，并且可以对城市布局进行合理的规划部城市中产生高频噪声的设施搬离人群密集地。

无论是发达国家还是发展中国家，城市噪声已经成为全社会关心的问题。

随着科学技术的进步，噪声控制技术也在不断发展。

城市化和宁静的居住环境都是每一个向往美好生活的人所追求的目标。

关键词城市噪声污染噪声危害噪声分类防治对策引言最近几年，由于国家加强了城市工业污染源的综合整治，城市噪声成为了主要环境问题之一，进而严重影响着城市居民的正常生活和人身健康。

城市噪声主要是指交通噪声、工厂噪声的噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声，其噪声的影响范围和影响程度日益扩大，对市民的生活环境影响极大。

因此，必须采取相应的预防措施，改善环境质量，让广大城市居民免受影响。

一、城市噪声污染的来源分类（一）交通噪声1.1 城市道路交通噪声的来源1）机动车辆。

机动车辆在道路上行驶,产生的噪声主要由动力噪声和轮胎噪声两部分组成。

非机动车辆。

2）非机动车的噪声主要来源于电动自行车在行驶过程中的刹车声,据监测,它使声值提高至少5dB(A)以上。

城市环境噪声污染防治措施探讨

城市环境噪声污染防治措施探讨摘要：环境噪声污染是发生在周围环境中对人的生活，工作都有影响的各种声音，是工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的干扰周围生活环境的声音。

由于噪声污染是一种物理污染，不像其他污染那样留下任何污染物，也不会积累，往往容易被忽视。

但噪声污染和水污染，空气污染一样，是严重的污染之一，且噪声污染源分布广，难以控制，影响到人们生活和工作的各个领域，对人们的工作，休息，语言交流和身体部分器官产生直接危害，引发多种疾病，危害人体健康，必须引起高度重视，严加防治。

关键词：城市噪声；污染防治；改善对策1、城市噪声污染产生的来源1.1交通运输产生噪声污染当代社会经济飞速发展，城市建设力度加大，人们的生活水平也得以提升。

交通,于城市而言,无疑是推动城市经济发展的一项重要基础。

发达的路网就是城市的脉络,如今居民出行方式有了更加广泛的选择。

一方面，私家车数量随着人们生活条件的改善有了明显的提高。

机动车行驶过程中除发动机轰鸣、汽车振动、轮胎与地面摩擦产生噪声以外，在路况不好的情况下部分司机频繁按动汽车喇叭，高分贝的喇叭声音也是噪声污染的重要组成部分。

另一方面，为优化人们出行，各大城市为居民建立和完善了公共出行系统，公交、地铁等基础设施为居民生活带来便捷的同时也产生了噪声污染。

1.2工业生产产生噪声污染工业进步一定程度上促进我国经济的快速发展，日益发达的科学技术水平也使得各个企业不断扩大其生产规模。

企业获得更高经济收益的同时，大量生产设备运行不可避免地产生噪声污染。

在早期没有城市规划统一控制的情况下，工业区分布紊乱、相互交错，几乎“见缝插针”的零散分布于城市各个角落，居住、商业、工业区混杂，大大加剧了城市的噪声污染。

1.3建筑施工产生噪声污染建筑行业和工业生产一样，大型机械设备是产生噪声污染的主要来源。

城镇化建设过程中居民区或写字楼等建设施工过程中机械设备工作给周边居民生活产生严重影响。

此外，新居装修也是建筑施工噪声污染的来源，装修产生噪声也会给周边邻居带来不同程度影响。

2024年机械设备危害及防治（3篇）

2024年机械设备危害及防治引言：随着科技的不断发展，机械设备在各个行业中得到了广泛应用，提高了生产效率和工作效果。

然而，机械设备也带来了一定的危害，给工作人员的生命安全和身体健康带来了一定的威胁。

本文将对2024年机械设备的危害进行分析，并提出相应的防治措施。

一、机械设备的危害：1.1 电气危害：随着机械设备的智能化程度增加，电气设备也越来越复杂。

电气设备使用不当或存在缺陷，容易引发短路、火灾、触电等危险事故。

特别是在湿度大、电源不稳定或维修保养不到位等情况下，电气设备存在更大的安全隐患。

1.2 机械伤害：机械设备在运行过程中，往往具有高速旋转、重物上升下降等特点，一旦不慎接触到机械部件或被夹住，就会造成严重的机械伤害，如断指、断腿等。

1.3 噪声危害：机械设备在工作过程中会产生噪音，长期暴露在高噪音环境中，容易导致听力下降，甚至聋哑，影响工作人员的身心健康。

1.4 粉尘危害：某些机械设备在工作过程中会产生大量粉尘，特别是在木工、金属加工等行业中。

长时间接触粉尘会引发呼吸道疾病，如支气管炎、肺癌等。

二、机械设备危害的防治：2.1 加强安全教育培训：企业应加强对工作人员的安全教育培训，提高工作人员的安全意识和自我保护能力。

培训内容应包括机械设备的使用注意事项、维修保养知识、紧急事故处理等。

2.2 定期检查维护：企业应建立健全的机械设备检查维护制度，定期对机械设备进行检查、维护和保养。

特别是对电气设备要进行定期维修，排除潜在的安全隐患。

2.3 引进安全设备：企业应根据生产工艺和安全需求，合理引进和使用安全设备。

如安全隔离装置、防护罩等，用以保护工作人员的生命安全和身体健康。

2.4 安排合理工作环境：企业应合理安排工作环境，保证工作场所的通风良好，并尽量减少粉尘、噪音等对工作人员的危害。

2.5 加强监督管理：企业应加强对机械设备的监督管理，及时发现和排除潜在的安全隐患。

对违规操作和不安全行为要进行严肃处罚，以提高安全生产意识。

噪声及其控制、人耳听不到的声音 2022-2023学年苏科版物理八年级上册

人耳听不见的声音
次声波（低于20Hz）
声
人类能听到的叫声音（20Hz~20000Hz）
超声波（高于20000Hz）
一般情况下发声范围要小于听觉范围
人耳听不见的声音
1、超声波：频率高于20000Hz的声音
特点：方向性好、穿透能力强，易于获得较集中的声能
人耳听不见的声音
1、超声波：穿透能力强
预报自然灾害
检测核试验
回声计算方法
第三部分
计算、人耳只能区分时间间隔 0.1s 以上的两个声音。如果回声与原声传到人耳的时间间隔小于 0.1s，那么人耳就不能分辨回声与原声，要想听到回声，最少要距离障碍物多远？
会议室的吸声墙防止回声的产生
声源 ③在人耳处
传播介质（空气）人耳耳塞降噪耳机隔音耳罩
人耳听不见的声音
第二部分
人耳听不见的声音
能听见苍蝇翅膀发出的声音
人耳听不见的声音
听不见蝴蝶扇动翅膀的声音
生活物理社会
蝴蝶翅膀每秒钟振动5次左右苍蝇（蜜蜂）翅膀每秒钟振动300次
5Hz 300Hz
3、声音强弱的等级划分单位：分贝符号：dB 表示声音的强弱（响度）
0dB：人耳刚刚听到的声音
3、声音强弱的等级划分
0dB ：人刚能听到的最微弱的声音 30－40dB ：较为理想的安静环境 70dB：会干扰谈话，影响工作 90dB以上：听力会受到严重影响引起疾病 150dB：鼓膜会破裂出血失去听力
应用：B超
人耳听不见的声音
应用：倒车雷达
1、超声波：方向性好
应用：声呐
应用：测距仪
人耳听不见的声音
1、超声波：易于获得较集中的声能

噪声污染及其控制

1.4噪声控制的基本途径
②利用绿化降噪 noise reduction by afforestation绿化降噪城市：6—15m 郊区：15—20m
1.4噪声控制的基本途径
③采用噪声控制技术
Ⅰ.吸声——室内噪声
原理：利用各种吸声材料减小混响声。
Ⅱ.消声：——气流性噪声
原理：利用消声器（管道内侧衬贴吸声材料或利用管道借面突变）
据统计，高噪声条件下工作的人犯冠心病、高血压、动脉硬化的机率比正常人要高3倍；引起消化疾病的机率要比常人高5倍。
1.3噪声污染的特点及危害
6.对仪器设备和建筑结构的危害：影响设备正常运转、损坏建筑结构。
7.对儿童和胎儿生长发育的影响：体重偏轻、智力下降等。据调查，在吵闹环境中生活的青少年其智力发育比安静中的低20%。
3.从环保角度讲，根据《中华人民共和国环境噪声污染防治法》中规定，1997年3月1日执行。
①环境噪声，是指在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的干扰周围生活环境的声音。 ②环境噪声污染，是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象。例，寝室就寝，是噪声但非噪声污染。
1.2噪声的定义及分类
二、环境噪声的分类：
1.按声波传播介质分： ①空气声：纵波——媒质质点振动方向和声波传播方向相同。 ②液体声：同上。 ③能相同，也可能垂直。
1.2噪声的定义及分类
2.按声级和时间关系分（按时间特征分类）： ① 稳态噪声：在观察时间内，声级起伏可忽略不计的噪声，或噪声强度波动范围小于5dB的连续性噪声。如：纺织（有梭织机100-105分贝）、制钉（强度）、电机等。 ②非稳态噪声：在观察过程中，声级变化很大的噪声或声强度波动范围大于5dB的连续性噪声。如：街道交通噪声，冲床的撞击声等。

学案 1.4噪声的危害和控制、声的利用学案

第一章第四、五节<<噪声的危害和控制>>、<<声的利用>>学教设计一、学习目标1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声。

2.知道噪声的来源及其危害。

3.知道减弱噪声的途径，对学生进行环境保护的教育。

4.了解现代技术中与声有关的知识的应用二、学习指导（一）、噪声的危害与控制1、从物理学的角度来认识什么是噪声?2、为什么有时乐音也是噪声?(从环境保护的角度来认识噪声)3、城市噪声的主要来源有哪些?4、教室里和教室周围有无噪声?如果有噪声，这些噪声是从哪里来的?5、举例说明噪声对人们有哪些危害6、减弱噪声的途径有哪些?7、说一说你知道我国各级政府部门在控制噪声方面采取了哪些措施?你自己在减弱噪声上将做些什么?（二）、声的利用1、声与声音的区别声包括人听见的声音，和听不到的声音如超声、次声等2、声的利用（1）直接发出声音的利用。

a、可直接听到的声音。

请举例：b、不能直接听的声音。

请举例：（2）反射回来声音的利用a.能听到的反射声。

请举例：b、听不到的反射声音。

请举例：3、声与能量1、用超声波清洗精细的机械2、用超声波除去人体内的结石大致我们可以把它们分成两类，一是物体直接发出的声音携带的信息；另一种是靠反射回来的声音所携带的信息。

（1）物体直接发出的声所携带的信息它又可以分两类，一类是我们能听到的声音；一类是我们不能听到的声音。

①播放我们能听到声音的录像。

让学生回答并板书。

A．人类的交谈声；B．隆隆的雷声；C．心脏、肺的声音。

D．中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的。

②播放我们听不到的一些声音。

让学生回答并板书。

A．动物的交谈声。

B．利用鱼所喜欢的声音捕鱼。

C．地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到。

③谁还能说一些通过直接发出声音所携带的信息？（2）经过反射的声所携带的信息我们也可以将其分为两类，一是所反射的回声我们能听见；另一类是反射的回声我们听不见。

噪音的危害及防治倡议书

噪音的危害及防治倡议书
《噪音的危害及防治倡议书》
噪音是指在环境中传播的声音，会对人体健康造成严重的危害。

随着城市化进程的加快，噪音污染也日益严重，噪音对人们的身心健康造成了严重威胁。

因此，我们有必要共同努力，采取有效措施来降低噪音污染，保护人们的健康。

首先，噪音污染对人们的身体健康有直接影响。

长期暴露于高强度的噪音环境下，会导致听力受损、头痛、失眠、压力过大等一系列健康问题。

尤其是孕妇和婴儿更容易受到噪音的影响，会导致其生理和心理方面的发育受阻。

此外，噪音也会影响人们的注意力和思维，影响工作和学习效率，甚至引发心理问题。

针对噪音的危害，我们应该采取以下措施来加以防治。

首先，政府应该加强对噪音污染的管理和监控，推行严格的噪音监测体系，对违规噪音进行处罚。

同时，建立噪音环境监测站点，加强噪音防治的力度。

其次，需要社会各界加强宣传教育，提高人们的环境保护意识，积极支持相关政策措施。

另外，每个公民都应该从自身做起，保持良好的生活习惯，减少噪音的产生，注意保护耳朵，降低对噪音的暴露。

综上所述，噪音污染对人们的身心健康造成了巨大的危害，我们应该积极采取措施来加以防治。

通过共同的努力，可以减少噪音污染，提升人们的生活质量。

希望社会各界重视此问题，共同为减少噪音污染发挥积极作用，为环境保护贡献自己的一份力量。

物理：1.4《噪声的危害和控制》课件3(人教版八年级上)

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“马大嫂，你快坐，都是自家人，客气什么。”坐在床上的妻子一边招呼着马大嫂，一边对我说：“苏林，这些天多亏马大嫂照顾，又是接送女儿上学，又是帮咱扒玉米„„” “马大嫂，谢谢你„„让你受累了。”我望着围在床边的小荷和荷花，歉意地说：“这次出发，来去匆匆，什么也没给孩子们买，真是不好意思。” “六叔，我什么也不要，就要你家小弟弟。”荷花搂着我的腿，我蹲下身，把她抱起，紧紧地搂在怀里。 “六叔，把小弟弟给我家，好吗？” “不——！小弟弟是我家的，凭什么给你！想要„„让你妈去河边捞。”小荷像只老母鸡保护着小鸡一样守护着床上的弟弟。 “荷花真乖儿，明年让你妈„„一定给你„„捞个小弟弟。” 泪水不由自主的从我的眼里滚了出来„„ “六叔，你怎么哭了？我不要你家的小弟弟了„„六叔，你笑一个给我看„„” “六叔真好，六叔笑了„„” 为了荷花，我是流着泪笑的，其实我的心里比哭还难受。人逢喜事精神爽，儿子的降临给我增加了人生的力量。这年的春天，我和妻子肖艳筹划着盖座新房。在农村盖新房是一件人生大事，亲戚朋友都来帮忙。我的岳父和岳母更不例外，提前几天就来帮我出谋划策，照看孩子。劳累了一天的我送走了前来帮忙的邻舍百居，便筹划起明天的开工计划来。大哥和二哥陪着我的父亲和岳父在喝茶闲聊。母亲和岳母在逗着宝根玩（我儿子的乳名叫宝根）。 “锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”里屋内传来小荷的读书声，肖艳正在跟小荷背古诗。 “爹，我想明天开始动工。”我凑到茶几前，一边倒茶一边谈我的计划，“明天一早，我们搬家，把屋里的所有东西全都搬出去，八点开始扒屋„„” “扒屋？扒什么屋？你不是说盖西边的两间空地吗？”听了父亲的话，我知道他又发起浑来。 “爹，我们不是说好了先搬到我家去住„„” 大哥的话还没说完，父亲就摆手拒绝，“你家我不去了，大虎也是二十多的人了，说不准哪一天就领个媳妇来，你往哪儿安排？再说，你家不是镇上的领导来指导，就是村委的成员去开会，人来人往的，我一个老头子接受不了。” “那就到我家去住吧，我家的大牛二牛都在学校读书，家里可清净了，两间上房任您住。”二哥说得很对，我也很赞成。父亲却说：“你没白没黑地跑运输，不是早走就是晚归，拖拉机的噪音还不把人烦死！” 我的妈呀，我父亲这是怎么了？我百思不得其解。 “爹，您究竟愿意到谁家住？只要我能办到的，我无条件服从。”我不得不向父亲投降，只要父亲同意扒屋。因为开弓没有回头箭，我想干的事谁也别想拦住我。

职业病危害及防治措施

职业病危害及防治措施（一）、职业病防治措施根据公司职业病防治及职业健康管理制度要求，特制定本措施。

1、粉尘的危害及防治措施1.1、粉尘的危害：一个成年人每天大约需要19M3空气，以便从中取得所需的氧气。

如果工人在含尘浓度高的场所作业，吸入肺部的粉尘量就多，当粉尘达到一定数量时，就会引起肺组织发生前卫化病变，合肺组织之间硬化，失去正常的呼吸功能，称为尘肺病。

按发病原因，尘肺可分为五类：1.2、矽肺吸入含有游离二氧化硅（原称“矽”）粉尘而引起的尘肺称为矽肺。

建筑行业中与矽接触的作业是隧道施工，凿岩、放炮、出碴、水泥制品厂的碎石、施工现场的砂石、石料加工、玻璃打磨等。

1.3、硅酸盐肺吸入含有硅酸盐粉尘而引起的尘肺称为硅酸盐肺。

如：石棉肺、滑石肺、水泥肺、云母肺等均属硅酸盐肺。

建筑行业中接触较多的是水泥尘和石棉尘。

接触石棉尘，不仅容易发生硅酸盐肺，而且可能导致石棉癌。

1.4、混合性尘肺吸收含有游离二氧化硅粉尘和其他粉尘而引起的尘肺称为混合性肺。

如：建筑业、机械制造、修理的翻砂、铸造等作业。

1.5、焊工成肺电焊烟尘的成分比较复杂，但其主要成分是铁、硅、锰。

其中主要毒物是锰、铁、硅等。

毒性虽然不大，但其趁粉极细（5um）以下在空中停留时间较长，容易吸入肺内。

特别是在密封容器及通风除尘差的地方作业，对焊工的健康将造成危害。

尘肺就是其中之一。

1.6、其他尘肺吸入其他粉尘而引起的尘肺称为其他尘肺。

如：金属尘肺、木屑尘肺均属其他尘肺。

吸入铬、砷等金属粉尘，还可患呼吸系统肿瘤患尘肺的发病率，取决于作业场所的粉尘浓度高低和粉尘粒子大小凡浓度越高、尘粒越小，危害越大，发病率越高。

对人体危害最大的是直径5um以下的细微尘粒，因其可长时间悬浮在空气中，所以最容易被作业人员吸入肺部而患职业性尘肺病。

2、除尘措施：2.1、水泥除尘措施流动搅拌机除尘。

在建筑施工现场搅拌机流动性比较大，因此，除尘设备必须卡率适合流动的特点，既要达到除尘目的，又做到装拆方便。

八年级物理上册2.4 噪声的危害和控制教学设计

2.4噪声的危害和控制一、教学目标1、知识与技能●了解噪声的来源和危害●知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

2、过程与方法●通过体验和观察，了解防治噪声的思路3、情感、态度和价值观●通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识二、教学重难点重点：噪声控制的途径难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识三、教法与学法：分组讨论法、阅读法四、教学过程：然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。

那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？1、噪声的来源✓学生活动（1）阅读课文，分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义（2）分组讨论：在你的周围，有哪些是噪声？总结学生的分析，得出噪声的含义：发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。

（环境保护角度）2、噪声的等级和危害✓学生活动（1）阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的（2）不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？（3）认真阅读P26的噪声分类表。

总结学生的分析，得出三条界线：>90dB，会破坏听力；>70dB，会影响学习和工作；>50dB，会影响休息和睡眠。

3、控制噪声复习人耳听到声音的过程：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动（声源发生处）（声音的传播过程）（人耳）演示实验：让闹钟发出声音，过一段时间后，把纸盒将闹钟罩住，让学生比较前后声音的不同。

✓学生活动（1）观察书本P 26图1.4-4，指出控制噪声的措施分别在哪里实施的；（2）分组讨论：生活中还有哪些治理噪声的实际例子综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。

（3）观看录像。

加深对噪声的了解课堂小结：噪声的来源和危害有哪些？怎样防治噪声？布置作业：调查学校周围有哪些噪声源，学校应该采取哪些合理的措施？教学后记：这节课的教学内容不多，在强调一两个主要内容的同时，可以安排一定的课外练习让学生在课堂完成。

环境噪声及其控制概要

声压级
p L p = 20 lg p0
（dB））
声强级
式中：为基准声压听阀声压），为基准声压（），2× 式中：p0为基准声压（听阀声压）， ×10-5Pa。。 I0为基准声强，2×10-12（w/m2）。为基准声强， × 为基准声强（）。
I LI = 20 lg I0
（dB））
某声源的声功率级定义为：声功率级
说明：说明 A类房间—指以睡眠为主要目的，需要保证夜间安静的房间，包括住宅卧室、医院病房、宾馆客房等。 B类房间—指主要在昼间使用，需要保证思考与精神集中、正常讲话不被干扰的房间，包括学校教室、会议室、办公室、住宅中卧室以外的其他房间等。
表3 结构传播固定设备室内噪声排放限值 (倍频带声压级) 单位：dB
噪声敏感建筑所处声环境功能区类别
倍频带
室内噪声倍频带声压级限值
声压级
时段昼间夜间昼间夜间昼间
31.5
63 125 250 500 59 51 59 63 51 55 63 67 48 39 48 52 39 43 52 56 39 30 39 44 30 35 44 49 34 24 34 38 24 29 38 43
当采样时间间隔相同时，则
L Aeq ,T 1 0.1L Ai = 10 lg ∑ 10 = 10lg ∑10 0.1L Ai − 10lgn n
(
)
n — 采样总数
简称等效A声级,或等效声级,用LAeq表示，单位： dB, dB(A)。
3.2 评价标准
3.2.1声环境质量标准声环境质量标准《声环境质量标准》GB3096-2008 各类声环境功能区适用表1规定的环境噪声等效声级限值。

噪声对环境及人类的危害

噪声对环境及人类的危害摘要：社会的进步，人们的交通工具越来越发展，越趋向便捷性，以此为代表的就是汽车。

汽车的发展，同时也带来了一系列的问题。

本章围绕汽车的噪声对环境的影响进行了简单的描述，从中了解到汽车噪声对环境和人类的危害，以及加强对汽车噪声的治理和控制的必要性。

关键词：交通；噪声；危害；防治；1 噪声污染噪声是发生体做无规则时发出的声音，声音由物体振动引起，以波的形式在一定的介质（如固体、液体、气体）中进行传播通常所说的噪声污染是指人为造成的。

从生理学观点来看，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音，统称为噪声。

[1]当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染。

产业革命以来，各种机械设备的创造和使用，给人类带来了繁荣和进步，但同时也产生了越来越多而且越来越强的噪声。

1.1 噪声来源噪声的来源主要有三种，它们是交通噪声、工业噪声和生活噪声。

交通噪声主要是由交通工具在运行时发出来的。

汽车噪声主要来自汽车排气噪声。

[2] 1.1.1 汽车噪声特点汽车噪声特性汽车噪声分为车外噪声和车内噪声。

噪声特性用声级、频谱和辐射指向性指标(仅对车外噪声)来描述，它们与汽车结构、运行工况和使用因素有关。

车外噪声是交通噪声的重要公害源，车内噪声关系到乘座舒适性。

[3]车内噪声主要是由于发动机及传动系统在运行中引起的车身振动和车身的孔缝透声而形成的，即使关闭发动机：由于路面的凸凹不乎也会引起车轮的振动，再通过悬架传至车身。

当振幅大，振动频率低时，振动通过座椅传到乘员使身体感到不舒适；当振幅小，振动频率高时，车身各部分表面的振动应当指出：汽车各噪声源所占车外噪声的比例因车而异，当噪声较大的声源得到治理后，原来占比例较小的声源会上升到主导地位。

助于自动记录仪测得的汽车噪声的连续记录表明，汽车在水平方向有两个波峰，通常位于发动机和排气系统，特别是当消声器的出口距发动机相对较远时更是如此。

1.1.2 汽车噪声的不同声源汽车噪声是由很多性质和大小不同的声源综合作用构成的，他们相互关联，较小的噪声波被更大的噪声源所掩盖，所以很难从行驶的噪声中分离各个声源。

噪声的危害和控制教案(5篇)

噪声的危害和控制教案(5篇)《噪声的危害和控制》教案篇一一、教学目标(一)知识与技能1.了解噪声的来源和危害。

2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

(二)过程与方法1.通过体验和观察，了解防治噪声的思路。

2.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取信息的能力。

(三)情感态度和价值观1.通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的。

“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。

2.通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣。

二、教学重难点本节教学内容由“噪声的来源”“噪声强弱的等级和噪声的危害”和“控制噪声”三部分内容组成。

本节的物理知识不多，教学主要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，让学生经历探究防止噪声各项措施的过程，了解防止噪声的思路，知道防止噪声的途径，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识，联系实际，增强环境保护意识和可持续发展意识。

教学重点：噪声的等级和危害、怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。

教学难点：噪声的等级和危害。

三、教学策略本节设计从物理学的角度说明了乐音与噪声的区别，又从与生活联系更密切的环保角度对噪声做了说明，实际教学中不要纠缠于有关概念的辨析上。

在本节的教学形式上，可以采用学生分组讨论的形式，也可通过社区调查，使学生对噪声污染有切身的体会。

同时还要对如何防治噪声的途径有所了解，增强环境保护的意识，通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识。

《噪声的危害和控制》教案篇二『教学目标』1、知道噪声和它的危害以及控制噪声的途径。

2、培养收集信息、处理信息能力，发现问题、提出问题和解决问题的能力，自主学习的能力，养成交流合作的`习惯。

3、增强学生的环保意识和责任意识，激发学生学习兴趣，让学生想学爱学；让学生感受到学习的乐趣和成功的喜悦，让学生会学乐学。

初中物理课堂评价.八年级1.4.噪音的危害和控制

第四节噪声的危害与控制
一、选一选
控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是( )
A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．在城市街道两旁种草植树
C．汽车排气管上安装消声器 D．控制汽车尾气的排放指标
二、观察与应用
在一些城市的繁华街道上，我们经常可以看到一种装置(如图所示)，请问它是什么装置？下面表格中列出了一些声音的数和人的感觉，结合表中内容，在图中你看出了什么问题？应该采取哪些具体措施？(答出一条即可)
声音的分贝数30-40dB 超过50dB 70dB以上90dB以上
人的感觉理想的安静环境影响睡眠和休息
影响正常的学习
和生活
影响听力，并引起
多种疾病
三、请填写本节学习评价表
评价内容
评价等级
A B C D
参考答案
一、解析：本题的正确答案是D。

控制噪声有三个途径：声源处减弱，传播中减弱，入耳处减弱。

机动车辆在市内严禁鸣笛和汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声；在城市街道两旁种草植树是在传播中减弱噪声；控制汽车尾气的排放指标是控制空气污染，所以不能减弱噪声是D。

二、解答：
如图所示的装置是测噪音的分贝的仪器。

从图中可以看出噪音的分贝数已经达到90dB，会影响人们的听力，并引起多种疾病。

采取的措施有：禁止机动车鸣喇叭，不要高声喧哗，多栽种花草和树木。

噪音危害标准

噪音危害标准
噪音是一种对人体健康和环境造成负面影响的污染形式，它可以
对人们的听力、心理健康和生活质量产生危害。

为了保护公众健康和
环境，许多国家和地区都制定了噪音危害标准。

噪音危害标准通常以分贝（dB）为单位来衡量噪音水平。

一般来说，长时间暴露在高噪音环境中可能导致听力损伤、失眠、头痛、心
理压力等健康问题。

因此，噪音危害标准通常规定了不同环境和时间
段内的噪音限制。

例如，一些国家和地区的噪音危害标准规定，居民区夜间的噪音
水平不应超过45 分贝，白天不应超过55 分贝；工业区夜间的噪音水平不应超过55 分贝，白天不应超过65 分贝。

此外，对于一些特殊场所，如医院、学校、图书馆等，噪音限制可能更加严格。

噪音危害标准的制定旨在保护公众健康和环境，促进城市和社区的可持续发展。

为了减少噪音危害，我们可以采取一系列措施，如加强噪音源的管理、改善建筑物的隔音性能、推广使用低噪音设备等。

同时，公众也应该增强噪音污染防治意识，积极参与噪音治理工作。