生态瓶的观察记录
生态瓶观察日记
观看日记（a）看！我们的家庭有一个美丽的风景。
一个可爱而美丽的生态瓶出现在我面前，在我眼中他不是一个生态瓶，而是一个缩小版的水下世界，也像一个水晶般清澈的水晶宫。
我去了生态瓶，仔细看着它。
有两个小金鱼在瓶子里，一些石头，几个植物和一个小青蛙......水中的水似乎是一个受人尊敬的祖父，穿着一件深绿色的衬衫，在海滩上微笑。
这些小鱼眼睛凸起，黑色和明亮，金黄色的身体混合着棕色条纹。
它是非常强，肚皮圆，口保持一个在一起，不时吐出一串水气泡。
小鱼是一个奇怪的小女孩，在海滩上弹跳，而它就像一个月桂树爷爷被宠坏了。
小鱼来了上游，围绕石头圆圆，奇怪盯着石头，投了一个好奇的眼睛。
此外，有时候尾巴拍摄，当尾巴接触石头，他们似乎受到条件反射的影响，然后风回来。
看小鱼很小精彩的外表，我笑了。
然而，聪明的鱼逐渐发现没有危险，他们让胆囊玩石头。
他们的尾巴的精神，有时跳出水面，泄漏白色的肚子，下落和飞溅开花的清澈的水。
看到这一点，我迷失在思想中。
观察日志（b）随着时间的不断丧失，看看生态瓶比以前感觉有很多丰富。
今天，生态瓶的变化超出了我的预期，水生长大了。
几天前还是一个小水草今天到7厘米高，这么神奇。
但小鱼和小青蛙还没有长大。
从学校回家后，我立刻去生态瓶观察小鱼，看到淘气的鱼在他嘴里两三个沙子，突然吐出来。
然后重复了几次做这个动作。
过了一会儿，它开始往上游，瓶口边缘的瓶子，围绕瓶子转身，然后下游。
放学后的家，我喜欢通常，蹲在生态瓶前观察小鱼。
我看到鱼不是那么活泼，他们侧边悠闲地吐出泡泡，同时慢慢游泳，在水面上方的吸力吸吮，好像吃草，就是表面有一些小草，白色微生物吸进嘴里，然后吐了几个气泡，周围草转了几圈，把一些沙子在嘴里，吐出来。
我轻轻地指着点生态瓶，鱼作为报警收到同样的，立刻游过瓶子两三秒钟，然后逐渐减慢。
小鱼累了，那只小青蛙已经走到了小黄色青蛙的力量，在大规模的步行，同时漂浮在水面上，潜入水中，它Dengzhe的腿，仿佛跳出来喜欢。
改变生态瓶观察日记
今天，我做了一个生态瓶。
下面是制作过程。
我找来一个大的缸，先把上面的部分剪掉，再把一些洗过的沙子放进去。
又用脸盆接了一些清水放到阳光下面晒了2-3个小时后倒进生态瓶然后放上几棵水草和贝壳，最后放进一些小鱼和小虾之类的生物。
生态瓶做好了，下面我们就可以开始观察小鱼和小虾了。
好期待呀......9 月22日今天，爷爷帮我买来10条小金鱼。
我慢慢往里面加金鱼，我希望他们都能快乐健康的和我做朋友。
可万万没想到还不到半日就死了两条小鱼。
我心里难过极了！吃过午饭到了我自己规定观察小鱼的时间了。
我趴在自己特制的鱼缸前仔细的观察这四条下鱼的一举一动，"小红"，吐了四次泡泡，每次吐的泡泡都是一个连着一个，一串串的泡泡很奇怪哦！它把头伸出水面6次，小小的脑瓜在水面游来游去。
停下来四次，每次停下来时它都会一动不动好像是在观察我，也好像是在思念他死去的同伴......9月23日早上我一睁开眼就想起我的小鱼了急急忙忙跑过去，啊！天哪！我又失去了“小黑”和"小花"。
看着它俩静静地飘在水面上一动也不动，我伤心的哭了。
爷爷赶忙捞出"小黑"和"小花"。
看着水里的"小红"和"小白"还算活跃，我在心里默为"小红"和"小白"祈祷，希望它俩一定要坚强的活下去。
午饭后我观察"小白"吐了6次泡泡，"小红"吐了5次。
泡泡比昨天大也是一个连着一个。
它俩交替把头伸出水面十几次，小嘴一张一合真的好可爱。
它俩都在水面停了5次，这5次都比昨天停的时间长......9月23日今早醒来我飞快的跑来看"小红"和"小白"，当看到它俩都在欢快的游来游去时我松了一口气，你俩小东西真让我担心呀！看到它俩很健康我就放心多了。
"小红"吐了7次泡泡"小白”吐了5次，今天吐的泡泡有些小但很多。
生态瓶的观察记录
生态瓶中的物质循环和能量流动情况与自然生态 系统类似，但存在一定程度的简化。
对生态瓶的改进建议
增加生态瓶中的生物 多样性，以更全面地 模拟自然生态系统。
定期为生态瓶添加营 养物质，以维持其长 期稳定运行。
调整生态瓶中的光照、 温度、湿度等环境因 素，以更好地模拟自 然环境。
对未来研究的展望
深入研究生态瓶中生物之间的相互作用及其机制，以揭示生态系统中的食物链、竞 争关系等。
比较不同设计、不同环境条件下的生态瓶的性能，以提高其对自然生态系统的模拟 程度。
将生态瓶应用于环境保护、生态修复等领域，发挥其生态模拟和生态工程的作用。
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感谢您的观看
生态瓶的观察记录
目录
• 观察背景 • 观察准备 • 观察过程 • 观察结果 • 结论与建议
01 观察背景
生态瓶的简介
生态瓶是一种模拟自然生态环境的微 型生态系统，通常由透明的玻璃或塑 料容器制成，内部包含了水、土壤、 植物、动物和微生物等元素。
生态瓶可以用来观察和研究生态系统 中的生物相互作用、物质循环和能量 流动等生态学过程，是生态学研究和 环境科学教育中的常用工具。
环境变化对生物的影响
01
光照影响
观察光照强度、时长和稳定性对 生物生长和活动的影响，了解生 物对光照的适应性。
温度变化
02
03
水质变化
观察温度波动对生物生长和活动 的影响，了解生物对温度的适应 性。
观察水质的变化对生物生长和活 动的影响，了解生物对水质的适 应性。
生物对环境的影响
植物对环境的作用
类活动和动物干扰生态瓶。
生态瓶观察记录表
生态瓶观察记录表第一部分：背景介绍生态瓶是一种用来模拟生态系统的封闭实验容器，通过观察生态瓶内各种生物之间的互动关系和环境因素对生物的影响，可以更好地了解生态系统中的生态平衡和稳定性。
第二部分：实验设立在这个实验中，我们使用了一个尺寸适中的玻璃瓶做为生态瓶，瓶内填充了适量的泥土、水和植物，并加入了几只昆虫作为生态瓶的生物种群。
第三部分：观察记录观察日期：2022年10月10日1.植物生长情况：观察到植物的叶片颜色鲜艳，茎部有向上生长的迹象，说明植物在适宜的光照和水分条件下生长良好。
2.昆虫活动情况：昆虫在生态瓶内来回移动，寻找食物并且食用植物叶片上的部分，促进了生物之间的相互作用。
3.水质变化：瓶内水质呈现清澈状态，没有明显浑浊或异味，说明水质不受到外界污染。
4.气温变化：经过温度计的观察，生态瓶内的气温保持在一个相对稳定的范围内，未出现明显的骤变情况。
观察日期：2022年10月15日1.植物生长情况：植物茎部伸长，叶片数量增加，整体生长状况良好，显示出了正常的生长趋势。
2.昆虫活动情况：昆虫数量有所增加，昆虫之间频繁争斗，顶食现象更加明显，生态系统内部生态平衡开始发生微妙的变化。
3.水质变化：水质保持清澈，未见异常，水位有微微下降，可能与植物的水分吸收有关。
4.气温变化：气温相对较稳定，但略有升高，可能由于植物光合作用释放出的热量导致。
第四部分：结论通过对生态瓶的观察记录，我们可以看到生态系统内各个因素之间的复杂互动关系。
植物的生长状态、昆虫的活动情况、水质和气温的变化都相互关联，构成了一个微型的生态系统。
在未来的观察中，我们将继续记录生态瓶内各种变化，以更好地理解生态系统的运作规律。
生态瓶的观察周记
生态瓶的观察周记
哎呀呀，老师让我们做生态瓶，还让写观察周记，这可真有意思。
我找了个大瓶子，就开始捣鼓起来啦。
我放了些小石子儿，嘿，就像给这个小世界铺了个地板。
然后又搞了点水进去，水晃晃悠悠的，感觉挺好玩的。
接着我就开始纠结放啥生物进去了。
我本来想放只小鱼，可是又担心它会不会孤单呀。
我觉得吧，要是只有它自己在里面，那多无聊啊，就像我一个人在家似的，连个说话的都没有。
然后我又想放几只小虾，可又怕它们打架。
哎呀，真纠结！
最后我还是放了几条小鱼和几只小虾进去。
嘿，你别说，它们在里面游来游去的，还挺好看。
我就天天盯着看，有时候看着看着就入迷了。
有一天我突然发现，水好像有点浑了。
哎呀，这可咋办呀？我赶紧去问同学，同学说可能是我喂太多吃的了。
我一想，好像还真是，我老怕它们饿着，就使劲喂。
我这是不是有点像我妈老觉得我吃不饱一样啊，哈哈。
这生态瓶啊，就像个小小的世界，我感觉自己就像个上帝似的，看着它们生活。
有时候我就在想，它们知道我在看着它们不？它们会不会觉得我很烦呀？
哎呀，不管啦，我还是继续观察我的生态瓶吧。
也许它会给我带来更多的惊喜呢，也可能会有一些小麻烦，但这就是生活嘛，哪能啥都顺顺利利的呢。
嘿嘿，我这个生态瓶观察周记写得咋样啊？。
生态瓶实验
设计制作生态瓶及生态系统稳定性的影响因素分析2011-2012学年第二学期生态学年级: 环境科学1001班学号: 10320104姓名: 王园园设计制作生态瓶及生态系统稳定性的影响因素分析王园园（环境科学1001班 10320104）中文摘要：生态瓶，就是将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的光口瓶中，形成的一个人工模拟的微型生态系统。
生态系统的稳定性与它的物种组成，营养结构和非生物因素都有着密切的关系，原放入的生物活力越强，生物的数量比例越适量，环境条件越适宜，这个生态系统维持的时间越长。
封闭型生态瓶，对生态系统的基本成分及其比例有着更严格的要求。
关键词：生态瓶稳定性自动调节恢复力稳定性英文摘要：Ecological bottle, is a small amount of plants, that depend on the plants for food animals and other the biological materials inthe light of a closed mouth bottle, formed a artificial simulationof micro ecological system. The stability of the ecologicalsystem and its species composition, nutrition structure and thebiological factors has close relationship, the original intobiological energy is stronger, the number of creatures theproportion, apply the appropriate conditions, the ecologicalsystem to maintain the more time. Closing the ecological bottle,on the ecological system and its proportion of the basicelements of a more strict requirements.英文关键词：Ecological bottle, stability, automatic regulation前言：通过生态瓶实验，体会生物与环境之间的相互依存关系，充分理解了“牵一发而动全身”的道理。
生态瓶观察记录表5天记录表格答案
生态瓶观察记录表5天记录表格答案观察记录表：日期瓶子编号观察内容观察结果____________________________________________第一天瓶子1瓶子2瓶子3瓶子4瓶子5第二天瓶子1瓶子2瓶子3瓶子4瓶子5第三天瓶子1瓶子2瓶子3瓶子4瓶子5第四天瓶子1瓶子2瓶子3瓶子4瓶子5第五天瓶子1瓶子2瓶子3瓶子4瓶子5试题1.在观察期内，你观察到了什么变化？答案：记录生态瓶内的水位、颜色变化、气泡出现等变化。
试题2.你能观察到哪些生物的存在？答案：可能观察到浮游生物、藻类、细菌等微生物的存在。
试题3.生态瓶内的水位是否有变化？如果有，是怎样的变化？答案：根据观察记录，记录生态瓶内的水位是否有上升或下降的变化。
试题4.生态瓶内的水颜色是否有变化？如果有，是怎样的变化？答案：根据观察记录，记录生态瓶内的水颜色是否有混浊、变浅或变深等变化。
试题5.你观察到有气泡出现吗？如果有，出现在瓶子的什么位置？答案：根据观察记录，记录生态瓶内是否有气泡出现，并描述出现位置。
试题6.你观察到瓶内是否有生物之间的互动？如果有，可以描述一下吗？答案：根据观察记录，记录生态瓶内是否有生物之间的共生、互相捕食或协同作用等互动现象。
试题7.你观察到的生物是否有增加或减少的趋势？是什么原因造成的？答案：根据观察记录，记录生态瓶内的生物数量是否有增加或减少的趋势，并思考可能的原因。
试题8.生态瓶内的水温是否有变化？如果有，是怎样的变化？答案：根据观察记录，记录生态瓶内的水温是否有上升或下降的变化。
试题9.你观察到了瓶子的其他任何变化吗？如果有，可以描述一下吗？答案：根据观察记录，记录生态瓶内出现的其他任何变化，如水质变化、沉淀物等。
试题10.你观察到的变化是否符合生态平衡的特征？为什么？答案：根据观察记录，判断观察到的变化是否符合生态平衡的特征，并解释原因。
生态瓶的观察日记
生态瓶的观察日记生态瓶观察日记第一天：观察生态瓶的开始今天我开始观察我的生态瓶。
生态瓶是一个封闭的生态系统，由水、植物和微生物组成。
我将记录下每天的观察结果，以便了解生态瓶中的生态变化。
第二天：水的循环今天我注意到生态瓶中的水在循环。
植物通过光合作用吸收水中的二氧化碳，并释放氧气。
微生物分解植物残渣，释放出二氧化碳和营养物质。
这些过程使得水中的营养物质得以循环利用，维持了生态瓶中的生态平衡。
第三天：植物的生长今天我观察到生态瓶中的植物开始生长。
光照、水分和营养物质的供应使得植物能够进行光合作用，从而生长茁壮。
我注意到植物的叶片变得更加绿色，茎变得更加粗壮。
这些是植物适应生态瓶环境的表现。
第四天：微生物的活动今天我观察到生态瓶中微生物的活动。
微生物分解植物残渣，释放出二氧化碳和营养物质。
这些营养物质为植物的生长提供了必要的养分。
同时，微生物的活动也有助于维持生态瓶中的生态平衡。
第五天：生态平衡的维持今天我注意到生态瓶中的生态平衡得到了维持。
植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气，为生态瓶中的生物提供了氧气。
微生物分解植物残渣，释放出二氧化碳和营养物质，为植物的生长提供了养分。
这些相互作用使得生态瓶中的生物能够相互依存，形成一个稳定的生态系统。
第六天：观察结果总结通过这几天的观察，我对生态瓶的运作有了更深入的了解。
生态瓶中的水循环、植物的生长和微生物的活动相互作用，维持了生态平衡。
这个小小的生态系统向我们展示了自然界中生物之间的相互依存关系，以及物质循环的重要性。
第七天：对生态瓶的思考通过观察生态瓶，我意识到保护环境的重要性。
生态瓶中的微生物、植物和水之间的相互作用提醒我们，我们生活的地球也是一个封闭的生态系统。
我们的行为会对环境产生影响，而这种影响可能会破坏生态平衡。
因此，我们应该采取行动，保护我们的环境，保持生态平衡。
第八天：生态瓶的启示通过观察生态瓶，我深刻认识到生态系统的脆弱性和重要性。
生态瓶中微生物、植物和水之间的相互作用展示了一个微缩的生态系统，而我们生活的地球也是一个巨大的生态系统。
生态瓶的观察记录表7天
生态瓶的观察记录表7天
生态瓶
生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，不加任何食物，不开瓶，生物皆能生存。
这就是生态瓶。
生态瓶目前的市场比较大价格在几十往上。
中文名生态瓶
外文名 Eco bottle
性质生态系统
特点平衡
学科生物学
此实验是从11月16日到11月23日
日记
11月16日
植物健康，鱼却死了一条，可能是植物只有一个，氧气不足而导致的。
11月17日
今天，我发现植物开始不健康了，动物们都很健康
11月18日
今天，我发现植物死亡了，只能借助水中本有的空气让动物生存。
11月19日
我今天发现我的鱼死了2条，植物死了
11月20日
我今天带了水生植物，我把它放到了生态瓶里，鱼很活泼
11月21日
鱼活泼，一切健康
11月22日
一切健康
11月23日
今日，我发现我的生态瓶植物变黄，我猜测是我的植物没有阳光我今天忘记把生态瓶放到阳台外晒阳光，水生植物变黄的更厉害我的水生植物要枯萎了，我把生态瓶放到了阳台，我发现我的生态瓶的水生植物浮萍下面的须没了，枯萎了，植物死了，动物没死。
生态瓶9天观察记录答案
第一天整体情况：大家都很兴奋，对生态瓶很感兴趣，于是一下课就去阳台上看鱼，把鱼折腾来，折腾去。
雷老师却告诉我们：“一个良好的生态环境，是不可以像你们这样去折腾的，你们这样，反而会使生态系统不平衡，让里面的生物更早的结束生命。
”我们听了雷老师的话，心里都很愧疚，觉得很对不起自己的鱼。
而就在这天下午，有一个组的鱼就死了一条，这样一来，大家就忽然觉得，做生态瓶的实验，需要比其他实验付出更多的认真，因为，我们是在用一条一条鲜活的小生命做实验，如果我们有丝毫的大意，就会使这些可爱的生命离开我们。
本组情况：我们组的生态瓶是一个大大的剪了盖的油桶，里面放了四条小鱼、几根带根的水草、一些洗干净了的沙和石头。
我们组的鱼是金鱼，它们的生存能力很强，而且颜色鲜明，为我们的观察提供了很多的方便。
可是，雷老师说生态瓶里的水越绿越好，因为绿色的水里会有很多的微生物，来维持生态系统的平衡，但是我们组的水却很清澈，不知道会不会慢慢变绿，也不知道里面有没有微生物，所以，在生态瓶没有完全建立起来前，我们还需要给它们喂一些人工饲料。
当日总结：对生态瓶的研究才刚刚开始，想要维持生态瓶的稳定，还有很多困难需要我们克服，大部分因素还无法确定，不知道我们组能不能给生物们一个良好的生活环境呢？我还希望我们组的水能快快变绿。
第二天整体情况：阳台上减少了很多小生命，大家的水都开始变绿了，有些小组已经开始减少或增加生物，大家抑制住心里对小鱼的喜爱，不再去打扰、折腾它们。
本组情况：昨天晚上死了一条鱼，它真可怜，因为我们的不小心和缺少经验使它失去了自己的生命，这条小鱼的离去让我们越来越关心我们的生态系统了，对生态瓶的保护也开始日渐有益，不再实施一些无用甚至有害的措施。
水开始变绿了，水草也在生长，生态系统渐渐稳固起来。
当日总结：制作一个成功的生态系统需要通过时间来积累，来学习。
一条条离去的生命就是为我们敲响的沉重的警钟，让我们在一次次“刺耳”的钟声里将生态系统建立起来，为更多的生物打造一个良好的生活环境。
生态瓶 观察日记
生态瓶观察日记
第一天：8月3日多云27℃~34℃
热带鱼在罐中围绕着植物根部小心翼翼地游来游去。
第二天：8月4日雷阵雨27℃~34℃
吊兰、太阳花的根部颜色变淡，热带鱼在水中胆子明显变大了。
第三天：8月5日多云28℃~34℃
一切正常。
第四天：8月6日多云28℃~35℃~
吊兰的根部开始出现一根根白线似是的小根芽，罐口上的太阳花开了几朵。
第五天：8月7日雷阵雨27℃~35℃
吊兰的根部长出嫩芽，且数量很多，但没有土根发达。
第六天：8月8日多云27℃~34℃
热带鱼开始对新芽感兴起，不停地用嘴巴去啄。
第七天：8月9日多云27℃~35℃
吊兰开始长出新叶，同时匍匐枝上也长出新叶。
第八天：8月10日阵雨27℃~33℃
一条热带鱼死亡，原因为不及时换水。
第九天：8月11日阵雨26℃~31℃
进行换水处理后，
重新放入一条热带鱼，观察水鱼游泳情况正常。
第十天：8月12日阵雨25℃~31℃
太阳花开花较多，热带鱼情况正常。
第十一天：8月13日多云25℃~33℃
修剪罐内植物根部虚根、坏根，保持水质干净。
第十二天：8月14日多云26℃~32℃
热带鱼已适应环境，一切正常。
第十三天：8月15日多云27℃~32℃
加入少量鱼食，补充一定的营养。
第十四天：8月15日多云27℃~34℃
修剪吊兰、匍匐枝上的老叶，修剪太阳花的残花败叶。
第十五天：8月16日阵雨28℃~33℃
换水一次，植物根部生长健康、枝繁叶茂。
热带鱼在水中自由自在地游泳。
生态瓶观察日记
生态瓶观察日记生态瓶观察日记1随着时间在不断地流失，再看生态瓶跟以前比就觉得丰富了许多。
今天生态瓶的变化出乎我的意料，水草长大了。
前几天还是小水草今天就长到了7厘米高，好神奇。
但是小鱼和小青蛙还没长大。
放学回到家后，我立马跑到生态瓶前去观察小鱼，只见调皮的小鱼把两三颗沙子含在嘴里，一下子又吐出来。
然后又连续重复做了几次这个举动。
过了一会儿，它开始往上游，把嘴靠到瓶子边上，围着瓶子边转了一圈，然后又往下游。
放学回家后，我又像往常一样，蹲在生态瓶前观察小鱼。
只见小鱼不是那么生龙活虎了，它们一边悠闲的吐着泡泡，一边慢腾腾的游着，在水草上面吸来吸去，好像在吃水草，它把水草表面上的一些微小的，白色的微生物吸进嘴里，然后吐了几个泡泡，围着水草转了几圈，把一些细沙含在嘴里，又吐出来。
我用手指轻轻的点了一下生态瓶，小鱼们像接到警报一样，马上快速地绕着瓶子游动了两三秒，然后又渐渐慢了下来。
小鱼累了，那只小青蛙却来了劲，那只黄色的小青蛙大模大样的在“散步”，一会儿浮上了水面，一会潜入了水底，它蹬着腿，好像要跳出去似的`。
这时的它，又好像一位好胜的跳水姑娘，两腿一蹬，跃向空中。
啊！生态瓶，好一个多彩的世界。
生态瓶观察日记2今天我做了一个生态瓶，是因为我想观察食物链。
我在世纪联华里买了几条小鱼，我回到家，就迫不及待地找了一个透明的瓶子，我先放了一些沙子，再放上了几块石头，接着把从超市里买来的小鱼将水一起倒进了生态瓶。
我就进行了观察。
第一天，我先看到了小鱼好像十分“急躁”，我想：难道是没有空气了？我明明在瓶口打了一个洞？还是正在适应这里的环境？果然不出我所料：小鱼第二天总要到水上换气，我想：既然小鱼缺少空气，我就让植物帮它们吧！我立刻到楼下，在小区的池塘里找了两根较短的水草，在生态瓶里的沙子里种下去。
“这下应该没问题了吧!”我自言自语道。
第三天，小鱼在水草旁边“嬉戏”，绕着水草“捉迷藏”。
他们停下时，会长开嘴巴，去吃一点点水草。
生态瓶观察实验报告
一、实验目的1. 了解生态瓶的基本结构和功能；2. 观察生态瓶中生物的生存状况和相互作用；3. 分析生态瓶中物质循环和能量流动的过程。
二、实验材料1. 可乐瓶（2500毫升）；2. 剪刀；3. 粗沙、细石；4. 纱网；5. 水草、绿藻；6. 水蜗牛（两只）；7. 胶皮。
三、实验步骤1. 将可乐瓶用热茶清洗后，用剪刀将其上部剪去；2. 将部分粗沙和细石铺在纱网上，用自来水冲洗洁净；3. 把冲洗好的粗沙和细石均匀铺在可乐瓶底部；4. 将自来水静止放置24小时，再放入瓶子中；5. 待隔夜水放好后，再种上水草，用沙砾固定；6. 将少许绿藻放入瓶中；7. 将以绿藻为食的两只水蜗牛放入可乐瓶子中；8. 最后，用胶皮将可乐瓶子的开口上端密封起来；9. 将瓶子放置于阳光充足且阴凉处。
四、实验观察与结果1. 水草生长状况：在实验过程中，水草逐渐生长，叶片变得鲜绿，根系逐渐向下延伸，说明水草在生态瓶中能够正常生长；2. 绿藻生长状况：绿藻在水草周围生长，随着水草的生长，绿藻数量逐渐增多，颜色由淡绿色变为深绿色，说明绿藻在生态瓶中能够正常生长；3. 水蜗牛生存状况：水蜗牛在生态瓶中能够正常活动，主要以绿藻为食，排泄物逐渐增多，说明水蜗牛在生态瓶中能够正常生存；4. 水质变化：在实验过程中，水质逐渐变清，溶解氧含量逐渐升高，说明生态瓶中的物质循环和能量流动过程良好。
五、实验分析1. 生态瓶中的物质循环：生态瓶中的水草和绿藻通过光合作用产生氧气，供给瓶内生物呼吸，同时吸收水中的无机营养物，维持自身生长。
水蜗牛通过摄食绿藻，排泄物为水草提供养分，形成一个物质循环系统；2. 生态瓶中的能量流动：生态瓶中的能量来源于阳光，通过水草和绿藻的光合作用，将太阳能转化为化学能，供给水蜗牛等生物呼吸和生长。
水蜗牛摄食绿藻，将能量转化为自身的生物量，实现能量流动；3. 生态瓶中的生物相互作用：水草、绿藻、水蜗牛等生物在生态瓶中相互依存，形成一个复杂的生态系统。
生态瓶实验记录 曾鹏
高一二班曾鹏
一．材料
储物罐（1L），砂石，水草（一种是翡翠莫斯，另一种还没查清楚），樱花虾，太阳晒过的自来水。
二．制作过程
1.装自来水放阳台静止2天；
2.将砂石放入瓶中；
3.放入水草；
4.加水至离瓶口3至4厘米处，并标记
5.加入樱花虾。
三.实验记录
日期
实验记录
水质
瓶壁
8.4
今天正式放入小虾。开始小虾比较安静，躲在水草中，并无异常。
更明显了~~~
一切正常。
有点粘稠
泛黄
8.28
今早起来，发现一只虾不见了，只留下了壳，想必是被另一只吃了吧。
有点粘稠
泛黄
8.29至今
仅存的小虾依然活泼。
有点粘稠
泛黄
实验总结：我觉得我做得到挺成功的，到现在还活着。我的虾均为樱花虾。属于长臂虾科，原产于台湾。属于比较好养的那种。这次活动让我对生物产生了更大的兴趣。
发芽啦~~
清澈
透明
8.5
一切正常。
清澈
透明
8.6
小虾游动活泼，发现在吃水草。虾开始褪壳，出现了白色的虾壳。水草开始上浮，小虾停在水草上。
清澈
透明
8.7-23
水质变得有些粘稠，但小虾一样活泼。
8.24
翡翠莫斯开始发芽，长出新的枝条。
有些粘稠
有些泛黄，感觉出现了青苔
8.25-27
生态瓶观察日记
生态瓶观察日记前阵子心血来潮，弄了个生态瓶。
这可不是普通的瓶子，它里面装着一个小小的生态世界。
我先在瓶子底部铺上了一层细细的沙子，那沙子就跟海滩上的没啥两样，摸起来软软的、滑滑的。
接着，我从附近的小河里舀了一些水倒进去，那水一开始有点浑浊，不过静置了一会儿，就变得清澈见底了。
然后，我小心翼翼地把几株水草插在沙子里。
这些水草嫩绿嫩绿的，叶子细长细长的，就像小姑娘的头发丝儿。
我还在水草旁边放了几块漂亮的石头，有白色的，有黑色的，还有灰色的，它们形状各异，有的像鸡蛋，有的像馒头，有的像饼干。
接下来就是放小动物啦！我从宠物店里买了几条小鱼和几只小虾。
那些小鱼五颜六色的，有红色的，有黄色的，还有蓝色的，它们在水里游来游去，就像一道道闪电。
小虾则是透明的，不仔细看都发现不了它们。
刚把它们放进生态瓶的时候，小鱼和小虾都显得有些惊慌失措，到处乱撞。
不过没过多久，它们就适应了新环境，开始自由自在地玩耍起来。
小鱼们一会儿游到水草里捉迷藏，一会儿又游到石头缝里休息。
小虾们则是在水底慢慢地爬行，有时候还会用它们的小钳子夹起一些沙子。
我每天都会花上好几个小时观察这个生态瓶。
有一次，我看到一只小虾正在蜕皮。
它先把身体蜷缩起来，然后用力一挣，旧皮就脱落下来了。
新皮是透明的，看起来软软的，很脆弱。
小虾蜕皮之后，身体好像变大了一圈，也更加有活力了。
还有一次，我看到两条小鱼在打架。
它们互相追逐着，用尾巴拍打着对方。
我以为它们会打得两败俱伤，没想到过了一会儿，它们就又和好如初，一起游来游去了。
最有趣的是，有一天我发现水草上竟然长出了一些小小的气泡。
我一开始还以为是瓶子里的氧气太多了，后来查了资料才知道，原来是水草在进行光合作用，产生了氧气。
这让我感到特别神奇，原来这个小小的生态瓶里也有着如此复杂的生命活动。
随着时间的推移，这个生态瓶里的生物们越来越和谐。
小鱼、小虾和水草相互依存，共同构成了一个美丽的小世界。
通过对这个生态瓶的观察，我深深地感受到了大自然的神奇和美妙。
有去的作文生态瓶
有去的作文生态瓶有去的作文生态瓶篇一瞧！我的桌子上摆了一个“生态瓶”，仔细看看，里面的东西还真不少：有七条小鱼，一个小田螺，还有一些沙子、石头和水草。
这是我忙活一下午的成果。
前些天，科学老师为了让我们更好地掌握动物与植物只见得食物链和食物网只是，便让我们自己做一个生态瓶，仔细地观察观察。
星期六下午，我把一个大塑料瓶子的瓶口剪掉，然后拿着它来到小河边。
我深呼吸了一下开始行动。
咦，那边有几圈涟漪，我赶忙跑过去，仔细一瞅，果然有几条小鱼在嬉戏。
我轻轻地把手伸进水里，呀，水可真凉。
可看见这些活蹦乱跳的小鱼，我再次把手伸进去，这抓抓，那捞捞，就是捉不住它们。
这些小鱼好像跟我玩捉迷藏，一会儿游到东，一会儿跑到西，一会儿又躲进石头缝里，害我不得不重新寻找它们。
仔细找了一会儿，我终于发现了小鱼的踪迹。
我蹑手蹑脚地走过去，蹲下身子，又开始新的捉鱼行动。
费了九牛二虎之力，终于将一条小鱼捉了上来，我开心得手舞足蹈。
渐渐地，我有了经验：捉鱼时心要静，把手轻轻地伸进水里，再快速地将小鱼捧起来。
我凭借经验，接二连三取得成功，又捉到了六条鱼。
我长舒了一口气，够了！然后，我有往瓶子里放了一些沙子和石头。
在河边，我还发现了一个小田螺，也放了进去，最后放进一些水草，这样生态瓶就做好了。
我带着这些可爱的小家伙，满载而归，开始了长期观察。
你还别说，我真发现了一些奥秘：微生物的生存是靠吸收水中的养分和鱼的排泄物；鱼儿的生存是靠吃水草和小的水生动物，而鱼儿也可能被其他凶猛的动物吃掉。
由此我得出，自然界中的食物链大部分是从植物开始，到最凶猛的肉食动物结束。
食物网则是由许多条食物链彼此相互交错连接而成的。
一种生物可以吃多种生物，但一种生物也可能被多种生物吃掉，因而保护一种生物，就保护了多种生物。
我把生态瓶放在了桌子上，每天都会观察里面的成员，他们是一个和谐温馨的大家庭。
有去的作文生态瓶篇二我做了一个生态瓶，它的样子很特别：一个像迷你地球一样的鱼缸，里面放水和小石子，上面有一株嫩嫩的绿萝，在这里居住着我的两条小蓝鲨。
生态瓶作业观察日记
生态瓶作业观察日记生态瓶作业观察日记一天的时间即将结束了，相信大家都有不少体会吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。
为了让您不再为写日记头疼，下面是小编精心整理的生态瓶作业观察日记，希望对大家有所帮助。
为了更好地观察动植物的生态环境，科学老师给我们布置了一项科学作业——做一个动物或植物的生态瓶。
放学回家后，看着家里阳台上一个个长满花草的花盆，就想：我最喜欢种花种草、观察植物的变化，那就做一个植物的生态盆吧！我挑了个没种东西的小花盆。
首先，把适当的水倒入花盆中松松土，让它变得柔软些；然后，用铲子铲一点点土出来，把种子撒在泥土里，把铲出来的土覆盖上去，最后，再淋一点水就大功告成了！我种的是小白菜心和红豆，我非常的着急，期待我的宝贝们快点发芽、长大。
过了一个晚上，我发现小菜心种子发了一点点芽，我欣喜若狂，又蹦又跳的，小芽儿斑点似的，非常可爱。
两天后，红豆种子也发芽了，尖尖的小芽白白的，活像一个个小蝌蚪，有趣极了！每天我都精心的护理它们，按时的给它们浇水。
在这个时间里，我发现红豆芽窜得高高的，而小白菜心仍在缓慢的生长。
小芽儿们长到了一定程度时，我就把它们放在有光照的地方了。
一段时间过去了，当我再次去看我的小宝贝时，哇！红豆芽已经长出了几片绿叶，个头更高了，就像一个亭亭玉立的小姑娘；但小菜心呢，还是矮矮的`身材，像个害羞的小姑娘。
我明白了一个道理：虽然他们的生长时间和环境都一样，但发芽和成长的过程却有很大的差别。
小菜心的发芽时间短，但是成长的时间要很长；红豆的发芽时间要长一点，但是成长的速度却又非常的惊人……每个植物都有自己的生长过程，等待着我们去探索、去发现。
这次的生态瓶作业我的到了老师的好评，我也收获了不少的知识与快乐。
生态瓶观察记录表
生态瓶观察记录表1. 实验目的本实验旨在通过观察生态瓶中的生物群落变化，了解生态系统中相互作用的关系，以及环境因素对生物群落的影响。
2. 实验材料•生态瓶：一只透明的塑料瓶，容量约为500毫升。
•水：用于填充生态瓶的基质。
•植物：选择一种适应水域环境的水生植物，如水葱、水蕨等。
•动物：选择一种适应水域环境的小型水生动物，如小型螺、小型藻虾等。
•其他装饰：如小石子、水草等，以增加生态瓶的美观度。
3. 实验步骤3.1 准备工作1.清洗生态瓶：将生态瓶用清水冲洗干净，确保无杂质。
2.准备基质：将适量的水倒入生态瓶中，填满约2/3的容量。
3.添加植物：将选好的水生植物放入生态瓶中，注意根部要完全浸泡在水中。
4.添加动物：将选好的小型水生动物放入生态瓶中，注意数量适宜，避免过度拥挤。
5.添加装饰：根据个人喜好，可以适量添加小石子、水草等装饰物。
3.2 观察记录1.外观观察：记录生态瓶的外观特征，包括颜色、透明度等。
2.植物观察：记录植物的生长情况，包括叶片的颜色、形态、生长速度等。
3.动物观察：记录动物的行为特征，包括游动、觅食、繁殖等。
4.水质观察：记录水质的变化，包括悬浮物、溶解氧、PH值等。
5.其他观察：记录生态瓶中的其他生物，如浮游生物、寄生虫等。
3.3 实验记录表日期外观观察植物观察动物观察水质观察其他观察10/01/21 清澈透明绿叶茂盛游动活跃PH值6.8 无10/08/21 稍有浑浊叶片变黄觅食减少溶解氧降低出现浮游生物10/15/21 浑浊叶片枯萎游动停止PH值7.2 寄生虫出现10/22/21 非常浑浊植物死亡动物死亡溶解氧严重不足水质恶化4. 实验结果与分析通过对生态瓶的观察记录，我们可以得到以下结论：•生态瓶的外观在最初阶段清澈透明，随着时间的推移，水质开始变浑浊，最终非常浑浊。
•植物在最初阶段生长良好，但随着水质的变差，叶片开始变黄、枯萎，最终死亡。
•动物在最初阶段活跃，但随着水质恶化，觅食减少，游动停止，最终死亡。
最新生态瓶的观察记录
12月5日
星期五
天气
晴
今天上午，发生了一件很不幸的事情，我的生态瓶在上科学课时 不慎倒掉了，5颗螺蛳祼露在地上，螺蛳的身体还在一动一动，似乎在 说：“我要喝水！我要喝水！”我立刻把这5颗螺蛳捡回了生态瓶里。 生态瓶里的水大部分都倒在了我的身上，臭得要命，因为生态瓶已经3 天没换水了，加上螺蛳本身的腥味，瓶子里只剩下三分之一的水了， 只见瓶中的小螺蛳依旧吸俯在瓶子上，几颗大螺蛳都争光恐后地慢慢 爬行着，想钻到有水的地方去。只见那挺拔的葱，也变得垂头丧气， 叶子又有一根在发黑，而且快掉了，我真为生态瓶里的螺蛳和葱着急！ 我处理好我自己身上和桌子里（因为我把生态瓶放在桌子里）的污水 就急急忙忙地把生态瓶里的水灌满，生态瓶里的螺蛳和引人注意的葱 立刻就像活过来似的大螺蛳又吸俯在瓶子上了，仔细看，大螺蛳又在 慢慢地，欢快地爬行着，小螺蛳紧紧依畏在大螺蛳身旁，再来说说刚 刚好像要死了似的葱葱已经没有像刚在那样“垂头丧气”它现在已经 恢复了原状了，我拿出尺子量了量葱又长高了1厘米，露在瓶子外面的 部分已经有2厘米。
ห้องสมุดไป่ตู้
12月4日
星期四
天气
晴
今天，我放学回到家，又观察起生态瓶来！在星期三那 天，科学王老师说螺蛳喜欢脏一些的“家”让我们不要给它 勤换水，让它的“家脏一点”这样螺蛳才能活得岁数长一些！ 可是昨天观察时水质十分的干净，能清楚地看到里面的螺蛳 与葱，虽然水没有平时用的自来水和饮用的纯净水那么清， 那么干净，但是还是能很清楚地看见里面的一切！我又发现 大螺蛳又生了4颗小螺蛳，现在一共就有了 8颗小螺蛳，它们 全部都吸附在瓶子的内侧，我用手轻轻碰了一下其中的一颗 小螺蛳，它竟然没有从瓶子的内侧掉下“悬崖”去（悬崖指 下面养成葱，底下是土壤的污水，我真没想小螺蛳将瓶子内 侧吸附得这么牢，用手碰都掉不下来，而且小螺蛳的大小也 各不相同，我也就觉得奇怪了！不就是小螺蛳们的出生日期 相差一天吗！大小怎么会差，怎么多呢！
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再来说一说最引人注目的葱，昨天数有25根葱，今天数了数只乘21根 葱了，2根又折断了腰，还有一根又折了腰，还耷拉着叶子，整片叶子 已经发黑变黄了，我觉得葱的须根变长了，昨天种下还是摇摇晃晃的， 今天葱的根已经扎在了土里，牢牢固固地扎了进去。下午3点，我又观 察起我的“生态瓶”，看看和上午有什么变化，我又发现瓶子里的小 螺蛳原来是漂在水面上的，现在吸在了瓶子上，还长出了触角，小螺 蛳的壳就像大米似的。我再看了看土壤里还有没有什么“新玩意”， 我看见了土壤里还有几颗雨花石，一共有2颗，一颗是红色的有灰色条 纹，第二颗是透明呈乳白色，像刚从奶牛身上挤下的鲜奶似的。再来 观察观察那带有清香，颜色翠绿的葱，我发现葱的有一根根须在一颗 螺蛳的头上，还有一根在另一颗小螺蛳的头上，希望明天生态瓶里的 这些小螺蛳快快长大，长成大螺蛳，原大螺蛳们多生一些小螺师，让 这个生态瓶越来越热闹，繁华！
12月4日 星期四 天气 晴
今天，我放学回到家，又观察起生态瓶来！在星期三那 天，科学王老师说螺蛳喜欢脏一些的“家”让我们不要给它 勤换水，让它的“家脏一点”这样螺蛳才能活得岁数长一些！ 可是昨天观察时水质十分的干净，能清楚地看到里面的螺蛳 与葱，虽然水没有平时用的自来水和饮用的纯净水那么清， 那么干净，但是还是能很清楚地看见里面的一切！我又发现 大螺蛳又生了4颗小螺蛳，现在一共就有了8颗小螺蛳，它们 全部都吸附在瓶子的内侧，我用手轻轻碰了一下其中的一颗 小螺蛳，它竟然没有从瓶子的内侧掉下“悬崖”去（悬崖指 下面养成葱，底下是土壤的污水，我真没想小螺蛳将瓶子内 侧吸附得这么牢，用手碰都掉不下来，而且小螺蛳的大小也 各不相同，我也就觉得奇怪了！不就是小螺蛳们的出生日期 相差一天吗！大小怎么会差，怎么多呢！
12月3日 星期三 天气 晴
今天，我一早起来就观察起生态瓶，我发现瓶子里的水和土都分开了， 水浮上土地上面，许多螺蛳都不像昨天况在土里，大部分都牢牢地依附在 瓶子上了，触角还不停的动来动去，我闻了闻瓶子里的水，只剩下葱的清 香了，再也没有昨天那坚坚的味道了。“呀！”我惊叹道，这些螺蛳生下 了好多小螺蛳数了数一共有四个，它们依次排开，浮在水面上，还有两颗 大螺蛳紧紧地粘在了一起，一颗小螺蛳挤在两颗大螺蛳的中间。我又仔细 凑过去一看，看上去懒洋洋一动也不动的螺蛳竟然在一点一点缓慢地移动 着，触角越伸越长，越来越长，壳也不时地跟着触角舞动着，渐渐地，渐 渐地只见螺蛳的吸盘也舒展了开来，好似一条漂亮的“公主裙”。我观察 起生态瓶里的土壤，不看不知道，一看吓一跳，在土壤里居然有很多白色， 细小，呈线状的小虫子，它们已经死了，因为在有水的情悦下它们肯定不 会存活。我本已为只有一只虫子，可没想到我把瓶子土壤里的小虫子全都 数了一下，一共有5只这样的，小虫子，我再把瓶子举高，想看看瓶子底 下的土壤里会不会有这种小虫子，我数了数一共有3只虫子埋在土壤里。
今天生出来的小螺蛳，很小很小，用尺子量了一下，约长两毫米。 这几颗小螺蛳因为实在太小了，所以一般不仔细地看，是看不见的， 只有把头努力挨近瓶口，往里仔细的看，才会看到里面一颗颗很小的 小螺蛳，这些大小不同的小螺蛳们都有着一共同的特点，颜色看起来 是黄色的，外壳上还有着一条条黑衣，有些小螺蛳外壳上没有一条条 的黑纹，只有一点一点的黑点，小螺蛳还有一对触角和一个向螺号形 态的外壳身体。再来观察一下葱的成长状况吧！葱已经长高了许多了， 虽然这株葱里有几根葱很短，约只有7厘米，不过最长的那一根葱已经 超过了瓶子约1厘米，想当时我刚把葱种下去的时候，葱只有约长10厘 米，而现在却有13厘米了，长了整整3厘米，现在一数已经有6根“折 了腰”了！今天“折了腰”的又有2只，现在只剩下19根没有“折了 腰”，还挺着腰板的葱了！我祝它们不要再折了腰了！这就是我今天 观察到的葱、水、螺蛳的状况，希望明天他们能有更大的变化，能在 这个有些小的生态瓶里“舒适”地生活着。
生态瓶的观察记录
12月2日 星期二 天气 晴 太阳很好
今天我把一个大雪碧罐剪去了约16厘米，包括瓶盖 只剩下约14厘米的下面一部分，我拿着这个约14厘米 的雪碧罐，去用铁锹挖了深约为5厘米的土壤，并在土 里面种了一株约长10厘米的葱（包括葱的根）这株葱 虽不长，但是由25根葱主成。这株葱由于我在种时太 用力，有两根已经折了腰，弯了背，葱的上半部分漂 浮在水面上，有水是因为我在土壤上还放比土壤多一 倍的水、水很脏，我想应该是因为原来干净的水和颜 色有点棕色，带黑的泥土混在一起，就成了这样的颜 色，看起来很脏，而且这个水的气味很奇怪，如果说 它臭，它还真得不臭，只是气味也点怪罢了！我觉得 这就是泥土的气味，在春天时，春雨刚刚下完，湿润 的泥土散发出的气味。
12月5日 星期五 天气 晴
今天上午，发生了一件很不幸的事情，我的生态瓶在上科学课时 不慎倒掉了，5颗螺蛳祼露在地上，螺蛳的身体还在一动一动，似乎在 说：“我要喝水！我要喝水！”我立刻把这5颗螺蛳捡回了生态瓶里。 生态瓶里的水大部分都倒在了我的身上，臭得要命，因为生态瓶已经3 天没换水了，加上螺蛳本身的腥味，瓶子里只剩下三分之一的水了， 只见瓶中的小螺蛳依旧吸俯在瓶子上，几颗大螺蛳都争光恐后地慢慢 爬行着，想钻到有水的地方去。只见那挺拔的葱，也变得垂头丧气， 叶子又有一根在发黑，而且快掉了，我真为生态瓶里的螺蛳和葱着急！ 我处理好我自己身上和桌子里（因为我把生态瓶放在桌子里）的污水 就急急忙忙地把生态瓶里的水灌满，生态瓶里的螺蛳和引人注意的葱 立刻就像活过来似的大螺蛳又吸俯在瓶子上了，仔细看，大螺蛳又在 慢慢地，欢快地爬行着，小螺蛳紧紧依畏在大螺蛳身旁，再来说说刚 刚好像要死了似的葱葱已经没有像刚在那样“垂头丧气”它现在已经 恢复了原状了，我拿出尺子量了量葱又长高了1厘米，露在瓶子外面的 部分已经有2厘米。
现在，我再来介绍一下里面的最重要的一个买螺蛳， 田螺，海螺等的摊位问买家要了10颗螺蛳。在我查阅资料 和仔细观察后发现螺蛳。在我查阅资料和仔细观察后发现 螺蛳是一类软体动物，它有硬壳，壳上有旋纹，颜色为棕 黑色，虽然从没有尝到过螺蛳，但别人注目的葱，根据 我的观察发现，葱是一个筒状的植物，颜色为绿色。听妈 妈说，葱是个好东西，是个草本植物，而且葱还会长叶子， 叶子长出来是圆状的，更奇怪的是它还会开小花，花开出 来都为白色的，晚上，我让妈妈给我煮了两棵葱（是另外 买的，并不是刚刚种下去的那株葱）我先把一棵解剖了开 来，发现里面是空的，又拿出第二棵葱，咬了一口，仔细 地咀嚼起来，发现茎叶有些辣，其他无味，我觉得相当的 不好吃！都吐了出来。这就是今天刚刚做好的一个“生态 瓶”的记录！让我们期待明天的成长吧！