和孩子一起学习成长

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和孩子一起学习成长

寿县炎刘中学李世杰

自从女儿一出生那一刻起,我就觉得自己是世界上最幸福的人。我时常在想,能和女儿在这个世界相逢是一种缘分。不知道哪一天上帝赠予了我一份如此绝佳的礼物,从此我的身边也就多了一件“小棉袄”(人家都说女儿是父母的“小棉袄”),那种感觉是暖暖的,温馨的。但是女儿成长的每一个阶段都会给我带来全新的问题和体验,虽然在这期间有无数艰辛,但是,与女儿一同成长的感受却是独特的、美好的。其实与女儿共处的这十一年,自己也在不断收获、不断成熟。

虽然我是一名多年从事教育工作的教师,但我也深知家庭教育的重要性和挑战性。随着女儿逐渐长大并且越来越有个性,有时我感到在教育孩子方面束手无策,甚至力不从心。但当我冷静下来,认真思考时,我突然意识到,一定是自己的教育方式出了问题,因为“没有教不好的孩子,只有不会教的父母”。于是我试着去读一些教育书籍,去与有成功育儿的家庭交流学习。慢慢地,我越来越透彻地理解“身教胜于言传”的重要性。我要求孩子怎样做,自己一定要先做到。久而久之,女儿的教育过程也就成为我不断学习、不断进步的过程。女儿的一天天成长进步给了我更多的欣慰,我的学习进步也给了女儿更多的激励。一路走来,感触颇多:我们虽然生下了孩子,但并不意味着具备培养孩子的资格。培养孩子最好的方法,是让孩子来“培养”你,而孩子在对父母的“培养”过程中,也真正长大成人。

一、身正为范,做学习型父母。

作为父母,我们要时刻牢记,孩子的模仿能力很强,而模仿的对象主要是孩子心目中认为的“榜样”,如父母、老师等。父母与孩子长期共处于家庭,父母的一言一行孩子都会看在眼里,记在心上,并观察模仿、学样。孩

子一出生,他心灵上这块土地是荒芜的,父母是这块土地的第一个播种者,你播下什么样的种子,就会结出什么样的果实。因此,父母的言行和孩子的个性形成有着密切的关系,直接影响着孩子的思维方式、行为习惯和个人成长。因此,父母要学习,才能教好孩子。我在家里很少打开电视和电脑,因为怕分散孩子的注意力。当女儿学习时,我也会看书、写东西。但我不会陪在女儿身边,因为我经常教育女儿,学习是你自己的事,不能让爸爸陪你。所以,女儿学习时从来不用我陪,这种做法有利于培养孩子学习的自觉性。通过长时间耳濡目染、潜移默化的影响和努力,逐渐使孩子养成优良的品格、良好的习惯和坚强的毅力。

二、和孩子一起克服困难,享受快乐,做孩子坚强的后盾。

在女儿升入四年级后,老师对学生背课文的要求很高,必须每课都要全文背诵,而且其他科目作业也多,女儿压力较大。我当时出于对女儿的心疼,觉得背书只要背些重点段落就好,于是我放松了对女儿的要求。女儿在我的“授权”下,则能偷懒就偷懒。可是,时间一长,问题便接踵而至:由于平时懒散惯了,她连应该背的内容也背不下来;期末背书大盘点,她竟然成了一个要留校补背的人,这可是前所未有的;最头痛的,她的语文成绩原先是中等,现在语文每次检测只能拿及格分……我没有责怪女儿,我知道,一切皆源于我对困难要求的懈怠。作为一名语文老师,我深知丰富的语文知识是靠长期阅读积累而获得的,而非一日一月所能达到的。我深深地自责,和孩子做了一次长谈,并且一同制定新学期的背书目标。一天晚上,她握着拳头说:“我今天要把《九寨沟》背掉。”我欣喜地说:“好,我支持你。”可是,课文较长,她自我要求又高,不许出错,还不许提示,她吭吭哧哧,背了一个小时也背不下来。我一看时间很晚了,心又软下来说:“要不,你就分段

背吧?”“那不是和以前一样了?不行!”她嚷嚷着。“好好,我陪着你。”又过了20分钟,快十点了,我又想打退堂鼓,她含着泪说:“我今天背不下来就不睡觉。”我一咬牙,说:“行!今晚我们一定要攻克这个难关。”十点二十了,当她终于全文背诵了以后,激动地说:“耶!今晚可以睡个安稳觉了。”看着她满怀胜利喜悦的样子,我的心放了下来,也暗自庆幸:幸亏没有半途而废。我说:“看来艰辛的付出可以换来这么大的快乐,今晚值了。”

接下来的事情更出乎意料。过了两天,她说:“我今天要抓紧做好作业,提前背掉第五课。”结果,那晚的效率非常高,她也仿佛找到了背书的窍门。第二天放学,她高兴地说:“今天老师表扬我了,说我书背得快。我现在越来越喜欢语文老师了!”我当时怔住了,我知道,她原来是最害怕语文的啊!她现在说喜欢语文老师,说明一点她开始喜欢语文这一学科了。我内心顿时五味杂陈:现在她不但领悟到了背书的方法,还加深了对课文的理解,并且增强了克服学习困难的信心。我深知教育女儿的道路还很长,困难还很多,但不管怎样,我会一直陪着她共渡难关,一起分享快乐,永远做她坚强的后盾!

三、以身作则,培养孩子良好习惯,做孩子的好榜样。

行为养成习惯,习惯决定品质,品质决定命运,能否把我们孩子最终培养成才,起决定作用的是孩子的非智力因素,而这其中最重要的就是习惯。叶圣陶先生曾语重心长地说:“好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏,想改也不容易了。”作为父母,我们是孩子的第一任老师,我们要以身作则,从小就必须培养孩子良好的行为习惯,做孩子的榜样。

1、培养孩子正确的价值观和优秀品质。

每个孩子都应该是“人之初,性本善”的,可是在孩子的成长之初,家

长如果言行不一,甚至死不悔改,也许会影响孩子正确价值观的形成。

相信很多父母都有这样的经历:明明知道要遵守交通规则,有时为了图自己方便却违反交通规则:机动车随意掉头,非机动车骑上机动车道,逆向行驶等,甚至孩子提醒家长不要乱穿马路,还会遭到家长的责骂……家长也知道要以身作则,但又或者以为不必小题大做,一点小事不至于影响孩子的价值观吧。其实,这不仅仅是遵守交通秩序的小事。每次我和女儿一起出游,在马路边我会教育她要遵守交通规则,遇到红绿灯时,即使没有车辆过往,行人也必定等到绿灯才通行。从这以后,每逢和女儿一起过马路,遇到红灯却又没什么危险时,刚要前冲,她就拽住我,我只好停住脚步,乖乖等绿灯。

透过这件事,我想:如果你有一些坏习惯,教育孩子时首先要做的就是跟孩子承认自己这样做是错误的。不少家长认为,承认自己做错了会降低自己的权威,虽然这样可能会让孩子心里暂时对家长抱有怀疑的态度,但长久来看,一个勇于承认自己错误的家长绝对要比一个不能以身作则的家长更有权威。

没有好的榜样,一切对孩子进行的教育都将成为空谈。平时我就非常注重自己的言行举止。我孝敬老人,所以女儿从小就也很孝敬老人。对老人表现得尊重、懂事、听话、乖巧,深受长辈们的喜欢。在我工作上遇到挫折、压力时我充满自信,自己积极主动寻求解决的方法,所以女儿也可以面对困难不断追求。我又教育她要关心、帮助别人,不要事事处处总考虑自己的利益。雅安地震发生以后,我又通过电视让她了解灾情,她感同身受,在最短时间内主动跟我提议要帮助灾区的小朋友,献出自己的一份爱心。真的,在孩子的成长过程中时刻注意我们父母的一言一行,久而久之,我发现孩子有一颗善良、友爱之心。

2、培养孩子爱读书的习惯。

记得孩子在3、4岁的时候,我就帮她买了拼音版的童话书籍和各类识字卡片、图片,并抽出时间教她识字认图,每天晚上给她讲一个童话故事,从此女儿就同书本结下了深厚的缘分。以后她渐渐大时,我每年都要带她到城里大的图书城去看书买书,我每次出差回来必买的东西也是给她买的书。现在她已养成良好的读书习惯。她已经阅读了好多中外名著。广泛的阅读也使她深深地爱上了写作,如今她的写作水平也有很大的提高。

3、培养爱交流的习惯。

作为父母,我们不能只忙着自己的事情,忙于挣钱,认为钱赚多了就是对孩子的负责,其实不然,我们要做孩子的朋友,多些时间和孩子沟通交流。每天放学,我都会让女儿给我讲讲学校里的事,这样做的直接目的是让孩子练习表达能力,还有一个更深远的目的,就是让她养成和家长沟通的习惯,把我们当成朋友,也便于我们能及时地了解孩子的所想、所做,发现她的想法或做法有不对的地方,及时进行教育和指导。其实,只要大人肯问和认真听,小学生是很乐意跟家长谈自己感兴趣的各种事情的,错过了这个阶段,父母再想走进孩子的内心世界就不大容易了。另外,我们还要理解孩子,比如孩子有时心情不好,不想学习时,我绝不会强迫她去学习,因为即使她听了你的话,但效果肯定不会好,这时我往往会很理解她,安慰她,然后带她做最想做的事,等她心情好了,她自然会主动地去学习了。

孩子是祖国的未来之星,父母是孩子成长路上的忠实伙伴,我们一定要永葆一颗童心,和孩子一起学习,共同成长,共同进步,千万莫缺席啊!

我和孩子一起成长

我和孩子一起成长 孩子没有上学时,我感觉不出自己孩子身上的缺点和优点,早上爷爷奶奶送,下午爷爷奶奶接,晚上和他在一起的时间也不长,认为只要他不长病,健康地成长就行,从来就没有认真、系统地教育和培养过孩子。孩子上学后我才发现,教育孩子原来是一门很大的学问。我在培养孩子上的懒惰、粗心陆续在孩子自己身上很明显地反映出来,磨蹭、自理能力差、自制能力差等。通过加强与老师的交流与沟通,在老师的指点下看书学习,以及增强与孩子的交流,我感觉自己的变化很大,孩子的变化也很大,今天我把自己的一点体会写下来,与诸位家长共同切磋。概括起来就是三个“听话”。 一、听老师的话 我们家长一生当中只经历教育自己的孩子这一次,而作为老师,别看她年龄比我们小,但是是有着十年教龄的“老老师”了,教过的孩子不计其数。她能了解孩子,知道孩子心里在想什么,更重要的是她知道该怎样教育孩子,用什么样的方法对待孩子,他们更愿意接受。听老师的话,多和老师交流,是教育孩子的一个很好的捷径。我是每当在教育孩子上遇到难题时,我就跑来找徐老师。记得,孙一轩刚上学的时候,我不知道该怎样管他。一到写作业的时候,我们娘俩就吵架,我嫌他,他生气,他不听我就打,作业从来就没有顺顺利利地写过一回,我非常不解,我一个本科生,竟然拿这个小学生一点办法都没有。那时我就试着来找徐老师交流,每次跟她谈过之后,总感觉自己的心中就有数了,用老师的办法教育孩子,孩子也不闹了,学习也愿意学了。我还跟徐老师学到一个非常关键的词语“斗智斗勇”,她说,教育孩子你要动脑筋,一种办法不行,就用另一种办法,不管孩子出现什么情况,你都得有招来拿住他,不要让孩子激怒了你。因此,听老师的话,多和老师交流,这是首先要掌握好的。 二、听书上的话 现在,书店里,网上都有许多关于教育孩子的书籍和资料,多读,多看,并用其中的看到的方法运用到孩子身上,也是一种很好的教育的方法。徐老师给我推荐了两本书,特别是《没有孩子不听话》这本书,。书中教育孩子的方法既委婉,在尊重孩子的前提下,又有效地改正了孩子在成长过程中的缺点和不良习惯。最重要的一点是把家长

孩子成长教育心得感悟-万物皆有时

孩子成长教育心得感悟:万物皆有时 编者按:万物皆有时,人生活在时间、季节和视点的变化之中。在芬芳满园的校园里,有些树苗经过时光的冲刷与洗礼,确会成熟得晚了一些,但终其一日会有获得属于自己的甘甜之时。下面让我们一起来看看这篇万物皆有时。 万物皆有时 彭玲 今天,我想说说我和小苗同学的故事。 苗同学,又被同学们戏称为苗大仙。因为他上课一不用书,二无笔记,作业随心而走,卷面书写自在不羁。就这样的学习品质,高一阶段还一直保持在年级前列,难怪班内同学惊呼其乃“神人”也。不过苗同学自己倒不以为意,纵然班主任兼语文老师的我在学习习惯上提醒过多次,依然故我,让人着实恼火。 由此,哪怕这位苗同学成绩的确不差,在我眼里,那也成了不爱学习,自由散漫的“学困生”。多日冷寒,积久成冰,所有的不满终于在一次早读因他未按时交齐作业而全部爆发了。 2018.03.14 那是2016年11月某日的“黑色星期一”。过了周末,周一收作业时最为困难,早读结束后,学习委员把作业统计情况交给我。翻开统计表,我仔细一看,这周交得还算比较整齐。咦,不对,怎么苗同

学没交的作业还不少,一项,两项……进入高二不过百日,居然老毛病又犯了,多项作业不交。记不清当时心中是什么滋味,既恼又急,夹杂着无力和愤怒。来不及多想,中午放学后,我把他叫到办公室,劈头就问道:“怎么这次又没有交齐作业?!” 大概没有想到这次我的火气这么大,他一时有些被吓住,呆了一会说:“我交了呀?”我再也忍不住心头怒火,“啪”的一下把统计本摔到他面前的桌上,厉声问道:“只交了个物理,还敢说你交了?”大概是感觉到这次生气和以前有所不同的缘故,他略略抬头,快速地瞟了我一眼,又看着统计表,小声回答了一下多科没交作业的缘由,什么生物会了就没写,数学没写完,化学忘带了,语文写了没交之类的话。听得这些,我感觉到一阵热血涌上脑门,再把所谓写完了没有交的语文作业一看,那大片空白与堪比中医处方的笔迹彻底激发了我的怒火,这次我不把你这小子彻底收拾了,我这班主任就不干了。 “不是有作业忘带了吗?好,打电话让你家长送吧!”我把手机给了他。他迟疑着接过手机拨通了家里的电话。再没管他,我回到座位开始忙其他的工作,隔了不远的距离,却听得他手中电话那头传来的家长尖利的斥责声:“我不可能去给你送作业,长这么大,不可能每次你犯错都要别人去给你解决问题……”听到这样的话语,我有些讶异和些许理解,印象中的苗妈妈一直是温婉客气的,从未见她有这样情绪失控的时候。遇到大错不犯,小错不断的苗同学,是不是每个家人或者老师都会觉得很无力呢。 苗同学是个怎样的孩子呢?父母都有体面的工作,家庭条件也还

幼儿教师演讲稿:我与孩子们一起成长与幼儿教师演讲稿:我和孩子一起成长合集

幼儿教师演讲稿:我与孩子们一起成长 我和孩子们一起成长 十五年前,刚走出校门的我,带着五彩斑斓的梦,走进这圣洁的港湾。看着孩子们一双双天真无邪的眼睛,听着老教师们一声声温暖亲切的教导,很快的,我便全身心地融入到他们中间。十五个春夏秋冬转瞬即逝,岁月带走了当初的稚嫩与娇弱,留下的是成长后的自信与成熟。 回想起走过的路,有沮丧、有彷徨、有惊喜、有欣慰??记得刚上班时,我像一只快乐的小鸟,在孩子们中间轻盈地飞来飞去,带他们唱歌、跳舞、做游戏,按照教育计划一丝不苟地给他们上课,无微不至地照顾他们,当时的我认为这就是对孩子全部的爱了。随着年龄的增长,教育经验的丰富,以及在园领导带领下一次次的业务学习和师德培训,使我认识到这是远远不够的。“爱孩子是教育的起点,教给孩子去爱才是教育的目标。”“要根据幼儿的潜质和特点,促进每个幼儿富有个性的发展。”幼儿教师要向“专家型、研究型教师转变”“因为高质量的幼儿教育是需要通过高素质幼儿教师的工作去实现的。”这些教育箴言时常回响在我的耳边。孩子们从刚入园时的步履蹒跚到毕业时的神采飞扬,点滴的进步都满载着老师的心血与付

出。同样,伴随着他们成长的脚步,我也在一天天努力着,收获着,感悟着,成长着 我深爱着班里的每一个孩子。自从做了妈妈后,那份柔柔的母爱不由地迁移到工作中来。“假如这是我的孩子会怎样?”我经常进行这样的换位思考,于是对班里的孩子们更多了一份关注、一份疼爱,总想把工作做得更精更细。大家都知道,小班的孩子刚入园,哭闹现象严重,非常不容易管理。为了尽快熟悉幼儿,便于精心了解和照顾他们,我们创造性地使用了名卡。就是为每个新来园的小朋友身上贴一个不干胶剪成的圆形,上面有幼儿的学号和名字,这样我们就可以看着名卡亲切地和他们打招呼。“彤彤不哭,老师抱抱。”“佳佳过来喝水。”而且我们还可以根据幼儿吃饭、睡觉等情况直接在名卡上面做记号,这样,家长接时就可以较为详细地了解孩子一天中的情况了。比如“五个圆圈代表喝了五杯水,一个螺旋状图形代表大便了一次。”这个办法得到了家长的称赞也被许多同事借鉴。还有,饮水量的多少直接影响到幼儿的身体健康,这也是家长最为关心的问题。为了培养幼儿良好的饮水习惯,我们为每个小朋友折叠了一个小纸杯贴在墙上,并提醒他们每喝一杯水,就往自己的纸杯里放一个小纸条。上午是浅蓝色的,下午是深蓝色的,这样,谁喝了几杯水,我们就会一目了然。“细微之处见精神。”只要我们拥有一颗爱孩子的心,一些实用的“奇思妙想”会时常跃出脑海。 前几天,中央电视台《想挑战吗?》栏目中有 一个挑战项目给了我很大的震撼。那是一个卖鱼的人,他的绝活是随手掂一条鱼,就能准确地说出它的重量,误差不会超过一

幼儿教师演讲稿:我与幼儿园共成长与幼儿教师演讲稿:我和孩子一起成长合集

幼儿教师演讲稿:我与幼儿园共成长与幼儿教师演讲稿: 我和孩子一起成长合集 幼儿教师演讲稿:我与幼儿园共成长 尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的家长朋友们: 大家好! 我是中一班的班长杨雪娇,来到新颖幼儿园工作已经快两年了。我给大家演讲的题目是《我与幼儿园共成长》 我曾听过这样一个故事:有几个孩子很想当天使,上帝给他们一人一个烛台,叫他们要保持光亮,结果一天两天过去了,上帝都没有来,所以小孩们已不再擦拭那个烛台。有一天,上帝突然造访,每个人的烛台都蒙上了厚厚的灰尘,只有一个小孩叫“笨小孩”,坚持每天擦拭烛台,所以他的烛台是一尘不染的。于是,这个笨小孩成了天使。原来当天使很简单,只要实实在在去做就可以了,我说:要想快乐的工作很简单,只要实实在在去做就可以了!所以带着这份心情,我选择了新颖幼儿园这片热土,从此开始了我人生新的旅程。 在这个充满荆棘的旅途中,我庆幸我能在新颖遇到这么多帮助我的人,支持我的领导和老师,让我在幼教路上不断成长。 刚来幼儿园的时候,环境陌生,孩子的常规习惯也不懂,于是我用眼睛观察、用耳朵倾听、用笔记本记录着。在每一个与孩子为伍的日子里,我感受着喜悦的幸福,脸上总是有着美美的笑容,心中总是装着满满的快乐,我把自己的那一份愉悦,那一份爱心,那一种执着

都无私地奉献给了孩子们。我用我的真心、真情从事着天底下最为纯洁、灿烂的事业,我也收获着新颖新幼儿园对我满满的希望与栽培。 在组织教学活动时,我觉得自己缺少实践经验,缺少教学艺术,虽然每次都精心准备,可孩子们学习的兴趣并不大。为此,我感到很困惑。这是,园长和同事们的关心和鼓励给了我前进的动力。为了实施好每一次活动,她们和我一起分析教材,斟酌各个环节的性,就连抛出的每一个问题,都经过了反复的推敲。深入课堂听课之后,园长又及时中肯地指出我的不足,提出的建议有理有据,令我茅塞顿开。一些骨干教师的示范课也让我学到了如何更好地组织活动、如何寓教于乐。幼儿园提供一次次公开课的机会,更让我渐渐找到了感觉。我意识到一节成功的活动不仅仅在于那些精致巧妙的教学用具,更是老师和孩子之间的心灵交流、智慧的对话和生命的呼唤。于是,我努力把每个活动当成和孩子们游戏,探秘的机会,用心与孩子们一起收获快乐,共同成长。 不久,园长就把带晚离园班这项艰巨的任务交给了我,我感到责任重大:把全园晚接的孩子管理好,这意味着要比别的老师付出更多的耐心与爱心,要记录着每位孩子琐碎的事情,还要与班级的老师做好交接工作。刚开始工作是存在很多细节上的问题,发现问题后,园长就组织我们和经验丰富的老师在每周五进行交流,传授一些组织幼儿的经验和家长交流的技巧,让我积累更多的经验能更好的开展工作。从原来的不熟悉到现在的游刃有余,这一步步的历程,是幼儿园推动着我不断前进。 在我不断成长的同时,幼儿园也发生着巨大的变化,环境大改变,新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都让我陶醉在其中,人

和孩子们一起快乐成长

和孩子们一起快乐成长是我的幸福 峪泉镇安远沟小学张芹 小时候,老师在我的心目中是那样的神圣、那样的伟大,老师的眼里总是闪着智慧的光芒,脸上总是浮着动人的微笑,给我的童年增添了许多的快乐,于是,老师这个职业让我格外的向往。 2005年3月,我如愿以偿的踏上了教育的征程,开始撰写我自己教书育人的伟大篇章。岁月就像一条缓缓流淌的小河,不经意间,我已经在教育的征程上奋斗了八个年头,这期间发生的许许多多的事就像流水一般远去,但是,这八年当中,每当我沉静下来,回忆起过往的岁月,眼前都会浮现出和孩子们一起快乐成长的一幕幕,心里就会觉得甜甜的。 回顾八年的教学生涯,我深深的体会到我所从事的事业不仅仅是知识的传授和教育理念的灌输,更多的是人与人之间心灵的交流与碰撞。也正因为我这样去做了,才和孩子们一起收获了成长的快乐。 一、与孩子们一起自我鼓励,提高自信心,相信自己“我能行”! 从年龄来算,我们所教的孩子是6至12岁的小学生,是未成年人,而从教龄来看,我也是八岁,也算是“孩子”阶段。这就是说我们都需要成长,成长的路途肯定会经历无数次风风雨雨,要想经受起风雨的考验,就需要用积极的心态和足够的自信心去支撑! 2005年8月,我积极参加城乡交流,来到了峪泉镇黄草营小学,接手了四年级,当时我是满腔热血,心想,我终于可以到那个班主任了。谁知道,接下来的事情就让我大跌眼镜了:全班27个孩子,语文考试只有3个及格的,而且都是70多分,而且孩子们似乎也知道他们的情况,所以,看到我这个新来的年轻老师,也觉得不好意思。然而,我没有失去信心,每当开始一天的学习的时候,我都会和孩子们面带微笑,紧握着拳头,用心大声地进行自我鼓励,孩子们要重复三次“我要认真读书,我能行!”,而我也要重复三次“我要认真教学,我能行!”刚开始的时候,孩子们都觉得不好意思,没用心地喊出来,后来我先做了示范,坚持和孩子们用心喊,也许是我的执著感动了孩子们,后来他们都能自觉用心喊。通过每天的自我鼓励,孩子们普遍都比原来自信开朗,都能自觉地用心读书。每当听到教室琅琅的读书声,我仿佛听到百鸟争鸣的场面,感受春天的气息到处散发着……这种感觉,真好!直到现在,我还用这种方法来鼓励我的孩子们和我自己。 每当有孩子遇到困难想逃避做“小乌龟”时,我都会叫他们找个无人的地方

孩子成长教育的感悟

孩子成长教育的感悟 从咿呀学语说第一句话,到步履蹒跚开始走路,孩子成长的每一步,如同电影胶片一样,在我心中历历再现。现在看到孩子一天天懂事,每天回家向我们述说着这一天的在学校的事情,感觉孩子长大了。我家的小孩现在已经是一个性格开朗活泼的小女孩了。 现在小孩已经上小学四年级,很快就要面临小学升初中的考验,在这个时候,我们做家长的也感觉到了压力,怎么才能让孩子在小学的最后两年中发挥出自己的潜力,全面发展,顺利进入理想的初中呢? 我感到有一下几点要注意: 一、树立和加强孩子的自信和自尊心,教育以表扬奖励为主,错误缺 点顺便带过; 要将心比心,站在孩子的角度出发,体谅孩子的困难和压力,主动关心孩子的内心想法,多鼓励多表扬,肯定孩子哪怕是很小的一个闪光点,之后再把孩子的错误缺点顺便带过,这个时候她就很容易接收,同时自信心也加强了,这样再遇到一些困难的时候,就会勇敢的去面对了,二不是退缩。 以前孩子小的时候,做得不对,可以直接批评她,现在发现她长大了,又自尊心了,批评的方式要注意了,要委婉,不能太直接。否则不但伤了自尊,过分的批评往往会导致孩子的反感,严重的还会引起对立,产生矛盾。一反面小孩子就会对自己没有信心,不利于今后发展,同时家长自己的说服力也降低了,两败俱伤。

二、激发孩子自觉学习的潜能; 现在孩子一个很大的问题就是学习的目的。如果我们家长只是考虑意味要成绩好,而不关心孩子的内心世界,也就是他们的精神需求,那孩子的成长就是盲目的,这也是社会上会出现高分低能,或者高考成绩不佳,直接跳楼,或者上了大学,因为一个小的挫折,一跳而下,虽然这些都是极少数现象,但是它反映了一个问题,就是我们上学是为了什么,不要以为这个问题要到大了才讲,其实我觉得现在就有必要和孩子讲。你是一个社会的人,你有家长,有同学,有老师,又朋友,你长大之后要回报社会,要在社会上掌握一技之长,你不能自私的活着,所以你必须好好的学习,好好的活着,好死不如赖活着,存在才是硬道理。世界是美好的,经过你的努力,你就能收获很多。跟这些大目标比起来,你学习上得困难算的了什么呢?你必须的努力,做你应该做的。这样再经过一定的激励,就会唤醒孩子沉睡了的自觉心和学习潜能。 三、用积极向上的精神引导孩子; 我们每个家长都生活在现实的社会中,身边也会遇到一些阴暗的事物,怎样客观的去面对它,再考验着我们每一个家长,尽量客观的去分析,多给孩子讲讲社会好的一面,自已也要以积极向上的精神去迎接每一天,这对孩子以后的成长的方向有很大的影响。

我与孩子们一起成长幼儿园师德演讲稿

我与孩子们一起成长幼儿园师德演讲稿 十五年前,刚走出校门的我,带着五彩斑斓的梦,走进这圣洁 的港湾。看着孩子们一双双天真无邪的眼睛,听着老教师们一声声温暖亲切的教导,很快的,我便全身心地融入到他们中间。十五个春夏秋冬转瞬即逝,岁月带走了当初的稚嫩与娇弱,留下的是成长后的自信与成熟。 回想起走过的路,有沮丧、有彷徨、有惊喜、有欣慰……记得 刚上班时,我像一只快乐的小鸟,在孩子们中间轻盈地飞来飞去,带他们唱歌、跳舞、做游戏,按照教育计划一丝不苟地给他们上课,无微不至地照顾他们,当时的我认为这就是对孩子全部的爱了。随着年龄的增长,教育经验的丰富,以及在园领导带领下一次次的业务学习和师德培训,使我认识到这是远远不够的。“爱孩子是教育的起点,教给孩子去爱才是教育的目标。”“要根据幼儿的潜质和特点,促进每个幼儿富有个性的发展。”幼儿教师要向“专家型、研究型教师转变”“因为高质量的幼儿教育是需要通过高素质幼儿教师的工作去实现的。”这些教育箴言时常回响在我的耳边。孩子们从刚入园时的步履蹒跚到毕业时的神采飞扬,点滴的进步都满载着老师的心血与付出。同样,伴随着他们成长的脚步,我也在一天天努力着,收获着,感悟着,成长着。 我深爱着班里的每一个孩子。自从做了妈妈后,那份柔柔的母 爱不由地迁移到工作中来。“假如这是我的孩子会怎样?”我经常进行这样的换位思考,于是对班里的孩子们更多了一份关注、一份疼爱,

总想把工作做得更精更细。大家都知道,小班的孩子刚入园,哭闹现象严重,非常不容易管理。 为了尽快熟悉幼儿,便于精心了解和照顾他们,我们创造性地使用了名卡。就是为每个新来园的小朋友身上贴一个不干胶剪成的圆形,上面有幼儿的学号和名字,这样我们就可以看着名卡亲切地和他们打招呼。“彤彤不哭,老师抱抱。”“佳佳过来喝水。”而且我们还可以根据幼儿吃饭、睡觉等情况直接在名卡上面做记号,这样,家长接时就可以较为详细地了解孩子一天中的情况了。比如“五个圆圈代表喝了五杯水,一个螺旋状图形代表大便了一次。”这个办法得到了家长的称赞也被许多同事借鉴。还有,饮水量的多少直接影响到幼儿的身体健康,这也是家长最为关心的问题。为了培养幼儿良好的饮水习惯,我们为每个小朋友折叠了一个小纸杯贴在墙上,并提醒他们每喝一杯水,就往自己的纸杯里放一个小纸条。上午是浅蓝色的,下午是深蓝色的,这样,谁喝了几杯水,我们就会一目了然。“细微之处见精神。”只要我们拥有一颗爱孩子的心,一些实用的“奇思妙想”会时常跃出脑海。 前几天,中央电视台《想挑战吗?》栏目中有一个挑战项目给了我很大的震撼。那是一个卖鱼的人,他的绝活是随手掂一条鱼,就能准确地说出它的重量,误差不会超过一两,有时会丝毫不差。感动我的不是他娴熟的技艺,而是他那种不甘于寂寞的精神。一个以卖鱼为生的普通劳动者,如果随遇而安,日日重复着“收鱼、捞鱼、称鱼、装鱼”的简单动作,可能就会在平淡里终其一生,也许还会哀叹命运

我与孩子共成长

我与孩子共成长时间过得真快,儿子从嗷嗷待哺,到牙牙学语,到蹒跚学步,到现在成长为一名活泼可爱,礼貌懂事的大班小朋友了。我呢,也从一个毫无经验的新手妈妈,成长为一个经验渐渐丰富的妈妈了。 都说父母是孩子的第一任老师,对于儿子的教育,我们一直是在摸索中前进,一边汲取前辈们的经验,一边结合自己孩子的特点来开展教育。我发现影响孩子性格形成的因素有很多,好品性的养成与成长环境是息息相关的,良好的家庭环境熏陶出来的孩子,是阳光的、积极的、善良的。同时,父母的品德修养以及言传身教对孩子的品格成长有着潜移默化的作用。 初为人母,我有很多的不适应,情绪的波动很大。我曾经因为儿子的顽皮,对儿子高声呵斥过,但收到的效果是相反的,你对他大声,他不仅没有安静,反而也大声的顶回头,气得我差点要晕倒。一次偶然的机会,一位儿科医生的话提醒了我:“小孩发脾气的时候,大人千万别跟着发脾气,会起反作用。而是应该抱抱他,平心静气的问他发脾气的原因。久而久之,小孩就不会那么容易发脾气,还会自觉矫正自己的日常行为。”我觉得挺有道理的,我们的言行举止,我们的情绪,其实就是孩子的榜样,我们首先要自己学会控制自己的情绪,把自己调整好,才能给孩子树立一个好榜样。于是,我试着在他有情绪,发脾气的时候,轻声地和他说话,安抚他,收到的效果很明显,他不仅安静下来,还说出了为什么闹情绪的原因。

爱玩,爱美是孩子的天性,看到什么就喜欢什么,有时我都感觉有点难控制。于是,每次出门之前就给他定规矩,培养他讲信用的好习惯。比如说,一会去逛街只能买什么,不能买什么;比如说,坐电动火车,只能坐一圈,时间到,就提醒他走,不守信用的话,就取消他回家看动画片的时间。这一招很奏效的,我觉得挺好的,可以令他知道,自己承诺了的事情,就必须做到。当然,我们做大人的,要做好表率,一旦向小孩承诺了事情,就一定要说到做到,不然会出现信用危机,会招致孩子的不信任。 孩子从小就是我们自己带的,因为我们想给他足够的父爱母爱,不想错过他成长的每一个精彩瞬间。还记得儿子刚上幼儿园那会,什么都不会做,很依赖,不愿意自己吃饭,不愿意自己穿脱衣服,总之就是等着大人来帮忙。也许是我平时对他太溺爱了,什么事情都包办,不放手让他自己去尝试,造成了他不够独立的性格,只要我在,他都不愿意自己吃饭。我心里可着急了,幼儿园的孩子多,要是天气冷的时候弄湿了衣服或出汗需要换衣服了,难不成脱光光的,站在那里等老师来换?如果那会刚巧老师忙不来,要给其他小朋友先换,然后才轮到他,岂不是很容易感冒生病?幸好,他上了雅培幼儿园,经过老师的悉心教导,很快问题就解决了。现在的他,学会独立了,每次吃饭都坐得端端正正地自己吃,每次洗澡完了都嚷嚷着自己穿衣服。原来要我拿着书包送到教室的,现在他却说:“妈妈,老师说我长大了,自己的事情自己做,我可以自己背书包了,我可以自己上教室了,不用你跟着上了。”看着儿子的转变,像个小大人似的,我心里很开心。

谈家庭教育对孩子成长的意义和作用

谈家庭教育对孩子成长的意义和作用 发表时间:2017-10-31T16:21:52.437Z 来源:《创新人才教育》2017年第6期作者:刘晶晶 [导读] 本文就家庭教育对孩子成长过程中带来的影响和作用进行探讨。 新疆喀什岳普湖县第二小学刘晶晶 【摘要】父母,是孩子成长教育中最好的老师,这句话可能大家都耳熟能详。是的,孩子的教育离不开良好的教育环境,除了学校、社会教育,家庭教育对孩子来说是很重要的一个教育环境。本文就家庭教育对孩子成长过程中带来的影响和作用进行探讨。 【关键词】家庭教育;孩子成长;作用 引言:“至乐莫如读书,至要莫如教子”,望子成龙,盼女成凤是中国家长的普遍心理。然而真正落实到实处时,才发现这是一本很难念的经。随着年龄的增长,可以发现孩子越来越像自己的父母,但是没有哪个孩子越来越像自己的老师。美国人泰曼约翰逊认为“成功的家庭造就成功的孩子,失败的家庭造就失败的孩子”,从这个意义上来讲,家庭教育是其他一切教育的基础,父母对孩子的成长起着决定性的作用。因此,我们在关注学校对孩子的教育同时,不能忽视孩子的家庭教育。我们的家长在教育孩子的过程中,应该多了解学习关于家庭教育的知识,便于孩子能够良好的接受家庭教育。 一、家庭教育对孩子的思想意志起着重要作用 在学校中,老师们都会教导学生,今后要做一个对社会有用的人,要做一个有爱心的人,要做一个善良的人,要做一个意志力坚强的人等等。一个孩子是否具有这些良好的思想意志,学校的教育占一部分功劳,其实很大程度上,取决于家庭的影响,良好的家庭教育,对孩子的品德、意志、性格,都有着很重要的作用。 有教育家将学生比喻成一块石头,由几个雕塑家,把学生雕刻成一座具有灵性的雕像。这里所说的雕塑家,第一就是家庭,可以涵盖家庭里的每一个成员;第二个就是教师,他有智慧,能传授给孩子知识。在这个复杂现实的社会中,孩子们不能仅靠自己的思维方式很好的在这个社会中健康成长。同时,现在的社会又强加给学校许多书本知识以外的任务,教师付出再多的精力,如果没有家庭教育这个重要的教育环节,在孩子身上是体现不出完美的效果的。大家可以发现,许多孩子身上的不良习惯,大都与家庭教育脱不了干系。比如说,一个孩子在学校看见别的小朋友带去的玩具很好玩,就在玩具主人不知情的情况下把别人的玩具带回家里面,家长发现了却没有对孩子这种盗窃的行为加以制止。家长这是在无形的认同孩子的做法,助长孩子像不良的行为习惯上发展,导致后面可能就会有无数次这样的情况发生,甚至在孩子渐渐长大的过程中犯下严重的错误。因此,家长应该及时发现孩子的不良习惯,并正确引导孩子改掉坏习惯。 学校教育无法在孩子行为习惯方面的教育超越家庭教育的效果,往往在家庭教育方面没有得到良好教育的孩子在学校也很难服从老师的管理,所以,学生接受知识教育的同时,也少不了家庭对学生在良好习惯方面的培养。 1、家庭教育对孩子的学习态度起着重要作用 孩子对学习的态度,很大程度上取决于家长对教育的重视。有的家长虽然文化程度低,但是在对于孩子的学习态度上,会很重视,她们往往会很在乎自己的孩子在学习上取得的成绩。而有的家长却抱着“他自己能学成什么样就什么样,学不下去就出去打工挣钱,还能为家庭减轻压力”的心态,他们虽然知道读书的重要性,但是在他们眼中,那些花大价钱培养出来的孩子挣的还不如年纪轻轻就出去打工挣钱的孩子挣的钱多,这些家长是在用挣钱多少来衡量学习的重要性,带有这种思想观念的家长在直接影响了孩子自己对于学习的态度。 2、家庭教育对孩子提高学习成绩有重要作用 孩子的学习成绩是否优异,一部分取决于教师的教育水平,更重要的是家庭对于孩子学习的重视,家长的知识水平和教育方法都能影响孩子的教育。很多家长在孩子学习成绩这块的教育,不是很重视,认为这是教师的全部责任。如果孩子学习成绩好,家长会归功于自己对孩子的教育水平,会认为孩子是值得花精力培养的。如果孩子的学习成绩不好,家长会更多的将责任推脱到孩子本身不努力或者说教师的水平不高。更有家长只关注孩子在班级的成绩排名,成绩排名高,家长引以为豪,成绩排名低,家长就认为孩子没有学习天赋,放弃孩子。这些观念和做法都是错误的,这样做会导致孩子失去学习的信心和兴趣,从而在学习上更加不努力了。 3、家庭教育对孩子人格的形成有着重要的作用 在一个家庭中,家长的情绪和言行严重影响这孩子。我们常常可以看见,有的家长好赌,在赌桌上败了战,回到家就对孩子吆五喝六,甚至破口大骂,在孩子身上发泄自己的怨气和不满,家长不能以身作则,却要求孩子不能玩游戏,殊不知家长这种不良言行,对孩子的身心发展带来多么严重的坏影响。在生活中我们还能碰到很多这种情况,家长的不良言行,导致孩子心中充满恐惧、悲观、不自信,影响孩子的身心健康。 结束语: 家长应该注重自己的言行、修养,注重家庭教育对孩子的影响。与学校教育紧密结合,共同培养孩子的行为习惯和学习,使孩子健康的成长和发展。 参考文献: [1]刘沙. 谈家庭教育对孩子成长的意义和作用[J]. 德州学院学报,2012,S1:36-37. [2]杜薇. 也谈家庭教育对孩子成长的重要性[J]. 现代教育科学,2013,12:32. [3]周仲飞. 父母美德影响我们成长与成功——良好的家庭道德教育对孩子人生的作用与影响[J]. 科教文汇(下旬刊),2013,10:144-145.

我和孩子一起成长

小甸中心校 家教论文 我和孩子一起成长 一、修身养德,做孩子的榜样 人生的第一座学校是家庭,人生的第一任老师是父母。为人父母者,除了给予孩子像日出那样的父爱,光明磊落,真挚情深;像月亮那样的母爱,温柔无私,慈爱无边而外,更重要的是“自身要过硬”。要求孩子不做的,父母坚决不做;要求孩子做的,父母首先努力去做。“言教”与“身教”并举,“做事”与“做人”兵种,堂堂正正做人,实实在在做事,勤勤恳恳处事,以自身良好的行为规范为孩子树立榜样,引领孩子茁壮成长。 宋庆龄女士《教子经》诗这样说“生儿不养父母过,养儿不教更为错。树木不砍要长歪,子女不教难成才。庄稼不管难丰收,小孩不教出纰漏。洞穴不堵要倒塌,毛病不改要犯法。要使孩子行为正,父母自身要过硬。给钱不算父母亲,给德才是真关心”宋庆龄一生重视儿童教育,关心青少年的成长,这首诗在阐明了父母在家庭教育中责任重大之后,指出了怎样进行家教:主要是父母要以过硬的行为给予子女树立做人的榜样。 二、细心关注,陪孩子健康快乐地成长。 每天我关心的是孩子身体是否健康,是否快乐?早上起床让孩子给自己一个笑容,希望这一天都快乐。孩子放学回家,我都会笑眯眯地问孩子,你今天过得快乐吗?孩子就会告诉我,他今天发生了什么

小甸中心校 家教论文 事情,哪些事情他过得很愉快,哪些事情他不是很愉快。 开学一个月,班级要选班干部,儿子很兴奋,向我咨询竞选什么好,我给他提了一点建议。儿子又忙着写演讲稿。期待了两周,结果出来了,儿子只得到了一个小助手的职位。看着儿子难过的掉眼泪,我很心疼。但是我知道,这是孩子成长过程中必然要经历的事情,让他自己慢慢体会吧。没几天,儿子就从竞选的失意中解放出来。通过他每天的描述,我知道,他很满意自己目前的状态。我也如释重负,放下心来。 三、相互沟通、做孩子的良师益友。 我并没有刻意把孩子培养得如何如何,但必要的关爱和教育还是要的。首先是要学会相互沟通,学会如何培养母子之间的感情,学会如何跟他谈心。同时,要学会尊重孩子的意见,不要小看他们,他们有时的想法和一些话语有时候会让我们大人都大吃一惊,不得不承认,现在的孩子真聪明。因此,需要我们家长走近孩子的内心世界,随时了解他们的心声,成为他们最知心的朋友,尽力给他们创造一个健康快乐的童年。 平时,只要有时间就陪他玩和他一起做游戏,打扑克,在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。经常与孩子像朋友一样的交谈、倾听他的诉说,在不违反原则的前提下,让他做自己做喜欢的事,这些都是让孩子把你当成贴心朋友的有效做法。另外,孩子会提出许多问题让家长解答。凡是能解答的,家长一定要认真解答,如果让孩

2021年家长会发言:孩子的成长教育与父母息息相关

感谢刘老师给我们家长提供这样一个一起交流的机会,也感谢给我这样一个机会说说自己的教育体会。我们的每一个孩子都有各自的优点,都是这个世界上独一无二的,他们的成长紧紧牵着父母和老师的心,我一直认为,怎么能让孩子健康快乐地成长,是对孩子最重要的事情,而完成好这些不但需要学校和老师的教导,更重要的应该来自于父母的表现。我从来不认为孩子上学后对她的一切教育就是老师和学校的事情了,相反,父母的言行和陪伴将更多影响孩子的一生。 早期教育这个话题相信大家都不陌生,也就是说孩子在很小甚至胎儿时期,就应该对他进行教育,范围很广,小到练习说话、识字,大到对孩子心智、习惯及各种能力的培养。我的体会是,越早开始正确的早期教育,丰厚香甜的教育果实就会更早地品尝到。下面说说我在教育孩子的过程中的几点体会吧! 一、让孩子爱上读书 孩子们是幸运的,遇到了把他们领进书的海洋的刘洁老师,在这些晨诵、午读、暮醒的日子里,已经数不清有多少美丽的文字和启迪孩子们心灵的故事陪伴着他们成长,在这里特别感谢刘老师,谢谢您!那么让孩子成为喜欢读书的人,作为家长的我们要做什么呢? 言传身教的力量。孩子喜欢模仿父母,而父母也应以身作则,所以时常在孩子面前读书,会令他们感觉阅读是我们日常生活中的一部分,就像吃饭、睡觉一样的自然。为此在我身上还发生过很糗的事情,因为我看书随时随地,不分场合,孩子也就没有了分辨能力。记得小凡两岁多时,有一天我在卫生间,她抱着一本书进来对我说妈妈,今天你忘记拿书了。 我们要培养孩子良好的读书习惯,给孩子建立一个属于他自己的图书角。在小凡很小的时候,我买了一个橘色的四层鞋架送给她做为她的小书架。从那以后,小小图书角成为了她最爱的去处。 我把书作为送给孩子最好的礼物。因为小凡喜欢看书,所以每次需要奖励的时候我都把她带到书店,她也总能选到一本或几本自己喜爱的书。潜移默化中,她已经认为书籍是妈妈给予她的最棒的奖品,她也更加重视和爱读书了。 我喜欢跟孩子一起阅读。我常常跟小凡分角色朗读,还要一起讨论故事中的人物和情节。这样不仅增加了孩子读书的兴趣和善于思考的能力,这种亲情共读也会对孩子的情绪影响有很大帮助。我们还要注意观察孩子读书兴趣的倾向,以便于及时有益的引导。 我们应该鼓励孩子写读书笔记,培养孩子从阅读中获取知识的习惯。我常常会在小凡读完一本书后询问她又知道了什么有趣的事情,可不可以写下来,或者说下来,不要求数量,只要求质量,哪怕就一句话,我告诉她妈妈想看到她所写下的句子都能像老师在她的日记中划了横线的那些句子一样精彩。 二、关于孩子不喜欢做作业的问题。

四(下)家长学校教案第一课 我们与孩子一起成长

第一课我们与孩子一起成长 一、教学目的: 1、建议家长注重自身良好素质和人格魅力的锻铸。 2、引导家长明白“家长与孩子一起成长”是当代成功的家庭教育之必然。 3、帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧。 二、教学重难点: 帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧,并能在实际的家庭教育中灵活、有效地运用。 三、教学准备: 1、进行相关调查及数据统计 2、请几位某一方面做得好的家长作好简单的3分钟以内的发言准备 3、制作好多媒体课件 四、教学过程: (一)情景启思切入主题 尊敬的各位家长,首先请大家看一个场景: 1、多媒体播放场景。 场景的大致内容如下: 一位父亲在教育自己的孩子,父亲一本正经地说:“想当年,你爷爷在世的时候,爷爷说一我就做一,爷爷说往东我不敢朝西,爷爷是长辈,长辈说的不会有错,可你呢?”孩子不服气地说:“现在什么年代了?长辈说的一定都对?”“长辈走过的桥比你走的路还多,吃过的盐比你喝的水还多!”父亲生气地吼起来。儿子不甘示弱地说“不一定,爸爸,克隆你懂吗?上次我跟你讲中国探月的事情,你什么也不懂,还有……”“别说了,你……你还真的不得了了……”父亲气冲冲地摔了摔椅子。“本来就是嘛……”孩子继续嘟哝着…… 过渡:各位家长,看了这个家庭教育的场景,你想些什么? 2、家长讨论 3、交流讨论后归纳: 抛开教育的方式、方法等方面的诸多问题,这个场景至少告诉我们以下三点:(多媒体出示) (1)颠覆了中国传统家庭教育的一个突出特点-----子女对家长惟命是从。 (2)体现了孩子对新鲜信息的敏锐和悦纳的优势-----远胜于家长。 (3)呼唤了一种新型的家长与子女的关系-----成为说得来的“朋友家长”。 过渡:那么面对如此带有普遍性的家庭教育的尴尬,我们家长如何做孩子说得来的“朋友家长”呢?我们必须确立一种理念:与孩子共同成长。 4、揭示主题:我们与孩子一起成长 过渡:要和孩子一起成长,我们首先必须了解我们目前的家庭教育存在哪些问题,孩子对我们家长有些什么新要求,这样才能对症下药,才能有的放矢。我

关于和孩子一起成长的句子

关于和孩子一起成长的句子 关于和孩子一起成长的句子 所有的爱给我们的孩子,陪伴着孩子一起成长,放飞!亲爱的宝贝,你是父母在季节里爱的果实,你的微笑就是全世界的快乐。从此,我们不再寂寞,从此,我们有了完美的生活。我眼中的幸福,就是周末,一家人团圆在一起,陪孩子踢球,晒太阳,逛街。孩子,你知道吗?当你出生的那一刹那,妈妈就感到是世界上最幸福的人!亲爱的宝贝:因为有了你,一切变得更美好,可爱的小宝宝,欢迎你来到这个美丽的世界,在这漫长的人生道路上愿你健康成长,幸福快乐!作为父亲,能陪孩子在一起,就是一种幸福。不要管去做什么,不要管孩子有多不听话。聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子,愿你做一个时间的主人!空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想,祝福你,双手合十许下的心愿,都一一实现在眼前!当我偷偷放开你的手,看你小心地学会了走,你心中不明白离愁,于是快乐地不回头。恒久不变的浓浓的爱,化作你发奋求知的动力,助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远,爱心永恒!陪孩子在一起的快乐童年,好难得好珍惜,一晃眼当他是个小伙子的时候,会发现现在的淘气捣蛋到长大后都是幸福和回忆。爸爸妈妈的两颗心乘起来等于翅膀,我们会用全部的爱为你护航,不管世界有多少漫长的路,愿你放梦想到处飞

扬!我九分庆幸,一分妒嫉,你们睁开眼就是花的世界,一下子就沉浸在幸福里;我一声祝贺,九声期冀,愿你为后人创造更美的天地!妈妈有三个愿望:一是你爸爸顺利工作;二是家人都健康;三是你快快长大。宝贝,你永远都是妈妈的贴心小棉袄,和你在一起的每一天都是开心的,幸福的!妈妈祝福你永远健康快乐!让理想为你的人生导航,让知识为你增添力量,做一个成功的人!周末时间一家人聚在一起陪陪孩子,逛逛街,便是幸福!陪孩子,在一起,幸福时光,美食相伴!培养孩子,不仅仅为了生命的延续,更重要的是参与一段生命成长的过程!当上帝将你赐予我们的之时,幸运与你同时降临!灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。

安徒生童话对儿童的成长教育意义资料

安徒生童话对儿童成长的教育意义 摘要:安徒生是世界文学童话的创始人。他的童话对中国的现当代儿童文学具有深刻的影响。作为优秀的童话作品.安徒生童话不仅为孩子们提供了丰富的精神食粮,愉悦儿童的身心,而且给予了儿童最深刻的感动,帮助他们认识爱、理解爱,培养积极的人生态度,对儿童一生的成长与发展具有积极的影响。 关键词:安徒生童话;儿童成长;意义 莎士比亚说:“书是全人类的营养品。”安徒生童话故事作品中每一个故事都是脍炙人口的经典之作,其中饱含着爱的精神、乐观的情绪,具有儿童性和趣味性。因此,安徒生童话作品深受世界各国儿童的喜爱,启迪了儿童的智慧.给孩子们带来无穷的乐趣,对儿童一生的成长与发展产生潜移默化的影响。 一、愉悦儿童性情.促进身心健康。 愉悦的情绪是人类共同的需要,尤其是儿童成长的需要。快乐能使儿童更加活泼开朗.有益于儿童形成良好的个性、健全的人格,促进他们的身心健康发展。优秀的儿童文学作品充满着快乐的因素,给儿童带来极大的快乐。 童话是给儿童最大快乐的文学样式。“童话是在现实生活的基础上.用符合儿童的想象力的奇特的情节编织成的富于幻想色彩的故事。”童话中的快乐因素更为鲜明,因此。童话深受孩子们的喜爱。就如《小克劳斯和大克劳斯》给孩子们带来的是主人公小克劳斯的好运气;还有《笨汉汉斯》中的汉斯快乐的性格,奇怪的着数,等等。安徒生童话中,即使是对于死亡、对不幸遭遇的描写,童话作品中的奇异意象、愿望的满足、事物的变幻,等等,也能引发孩子们的欢乐情绪。如卖火柴的小女孩》中小女孩划燃火柴时出现的温暖的火炉、美味的烤鹅、华丽的圣诞树以及慈祥的、疼爱她的奶奶,这些就是小女孩愿望的达成,当奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里,她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方去了,缓解了孩子们阅读时的焦虑.并因此产生悲喜交织的欢乐情绪;读《丑小鸭》,孩子们在为丑小鸭的不幸遭遇叹惜的同时,也为它最终能变成一只美丽的白天鹅而惊叹和欣慰。 二、让儿童认识爱、理解爱 从我国推行计划生育政策以来,独生子女日益增多。独生子女缺少兄弟姐妹,有的家庭教育方法不当,难免形成任性、自私、缺少同情心等不良性格特征对于这些孩子来说,他们最不喜欢的是训诫和说教而文学作品中的艺术形象所蕴含的巨大的魅力,会深深地打动他们,使之受到潜移默化的感染和教育,在阅读的过程中提高孩子分辨是非的能力。安徒生童话中纯洁、无私的真爱,能滋润着儿童的心田,唤起他们内心“爱”的情感。童话中那些爱与善的主题,为孩子日后学会做人、学会处事奠定了好的基础 1.引领儿童认识爱、理解爱。爱是安徒生童话的灵魂。

幼儿园教师随笔《我和孩子一起成长》

幼儿教师随笔《我和孩子一起成长》 读书可以使人获取知识,提高文化素养,还可以通过书中不同的人物、事件、事物、案例等来强化自己的思想、观点,认识到自身的不足,从而不断反思、不断进步。 我曾看过这样一个案例,这本是身边很普通的一件事情,但是通过不同的教育方式却得到了另人难以想象的结果。所以这篇文章让我依然记忆犹新。 这件事讲的是:在某个幼儿园,新学期开始时,在新来的一批幼儿当中,有几个幼儿有不爱睡午觉的习惯,针对这一情况,老师想了一个办法,把他们的床都靠墙放,午睡时就让那几个幼儿面朝墙睡。老师觉得,这样一方面孩子的注意力不容易分散,另一方面还可以阻止他们与其他小朋友说话。没想到不到一个星期这种方案就失败了。有一天,午餐散步活动结束后,老师正带幼儿走向睡眠室。突然,一个叫欣欣的幼儿跑到老师面前说:“老师,您别让我对着墙睡觉了好吗?我对着墙睡觉心里难受。”当时老师愣了,弯腰抱起她说:“那好吧,老师不让你对着墙睡觉了。”他听听了老师的话很高兴,还把这件事告诉了身边的小朋友。看到欣欣的举动,老师心里有种说不出的滋味。晚上回家后,这个老师在想白天孩子说的话。于是她做了一次试验,把家里的床搬到靠墙的一边,然后侧身对着墙躺下。这时她才感觉到真得很不舒服!心里有一种说不出的压抑感。顺着墙往上看,那墙显得很高很高,而且像是要倒下来,于是心里就更加不舒服了。原来是这样的感觉,并意识到自己真是大错特错了!第二天,老师早早来到幼儿园,把那几个不爱睡觉的孩子的床,全部搬离了那面高高的墙,重新摆好。后来这位老师又想了许多的办法,比如,通过创编故事、诗歌,给他们讲睡午觉的好处和不睡午觉的坏处,让他们听一些舒缓的摇篮曲,并自制一些小奖杯,奖给睡午觉时表现好的孩子等,对帮助那几个孩子养成良好的午睡习惯很有效。 读完这个案例至今都让我受益匪浅,使我真正意识到无论做什么事情之前你都应设身处地的多替孩子想一下。在老师看来,孩子午睡有益健康,所以我们就想尽一切办法让幼儿入睡,甚至有时也像那位老师一样,让不爱睡午觉的小朋友对着墙午睡,为的是免得孩子们之间互相干扰,大家的午睡也就都有了保证。这种方法虽然符合儿童心理活动规律:减少刺激,从而较快的使孩子进入睡眠状态,这似乎是个好主意,可是我们却没有想一想我们的“方法”是否给幼儿带来了心理上的其他方面刺激,使孩子产生心理压力。就像文中所说,欣欣对老师说:“心里很难受。”才引起老师的反思,老师自己试着像欣欣一样对着墙睡觉,才发现真是很不舒服,用眼睛顺着墙壁往上看,觉得墙体好高好高,像是墙壁要朝自己倒下来一样,心里觉得难受极了。大人尚且如此,更何况欣欣是幼儿园里的一个小孩呢?其实心理上承受的压力,不知要比大人大多少倍呢!有时也许孩子会想:“为什么其他小朋友都不这样,而我却一定要这样!他们会把这看成老师的惩罚,一想起受惩罚心里更不是滋味。她越想越难受,越想越害怕,又怎能把事情做的如你所愿呢?也会感到自己被老师从小朋友的群体中分离出来,无依无靠,我们成人往往意识不到,但是,在孩子的心中,他觉得自己成了离群的孤雁,觉得自己独立无援,孤独没有安全感。然而安全感对幼儿来说,是十分重要的。正如欣

幼儿园早教:和孩子们一起成长

和孩子们一起成长 “学生身上不论带有什么样的问题和缺陷,总还是有一些善良的东西的,教育者的责任就是去挖掘、发现这些美好的东西,要无一例外地尊重每一个学生的个性。” 每每看到苏霍姆林斯基的这话段时,我总会心里产生一种执着,一种肯定。相信每个孩子身上都是有东西会闪光的,我希望自己能帮孩子找到这些闪光点,能帮孩子走出心理上的阴影,呈现他们最自信的一面。所以我选择与孩子们一起成长!在这段成长路上,我一路走来一路收藏点滴体会,发现有些收获是我们共同拥有的。 一、“悄悄话”拉近距离 刚踏上工作岗位的我,知道了解学生将是我完成班级管理的首要之路。于是我想方设法去了解他们,连一个小机会也不愿意错过。在与孩子们谈话中我发现,有些孩子性格非常内向,不愿意与我说太多,或者说是因为面对面的交谈对他们来说有太大的压力。 小为,是班上成绩不太理想的孩子。刚开学的时候,发现他总是在找各种理由不完成作业。而背古诗成了他的难关,这天他又因为古诗没有背出而犯难。在与他的谈话中我发现,他不愿意多说话,只是低着头,一副怕挨骂的样子。我拍着他的肩膀说:“其实老师知道,你在努力,只是方法上还不是很正确。在背诗的时候可以先理解它的意思,再根据意思去背诵就比较简单了。今天很晚了,回家再去根据意思背吧。还有,如果以后学习上有什么问题可以用写的形式告诉老师,好吗?” 到写周记的时候,我无意中发现,在小为的周记本最后一页上写着:“悄悄话:老师,谢谢您的鼓励,我已经学会了怎么去背古诗了。”

看到这些字,我的心里感到一种欣慰,一种快乐。于是我决定让每个孩子把自己想说而不敢当面跟我说的话都写在周记本的最后,也把这个空间称作:悄悄话。于是在之后的周记批改中,我又多了几分意外的收获。 在悄悄话中,我与学生靠得更近了,学生们的心里话都会在这儿与我交流。慢慢了解了,谁是比较关心班集体却不愿意表现得很明显的;谁是喜欢表现自己的个性的;谁是最会关心同学的;谁又在学习中有什么困难等等。而且我们都约定,谁也不能轻易翻看其他同学的悄悄话,因为这仅仅是每个同学和老师之间的交流。于是大家都把自己的心里话写了出来,也在这里,我与每个孩子都有了小秘密。 二、“自信心”传递快乐 在与孩子们的交流中我发现,大多数孩子不够大胆,或者说对自己没有什么信心。于是我会在每节课上课之前,留五分钟时间让孩子们讲一个短小的故事,我们称之为“即兴演讲”。为了这个演讲,大家准备得很积极,希望通过这一个机会把自己亮出来。 听着孩子们讲的一个个小故事,有时我也会给他们讲一些短小的故事,并让孩子们说说听懂了什么。 这天当我讲完故事的时候,孩子们争着举手。因为刚刚讲了一个“昂起头来很美”的小故事,是说自信可以让你赢得更多的快乐。 “我知道我们不要因为自己身上的小毛病而难过,只要自信,把自己的长处展示出来,我们同样会得到快乐。”小莹这样说着。我非常高兴,因为她正是说出了她自己。而这以后,发现原本总是不敢举手回答问题的她,也渐渐变得开朗起来,而且上课总能看到她积极的举手。“小莹变了,现在变得爱笑,爱说话了。”她妈妈高兴地对我说。 在此中,我也看到了,一个有自信的人的光彩,自己也在其中学着自信,在帮助孩子们树立信心的同时,也在为自己鼓劲,让自己自信起来!希望我们可以

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