热门-大班主题优秀教案《了不起的我》
大班主题活动教案《了不起的我》
大班主题活动教案《了不起的我》一、活动主题主题：《了不起的我》目的：了解自己的优点和弱点，树立自信心，激发自我潜能。
时间：60分钟。
人数：30人。
二、活动准备材料：1.《了不起的我》绘本2. 自制围绕自我优点和弱点的问卷。
3. 笔、纸、彩色笔、彩色纸。
物品：1. 白板、黑板、粉笔、橡皮。
2. 小奖励（如贴纸、小糖果等）三、活动步骤1. 带读《了不起的我》绘本。
《了不起的我》是一本讲述小兔子发现自己的特长和能力，充分发挥潜能的故事书。
通过这本绘本的阅读，让孩子们感知到自己也是一个可以做出成就的人。
老师可以边带读边让孩子们感受小兔子发挥自己的特长和能力，从而了解自己的优点和潜能。
2. 分组讨论将孩子们分成小组，每组5人，依照自己选出来的优点和弱点，相互讨论交流。
老师可以用以下问题引导孩子们的讨论：1. 你发现自己有什么优点和长处？2. 你认为自己的弱点是什么？3. 你有什么改进弱点的计划？4. 如何让优点更好的发挥出来？5. 如何通过自我反思和提升来更好的发展自己？3. 自制问卷将孩子们分成17个小组，每个小组自己开发一份关于自我优点和弱点的问题，准备作为问卷的形式收集每个小组成员的想法。
问卷不必太复杂，可以是一个简单的三道问题，例如：1. 在你的观念中，你认为自己的优点是什么？2. 在你的观念中，你认为自己的弱点是什么？3. 你有没有计划去提高自己的能力或者是改变自己的态度？让孩子们在写问卷的时候，不仅能够把自己的思维和想法流露出来，而且能够提高自己的写作能力和结论能力。
4. 问卷调查孩子们利用自己的问卷对自己进行了一次认真的思考，接着老师将所有的问卷放在一起，让孩子们就问卷的问题依次回答，让他们相互交流。
在这个过程中，大家会发现有些想法其实是重复的，这让孩子们认识到，很多时候旁观者是清晰的。
5. 自我画像为了进一步让孩子们了解自己，展现自我，让孩子们自由发挥，画一幅自我画像。
在画画的过程中，孩子们可以自由选择画一张自己期待的样子，也可以画一张像真人一样的自我画像。
大班主题活动教案《了不起的我》
大班主题活动教案《了不起的我》
活动目的
通过本次活动，让孩子们了解自己的特点和优点，培养自信心和自尊心，促进孩子的成长和发展。
活动流程
第一步：引入活动主题（10分钟）
引导孩子们回顾过去自己的成长经历，询问孩子们在成长过程中遇到的困难和挑战，并鼓励孩子们分享自己克服困难的经历。
第二步：了解自己的特点和优点（20分钟）
通过与孩子们一起玩游戏的方式，了解他们的特点和优点。
游戏可以是“找不同”、“猜一猜”等，孩子们在游戏中通过闯关和回答问题，逐渐认识自己的性格特点和擅长的领域。
第三步：分享自己的成就和经历（20分钟）
让孩子们分组，每个小组派出一个代表，分享他们最骄傲的成就和经历。
分享完毕后，其他孩子可以针对代表的优点和成就进行表扬和鼓励，增强代表的自信心和自尊心。
第四步：制作“了不起的我”展板（30分钟）
让孩子们回忆自己所取得的成就和经历，自己的性格特点和擅长的领域，并用彩笔和画纸绘制自己的形象和特点。
将孩子们的绘画作品整合起来，制作“了不起的我”展板，让孩子们在展板前拍照留念。
第五步：总结活动（10分钟）
引导孩子们回顾本次活动，分享活动中的收获和感受，总结出活动的主题和目的。
活动评估
活动过程中，教师可以通过观察孩子们的表现和回答问题的表情来进行评估。
此外，教师还可以通过展板和孩子们的绘画作品来了解孩子们的特点和成长经历。
活动反思
本次活动通过游戏、分享和绘画等方式，让孩子们了解自己的特点和优点，增强自信心和自尊心，也为孩子们未来的成长奠定了良好的基础。
但是，在设计活动时，应该根据孩子们的年龄和特点，制定更具有针对性的活动计划。
大班主题教案《了不起的我》
大班主题教案《了不起的我》教学目标：1. 了解并理解《了不起的我》这本书的主题和故事内容；2. 培养学生对自身潜力的认识和信心；3. 培养学生的阅读理解能力和综合运用能力；4. 培养学生的表达能力和合作意识；5. 鼓励学生勇于尝试，追求自己的梦想。
重点内容：1. 故事主线的理解和分析；2. 学生对自身潜力的认识和表达；3. 学生的合作和沟通能力。
教学准备：1. 《了不起的我》一本书；2. PPT课件；3. 班级分组名单；4. 彩色粉笔和黑板刷。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入《了不起的我》这本书：介绍书名、作者和书籍封面，激发学生对故事的兴趣；2. 提问学生是否听说过这本书，是否读过这本书，让学生分享一些他们的读书经历。
二、阅读与理解（15分钟）1. 分组阅读：将班级分为小组，每个小组分配一部分故事内容进行阅读；2. 整理共享：每个小组整理自己所读部分的故事内容，并向其它小组展示与分享；3. 整合分析：帮助学生理解整本书的故事主线，回答问题：故事的主要人物是谁？故事讲述了什么？故事中存在的问题有哪些？三、个人潜力的认识和表达（15分钟）1. 分组讨论：在小组内讨论和整理每个小组成员的潜力和特长，写出每个人的自我介绍；2. 自我介绍：每个小组成员向全班介绍自己的潜力和特长，鼓励学生互相赞扬和支持。
四、合作活动（15分钟）1. 任务布置：每个小组根据故事中存在的问题，分工合作，设计解决方案；2. 小组讨论：小组成员在小组内讨论解决问题的方法并记录下来；3. 汇报分享：每个小组向全班汇报他们的解决方案，评选最佳方案并给予鼓励和赞扬。
五、展示和总结（15分钟）1. 学生展示自己的解决方案：将学生的解决方案展示在黑板上；2. 回顾总结：总结学生在今天活动中的表现，表扬他们的合作和积极性；3. 引导学生发表对故事的感想，对自身潜力的认识和信心的提升进行总结。
六、作业布置（5分钟）1. 鼓励学生继续阅读《了不起的我》这本书，并写下自己的读书笔记；2. 提醒学生准备下次课堂上要展示的内容。
大班主题活动教案《了不起的我》
大班主题活动教案《了不起的我》一、活动目标1.让幼儿认识自己的身体特征，增强自信心。
2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.通过团队合作，提升幼儿的社交能力。
二、活动准备1.PPT课件2.画纸、画笔3.玩具、图书等物品4.音乐《我真的很不错》三、活动过程一、热身活动1.组织幼儿做《我真的很不错》手指操，调动气氛。
2.邀请幼儿分享他们觉得自己“了不起”的事情。
二、主题活动1.认识自己a.教师出示PPT，引导幼儿观察自己的身体特征。
b.邀请幼儿分享自己的名字、年龄、爱好等。
2.我的优点a.教师出示PPT，展示一些常见的优点，如：聪明、勇敢、善良等。
b.邀请幼儿说出自己的优点，并给予肯定和鼓励。
3.我的成长a.教师出示PPT，展示幼儿的成长过程，如：学会走路、说话、穿衣等。
b.邀请幼儿分享自己的成长故事。
4.我的梦想a.教师出示PPT，展示一些职业角色，如：医生、老师、警察等。
b.邀请幼儿说出自己的梦想，并分享实现梦想的方法。
三、实践活动1.小组讨论a.将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。
b.每组讨论：如何让小组的每个成员都觉得自己“了不起”。
c.各小组分享讨论成果，教师给予评价和指导。
2.制作“了不起的我”手册a.教师发放画纸和画笔，引导幼儿制作自己的“了不起的我”手册。
b.幼儿在手册上绘制自己的肖像、写出自己的优点和梦想。
c.教师展示幼儿的作品，给予表扬和鼓励。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
3.教师播放音乐《我真的很不错》，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。
四、活动延伸1.家园共育：鼓励家长关注幼儿的成长，发现和培养幼儿的优点。
2.环境创设：在班级环境中布置“了不起的我”展示墙，展示幼儿的作品。
五、活动反思本次主题活动《了不起的我》旨在让幼儿认识自己、发现自己的优点和梦想。
活动过程中，幼儿积极参与，乐于分享，表现出较强的自信心和表达能力。
通过小组讨论和制作手册，幼儿的团队合作能力得到了提升。
幼儿园大班优秀主题教案《了不起的我》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《了不起的我》含反思一、教学目标（1）学问与技能1.了解本身有哪些优点和特长；2.学会自我表达和自信表现；3.培育自我感知本领，提高自我价值感。
（2）情感态度1.了解本身的特点和优点，渐渐建立自信念；2.了解本身的成长历程，积极认得本身，珍惜本身；3.培育良好的性格品质，提高涵养修养。
（3）学习方法1.开展思维训练，提高思维本领；2.利用多种教育手段，培育喜好，加强学习自动性；3.培育自我评价和自我管理本领。
二、教学内容及过程设计（一）主旨活动：我的成长历程1、老师引导孩子们共享本身的成长历程：降生，爬，走，说话等。
老师将同学的故事发表出来。
孩子们看到本身的成长记录特别快乐，欢乐的共享制造了轻松的学习氛围。
2、老师发放纸和笔，要求孩子们填写本身的任选一件成长经过，包括事情的起因，关键步骤以及结果。
让孩子们本身进行思考并写成文章。
3、一名同学阅读本身的文章，其他同学提出补充看法、建议和反馈，帮忙他们更好地理解本身，了解本身的优点和特长。
（二）主旨活动：我的特长1、老师发放一些沙子，水彩颜料，画笔等工具，要求孩子做一个美丽的沙画或水彩画。
2、在孩子们完成作品后，让孩子们向整个班呈现他们的作品，并讲解他们的作品背后的故事以及设计思路。
3.呈现完毕后，询问各位同学，你们认为大家最杰出的哪些方面？（三）主旨活动：我有多少优点1、老师给孩子叙述一些强调自我礼貌、自我评价的故事，引导孩子感受人的美好。
2、老师给每个孩子一个十张卡片的英文单词“优点”，邀请孩子们写下词语对应的意思，并帮忙他们分类整理。
3、分组活动，让孩子们一起讨论本身的优点，呈现“我的优点”的话语功底。
（四）主旨活动：我如何表达本身1、同学选一本爱好的绘本并参加的朗读中，表现本身的表达本领。
朗读完成后，老师和同学们予以评价和确定。
2、老师给孩子们呈现一些模拟的情境，例如：专访，毕业晚会等等，让孩子们模拟自选情境并叙述他们的精彩表演。
大班主题活动教案《了不起的我》
大班主题活动教案《了不起的我》教学目标1.知道自己独特的优点和特长2.学会表达自己的想法和感受3.培养自信心和积极的态度教学内容第一课：探索不同的特长教学目标1.学习和认识不同的特长2.发现自己的特长和优点教学步骤1.导入新课：教师播放一个小视频，视频中有不同的人展示自己的特长，让孩子们看后猜测各自的特长是什么，并与孩子讨论自己也可能拥有的同类特长。
2.介绍一些常见的特长和优点，如画画、唱歌、运动等等，让孩子们了解和认识自己所拥有的一些潜在特长和优点。
3.分组活动：将学生分成不同的小组，让每个小组中的孩子们向大家介绍自己的特长和优点，老师可以提供一些指导。
4.评价展示：让每个孩子按照特长和优点进行展示，并进行评价和鼓励。
第二课：表达自己的想法和感受教学目标1.学会用词语清晰地表达自己的意思和感受2.培养孩子们自信地表达自己的观点教学步骤1.导入新课：教师以一个小故事作为导入，故事中讲述了一个小男孩因为不敢表达自己的想法而遭受的故事。
2.介绍一些常见的表达方式，如说话、写信、绘画等等，并让孩子们进行尝试。
3.在小组讨论中让孩子们学会更好地表达自己的意思和感受，教师可以提供一些指导和帮助。
4.学生展示：让每个学生展示自己学习到的表达技巧，并进行反思和改进。
第三课：培养自信心和积极的态度教学目标1.学会克服挫折和困难，保持积极的态度2.培养自信心和自尊心教学步骤1.导入新课：教师播放一个小视频，视频中讲述了一个小女孩克服困难的故事，让学生理解困难的重要性。
2.教师介绍一些常见的挫折和困难，如失败、挑战、失望等等，并让孩子们探索面对挫折的积极态度。
3.教师指导学生们找到自己的优点和特长，并让孩子们互相夸赞，增强自信心和自尊心。
4.学生展示：让每个学生分享自己如何在自信心和积极的态度中克服困难。
总结通过本次主题活动教学，孩子们掌握了自我认知、自我表达和自我肯定的技能，同时也培养了良好的团队合作意识。
让孩子们体验到自己的独立和自主意识，并养成自信、积极和乐观的心态。
幼儿园大班主题教案《了不起的我》
幼儿园大班主题教案《了不起的我》教学目标1.学生在该主题课程中应理解自我概念的重要性，并认识自己的身体、性格、才华等个人特点。
2.培养学生的自信心和自主性，掌握正确的自我表达方式。
3.帮助学生在自我探索过程中发展自己的兴趣爱好和能力，建立积极健康的自我形象。
教学内容活动一：我的五官1.带领学生了解自己的五官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等，并进行观察和描述。
2.向学生介绍不同的面部表情，并让学生尝试模仿。
3.让学生每人准备一张自己的照片，并在照片上圈出自己的五官，欣赏每个人的自我形象。
活动二：我的性格1.通过图书、游戏等方式帮助学生认识自己的性格特点。
2.鼓励学生分享自己的优点和不足，倾听并尊重每个人的想法。
3.让学生用画画或其他形式表达自己内心的喜好和感受。
活动三：我的才华1.导入“才艺比赛”的概念，鼓励学生展示自己的才艺。
2.设计各种比赛项目，如朗诵、舞蹈、绘画等，让学生自由选择自己的才艺进行表演。
3.在比赛中鼓励学生相互鼓励、学习，加强班级凝聚力。
活动四：我的梦想1.带领学生探讨“梦想”的含义，并鼓励学生表达自己的梦想。
2.指导学生制定实现梦想的计划，并帮助他们以行动实现自己的梦想。
3.通过故事和影片等方式展示成功人士的梦想实现经验，激励学生追求自己的梦想。
教学方法本主题教案采用多元化的教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、游戏互动、音乐舞蹈等形式，以激发学生的兴趣和积极性，满足不同学生的学习需求。
教学评估教师应在每堂课结束时，通过小组讨论、个人表演等方式，对学生进行评估。
同时，可采用作品展示、成果展示等方式，让学生主动参与，全面表现他们每个人在课程中的收获。
教学资源1.《了不起的我》学生教材2.《我和我的五官》图书3.所需耗材：彩笔、画纸、音响设备、工艺制作材料等。
教学延伸通过本主题教学，可以扩展学生的自我认知和感性表达，促进学生心智发展的全面提升，同时激发学生对未来的追求，为其成长打下坚实的基础。
幼儿园大班教案《了不起的我》含反思
幼儿园大班教案《了不起的我》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解《了不起的我》这首儿歌的意思。
2.能够学唱《了不起的我》这首儿歌。
3.能够在游戏中展示自信、勇敢、自立等品质。
二、教学准备1.《了不起的我》这首儿歌的录音和歌词。
2.游戏道具：小镜子、鹦鹉、红十字箭头等。
3.教学反思表格。
三、教学内容及步骤步骤一：唱歌学习1.老师为孩子们放《了不起的我》这首儿歌的录音，要求孩子们认真聆听歌曲，并讲解歌词的意思。
2.老师反复播放歌曲，要求孩子们跟着歌曲唱。
3.分小组进行唱歌比赛，选拔出最优秀的小组。
步骤二：反思小游戏——自我认知1.老师领着孩子们玩自我认知小游戏。
游戏规则：教师用小镜子照住孩子们的脸，孩子看着自己的脸，让孩子们观察自己的五官、头发、衣服等，引导孩子们思考“我是谁？”。
2.让孩子们用简单的语言说出自己的姓名、年龄、家庭住址等，并鼓励孩子们交流自己的优点和缺点。
步骤三：反思小游戏——勇敢的我1.老师领着孩子们玩勇敢的我小游戏。
游戏规则：将红十字箭头放在教室中央，要求孩子们从教室门口走到红箭头处，并说出自己的名字和勇敢的话语。
2.引导孩子们思考“什么是勇敢？”。
帮助孩子们发现平时的一些小举动也是勇敢的表现。
步骤四：反思小游戏——自立自强1.老师领着孩子们玩自立自强小游戏。
游戏规则：放置一只鹦鹉和一些食物在教室的角落，并让孩子们一个一个地到角落喂鹦鹉，鼓励孩子们独立自主地完成任务。
2.帮助孩子们思考“我如何独立自主？”。
引导孩子们认识到自己的能力，鼓励他们在日常生活中独立完成简单的任务。
四、教学反思1.教学目标：本堂课教学目标清晰、明确，教学内容紧密贴合目标，使孩子们能够在本次教学中学习到需要的知识，提高了对自身品质的认知。
2.教学方法：从唱歌学习到反思小游戏，让孩子们在主题游戏中寓教于乐，积极参与，培养了孩子的自信、勇敢、自立、合作等品质。
3.教学过程：教学过程流程清晰，环节划分明确，每个环节的设计都考虑到孩子们的实际情况，非常符合他们年龄特点。
大班主题活动教案《了不起的我》
大班主题活动教案《了不起的我》一、教学目标：1. 让学生了解并认识自己的优点和特长。
2. 培养学生的自信心和自我价值感。
3. 提高学生的表达能力和团队协作能力。
4. 培养学生的创新和实践能力。
二、教学内容：1. 活动一：了不起的我自我介绍2. 活动二：我的优点和特长展示3. 活动三：团队合作挑战赛4. 活动四：我的创新实践三、教学过程：活动一：了不起的我自我介绍1. 导入：通过观看视频或听故事，介绍一个人如何克服困难并取得成功的故事，引发学生的兴趣和思考。
2. 分组讨论：学生分组讨论并回答问题：你认为一个人有哪些优点和特长可以让他取得成功？3. 自我介绍：每位学生准备一个自我介绍，包括自己的姓名、年龄、爱好、优点和特长等内容。
学生依次进行自我介绍，其他学生可以给予肯定和鼓励。
活动二：我的优点和特长展示1. 学生展示：学生根据自己的优点和特长，选择一个自己擅长的方面进行展示。
展示形式可以是口头演讲、舞蹈表演、歌唱或手工制作等。
2. 互动评价：其他学生对展示者进行评价和提问，鼓励展示者，并提出建设性的意见和建议。
活动三：团队合作挑战赛1. 学生分小组，每个小组选择一个困难的任务，例如拼图、解谜、搭积木等。
小组成员合作完成任务，并且要设定一个时间限制。
2. 评选奖项：根据团队完成任务的速度和效果，评选出最佳团队奖和最佳合作奖。
同时也要鼓励其他团队的努力和表现。
活动四：我的创新实践1. 学生根据自己的兴趣和想法，提出一个创新实践的项目，并进行操作和实践。
2. 展示和分享：学生进行项目的展示和分享，向其他学生介绍自己的创新点子和实践过程。
其他学生可以给予肯定和建议。
四、教学手段：1. 观看视频或听故事，引发学生的兴趣和思考。
2. 分组讨论，促进学生的思维和交流能力。
3. 学生自主准备自我介绍，培养学生的表达能力。
4. 学生展示优点和特长，培养学生的自信心和自我价值感。
5. 团队合作挑战赛，培养学生的团队协作能力。
大班主题《了不起的我》教案反思
解决方法：创设丰富的语言环境，引导幼儿观察、模仿、实践，逐步提高表达能力。同时，鼓励幼儿大胆尝试，给予积极的反馈和指导。
（3）问题解决的能力培养：幼儿在面对问题时，如何引导他们独立思考和寻找解决方法。
难点：如何让幼儿在遇到困难时，不依赖成人，自主解决问题。
3.表达能力的培养是本章教学的重点。通过观察，我发现孩子们在表达自己的情感和需求时，有的能言善辩，有的则略显拘谨。针对这一现象，我将在接下来的教学中，继续关注孩子们的个体差异，给予他们更多展示自己的机会，鼓励他们大胆表达。
4.教学难点方面，情感管理能力的培养是一个长期的过程。在今天的课程中，虽然我尝试通过情感故事和体验活动让孩子们学会识别和调节情绪，但效果仍有待观察。在今后的教学中，我会继续关注这一方面，寻求更有效的方法。
大班主题《了不起的我》教案反思
一、教学内容
《了不起的我》是大班主题教学内容，围绕幼儿自我认知、自我表达及自我成长展开。本章节选取教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“我长大了”、“我会表达”、“我能做到”三个部分，具体内容包括：
1.我长大了：让幼儿认识到自己在身体、心理、认知等方面的成长变化，学会珍惜成长过程中的点滴进步。
5.小组讨论环节，孩子们的参与度较高，但部分小组在讨论过程中，仍存在个别成员发言较少的情况。为了提高小组讨论的实效性，我将在下一次教学中，加强对小组讨论的引导，确保每个孩子都能积极参与其中。
6.总结回顾环节，我发现孩子们对本节课的知识点掌握得较好，但仍有一些疑问和不明白的地方。在今后的教学中，我需要更加关注孩子们的反馈，及时解答他们的疑问，帮助他们巩固所学知识。
1.孩子们在自我认知方面的表现令我惊喜。他们在分享成长故事、优点和不足时，能够真诚地面对自己，用恰当的语言表达。这说明我们在日常教学中注重培养孩子们的自我认知能力，已经取得了一定的效果。
大班主题教案：了不起的我
大班主题教案：了不起的我教案概述主题：了不起的我适用年龄：3-4岁大班教学目标：1.让孩子认识自己的优点和特点，增强自信心；2.培养孩子积极向上的心态，勇于尝试，不怕失败；3.培养孩子的口头表达能力和团队合作精神；4.通过集体活动，增强班级凝聚力。
教学时长：3周教学准备1.教师准备道具：贴纸、小镜子、颜料、毛笔、彩笔、带字母的板书等。
2.教师准备讲解PPT和教案文本。
3.班级准备教材：拼图、积木、绘画纸等学具。
教学内容第一周：我是独一无二的本周的教学重点是让孩子认识自己身上的特点，并且认识到这些特点使自己与众不同。
教材采用拼图和积木进行，教师需要指导孩子完成自己的拼图和积木，让孩子体验自己与众不同的感觉。
目标：1.认识自己的身体特征、口腔、五官等器官；2.掌握单字母拼音；3.掌握简单的人体结构；4.认识自己的才能与特点。
教学内容：1.用人体模型来讲解身体构造，着重讲解五官、呼吸系统等重要的器官；2.通过小游戏的形式，简单介绍单字母拼音；3.通过拼图和积木，让孩子认识自己的特点和才能；4.帮助孩子总结自己的特点和才能，进行口头表达。
第二周：我可以尝试这一周的教学重点是培养孩子积极向上的心态，勇于尝试，不怕失败，用活动来丰富孩子的生活经验。
目标：1.让孩子体验并掌握制作简单工艺品的方法；2.学习如何与同伴合作；3.培养孩子的观察力和耐性；4.学习做事之前要有计划。
教学内容：1.为孩子展示一个简单的手工制作过程，让孩子独立完成；2.分组进行制作与展示，培养团队合作精神；3.设计有趣的观察任务，让孩子们搜集信息并回答问题；4.在活动结束时总结孩子们的体验，强调尝试的重要性。
第三周：我很优秀这周的教学重点在于让孩子充分了解自己，展示自己的能力，增强自信心，并通过亲子活动加强家长与孩子之间的关系。
目标：1.让孩子了解自己的优点和长处；2.学习展示自己的能力；3.掌握一种简单的亲子活动；4.提高团队合作和口头表达能力。
幼儿园大班主题教案《了不起的我》
幼儿园大班主题教案《了不起的我》一、教育目标1.培养幼儿个人成长意识，帮助幼儿形成积极自信的人生态度。
2.帮助幼儿认识自己的优点与不足，发挥自己的特长，克服自己的缺点。
3.通过游戏、手工、绘画等活动，培养幼儿的动手能力和创造能力。
4.让幼儿在活动中学会表达自己的想法，增强沟通能力和合作意识。
二、教学内容及教学活动1. 宣传活动在幼儿园内部张贴《了不起的我》的海报，让幼儿知道本次主题活动的名称和主题，引导幼儿对自我进行认知，发掘自己的优点和长处，并克服自己的缺点。
2. 绘画活动让幼儿在自由绘画的情境中，按照自己的想象，留下自己印象最深的时刻，把自己的魅力体现出来，根据自己的感受用色彩、形状、线条来表达自己。
3. 游戏玩耍稳定提高班内友情，建立班级归属感和自豪感。
比如，“三人成虎”、“可怜的藏宝箱”等游戏，既让幼儿乐在其中，又提高了团队合作与沟通能力。
4. 听故事绘图通过听故事，并加以绘图，锻炼幼儿的注意力、思维能力和音乐素养，同时还能学会自行解决问题和表达自己的想法和情感。
5. 制作剪纸幼儿喜欢手工活动，因此采用剪纸制作活动。
让孩子根据自己的兴趣和想法选择制作自己喜欢的个性剪纸，同时也加强动手能力和创造能力。
三、教学方法1. 启发式教学法创设良好的活动情境和环境，让幼儿在游戏中玩或在讲故事、唱歌中感受自己的能力和特长，锻炼表达能力、判断力和逻辑思维能力。
2. 反思式教学法活动结束前或进行时，对于幼儿的表现和孩子表达的想法，教师可及时进行反思总结，提醒孩子自我反思，思考自己的不足及改进措施。
促进幼儿认识自我，培养幼儿积极的自我策略。
四、教师评价为了积极引导幼儿认识自我，教师应按照幼儿特点，注重培养幼儿自尊心、自信心，并通过对幼儿表现的评价，正向影响幼儿对自我评价和激发幼儿的自信心。
共同打造一个积极向上、奋发向前的团队。
五、家长配合教育不仅是学校教育，还包括了家庭教育。
因此，家长在幼儿家庭教育中，应以关心、支持、配合的态度，积极参与幼儿园活动，跟踪幼儿在教育过程中的表现，发扬孩子的优点，尊重孩子的个性，帮助孩子健康成长，共同努力打造优秀的幼儿园环境。
大班教学主题教案《了不起的我》
大班主题教学设计《了不起的我》主题活动：了不起的我主题：5-6岁的少儿已形成了初步自我意识，拥有必定的自我服务能力，但仅仅还不够。
我们应当让少儿知道：其幼小生命是在亲人的珍爱下，在大家的关怀、爱惜下成长的，在我们心存感谢知情的同时，应当学着去关怀、爱惜、帮助四周的人。
学习尊敬他人，在与人相处、交流和合作中产生并体验快乐。
主题目标：1、初步形成优秀的自我意识，养成对别人、社会亲密、合作的态度。
2、学习关怀、爱惜、帮助四周的人，有怜悯心。
3、学习做力所能及的事情。
4、能勇敢进行实践活动，并用完好的语言表达自己的建议。
5、教少儿养成仔细、仔细的学习态度。
主题网络：今日我来做爸爸我长大了了不起的我我的朋友多又多教师节快乐教师节老师我爱你慰劳老师主题小结：在活动的展开中，孩子们的兴趣都很浓，在带弟弟妹妹他们特别的仔细、仔细，比如：带弟弟妹妹玩大型玩具时，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他们玩大型用具，教他们如何注意安全，教他们歇息、擦汗。
大多半孩子为了能照料好弟弟妹妹放弃了自己游戏的时间，仔细地达成了自己的任务。
不单这样，我们在平时活动中浸透了如：找找我最喜爱的朋友，发现别人的优点，经过一系列的活动后，孩子们逐渐学会了关怀、爱惜、帮助四周的人，有必定的责任心。
加强了自我的踊跃体验，使他们进一步地对自己有所认识，进而加强对自己的信心。
但孩子们在合作这方面的能力还有些许短缺，在下阶段的活动中还有待提高。
在《大纲》的培育目标中明确提出了学前教育要为少儿的后继学习和终生发展打下坚固的基础，我们正在踊跃地为实现这样的目标而努力。
活动中，我们尽量尊敬少儿的意向、聆听孩子的心声、知足孩子的发展需求，除了能为孩子供给不一样的活动资料和活动形式以外，更重要的是帮助孩子拓展了学习门路、累积了学习经验、提高了学习能力。
活动总结：1、能环绕自己长大的话题用较清楚、连接的语句表达自己的看法。
2、赏识自己的成长、建立自信心。
在活动过程中，大多半孩子在第一个环节猜照片中，都很难猜出哪张照片是小伙伴，从而发现自己的变化。
幼儿园大班教案《了不起的我》含反思
幼儿园大班教案《了不起的我》含反思大班教案《了不起的我》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿认识到自己长大了，要自已动手做一些力所能及的事，引导幼儿发现自己的成长变化，让孩子在一起快乐的交流，分享一下自己成长的快乐，快来看看幼儿园大班《了不起的我》含反思教案吧。
活动目标1、引导幼儿发现自己的成长变化。
2、让幼儿认识到自己长大了，要自已动手做一些力所能及的事。
3、让孩子在一起快乐的交流，分享一下自己成长的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学重点、难点重点：认识到自己的成长，变化。
难点：让孩子懂得以后自己该怎么做，该怎样的要求自己，才是了不起。
活动准备收集本班孩子小时候的照片。
制作好的幻灯片未整理的几件衣服未整理分类的玩具水杯、水瓶（装的凉水）画笔、画纸音乐伴奏《小松树,快长大》奖品贴纸活动过程一、观看照片展，激发孩子学习兴趣师：小朋友，今天老师收集了许多照片，他们就是我们在座的小朋友的，咱们一起来欣赏一下，猜一猜到底是哪一位小朋友好吗？（利用多媒体播放照片，先浏览播放，再定格播放）师提问：1、照片上是谁？2、大概是什么时候的照片？3、请照片上的小朋友出来，让大家拿照片和实人比一比，说一说都有哪些变化？二、过渡、导入本节活动通过欣赏照片，孩子知道现在自己已经和以前不一样了，从身高、体重、相貌上都有了不同程度的变化。
师：这些现象都说明你们都长大了，那么你们外表变化了，是不是从心理上和各种能力上也都成长了呢？是不是学会了许多的本领呢？是不是现在很了不起了呢？今天我们班来了一位小客人，已经迫不及待的要给你们讲一讲他的了不起的故事了。
我们来认真观看，仔细听他都怎样了不起。
2、出示课题，欣赏幻灯片，及录音附短文《了不起的我》我今年已经六岁了，个子已经很高了，力气也很大了。
而且我还掌握了许多的本领。
我会游泳，可以像小鱼一样在水里欢快的畅游。
大班主题活动教案《了不起的我》
大班主题活动教案《了不起的我》教学目标：1. 通过《了不起的我》这个主题活动，培养学生的自信心和自尊心，激发他们的潜力和创造力。
2. 让学生认识到每个人都是独特的，每个人都有自己的闪光点。
3. 培养学生发现自身的优点和特长，增强自我认知和自我了解的能力。
4. 鼓励学生相互欣赏、尊重和支持，培养良好的人际关系和合作意识。
教学内容：1. 了解《了不起的我》的背景和故事情节。
2. 分析故事中的主题和寓意，引导学生思考自己的闪光点和独特之处。
3. 通过讨论和角色扮演，培养学生展示自己优点和特长的能力。
4. 设计小组合作任务，鼓励学生互相帮助和支持，培养良好的团队合作精神。
教学步骤：第一步：导入活动1. 教师简单介绍《了不起的我》故事背景和故事情节，激发学生的兴趣。
2. 让学生观看故事片段或阅读故事摘要，进一步了解故事内容。
第二步：探讨主题和寓意1. 引导学生分析故事中的主题和寓意，帮助他们理解故事的含义。
2. 提问学生，他们在故事中发现了哪些与自己类似的地方，以及他们从中学到了什么。
第三步：发现自身的优点和特长1. 让学生列举出自己认为自己的优点和特长，可以是在学习、运动、艺术等方面。
2. 学生之间进行配对交流，互相表扬和欣赏对方的优点和特长。
第四步：展示自己的优点和特长1. 角色扮演：学生分组，每个小组选择一个角色或情境，进行角色扮演，展示自己的优点和特长。
2. 让学生观察其他小组的表演，并给予反馈和赞美。
第五步：小组合作任务1. 学生分组，每个小组选择一个主题，例如科学实验、绘画、写作等。
2. 小组成员根据自身的优点和特长，分工合作完成任务。
3. 学生展示小组成果，互相欣赏和评价。
第六步：总结活动1. 学生回顾活动过程，总结自己的收获和学到的东西。
2. 教师进行总结发言，强调每个人的独特之处和重要性。
教学评价：1. 观察学生的参与度和情绪状态，了解他们对自己的认识和自信心的提高程度。
2. 观察学生在展示自己优点和特长的表现，以及小组合作任务中的合作精神和共同进步。
大班主题教案《了不起的我》
大班主题教案《了不起的我》一、教学目标：1.培养幼儿对自己的自信心和自我认知能力；2.通过感知、观察和思考，培养幼儿的观察力和思维能力；3.通过参与各种活动，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力；4.鼓励幼儿表达自己的感受和对自己的评价，培养幼儿的自我意识和表达能力。
二、教学重点：1.通过故事和游戏等活动，培养幼儿自信心；2.通过观察和思考，培养幼儿的观察力和思维能力；3.通过团队活动，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
三、教学准备：1.大班教室及教具准备；2.绘本《了不起的我》；3.音乐、游戏等相关资源。
四、教学流程：第一天：1.情景导入（5分钟）在幼儿园门口迎接幼儿，询问幼儿今天穿的是什么衣服，夸奖幼儿们的衣着好看，并告诉幼儿们今天将会讲一个关于自己的故事。
拿出《了不起的我》绘本，向幼儿们展示绘本封面，让幼儿们猜测故事内容。
然后，逐页读故事，并配以相关表情和动作。
3.故事讨论（10分钟）引导幼儿回顾故事内容，让幼儿们分享自己对故事的理解和感受。
鼓励幼儿表达自己的观点和想法。
4.游戏活动：自画像（15分钟）让幼儿们将自己的形象画在画纸上，然后与小伙伴互相观察，猜猜是谁的画像。
引导幼儿们谈论自己画的画像和小伙伴的画像。
第二天：1.复习故事（5分钟）回顾昨天讲的故事《了不起的我》，让幼儿们说出自己对故事的理解和感受。
2.观察活动：找不同（15分钟）放出两幅相似但有细微差异的图片，让幼儿们观察并找出不同之处。
鼓励幼儿们主动发言，分享自己的观察结果。
3.游戏活动：自信接力（15分钟）安排幼儿们参与接力比赛，每个幼儿完成一个小任务后，要对自己说一句自信的话，并鼓励下一个小伙伴。
如：“我一定行！” “你也能做到！”等。
第三天：回顾昨天的活动内容和幼儿们的表现，夸奖幼儿们的观察力和参与度。
2.游戏活动：合作拼图（15分钟）给每个小组发放一幅拼图，让小组合作完成拼图任务。
鼓励幼儿们相互合作、沟通，分享各自的发现和经验。
幼儿园大班主题教案《了不起的我》
幼儿园大班主题教案《了不起的我》1. 教学目标通过《了不起的我》这个主题，让幼儿探索自己的优点、特长，培养自信心和认识自我的能力，同时能够引导幼儿学会欣赏别人的优点和特长，增强合作意识。
2. 教学内容2.1 知识点•了解自己的优点和特长•学会欣赏别人的优点和特长•增强合作意识2.2 教学重点•培养幼儿自信心•帮助幼儿认识自我•引导幼儿学会欣赏他人2.3 教学难点•培养幼儿自信心•引导幼儿学会欣赏他人3. 教学过程3.1 大班教学第一节课：认识自己1.开局活动老师带领幼儿一起唱《欢迎词》，然后请孩子们分组互相介绍，介绍时可以说出自己的优点和特长。
2.活动一：我的意见老师给幼儿出示两张图片，让幼儿自由选择自己更喜欢哪张图片，让幼儿在分享时解释自己选这张图片的原因。
3.活动二：自画像老师发放纸笔，让幼儿画自己的自画像，画完后老师请每个幼儿上前讲述自己的自画像并让其他小朋友给予评价。
第二节课：爱自己，爱他人1.开局活动老师播放《小星星》视频，边唱边跟着跳。
2.活动一：猜猜我是谁老师过程中讲述有关尊重他人的知识点，让幼儿一起玩“猜猜我是谁”游戏，从身上某个特征进行一个问题的提问，让小朋友来猜是哪个小朋友。
3.活动二：爱的表达老师请幼儿围绕自己的伙伴，想一些能够表达爱意的小礼物，例如：小牌坊、小草编等。
让幼儿前往每一个人身边，为伙伴们送去爱的礼物，并说出为什么喜欢伙伴。
3.2 小组教学第三节课：我们学会合作1.开场教学老师先简单讲述一下合作的概念，并鼓励每个幼儿通过合作来完成任务，这样不仅能够增加互动，更重要的是可以培养孩子们之间的信任感和团队合作能力。
2.活动一：接力跑老师将孩子们分成两个小组，让每个小组轮流进行接力跑，每次跑步过程中，只能够一个人跑，其他小朋友站在原地等候。
3.活动二：集体制作画册老师将孩子们分成三五个小组，让每个小组一起制作一本画册，画册内容可以是一些幼儿园的照片、小朋友们的自画像等。
大班优秀主题教案《了不起的我》
《了不起的我》一、教学目标1.让幼儿认识自己的独特性，培养自信心。
2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.培养幼儿团结协作、互相尊重的良好品质。
二、教学重点1.帮助幼儿认识到自己的优点和特长。
2.培养幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿学会发现他人的优点，尊重他人。
2.培养幼儿在团队中的协作能力。
四、教学准备1.课件：了不起的我2.纸张、画笔、彩泥等创作材料3.音乐《相信自己》五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、接力跑等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。
（二）主题活动1.课件展示（1）播放课件《了不起的我》，引导幼儿观察画面中的自己，回顾自己在成长过程中的点滴。
（2）邀请幼儿分享自己在成长过程中的感人故事，让幼儿感受到自己的成长历程。
2.小组讨论a.了不起的我有哪些优点？b.了不起的我有哪些特长？c.如何让了不起的我更加出色？3.创作环节（1）请幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅表现“了不起的我”的作品。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的才华。
4.成果展示（1）请幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的感受。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和尊重他人的品质。
2.邀请幼儿分享如何在日常生活中发挥自己的优点，成为更了不起的自己。
六、教学延伸1.家园共育：请家长关注幼儿的成长，鼓励幼儿发挥自己的优点，培养幼儿的自信心。
2.课后活动：组织幼儿开展“了不起的我”主题演讲比赛，让幼儿充分展示自己的才华。
七、教学反思重难点补充：二、教学重点1.在分享环节，教师可以这样引导：“同学们，你们觉得自己最厉害的地方是什么呢？比如说，有的小朋友跳舞跳得特别好，有的小朋友画画很棒，那我们就来说说自己的‘了不起’吧！”通过这样直接的提问，鼓励幼儿大胆表达自己的优点和特长。
2.在小组讨论环节，教师可以这样提问：“那么，我们的小组里，谁最会讲故事呢？谁又最会帮忙整理玩具呢？每个人都是独一无二的，我们一起来发现组内每个人的‘了不起’吧！”这样的引导能够帮助孩子们认识到每个人都有自己的独特之处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班主题优秀教案《了不起的我》
主题活动：
了不起的我
主题来源：
5-6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有一定的自我
服务能力，但仅此还不够。
我们应该让幼儿知道：其幼小生命是在亲人的呵护下，在众人的关心、爱护下成长的，在我们心存感激知情的同时，应该学着去关心、爱护、帮助周围的人。
学习尊重他人，在与人相处、沟通和合作中产生并体验快乐。
主题目标：
1、初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会亲近、合作的态度。
2、学习关心、爱护、帮助周围的人，有同情心。
3、学习做力所能及的事情。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的
意见。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
主题网络：
今天我来做爸爸我长大了
了不起的我我的朋友多又多教师节快乐
教师节老师我爱你慰问老师
主题小结：
在活动的开展中，孩子们的兴趣都很浓，在带弟弟妹妹他们非常的认真、细心，例如：带弟弟妹妹玩大型玩具时，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他们玩大型器具，教他们怎样注意安全，教他们休息、擦汗。
大多数孩子为了能照顾好弟弟妹妹放弃了自己游戏的时间，认真地完成了自己的任务。
不仅如此，我们在日常活动中渗透了如：找找我最喜欢的朋友，发现他人的长处，通过一系列的活动后，孩子们渐渐学会了关心、爱护、帮助周围的.人，有一定的责任心。
增强了
自我的积极体验，使他们进一步地对自己有所认识，从而增强对自己的信心。
但孩子们在合作这方面的能力还有些许欠缺，在下阶段的活动中还有待提高。
在《纲要》的培养目标中明确提出了学前教育要为幼儿的后继学习和终身发展打下坚实的基础，我们正在积极地为实现这样的目标而努力。
活动中，我们尽量尊重幼儿的意愿、倾听孩子的心声、满足孩子的发展需求，除了能为孩子提供不同的活动材料和活动形式之外，更重要的是帮助孩子拓展了学习途径、积累了学习经验、提升了学习能力。
活动反思：
1、能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达
自己的见解。
2、欣赏自己的成长、树立自信心。
在活动过程中，大部分孩子在第一个环节猜照片中，都很难猜出哪张照片是小伙伴，从而发现自己的变化。
第二环节中看看小时候用过的物品感受成长。
第三个环节引导幼儿从身高，体重，动作，自理能力，兴趣，本领等感受自己的变化，最后引出讨论话题“你还会变吗？”活动成功。
我在社会教育活动中经常使用的教育方法是观察法，举例法等。
活动模式是分组，讨论，实践等。
一、主题说明：心理学研究表明，5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。
帮助幼儿拥有良好的自我意识，促进幼儿从自然人向社会人过度，是幼儿园教育重要的责任。
二、主题目标
1．引导幼儿在心存感激之情的同时，学着去关心、爱护、帮助周围的人，形成亲近社会、感恩他人的态度。
2．学习尊重他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验快乐，初步形成社会责任感。
3．让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关心、爱护下成长的。
三、环境创设
1.活动区环境：
（1）我的成长记录
材料：幼儿用书A《我的成长记录》，各种测量工具，
剪刀，胶棒，幼儿照片。
玩法：请幼儿在教师的指导下利用各种工具和材料，制作成长手册。
（2）爱心小贴士
材料：粉红色纸，剪刀，铅笔，半心形卡片。
玩法：教师指导幼儿将粉红的纸对折，再将半心卡片放上，用铅笔画出轮廓，再减去多余的部分，展开就是心了。
（3）送弟弟妹妹的礼物：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。
材料：各种废旧材料
玩法：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。
（4）认识年历、月历、日历
材料：各种形式的年历、月历、日历，幼儿数学用书
《今天谁生日》。
玩法：
（1）请幼儿在月历的空白处填写相应的数字，并说说
这一天是星期几。
（2）请幼儿完成幼儿数学用书《今天谁生日》。
（5）食品保质期
材料：幼儿数学用书《食品检验员》
玩法：
（1）引导幼儿看懂图意，运用加减运算，判断食品是否过保质期。
（2）重点指导幼儿对年、月的换算。
2．墙饰
（1）墙面布置"心心相印"，幼儿表达自己对爸爸妈妈的感激之情。
（2）"我和我的老师"幼儿为老师画张像，了解自己的老师。
（3）幼儿作品自制"美丽的七色花"，激发幼儿同情弱者、关心他人的情感。
（4）"我长大了"收集一些自己近期的照片，并说说自己长大后的理想。
（5）"我是小帮手"收集幼儿在家里帮助爸妈做事的照片，体验爸妈的辛苦。
3．资料收集
爸爸妈妈收集幼儿在家做事的照片，老师收集幼儿的作品。
四、家园共育：家长给幼儿讲讲孩子小时候的事情，和幼儿一起收集各种资料。
五、亲子活动：今天我来做爸爸
材料：仿编儿歌《今天我来做爸爸》
方法：
1、请家长幼儿一起参与改编儿歌的活动，并请家长将改编的内容记录在纸上。
2、教师可以利用吃饭前后等空余时间，请幼儿相互介绍各自家庭仿编的儿歌。
谢谢爸爸妈妈配合我们的活动，希望继续支持我们的下个活动。