详略得当作文课教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校叙事要详略得当一、教学目标：1．通过分析教材课例，知道叙事时应注意详略，不能面面俱到，不能避重就轻。

2．通过评改学生习作学会正确辨析材料，分清主次，恰当安排详略。

二、教学重、难点：1、知道叙事时应注意详略，不能面面俱到。

2、学会正确辨析材料，分清主次。

三、教学过程：（一）、导入：从小到大，我们经历了太多故事，随着时间的流逝，很多都已经淡忘了，但总有一些至今还依然清晰。

难忘小学每天辛勤播种知识的老师；难忘与同学朝夕相处的日子；难忘那妙趣横生的运动会；难忘奶奶的唠叨和妈妈扬起又放下的手；难忘童年第一次春游兴奋的笑声，难忘虽然简单却又快乐无限的生日庆典。

亲爱的孩子们，老师真的很感动，因为上次作文你们写出了那么多丰富多彩的故事。

可以说，在选材上，你们认真回忆，都有话可说，有事可写，这是老师最满意的。

但上次作文训练也暴露出大家写作的主要问题，就是详略不得当。

所以今天我们师生坐在一起共同研究一下记叙文写作的详略问题。

（板书课题）（二）评议学生详略得当的习作：下面是一位同学作文的初稿，阅读要求：l 、概括出小作者从前到后共写了太阳岛之行的那些程序？2、看看作者详写了什么，略写了什么？3、你认为他的详略安排的好不好？请说明理由。

难忘的太阳岛长这么大我就去过一次太阳岛，大人们去太阳岛主要是看风景，我去主要是玩，那一天太好玩了，已经是几个月以前去的，但至今还难以忘怀。

在江边沃尔玛超市，妈妈买了一大包好吃的，坐一个大大的凤凰游船过的江，松花江真美啊！没一会就到了对岸。

太阳岛的景色很迷人。

有秀美的天鹅湖，有著名的“水阁云天”，有清澈的江水，有飞流直下的瀑布，还有俄罗斯风情小镇，这些是妈妈最喜欢的，因为我觉得妈妈就是去看风景和照相去了，而我认为最有意思的是鹿苑、松鼠岛和笨熊乐园。

远处有些小鹿在悠闲地散步，他们一会儿互相对视着说悄悄话，一会儿抬头望着远方。

这时一只可爱的小鹿来到我的身旁，它直直地看着我，好象在向我要食物。

它浑身长满了黑色和黄色的点点，就像给小鹿披上一件漂亮的外衣。

它的眼睛旁有两个小白点，仿佛是两片小雪花落在那里，美极了。

我连忙拿出相机给它照相，谁知我一按快门，它撒腿就跑，可真有意思。

我们来到了“松鼠园”，里面有好多好多的松鼠，在树上有很多的松鼠窝，晚上玩了一天的松鼠会进去美美的睡上一觉。

小松鼠们每只都不一样，颜色有很多，我拿出松鼠粮喂它，几乎不怕人，只要你伸出手，小松鼠就会跑过来，磕起瓜子真熟练，样子也十分逗人。

但它的心眼可挺多，你不把食物放在地上，它还不吃呢！终于有一只让摸了，可能是他感觉到我对他好了吧，可爱的小松鼠毛摸起来滑滑的，软软的，十分舒服。

太阳岛最好玩的地方要数“笨熊乐园”了，那里有很多好玩的设施。

我玩了双层转马，骑在马上，木马一上一下的转着，这是乐园里最温柔的游戏；还有转转杯，整个的“杯子”全部旋转起来，很刺激；不过，最好玩的要数“疯狂迪斯科”了，随着音乐的旋律，转盘转起来了，速度由慢到快，到了最后，就真得疯狂了，把里面的人都甩到了中间，大家大声的叫着，兴奋着！太阳岛真是太好玩了！一大包好吃的都消化完了，我们也就要走了，最后在太阳石留个影吧！真是太快了！怎么一眨眼就四点了？但是，直到现在，我的心还沉浸在我好像还听到坐“疯狂迪斯科”时的尖叫声中，唉呀！啥时候还能再去呀！作者在课文中主要写了那些事？哪些详写？那些略写？分析作者详略是否得当？游太阳岛前：沃尔玛买好吃的、坐凤凰船过江（略）游太阳岛的经过：太阳岛的景色如：天鹅湖、“水阁云天”等（略）鹿苑、松鼠岛和笨熊乐园（详）太阳石留影结束行程及感受（略）点评小结：作者抓住了太阳岛的三个景点，详细地记叙了游览过程中的所见、所闻、所感，突出太阳岛很有意思，以反映“难忘”的主题，而对于过江、太阳岛的景色、太阳石留影等只是一笔带过，详略处理的非常好。

（三）分析评改学生习作训练：《难忘美丽的太阳岛》我是从南方来的，从小只在电视上看到过冰灯，只听妈妈说起过哈尔滨有个太阳岛，今年我终于去了一回，松花江好美，太阳岛令我难忘。

由于从小爸爸妈妈就在北方，一直不在父母身边，所以爸爸可宠我了，一听说我想上太阳岛，立刻就答应了。

安排好饭店的事，还找了一辆车一大早就把姥爷姥姥接过来了，妈妈收拾好带的东西，有一次性杯子、一大块台布、方便筷子、我们还到远大好百客超市采购，买了很多好吃的喝的，不让妈妈买红肠，她非买一大堆，我拿两块巧克力她还不让，还是爸爸好，拿啥都行，所以我就毫不客气的拿了很多吃的。

终于可以出发了，总是觉得车慢，真希望立刻就到太阳岛。

偏偏赶上堵车，听说是前面有车出事了，爸爸对市里的路还不太熟，反正觉得走了好久才到一个叫百盛的地方，那还不让停车，又找了个背街才停好车，还得走好远才到江边，后来才知道，其实可以从一个大桥上过去，直接到太阳岛上。

买完票我们就上船了，我们是坐龙船过江，松花江好美呀！我就坐在船长身后，那方向盘很好看，像一个星星，连船上的表也是那个形状的，再往江上看，雪白的浪花在船尾拉一条长长的尾巴。

终于来到了我梦寐以求的地方。

跟着人流我们进入了太阳岛公园。

听说这是侧门，我们先到了一个叫“水阁云天”的地方。

在那照了很多像，那个台下有很多的鱼，我把我的面包送给他们吃。

我们又去了一个叫天鹅湖的地方，各种天鹅都有，就是长得有点丑，丹顶鹤还是很漂亮的。

我们又去了松鼠岛，那里被游人踩得光秃秃的，也没有几个松鼠，人比松鼠多多了，可没意思了。

接着我们又去了有一个大瀑布的地方，瀑布的下面是一个山洞，能从下面走过去，里面的烤鱿鱼很好吃，就是很贵，但爸爸还是给我买了，但他说那个买鱿鱼的可真黑。

最好玩的是笨熊乐园，我几乎把里面的所有项目都坐个遍，最后又重坐一遍疯狂迪斯科才觉得过瘾，花了爸爸两百多块钱，爸爸没说啥，妈妈心疼个没完。

不知道是咋的了，我们又转回水阁云天了，真耽误事，还没溜达几个地方就下午了，可能也是我在笨熊乐园玩时间太长了，爸爸说晚上饭口之前的赶回饭店，因为白班服务员下班了，忙不过来，老姨夫不在，自己家还没人。

我们就恋恋不舍的踏上归途。

左问右问才从出口出来，这才看到正门，在我的一再坚持下，我们在太阳是拍了一张全家福。

又坐观光车回到江边坐船回江南。

哎呀！累死了！但是回味着一天的开心，我真是还想再去。

那一天真让我难忘。

研讨：l 、概括出小作者从前到后共写了太阳岛之行的那些程序？2、看看作者详写了什么，略写了什么？游太阳岛的起因及出发前的准备（详）去太阳岛的过程（详）游太阳岛：“水阁云天”、（略）天鹅湖、（略）松鼠岛（略）太阳瀑、（略）笨熊乐园（略）不得不回家的原因（次详）研讨：1、课文最该详写的是什么？为什么？2、哪些内容应该略写甚至不写？为什么？小结：课文最该详写的是游太阳岛的经过，因为从作者的点题句看，这篇文章作者想突出的主题是“难忘”而让他最难忘的就应该是有太阳岛的经过，如应该抓住：“水阁云天”天鹅湖、松鼠岛、太阳瀑、笨熊乐园等著名景点中自己感到最有趣的景点来详写。

而对于出发前的准备及去太阳岛的过程应该略写，不得不回家的原因甚至可以不写。

同样是写一个内容，同样是突出难忘的主题，前一位小作者详略处理的非常好，咱们读其他的文章来就能感觉到他玩的很开心，能理解他肯定很难忘，而第二个小作者因为详略处理不当，感觉不到他玩的开心，所以“难忘”的主题也没能很好的体现。

因此我们在写事时一定要安排好详略，这样才能更好的表情达意，突出主题。

（四）、屏显《走一步再走一步》内容分析：“我”跟着小伙伴们活动的时间、地点以及爬崖的缘由。

(略)“冒险”“我”爬上山崖并恐惧地伏在石架上不敢下来。

(次详)“脱险”“我”在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下石架。

（详）写由小时候爬山的事感悟出的人生道理。

(略)问题一：屏幕上显示的《走一步再走一步》一课的几个主要内容中，哪些作者详写了，那些略写了？问题二：为什么作者想写了“脱险”部分？小结：“冒险”“脱险”部分是事情的发展过程，是文章的主体，所以要详写。

更重要的是：。

本课的中心是由爬山的事感悟出的人生道理即“在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难。

”而这道理正是从“脱险”部分体现出来的。

因此“脱险”部分是主要内容更应该详写。

（十）当堂训练：写《难忘的春游》，有如下材料，看怎样剪裁：①全班讨论到什么地方春游②到超市买食物③集合④上车⑤兆麟公园扫墓⑥参观一个科技馆⑦太阳岛公园分散活动⑧烧烤⑨参观动物园⑩返校（哪些详写？哪些略写？依据是什么？不同主题，裁剪也不同：1、当主题确定为：突出这是一次有意义的春游：⑤⑥2、当主题确定为：环保，珍视景区环境：⑧3、当主题确定为：要爱护动物，不应讲人类的快乐建立在动物的痛苦上：⑧⑨4、当主题确定为：快乐春游：⑦⑧⑨5、肯定要略写的是：①②③④⑩（八）课堂小结：在记叙的过程中，哪些要详写？哪些要略写？学生明确：只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

最能直接的、具体生动的表现文章中心意思的地方要详写，同中心意思有些关系，完全不写会对主要方面有影响（或使情节不完整，或使内容单薄，或使详写部分缺少陪衬），对于时间、地点、事件的起因、结果等这些不能不写的，就要略写。