精品课程建设规划及实施计划

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精品课程建设规划方案模板

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持教育为人民服务、为社会主义事业服务的根本宗旨，以提高人才培养质量为核心，以深化教育教学改革为动力，以建设高水平、高质量、高水平的精品课程为抓手，推动教育教学创新，全面提高教育教学质量。

二、建设目标1. 建设一批具有示范性、引领性的精品课程，提升学校教育教学水平。

2. 培养一支高水平的教师队伍，提高教师教学能力和科研水平。

3. 优化课程体系，提升课程内容的科学性、系统性和实用性。

4. 创新教学方法，提高学生自主学习、合作学习和创新能力。

三、建设内容1. 课程设置（1）优化课程体系，合理设置课程结构，确保课程设置的合理性和科学性。

（2）突出课程特色，形成具有学校特色的课程体系。

2. 教学内容（1）更新教学内容，确保教学内容的前沿性和实用性。

（2）加强课程思政建设，将思想政治教育融入课程教学。

3. 教学方法与手段（1）创新教学方法，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，提高学生参与度和积极性。

（2）运用现代教育技术，提高课堂教学效果。

4. 教师队伍建设（1）加强教师队伍建设，提高教师教学水平和科研能力。

（2）培养一批教学名师，发挥其在教学、科研和人才培养等方面的示范引领作用。

5. 教学管理（1）建立健全教学管理制度，规范教学过程，提高教学质量。

（2）加强教学评估，及时发现和解决问题，确保教学目标的实现。

四、实施步骤1. 制定精品课程建设规划，明确建设目标、内容、步骤和保障措施。

2. 组织教师开展课程建设，进行课程改革和教学研究。

3. 加强教学团队建设，提高教师教学能力和科研水平。

4. 开展教学评估，对精品课程进行验收和推广。

五、保障措施1. 加强组织领导，成立精品课程建设领导小组，统筹协调各项工作。

2. 加大经费投入，为精品课程建设提供必要的资金支持。

3. 强化政策引导，鼓励教师参与精品课程建设，提高教师积极性。

精品课程建设规划及实施计划

粗品课程修制筹备及真施计划之阳早格格创做根据书籍院“品量工程”修制与死长筹备，为周到提下课程修制火仄，以课程修制推动各项教教基础修制，促进教教品量没有竭普及，真止尔校本科培养的可持绝死长，特制定中北民族大教估计机科教教院自动化博业粗品课程修制筹备，并按筹备制定真施计划.一、修制筹备1．修制目标粗品课程是指具备一流西席队伍、一流教教真量、一流教教要收、一流课本、一流教教管制等特性的演示性课程.根据本博业本量，本着体现劣势，超过沉面战特性，加强演示的粗神，正在“粗品课程”修制功夫，分批修制2门安排校级粗品课程，争与新删1门省级粗品课程.2．修制准则粗品课程修制是下等书籍院教教品量与教教革新工程的要害组成部分.将依照院、系（部）申请、博家评审、择劣扶持、沉面修制的准则，分期、分批修制有一定前提的、启设里广的前提课或者博业（技能）前提课.3．修制真量（1）确真加强西席队伍修制要通过粗品课程修制推动下职称、下教力的特出西席走上教教第一线，要通过粗品课程修制逐步产死一支结构合理、人员宁静、教教火仄下、教教效验佳的教教梯队.（2）沉视教教真量战课程体系革新要准决定位粗品课程正在人才培植历程中的职位战效率，粗确处理单门课程修制与系列课程革新的闭系.粗品课程的真量要体现新颖培养观念战时代央供，末究脆持进步性.要即时反映本教科范围的最新科研成果，广大吸支进步的教教体味，体现新时期社会、政事、经济、科技死长对于人才培植的新央供.（3）沉视课本修制粗品课程应采用海内暂时的特出课本，饱励使用自编特性课本，启垦搜集课件，修成由笔墨课本、电子课本、搜集课件、试题库、系列参照书籍战辅帮课本等形成的坐体化课本. （4）注沉使用新颖化的教教要收与脚法.粗品课程应根据课程特性，充分利用新颖培养技能脚法启展教教，力图真止教教与管制的搜集化，相闭的教教大目、教案、习题、真验指挥、参照文献等上钩启搁，真止搜集同享.（5）沉视战加强考查教教关节.粗品课程应下度沉视真验、真习等考查性教教关节，大举启展考查教教革新，启设安排性、概括性、钻研性考查，带收战饱励本科死介进科研活动，没有竭普及革新本收战科研本收.（6）注沉培植课程特性.粗品课程要正在教教真量、课本、教教要收与脚法、考查教教、考查模式等圆里产死风格战特性.两、真施计划1．修制真施与构制管制（1）教研室应当下度沉视粗品课程修制处事，干佳粗品课程的论证战申报处事，更加要决定符合的课程修制控制人战为课程修制处事创制有利条件.（2）粗品课程修制真止“名目管制”的模式，即以课程为管制对于象，课程控制人周到控制修制处事，责权利三者相分离，真止中期查看，淘汰战期末查支处事的管制模式.粗品课程的修制要降真到以课程控制人为主体的教教梯队上.•课程控制人对于课程修制处事要有明了的构念，要依照课程修制申请书籍中制订的修制目标、真量、日程安插、经费使用计划制定仔细的真施筹备，包管所定修制目标如期保量完毕.•课程控制人要充散收挥修制小组的普遍聪慧战力量，构制修制队伍灵验天启展处事，并构制修制名脚法凡是是管制.•课程控制人要即时相识战掌握其余院校正在粗品课程修制圆里的乐成体味，尽大概将课程修制成果通过网上资材形式表示出去.（3）协帮教务处要干佳粗品课程修制名脚法协做监督及中期查看战查支评介等处事.（4）新颖培养技能核心要干佳粗品课程修制的技能支援处事，一圆里要指定博人去控制粗品课程相闭真量的上传战搜集维护等处事，另一圆里要相识战教习其余院校修制搜集课程的进步体味战干法.教院网站内已创制“粗品课程”网站.2．修制经费粗品课程修制经费采与博项经费加进的形式，真止博款博用.对于各门课程先期资帮部分修制经费（以去视修制情况再给予逃加），主要用于课本、多媒介课件、教教文献、教教资料等修制.凡是加进沉面修制的课程，书籍院正在师资配备、教教设备加进等圆里将劣先思量.3．中期查看与评介查支协帮教务处及各系（部）对于粗品课程修制处事举止中期查看.查看通过后，教院继承拨付配套经费.对于修制效验较好的，央供其克日矫正，曲至与消修制名目.各课程修制名目正在确定克日内必须严肃真止，包管筹备所定目标如期按量完毕.4．包管步伐（1）教研室要坐脚真施粗品课程修制，饱励主动构制申报，要指定博人控制此项处事，并控制收袖本单位沉面课程的修制.（2）对于本单位沉面修制的课程要加强收袖，统筹筹备，提供劣惠条件，正在教教经费的使用上要赋予倾斜.（3）对于普及课程修制火仄起到明隐效率的修制名目，教院正在特出教教成果奖评比中给予劣先思量.已能定期或者按量完毕课程修制任务，书籍院将视情节对于课程控制人干出相映处理.5．拟申报校级粗品课程名目（1）《自动统制本理》，控制人：弛俊敏。

精品课程建设实施方案

XXXXX大学精品课程建设实施方案课程名称体育与健康课程类型公共基础课所属专业大类名称人文教育类所属专业类名称体育类所属专业名称课程负责人XX二〇一X年X月一、建设的背景和基础1、建设背景随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高，人类的许多疾病得到根治，健康状况大为改善。

但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁。

人们逐渐认识到健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会方面都保持完美的状态。

人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。

由于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育和健康教育又是增进国民健康的重要途径。

因此，世界各国高度重视体育和健康教育的课程改革，体育课程融入健康教育、职业教育的有关内容已成为当今课程改革的重要趋势之一。

在学校职业教育领域中，《体育与健康》作为一门公共基础课程，一方面具有普通高校体育的共性，即要完成增强学生体质，提高学生身体素质，培养良好品质与健康的心理行为、习惯的任务；另一方面，由于高职院校的培养目标不同于普通高校，其教育教学具有定向性、实用操作性及专业性的特点，因此，《体育与健康》课程具有其个性，既要为职业特点服务。

目前，国家还没有专门针对高职高专《体育与健康》课程指导性文件。

2002年教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，将课程目标分为基本目标和发展目标两个互动的目标体系，并将目标体系扩展为五大领域——学生运动参与、学生运动技能、学生身体健康、学生心理健康、学生社会适应。

大部分高职高专院校，结合本校的特点，根据《纲要》进行《体育与健康》课程改革。

但基于工作过程导向的《体育与健康》课程、以就业为导向、能力培养为本位的高职《体育与健康》课程，还没有一个具体模式供大家参考、借鉴。

如何根据《纲要》精神，结合职业教育，拓展与深化《体育与健康》课程，实现职业教育目标，是有待于广大体育教师积极探索、研究的课题。

[中学]学校精品课程建设实施方案

学校“精品课程”建设实施方案一、背景分析我校自创建成为示范校以来，通过下移教研工作中心、启动个性化教研实施办法，经过多年的努力，在学校课程的开发与管理、课程计划实施、教育教学改革以及教师教育教学观念转变等许多方面取得显著成效，具体表现在：一是校本教研制度建设取得重要进展。

二是教师的“教”与学生的“学”的方式发生了巨大变化，教师基本能做到“以学施教”、“以学论教”，课堂教学发生可喜的变化；新课程改革倡导的自主学习、合作探究等学习方式得到充分重视；教师普遍关注学生课堂上的参与状态和达成状态，师生关系体现出民主平等的气氛；信息技术与学科教学有机整合，发挥了辅助教学的功能，盘活了教学资源。

三是改变了传统的“以考试分数为唯一标准”的甄别性、选拔性评价模式，建立了以“课堂记录”、“学生作品档案”为载体的学生发展性评价模式，并通过学习档案的建立与使用过程，促进学生的反思力，提高学生的自主学习水平与综合素质水平。

二、概念界定现代教育的课程，在广义上，是指一切有规定数量和内容的工作或学习进程，其中包括有目的、有计划的学科设置，教学活动，教学进程，课外活动以及学校环境和氛围的影响等。

在狭义上，则专指学校教学的科目及其进程，也就是各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和。

所谓“精品课程”，是指优质高效、具有很强辐射力的示范性课程。

精品系指包括先进的课程理念、优质的课程资源，精良的教师队伍，精当的教学方法，精细的教学管理，精准的教学评价在内的高品质课程框架系统。

系统集成由课程资源库，教学方法群，骨干教师网，管理策略集构成。

精品课程建设涵盖各类课程（包括学科课程、综合课程、活动课程，国家课程、地方课程、校本课程）。

按照不同类型的课程进行总体规划。

每一类型的精品课程大体包括以下呈现形式：（一）课程内容。

学科课程从某一年级教材整体出发，具体研究某一单元，某一章节，某一课,某一练习，某一活动。

精品课程建设规划及实施计划

精品课程扶植筹划及实施筹划依据黉舍“质量工程”扶植与成长筹划,为周全晋升课程扶植程度,以课程扶植推进各项教授教养根本扶植,促进教授教养质量不竭进步,实现我校本科教导的可中断成长,特制订中南平易近族大学盘算机科学学院主动化专业精品课程扶植筹划,并按筹划制订实施筹划.一.扶植筹划1．扶植目标精品课程是指具有一流教师部队.一流教授教养内容.一流教授教养办法.一流教材.一流教授教养治理等特点的示范性课程.依据本专业现实,本着表现优势,凸起重点和特点,强化示范的精力,在“精品课程”扶植时代,分批扶植2门阁下校级精品课程,争夺新增1门省级精品课程.2．扶植原则精品课程扶植是高级黉舍教授教养质量与教授教养改造工程的重要构成部分.将按照院.系（部）申请.专家评审.择优搀扶.重点扶植的原则,分期.分批扶植有必定基本的.开设面广的基本课或专业（技巧）基本课.3．扶植内容（1）切实增强教师部队扶植要经由过程精品课程扶植推进高职称.高学历的优良教师走上教授教养第一线,要经由过程精品课程扶植慢慢形成一支构造合理.人员稳固.教授教养程度高.教授教养后果好的教授教养梯队. （2）看重教授教养内容和课程系统改造要准肯定位精品课程在人才造就进程中的地位和感化,精确处理单门课程扶植与系列课程改造的关系.精品课程的内容要表现现代教导理念和时代请求,始终保持先辈性.要实时反应本学科范畴的最新科研成果,普遍接收先辈的教授教养经验,表现新时代社会.政治.经济.科技成长对人才造就的新请求.（3）看重教材扶植精品课程应选用国内今朝的优良教材,勉励应用自编特点教材,开辟收集课件,建成由文字教材.电子教材.收集课件.试题库.系列参考书和帮助教材等构成的立体化教材.（4）重视应用现代化的教授教养办法与手腕.精品课程应依据课程特点,充分应用现代教导技巧手腕开展教授教养,力争实现教授教养与治理的收集化,相干的教授教养大纲.教案.习题.实验指点.参考文献等上彀凋谢,实现收集共享.（5）看重和强化实践教授教养环节.精品课程应高度看重实验.练习等实践性教授教养环节,大力开展实践教授教养改造,开设设计性.分解性.研讨性实验,引诱和勉励本科生介入科研运动,不竭进步创新才能和科研才能.（6）重视培养课程特点.精品课程要在教授教养内容.教材.教授教养办法与手腕.实践教授教养.测验模式等方面形成作风和特点. 二.实施筹划1．扶植实施与组织治理（1）教研室应该高度看重精品课程扶植工作,做好精品课程的论证和申报工作,尤其要肯定适合的课程扶植负责人和为课程扶植工作创造有利前提.（2）精品课程扶植实施“项目治理”的模式,即以课程为治理对象,课程负责人周全负责扶植工作,责权力三者相联合,实施中期检讨,镌汰和期终验收工作的治理模式.精品课程的扶植要落实到以课程负责工资主体的教授教养梯队上.•课程负责人对课程扶植工作要有了了的构思,要按照课程扶植申请书中制订的扶植目标.内容.日程安插.经费应用筹划制订具体的实施筹划,包管所定扶植目标如期保质完成.•课程负责人要充分施展扶植小组的集体聪明和力气,组织扶植部队有用地开展工作,并组织扶植项目标日常治理.•课程负责人要实时懂得和控制其他院校在精品课程扶植方面的成功经验,尽可能将课程扶植成果经由过程网上资本情势表示出来.（3）协助教务处要做好精品课程扶植项目标调和监视及中期检讨和验收评价等工作.（4）现代教导技巧中间要做好精品课程扶植的技巧支撑工作,一方面要指定专人来负责精品课程相干内容的上传和收集保护等工作,另一方面要懂得和进修其他院校扶植收集课程的先辈经验和做法.学院网站内已设立“精品课程”网站.2．扶植经费精品课程扶植经费采纳专项经费投入的情势,实施专款专用.对各门课程先期赞助部分扶植经费（今后视扶植情形再予以追加）,重要用于教材.多媒体课件.教授教养文件.教授教养材料等扶植.凡列入重点扶植的课程,黉舍在师资配备.教授教养装备投入等方面将优先斟酌.3．中期检讨与评价验收协助教务处及各系（部）对精品课程扶植工作进行中期检讨.检讨通事后,学院中断拨付配套经费.对扶植后果较差的,请求其限日改良,直至撤消扶植项目.各课程扶植项目在规按刻日内必须卖力履行,包管筹划所定目标如期按质完成.4．包管措施（1）教研室要容身实施精品课程扶植,勉励积极组织申报,要指定专人负责此项工作,并负责引诱本单位重点课程的扶植.（2）对本单位重点扶植的课程要增强引诱,兼顾筹划,供给优惠前提,在教授教养经费的应用上要赐与竖直.（3）对进步课程扶植程度起到显著感化的扶植项目,学院在优良教授教养成果奖评选中予以优先斟酌.未能按期或按质完成课程扶植义务,黉舍将视情节对课程负责人做出响应处理.5．拟申报校级精品课程项目（1）《主动控制道理》,负责人：张俊敏。

精品课程建设规划及实施方案

精品课程建设规划及实施方案为贯彻落实《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003] 1号）、《教育部办公厅关于印发〈国家精品课程建设工作实施办法〉的通知》（教高厅[2003]3号）文件精神，促进我校课程建设上质量、上水平，并适应高职发展趋势，积极推动教学改革，学院决定启动精品课程建设工作。

为保证建设工作的顺利进行，特制定此方案。

—、精品课程建设的指导思想和目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，必须以教育思想和教育观念的转变为先导，通过改革教学内容，改进教学方法和教学手段，加强师资队伍建设和实践性教学环节，从根本上保证课程建设在培养学生能力、知识、素质等方面发挥基础性的重要作用。

力争经过一段时间的努力，通过高起点、大手笔的改革举措和扎实有效的工作，在我院建设一批符合高职人才培养目标要求并适应新的人才培养模式的精品课程。

根据教育部的院、省、国家三级精品课程体系，我院拟在2012—2015三年内，建成校级精品课程5-8门，省级精品课程2门。

二、精品课程建设的组织领导机构精品课程建设以教研室为基础，组成院、系、室三级精品课程建设机构。

院级精品课程建设的组织机构为学院教务处，学院教务处每学期专门召开一次精品课建设会议，讨论新申报院级精品课的评审立项，在建精品课的检查、验收以及省、国家级精品课的选择立项、申报组织等事宜。

各系成立精品课程建设领导小组，由系主任、教研室主任及有关教师组成，负责本系精品课程的布点、规划、实施等工作。

教研室主任、专业带头人、精品课程任课教师及教辅人员组成精品课程建设工作小组，确定精品课程建设负责人。

学院精品课建设实行学院立项、课程负责人负责制，课程负责人具体负责制定精品课程建设方案、经费使用方案、组织实施方案等工作。

三、精品课程建设的基本要求课程建设的内容包括师资队伍建设、教学内容改革、教学方法和教学手段改革、实践性教学环节建设等方面，我院精品课建设以教研室为主体，学院负责统一管理及指导，具体从以下几方面着手：(一)制定科学的建设规划根据学院的定位与特色合理规划精品课程建设，以基础课和专业基础课的精品课程建设为重点，并以精品课程建设带动其它课程建设，通过精品课程建设提高学院整体教学水平。

精品课程建设实施方案

精品课程建设实施方案一、前言：随着社会经济的发展和教育改革的推进行程，精品课程建设已成为教育发展的重要内容。

通过精心规划和实施，能够提高学校的教育质量和竞争力，为学生提供更优质的教育资源。

本实施方案旨在指导学校如何进行精品课程建设，以达到预期目标。

二、实施目标：1.提高课程质量，满足学生学习需求；2.培养学生的创新能力和综合素质；3.促进教师专业发展；4.提升学校的教育品牌和竞争力。

三、实施步骤：1.制定精品课程建设计划。

根据学校的具体情况和发展目标，制定精品课程的建设方向和计划，明确每个学科的建设任务及实施时间表。

2.优选课程资源。

通过调研和评估课程资源，确定符合学校需求的课程，包括教科书、教辅材料、教学设备等，并与相关供应商进行洽谈和合作。

3.选派骨干教师进行培训。

将优秀的教师选派为骨干教师，通过专业培训和研讨会等方式，提高其教育教学水平和课程设计能力，以保证精品课程的实施效果。

4.制定课程教学大纲和标准。

根据学科特点和学生需求，制定课程的教学大纲和标准，明确课程目标、教学内容、教学方法和评估方式，并进行审核和修订。

5.组织教学实践活动。

鼓励教师参与各类教学实践活动，包括教研活动、教学观摩、教学比赛等，提高教师的教学能力和教学经验，促进课程建设的质量提升。

6.开展教学评估和反馈。

对精品课程进行教学评估，收集学生和教师的反馈意见，及时调整和完善课程内容和教学方法，确保课程的精细化和个性化。

7.建立精品课程管理与保障机制。

建立管理团队，负责课程的日常管理工作，包括教学质量监控、教学资源更新和维护，并及时解决课程建设过程中的问题和困难。

四、实施保障：1.加强组织领导，确保精品课程建设的顺利进行；2.健全相关政策法规，提供政策支持和资源保障；3.培训教师骨干，提高教育教学水平；4.建立课程评估机制，实现课程的监控和调整；5.加强与企业合作，引入实践教学资源；6.开展科研活动，促进课程的创新和改革。

五、实施效果评估：1.教师满意度调查，了解教师对精品课程建设的评价；2.学生学情调查，了解学生对精品课程的学习效果评价；3.学校发展评估，通过对学校整体教育质量的评估，评估精品课程对学校的影响；4.社会反馈调查，了解社会对学校精品课程建设的评价和认可度。

精品课程建设目标及建设方案

精品课程建设目标
我院精品课程建设近期目标是：在2004～2008
年通过五年左右的时间每个系部建设2～3门院级精
品课程，2～3个左右优秀教学法案例。

通过院级精品课程的评选，构建院级、省级、国家级精品课程的建设体系，力争至2008年，我院能够建成12门院级精品课程，2～3门省级精品课程，1门国家级精品课程。

我院精品课程建设长期目标是：通过精品课程建设制度使我院的课程建设走上科学化、规范化与制度化的轨道，通过5年的时间建设25门左右院级精品课程，10年的时间建设约50门院级精品课程，通过院
级精品课程的建设推出一批省级精品课程和数门国家级精品课程。

精品课程建设方案
1.2004～2006年学院精品课程建设的重点是对
培养学生的基本素质和职业关键能力影响较大的课程。

2. 精品课程建设实行院、系两级规划和建设，各
系部制定本系部院级精品课程建设规划，确立建设项目和实施措施。

3. 精品课程建设采取课题立项的方式进行，课题负责人对课题的立项申报、建设、中期检查、验收、资金的使用负责。

4.学院对立项的精品课程建设项目给予一定的建设经费，使用办法见《精品课程建设与教学改革项目管理办法》。

5.取得院级精品课程的有关成果可申报学院优秀教学成果奖。

精品课程建设规划及实施方案

为保证建设工作的顺利进行，特制定此方案。

—、精品课程建设的指导思想和目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。

根据教育部的院、省、国家三级精品课程体系，我院拟在2012—2015三年内，建成校级精品课程5-8门，省级精品课程2门。

二、精品课程建设的组织领导机构精品课程建设以教研室为基础，组成院、系、室三级精品课程建设机构。

各系成立精品课程建设领导小组，由系主任、教研室主任及有关教师组成，负责本系精品课程的布点、规划、实施等工作。

教研室主任、专业带头人、精品课程任课教师及教辅人员组成精品课程建设工作小组，确定精品课程建设负责人。

学院精品课建设实行学院立项、课程负责人负责制，课程负责人具体负责制定精品课程建设方案、经费使用方案、组织实施方案等工作。

精品课程及数字化资源建设实施方案

山东省高水平学校建设精品课程及数字化资源建设实施方案一、建设任务线上课程50门以上，公共基础课不少于6门，每专业不低于4门。

其中，青岛市级不少于7门，省级不少于2门，国家级不少于1门。

目前，已完成省级2门。

二、借助教学能力大赛目前正在推进（4门）1.数学（数学教研室姜珊）2.英语（英语教研室李桂燕）3.计算机（刘慧敏）4.幼儿口语（张雪芹）三、现有精品课程资源（11门）1.交换路由技术及应用2.私人订制之阳台蔬菜3.现代物流作业4.校本精品课程《齿轮诞生记》5.新《会计电算化》6.Flash制作案例精讲7.机械制图8.职业形象设计9.职计算机实用英语10.中职武术11.中职写作立体化训练四、数字化资源共建共享资源（一）机械类（13门）1.零件测量与质量控制技术2.-钳工实训3.数控机床电气控制4.机械识图5.机械基础常识6.数控加工工艺7.CADCAM软件应用8.数控仿真9.数控铣床编程与操作技术10.电火花机床编程与加工技术11.数控机床维护常识12.普通车床加工技术13.普通铣床加工技术（二）会计（6门）1.财经法规与职业道德2.成本会计实务3.出纳实务4.会计基本技能5.基础会计6.企业财务会计实务（三）德育（8门）1. 职业生涯规划2.职业道德与法律3. 经济政治与社会4.哲学与人生5.心理健康教育6.学生安全教育7.就业与创业指导8.职业安全与健康（四）计算机（8门）1. Visual FoxPro6.0数据库程序设计2. 计算机网络基础-网络课程3. 计算机组装与维护4. 计算机动画制作5. Photoshop图形图像处理6. office办公软件7. 网页设计与制作8. 计算机常用工具软件五、具体建设任务分工六、建设进度。

在线精品课程建设方案

在线精品课程建设方案一、背景介绍随着互联网的快速发展，网络教育逐渐成为学习的新模式，越来越多的人选择在线课程来提升自己的知识和技能。

然而，面对众多的在线课程平台和内容，如何构建一个优质的在线精品课程成为了亟待解决的问题。

二、目标和意义1. 目标：构建一套全面系统的在线精品课程，满足学习者的需求，提高教育教学质量。

2. 意义：提供优质的在线教育资源，拓宽学习渠道，推动人才培养和社会发展。

三、建设方案1. 课程设计- 需求分析：深入了解目标学习群体的需求，包括职业技能培养、兴趣爱好培养等方面。

- 课程目标：明确每门课程的教学目标，确保教学内容和方式与课程目标相匹配。

- 教学内容：结合实际需求，选择最新且有实践价值的知识点，并进行合理的组织和安排。

- 课程架构：合理划分课程章节和板块，使学习者能够系统地学习知识。

- 作业和测评：设置合理的作业和测评方式，帮助学习者巩固知识，评估学习效果。

2. 教学团队- 教师团队：组建一支专业的教师团队，拥有丰富的教学经验和专业知识，保证教学质量。

- 课程设计师：拥有较强的课程设计能力和创新思维，能够根据需求设计出有吸引力的课程内容。

3. 学习资源- 多媒体资料：为课程配备多媒体资料，如图文、音频、视频等，提升学习效果。

- 练习题和案例分析：提供丰富的练习题和实际案例分析，帮助学习者巩固知识和应用能力。

- 参考资料和推荐书籍：提供学习者进一步深入学习的参考资料和推荐书籍。

4. 技术支持- 在线学习平台：选择一款功能齐全、界面友好的在线学习平台，方便学习者进行学习和交流。

- 技术人员：提供24小时在线技术支持，确保系统的稳定运行和学习者的学习体验。

5. 质量保障- 评估和监控：建立课程评估机制，定期对课程质量进行评估和监控，及时进行调整和优化。

- 反馈与改进：听取学习者的反馈意见，及时改进课程内容和教学方式，保持在线精品课程的优势。

四、预期成果1. 学习者：通过在线精品课程的学习，提升自身的知识和技能，满足个人发展需求。

20240229精品课程建设项目实施前期制作实施方案

精品课程建设项目实施前期制作实施方案一、项目背景与目标随着信息技术的迅猛发展和教育改革的不断深化，线上教育逐渐成为高等教育的重要组成部分。

我校作为培养高素质人才的重要基地，积极响应国家对高等教育质量提升的要求，决定启动精品课程建设项目。

本项目旨在通过系统的课程策划、设计、制作与推广，打造一批内容丰富、形式多样、交互性强的精品在线课程，提升我校的教学品质和社会影响力。

二、课程制作内容与任务课程制作内容将围绕课程目标的达成，细致规划并涵盖以下核心要素：1.课程策划与定位：深入分析学科特点和学生需求，明确课程主题与目标受众。

结合现代教育理念和技术手段，设计课程结构与教学模式。

制定详细的教学大纲和学习路径，确保课程内容系统、连贯。

2.教学资源开发：围绕课程主题，搜集并筛选优质教学资源，如教学视频、案例研究、专家访谈等。

制作丰富多样的教学资源，如互动练习、测验、实验模拟等，提升学生学习体验。

注重课程资源的时效性和更新，保持课程内容的与时俱进。

3.教学设计与实施：设计富有启发性和创新性的教学活动，引导学生积极参与和主动思考。

采用混合式教学模式，结合线上教学与线下实践，提高教学效果。

注重学生的反馈与互动，及时调整教学策略，满足学生个性化需求。

4.技术平台构建与优化：选择稳定可靠的技术平台，确保课程的流畅访问和稳定运行。

优化课程界面设计，提升用户体验和易用性。

整合多种互动功能，如论坛、在线问答等，促进师生之间的交流与合作。

5.课程推广与评估：制定有效的课程推广策略，利用多种渠道提升课程的知名度和影响力。

建立课程评估机制，定期收集学生、教师和其他利益相关者的反馈意见，持续改进课程质量。

三、实施步骤四、人力要求与分工五、风险评估与应对策略1.技术风险：选择成熟稳定的技术平台和工具，进行技术预研与测试，建立技术备份和恢复机制，确保在遇到技术问题时能够及时恢复和更新。

2.市场风险：加强市场调研，密切关注行业动态和竞争对手的动向，灵活调整课程定位和推广策略，以适应市场的变化。

学校精品课程规划方案模板

一、指导思想为深入贯彻教育部关于提高教育教学质量、推进教育教学改革的精神，全面提高我校教育教学水平，特制定本规划方案。

本方案以“选、建、用、管”五个关键环节为抓手，以国家、省、校三级精品在线开放课程建设为引领，围绕课程建设的目标和重点，优化课程体系，提升课程质量，培养德才兼备的高素质人才。

二、建设目标和重点1. 总体目标：（1）打造一批具有我校特色的精品课程，提高课程质量，满足学生个性化学习需求。

（2）提升教师教育教学水平，促进教师专业发展。

（3）推动教育教学改革，提高教育教学质量。

2. 重点任务：（1）课程体系建设：优化课程体系，形成具有我校特色的课程体系。

（2）课程内容建设：精选教学内容，创新教学方法，提高课程质量。

（3）教材建设：开发优质教材，提高教材质量。

（4）教学资源建设：整合校内外优质教学资源，实现资源共享。

（5）教师队伍建设：加强教师培训，提高教师教育教学水平。

三、实施步骤1. 精品课程遴选（选）：根据学校专业设置和人才培养目标，结合教师教学能力，确定精品课程建设名单。

2. 精品课程建设（建）：（1）课程内容建设：组织教师进行课程内容研讨，精选教学内容，创新教学方法。

（2）教材建设：组织教师编写或选用优质教材，提高教材质量。

（3）教学资源建设：整合校内外优质教学资源，实现资源共享。

3. 精品课程应用（用）：（1）推广精品课程：将精品课程应用于课堂教学、网络教学、实践教学中。

（2）开展课程研讨：组织教师开展课程研讨，交流教学经验，提升教学质量。

4. 精品课程管理（管）：（1）建立精品课程管理制度：明确课程建设、应用、管理等方面的责任和制度。

（2）定期开展课程评估：对精品课程进行定期评估，及时发现问题，改进课程。

四、保障措施1. 加强组织领导：成立学校精品课程建设工作领导小组，负责规划、协调、监督和评估工作。

2. 加大经费投入：学校将加大对精品课程建设的经费投入，确保课程建设顺利进行。

精品课程建设规划及实施方案(1)

为保证建设工作的顺利进行，特制定此方案。

—、精品课程建设的指导思想和目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。

根据教育部的院、省、国家三级精品课程体系，我院拟在2012—2015三年内，建成校级精品课程5-8门，省级精品课程2门。

二、精品课程建设的组织领导机构精品课程建设以教研室为基础，组成院、系、室三级精品课程建设机构。

各系成立精品课程建设领导小组，由系主任、教研室主任及有关教师组成，负责本系精品课程的布点、规划、实施等工作。

教研室主任、专业带头人、精品课程任课教师及教辅人员组成精品课程建设工作小组，确定精品课程建设负责人。

学院精品课建设实行学院立项、课程负责人负责制，课程负责人具体负责制定精品课程建设方案、经费使用方案、组织实施方案等工作。

课程建设规划实施方案

课程建设规划实施方案精品课程建设规划实施方案（通用6篇）为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的精品课程建设规划实施方案（通用6篇），希望能够帮助到大家。

课程建设规划实施方案篇1课程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。

课程建设是学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。

为了继续深化学校教育教学改革，全面提高教学质量，英语专业决定将语音、国际贸易函电建设为校级精品课程。

具体建设方案如下：一、指导思想坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨，以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。

以精品课程建设，带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水平。

精品课程建设应该遵循以下原则：1、整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化结构，精选内容，突出个性，注重实践，形成特色。

2、协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。

3、以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。

4、辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。

二、建设目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。

根据我校整体战略目标，结合学校现有条件，计划在未来三年内建成两门校级精品课程，一门省级精品课程，并力争创建达到国家级标准的精品课程。

校级精品课程建设实施步骤及进度安排

校级精品课程建设实施步骤及进度安排1. 引言大家好，今天咱们要聊聊校级精品课程的建设。

这可不是随便说说而已，得动动脑子，认真规划，才能真正做到“精品”！我们都知道，课程是学生学习的主心骨，建设好一门课程，就像给学生铺了一条通往知识海洋的阳光大道。

2. 实施步骤2.1 课程选定首先，咱们得选定要打造的课程。

这一步就像是找对象一样，得认真挑选，不能草率。

你得考虑这门课的需求，有没有学生呼声？有没有市场？找对了方向，后面的工作才能顺利进行，省得日后“后悔药”都没得吃。

2.2 教学团队组建接下来，咱们得组建一个优秀的教学团队。

俗话说，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，所以团队的力量可不能小觑。

我们需要各种人才，有教学经验丰富的老炮儿，也要有年轻的创新者。

只有大家一起“头脑风暴”，才能碰撞出精彩的火花。

2.3 教学大纲设计然后，就得设计教学大纲啦。

这就像做菜，得有清晰的食谱，才能保证每道菜都色香味俱全。

大纲里要包含课程目标、内容安排、教学方法、考核方式等，越详细越好。

要让学生在这个过程中，不仅能学到知识，还能感受到乐趣，毕竟谁都不想上个无聊的课，对吧？3. 进度安排3.1 阶段性目标设定当然，进度安排也不能少。

咱们得为每个阶段设定清晰的目标。

比如，第一阶段是课程设计完成，第二阶段是教学资源的准备，第三阶段是课程上线及反馈收集。

每一步都像是打怪升级，得小心翼翼，确保每一关都顺利通关。

3.2 评估与调整此外，定期评估和调整也是必不可少的。

就像开车上路，得时不时看看导航，要不然可真容易走错路。

我们要根据反馈，不断调整课程内容和教学方法，确保课程始终保持“新鲜感”。

这样才能让学生真正喜欢上这门课，心甘情愿地投入到学习中。

4. 结语总的来说，校级精品课程的建设是一项系统工程，需要我们每一个人的努力。

就像我们常说的，“众人拾柴火焰高”，只有大家齐心协力，才能打造出真正的精品课程！所以，朋友们，快行动起来吧，把这条知识的道路铺得更加光滑亮丽，让更多的学生在上面畅游，收获知识与快乐！。

精品课程建设规划及实施计划

精品课程建设规划及实施计划根据学校“质量工程”建设与发展规划,为全面提升课程建设水平，以课程建设推动各项教学基本建设,促进教学质量不断提高，实现我校本科教育的可持续发展，特制定中南民族大学计算机科学学院自动化专业精品课程建设规划，并按规划制定实施计划。

一、建设规划1．建设目标精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。

根据本专业实际，本着体现优势，突出重点和特色，强化示范的精神，在“精品课程”建设期间，分批建设2门左右校级精品课程，争取新增1门省级精品课程。

2．建设原则精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。

将按照院、系（部)申请、专家评审、择优扶持、重点建设的原则，分期、分批建设有一定基础的、开设面广的基础课或专业（技术）基础课。

3．建设内容(1）切实加强教师队伍建设要通过精品课程建设推动高职称、高学历的优秀教师走上教学第一线，要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学梯队。

(2）重视教学内容和课程体系改革要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。

精品课程的内容要体现现代教育理念和时代要求,始终保持先进性.要及时反映本学科领域的最新科研成果，广泛吸收先进的教学经验,体现新时期社会、政治、经济、科技发展对人才培养的新要求.（3）重视教材建设精品课程应选用国内目前的优秀教材，鼓励使用自编特色教材，开发网络课件,建成由文字教材、电子教材、网络课件、试题库、系列参考书和辅助教材等构成的立体化教材。

(4）注重使用现代化的教学方法与手段。

精品课程应根据课程特点,充分利用现代教育技术手段开展教学，力争实现教学与管理的网络化，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献等上网开放，实现网络共享.（5)重视和强化实践教学环节。

精品课程应高度重视实验、实习等实践性教学环节，大力开展实践教学改革，开设设计性、综合性、研究性试验,引导和鼓励本科生参加科研活动，不断提高创新能力和科研能力。

活动方案之精品课程建设方案

精品课程建设方案【篇一：精品课程建设规划及实施方案】精品课程建设规划及实施方案为贯彻落实《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003] 1号）、《教育部办公厅关于印发〈国家精品课程建设工作实施办法〉的通知》（教高厅[2003]3号）文件精神，促进我校课程建设上质量、上水平，并适应高职发展趋势，积极推动教学改革，学院决定启动精品课程建设工作。

为保证建设工作的顺利进行，特制定此方案。

—、精品课程建设的指导思想和目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。

根据教育部的院、省、国家三级精品课程体系，我院拟在2012—2015三年内，建成校级精品课程5-8门，省级精品课程2门。

二、精品课程建设的组织领导机构精品课程建设以教研室为基础，组成院、系、室三级精品课程建设机构。

各系成立精品课程建设领导小组，由系主任、教研室主任及有关教师组成，负责本系精品课程的布点、规划、实施等工作。

教研室主任、专业带头人、精品课程任课教师及教辅人员组成精品课程建设工作小组，确定精品课程建设负责人。

学院精品课建设实行学院立项、课程负责人负责制，课程负责人具体负责制定精品课程建设方案、经费使用方案、组织实施方案等工作。