加减法各部分名称PPT

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一年级数学加减法教学PPT

让学生在实际操作中掌握加减法的运算规则。
05
加减法的错误纠正方法
常见错误类型及原因分析
计算错误
记忆错误
学生可能因为粗心或注意力不集中而犯计算错误，例如加法进位或减法借位时出错。
学生可能因为记忆混淆而犯错，例如对数字的顺序或加减法的顺序记忆错误。
理解错误
学生对加减法的概念理解不够深入，例如对加法的结合律或减法的性质理解不清晰。
数的加法运算规则
01
02
03
相同数相加
相同数相加时，只需要将相同的数相加即可。例如：2+2=4。
不同数相加
不同数相加时，需要将不同的数逐一相加。例如： 2+3=5。
数的顺序
数的顺序不影响加法的结果。例如：2+3=3+2。
实例演示与练习
实例演示
通过具体的例子演示加法的运算过程，如2+3=5，5+2=7等。
01
计算时间差
在日常生活中，我们经常需要计算两个时间点之间的时间差，例如计算
从家到学校需要多长时间，这需要使用加减法计算时间差。
02
安排时间
在安排活动时间时，我们也需要使用加减法来确定每个活动的时间长度
和顺序。
03
计算经过的时间
在计算经过的时间时，我们也需要使用加减法来计算两个时间点之间的
时间差。例如，计算从早上8点到晚上10点经过了多少小时，需要使用
练习
提供一些练习题，让学生通过实际操作加深对加法运算规则的理解和掌握。例如：3+4=？，7+2=？等。
02
减法基础概念与运算
减法定义及意义
减法定义
减法是一种数学运算，表示从被减数中减去减数的运算过程。

5以内的加减法ppt课件(2024)

2024/1/30
23
设计有趣的游戏场景
01
创设生动的故事背景
将加减法运算融入故事情节中，例如“小猫咪钓鱼”游戏，每条鱼身上
标有数字，小猫咪需要钓到数字相加的鱼来完成任务。
2024/1/30
02 03
利用动画效果增强趣味性
通过动画效果展示数字的变化和运算过程，吸引孩子的注意力，例如“ 数字气球”游戏，气球上的数字会动态变化，孩子需要选择正确的数字进行加减运算。
在孩子完成练习后，及时给予积极的反馈和评价，增强他们的自信心。
提供大量的练习题，让孩子通过反复练习掌握加减法运算技巧。
2024/1/30
针对孩子在练习中出现的错误，进行有针对性的指导和纠正。
30
THANKS
感谢观看
2024/1/30
31
的顺利进行。
设计合理的游戏流程
03
从简单的加减法运算开始，逐渐增加难度，让孩子在游戏中逐
步提高运算能力。
25
通过游戏巩固所学知识
及时反馈游戏结果
让孩子了解自己在游戏中的表现和得分情况，激发其学习动力。
2024/1/30
强调知识点的运用
在游戏中引导孩子运用所学的加减法知识点解决问题，加深其对知识点的理解和记忆。
鼓励孩子多尝试
在游戏中鼓励孩子多尝试不同的运算方法和策略，培养其灵活运用所学知识的能力。
26
06
家长如何辅导孩子学习加减法
2024/1/30
27
了解孩子学习进度和需求
观察孩子在学校和家里的表现，了解他们对加减法的掌握程度。
根据孩子的年龄和认知水平，制定合适的学习计划和目标。
2024/1/30

小学加减法ppt课件

Part
02
加法运算
十位数以内加法
总结词
基础加法运算
详细描述
教授学生掌握十位数以内的加法运算，包括个位数相加、两位数相加等。通过直观的图形和实例帮助学生理解加法的概念和计算方法。
百位数以内加法
总结词
进位加法运算
详细描述
在掌握十位数以内加法的基础上，教授学生百位数以内加法的计算方法，包括进位的概念和计算技巧。通过丰富的实例和练习题，帮助学生逐步提高加法运算的能力。
详细描述：十位数以内的减法是加减法运算的基础，通过实例和练习，让学生掌握基本的减法计算方法。
课件内容：包含十位数以内减法的计算题、例题解析和练习题，以及答案和解析。
百位数以内减法
01
02
03
04
总结词：进阶运算
详细描述：百位数以内的减法是在掌握十位数以内减法的基础上，进一步提高学生的运算
能力。
千位数以内加法
总结词
大数加法运算
详细描述
教授学生千位数以内加法的计算方法，包括更大的数位和更复杂的进位规则。通过详细的图解和实例，帮助学生理解大数相加的逻辑和计算步骤，提高学生的运算能力和数学思维能力。
Part
03
减法运算
十位数以内减法
总结词：基础运算
教学方法：通过直观演示、实际操作和游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，加深对减法概念的理解。
盒花了8元，他还剩下多少钱
？
04
小芳和小明一起做手工，小芳
做了3朵花，小明做了4朵花，
他们一共做了多少朵花？
05
小强和小丽一起跳绳，小强跳
了5次，小丽跳了8次，他们一
共跳了多少次？
06

一年级-人教版-数学-上册-[课件] 数与代数(第2课时)

0＋2 0＋3 0＋4 0＋5 0＋6 0＋7 0＋8
0＋10
1＋0 1＋1 1＋2 1＋3 1＋4 1＋5
1＋7 1＋8 1＋9 1＋10
2＋0 2＋1 2＋2 2＋3 2＋4 2＋5 2＋6
2＋8
2＋10
3＋0 3＋1
3＋3 3＋4 3＋5 3＋6 3＋7 3＋8
3＋10
4＋1
4＋3 4＋4
4＋6
6＋2 6＋3 6＋4 6＋5
6＋7
6＋9 6＋10
7＋0 7＋1
7＋3
7＋5 7＋6
7＋8
7＋10
8＋0 8＋1 8＋2
8＋4 8＋5 8＋6 8＋7
8＋9 8＋10
9＋0 9＋1
9＋3 9＋4
9＋6 9＋7 9＋8 9＋9 9＋10
10＋110＋210＋3
10＋510＋6
10＋810＋9
第一个加数不变，第二个加数依次多1，和也依次多1。
3＋10
4＋1
4＋3 4＋4
4＋6
4＋8 4＋9 4＋10
5＋0 5＋1 5＋2 5＋3
5＋5 5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 5＋10
6＋0
6＋2 6＋3 6＋4 6＋5
6＋7
6＋9 6＋10
7＋0 7＋1
7＋3
7＋5 7＋6
7＋8
7＋10
8＋0 8＋1 8＋2
8＋4 8＋5 8＋6 8＋7
8＋9 8＋10
4＋8 4＋9 4＋10
5＋0 5＋1 5＋2 5＋3
5＋5 5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 5＋10
6＋0
6＋2 6＋3 6＋4 6＋5
6＋7
6＋9 6＋10

数学二年级上册人教版 100以内的加减法课件(共31张PPT)

强化练习
24 + 61 =
24
＋（
）
（
）
53 + 22 =
？
二年级（1）班有35人，二年级（2）班有37人，两个班总共有多少人？
35 + 37 =
先写成竖式，你会吗？
先写成竖式： 35
＋ 31 7 2
个位上的5加7得12，向十位进1，个位写个2。
35 + 37 =
3
5
＋
31
7
7
2
个位相加满十，向十位进1。
代表团美国俄罗斯
金牌数 36 23
美国比俄罗斯多多少枚金牌？
36 - 23 = ？
列竖式计算：
36
－
23
13
十
个
36 - 23 = 13
代表团中国美国
金牌数 51 36
？
中国比美国多多少枚金牌？
个位上1减6不够减，从十位退1，是10，11减5得5。
51 - 36 =
个位上1减6不够减，怎么办？
100以内的加法和减法
主讲人：
二年级上册人教版
1. 加法
不进位加
进位加
校运会到了，小明本班有35人，加上2个带队老师，此次小明班一共有多少人？
35+2= 37
十个
3
5
＋ 2
十
个
3
5
＋ 2
7
注意：个位与各位对齐。
21元
ห้องสมุดไป่ตู้3元
？元
21元 3元
2
1
＋ 3
2
4
练习本4元，书包33元。小明要买一本练习本和一个书包，需要多少钱？

《加减法》PPT

3 5 . 3 5
（3）10.5－8.79＝1.71（千克）
1 . 7 1
名次
国家及运动员
轮次
总成绩
1
2
3
4
5
1
中国陈若琳、汪浩
53.40
56.40
81.00
89.28
88.32
368.40
2
墨西哥帕奥拉·埃斯皮诺萨·桑切斯、亚力杭德拉·奥罗斯科·罗萨
51.60
50.40
84.48
75.24
81.60
343.32
3
加拿大米格汗·贝妮菲托、罗瑟琳·菲里昂
53.40
52.80
4. 7 5
+ 3. 4
8.15（元）
8. 1 5
正确做法：
列竖式计算时，小数点要对齐，也就是同位数对齐。
答：小明和小丽一共用了8.15元。
（2）小明比小丽多用了多少元？
- .
第 1 课时加减法
第八元小数加法和减法
买1顶帽子和1副手套，共需要多少元钱？
1 8 . 2 0
18.2
6
5
56.15
51.45
22.9
2012年，第30届奥林匹克运动会在伦敦举办。
女子双人10米跳台前三名决赛成绩如下：
答：小明比小丽多用了1.35元。
4.75−3.4=
1.35 （元）
1.3 5
_
做一做：称体重。
（1）笑笑这次称体重是多少千克？（2）淘气上次称体重是多少千克？（3）机灵狗的体重增加了多少千克？
答案：
（1）29.5＋3.62＝33.12（千克）
3 3 . 1 2

2024年度幼儿园大班《5的加减法》PPT课件

做差。
减法运算规则
被减数减去减数，等于差；被减数减去差，等于减数；减数加上差，
等于被减数。
13
示例
5 - 2 = 3，5 - 3 = 2， 2+3=5
加减法互逆关系阐述
2024/3/24
加法和减法互为逆运算
一个加数加上另一个加数等于和，被减数减去减数等于差，那么和减去一个加数等于另一个加数，差加上减数等于被减数。
兴趣和好奇心。
26
感谢您的观看
THANKS
2024/3/24
27
家长参与孩子学习建议
2024/3/24
关注孩子的学习进度
01
家长应关注孩子在幼儿园的学习情况，及时了解孩子对5的加减
法的掌握程度。
鼓励孩子多练习
02
通过提供丰富的练习材料，鼓励孩子多进行5的加减法的练习，
提高运算速度和准确性。
培养孩子的数学兴趣
03
家长可以引导孩子观察生活中的数学现象，激发孩子对数学的
21
Hale Waihona Puke 其他生活场景中加减法应用温度计
在观察温度计时，孩子们可以通过加法运算将摄氏度转换为华氏度，或者通过减法运算将华氏度转换为摄氏度，了解不同温度单位之间的转换方法。
身高体重测量
在测量身高体重时，孩子们可以通过加减法运算比较自己与同龄人的身高体重差异，了解自己的生长发育状况。
食谱制作
在制作食谱时，孩子们可以通过加法运算计算出所需食材的总重量或总体积，并通过减法运算确保每项食材的用量准确无误。
2024/3/24
22
06
总结回顾与课后作业布置
2024/3/24
23
课程重点内容总结回顾

优质大班加减法ppt课件

通过实物演示和操作，理解减法的运算性质
逐步过渡到抽象思维，提高心算能力
20以内加减法混合训练
综合运用加法和减法知识，解决简单的实际问题
培养学生的逻辑思维能力和数学语言表达能力
通过多样化的练习形式，提高计算速度和准确性
激发学生的学习兴趣和自信心，培养良好的学习习惯
05 加减法在生活中的应用
数的组成方式
01
02
03
数的组合
通过加法运算将多个数组合成一个数，例如 2+3+5=10。
数的排列
将多个数按照不同的顺序排列，得到不同的组合结果，例如1、2、3可以排列成123、132、213等。
数的分解
将一个数分解成多个数的和或差，例如10可以分解成2+3+5。
数的分合与组成关系
分合是组成的基础
10以内加法训练
学习加法的概念
通过具体物品或图形的增加，帮助幼儿理解加法的含义。
掌握加法口诀
教授幼儿加法口诀，如 “1+1=2”、“2+2=4”等，
并进行反复练习。
加法应用题
设计贴近幼儿生活的加法应用题，如“小明有2个苹果，小红给了小明1个苹果，现在小明有多少个苹果？”等，提高幼儿解决实
际问题的能力。
减法性质
从一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去这两个数的和。
02 数的分合与组成
数的分合方法
加法分合
数的拆分
通过加法运算将两个或多个数合并成一个数，例如5+3=8。
将一个数拆分成两个或多个数的和或差，例如8可以拆分成5和3。
减法分合
通过减法运算将一个数分解成两个数，例如8-3=5。

10的加减法小学数学PPT课件(2024)

02
通过动态演示，将10个物品逐一分配到两个容器中，帮助学生理解10的组成
20
引导学生发现规律并记忆
引导学生观察10的不同组合方式，发现其中的规律
教授学生使用手指或其他方法记忆10的组成
通过互动游戏或歌曲等方式帮助学生加深记忆
2024/1/29
21
练习题及互动环节
设计针对10的组成的练习题，如填空题、选择题等
0的认识
01
表示没有，是起点
1-10各数的认识
02
通过具体事物或图片展示，帮助学生形成数的概念
数的读法与写法
03
教授学生正确读写0-10各数
4
数数练习
2024/1/29
从1数到10
正向数数，建立数序概念
从10数到1
反向数数，巩固数序概念
数数的应用
通过举例或游戏等方式，让学生理解数数在日常生活中的应用
2024/1/29
30
布置相关作业任务
完成教材上关于10的加减法的练习题，巩固所学知识。
请家长协助孩子完成一份关于10的加减法的口算练习题，提高孩子的口算能
力。
鼓励孩子在生活中寻找与10的加减法相关的实际问题，并尝试用所学知识进
行解决，培养孩子的数学应用意识。
2024/1/29
31
THANK YOU
2024/1/29
10
竖式计算方法介绍
竖式计算的优点
可以清晰地展示计算过程，方便检查和验算。
2024/1/29
竖式计算的方法
相同数位对齐，从个位加起，满十进一。
示例讲解
通过具体的例子，如 2+3=5，5+4=9等，演示竖式计算的过程。

加减法的意义和各部分间的关系课件

加法转乘法
将加法问题转换为乘法问题，例如：5+5+5=5*3。
减法转除法
将减法问题转换为除法问题，例如：10-22=10/2。
加减法的进位和借位规则
十进制数的加减法进位和借位规则
十进制数的加减法进位规则
在进行十进制数的加减法运算时，如果某一位上的数字相加或相减后超过10，就需要向前一位进位或借位。具体来说，如果相加或相减后的结果大于等于10，则向前一位进1；如果小于10，则向前一位借1。
加减法在各领域的应用
物理学
在物理学中，加减法用于计算力和动量的矢量和、势能和动能等。
化学
在化学中，加减法用于计算化学反应中的质量守恒和电荷守恒等。
经济学
在经济学中，加减法用于计算成本、收益和利润等，以及分析供需关系。
加减法的各部分关系
加减法的运算规则
加法运算规则
加法是将两个或多个数合并成一个数的运算，表示数量的增加。
加减法与乘除法的关系
加减法与乘除法的联系
基础运算
加减法和乘除法都是数学中的基础运算，加减法是乘除法的基础。
运算顺序
在四则运算中，加减法和乘除法的运算顺序是相同的，都是按照先乘除后加减的顺序进行。
运算性质
加减法和乘除法都遵循交换律、结合律和分配律等基本运算性质。
加减法与乘除法的区别
二进制数的加减法借位规则
当某一位上的数字相加或相减后小于0时，需要向前一位借位。具体来说，如果某一位上的数字小于0，则向前一位借1，同时该位的数字加上2。
其他进制数的加减法进位和借位规则
其他进制数的加减法借位规则
其他进制数的加减法借位规则与该进制的基数有关。例如，在三进制中，如果某一位上的数字相加或相减后小于0，就需要向前一位借位。

小数加减法(进位加、退位减)PPT课件

1. 确定需要进位的位数
比较两个加数小数点后的位数之和，确定需要进位的位数。
2. 计算进位数
将小数点后的位数之和减去9，得到进位数。
3. 计算进位后的结果
将进位数加到需要进位的加数上，得到进位后的结果。
举例说明进位加法
例子1
0.12 + 0.375
需要进位的位数
2（小数点后位数之和为3）
举例说明进位加法
小数加减法(进位加、退位减 )ppt课件
目录
• 小数加减法的基本概念 • 进位加法 • 退位减法 • 综合练习 • 总结与回顾
01
小数加减法的基本概念
小数的定义和性质
定义
小数是一种十进制数，由整数部分、小数点和小数部分组成。例如：0.1、2.5、 3.45等。
性质
小数的基本性质包括小数点移动的规律和小数的四则运算性质。小数点移动会影响小数的大小，而小数的四则运算性质则决定了小数加减法的运算规则。
小数加减法的规则和步骤
01 02
规则
在进行小数加减法时，需要遵循“小数点对齐”的原则，即确保参与运算的小数点位置一致。然后按照整数加减法的规则进行计算，特别要注意处理进位和借位的情况。
1. 列竖式
将小数按照整数列竖式的方式排列，确保小数点对齐。
03
2. 相同位数对齐
确保参与运算的每一位小数都能对齐。
规则：当被减数小于减数时，需要向前借位，即从十位借1，变为10，再
与个位相加。
步骤
1. 比较被减数和减数的大小；
2. 如果被减数小于减数，则向前借位；
3. 将借来的10与被减数的个位数相加；
4. 相加后的结果再与减数的个位数相减。

数学10以内加减法(ppt课件)

减法运算方法
数数法
通过数数的方式计算被减数和减数的差，例如计算5-2，可以从5开始倒数2个数得到3。
平十法
当被减数和减数的个位数相同时，可以将被减数和减数同时减去相同的数得到差。例如计算15-7，可以将15和7同时减去5得到10和2的差8。
破十法
当被减数是10的倍数时，可以将被减数拆成10和另一个数相加的形式，再减去减数。例如计算12-5，可以将12 拆成10+2，然后计算10-5+2得到7。
03 加法的性质
交换律，结合律。
10以内加法表
10以内加法表如下
| :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: |
| 加数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |7|8|9|
10以内加法表
|1|2|3|4|5|6| 7 | 8 | 9 | 10 |
|
| 9 | 10| 11| 12| 13| 14| 15| 16| 17| 18|
通过观察加法表，可以发现一些规律，如每列的数都是等差数列，每行的和都相等
。
加法运算方法
01
数数法
通过数数的方式计算两个数的和，适合较小的数。
02
组成法
通过已知的数的组成来计算两个数的和，适合较大的数。如：计算7+5
结合生活实际，探索加减法在更大范围内的应用，培养数学应用意识。
鼓励孩子多进行口算、心算等练习，提高数学思维和解决问题的能力。
THANKS
感谢观看
|3|4|5|6|7|8| 9 | 10 | 11 | 12 |
|2|3|4|5|6|7| 8 | 9 | 10 | 11 |

一年级二十以内加减法ppt课件

减法定义与示例
减法定义
已知两个数的和与其中一个数，求另一个数的运算叫做减法。
示例
5 - 2 = 3，表示从5中减去2得到3。
加减法关系
加法与减法互为逆运算
加法中的和减去一个数等于另一个数，减法中的被减数加上减数等于差。
示例
3 + 2 = 5，5 - 2 = 3；5 - 3 = 2，2 + 3 = 5。
使用加减法计算两个物体之间的距离或高度差。
谢谢
THANKS
将加减法算式和对应的答案分别写在拼图的两面，学生需要将算式和答案正确匹配。
游戏目的
通过拼图游戏的形式，让学生在动手操作中加深对加减法运算的理解和记忆。
游戏示例
学生需要将写有“7+5” 的拼图块和写有“12”的拼图块正确拼接在一起。
数学故事分享
故事内容
选取与加减法相关的趣味数学故事，让学生在故事中感受数学的魅力。
读题，理解题意；
混合运算应用题
分析数量关系，列出算式；
输标02入题
计算结果，写出答案。
01
03
分析：小明原来有8个苹果，给小红2个后剩下6个；小红原来有5个苹果，加上小明给的2个后一共有7个
；所以两人一共有6 + 7 = 13个苹果。
04
示例：小明有8个苹果，小红有5个苹果，小明给小红 2个苹果后，两人一共有多少个苹果？
关键知识点总结
加法交换律
$a + b = b + a$
加法结合律
$(a + b) + c = a + (b + c)$
关键知识点总结
01
02
03