初中物理电压教案
初中物理电压实验讲解教案
教案：初中物理电压实验一、教学目标1. 让学生初步认识电压，知道电压的作用。
2. 让学生掌握电压的单位，并能进行换算。
3. 让学生了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路及人体安全电压。
4. 让学生学会使用电压表，并能正确读取电压值。
5. 培养学生观察、分析、推理的能力。
二、教学重点与难点1. 电压的初步概念。
2. 电压表的正确选择、连接及读数。
三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地观察电压的作用。
2. 观察法：让学生观察电压表的示数变化，培养学生的观察能力。
四、教具准备1. 干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干。
2. 电压表、电流表。
3. 投影仪、家用手电筒。
五、教学过程1. 引入新课教师：电与我们的生活息息相关。
电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢？学生：手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。
学生：电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。
学生：高压线上有电压，人不能靠近。
学生：到底什么是电压？电压是哪来的？教师：同学们说得都很好。
下面我们一起来探究什么是电压。
2. 进行新课教师：请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用电压表测量电路两端的电压。
学生：串联电路中，电压表应连接在电路的两端，电压表的正接线柱接在电源的正极，负接线柱接在电源的负极。
学生：并联电路中，电压表应连接在电路的并联分支上，电压表的正接线柱接在电源的正极，负接线柱接在电源的负极。
教师：同学们观察电压表的示数变化，并记录下来。
3. 实验操作教师：请同学们按照实验要求，分组进行实验，观察电压表的示数，并记录下来。
学生：连接电路，将电压表分别连接在串联电路和并联电路中，观察电压表的示数。
学生：记录电压表的示数，并进行分析。
4. 总结与拓展教师：通过实验，我们知道了电压的作用，以及如何使用电压表测量电压。
那么，电压的大小与什么因素有关呢？学生：电压的大小与电源的电动势有关。
学生：电压的大小与电路中的电阻有关。
初中物理电压教案模板
初中物理电压教案模板一、教学目标1. 知识目标1.1 初步认识电压，理解电压的作用。
1.2 掌握电压的单位及换算方法。
1.3 了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。
1.4 学会使用电压表，并能正确读取电压值。
2. 能力目标2.1 通过实验观察，理解电压对电路中电流的影响。
2.2 培养学生的观察能力、分析和推理能力。
3. 德育目标3.1 培养学生严谨的科学态度和工作作风。
3.2 培养学生合作、交流和自主学习能力。
二、教学重难点1. 电压的初步概念。
2. 电压表的正确选择、连接及读数。
三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地感受电压的作用。
2. 观察法：引导学生观察实验现象，进行分析推理。
3. 讨论法：鼓励学生积极参与，发表自己的观点。
四、教学工具1. 干电池若干。
2. 灯座、小灯泡、开关、导线若干。
3. 电压表、电流表。
4. 投影仪、家用手电筒。
五、教学过程1. 引入新课1.1 提问：电与我们的生活息息相关，电压这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关呢？1.2 学生回答，教师总结。
2. 讲解电压的概念2.1 电压的定义：电压是电势差的绝对值，是推动电荷流动的力量。
2.2 电压的单位：伏特（V），1kV=1000V，1V=1000mV。
3. 实验演示3.1 连接电路，进行实验。
3.2 观察实验现象，引导学生分析电压对电流的影响。
4. 知识拓展4.1 介绍常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。
4.2 讲解电压表的使用方法，示范操作。
5. 课堂练习5.1 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5.2 学生互相讨论，教师解答疑问。
6. 总结与反思6.1 让学生谈谈对本节课的理解和感受。
6.2 教师总结，强调电压在电路中的重要性。
六、课后作业1. 复习本节课所学知识，整理笔记。
2. 完成课后练习题。
七、教学反思本节课通过实验和讲解，使学生初步了解了电压的概念、单位和作用。
在实验环节，学生积极参与，观察实验现象，分析电压对电流的影响。
初中物理电压的教案
初中物理电压的教案教学目标：1. 初步认识电压，知道电压的作用。
电源是提供电压的装置。
2. 知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。
3. 记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。
4. 知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
教学重点：建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用。
教学难点：电压表的正确选择、连接及读数。
教学工具：干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。
教学过程：一、引入新课1. 提出问题：电与我们的生活息息相关。
电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢？例：手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。
电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。
高压线上有电压，人不能靠近。
到底什么是电压？二、进行新课1. 探究电压的概念师：同学们说得都很好。
下面我们一起来探究什么是电压。
生：电压是电荷之间推动力。
师：很好，电压是电荷之间推动力，也就是电势差。
那么电压有什么作用呢？生：电压可以使电荷发生移动，形成电流。
师：正确。
电压的作用是推动电荷移动，从而形成电流。
2. 认识电压的单位师：电压有多个单位，常见的有伏特（V）、千伏（kV）和毫伏（mV）。
同学们知道它们之间的换算关系吗？生：1伏特等于1000毫伏，1伏特等于0.001千伏。
师：很好，同学们掌握了电压单位的换算关系。
3. 记住常见电压值师：同学们知道一些常见的电压值吗？生：干电池的电压一般是1.5V，一节铅蓄电池的电压是2V。
师：正确。
家庭电路的电压一般是220V，人体安全电压不高于36V。
4. 电压表的使用师：电压表是测量电压的仪器。
同学们知道电压表的用途及符号吗？生：电压表用于测量电压，符号是一个带有“V”的字母。
师：很好。
现在我们来学习如何正确使用电压表。
三、实验操作1. 连接电路师：我们将使用干电池、灯座、小灯泡、开关、导线、电压表和电流表进行实验。
初中物理电压测量教案
初中物理电压测量教案一、教学目标1.学习电压的基本定义及其在电路中的意义。
2.理解电压的测量方法以及电压计的使用，掌握基本的电压测量技能。
3.学习几种常见电路的电压测量原理和具体操作方法。
二、教学重点与难点重点：电压的基本定义与测量方法；电压计的使用。
难点：不同电路中电压的测量原理。
三、教学内容及步骤（一）电压的基本概念及意义1.引入请同学们说一说你们所知道的电压是什么意思，有什么作用。
2.电压的定义电压是指两点之间的电势差，用符号“V”表示，单位是“伏特（V）”。
3.电压的意义电压可以表征电路中电子的能量，有电压才能让电子流动，且电压与电流、电阻有密切的关系。
（二）电压的测量方法1.电压测量的方法通过接不同的测量电路和采用不同的测量仪器，可以测量不同场合下的电压。
2.电压计的使用电压计是一种专门测量电压的仪器，它可以直接读取电压信息，有模拟电压计和数字电压计两种。
（三）不同电路中电压的测量原理1.直流电路中的电压测量直流电路中，可以通过串联的电压计来测量电路中的电压。
2.交流电路中的电压测量交流电路中，可采用交流电压表等专门的测量仪器，也可以通过示波器的观察，测量交流信号的振幅等信息，进而计算出相应的电压大小。
3.并联电路中的电压测量并联电路中，可以通过并联的电压计来测量电压，同时也需要结合电路的特性和计算方法，以得到更准确的电压大小。
四、实验操作1.实验器材电压计、示波器、直流电源、交流电源、各种电阻器等。
2.实验操作在实验室中，可以通过给定的电路模型或自己设计的电路，来进行电压测量实验。
首先需要检查实验器材的正常运转，然后按照实验操作步骤进行电压测量实验。
五、总结与反思通过本次实验，同学们应该能够基本掌握电压的测量方法和电压计的使用技巧，同时也要注意对不同电路中电压测量的原理和操作方法的理解，以便于更好地应用到实际的电路中。
在实验过程中，还需要注意保持实验器材的安全和正确使用，避免因操作不当而造成的损失或安全隐患。
初中物理 测量电压 教案
初中物理测量电压教案一、教学目标知识与技能：1. 理解电压的概念，知道电压在电路中的作用；2. 学会使用电压表测量电路两端的电压；3. 掌握电压表的使用方法和工作原理。
过程与方法：1. 通过实验观察电压表的读数，分析电路中电压的变化规律；2. 学会调整电压表的量程和进行校零操作；3. 能够设计简单的电路实验，验证电压与电路元件的关系。
情感、态度与价值观：1. 培养学生的实验操作能力和观察能力；2. 培养学生敢于猜想、善于验证的科学精神；3. 培养学生合作意识，提高学生解决问题的能力。
二、教学重、难点重点：电压的概念及其在电路中的作用；电压表的使用方法。
难点：电压表的量程调整和校零操作。
三、教学过程1. 导入：通过复习电流的概念，引导学生思考电流产生的原因。
提出问题：“电流为什么会在电路中产生？是谁提供了推动力？”从而引入电压的概念。
2. 新课讲解：（1）电压的概念：电压是电路两端电势差，是推动电荷移动的力。
电源是提供电压的装置，使电路中形成持续的电流。
（2）电压表的使用：介绍电压表的结构、量程、接线方式等。
讲解电压表的工作原理，演示电压表的校零和量程调整方法。
3. 实验操作：（1）分组实验：学生分组，每组配备电压表、电源、导线等实验器材；（2）实验步骤：1）连接电路：将电源、电压表、灯泡等元件连接成串联或并联电路；2）测量电压：调整电压表的量程和进行校零操作，测量电路各部分的电压；3）记录数据：将测量到的电压值记录在实验表格中；4）分析讨论：观察电压表的读数变化，分析电路中电压的分布规律。
4. 总结与拓展：（1）总结：本节课学生掌握了电压的概念、电压表的使用方法，能够进行简单的电压测量实验；（2）拓展：引导学生思考电压与电路元件的关系，鼓励学生设计实验验证自己的猜想。
四、教学评价通过本节课的学习，学生能够：1. 理解电压的概念，知道电压在电路中的作用；2. 学会使用电压表测量电路两端的电压；3. 掌握电压表的使用方法和工作原理。
初中物理电压变化教案
初中物理电压变化教案一、教学目标1.了解电压的基本概念和计算方法；2.掌握电压随电路元件的变化规律；3.通过实验观察和记录电压变化；4.培养实验操作和数据分析能力。
二、教学重点1.电压的基本概念和计算方法；2.电压随电路元件的变化规律。
三、教学难点1.电压在电路中的变化规律；2.实验数据处理四、教学实践1.教学方法：讲解、实验、课堂讨论；2.教学内容：第一节电压的基本概念1.电压的定义和单位；2.电压的计算方法；3.电压的测量方法。
第二节电压随电路元件的变化规律1.并联电路中电压的变化；2.串联电路中电压的变化。
第三节实验操作1.实验仪器和材料的介绍；2.实验方案设计；3.实验数据处理和分析。
五、教学过程第一节电压的基本概念1.电压的定义和单位电压是指电荷在电路中移动时所受到的电场力和单位电荷的关系，用符号U表示，单位是伏特（V）。
2.电压的计算方法电压计算方法根据欧姆定律和基尔霍夫定律进行计算。
根据欧姆定律，电压等于电阻乘以电流，即U=IR。
根据基尔霍夫定律，电路中的任何一段回路，电压的总和等于零，即Σ U=0。
3.电压的测量方法电压的测量方法有直接测量和间接测量两种。
直接测量可以使用万用表进行测量，而间接测量可以使用伏安法和串联电阻法等方法进行测量。
第二节电压随电路元件的变化规律1.并联电路中电压的变化在并联电路中，电路中的每个元件的电压相同，电路中的总电压等于各个元件的电压之和。
2.串联电路中电压的变化在串联电路中，电路中的每个元件承受的电压不同，电路中的总电压等于各个元件电压之和。
根据基尔霍夫定律，串联电路中总电压等于电路中各个元件的电压之和，即U=Σ U。
第三节实验操作1.实验仪器和材料的介绍实验仪器和材料主要包括电磁铁、滑动变阻器、电源、小灯泡和万用表等。
2.实验方案设计实验方案包括测量并记录电源输出电压、在并联电路中测量电源输出电压和各元件电压和在串联电路中测量电源输出电压和各元件电压。
初中物理《电压》优秀教案教学设计
初中物理《电压》优秀教案教学设计一、教材分析教材利用生活中常见的“电器标牌标识的电压”直接引入“电压”的概念，这种通过生活实例展示电压的作用，让学生感知电压存在的做法，可以使学生感受到电压是有用的，这样降低教学难度，适应学生的认知水平。
学会“电压表的使用”，为以后电学实验打下基础。
二、课标分析知道电压的作用，熟悉常见的电压值，会使用电压表测电压。
三、学情分析学生对电路中为什么会有电流充满疑问，电路两端需要有电压，才能有电流，通过大量实例介绍，学生可以理解；有使用电流表的经验，电压表的使用难度不大。
四、教学目标（一）知识与技能1．初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
2．知道电压的单位，记住干电池、家庭电路的电压值。
3．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
（二）过程与方法1．初步认识电源、电压、电流三者之间的关系。
2．通过练习使用电压表，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。
（三）情感、态度与价值观通过正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度。
五、教学重难点及突破1.电压在初中物理教学中是比较抽象难理解的，根据课程标准要求，在进行教学时要结合学生的实际情况，从学生生活中熟悉的一些电压值入手，通过对小灯泡发光亮度和电压关系的探究实验，让学生在动手操作中了解电压的作用。
“常见的电压”使学生对电压的大小有一定的感性认识，体会到物理学就在自己的身边。
“怎样连接电压表”是本节的重点，也是难点。
要通过组织指导学生对“直流电压表的使用说明书”的阅读，使学生不但达到会连接和使用电压表，而且学会看及使用说明书，注意对学生综合能力和实际应用物理知识的能力的培养。
重点：通过实验观察理解电压的作用。
难点：电压表的正确使用。
2.教学策略要重视实验探究过程，能够对探究问题作出大胆猜想或假设，并能设计出合理的实验方案，注意操作过程的规范性，力求使实验现象更直观，更具有说服力，能够对实验数据分析、总结、概括出规律，培养学生动手操作能力、观察能力和科学探究的意识。
初中物理教案电压
初中物理教案电压【教案一】课题：电压【教学目标】1.知识与能力：(1)了解电压的概念。
(2)能够解释电压的作用和意义。
(3)能够计算电压大小及其与其他物理量的关系。
2.过程与方法：(1)培养学生良好的实验观察能力和实验操作能力。
(2)通过展示实验、小组合作等方式，培养学生的团队合作能力和创新思维能力。
【教学重点】(1)理解电压的概念及其作用。
(2)能够计算电压大小及其与其他物理量的关系。
【教学难点】如何培养学生的实验观察能力和实验操作能力。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.准备一组不同种类的电池，引导学生通过观察、发问等方式，讨论电池间有何不同。
2.引导学生思考：电池为什么能够产生电流？它的内部有什么结构？二、展示（15分钟）1.演示一个简单的电压实验。
2.请学生观察实验现象，并记录。
三、探究（25分钟）1.按小组进行实验操作，完成以下任务：(1)通过自己设计的实验方法，测量不同种类电池的电压大小。
(2)修改实验条件，观察电压的变化。
2.小组之间进行交流与讨论，总结实验结果。
四、讲解（15分钟）1.简要讲解电压的概念。
2.引导学生分析电压与电流、电阻之间的关系。
3.提出几个实际应用问题，引导学生思考电压的作用和意义。
五、练习（15分钟）1.完成课堂练习册上与电压相关的练习题。
2.针对练习题中的难点和错题进行解析和讲解。
【教学延伸】通过实验和讲解，学生应该对电压的概念和作用有了初步的理解。
为了进一步强化知识的掌握和应用能力，可以布置一些相关作业，如课后习题、小组讨论、设计实验等。
【教学反思】本节课通过理论讲解和实验操作相结合的方式，培养了学生的实际动手能力和实验观察能力。
在以后的教学过程中，可以进一步拓展电压的应用领域，让学生意识到电压在日常生活和工程技术中的重要作用。
同时，还可以引导学生进行相关的创新实验和科学探究，培养学生的实验设计和创新思维能力。
初中物理电压测量问题教案
初中物理电压测量问题教案教学目标：1. 了解电压的概念，理解电压在电路中的作用。
2. 学会使用电压表测量电路中的电压。
3. 掌握电压测量时的注意事项。
教学重点：1. 电压的概念及作用。
2. 电压表的使用方法。
教学难点：1. 电压的计算。
2. 电压表的正确连接。
教学准备：1. 电压表。
2. 电路实验器材：电源、小灯泡、电阻、导线等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流的概念，讨论电流在电路中的作用。
2. 提问：电流流动需要什么条件？引导学生思考电压的作用。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍电压的概念，解释电压在电路中的作用。
2. 讲解电压的计算方法，举例说明。
三、电压的测量（10分钟）1. 介绍电压表的结构、量程和接线方式。
2. 演示电压表的使用方法，讲解注意事项。
3. 进行电压测量实验，让学生亲自动手操作，观察电压表的读数。
四、电压测量实验（15分钟）1. 分组进行实验，让学生自行设计电路，测量不同电路元件两端的电压。
2. 引导学生记录实验数据，分析电压与电路元件的关系。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结电压的概念、作用和测量方法。
2. 让学生谈谈自己在实验中的收获和不足，提出改进措施。
教学延伸：1. 引导学生思考电压与电流的关系，为下一节课做铺垫。
2. 布置课后作业，让学生巩固电压测量方法。
教学反思：本节课通过引导学生回顾电流的概念，引入电压的概念，让学生了解电压在电路中的作用。
通过电压测量实验，让学生掌握电压表的使用方法，培养学生的动手操作能力。
在实验过程中，教师要注意观察学生的操作是否规范，及时纠正错误，确保实验安全。
在课后，教师要加强对学生的辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学生的综合素质。
初中物理电压表教案3篇
初中物理电压表教案3篇初中物理电压表教案3篇初中物理电压表教案1 教学目的知识目的1、知道电压表的用处和表示符号;2、掌握电压表的量程、刻度方法、连接方法及调“零”方法.才能目的1、培养学生的观察才能;2、会正确使用电压表并能正确地读出电压表的示数.情感目的培养学生热爱仪器、认真细心、实事求是的科学态度.教学建议教材分析^p本节主要内容为两局部：一是电压表的读数，二是电压表的使用.这些知识均需要通过观察和实验获得，因此必须利用实物或挂图进展教学，注意培养学生的观察才能和重视理论的良好习惯.教材介绍了四种外形不同的电压表，目的是让学生理解形状各不一样、测量范围各不一样，然后要向学生说明我们物理实验室用的电压表示要求纯熟掌握的在实际测量电压中，要选用电压表的量程.选用电压表量程时，首先要知道刻度盘上每个大格和每个小格所代表的电压值，对于有两个量程的电压表要分清它们对应的刻度线所表示的电压值.这一点是学生容易错的，要通过反复练习是学生掌握.电压表的使用是本节的重点，首先是根据实际需要量程正确地接入电路，其次是根据选用的量程正确记录测量数据.这局部内容教学，老师要先做好示范，然后让学生反复练习.教法建议1.首先要从生活实际中提出问题，引起学生考虑，在学生"需求"状态下引入课题.例如：你家中的用电器，如收音机、电子钟、电风扇等，它们的工作电压各不一样.你知道它们的电压是怎样得到的吗?用什么仪表?怎样测量?2.接下来介绍教材图6-5、6-7形状不同、量程不同的各式电压表.(可以根据自己学校实际情况酌情处理).3.着重介绍物理实验室现有的学生用的电压表的量程和读数。
对于选用的电压表的量程，要知道刻度盘上每个大格和每个小格所表示的电压值.着重练习有两个量程的电压表读数.读数是一件认真细心做的事.要仿照教材上图6-6的电压表表头，做一个较大的刻度盘供学生练读。
在学生已使用过电流表的根底上，可以介绍电压表调零知识.当指针在电路未接通时不指在零位置，需用螺丝到调节中间旋钮，直至调到指针指在零位置为止.假设无法调到零位置时，读数要计入这个差值.4.电压表的使用，可以按课文顺序，对每一条使用电压表的规那么，先画图说明，接着进展操作演示，并要求学生认真观察.准备演示实验时，要注意如下两方面：(1)增大观察对象的能见度和明晰度.如用大型电表，利用幻灯放大，布线分开适当间隔等，利用活动指针练习读数.(2)进步仪器放置的位置，尽可能使每给学生都能看到.建议自制一些试教板，将部件安放在试教板上，竖直地挂起来，边讲边操作.最后将电压表的使用根电流表的使用进展比照，做出小结.它们的共同点是：①都要选择量程;②都要在弄清最小刻度值后再度数;③都要使电流从正接线柱流进，从负接线柱流出.它们的不同点是，：①电流表是串联在被测电路中，电压表要与被测电路并联;②电流表的两个接线柱不允许直接接到电的两个极上，而电压表在被测量范围内，可以这样连接.使用多个量程的电压表测量电压时，假如不能预先估计被测电压的大小，应先用哪个量程试触，为什么要这样做?这是实际生活中常遇到的问题，组织学生讨论课深化使用电压表的知识.试触方法是学生应该学会的，老师要根据学生情况对电压表的试触做一次示范.告诉学生，试触时宜用单根导线从侧面试触，这样可在看到指针偏转超出最大刻度时立即移开导线.教学单元分析^p本节教学重点是电压表的使用，电压表的使用包括电压表的读数和电压表的连接.在电压表连接时，首先要选择量程，其次是把电压表并联在被测电路中，让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出.本节的难点是根据电压表不同的量程去读数.应当通过反复练习让学生掌握.教学过程分析^p1.通过比拟电流表和电压表，加深对电压表的印象，培养学生的观察才能.在前面学完电流表使用的根底上，学习电压表有类似之处.因此在教学时，首先提出测电压的必要，其次指出测电压的仪表叫电压表.在介绍了电压表之后，要把电压表与学过的电流表进展比拟.可以让学生进展观察比拟，方法是每两个学生位一组，课桌上摆放一块电流表和一块电压表，看一看表头的标记有什么区别?表盘的标度有什么区别?表盘的接线柱标记有什么区别?2.介绍与量程对应的表头读数.在使用电压表测电压前，要先估计被测电压值，再确定量程.确定量程后，介绍读数方法.3.老师示范连接电压表，侧小灯泡两端电压.在连接教材图6-8电路用电压表测灯泡两端电压过程中，向学生介绍电压表的使用规那么(教材中的三条).4.老师可以组织学生练习连接电压表测小灯泡两端电压.在实验室每两个学生为一组进展练习.初中物理电压表教案2 一、教学目的1、知道电压表使用步骤及考前须知，正确使用电压表进展测量，知道在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电两端的电压相等。
2024-2025学年初中物理九年级上册(人教版)教案第十六章第1节电压
第1节电压设计说明教学反思本节课主要学习电压和电压的测量两部分内容，包括电压的作用、符号、单位及单位之间的换算，电压表的连接，电压表的读数，用电压表测量电压。
电流、电压、电阻是电学内容的三大基本物理量，是后面学习欧姆定律、电功率等的基础，而电压表是基本的测量仪器之一，因此，电压及电压的测量很重要。
结合学生已有的电流的知识和已有的生活经验，类比水压和水流的关系，引导、启发学生得出电源的作用是提供电压，而电压的作用是形成电流，从而突破电压这一抽象概念。
在电压的测量教学中，主要让学生自己动手阅读电压表的使用说明书，动手练习电压表的使用，同时适当引导学生通过对比电流表的使用，总结归纳出两表在使用过程中的相同点和不同点。
动手动脑，前后对比，总结归纳，在学习运用科学的学习方法的同时，激发学生的兴趣，培养学生严谨的科学态度。
教学过程分为两个阶段，第一阶段认识电压，包括电压的作用、符号、单位及单位之间的换算；第二阶段学习电压的测量，包括电压表的连接，电压表的读数，用电压表测量电压。
教学目标【知识与技能】1. 初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2. 知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压值。
3. 认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。
【过程与方法】通过熟悉的事物如水流的形成以及水压是水管中形成水流的原因来进行类比，从而得出电压是形成电流的原因的结论。
【情感态度和价值观】通过发现生活实例来解释所学知识，感受科学就在身边，强化STS的要求。
重点难点教学重点电压的作用及单位、电压表的使用方法。
教学难点电压表的正确使用。
教学方法讲授法：通过类比水压与电压，让学生理解电压的概念。
探究法：通过学生的探究实验，引导学生正确使用电压表。
教具、学具学生：每组电压表一块、小灯泡一个、开关一个、电池组(两节干电池)、一节干电池，导线5～6根。
教师：多媒体课件、各种电压表、各种电源、电路演示板、新鲜脐橙(几个)、铜片、锌片、导线若干。
电压教案示例三篇
电压教案示例三篇电压教案示例1I. 导入环节（约5分钟）教学内容：引导学生回忆电压的定义及常见的电压单位。
教学活动：1. 让学生自己回忆电压的定义，以鼓励自主学习。
2. 要求学生复述电压的定义并举例说明。
3. 引导学生说出电压的常见单位，并举例说明。
II. 课堂互动（约35分钟）教学内容：探究电压的生成方式及电压与电势差的关系。
教学活动：1. 通过实验演示，让学生观察不同电池的电压值，并让学生尝试解释。
2. 让学生探究电势差与电压的关系，并举例说明。
3. 结合题目，引导学生检验电压和电势差的概念并掌握它们的简单应用。
4. 要求学生通过课程内容，解决电路中的简单电压问题。
5. 让学生互相讨论问题，从而提高课程质量。
III. 结束环节（约5分钟）教学内容：电压的重要性以及复习课程内容。
教学活动：1. 引导学生了解电压在电路中的重要性，增强其学习兴趣。
2. 依据上课的内容安排问答活动，检验学生的学习效果。
3. 对学生的优秀表现予以表扬，提醒学生在后续教学活动中继续努力。
电压教案示范2教材分析：电压是初中物理中的一个重要章节，教材主要包括电势差、电压、电势能等知识点。
其依据场论，学生需要理解了解电场的概念和性质。
教学目标：通过本节课的学习，学生应该了解电势差和电压的基本概念，具备计算电场、电势差、电压等物理量的能力，能够分析简单的电路问题。
教学重点：电势差、电压概念的理解和掌握；电场、电势能与电势差、电压的关系；电势差、电压计算方法的掌握。
教学难点：电场、电势能与电势差、电压之间的关系的理解及应用。
学情分析：学生在初中阶段，对物理知识缺乏系统性和完整性，理解力有限，对于抽象的物理概念掌握不确定。
教师应该注重激发学生的学习兴趣，减少抽象概念的主观投射，利用生活中的具体例子辅助教学。
教学策略：课堂教学应该以学生为中心，注重启发学生的思维和独立思考能力，教师可以引导学生通过小组合作讨论、独立思考解决问题，锻炼学生的合作精神，提高学生的学习积极性和质量。
电压初中物理教案
电压初中物理教案教学目标：1. 让学生理解电压的概念，知道电压是电势差的绝对值。
2. 让学生掌握电压的计量单位及其换算关系。
3. 让学生了解电压在电路中的作用，理解电路中电压、电流、电阻之间的关系。
4. 培养学生运用电压知识解决实际问题的能力。
教学重点：1. 电压的概念及其计量单位。
2. 电压在电路中的作用。
教学难点：1. 电压与电势差的区别与联系。
2. 电压与电流、电阻的关系。
教学准备：1. 实验室用电池、电压表、电流表、电阻器等器材。
2. 教学课件或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过复习电势差的概念，引导学生思考电势差与电压的关系。
2. 提问：电压是什么？电压的作用是什么？二、新课讲解（20分钟）1. 讲解电压的概念，解释电压是电势差的绝对值。
2. 介绍电压的计量单位，讲解电压单位间的换算关系。
3. 讲解电压在电路中的作用，引导学生理解电压、电流、电阻之间的关系。
4. 通过实验演示，让学生观察电压表的使用方法，学会正确测量电压。
三、课堂练习（15分钟）1. 让学生运用电压知识解决实际问题，如计算电路中的电压。
2. 分组讨论，让学生交流自己在解决问题过程中的心得体会。
四、总结与拓展（10分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调电压的概念、计量单位及其在电路中的作用。
2. 提问：电压与其他电学量之间的关系是什么？3. 布置课后作业，让学生巩固电压知识。
教学反思：本节课通过讲解、实验、练习等方式，使学生掌握了电压的概念、计量单位及其在电路中的作用。
在教学过程中，要注意引导学生理解电压与电势差的关系，以及电压、电流、电阻三者之间的关系。
同时，要加强课堂练习，让学生在实际问题中运用电压知识，提高学生的实践能力。
初中物理教案电压
教案：电压教学目标：1. 让学生理解电压的概念，知道电压是电路中形成电流的原因。
2. 让学生掌握电压的单位，了解生活中常见的电压值。
3. 让学生能够通过实验测量电压，提高实验操作能力。
教学重点：1. 电压的概念及单位。
2. 电压在电路中的作用。
教学难点：1. 电压的测量方法。
教学准备：1. 实验器材：电压表、电池、灯泡、导线等。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，让学生知道电流是由电荷的定向移动形成的。
2. 提问：那么电流是如何产生的呢？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解电压的概念：电压是电路中形成电流的原因，电压的作用是使电路中的电荷发生定向移动，形成电流。
2. 讲解电压的单位：电压的单位是伏特（V），常用的还有毫伏（mV）和千伏（kV）。
3. 讲解电压在电路中的作用：电压使电路中的电荷发生定向移动，形成电流；电压的大小决定了电流的大小；电压决定了电路中电器的正常工作。
三、实验演示（15分钟）1. 让学生观看电压实验的演示，了解电压的测量方法。
2. 引导学生自己动手进行电压实验，测量电池两端的电压。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 让学生结合生活实际，思考电压在生活中的应用。
五、总结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结电压的概念、单位和作用。
2. 强调电压在电路中的重要性。
教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，让学生掌握了电压的概念、单位和作用。
在实验环节，学生动手操作，提高了实验操作能力。
但在课堂练习环节，部分学生对电压的应用理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
初中物理电压专题教案
初中物理电压专题教案1. 知识与技能：（1）理解电压的概念，知道电压的作用；（2）掌握电压的单位及换算关系；（3）了解常见电源的电压值；（4）学会使用电压表，能正确读取电压值。
2. 过程与方法：通过实验观察，让学生体验电压的作用，提高观察能力、分析和推理能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的团队合作精神，严谨的科学态度，安全意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电压的概念及作用；（2）电压的单位及换算关系；（3）电压表的使用方法。
2. 教学难点：（1）电压表的正确选择、连接及读数；（2）对电压作用的理解。
三、教学过程1. 引入新课通过日常生活中的一些实例，如手电筒、电动玩具等，引导学生思考电压的存在及作用，激发学生的学习兴趣。
2. 探究电压的概念让学生通过实验观察，了解电压的作用，引导学生思考电压的定义，从而得出电压的概念。
3. 学习电压的单位及换算关系介绍电压的单位，如伏特（V）、毫伏（mV）、千伏（kV）等，让学生掌握不同单位之间的换算关系。
4. 记忆常见电源的电压值让学生了解日常生活中常见的电源电压值，如干电池、家庭电路等，增强学生的记忆。
5. 学习电压表的使用方法讲解电压表的结构、功能及使用方法，让学生学会正确选择电压表、连接电路、读取电压值。
6. 课堂练习布置一些有关电压的练习题，让学生在课后巩固所学知识。
四、教学反思通过本节课的学习，学生应掌握电压的基本概念、单位及换算关系，了解常见电源的电压值，学会使用电压表。
在教学过程中，要注意引导学生思考，培养学生的观察能力、分析和推理能力。
同时，要加强学生的安全意识，让他们明白高压的危险性。
五、课后作业1. 完成课后练习题；2. 调查生活中常见的电源电压值，并进行记录；3. 复习电压的相关知识，为下一节课做好准备。
初中物理《电压》教案
初中物理《电压》教案初中物理《电压》教案1教学目标1、学会串联电路和并联电路的连接方法。
2、根据电路图连接简单的串联电路和并联电路。
3、培养学生连接电路的基本技能、科学态度、科学方法和科学习惯。
教学建议教材分析这是学生做的第一个电学分组实验，它对学生认识串、并联电路特点，培养学生连接电路的技能有重要作用，必须创造条件，组织学生做好这个实验、由于实验所需器材较简单，取材也容易，建议尽可能多分一些组，让学生人人都有动手操作的机会、如果没有那么多的电铃，也可不用、连接电路时强调要注意两点，一是开关先要切断，二是经验不足时不要先用两根导线连接电源后再接电路，而是要按教材所讲的，先从电源的正极连起，连好各个元件后最终连上电源的负极，或者按相反的次序。
教法建议1、为了提高实验效果，可引导学生围绕以下问题进行预习：（1）串联电路、并联电路连接的特点是什么？连接课本图4-24和图4-25电路需那些器材（包括名称、数量）？（2）为防止接错或漏接，自己先拟定一个接线顺序、再连接过程中为什么开关应是断开的，并特别注意防止短路？（3）如下图所示电路中的开关的连接是否正确？如果是错误的，把它改正过来。
2、实验课上学生动手之前，教师应要求学生做到以下几点，以培养学生良好的电学实验习惯：（1）把实验桌上的器材与所做实验的电路图中需要的'器材对照，检查器材是否够用。
（2）搞清使用的电源是什么电源，分清电源的正、负极，弄清如何接线。
（3）想一想，灯座、开关应如何连接？把导线接到接线柱上，导线应沿什么方向缠。
绕，旋紧螺帽时导线才不致被挤出来？3、接好电路后，再闭合开关前，要对照电路图认真检查，闭合开关后，如出现故障，应立即断开电源，然后从电源的一个极出发，逐段检查原因。
4、实验后，要求学生整理好实验器材，并写好简单的实验报告、分组实验是培养学生操作技能和科学方法、态度、习惯的重要过程，一定要组织好，以获得较好的效果。
第七节之后，教材又安排了一个实践活动--"想想议议"、这个问题对刚刚接触电学知识的初中学生来说，要求较高，不必要求全体学生都能做出。
初中物理电压试验教案
初中物理电压试验教案教学目标：1. 了解电压的概念，知道电压的单位及其换算关系。
2. 掌握电压表的使用方法，能够正确测量电路中的电压。
3. 能够分析电路中电压的变化对用电器工作状态的影响。
教学重点：1. 电压的概念及其单位。
2. 电压表的使用方法。
教学难点：1. 电压表的正确连接。
2. 电压的测量及数据分析。
教学准备：1. 电压表。
2. 电路元件（如灯泡、电阻等）。
3. 导线。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流的概念和单位，复习电流的测量方法。
2. 提问：电流是通过导体的，那么电压是什么？它是如何影响电路中的用电器的？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解电压的概念，介绍电压的单位（伏特）及其换算关系（1kV=1000V，1V=1000mV）。
2. 讲解电压表的结构和原理，演示电压表的使用方法。
3. 讲解电压的测量方法，强调电压表的正确连接和测量注意事项。
三、实验操作（15分钟）1. 学生分组，每组配备一套电路元件和电压表。
2. 引导学生根据实验要求，连接电路，将电压表正确接入电路。
3. 学生操作电压表，测量电路中的电压，并记录数据。
4. 学生分析电压的变化对用电器工作状态的影响。
四、课堂讨论（10分钟）1. 学生分享实验过程中遇到的问题和解决方法。
2. 引导学生讨论电压在实际生活中的应用，如家庭电路、手机电池等。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调电压的概念和测量方法。
2. 学生反思自己在实验过程中的表现，提出改进措施。
教学延伸：1. 引导学生深入学习电压的计算方法，如串联电路、并联电路中的电压计算。
2. 组织学生进行电压测量比赛，提高学生的操作技能。
教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，使学生掌握了电压的概念和测量方法。
在实验环节，学生能够动手操作电压表，测量电路中的电压，并分析电压的变化对用电器工作状态的影响。
但部分学生在电压表的正确连接上仍存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
初中物理电压教案
初中物理电压教案初中物理电压教案篇一教学目标知识目标1、知道电压的作用、电源是提供电压的装置;2、知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系;3、记住干电池和家庭电路的电压.能力目标培养学生想象、类比、推理能力，搜集信息能力.情感目标1、体会类比是科学研究的常用方法.2、培养学生学科知识联系实际的意识.教学建议教材分析教材首先从学生熟悉的“灯泡发光、电动机砖动〞现象提出问题：灯泡发光、电动机转动，都需要电流，那么电流是怎样形成的呢?引起学生思考.学生在思考后得不出结论的情况下，需要教师的讲解点拨.电流是看不见、摸不着的，怎样让学生对其有一个形象的了解，教材用水流类比电流、阀门类比开关、涡轮类比电灯、抽水机类比电源、水位差类比电压.让学生体会用“水位差是形成水流的原因〞类比“电压是形成电流的原因〞;用“抽水机是形成水位差的原因〞类比“电源是形成电源的原因〞;用“流动的水冲动水轮机转动〞类比“流动的电荷使灯泡发光〞.在学生初步知道电源、电压、电流的作用后，介绍了电压有上下、电压的单位;介绍了生产、生活中的用电器的电压值，是学生感觉到“电压〞就在我们身边.电压概念的初步建立过程充分表达了“类比的科学方法〞，把难懂的概念用通俗的方法说明使学生容易理解.教法建议演示一个显示电路通电的实验(小灯泡发光)，启发指出电路中有电流.提问电流是怎样产生的?假设学生答复是因为电路中接有电源，那么可进一步提问：有电源为什么就会有电流呢?学生的答复一般是不完全的，在指出它们的正确方面以后，就此引入新课.1. 用类比法讲解电流形成电流原因对初中学生可以采用类比方法，说明电压使电路中形成了电流，电源是提供电压的装置.首先作好课本图6-1演示实验，让学生看到A、B两杯水面高度不同是形成水流冲动涡轮转动的原因，当水面相平后，水就停止了流动.要让水持续流动，就需要用抽水机把B杯中的水抽到A杯，使两杯水面再次形成液面差.接下来演示课本图6-2实验并用挂图与图6-1进行类比说明：由以上类比，启发学生归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压.因此可知电压使电路中形成了电流，电源使提供电压的装置.注意：讲授电压时，还需着重指明是那段电路两段的电压.常说的“电路上的电压〞，指的是“这段电路两端的电压〞.2. 电压的上下和单位先从水压有大小引出电压也应有大小(上下)，在做下面的实验：(1)用1节、2节、3节干电池分别给同一个小灯泡通电(选用额定电压为3.8V的灯泡)，小灯泡的亮度不一样.(2)用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同.从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同.(3)介绍电压的单位：伏特(V).一接干电池电压1.5V，家庭电路电压220V.比伏大的单位有千伏(kV)，高压输电线间的电压达几千伏甚至到几万伏.比伏小的单位友毫伏(mV).(4)在讲完电压的单位之后，认真地介绍课本图6-4的几种电压值，还可以多介绍一些生产、生活中用电器的额定电压值，可以布置查找记录电源、用电器额定电压值的家庭作业，培养学生搜集信息的能力.(5)讨论“想象议议〞中的问题，可以起到稳固、归纳本节知识的作用：用电器工作需要通过电流，产生电流需要在用电器两端加上电压，提供电压需要电源.教学设计方案教学过程应当表达出“以学生开展为本，师、生互动〞的新理念，为防止教师“一言堂，满堂灌〞的注入式教学，教师应当根据教学内容、学生知识水平和接受能力，设计一系列能引起学生思考的问题提出，引导学生思考、寻找解决问题的方法，在解决问题的过程，学习知识、稳固知识、学习方法、片杨能力.一、提出问题，引起学生思考电灯发光、电冰箱制冷等用电器工作时都有电流通过，电荷是怎样定向移动形成电流的呢?在学生思考不得其解的时候，教师进行下面的活动.二、类比说明，讲解电压1.演示水流冲动涡轮机转动实验，提出问题：水为什么会流动?怎样才能使水持续流动?两容器水面有高度差，水才会流动;抽水机不断地把低处的水抽到高处，使两容器内保持一定的水面高度差.2.演示小灯泡发光实验，用类比方法讲解“电压使电路形成电流，电源是提供电压的装置〞.类比的方法要具体，可以参考下面的方式：3.对电压上下的认识，要从具表达象入手，使学生对电压的上下有直观的认识.可以演示“利用不同节数干电池给同一小灯泡供电，观察其亮度的变化.〞由此说明，灯泡两端的电压越高，表现出灯泡发光越亮.在此根底上，再演示用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同.从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同.三、电压的单位1.电压的单位教学可以直接给出定义，但对伏特、千伏、毫伏间的换算要通过具体实例让学生落实.2.对电压单位的初步认识，可以从生产、生活中的一些电源、用电器的电压标值中确认识、去了解.以上教学要求和方法，是对教学的根本要求，对一般的学校和学生都应该能做到.如果有的学校没有小抽水机和涡轮，可以用下面的实验加以说明：如图2，两个玻璃杯容器底部用一根软胶管相连，中间用卡子卡住，两边的水面不相平，当把卡子翻开后，看到水从A容器流向B容器.A、B容器水面相平后，水停止了流动.由此说明水面的高度差是使水定向流动的原因.接下来可以提问：要让水持续不断地流动，应当采取什么方法?不断地把B容器中的水舀到A容器中，使A、B容器保持稳定的水面高度差.接下来说明，舀水的工作可以用抽水机来完成，给出挂图说明.对于根底较好的学生可以讨论电压和电流的关系.典型例题可以组织学生讨论.例题.关于电压，以下说法正确的选项是：( )A. 电路两端有电压，电路中就一定有电流B. 电路中无电流，电路两端就一定无电压C. 电路两端必须有电压，才可能有电流D. 电路中有电流，电路两端就一定有电压对于根底较差的学生，练习电压单位换算.如：220V=______kV,4.5V=______mV.板书设计探究活动【课题】查阅关于“列车速度〞的资料【组织形式】学生小组【参考题材】1.列车开展的历史，包括我国的开展史和世界的开展史.2.各个阶段的列车的速度.3.各个阶段的列车的形式(例如蒸气机到磁悬浮列车).4.世界各地区对列车开展的奉献.【评价方案】1.网上查阅的资料，列出历史记录.2.资料的丰富性和来源的丰富性.3.在此根底上，看看学生能提出什么更深入的问题.初中物理电压教案篇二教学重点：1.建立电压的初步概念;通过实验观察电压的作用。
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《电压》教学设计【教学目标】一、知识与技能1．初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。
2．能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。
3．能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法。
4．相信自己能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表。
二、过程与方法1．培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。
2．培养学生提出问题、探究问题、悟物穷理的能力。
3．通过电压概念的建立，使学生领会类比这一研究问题的方法。
三、情感态度与价值观1．通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索自然界的奥秘。
2．通过认识安全电压值，渗透“以人为本”的安全教育。
【重点、难点分析】重点：1．电压的单位；2．电压表的使用方法。
难点：1．电流的成因；2．电压表的规范使用。
【教具】多媒体，示教板一块，干电池两节，灯泡一只，开关一个，电压表一个，导线若干。
【教学过程】一、实验，提问，引入新课实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。
问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？二、新课教学（一）认识电压1．水流的形成：（出示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。
水压消失水流停止，水轮机停止转动。
（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。
板书：抽水机→水压→水流。
2．电流的形成：（出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。
板书：电源→电压→电流。
电压是形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
3．电压的单位：（1）实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度？（通过改变电池的节数，即改变电池两端的电压）电压是有大小的。
（2）单位：（学生阅读课文后回答）在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。
它们之间的换算关系是：1kV=1000V 1v=1000mV 1mV=1000μV。
（3）电源之父：伏特（录音播出）伏特是意大利物理学家。
善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他的实验超出了当时已知的一切电学知识。
1800年3月20日他宣布发明了伏打电堆，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义，伏特被称为“电源之父”。
后人为纪念这位著名的物理学家，把电压的单位规定为伏特。
（4）常见的电压值：（打出幻灯片）一节干电池：1．5V。
一个蓄电池：2V。
家庭电路：220V。
对人体的安全电压：一般不高于36V。
老师特别提示：（学生齐读）国庆佳节到，安全最重要；科学用好电，生命美无限。
（二）电压的测量──电压表1．观察电压表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答）标示：V。
在电路图中的符号。
三个接线柱：“－”、3、和15。
标“－”的表示是“－”接线柱，另两个就是“+”接线柱。
所标的“3”“15”是表示量程的大小，使用时一定要用“一正一负”的接线柱。
量程和分度值：接“-”和3时量程是0～3V，分度值是0．1V。
接“-”和15时量程是0～15V，分度值是0．5V。
练习从电压表上读数。
老师小结，首先要看清所选用的量程，再看清最小分度值表示多少，然后再看清指针所指的位置，读出正确的读数。
幻灯片打出练习（1）关于如图所示的电表的下列说法中，不正确的是（）A．它是一个电压表B．它的示数是1．7VC．它的示数可能是8．5VD．它有一个负接线柱和两个正接线柱2．电压表的使用问题：电压表应如何使用？电压表在使用时应注意哪些问题？对比电流表的使用，学生看书思考后回答：（1）校零：检查电压表的指针是否对准零刻度。
（2）并联：电压表必须并联在待测电路的两端，应使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出。
（3）被测电压的大小不能超出电压表量程。
一般先选用大量程进行试触，如电压表的示数在小量程范围内，则改用小量程。
幻灯片打出电压表使用要做到“一不二要三看清”：一不：不能超过电压表的量程；二要：电压表要并联在被测电路两端；电流要从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出；三看清：看清所用的量程；看清分度值；看清指针所指的位置。
（1）如图所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图，其中正确的是（）A．图AB．图BC．图CD．图D（2）下列各图中电压表分别测量的是哪两端电压？（3）下图是用电压表测灯泡两端电压的电路，其中电压表使用正确是（）3．实验探究：小灯泡两端的电压利用你手边的器材连接电路，进行下面的实验：用电压表测量小灯泡发光时两端的电压。
（2）用电压表测量小灯泡不发光时两端的电压。
把结果记录在表中。
（3）比较（1小灯泡的情况电压表示数（V）发光时不发光时方法学生实验，老师巡视后师生总结：（1）电路中有电流的条件一是有电源，二必须是通路。
（2）用电压表可以和电源两极直接相连，测电源两端电压。
（3）可以用电压表检查电路故障。
4．电压表和电流表在使用上的相同点和不同点。
（学生总结）相同点：（1）使用前都要较零。
（2）使用时必须让电流从“+”接线柱流进去，从“－”接线柱流出来。
（3）被测电流或电压的大小都不能超出电表的量程。
不同点：～0．6A0～3A ～3V0～15V如图所示为一个正确的电路图，其中a、b是电表，则（）A．a、b均为电流表B．a、b均为电压表C．a是电流表，b是电压表D．a是电压表，b是电流表三、课堂小结（学生总结）四、布置作业《电流电压》教学设计【教学目标】知识与技能：１、了解正电荷和负电荷，知道电荷量及其单位、知道电流的形成及电流方向的规定；２、理解电流的慨念、记住电流单位及单位间换算关系、掌握电流计算公式I=Q/t；３、会正确使用电流表测电流；４、知道电压的作用、电源是提供电压的装置、电压的单位及其换算关系；５、会正确使用电压表测电压；６、记住干电池电压、安全电压和家庭电路的电压。
过程与方法：通过观察和对现象的分析，培养学生想象能力，类比、推理能力。
情感、态度与价值观：1、体会类比是科学研究的常用方法。
2、培养学生学科知识联系实际的意识，激发学习兴趣。
【教学重点和难点】对电流、电压的理解，电流的计算公式和电流表、电压表的使用是本节的重点。
电流的形成和电压的作用是本节的难点。
【教学器材】多媒体、电流表、电压表、电池、开关、导线、灯泡等【教学设计思路】本设计内容包括电荷、电流和电源、电压两个方面。
本设计的基本思路是：以学生生活经验和观察、想象为基础，通过分析，建立起电流和电压的慨念。
尽管这两个名词学生比较熟悉，但这两个慨念又很抽象，因此本节重点是通过类比过程来说明电流的形成和电压的作用，并让学生体会类比这种科学方法。
【教学流程图】【教学过程】情景１：打开教室电灯开关，电灯亮了，断开开关，电灯熄了。
为什么？学生：没有电流通过电灯。
为什么断开开关时就没有电流呢？电流又是怎样形成的呢？要弄清楚这些问题，必须学好本节内容。
（板书课题：电流电压）一、电荷电流１、电荷通过科学课的学习，我们知道自然界中存在两种电荷：正电荷和负电荷。
那么物体为什么会带电呢？观察活动1：观察原子结构图，分析原子是电中性的。
由于摩擦或发生化学变化等原因，物体中的电子转移到另一个物体上，使物体失去电子有了多余的正电荷而带正电，而得到电子的物体有多余的负电荷而带负电。
物体所带电荷有多有少，物理学中把电荷的多少叫电荷量，用Ｑ表示，单位是库仑，简称库，用符号Ｃ表示。
电荷的基本单元是电子，６.２５×１０１８个电子所带电量为１库仑。
情景2：放影街道人群拥挤场面，引导学生分析，当人们向同一方向走动时，便形成人流。
２、电流（１）电流的形成与方向我们知道金属和电解液导体内有大量自由电荷，金属中叫自由电子，电解液中叫自由离子。
在导体未接入电源之前，这些自由电荷的运动是乱七八糟的，向各个方向的都有。
就象拥挤的街道，人群熙熙攘攘，人们如果向同一方向走动，就形成人流一样，一旦把导体与电源正负两极相连，这些自由电荷就会定向移动而形成了电流。
水流形成也是这样，当水管中水向同一方向运动时就形成了水流。
人流、水流都是有方向的，电流也是有方向的，规定电流的方向是从电源的正极通过导体流向负极。
按照这一规定可知，金属导体中电流的方向恰好与自由电子定向移动的方向相反。
（２）电流的概念、公式和单位水流有大有小，我们常用每秒流过某截面水量（体积）来表示。
电流也是如此，物理学中用每秒钟内通过导体横截面的电荷量来描述，叫电流，符号为Ｉ，Ｉ＝Ｑ／t，在国际单位制中电流的单位是安培，简称安，用符号Ａ表示。
１Ａ＝１Ｃ／s，电流常用单位还有毫安（mA）微安（μA），１mA＝＝１０－３A，１μA＝１０－６A。
查表：不同用电器正常工作时的电流。
３、电流的测量认识电流表：测量电流的仪器是电流表，用符号表示。
观察电流表有几个接线柱，几个量程，量程的大小（０～０.6A和０～３A），不同量程内每一大格和每一小格表示的安培数，刻度的单位。
正确使用电流表注意以下几点：第一选择量程，被测电流不能超过电流表的量程，如不能估算待测电流大小应试触，电流如在较小量程范围内应选小量程测量；第二电流表应串联接入电路，且电流从正接线柱流进，从负接线柱流出电流表；第三读数时要看清量程和相应的每一格表示的电流值；第四不能把电流表直接接到电源两端。
学生活动1：分组实验测小灯泡的电流，先画出电路图，并在图中标出电流表的正、负接线柱符号，然后按电路图连接电路测电流。
二、电源电压观察活动２：如图，观察、分析：把阀门Ｋ打开有没有水流形成？能持续吗？怎样才能获得持续的水流？学生思考后回答。
要有持续水流形成，可使用一台水泵，不断把Ｂ中的水抽入到Ａ中，使Ａ中水位高与Ｂ中水位，从而ＡＢ中总存在水位差即水压，水压是使水管中水定向流动的原因。
１、电源与水流形成类比说明电源作用，图中水泵是用来提供水压的装置，而电源是用来提供电压的装置。
导体两端的电压是导体中自由电荷定向运动的原因。
你知道的电源有那些？（干电池、蓄电池、发电机等）２、电压（１）电压水管两端有水压存在，水管中就有水流形成；与此类似，导体两端有电压存在，导体中就有电流形成。
所以电压是形成电流的原因。
电压的符号为Ｕ，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。
其他常用单位还有千伏（kＶ）和毫伏（mＶ）。
１kV=1000V,1mV=0.001V. （２）常用的电压值查表：不同情况下电压大小的比较，记住一节干电池的电压为１.５V，人体安全电压为２４V，家庭照明电路电压为２２０V。
注意安全用电，介绍电鳐可以产生电压用来自卫的知识，激发学生兴趣。