散文阅读考点梳理及训练
【寒假专题】散文阅读专项(解析版)
专题07 散文阅读（考点剖析+对点训练）考点剖析一、分析散文的结构思路1.整体把握第一步：通读，把握全貌。
抒情散文看情感变化；叙事散文看叙述的事件；记游散文看时空的变化。
第二步：段读，概括大意。
以段为单位细读，然后用一句简明的话把段意表示出来，看出文章思路。
第三步：分层，理清关系。
分析段落之间的内在联系，划分文章层次，理清全文思路。
2.寻找线索并分析作用①寻找线索的方法。
a.明确常见线索类型。
游踪、事物、时间、情感，事件的发展等。
b.抓住关键位置。
如文章的标题，或者反复出现的词语、句子，或者议论抒情部分等。
②分析线索的作用线索有组织材料、贯穿全文、使结构清晰、情节集中、揭示主题等作用。
3.分析语段的作用①在内容主题方面。
内容角度，要考虑对人物刻画、情感表达、基调奠定等作用。
主题角度，考虑对主题的强化、深化、突出、揭示等作用。
②在结构思路方面。
考虑有总领全文、设置悬念、做铺垫、照应、过渡、总结上文等作用。
③在表达效果方面。
考虑表现手法、构思写法和表达效果，以及读者情感（加深印象、激发情感、产生共鸣、发人深思等）。
二、概括内容，分析形象1.归纳主旨“五抓手”①抓文章标题。
有的标题概括文章的中心，从而体现了文章的主旨，有的标题直接揭示了文章的主旨。
②抓开头结尾。
有的开篇点题，统领全文，点明或暗示主旨，有的篇末点明或深化中心。
③抓议论抒情。
文中的议论和抒情句有画龙点睛之效果。
④抓段意层意。
有的主旨隐含在人物、景物、事件或者文章各部分之中，要做综合归纳，才能突出中心。
⑤抓写作背景。
有的文章主旨还需要了解、分析相关时代背景，了解其时代意义。
2.分析人物形象的角度①从记叙的事件中概括分析。
②从对人物的描写中概括分析。
③从作者的抒情议论中概括分析。
三、鉴赏散文的语言和手法1.理解意蕴第一步：理解字面义。
看其自身意义，看其有无修辞，看其内部结构。
第二步：看其在句中的搭配成分，看上下文有无提示。
第三步：含蓄的词句，可能包含多层含义，要结合情感、主旨多角度进行分析。
某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结
某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结在中考语文复习中，散文阅读是一个重要的考点。
散文是一种散发情感、抒发感情或抒发思想的文体，通常是作者真实的、具有个人色彩的“散漫”之作。
散文阅读考点主要包括理解主旨、把握作者观点、描述人物特点、分析文章结构及运用修辞手法等方面。
下面将对这些考点进行归纳总结。
第一，理解主旨。
理解散文的主旨是阅读的基本要求。
要理解散文的主旨，首先要通读全文，了解散文的大致内容和中心思想。
其次，要抓住散文中的关键词或关键句子，通过对关键词和句子反复推敲、分析，找出散文的主旨所在。
最后，要注意判断散文的主旨是否与题目的要求一致，如果一致，则可以选择该选项。
第二，把握作者观点。
散文作品通常是作者对某个主题或问题的思考和表达，因此把握作者观点是阅读散文的重要考点。
要把握作者观点，首先要通过散文中的字词、句子、段落等，找出作者对问题的态度和观点。
其次，要通过对散文中引起作者思考的事件、事物的描写，了解作者观点的原因和依据。
最后，要看散文的结尾，了解作者对问题的总结和反思，从而把握作者的观点。
第三，描述人物特点。
散文中的人物描写通常是以写作者自己或者他人为主要对象的。
要准确把握散文中人物的特点，首先要通过对散文中的细节描写、行为言语的描述，分析人物的性格、思想、情感等方面的特点。
其次，要通过人物与他人的相处和互动，推测人物与他人的关系和特点。
最后，要通过散文作者对人物的态度和观点，了解人物的价值观和世界观。
第四，分析文章结构。
散文作品通常有明确的结构，有自己的开头、中间和结尾。
要分析文章结构，首先要了解散文的基本结构，一般包括引子、事情发展、事情发展的高潮和结尾等部分。
其次，要通过对散文中各个部分的内容和语言表达的分析，理解每个部分的作用和意义。
最后，要看整篇散文的布局和组织方式，把握整个文章的结构和内在联系。
第五，运用修辞手法。
修辞手法是散文中常用的语言表达方式，包括比喻、拟人、夸张、排比等。
高考语文散文类文本阅读专项训练知识点总结附解析
高考语文散文类文本阅读专项训练知识点总结附解析一、散文类文本阅读1．阅读下文，完成各题。
用岁月在莲上写诗林清玄①那天路过台南县白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。
②白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。
那些经过细心栽培的莲花竟好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。
③我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用怎么样的辛苦在维护一池莲，使它开花结实。
④“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。
红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。
你打桨，我撑篙，喊一声过小桥。
船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。
”我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生话的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。
⑤采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分，一个个采莲人背起了竹篓，带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。
⑥采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲蓬外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。
⑦莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。
空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰;洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴;苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。
⑧我在白河镇看莲花的农民工作了一天，不知道为什么总是觉得种莲的人就像莲子一样，表面上莲花是美的，莲田的景观是所有作物中最美丽的景观，可是他们工作的辛劳和莲心一样，是苦的。
⑨采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖土里的莲藕了。
⑩莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛙，莲花的梗则长满了刺。
散文阅读理解基础知识梳理(附中考真题)
散文阅读理解基础知识梳理（附中考真题）散文阅读理解基础知识梳理散文因其形散而神聚的特点，往往令同学们抓不住文章的中心，从而无法理解作者想要表达的深意。
所以在阅读散文之前，我们应该先了解一些散文的基础知识，以便在阅读时更有针对性。
今天，《七彩语文·初中》编辑部为大家梳理汇总了散文相关的基础知识，让我们在欣赏作者优美文笔的同时，一起探究他的内心世界！知识归纳一、明确概念散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文学体裁。
二、理解特点形散：1.取材自由：写人，记事，绘景，状物均可。
2.表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。
3.表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把记叙、描写、议论、抒情等融为一体。
神聚：主题集中鲜明。
三、分类1.叙事散文或称记叙散文，以叙事为主，叙事情节不求完整，但很集中，叙事时将感情渗透在字里行间。
侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程来反映事物的本质，包含时间、地点、人物、事件等多种因素，从某一个角度选取题材，表现作者的思想感情。
根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。
2.抒情散文或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。
3.哲理散文一般以一件事开头，论述道理，加以评论总结。
哲理散文一般十分工整，不但有散文“形散而神不散”的特点，还具有行文对仗的特点，十分有韵味，不仅余音绕梁，而且内容丰富，比起哲理诗歌、记叙文、议论文，语言更加优美。
四、常见的艺术表现手法象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大等。
五、散文的线索根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
寻找线索的方法：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
2024中考备考重点难点04 散文阅读(五大考点多种技巧)-2024年中考语文
重难点04 散文阅读（五大考点多种技巧）中考现代文阅读试题记叙文材料来自散文和小说，其中散文占了一大半。
从选材看，内容广泛，涉及不同题材、不同风格的散文，包括叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文等。
文本内容贴近学生生活实际，关注亲情友情、人与社会、自然风景等，注重思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。
引导学生对生存、生活、人文的关怀和思考。
从题型看，以主观性试题为主,百分之七十是主观题，选择题占比不多、填空题更少。
开放性试题增多，赋分相对较高。
2024年的散文命题，除了传统的阅读理解题外，还可能出现一些新的题型，如赏析题、微写作等。
从命题角度看，突出考查整体阅读能力，以文意把握、词句品析、人物评、写法揣摩、感悟体验为考查着力点，考查考生对文章的主旨、结构、语言等方面的全方位理解。
从试题数量和赋分看，一般在5个左右，赋分15-20分，个别地方甚至更高。
考点一、散文的标题【设题形式】1.如何理解标题的深刻含义？2.赏析文章标题的妙处。
3.给文章拟个合适的标题。
4.文章的标题是否能用……替换？为什么？【答题要点】1.标题的含义（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;（2）深层含义：引申义、比喻义、象征义。
（3）标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
2.标题的作用（1）内容上：概括文章……内容，交代时间、地点，交代文章的写作对象或性格特征，突出人物形象。
（2）结构上：贯穿全文线索。
（3）人物上：突出人物的形象或品质；（4）主旨上：点明文章的主题；寄托……情感；奠定全文……感情基调。
（5）情感上：奠定文章的感情基调；（6）手法上：设置悬念，引发联想，吸引读者；运用（比喻、拟人、双关等）……修辞手法；对比讽刺，强化效果。
（7）效果上：引发读者的阅读兴趣，引人深思，营造氛围，富有诗情画意等。
3. 拟写标题的方法（1）抓住文章的核心人物拟写；（2）抓住文章的核心事物拟写；（3）抓住文章的核心事件拟写；（4）抓住作者的情感拟写；（5）抓住文章的线索拟写；（6）抓住作品反复出现的内容拟写。
散文阅读复习专题及例题
语文中考散文阅读专题复习备课第一课时考点一：理解词语的语境义：词语的语境义是在词语本义的基础上，通过引申、形容、比喻等产生出来的。
要正确理解词语的语境义，须在理解本义的基础上从词语所处的语言环境出发。
这包括两个方面：一是词语出现的段落，一是文章的整体意思。
具体可参考以下步骤:1.解释词语的本义2.结合上下文，分析语境义3.联系中心，一般需要回答对文章中心的作用考点二：分析行文线索分析文章的线索可分为四步走：第一步：明确几种常见的线索：（1）以具体事物为线索（2）以人物为线索（3）以中心事件为线索（4）以思想感情变化为线索（5）以时间推移或空间变化为线索第二步：关注文章标题第三步：关注文中反复出现的词语、句子第四步：找文中的议论、抒情句考点三：分析文章的标题标题的作用主要有以下几点：（1）表明写作对象（2）概括主要情节（3）贯穿全文的线索（4）透露作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨（5）制造悬念，激发阅读兴趣考点四：分析描写方法及作用散文中的描写主要有人物描写和环境描写。
1.人物描写：包括肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写和神态描写。
（1）肖像描写（2）动物描写（3）语言描写（4）心理描写（5）神态描写人物描写的作用是为了表现、揭示人物性格。
2.环境描写：包括自然环境和社会环境（1）自然环境描写的作用：a.烘托人物心情b.渲染气氛c.推动故事情节发展d.点明和突出中心的作用（2）社会环境描写教学反思：第二课时考点五：分析人物形象在答题时，应先从文章中找出表现人物形象的语句，然后将这些语句适当归类，看哪几句集中表现了人物什么特征，然后用恰当的词语加以概括。
外在+内在回答人物性格的词语一般有:瘦弱、勤劳、慈爱、善良、穷苦、俊俏、真诚、坚强、执着、朴素、憨厚、自信、乐观、大方、诚实、懂事、孝顺、聪明伶俐、懂得感恩、有责任心、自尊自爱、乐于助人、热爱生活、虚怀若谷等考点六：理解重要句段的含义或作用解题技巧：1.紧扣主旨，仔细斟酌2.联系语境，瞻前顾后3.解读修辞，把握内涵4.分析成分，巧抓主干此外，在答出句子的表层含义时，一定要把握其“意外之意”。
八年级上册散文知识点解析梳理与检测训练
八年级上册散文知识点解析梳理与检测训练第一部分基础知识考点解析一、表现手法常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染等。
（1）象征散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。
这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。
（2）托物言志就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。
也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向。
（3）对比烘托在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。
（4）欲扬先抑先抑后扬（针对文章整体而言）：先否定或贬低事物形象，然后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。
作用：通过先贬低事物……形象，突出强调事物的……特征（5）联想运用联想要有明确的目的性，要力求自然，合乎情理。
（6）衬托以他体陪衬本体的写作方法，本体与他体有主次之分。
衬托有两种：一是正衬，又叫陪衬，是用同类事物来衬托；二是反衬，是用相反的事情来衬托。
（7）借景抒情：通过描写生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的情感。
作用：通过对……的描写，表达了作者……的感情，做到情景交融，使文章充满诗情画意。
（8）虚实相生虚境指由实境诱发和开拓的审美想象的空间，虚境通过实境来实现，实境要在虚境的统摄下来加工，虚实相生成为意境独特的结构方式。
二、品味语言在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。
可以包含很多小项，分析如下：（1）字词含义解释词语要根据该词语所在的语境来推断。
答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。
注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
（2）词语妙用考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。
答题思路：①解释词语（在语境中）的含义。
某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结
某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结在某年的中考语文复习中，散文阅读是一个非常重要的考点。
通过对散文的阅读和理解，可以帮助学生提高语言表达能力、增加知识储备，培养对文学的鉴赏能力。
在准备散文阅读考点时，我们可以根据题材内容进行分类，包括人物散文、自然散文、社会散文等等。
接下来就让我们来对这些考点进行归纳总结。
一、人物散文1.描写人物的特征和形象：考生需要通过阅读散文，正确理解人物的性格特点、外貌特征以及内心感受等，从而深入挖掘散文的情感内涵。
2.描写人物的心理活动：散文通常会描写人物的内心世界、思想感情的变化，考生应该注重人物的情绪变化、思维方式等，抓住散文的核心主题。
3.分析人物的言行举止：通过阅读散文，考生可以了解到人物的言辞和行为，进而推断人物的品格和态度，从而更好地理解散文的主旨。
二、自然散文1.描写自然景色：这类散文主要描写自然景观，如山水、植物、天气等，考生需要重点把握作者对自然景色的情感态度，进一步理解散文的意义。
2.描写自然现象与人的关系：自然与人的关系是自然散文的重要考点，考生需要关注自然现象对人的生活、思考和情感的影响，进一步分析散文的主题。
3.引发对自然的思考：自然散文通常也会以自然景物为引子，引发对自然哲学、人生意义等问题的思考，考生需要善于探讨散文中所导向的思想问题。
三、社会散文1.揭示社会现象和问题：社会散文有时会以现实生活中的社会现象和问题为题材，考生需要正确认识散文中阐释和回应的社会问题，并加以深入思考。
2.探讨社会价值观和人生意义：社会散文有时也涉及对社会价值观和人生意义的探讨，考生需要仔细分析散文中所传递的思想观点，形成自己深入的思考。
3.分析社会中人的行为与选择：社会散文通常也会描述人在社会中的选择和行为，考生需要理解人物的行为背后所蕴含的人性和社会因素。
四、其他类型散文除了人物、自然、社会散文外，还有一些特定题材的散文，如游记、随笔、杂文等。
1.读懂游记：游记散文通常以人们的旅行经历为素材，描述各种地方景色和文化风情，使人们仿佛亲临其境。
高中语文答题技巧散文阅读4大考点5例题详解
4大考点+5例题详解★知识划重点★一、把握文章结构，梳理文章思路散文所表达的内容总是会按照特定的顺序展开，结构只是思路的外在表现形式。
梳理文章的行文思路，可采用以下技巧：1.抓住线索，理清思路。
思路是作者思维的轨迹，如能找出贯串全文的线索，就能很快理清文章的思路。
散文的线索类型主要有：具体事物线、人物线、中心事件线、思想感情变化线、时间推移或空间变化线、作者的所见所闻线等。
2.划分层次，概括要点。
要针对文章的内容，进行认真思考，逐段分析文章的段意，弄清先写什么、再写什么、后写什么，再看哪些段落集中表达一个意思，划分出层次，理清文章各个段落之间的联系等内容。
二、分析文章标题、首段、中间段、结尾段的作用散文标题的作用：点明写作对象的特点和多层含义；表达作者主观的感情和态度；揭示文章的主旨或哲理；成为文章的线索。
局部段落的作用：散文作品中总会有一些特殊段落，这主要指在文章的结构，上起重要作用的段落，如开头段和结尾段，或是叙述中的插入段。
从高考命题来看，常会就这些特殊段落在全文结构中的作用设题。
开头段的作用：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。
中间段的作用：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。
结尾段的作用：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情；使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。
插入段的作用：与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；对全文中心起强化、突出、补充说明作用；在结构上宕开一笔，形成波澜。
反复出现的句子的作用：在内容上，有突出内容（主旨），强化感情等作用；在结构.上，有交代线索、前后呼应等作用。
另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。
2024年中考语文【散文】专题复习考点+答题思路考试必考
2024年中考语文【散文】专题复习考点+答题思路考试必考01中考散文阅读考点1、整体感知文章的主要内容，理清文章思路，准确概括文章的要点。
2、通过对文章中词句的理解、品味，感受语言丰富的表现力，受到思想情感的启迪和熏陶。
3、能领悟作品的情感和内涵。
02散文阅读题型01关于标题这篇文章标题的含义是什么？文章标题的作用是什么？作者为什么拟这个标题？1、标题的含义揣摩标题含义需要从表面含义和深层含义入手。
表面含义：标题的字面含义、文中内容；深层含义：引申义、比喻义、象征义。
深层含义需要联系文章中心解答。
2、标题的作用标题常见作用有以下几种：概括文章的主要内容；作为文章展开情节的线索；交代文章写作情感；具有象征义；语带双关；是全文的文眼，提示文章中心；吸引读者兴趣。
02关于情节内容把握全文情节结构概括文章内容概括人物形象归纳概括故事内容及主旨答题思路:从整体上把握行文的思路：先写什么，再写什么，最后些什么。
注意前后联系。
解答技巧：读——解题的基础1、读懂标题2、读懂题干（弄清要求）3、读懂原文（写了什么人？什么事？什么景？）理——梳理文章段落层次，整理出主要事件找——根据题意，确定范围文段。
思——提取哪些信息？围绕哪些关键词进行思考答题？方法归纳：明题意；理层次；定范围；精表达。
03关于文章主题主题，也叫“主题思想”。
读完一篇散文，要能够整体把握作品主题，这样才算读懂了作品。
有时题目不直接考查主题，但必须借助对主题的理解，才能解答。
解题方法：1、先读，了解相关信息读题目、读文章：了解主要观点、主要内容、主要事件、主要材料2、抓住中心句，概括段意，分析主旨3、重点读“五句”：开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句这些地方往往是作者比较直接表达观点态度、情感的地方，通过它们可以找到文章主旨。
4、分析人、事、物的特点，把握作者感情倾向5、抓住景物描写，理解文章中心精当的景物描写能烘托人物性格、情感，交代人物活动背景，渲染特定气氛，揭示中心。
散文阅读考点解读与训练
散文阅读考点解读与训练考点：1.高考卷三类题型2.“作用题”解读3.“表达技巧”解读4.设题角度5.答题模式——考查文章表达技巧、表现手法类题目的答题程序一、高考卷三类题型1、理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么；2、理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，作用题的命题表达方式一般为：“作者这样写有什么作用（或好处、效果）？”3、审美鉴赏性试题，即在选定的评论角度对作品作出评论，提出看法。
二、“作用题”解读“这样写”指的是什么，“好处”又如何评定呢？所谓“这样写”是就表达技巧而言的,而“好处”是就技巧所产生或达到的效果而言的。
三、“表达技巧”解读1.文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。
2.主要表达技巧：（1）作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧；（2）修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
四、文学作品常用的5种表达技巧1.修辞手法：比喻、排比、反问、拟人、夸张、反复、设问。
2. 表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写(描写手法：动作、心理、肖像、语言，正面、侧面，白描、工笔等)、叙议结合、白描细描。
叙述人称的变换和选择；叙事顺序的安排，倒叙插叙手法的运用和作用，描写的特点及作用。
3. 表现手法：想象、联想、类比、悬念、象征、渲染、烘托、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、点面结合、动静结合。
4.材料安排：主次、详略、繁简；材料是否典型、生动、真实、新颖；以小见大；选用生活中司空见惯的小事来表现主题。
5.行文结构：承上启下、起承转合、铺垫、照应、衔接。
五、设题角度（一）修辞1.如果考题在语言运用方面设题，则主要会从文中所使用的修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、反复等）创造出什么样的意境，表达效果如何等方面设计问点。
2.修辞作用的两个要点：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
3.示例【示例1】比喻手法所具有的作用和好处；【示例2】拟人的作用和好处。
完整版)散文阅读知识点全归纳
完整版)散文阅读知识点全归纳散文阅读知识点全归纳（部分适合小说诗歌）一、熟悉文体第一类：记叙性散文这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。
主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
典型写作思路：简单介绍写作缘由，多角度多层次地叙述人事，中间穿插一些细节描写，结尾抒发情感，反映世态，总结感悟。
第二类：状物性散文这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。
主旨即物人相通处。
典型写作思路：引出写作对象，描写物景，时空拓展，中间常穿插其他景物对比反衬，再由自然之物作拟人化延伸议论，结尾抒情言志，升华主旨。
第三类：议论性散文也叫哲理散文。
这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。
主旨在物（事）与理相通处。
典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点），类似事情相近或相反的联想议论（联系点），点出道理（感悟点），结合现实议论升华（升华点）。
二、储足知识1.表达方式①叙述的技巧：插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。
倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得引人入胜、先声夺人的表达效果。
②描写的技巧：总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光，描绘人物的外貌及内心世界，交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征，使人物形象丰满，增强感染力。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想，烘托主题。
景物描写的基本方法（也适用诗歌赏析）：注意景物描写的层次，远景近景、高景低景相结合；动景和静景的结合或衬托；绘声绘色；运用视觉、听觉和心理感受来写景等。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
高考散文阅读知识点归纳
高考散文阅读知识点归纳高考散文阅读是语文考试中的一项重要内容，对于考生而言，掌握阅读散文的技巧和知识点是取得好成绩的关键。
本文将对高考散文阅读的知识点进行归纳，以便考生更好地备考。
1. 散文的定义和特点：散文是一种以自由散漫、抒情、叙事为主的文学形式，与诗歌和戏剧相对应。
散文以语言简练、虚实结合、具体细腻、留白深思等特点著称。
2. 阅读散文的方法：阅读散文需要注重整体把握和细节理解相结合。
首先，要读懂散文的整体结构和主题思想，然后深入分析每个段落、每个句子的含义，掌握作者的写作技巧与用词特点。
3. 散文主题的理解：散文的主题多种多样，有时作者会通过细腻的描写展示生活琐碎中的美好，有时又会通过对社会现象的批判来表达对人性的思考。
考生在阅读散文时要关注作者想要传达的核心思想，抓住作者的观点和情感表达。
4. 描述的技巧和手法：散文中的描述是构建故事情节的重要手段，也是表达主题的关键因素。
作者通过运用生动的细节描写、景物描绘和人物塑造等手法，使读者产生身临其境的感受。
5. 比喻和象征的应用：作者在散文中常常使用比喻和象征手法，以增强作品的艺术感染力。
考生需注意理解比喻和象征的意义，分析它们对主题和情感的补充和延伸。
6. 主旨的把握和主题的深化：散文的主旨是作者想要表达的中心思想，掌握主旨有助于理解散文的全貌。
同时，要注意主题在文章中的展开和深化，尤其是通过作者情感的细腻描写来加强主题的表达方式。
7. 文学修养的要求：阅读散文需要有一定的文学修养，对于文学史、文学流派和经典作品有所了解。
充分利用文学常识和背景知识，能够更好地理解和感受作者的写作意图和内涵。
8. 阅读态度和词语理解：考生在阅读散文时应保持积极主动的阅读态度，善于猜测词语的含义。
通过上下文的理解、推断以及对词语本身的分析，能够更准确地理解作者的表达意图。
9. 个人感悟和思考：阅读散文不仅仅是被动的接受和理解，更要引发自己的个人感悟和思考。
考生在阅读散文后，可以从自身经验和思考出发，与散文内容进行对照和互动，形成自己的见解和体验。
散文考点综合复习
一、散文考点综述1、思路结构：（1）理清结构思路（2）分析情节（段落）作用2、概括内容要点、分析散文形象：（1）归纳概括要点（2）分析形象作用3、标题的意蕴和作用4、鉴赏语言与表达技巧：（1）理解文中重要词语语句的含义（2）赏析精彩的语言表达艺术（3）赏析散文的表达技巧二、散文常见考点答题思路（一）思路结构1、概括散文思路2、分析情节（段落）作用：内容：写了什么，对刻画人物、情感表达、基调奠定等方面的作用主题：揭示、突出、强化、深化等结构：悬念、伏笔照应、铺垫、首尾呼应、承上启下等表达技巧：画龙点睛、对比衬托、象征等（二）：概括分析散文形象—人物形象和事物形象人物形象：一般只抓住人的一个方面事物形象：物象外在特点—内在品格—蕴含感情形象的作用结构思路：线索内容：写了什么主旨：表现了（赞美了、表达了）次要形象对主要形象的凸显作用（三）探究标题意蕴和作用1、理解标题的含义——表层含义（字面含义、文中内容）；深层含义（比喻义、象征义）。
2、标题的作用——概括散文主要内容交代主要人物形象贯穿全文的线索具有象征意义，揭示散文主题（四）语言与表达技巧1、理解文中重要词语、语句的含义——字面意思—语境含义—言外之意（结合主题）「人称斗 记叙 开头2、赏析精彩的语言表达艺术（1）用词之美——炼字、叠词、反复、引用化用（2）句式之美——长短句、整散句等（3）修辞之美（所用修辞及作用）（4）描写之美（动静、白描、细描等） 3、赏析散文的表达技巧第一人称（使文章叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由的表达思想感情，给人以真实、生动之感）第二人称（增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流）I 第三人称（不受限制，灵活自由，可以全面地反映生活）I I 方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙厂表达方式V 描写：环境描写、人物描写议论抒情J 说明表现手法：衬托或渲染、对比、点面结合、以小见大、象征「统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文做铺垫开门见山，直入主题欲扬先抑渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念，总领下文过渡：承上启下，领起下文，总结上文 V 结尾：卒章显志，总结全文，言有尽而意无穷，回味深长，戛然而止，点明中心，深化主题，照应开头 '修辞手法：比喻、拟人、排比、借代、夸张、引用、反复、反问……语言技巧语言整体风格：平实、清新、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、I 口语化 I 答题模式：技巧+具体阐释+简述好处达 谋篇布局V巧4、语言风格常见语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。
中考语文专题复习：散文考点梳理指导课件
⑧我最喜欢的，却是看父亲挖竹笋。 ⑨长时间生活在高楼上，我和竹林之间早已经没有了默契， 在竹林里走来走去也发现不了被泥土抱在怀里的竹笋。而父 亲不一样，在乡野中土生土长的他，目光一扫，便能找到笋 的痕迹，锄头一刨，就把竹笋挖了出来。在我看来，这简直 就是无中生有的魔术。所以每次和父亲上山，都像是一场邂 逅惊喜的旅程。我虽然只是一到的竹笋做成汤，我一 口口地饮，似乎又和自然达成了默契。因为这时，春天好像 也从我体内，破土而出了。 （选自《羊城晚报》，有删改）
考点2梳理文章脉络
了解文章脉络能使我们更好地把握文章内容和主题。散文 的各个部分在文章中都有其不同的作用。文章标题一般为全 文的线索，有概括文章内容、设置悬念等作用。文章开头或 是总括全文、点明题旨，或是设置悬念、引出下文，为下文 作铺垫。中间段落，多半是承上启下的作用。结尾段落，大 多是总结全文、卒章显志、点明主旨、深化主题、呼应开头 等。解答此类题时一定要结合本段或上下文内容作答。 常见问法: (1) XXX段落在文中有什么作用?请结合全文进行赏析。 (2)文章以“XXX"为题，有什么妙处?
2.抒情散文: 主要借助写景状物抒发作者对现实生活的感 受、激情和意愿。写景散文:描写景物特点，表达 作者情感，如《春》《济南的冬天》《雨的四季 》。状物散文:借物与人相似的特点来表达作者的 思想情感，如《白杨礼赞》《紫藤萝瀑布》《一 棵小桃树》。
3.哲理散文:以议论、说理为主的散文，也 称说理散文。与一般议论文不同的是，它或通过 对某一事件、现象的议论，或借助具有哲理性、 形象性的事物，来抒发作者的思想感情，让读者 获得思想的启迪。它的议论往往具有抒情性、形 象性和哲理性，如《永久的生命》《我为什么而 活着》。
终于，在高二摸底考的时候，他冲入了班里的前二十；在高 三，更是直接迈入了年级前十。那时候，他已经从一根不起 眼的竹笋，长成了翠色欲滴的青竹。 ⑤他很喜欢吃竹笋，尤其喜欢吃竹笋炒肉，素雅和荤腥相遇 ，鲜味便在猛烈中有了更加悠久的余韵。《诗经》有言：“ 其蔬伊何，惟笋及蒲。”竹笋虽是幼年期的竹子，却有极佳 的口感。“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，只有亲口 品尝了竹笋的滋味，才能真正明白苏东坡流连忘返的原因， 才会理解陆游“味抵驼峰牛尾狸”的感叹。竹笋炒肉和酸辣 土豆丝作为当年我们食堂里的常客，也成了我们青春回忆里 一枚盘子大小的印章。想来，竹笋确实很像那时候的我们， 青涩而又灰头土脸，未来的光芒都还在体内深藏，我们自以 为的伶俐，在如今看来也是如此笨拙而又天真。
高中语文散文阅读理解知识点及训练
阅读理解散文部分散文（抒情哲理）阅读题型基本题型分类一、筛选，提炼，概括题二、文段、标题等作用题三、文句含义题四、（修饰、表现）手法鉴赏题五、语句（加点字）赏析题六、语言特色鉴赏题七、文章思路梳理题八、概括主旨题九、评价分析题各题型基本知识点一、文段/标题作用题：结构 1、承上启下2、引出下文3、为下文做铺垫4、总结全文5、与上文呼应6、总领下文7、线索作用1、写了什么(含义) 点明中心内容情感内容 23、与他段的关系升华主题注1: 如文段是环境（景物）描写，其在散文中一般会有如下典型作用1、交代任务活动背景2、点明事件发生的时间、地点等3、推动故事情节发展，为下文或刻画人物做铺垫4、渲染气氛，衬托/反衬人物性格、心境5、揭示社会本质6、深化作品主题7、引出下文，推动故事发展8、使文章内容（内涵）更加丰富 9、衬托、反衬等等注2 ：如文段是插叙，其在散文中一般会有如下典型作用1、巧设悬念，使内容跌宕起伏，吸引读者。
2、①使文章内容（内涵）更加丰富②使文章更具内涵③使文章更有说服力等等3、通过插叙补充叙事，交代相关背景（原因等信息），使故事发展更合理4、引出下文5、为下文埋下伏笔6、为下文做铺垫7、由个体扩展到群体，从而深化主题 8、衬托、反衬9、营造、渲染气氛，衬托/反衬人物性格、心境10、明暗两条线索，使故事结构更加完整11、通过某某描写，使人物形象更加饱满、真实12、照应上文（标题）……注3：还应注意有些文段既是环境描写，又是插叙。
注4：标题在散文（小说、议论文、说明文等）结构上一般只具有文章线索的作用，同时鉴赏“标题作用”时，除“结构”和“内容情感”两方面，如果标题的语言很有特色，还应从语言效果方面鉴赏分析，如“语言富有韵味”、“设置悬念”、“引发读者阅读兴趣，吸引读者”等。
注5：有时手法鉴赏类题型也会设问“本句/本段使用了怎样的手法，有何作用”，这时虽然问的是“作用”，但其实仍然是手法效果题，一般不按照文段/标题作用题的方式来回答，仍然按照答手法效果题的三个步骤来回答。
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散文阅读考点梳理及训练
（第7周星期一、星期二）
一、散文的特点
内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。
综合以上两点：“形散神不散”。
阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。
二、散文分类
散文有广义、狭义之分。
广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。
这里所要谈的是狭义散文。
根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。
记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
在这类散文中，有的着重是记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。
例如鲁迅的《藤野先生》。
它虽然也是以写人物为主，但与小说的区别是明显的。
它们不像小说那样多方面地、细致地刻画人物，也不讲求故事情节的完整和曲折。
这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。
作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
例如茅盾的《白杨礼赞》中炽热的情感，就是当时生活、战斗在国民党统治区广大革命者的共同感情。
作品既表达了对坚持抗战的中国共产党、抗日军民的热烈拥护和热情赞颂；又表达了作者对国民党顽固、倒退派的强烈憎恨。
抒情散文的“情”不是虚的、空的，而是有所依据的。
即是说，总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，达到托物言志、寓情于物的目的。
《白杨礼赞》的思想意义和作者的感情，就是通过对白杨树的描绘与赞美，或隐或露、或曲折或直白地表现出来的。
这类散文对具体的“物”的描述而表达一定的思想意义，抒发一定的感情的。
议论散文：以议论为主的散文。
它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。
它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。
但是，它不需要逻辑推理，严密论证。
常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。
散文阅读一般方法：（1）要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。
（2）看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。
（3）看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。
（4）品味散文的语言。
三、考点分析
1、把握文章内容，概括文章主题
散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。
把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
2、理清文章脉络，把握顺序
作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。
散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。
（1）线索
线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。
例如：《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等
答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。
关键是能判断准线索。
（2）顺序
考题形式：（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。
答题思路：形式（1），要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。
出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。
不管能还是不能，都要谈为什么。
思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系（参照说明文考点分析的顺序分析部分）。
形式（2），从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。
词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。
这样的题，往往是有选择答案，即使没有选择答案，也不要回答为什么，但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。
3、品味语言
在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包含很多小项，分析如下：
（1）字词含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。
这个考点是今年的必考题。
填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。
答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。
注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
（2）词语妙用：
考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除
答题思路：①解释词语（在语境中）的含义；②表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。
③体现词语的准确性或生动性。
（3）哲理性语句的深层含义
这样的题，往往结合发展性考题来考（见考点5分析）。
有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
4、表达方式的作用
一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考（或变相）其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。
（1）描写的作用
散文中的描写主要包括景物、人物描写等。
景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描
写的地方值得注意。
人物描写主要是突出人物的思想性格。
（2）议论的作用
散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
（3）抒情的作用
要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。
5、表现手法
泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。
常见的表现手法有：
①写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景
②咏物类——托物言志
③怀古类——借景抒情、即事抒情
④咏史类——借古讽今、借题发挥
⑤送别类——即事抒情、即景抒情
⑥边塞类——真抒胸臆、借景抒情等等
有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。
6、发展性考题
（1）仿写
此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。
例句的基本思维模式是：XXX对象在XXX条件下，XXX怎么样。
例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”就是这个公式的叠加使用，我们可以考虑：没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨等等。
（2）谈感受
这也是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。
此考点灵活多变，把握的关键是：①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；②要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；③答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。
可以引用诗文或名言回答此题。
（3）续写
给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题的的思路，往往在原文上。