学校教学管理工作

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学校教学管理工作总结（精选7篇）

学校教学管理工作总结（精选7篇）学校教学管理工作总结（精选7篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。

但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编整理的学校教学管理工作总结（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校教学管理工作总结1一、日常教学管理：在日常教学管理上，为了确保日常教学工作的制度化、规范化，开始制定教学周历，制定教学日常管理内容和流程工作计划，开学初修改制定《美术系学生考勤、请、销假的规定》，对学生纪律等问题严格要求，加强教学过程监控，在期初、期中、期末教学检查中对教师执行教学大纲情况，考勤、授课、作业布置批改、存档等进行监控管理，要求老师规范工作流程，制定颁布《美术系教学工作规范化程序》等一系列教学管理文件。

问题点：落实、强化日常教学管理巡视制度，健全巡视制度中对教师教学和学生管理的监控方法与制度；加强对教师课程监控与学生学风的教育。

二、教学质量监控新举措迎评促建的核心内容之一是对教学质量监控问题的评估。

本学期开始尝试建立多维的学生评教和教学质量评估考核方法与制度。

提出将制度化的工作要求，纳入年终量化考核，以制度促进教学管理质量的提升。

4月底在系部支持下成立教学管理委员会，制定《美术系教学管理委员会工作条例》，把教学管理委员会的工作主要落实在制定和执行教学管理监控制度与实施方法上，随之配套建立了教学信息反馈制度和教学信息员制度，通过对《苏州科技学院美术系学生教学信息员制度实施办法》从学生中建立长期的教学信息反馈机制，同时，与院配套的系学生教师课堂教学质量评分制度建立，出台《科技学院美术系学生评教实施细则》用多种形式进行评教活动（学生评价、教研室评价、教师评价、督导评价），用更加公平合理的方式进行对学生评教的评估。

目前都以实施，成效显着。

为了建立有效公正的评估监控制度，在制度上把评教、日常教学工作和各级考核作为共同的、整体的评价指标，把包括考勤、批改作业、存档及执行教学大纲等多种教学活动和教学过程情况与教师教学质量相挂钩，避免过去简单武断地以单一评价结果考核教师业绩的状况，同时注意评教过程的分析研究，具体问题具体分析，并将评价意见及时反馈，真正做到促进教学，提高教学质量的作用。

学校教学管理工作计划与安排

学校教学管理工作计划与安排2023学校教学管理工作计划与安排（6篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，新工作已经开始了，不知道有多少人制定好了短期或长期工作计划？以下是小编收集整理的学校教学管理工作计划与安排，欢迎大家前来阅读。

学校教学管理工作计划与安排篇1一、指导思想：为贯彻落实国务院“关于在中小学中开展预防教育”的精神，结合我校的实际情况采取多种形式，充分认识当前泛滥蔓延的严峻性，切实增强预防教育的责任感和紧迫感，把预防教育作为我学校德育法制教育工作的一项重要内容。

围绕“珍爱生命，远离”的宣传主题开展活动，切实提高广大师生的禁毒意识和拒绝自控能力，打造平安校园。

二、统一思想，提高认识我校把禁毒教育列入学校工作计划中，通过校会、、主题队会、黑板报、广播站对师生进行宣传教育。

把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到预防教育工作常抓不懈，使广大师生了解基本常识，无人参与涉毒、吸毒活动，不断增强青少年预防教育的紧迫感和责任感。

三、集聚合力，加强教育。

我校注重以活动为教育载体，在活动中落实预防教育，开展形式多样的预防教育活动。

邀请司法人员到学校做，以案例分析的形式让学生了解的危害。

学校老师结合研究性学习开设“珍爱生命，远离”为主题的教育课，引导学生们通过查阅、展示资料，讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识。

学校开设专题讲座，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行预防宣传教育。

学校还依托家庭、乡镇充分发挥“三位一体”的合力。

学校认真落实工作方案，积极组织学生广泛开展禁毒教育活动，做到经常化、规范化、有特色、有实效、群众参与率高的预防教育活动，每次宣传教育工作要做到六有即;有领导参与,有音响设备，有图片资料、有横幅、有宣传记录，有信息上报。

做好“五个一”活动:1.上好一堂禁毒教育课。

学校要求各班利用班会、思想品德课上一节禁毒教育课。

学校教导处教学管理工作总结

学校教导处教学管理工作总结学校教导处是学校的重要部门，主要负责教学管理工作。

在过去的一年中，我们教导处团结协作，积极开展各项工作，为学校的教学发展做出了积极贡献。

在本文中，我将对我们教导处的工作进行总结。

一、教学管理制度建设教学管理制度是学校教育教学工作的基础，也是保证教学质量的重要保障。

我们教导处在过去的一年中，着重加强了教学管理制度的建设。

我们成立了教学管理制度建设小组，制定了一系列教学管理制度，如课程设置、教师评价等。

同时，我们还对现有制度进行了修订和完善，加强了制度的执行力和监督力，确保教学管理工作的规范化和科学化。

二、师资队伍建设师资队伍是教学工作的核心力量，我们教导处注重师资队伍的建设。

我们成立了教师培训中心，组织了多个培训班，包括教学设计、评价与反馈等。

通过培训，提高了教师的教学能力和教学水平。

此外，我们还加强了对教师的管理和评价工作，建立了教师信息档案，定期对教师进行考核和评价，激励优秀教师，帮助提升不足的教师。

三、教学质量监控教学质量是衡量学校教育教学工作的重要指标，我们教导处注重教学质量的监控。

我们成立了教学质量监控小组，制定了教学质量监控方案。

通过课堂观摩、听课评课等方式，对教学过程进行监控，并及时给予教师反馈和指导，帮助教师改进教学方法和教学内容。

同时，我们组织了教学质量评估活动，对学生的学习情况和教学效果进行评估，及时发现问题，采取对策，提高教学质量。

四、教育教学研究与创新教育教学研究与创新是提升教学质量的重要途径，我们教导处注重教育教学研究与创新工作。

我们组织了教师参加教育教学研讨会、学术论坛等活动，为教师提供学习和交流的机会。

同时，我们还鼓励教师进行教学研究，推动教学方法和教学内容的创新。

通过研究和创新，不断提高教师的教学能力和教学水平。

五、教学资源建设教学资源是保证教学质量的重要条件，我们教导处注重教学资源的建设。

我们加强了对教学设备的维护和更新，确保教学设备的正常运行。

学校教学管理工作检查

学校教学管理工作检查教学管理工作是学校教育教学质量的重要保障，为了确保教学工作的顺利进行，提高教学质量，促进学校的发展，学校会定期进行教学管理工作检查。

本文将对学校教学管理工作检查的相关内容进行详细阐述。

一、教学管理工作检查的目的学校教学管理工作检查的主要目的在于发现问题、解决问题，促进教学管理工作的规范化、科学化和高效化。

通过检查，可以及时了解教学计划的执行情况、教学资源的利用情况、教学质量的保障情况等，为学校的教学决策提供依据，推动学校教学工作不断改进和提高。

二、教学管理工作检查的内容1、教学计划与课程设置检查学校的教学计划是否符合国家教育方针和学校的培养目标，课程设置是否合理，是否能够满足学生的需求和社会的发展要求。

同时，还要检查教学计划的执行情况，是否按照规定的进度进行教学，有无随意调整课程和教学内容的现象。

2、教学管理制度检查学校是否建立健全了完善的教学管理制度，如备课制度、授课制度、作业批改制度、考试制度、教学质量监控制度等。

这些制度是否得到有效执行，是否能够保障教学工作的正常秩序和教学质量的提高。

3、教师教学工作检查教师的教学态度、教学方法、教学能力和教学效果。

包括教师是否认真备课、精心设计教学方案，是否能够运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

同时，还要检查教师的作业批改、辅导答疑、考试命题和阅卷等工作是否认真负责。

4、学生学习情况检查学生的学习态度、学习方法、学习成绩和学习效果。

了解学生是否能够按时完成作业，积极参加课堂讨论和课外活动，是否具备自主学习的能力和创新精神。

同时，还要关注学生的学习困难和需求，及时给予帮助和指导。

5、教学资源管理检查学校的教学资源，如教材、教具、实验室设备、图书馆资料等是否充足、完好，是否能够满足教学的需要。

同时，还要检查教学资源的管理和使用情况，是否存在浪费和闲置的现象。

6、教学质量监控检查学校是否建立了有效的教学质量监控体系，如教学督导制度、学生评教制度、教师互评制度等。

学校教学管理工作检查

学校教学管理工作检查学校教学管理工作是保障学校教育教学质量的关键环节，它涵盖了课程设置、教学计划执行、教学资源配置、教师教学质量监控、学生学习情况评估等多个方面。

为了确保学校教学工作的顺利进行，提高教学质量，促进学校的发展，定期进行教学管理工作检查是非常必要的。

教学管理工作检查首先要关注课程设置是否合理。

课程是学生获取知识和技能的重要载体，课程设置应当符合国家教育方针和学校的培养目标，同时也要考虑学生的兴趣和需求。

在检查过程中，要查看课程的门类是否齐全，是否涵盖了学科基础知识、实践技能、人文素养等方面。

例如，除了传统的语文、数学、英语等主科，是否还开设了音乐、美术、体育、信息技术等课程，以促进学生的全面发展。

还要检查课程的安排是否科学，不同课程之间的衔接是否合理，避免出现课程内容重复或者脱节的情况。

教学计划的执行情况也是检查的重点之一。

教学计划是教学工作的蓝图，规定了教学的目标、内容、方法和进度。

检查时要对照教学计划，查看教师是否按照计划进行教学，教学进度是否适中，是否能够按时完成教学任务。

同时，要关注教学方法的运用是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

比如，在讲解抽象的数学概念时，教师是否采用了直观的教学方法，帮助学生理解；在语文教学中，是否注重培养学生的阅读和写作能力。

教学资源的配置直接影响着教学的质量和效果。

要检查学校的教材选用是否符合课程标准和学生的实际水平，教材的内容是否新颖、准确。

此外，还要查看教学设备和教学场所的配备情况，如实验室、多媒体教室、图书馆等是否能够满足教学的需要。

对于一些特殊学科，如物理、化学、生物等，实验设备是否齐全，能否保证学生进行实验操作，提高实践能力。

教师的教学质量是学校教学管理工作的核心。

通过听课、查看教案、学生作业批改等方式，对教师的教学态度、教学方法、教学效果进行全面评估。

教师是否认真备课，教案的设计是否合理，教学目标是否明确，教学重点和难点是否突出，这些都是检查的重要内容。

学校教学管理岗位职责

学校教学管理岗位职责岗位概述学校教学管理岗位是负责学校教学管理工作的专业人员。

在学校中，教学管理岗位又称为教务处，教学处，或者教研室等，主要职责是负责教学工作的设计、管理、评估等。

岗位职责1.教学日历的制定：负责根据学校的实际情况，合理制定学期、假期等日历，以满足教学需求，保证教学秩序正常运转。

2.教学计划的制定：负责制定学校的教学计划，并组织实施，以保证每学期可以高效有序的完成教学任务。

3.课程设计的制定：负责对各专业课程计划、教学大纲的审定、教材选用，以及课程设计的制定、评估等工作。

4.教育教学质量的保障：负责对教育教学质量进行监督、评估，及时发现和解决教学过程中的问题。

5.师生管理：负责对教师和学生进行考勤管理、学籍管理、教师考评工作和教师培训工作等。

6.教学改革：参与学校教学改革，推进教学改革各项工作，并负责收集、分析和推广优秀的教学经验和先进的教学技术。

7.教育教学科研：参与教育科研工作，对教学方法和教育技术等方面进行研究，以提高教育教学质量。

岗位要求1.认真负责，工作勤勉，富有热情。

2.本科及以上学历，具有教育学、管理学、心理学等相关专业背景。

3.具有一定的教学管理经验，熟悉教育法规，了解教学管理知识和技巧。

4.具备优秀的组织、协调、沟通能力和服务意识，能够有效地对教学工作进行管理和协调。

5.具有敬业精神和团队合作意识，能与教师和领导建立良好的合作关系。

6.熟练使用计算机，熟悉Office等办公软件。

总结学校教学管理岗位是学校教学管理工作的中坚力量，其职责重要、工作繁忙，但对提高学校的教育教学质量具有重要的促进作用。

对于已经拥有该岗位的人员，应该注重学习，不断提高自身素质，为学校教育教学工作贡献自己的力量。

同时，在就业市场上，拥有该岗位经验和教育学、管理学、心理学等相关专业背景的人才也是很受欢迎的。

学校教学管理工作总结报告（五篇）

学校教学管理工作总结报告一、总述本学年教学管理工作主要包括教学组织与协调、教学质量监控与评估、教师发展与培训、教学改革与创新四个方面。

在学校的领导和各级教育行政部门的支持下，我们团队克服了各种困难和挑战，取得了积极的成绩。

以下是本学年教学管理工作的总结报告。

二、教学组织与协调1.课程安排本学年我们根据学校的教学计划和学生的实际情况，合理安排了各个年级的课程。

我们注重课程的结构与深度，注重培养学生的综合能力和创新精神。

通过与教师的沟通和交流，我们及时调整和优化了课程安排，确保了教学的质量和效果。

2.教学资源的整合与共享本学年我们充分利用学校的教学资源，包括图书馆、实验室、教学设备等，为教师提供了良好的教学环境和条件。

同时，我们也积极推动教师之间的教学资源共享，通过教学研讨会、教学观摩等方式，促进教师之间的互相学习和交流。

3.教学活动的组织与实施本学年我们组织了一系列教学活动，包括学生科技创新大赛、课外拓展活动等。

通过这些活动，我们鼓励学生的创新思维和实践能力，培养了学生的综合素质。

三、教学质量监控与评估1.教学评估制度本学年我们建立了完善的教学评估制度，包括教师评估和学生评估两个方面。

教师评估通过观摩课程、听取学生评价等方式，评估教师的教学水平和教学效果。

学生评估通过问卷调查、小组讨论等方式，评估课程的质量和学习效果。

2.教学质量监控本学年我们建立了科学的教学质量监控体系，包括定期的教师观摩和课程检查。

通过这些监控措施，我们及时发现和解决了教学中存在的问题，提高了教学质量和效果。

3.教学质量改进本学年我们根据教师评估和学生评估的结果，总结了教学存在的问题和不足，并制定了相应的改进措施。

通过教师培训和学生辅导等方式，我们不断提高教师的教学能力和学生的学习兴趣，进一步提升了教学质量。

四、教师发展与培训1.教师培训计划本学年我们制定了教师培训计划，包括定期培训和专题讲座。

通过这些培训，我们提高了教师的教学能力和专业素养，增强了教师的教学激情和责任感。

学校教学管理岗位职责

学校教学管理岗位职责1. 岗位概述学校教学管理岗位是指负责学校教学管理工作的员工，负责规划、组织、实施和监督学校的教育教学工作，确保学校的教育教学质量和效益。

该岗位拥有重要的职责和使命，是学校获取优质教育资源并提升教育品质的关键岗位之一。

2. 岗位职责1.制定学校教育教学规划和年度教学计划，明确学校教育教学目标和任务，制定教学日程表，确保教学进度和学校教学管理的有序开展；2.组织实施学校教育教学的评估和监督工作，定期开展教学质量检查和评估，分析和总结评估结果，制定合理的改进措施，促进教育教学质量的提升；3.督促教师认真备课，按时完成教学任务，组织教师评课交流活动和教研活动，提高教师教学质量和水平；4.组织开展教育教学科研工作，引导教师积极开展教科研工作，鼓励不断创新和提高教育教学质量；5.制定教学管理制度和规章制度，建立健全教育教学管理制度，加强教育教学管理工作；6.进行教育教学信息管理，负责教材及教辅资料的管理和更新等工作；7.协调管理教学仪器设备，确保教学设施的管理和维护；8.开展教师培训和职称评审工作，组织教学工作人员参加各种培训和培训考核。

3. 岗位要求1.具有本科或以上学历，教育学和管理学专业优先；2.具备良好的组织、协调和沟通能力，熟练掌握学校教育管理相关法律法规；3.细致严谨，善于分析和解决问题，具备一定的教育教学知识和管理经验；4.具备较强的团队合作意识和敬业精神，能够承受一定的工作压力；5.熟练掌握计算机操作技能和常用办公软件，有一定的信息化素养。

4. 总结学校教学管理岗位是学校教育教学管理体系中的重要组成部分，负责学校教育育教学工作的规划、组织、实施和监督。

该岗位的职责主要包括制定教育教学规划和年度教学计划、组织实施教育教学的评估和监督、协调管理教学仪器设备等工作。

要想胜任这一岗位的工作，需要具备本科或以上学历、良好的组织、协调和沟通能力等要求。

学校教学常规管理工作的主要内容和任务

学校教学常规管理工作的主要内容和任务2023年，学校教学常规管理工作的主要内容和任务依然是重要的教育事业的一部分。

教学常规管理，简单来说，就是规范学校日常教育行为，维护教育秩序，营造良好教育氛围。

一、学生管理学生管理是学校教学常规管理工作的核心内容之一。

在2023年，我国将进一步深化教育信息化建设，根据实际情况对学生信息更为细致化管理。

学校要在学生的学习生活中，对其进行全面管理与指导，促使学生全面发展，不断提高素质和才能，同时做好学生日常行为管理、学习考试管理和安全管理等方面的工作，确保校内学习、生活秩序的稳定和安全。

二、教师管理教师是教学常规管理中最重要的资源。

学校应建立起完善的教师管理制度，通过提高教师待遇、完善教师培训、评价和激励机制，建立科学的职称评审和晋升体系，营造相互尊重和互动的师生关系，提高教师的自我管理、自我约束和自我提升能力。

教师管理的主要任务是要让教师发挥他们的专业特长和职业水准，激发他们的工作热情，提高教学质量，促进学生全面发展。

三、教学质量管理教育教学质量是学校发展和教育教学水平的关键指标。

学校需要建立科学、严谨、完整的教学质量管理体系，开展各类教学质量监测与评估工作，使用多种方式评估教学效果和学生能力水平，及时分析和解决存在的问题，提高教师教学能力和学生学习质量。

四、文化建设学校的文化建设是潜移默化影响学生思想和行为，塑造良好的人文环境的重要内容。

学校应注重培养学生的品德、道德和文化修养，增强学生自主学习能力、创新和实践能力，同时发扬校园文化、加强与社会的联系，并为教育教学管理提供良好的环境和氛围。

五、安全管理学校安全管理是学校教学常规管理工作的重要内容。

学校应制定安全管理制度，加强校园安全教育和安全意识培养，建立健全安全教育和安全管理机制，确保教育教学工作的平稳进行，并保障校园的人身安全和财产安全。

总之，学校教学常规管理工作是相当具有挑战性和复杂性的工作，需要普及教育管理知识、提高管理水平，倡导创新、求实、务实、与时俱进的管理理念，加强教育教学工作的质量，不断创新教育体制，为教育事业发展做出积极贡献。

学校教学管理制度(精选5篇)

学校教学管理制度（精选5篇）学校教学管理制度1一、坚持落实好校长、教师的带班、值日、值勤制度，在学生上学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导，保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、拯救预案。

二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。

三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等活动，事先周密安排，分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。

四、学校日常的实践类教学和竟技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保学生不受伤害。

五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。

定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。

春季是疾病多发季节，配合大营镇卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火，夜间房间放煤火取暖。

夏季严禁学生私自下河、塘洗澡，强行过河及危险地段。

六、在教育教学活动过程中，学生必须听从教师教导和指挥，按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。

师生共同有相应避免和消除危险的义务。

学校教学管理制度2教学常规管理是学校教学工作过程管理的重要方面，占年度考核总分的35%。

考核项目和内容如下：（一）教研活动（10%）1、坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0.5分；2、认真参加听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0.2分；各教研组组织教师参与集体听评课，每缺一次扣1分；3、认真参加学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。

4、每学年应撰写教育教学论文，一篇加计1分（最高加2分）。

5、应积极主动上公开课，每学期上一节，加计1分。

6、期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。

（二）教案（5%）以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。

学校教学管理主要工作

靖江***学校教学管理常规工作及规范化要求教学工作是学校各项工作的中心，是办好学校的关键性工作。

教学管理是学校管理的重要组成部分，强化教学管理常规，是全面提高教学质量的一项有力措施。

为提高我校的教学管理水平，进一步落实以教学为中心的办学指导思想，使学校的教学管理工作规范化、科学化、制度化，现制定《靖江***学校教学管理常规工作及规范化要求》。

学校教学管理的指导思想：学校教学管理的指导思想总的讲是：把握方向、减轻负担、打好基础、培养能力、发展个性、提高质量。

即坚持四项基本原则，坚持“三个面向”，坚持全面贯彻党的教育方针，坚持教学“五认真”，减负增效，优效教学，不断提高教学管理水平。

学校教学管理的总体要求是：以目标管理为核心，以岗位责任制为基础，以量化管理为依据，落实教学管理“四制”：年级组长、教研组长、备课组长教学质量管理责任制，班主任为核心的课任教师集体负责制，教师学年目标考评制，单元目标教学及阶段控制、过程管理把关制。

学校教学管理的主要工作：一、教师队伍建设1、教研组长、备课组长的选拔、培养、2、教师岗位培训、业务进修。

3、“以老带新，新老结对”，对新老师的培养。

4、定期召开教研组长、备课组长会议。

5、教研组、备课组考核、评比、表彰。

二、教务常规管理1、安排好“五表”，即：课程表、任课教师一览表、作息时间一览表、校历表、每周各项教学活动安排表。

2、组织好新生的编班工作。

3、制订每学期教学工作计划。

4、督促各教研组制订教研工作计划（包括实验计划）。

5、督促各备课组制订教学进度表。

6、安排期中、期末考试的相关工作。

7、组织好各学科、各级别的综合实践活动。

8、制订教学管理细则（教学常规管理、教研组长备课组长工作职责及考核办法）。

9、做好学生学籍管理工作。

10、征订及发放教课书、教辅用书和教学用具。

11、做好每年度的中考、会考等大型考试的组织工作。

12、做好教师业务档案、学生学业档案整理汇编存档工作。

学校教学常规管理工作汇报材料

学校教学常规管理工作汇报材料一、引言本文档是对学校教学常规管理工作的汇报材料。

通过汇报，旨在向上级领导和相关人员展示学校教学管理的工作情况和成果，以及存在的问题和改进措施。

本文将从以下几个方面进行汇报：教师管理、课程管理、考试管理、教学质量监控和教学资源管理。

二、教师管理为了提高教学质量，学校注重教师的管理和培训。

我们建立了一套完善的教师考核评估制度，定期对教师进行绩效评估，激励优秀教师，提出改进意见。

同时，学校还鼓励教师参加各类培训和教学交流活动，提升教学能力。

三、课程管理学校课程管理主要包括课程设置和教材使用管理。

我们根据国家课程标准和学校发展需要，科学设置各门课程，合理安排教学内容和进度。

另外，我们还积极推进教材的质量管理，定期评估教材的适用性和教学效果，优化教材使用。

四、考试管理学校考试管理是教学管理的重要组成部分。

我们严格按照国家规定的考试制度，组织学校内部的考试和统一考试，保证考试的公平、公正和公开。

为了提高考试质量，我们注重考试的过程管理，加强考务人员培训，做好考试环境的保障，并及时发布考试成绩和分析成绩数据。

五、教学质量监控学校注重对教学质量的监控和评估。

我们从教学过程中收集数据，进行课堂教学观察和评价，定期组织教师答辩和教学述职，了解教学工作存在的问题和困难。

同时，我们还通过学生评教、家长满意度调查等方式，对教学质量进行全面评估。

六、教学资源管理学校致力于优化教学资源的管理和利用。

我们加强对教学设备的维护和更新，提供良好的教学环境。

同时，我们还注重教学材料的采购和管理，确保教学资源的充足和使用的合理。

七、存在的问题和改进措施在教学常规管理工作中，我们也面临一些问题和挑战。

例如，教师培训和发展还需要进一步加强；部分教学设备需要更新；教材使用和质量管理还有待改进。

为了解决这些问题，我们计划采取以下改进措施：•加强教师培训和发展，提高教师专业素养；•更新和维护教学设备，改善教学环境；•完善教材管理机制，提高教材使用效果。

学校教学管理工作总结报告(4篇)

学校教学管理工作总结报告（一）人性化管理激活教师教学活力我们认为，在外部政策环境大体相同的情况下，一个学校的发展和品位提高关键依赖于内部全体教师的主动参与。

因此，在实施管理的过程中，我们本着“严格规范的科学管理+体贴人微的人文关怀____现代学校”的治校理念，时时处处关心教师的思想、生活、学习和工作，围绕教师专业化发展，努力激发教师自我发展的动力，奋力营造教师自我发展的空间，多方打造教师展示才华的平台，最大限度地张扬教师创业激情，帮助教师赢取事业的成就感、人生的成功感。

1、为优秀教师创造成功扬名的机会。

近三年来我们广泛与省、市、区教研部门、心理学会、教科所、继教中心、电教馆、专业杂志社等业务部门取得经常联系，积极参加他们发起的论文评选、优质课竞赛、课件制作竞赛、案例反思等活动，做到“四必”，即有活动必参加，参加必精选（校内选拔），赛前必辅导（校内专家和学科教师精心辅导），参与必奖励。

鼓励优秀中青年教师积极参与教研教改，大胆展示才情，勇于冲刺，做教书育人的行家里手，做教研课改的弄潮儿。

2、为特长教师创造体现自身价值的舞台。

学校是一个大舞台，各种各样人才资源的合理搭配和精心组合才能共演一部宏大的喜剧。

为让有特长的教师找到英雄用武之地，我们支持鼓励他们在校园开展各种活动。

能歌善舞的，让他们承办艺术节，开办舞蹈班;会乐器的让他们承办器乐班、合唱团;会书法绘画的让他们开办书法绘画班;善于舞文弄墨，让他们组建文学社和小记者团;热衷电脑的负责计算机管理维修工作和课件开发;喜爱动手动脑的负责科技发明创造小组;有体育爱好的组建乒乓球、足球排球训练队，并根据活动实际给予适当奖励，这样使特长教师也能在校园中大显身手，让每个教师都能抬头走路，让自信和喜悦溢满脸庞。

3、为各类优秀教师披戴桂冠。

老师是一个特殊的注重精神生活的知识群体。

他们一般淡泊名利却重视荣誉。

为此，学校非常重视对教师的激励，每学年在校内开展各类优秀教师的评选活动，分别授予各类荣誉称号。

教育教学管理工作情况汇报（3篇）

教育教学管理工作情况汇报一、工作概述本期工作主要围绕教育教学管理进行，主要包括教学计划制定、课程管理、教师管理、学生管理、学业评估等方面的工作。

本次汇报将对所完成的工作进行详细梳理与总结。

二、教学计划制定1. 完成了下一学期的教学计划制定工作，根据学校教育教学要求，并结合教师的实际教学情况，制定了详细的教学计划。

2. 每个学科的教学内容、教学目标、教学方法、教学资源等方面进行了科学合理的安排，确保了教学进度的合理推进。

三、课程管理1. 针对不同学科的课程特点，完善了课程管理的措施和制度，明确了课程的教学大纲、教材使用、教学资源配置等内容。

2. 加强了与学科教师的沟通与交流，及时解决了课程教学中的问题，并与教师一起进行了教学反思与改进。

四、教师管理1. 加强了对教师的日常管理与指导，建立了相应的教师考核制度，对教师的教学成果进行评估，并给予相应的奖励与激励。

2. 组织了一系列教师培训与交流活动，提高教师教学水平和教育教学能力，确保了教师队伍的整体素质的提升。

五、学生管理1. 完善了学生管理制度，明确了学生的权利和义务，并制定了相应的奖惩措施，加强了对学生行为的规范和引导。

2. 组织了学生素质教育活动，开展了各类学术、科技、艺术、体育等活动，培养学生的综合素质和创新能力。

六、学业评估1. 完成了全校学生的期中、期末考试，及时关注了学生成绩的动态，发现了问题与困难，并进行了针对性的辅导和帮助。

2. 组织了学业评估委员会，结合学生的平时表现、作业质量、课堂参与度等指标，进行了全面的学业评估，为学生提供了个性化的学习指导。

七、工作总结与展望通过本期工作，我对教育教学管理工作的重要性和复杂性有了更深入的认识，并逐渐掌握了相应的管理技巧和经验。

在接下来的工作中，我将进一步加强对教育教学管理的研究，不断提升自己的专业素养和管理能力，以更好地推动学校的教育教学工作向前发展。

以上是本人在教育教学管理工作中所完成的情况汇报，感谢各位的支持与关注！教育教学管理工作情况汇报（二）敬启者：我从20xx年x月份开始担任教育教学管理工作，并以此作为参考范文的基础，向您汇报过去一段时间的工作情况。

教学管理工作制度

教学管理工作制度一、制度目的教学管理工作制度的目的是为了规范教学管理工作的各项工作流程和职责分工，保证教学质量的提升和教学工作的有序进行。

二、教学管理工作职责分工1. 教务处负责教学管理工作的组织和协调，制定教学管理工作制度，并监督各部门的执行情况。

2. 学院院长负责对学院的教学管理工作进行监督和指导，确保教学管理工作的顺利进行。

3. 教师负责教学内容的准备和讲解，按照教学计划完成教学任务，负责学生的考试评估和成绩登记等工作。

4. 教务处负责对教师的教学质量进行评估和监督，提供教学改进的意见和建议。

5. 辅导员负责学生的学业指导和生活指导工作，配合教师完成学生的评估和成绩登记等工作。

6. 教务处负责学生的课表管理和选课管理，确保学生能够按时选修所需课程。

7. 实验室管理人员负责实验室的管理和维护，确保实验设备的正常运行和实验环境的安全。

三、教学管理工作流程1. 教学计划的制定：每学期开始前，教务处负责组织编制教学计划，根据学院的教学目标和要求确定每门课程的课时安排和教学内容。

2. 课程准备工作：教师在每学期开始前，必须认真准备教学课件、教学资料和教学实验等教学资源，确保教学过程的顺利进行。

3. 教学过程管理：教师按照教学计划，按时上课并进行合理的教学安排和教学互动，保证教学内容的完整和质量的提升。

4. 学生评估工作：教师和辅导员在每学期结束前，对学生进行考核和评估，对学生的学业成绩进行登记和统计，及时反馈给学生和家长。

5. 教学质量的评估和改进：教师和教务处定期进行教学质量的评估和改进，通过教学观摩、教学研讨等方式，提高教学质量和教学效果。

四、教学管理工作的重要性1. 提高教学质量：通过规范教学管理工作流程，教学质量可以得到有效地提升，提高学生的学习效果和学习能力。

2. 保证教学工作有序进行：教学管理工作的制度可以保证教学工作的有序进行，各项工作井然有序地展开，提高工作效率。

3. 明确职责分工：教学管理工作的制度明确了各岗位的职责和工作内容，减少工作重叠和交叉，提高工作效率和工作质量。

小学学校教学工作管理制度

小学学校教学工作管理制度
是为了保障教学质量、规范教学过程以及提高学校教育质量而制定的一套规章制度。

以下是小学学校教学工作管理制度的主要内容：
1. 教学目标与课程设置：规定小学学校的教学目标和课程设置，确保教学内容与学生能力水平相适应。

2. 教师配备与管理：明确小学学校教师的配备标准，并设立相应的教师管理机构，对教师进行招聘、考核、培训和评价。

3. 教学计划与进度安排：制定教学计划，明确各个学科的教学进度和课时安排，确保教学工作的有序进行。

4. 教学方法与手段：提供教学方法和手段的指导，鼓励教师运用多种教学手段，如讲授、讨论、实验、实践等，提高教学效果。

5. 教材选用与审核：规定教材选用的标准和程序，确保教材内容科学、准确，符合学生的学习需要。

6. 课堂教学管理：规定课堂教学的管理要求，包括教师的教学态度、教学方法、教学内容的组织方式，以及学生的学习秩序和纪律等。

7. 教学评价与反馈：建立教学评价体系，对教师的教学进行评估和反馈，帮助教师改进教学方法和提高教学质量。

8. 学生学习情况监测与跟踪：建立学生学习情况的监测与跟踪机制，及时发现学生的学习问题并给予帮助。

9. 教学资源管理：管理学校的教学资源，包括教师教学资源、教室设备、教学材料等，确保教学资源的充足和合理利用。

10. 教学成果与表彰：对优秀的教学成果予以表彰，激励教师积极进取，进一步提高教学质量。

以上是小学学校教学工作管理制度的主要内容，通过制定和实施这些制度，可以提高教学质量，确保学生的学习效果。

学校教育教学管理工作汇报(共5篇)

学校教育教学管理工作汇报（共5篇）学校教育教学管理工作汇报（共5篇）第1篇学校教学工作汇报常规管理促规范科研促发展-------------学校汇报材料近几年来，我们学校坚持以科研兴教为先导，以蓬勃的校本教研为沃土，以提高教学质量为中心，倾力打造缤纷的七彩课堂。

在教学管理方面始终围绕“一个中心，两条轨迹，六个站点”的方针来走。

一个中心即紧紧围绕提高教学质量这个中心。

两条轨迹即以常规管理促教学规范，以科研促教学发展。

六个站点即备课；上课；作业；听课；评课；教研。

全面实施素质，强化教学管理，构建和谐校园,与时俱进，开拓创新，现将我校教学教研情况汇报如下一.以常规管理促教学规范（一）规范常规管理制度，促进教学和谐发展。

教学常规管理是学校工作的重要保证，也是促进教学健康和谐发展的重要措施，每学年初，学校都要进一步明确和规范各项教学常规制度，修订和完善“教师业务量化考评”制度；“备课及作业批改”制度，建立教师教学评价机制，使学校教学管理走上有序化.规范化的轨道。

为了加强全体教师的主人翁意识，激发教师工作的积极性，组织广大教师学_教学理论，进一步规范教师的教学行为，我们严格按照市局的文件精神，开齐.开足.开好各门课程，不增删学科的教学课时。

（我们学校体.音.美.英教师都是大专以上毕业的专职教师，他们所学专业与所教学科基本是一致的，这样更有益他们发挥专长）为确保教学质量稳步地提高，强化学校教学常规管理工作，学校实行领导班子包级制度，随时对任课教师备课.上课.作业批改.教学教研等情况进行检查和指导，教导处教研处每学期还要在学期中和学期末组织两次大型的常规督导检查，还采用展评和互评的方式，促进大家相互学_.共同提高。

每次检查，教导处及时总结反馈检查情况，对检查中出现的不符合要求的现象，及时给予纠正和指导并提出相应的改正建议，使学校的常规工作能够健康有序的发展。

（二）加大校本研修的力度，促进教师专业化成长。

1.加强青年教师队伍建设。

管理学校教育教学工作措施

管理学校教育教学工作措施管理学校教育教学工作是一项复杂而又关键的任务，它涉及到教师管理、学生管理、课程管理、教学资源管理等多个方面。

为了保证学校的教育质量和教学效果，需要采取一系列措施来进行管理。

本文将从教师管理、学生管理、课程管理、教学资源管理等维度，探讨如何更好地管理学校的教育教学工作。

一、教师管理优秀的教师是学校教育教学工作的核心。

因此，学校需要重视教师的招聘、培训和激励工作，以提高教师的教学水平和教育质量。

1. 教师招聘：学校应通过公开招聘和内部推荐等方式来吸引优秀的教师。

在招聘过程中要注重学历和专业背景，同时也要考虑教学经验和教学能力，以保证教师的素质。

2. 教师培训：教师培训是提高教师教学水平的重要手段。

学校可以开展定期的教师培训活动，邀请专家学者来进行教学指导和研讨，同时也要注重教师的日常培训，使他们紧跟教育教学的最新动态。

3. 教师激励：通过设立奖励制度、薪酬激励等方式，激励教师积极工作。

学校可以设立教师表彰奖项，如最佳教师、优秀教学团队等，同时也可以给予教师一定的薪酬激励，以提高工作积极性和教学质量。

4. 教师评估：定期进行教师评估，以评估教师的教学水平和教学效果。

评估结果可以为教师提供改进的方向和指导，同时也可以为学校提供教师管理和培训的依据。

二、学生管理学生管理是学校教育教学工作中的重要环节，它包括学生的日常管理和学生的学业管理两个方面。

1. 学生的日常管理：学校要建立完善的学生管理制度和规范，明确学生的行为规范和纪律要求。

学校可以制定校规校纪、班规班纪等规定，加强学生的自律意识和责任意识。

同时，学校也要加强学生的心理健康教育，关注学生的心理需求，帮助他们更好地适应学校生活和学习。

2. 学生的学业管理：学校要建立科学的学生评价制度，对学生的学习情况进行评估和把握。

通过考试、测验、作业等形式的评估，及时了解学生的学习情况，帮助他们进行学习调整和提升。

此外，学校也可以开展一些学习辅导和培优班等活动，提供给学生更多的学习资源和辅导支持。