大树的故事
关于大树的故事
关于大树的故事在一个小村庄里，有一棵巨大的大树，它屹立在村子的中心，是村民们的骄傲和信仰。
这棵大树已经在那里生长了数百年，它的树干粗壮，树冠茂密，给村子带来了无尽的好处。
大树的故事从很久以前开始，当时的村子还是一片荒芜之地，没有什么树木，也没有什么生机。
有一天，一位神秘的老人来到了这片土地上，他带来了一颗小树苗，说这是一棵神奇的大树，能够带来繁荣和幸福。
村民们对老人的话并不相信，但还是在村子中心的广场上种下了这颗小树苗。
随着时间的推移，小树苗长成了一棵巨大的大树，它的树冠遮天蔽日，给村子带来了阴凉和清新的空气。
大树的树干上长满了青苔，显得古老而神秘。
村民们开始相信这棵大树的神奇之处，他们每天都会来到大树下祈祷和许愿，希望大树能够保佑他们平安和幸福。
除了给村民们带来好处之外，大树还是村子的中心，是村民们的精神支柱。
每逢节日，村民们都会围绕大树跳起欢快的舞蹈，唱起悠扬的歌曲，感谢大树给他们带来的一切。
大树成了村子的象征，也成了村民们心中的信仰。
然而，一场突如其来的飓风打破了这片宁静。
飓风来势汹汹，将大树的树冠吹得东倒西歪，树干也摇摇欲坠。
村民们都非常担心，他们纷纷前来保护大树，希望能够挽救这棵他们心中的信仰。
经过大家的共同努力，大树终于挺过了这场风暴，虽然树冠凋零，树干也有了裂痕，但大树仍然屹立在村子中心，给人们带来希望和力量。
飓风过后，村民们更加珍惜大树，他们用绳索将树冠固定，用木架将树干支撑，希望大树能够早日康复。
他们每天都会给大树浇水施肥，用心呵护，希望大树能够重新长出茂密的树冠，继续给他们带来祝福。
时间慢慢流逝，大树的树冠重新长满了翠绿的叶子，树干也变得更加坚固。
村民们看到这一幕，都感到非常高兴和欣慰，他们知道大树已经康复了，将继续为他们带来祝福和希望。
大树的故事告诉我们，生命中总会遇到风雨，但只要我们坚持不懈，就一定能够战胜困难，重拾信心，迎接新的希望。
大树就像是我们生命中的信仰和力量，它教会了我们坚韧和勇敢，也让我们明白，只要心存希望，就能够迎接美好的未来。
《大树的故事》
《大树的故事》《大树的故事》是一部类似于自然哲学的小说，讲述了一棵白杨树从生命初期到最后被伐倒的经历。
作者以树木和生物作为主要角色，描绘了自然界中的众生相，旨在深刻探讨人类与自然之间的关系。
小说的第一章节描绘了白杨树从种子到长成小树的过程。
在寂静的夏天，单薄的麦秸上漂荡着一枚小种子，孕育着新的生命。
经过日夜不停的生长，毛茸茸的小树长成了大树。
它看见了许多生命的奇迹和世界的变化。
在这个物竞天择、适者生存的世界中，白杨树也是为了生存而拼尽所有力气。
它每一年都生长，也必须要有没有尽的氧气和阳光才能成长得更好，更健康。
白杨树不断地衍生着很多后代，这些后代也如白杨树一样，生长茁壮，终将成为这个世界上的庄周大树。
随着人类文明的不断发展，大树被伐倒的情况也越来越多。
《大树的故事》中也反映了这一趋势。
树木的生长需要长时间，而伐倒需要短短的一瞬间，其长待时间和短暂的毁灭形成对比，深刻地表现了自然与人类之间的冲突。
作者用精细的描写，深深植入读者的心中，使人们对自然中的生命有了更深的认识。
在文中，作者通过白杨树所经历的事情，深刻表达了这样一个观点：人类不应该在自然中盲目践踏，应该尊重自然、保护自然，共同维护自然的生态平衡。
它向我们强烈暗示，在自然界的漫漫长路上，人类只有与自然和谐相处，才能得到更多的善意和恩惠。
正如白杨树在书中所说的：“我们是摇曳在风中的白色身影，我们是巨大的美称为树木的神秘万物，我们虽没有人类四肢的机智，但是，我们却以我们那和宽宏大量的胸怀无私地为人类提供坚实的依靠，用自己丰富的源气和深深的爱意保卫着人性的境地啊”。
《大树的故事》一书通过描写白杨树的一生，表达了对自然和生命的敬畏之情。
从中我们可以看出，自然是巨大的，人类是渺小的。
我们应该意识到自然的伟大，同时也应该珍视自然，让自然保持向人类倾斜的态度。
大树的故事
大树的故事童话：大树的故事大地的东南边，有一株枝繁叶茂的大树。
她的枝干如果向四面八方伸开，能绵延数十里呢！“好雄伟、好巨大的树啊！”看到的人都情不自禁地赞叹。
大树四周是成千上万的小树，那是大树的子孙。
太阳飘扬，万道金光箭向大地，大树和孩子们洗澡在阳光里，真难受！暴风雨去了，大树抬起强有力的臂膀维护着孩子。
“谢谢您，爷爷！”一棵孩子们甜甜地说道。
一天，从天的西边飞来一群漆黑的乌鸦，他们一边飞，一边向四面张望。
“要是能找到一个新家该多好啊！呱！呱！”领头的乌鸦说。
“是啊！是啊！呱！呱！其他乌鸦附和着说。
“啊！那里存有一棵非常大的树！呱！呱！”一只乌鸦说道。
“啊！我们回去大树安家！呱！呱！”另一只乌鸦说道。
“不好啊！不好啊！呱！呱！”这一群乌鸦说道。
从此这群乌鸦在大树上筑巢安家。
乌鸦们可吵啦！它们想唱就唱，白天唱，晚上唱，呱！呱呱！呱呱呱！吵得大树和树孩子没法吃饭，没法睡觉。
“太吵了！把乌鸦们杀掉吧！大树爷爷！”一棵小树说道。
“就是啊！就是啊！太吵了！把它们杀掉吧！”更多的小树说道。
“孩子们，我们就是树木，本来就是给鸟儿安家的啊！它们去这儿就是朋友呢！”大树笑眯眯地说道。
一棵孩子听到了，只好睁开了嘴巴。
乌鸦们可不讲卫生啦！它们随时随地大小便，完全没有卫生意识，弄得大树臭烘烘的。
“太臭味了！把乌鸦们杀掉吧！大树爷爷！”一棵小树说道。
“是啊！是啊！太臭了！把它们赶走吧！”更多的小树说。
“孩子们，我们是树木，本来就是给鸟儿安家的啊！它们总有一天会讲卫生的！”大树笑眯眯地说。
树孩子听了，都闭上了嘴巴。
一天晚上，电闪雷鸣，流星像是魔爪撕开天穹，隆隆雷鸣声响起大地，天空下起至倾盆大雨，一阵阵、一阵阵，雨水像是打翻、像是好像。
这群乌鸦吓到了，都变成了一只只“落汤鸦”。
“惨了，惨了，我冻僵了！呱！呱！”一只乌鸦说。
“惨了，惨了，我要被雷劈了！呱！呱！”一只乌鸦说。
“惨了，惨了，我们要死了！呱！呱！”领头的乌鸦说。
“死了，死了，我们都要死了！呱！呱！”一群乌鸦说。
大树的儿童故事大全
大树的儿童故事大全大树枝繁叶茂，太阳出来的时候可以在树底下乘凉，也可以用来盖房子，下面是店铺为你整理的大树的儿童故事大全，希望对你有用!大树的儿童故事篇1：大树和小草大树的下面长着好多小草，大树觉得小草和自己比太微不足道了。
于是，他从来不爱搭理小草他们。
在“绿色卫士”表彰大会上，大树见到了小草，心想这小东西来干什么，真是不知道自己半斤八两!“下面请小草上台领奖!”大会主持梅花鹿宣布，“小草能够获此殊荣，是因为他们的功能是相当得大啊——我说几个数字：他们组成的草坪每平方米可吸收二氧化碳1.5克，每公顷草地每天产生600公斤的氧气。
刮3-4级风时，裸地上空的尘埃浓度是草地上空的13倍。
小草能分泌天然杀菌素，火车站每平方米含有细菌49700个，而公园草坪只有688个。
20米宽的草坪能减低噪声2分贝……”“是啊，”植物学家青蛙补充说，“过去，我们不怎么重视草的功能，连他们保持水土、涵养水源的作用都没有予以充分的肯定。
其实，草是‘天然的造氧机’、‘吸尘器’、‘吸毒器’、‘消减器’……”大树越听越觉得自己太无知了，小草保持了自己根部的水土，又具有这么多的功能，怎么能瞧不起他们呢?于是，走到小草面前，给小草深深地鞠了一躬……大树的儿童故事篇2：大树为什么不会动很久很久以前，大树是会走路的，而且走得很快。
人们常常坐在大树上，让大树把自己带到想要去的地方，大树也很愿意。
就这样，不知过了多少年。
一天，一棵大树正背着一个女人和一个小孩在走。
突然，一块石头把大树拌倒了，女人和小孩都摔伤了。
女人的丈夫很生气，就把那棵大树给劈了。
树王知道了这件事，很是气愤，他召集了所有的大树开了一次会。
会上，树王说：“我们诚心诚意地服务人类，而人类却因为我们不小心的过失，就杀死我们。
我们不能被人类欺负，因该给人类一点颜色看看。
”第二天，从大树上摔下来的人越来越多。
正好，玉皇大帝下天观赏风景，看见了这一幕幕，他立即去找树王，问它是怎么回事。
一棵大树的故事
一棵大树的故事
一棵大树的故事
这是一棵大树的故事。
它几乎比一般的树高出一倍，有一座小山般的树干，枝叶繁茂，叶子无数。
从高处看，树上的叶子就像一片绿色的海洋，周围被它环绕着，形成了一个小小的世界。
这棵大树已经存在了很久，它的存在和生长见证了很多变化，在人类文明的发展历程中，它也曾承担起过重要的责任。
它曾经成为一支火把，照亮了黑暗的夜晚；它也曾经成为一只船，为渴望航海的人们提供了希望。
它还曾经成为一个港湾，让人们得以安心的停泊，充分的休息，也是一种慰藉。
此外，它还是森林中最善良的邻居。
它和附近的树一起，不知不觉的，为蝴蝶们提供了温暖的家园；它还给哺乳动物们提供了庇护，保护他们免受猎人的侵扰。
不仅如此，它还给周围的植物带来了滋润，为大地添加了生机。
虽然它既博爱又善良，但它也遭受着痛苦。
千百年来，它已经经历了无数的风暴，有时它的枝叶被刮散，连一片叶子也没有留下，但它依然坚强地挺立着，永不言弃。
它年复一年，季复一季，依然伟岸，站在原地，像一座绿色的丰碑，见证着那些不同时期的变化。
今天，它仍然伫立在原地，为大地撒下着希望，把生命的火种继续燃烧，直到无尽的尽头……。
二年级大树的故事
二年级大树的故事
在一个美丽的大森林里，有一棵特别特别大的树。
这棵大树可厉害了，它就像一个超级英雄一样守护着这片森林。
大树的树干又粗又壮，要好多好多小朋友手拉手才能抱住呢。
大树的枝叶特别茂盛，就像一把超级大伞。
夏天的时候，小动物们都喜欢跑到大树底下乘凉。
小猴子在树枝上跳来跳去，还对大树说：“大树大树，你可真是我们的避暑胜地呀。
”小鸟也在枝头叽叽喳喳地叫着，仿佛在唱着感谢大树的歌。
有一天，来了一个小木匠。
小木匠拿着锯子，围着大树转了好几圈，眼睛里闪着光，心里想着：“这棵大树这么粗，一定可以做出好多好多漂亮的家具呢。
”大树心里可害怕了，它想：“我可不想被做成家具呀，我还想继续在这儿陪着小动物们呢。
”
这时候，小动物们都围了过来。
小兔子蹦蹦跳跳地说：“小木匠叔叔，你不要砍这棵大树好不好？它是我们的好朋友，没有了它，我们夏天就没地方乘凉了。
”小松鼠也从树上的洞里探出头来说：“大树还帮我遮风挡雨呢，你要是砍了它，我就没家了。
”
小木匠听了小动物们的话，觉得很有道理。
他挠挠头说：“你们说得对，这么好的大树，砍了太可惜了。
我还是去别的地方找木材吧。
”
大树松了一口气，它的枝叶在风中沙沙作响，好像在说：“谢谢你们，我的小动物朋友们。
”从那以后，大树更加努力地生长，为小动物们提供更多的阴凉和庇护。
它和小动物们一起在森林里快乐地生活着，每天都有新的故事发生呢。
【大树的故事作文600字】大树的故事作文
【大树的故事作文600字】大树的故事作文写作文首先就是要想好标题，阅卷老师评分的一个标准就是是否文题相符，否则会被扣分，记叙文容易抓住主题也是因为标题容易起，内容页容易跟标题紧凑，所以看完要求后拟定好标题再写，切勿匆匆下手。
大树的故事作文篇一：一棵小树生长在一棵大树底下，风吹不着，雨淋不着，太阳晒不着，他感到很舒服。
一天，大树妈妈对小树说：“孩子，你已经不小了，应该到外面去经经风雨，见见世面，独立生活了。
”小树说：“不，我才不呢。
到外面去风吹雨打太阳晒，哪有多难受啊!哪有在妈妈怀里好呢?我永远也不离开妈妈。
”大树妈妈听了叹息着说：“唉，孩子，这样你是永远不会长大的。
”不管大树妈妈怎么说，小树就是不在意，就是不愿意离开大树妈妈。
时间如流水，转眼就是十年，时间改变了周围的环境，但还没改变小树的高度和它那傲慢的性格。
小树的周围长满了茂盛的大树，夏天，它们是小树的“太阳伞”;雨天，是小树的“雨伞”。
大树们十分羡慕小树，都说：“我们真是苦命，怎么就不像它是个幸运儿呢?唉，就怪自己命不好，天生是棵大树，要我是它，那该有多幸福……”小树就在这些赞叹声中生活着，它感到很高兴，但却不知厄运即将来临。
过了几天，一辆大卡车来到这片树林，几个伐木工把周围的大树都坎光了，只有小树这“一枝独秀”，但他还为此感到庆幸，它没有被人坎了，切成木块上街卖钱。
几天之后，一场暴风雨袭来，小树经不起风吹雨打，倒了下去。
小树的故事启发了我们，“不听老人言，吃亏在眼前。
”大人的劝告对我们会有很大的帮助，要重视;经历过种种困难，才会有新的突破，不然我们将永远是一棵小树;朋友是我们的支柱，往往成功中有他们的一部分，和身边的朋友和睦相处。
大树的故事作文篇二：茂密的的森林里住着许多小动物，森林中有一块宽敞的草坪，小动物们最喜欢那儿玩。
一天，小猴跟小小熊猫碰到一起，它们都说自己的本领大，争来争去谁也不服输。
小鹿看见了，提了一个建议说：“你们别争了，我提仪你们进行爬树比赛，谁先上去了又下来就算它的本领大。
关于大树的故事
关于大树的故事在一个遥远的村庄里，有一棵巨大的大树，它的树龄已经有数百年了。
村民们称它为“老树”，并且传说中它有着神奇的力量。
关于这棵大树的故事，流传了很多年。
据说，很久以前，这个村庄曾经历过一场旱灾，田地干裂，农作物枯萎，村民们生活陷入了困境。
正当大家束手无策之时，一位老者告诉村民们说，只要找到大树，它就能带来雨水，解救村庄。
于是，村民们纷纷前往寻找这棵传说中的大树。
经过了数日的寻找，终于在一片茂密的森林中找到了它。
大家围绕着大树祈祷，恳求它带来雨水。
就在第二天，一场大雨如约而至，滋润了整个村庄，农作物也重新长势喜人。
从那以后，村民们对这棵大树更加崇敬，认为它是村庄的守护神。
除了带来雨水，大树还有着其他神奇的力量。
有一次，村庄里发生了地震，房屋倒塌，村民们惊恐万分。
然而，大树却在地震中屹立不倒，稳稳地守护着村庄，成为了人们的避难所。
从那以后，大树更是被视为村庄的守护神，村民们每年都会举行祭祀大树的活动，以表达对它的敬仰和感激之情。
随着时间的推移，这棵大树见证了村庄的兴衰，它的传奇故事也在村民们口口相传。
即使是在现代社会，这个传说也仍然被人们津津乐道，成为了这个村庄的一部分。
大树的故事告诉我们，自然界的力量是无穷的，我们应该尊重并珍惜它们。
同时，也让我们明白了大自然的神奇和伟大，它们不仅给予了我们生存的条件，更是我们心灵的寄托和力量的源泉。
在这个故事中，大树不仅是一棵树，更是村庄的精神象征，它承载了村民们的信仰和希望。
它的存在，让村庄充满了生机和活力，也让人们对自然的力量有了更深刻的理解和感悟。
大树的故事，将永远在这个村庄里被传颂下去，它不仅是一段传奇，更是一种信仰和力量的象征。
让我们一起珍惜大自然的恩赐，保护我们的家园，让这个传奇的故事继续传承下去。
大树的故事作文600字（通用14篇）
大树的故事作文600字（通用14篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的大树的故事作文600字（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
大树的故事作文600字篇1路边，有一棵大树，它站在那儿许多年了，树皮在渐渐脱落，他的身边，最近新栽了一棵棵小树。
大树妈妈老来得子，对很小的儿子呵护备至，把它视为掌上明珠，不让它有丝毫的闪失，所以大树妈妈舍不得让自己的儿子离开自己。
有一天，天上下起了小雨，小树高兴地伸着头，开怀地畅饮这甘甜的雨水，这时，妈妈在那边大呼小叫：“雨会把你淋坏的，快到妈妈这避雨吧。
”小树只好心不甘，情不愿地回到了妈妈的身边。
炎炎的夏日来到了，小伙伴们对着它喊：赶紧出来做游戏，晒晒太阳吧，这样对我们的身体有好处。
小树正想加入他们，这时，传来妈妈的大喊：“不行不行，那么大的太阳，会把你烧焦的。
快到妈妈这里来吧！”小树只好在那里看着小伙伴们在那里玩。
北风呼呼，好冷啊，正是锻炼身体的好机会，便央求妈妈：“妈妈，我要出去锻炼。
”“不行不行，天寒地冻的，会把你冻坏的。
快到妈妈这里来吧。
”就这样，一天又一天地过去了，一年又一年地过去了，其他的小树都长得身强体壮的，只有小树还是又矮又瘦的。
有一天，天上突然刮起了大风，这棵小树被吹得东倒西歪的，妈妈看着小树那弱不禁风的样子，后悔莫及，早知今日何必当初。
“都怪我太对儿子的溺爱了，害了儿子变成今天的样子，早知道就让它去锻炼了。
”大树妈妈连忙叫小树儿子去锻炼。
日子一天一天的过去了，小树终于长得身强体壮的，也终于长成了参天大树，有一天。
大树妈妈发现自己的儿子比自己高了，心里暗暗庆幸：还好又让儿子去锻炼，才能够长得这么大。
大树的故事作文600字篇2路边，有一棵大树，它站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落。
最近，它的身边搬来了一棵小树。
《大树的故事》教案
《大树的故事》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级上册第七单元，主要内容为《大树的故事》。
文章通过讲述大树和小动物们之间的互动，描绘了一个充满生机和活力的自然环境。
详细内容包括：大树与小鸟、大树与松鼠、大树与兔子、大树给予人类的启示。
二、教学目标1. 让学生掌握文章的基本内容，理解大树与小动物们之间的互助与关爱。
2. 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，学会用生动的语言描述自然景物。
3. 引导学生从文章中体会人与自然和谐共生的理念，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解大树与小动物们之间的互助关系，体会人与自然和谐共生的意义。
2. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示大树、小鸟、松鼠、兔子等自然元素，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文学生自读课文，了解文章内容，教师提问检查学生对文章的理解程度。
3. 例题讲解（1）大树为什么能吸引小鸟、松鼠、兔子等小动物？（2）从文章中我们可以学到哪些环保知识？（3）请用生动的语言描述一下文章中的场景。
4. 随堂练习（1）让学生用画笔描绘自己心中的大树与小动物们的互动场景。
（2）小组讨论：如何保护我们生活中的大树和小动物？六、板书设计1. 大树的故事小鸟、松鼠、兔子互助、关爱人与自然和谐共生七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一段话描述你心中的大树与小动物们的互动。
（2）结合文章内容，谈谈你对环保的认识。
2. 答案：（1）例：在我心中，大树像一位慈祥的母亲，给予小鸟、松鼠、兔子等小动物们关爱与温暖。
它们在树上欢快地玩耍，共同度过美好时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的自然场景和有趣的故事，让学生了解了大树与小动物们之间的互助关系，培养了学生的阅读理解能力和环保意识。
大树的故事
大树的故事
大树的故事:从种子到森林
正文:
大树是一种非常神奇的生物,它们生长在地球的各个角落,为生态系统提供
了巨大的贡献。
大树不仅仅是地球上最受欢迎的景观之一,还是人类的重要资源。
从木材到药用价值,大树在人类生活中扮演着至关重要的角色。
让我们来听一下大树的故事。
大树起源于很久很久以前,当时它们只是小小的种子,只有几毫米的大小。
这些种子在自然环境中生长,经历了风吹雨打和光合作用,逐渐成长为巨大的树木。
大树可以在很短的时间内生长成材,它们的生命周期通常只有几年到几十年。
在生长过程中,大树需要经历许多挑战,包括干旱、洪水、疾病和气候变化等。
但它们通过适应性和坚韧不拔的生长,战胜了这些挑战,最终成为了地球上的重要
角色。
大树在生态系统中扮演着重要的角色。
它们可以吸收大量的二氧化碳,是地球生态系统中的关键组成部分。
此外,大树还可以提供大量的氧气,帮助人类和其他生物呼吸。
大树还可以保护土壤和水源,防止水土流失和沙漠化。
在人类生活中,大树也有着重要的用途。
人们可以采摘大树的木材,制作家具、纸张和建筑材料。
此外,大树的树皮和树叶还可以用于治疗疾病,例如造纸和制药。
大树的故事告诉我们,无论我们来自哪里,只要我们在自然环境中生长,就可以成为强大的生物,并为社会和人类做出贡献。
《大树的故事》说课课件
2．观察法：通过多媒体展示图片让同学们根据图片说一说他们在大树下干什 么？激发学生学习兴趣。
3.直观演示法：我利用多媒体图片大树图片，让学生直观认识大树的组成，这 样不仅能激发学生的学习兴趣，还突出把握了教学重点。
与人、大树与动物之间的故事。 教学难点是：画面构思和组织。
二、说“学情”
二年级这三名学生好动、活泼、思维独特而且个性比较鲜明。在教学中只有 充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验 成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯，根据大树发挥想象创作大树的故事。
三、说“教学法”
4.集体讨论法：小组讨论。
四、说“教学过程”
（—）导入 （二）新授
1.引导启发 2.探究学习 （三）大胆创作 （四）展示欣赏 1.自评 2.互评 3.教师评价 （五）课堂总结 1.学生总结 2.教师总结
《大树的故事》说课稿
美术人美版 二年级上册
人美版美术二年级上册 第十五课
大树的故事
说课内容：
人民美术出版社出版的小学美术教材上册、 第十五课《大树的故事》的教学过程 说板书设计
一、说“教材” 为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标： 1.知识目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干树枝、树权、树叶等)
及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。 2.过程与方法：在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故
事。 3.情感态度价值观：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享。通过学生活动
《大树的故事》课件
展望未来
我们希望在未来，有更多的人 能够关注树木、保护树木，让 地球的生态环境更加美好。
同时，我们也期待通过更多的 教育活动和宣传，提高人们的 环保意识，让更多的人参与到 环保事业中来。
我们相信，只要大家齐心协力 ，我们一定能够创造一个绿色 、美好的未来。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
大树的可持续发展
合理采伐
在保护大树的前提下，进行合 理采伐，满足社会经济发展和
人们生活的需求。
生态修复
通过种植大树，修复受损的生 态系统，促进生态环境的恢复 和改善。
科技创新
利用科技创新成果，提高大树 种植和养护的技术水平，实现 大树产业的可持续发展。
跨区域合作
加强跨区域合作，共同保护和 开发大树资源，实现资源共享
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
大树是森林生态系统的重要组成 部分，为其他生物提供栖息地和
食物来源。
净化空气
大树能够吸收二氧化碳、释放氧 气，同时还可以吸收空气中的有 害物质，起到净化空气的作用。
水土保持
大树的根系可以固定土壤，减少 水土流失，同时树木的蒸腾作用
可以调节水分循环。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
一些不法分子为了谋取私利，非法采伐树 木，破坏森林资源。
如何与大树和谐共处
保护森林资源
加强森林保护法律法规的宣传和执行，减少 非法采伐和破坏森林的行为。
生态修复
对被破坏的生态系统进行修复和重建，恢复 生态平衡。
城市绿化
增加城市绿化覆盖率，种植更多的树木，提 高城市生态环境质量。
提高公众意识
关于大树的儿童故事精选
关于⼤树的⼉童故事精选 ⼉童故事编构对⼉童的⾔语表达能⼒、想象⼒、创造⼒以及审美意识等发挥着重要的促进和提升作⽤。
下⾯是店铺为您整理的关于⼤树的⼉童故事精选，希望对你有所帮助! 关于⼤树的⼉童故事篇⼀：⼩树的遭遇 从前，有户⼈家的园⼦⾥栽着⼀棵⼩树。
⼀次，主⼈不经意地把⼀个废弃的⾃⾏车车座丢在了园⼦⾥，正巧丢在⼩树旁，紧挨着⼩树的根部，还被埋进了泥⼟⾥。
在旁⼈看来，也许⽆所谓。
但是，对于⼀棵有⽣命的树来说，那可是她⽣长的最⼤障碍。
随着岁⽉的流逝，⼩树渐渐地长⼤、长粗，⽽那个被她认为是“怪物”的破车座⼦愈来愈明显地威胁着它的⽣存，⽆论⼩树怎么使劲，也不能把它移动，它成了⼩树的⼀块⼼病。
⼀只⼩鸟飞来，落在了⼩树的枝头上，欢快地歌唱。
可⼩树怎么也⾼兴不起来，那“怪物”⼀点点地弄伤了她的⾝体，伤⼝还流着⾎，痛得它发出阵阵呻吟，但是，没有⼈听得到。
⼩树站在那⾥，默默地忍受着⾝体的伤痛，她不⽢⼼放弃⽣的希望。
她⽤⾃⼰的坚韧与“怪物”抗争。
她太累了，沉睡过去，她做了许多梦，那是关于春花和秋⽉的梦，关于阳光和彩虹的梦，还有关于明天的梦…… 在梦⾥，她得到了安慰，得到了⼒量和勇⽓，得到了关于⽣的可贵。
她⼀觉醒来，突然明⽩了，既然⽆法排除它，那么就包容它。
奇迹出现了，那“怪物”竟然长进了⼩树的⾝体⾥，被⼩树所包容，⽽不感觉到痛。
若⼲年后，园⼦的主⼈在⼀次施⼯中惊奇地发现，⼀个锈迹斑斑的废⾃⾏车座⼦竟然融进树根⾥，成为⼀个“怪异”的组合。
这⼀消息不胫⽽⾛。
有位根雕艺术家闻讯赶来，像找到宝贝似地欣喜若狂。
他把树根带⾛后，树根在他的⼿⾥竟然变成⼀件根雕艺术品。
关于⼤树的⼉童故事篇⼆：⼤树和⼩草 ⼤树和⼩草⼀对邻居，有⼀天，⼤树像往常⼀样和⼩草聊起了天，⼤树说： "你确实应该抱怨，不是吗?你是那样单薄，即使是⼀只⼩⼩的⿇雀你也没办法担负得起，甚⾄是⼀阵微弱的清风，也能吹得你颤抖得像遇上了⼀场灾害。
大树的故事教学反思案例（精选20篇）
大树的故事教学反思案例（精选20篇）大树的故事教学反思案例篇1《大树的故事》这节课是我和孩子们都喜欢的一个学习内容，我把这节内容提前到这多彩的秋天。
故事最能触动孩子们的内心世界，我决定用“大树的故事”导入课题。
这个故事应该是一个开心的、让孩子们动手动脑的故事，经过反复思考，我编出这样一个故事：森林里有一颗好大好大的树，它的根须扎得很深，树干又粗又壮，树枝向四周扩散，满树茂密的叶子绿的发亮。
谁能画出这棵大树?我指两名学生画大树，比一比谁画的大，然后范画一棵大树，边画边概括树的几个主要组成部分。
接着讲故事：这棵大树可是动物们的乐园——小鸟在树枝上筑巢、小松鼠在树干上睡觉、小兔子在树下采蘑菇……慢慢地，它们都成了大树的好朋友，每天都有好多动物朋友陪着大树。
谁来帮大树把朋友请到身边?我让举手积极的同学自己上讲台，把动物朋友画在最恰当的地方。
并很快确定学生的画里缺乏的重要方面，悄悄对个别学生进行提示。
故事还在继续，我给大树画上笑眯眯的眼睛和弯弯的嘴巴：同学们，咱们让大树更开心了!可大树有个心愿——我稍作停顿，你们猜猜是什么心愿?孩子们的情绪很快被调动起来，纷纷各抒己见。
他们的想法出乎意料的奇特：有的说，大树想和我们人类做朋友;有的说大树想像它的朋友一样四处走走看看;还有的说，大树想到我们的课堂里，跟我们一起学习，听老师讲故事......每一个想法都那么新奇、可爱!每个孩子都在思考，都想表达，我也被孩子们的情绪感染了!你能帮大树完成心愿吗?你一定有好办法! 很快，课堂上有涌起一次高潮：大树原本就是人类的好朋友，有的人乱砍滥伐树木是不对的，人类应该爱护绿色;等大树的果实成熟了，小动物摘走果实，就能把大树的种子带到每个角落，就好像大树去了每个地方;我把大树画下来，它不就可以到我们的课堂里来了吗?...... 趁热打铁，我提示孩子们用画笔把自己想到的记录下来，孩子们思维活跃，大都已经“胸有成竹”，作品明显好于前几次。
大树的童话故事
大树的童话故事童话故事是我们大家很喜爱的。
它以迷人的故事、漂亮的幻想、鲜亮的形象和朴实的寓意，唤起人们对真善美事物的憧憬，激起人们对邪恶、丑陋事物的憎恶。
以下是人见人爱的我共享的10篇大树的童话故事，在大家参考的同时，也可以共享一下作者给您的好友哦。
大树的童话故事篇一一棵枝繁叶茂的大树生病了，他孤独地耸立在大路旁边，没有了往日的生气，慢慢地树叶开头发黄，树枝也开头枯死，树皮也斑斑块块地脱落了。
总之，他显得那么的苍老！几天后，修路工人在大树的旁边栽了一棵小树，小树在工人师傅的细心栽培下健壮成长，但他总是看到旁边的大树心事重重，常常在唉声叹气。
当他又一次看到大树在叹气的时，他忍不住问道：“大哥我常常看到你在叹气，你怎么了？”大树病怏怏地回答道：“小伴侣你有所不知，我是生病了，可恶的害虫钻到我的肚子里了，咬得我全身酸疼，一付病态。
”小树说：“大哥你可以请啄木鸟来给你治病呀！”大树说：“啄木鸟住在离这里很远的森林里，我连喊啄木鸟来给我治病的力气都没有了，怎么请啄木鸟来看病？”小树说：“大哥你怎么不早说呢？我可以让我的信鸽伴侣洋洋捎信给啄木鸟，请啄木鸟来给你治病。
”大树说：“太好了，只要能请到啄木鸟，我的病就能治好，太感谢你了，病好后我肯定会报答你的。
”小树道：“不用谢！谁都有困难的时候。
”说完小树叫来鸽子洋洋，让洋洋给啄木鸟捎信，请啄木鸟来给大树治病。
鸽子洋洋捎着信飞向远方的森林，他飞过广宽的田野，越过无边的大海，最终飞到了啄木鸟家。
鸽子洋洋把大树写的信交给啄木鸟，请啄木鸟给大树治病。
在鸽子洋洋的带领下啄木鸟来到大树住的地方给大树治病，啄木鸟一刻不停地帮在大树捉虫子，一条条寄生在大树体内的可恶的害虫都被啄木鸟揪出来了。
大树的病好了，树叶又变绿，新的树枝长出来了，树皮也恢复了往日的光滑……。
大树又象以前一样强壮了！为感谢鸽子洋洋和啄木鸟的关心，大树请他们在大树上安了一个家，从今大树、小树、鸽子、啄木鸟成了好伴侣。
幼儿故事骄傲的大树
幼儿故事骄傲的大树
1、骄傲的大树的故事
在湖边，有一棵成天对着湖面傻笑的大树，他自满、骄傲和自以为是，认为自己是世界上最美丽的大树，但它高大、挺拔和茂盛。
他爱炫耀，小草矮小、娇嫩;骂小花软弱、虚伪。
一天，阳光明媚，百花齐放。
在大树睡午觉的时候，一只啄木鸟飞到他身上捉小虫子。
大树被强烈的剧痛弄醒了，睁开眼，他发现一只啄木鸟在他粗壮的树根上啄来啄去。
于是他不分青红皂白地把啄木鸟骂了一顿：“臭小子，你在我的身上干什么?”啄木鸟胆怯地说：“我是在帮你治病啊!你身上有虫子，如果你不清除这些害虫，你就会生病甚至死去的!”“要治病也用不着你这个胆小鬼来给我治，滚吧!”大树狠狠的丢下一句话，可怜的啄木鸟只好回去了。
几年后，春天又来了，春姑娘吧鲜艳的绿色涂到每棵大树的叶子上，唯有那棵自满、骄傲的大树的叶子上没有一丝勃勃生机的绿色，枯黄枯黄的，这是怎么回事?原来之前大树不接受啄木鸟的帮助，里面的虫子已经在大叔的身体里安家了。
由于长期的营养不良，所以大树的根不扎实，一阵风吹来，大树死了，倒了。
他含着眼泪，说：“我好后悔当初不让啄木鸟给我治病啊!”
2骄傲的大树的故事点评
骄傲自大的人永远也不会意识到自己的缺陷和不足，在他们的世界里自己就是世界上最伟大、最重要的人，以自我为中心思考问题和世界，就会主动成为被世界孤立的那一个，故事中的大树嘲笑小花、小草，因此没有朋友。
拒绝啄木鸟的好意，所以失去了生命。
学会与他人和睦的交流、相处才能生活的更加幸福，自大的孤立在世间没有任何意义。
1。
大树一生的真实故事
大树一生的真实故事《大树一生的真实故事》在一片广阔的森林里，有一棵特别的大树。
从它还是一棵小树苗的时候起，就有着不同寻常的经历呢。
记得那时候，它刚刚从一粒小小的种子里冒出头来，嫩绿嫩绿的。
它努力地伸展着自己的枝叶，想要去触碰阳光。
周围还有好多和它一样的小树苗，它们一起在微风中轻轻摇曳，那场景特别有趣。
那时候，它每天都期盼着快快长大，想象着自己以后能成为一棵参天大树。
慢慢的，它长高了一些，开始有各种小动物在它身上安家了。
有几只调皮的松鼠，总是在它的树枝间跳来跳去，嘴里还叼着它们找到的坚果。
大树有时候会觉得痒痒的，就会忍不住抖一抖身子，想把松鼠们晃下去，可松鼠们哪会那么容易被晃下去呀，嘻嘻哈哈地继续闹着。
有一次下了一场好大好大的雨，雨水打得大树的叶子噼里啪啦直响。
当时它还有点害怕呢，担心自己会不会被风雨给打倒。
但是它还是坚强地挺过来了，并且在那场雨之后，它好像又长大了不少。
随着时间的流逝，它越来越粗壮，树冠也越来越大。
夏天的时候，好多人都来它的树荫下乘凉呢。
有的人在树下聊天，有的人靠着它打盹，还有的小孩子在它旁边玩耍，大树看着这一切，心里特别满足。
再后来呀，它经历了四季的更替，见证了森林里的许多故事。
春天的花开，秋天的叶落，它始终屹立在那里，就像一个忠诚的守护者。
如今，当人们从它身旁走过，也许不会特别注意到它，但它一点也不介意。
它知道自己这一辈子虽然平凡，但也有着属于自己的精彩呀。
它会继续在这里，度过一个又一个的春夏秋冬，见证更多的美好与故事。
这就是大树一生的真实故事，平凡而又独特，就像我们每一个人的人生一样。
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《大树的故事》说课稿
一．说教材：
1．教材分析：
本课是“造型、表现”领域的一个内容，这个课题很容易引起学生的兴趣，为学生提供很大的想象空间。
包含面广，可以从其中三个方面入手，这样就不会觉得内容空洞。
引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。
本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。
所需课时一课时。
2 、教学目标：
（1）美育目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。
（2）知识目标：鼓励学生大胆地、有个性的用自编故事、绘画方式等去表达对大树的情感。
（3）能力目标：通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等。
3、根据本课教学目标，我将本课的重难点确定如下：
（1）在本课中，围绕大树的特点进行充分的想象和表现是重点
（2）在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生画面构思的完整性，又是本课的难点。
4、教具准备：课件、画纸、画笔等。
二、学情分析：
二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。
在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
三、说教学流程
（一）创设情境，引入新知。
上课开始教师歌曲《好大一棵树》导入，引出课题，把学生带进树的故事，并且感受到树的重要性，让学生初步形成保护树的意识。
（二）教师引导、赏析图片。
我用课件展示绘画中的大树作品
（1）欣赏绘画中的大树，让学生知道大树可以用不同的绘画方式去表现
（2）欣赏教材中的作品，让学生了解不仅可以画整棵大树，还可以针对大树的某一部分进行创作绘画。
（三）讨论交流，启发思维。
（2分钟）
我提出：“那你们喜欢大树吗？喜欢大树那些地方？一起说说，小朋友们说出自己的想法：喜欢树叶、树根、树枝、、、、、、为下面的绘画打基础。
（四）创作实践活动。
（7分钟）
学生体验创作快感，其特点是让学生选择材料进行创作时还可以邀请其他小朋友一起合作，培养学生学习能力、创作能力，同时播放背景音乐，给学生创造一个快乐宽松的情境，让学生在创作中获得一定的创作灵感和快乐。
（五）课堂表演，自编故事。
（7分钟）
让学生发挥想象，说说大树的故事，表现自己的所思所想。
培养学生语言表达能力和发散思维能力。
此目的是为了激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。
（七）播放学生作品（3分钟）
欣赏同龄人的作品，目的是增强学生的创造自信心，也让学生赏析到美术语言表现的多样性。
（八）课后拓展（1分钟）
有关大树的用途有很多。
小朋友们可以利用课余时间查阅资料，发挥想象创作一幅属于自己的大树。