部编版汉语拼音2.iuvYW
2 i u v y w(教案)部编版语文一年级上册
《2 i u v y w》教案一、教学目标1. 学生能够正确认读声母“y、w”，并能够正确书写。
2. 学生能够正确拼读音节，并能够直呼音节。
3. 学生能够正确书写“2”。
4. 学生能够正确朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。
二、教学重点1. 声母“y、w”的认读和书写。
2. 音节的拼读和直呼。
3. 数字“2”的书写。
三、教学难点1. 声母“y、w”的发音方法。
2. 音节的拼读和直呼。
四、教学过程1. 导入a. 老师出示“y”和“w”的卡片，引导学生观察并说出这两个字母的名称。
b. 学生跟读，老师纠正发音。
2. 学习声母“y、w”a. 老师出示“y”的卡片，引导学生观察“y”的形状，并说出“y”的发音方法。
b. 学生跟读，老师纠正发音。
c. 老师出示“w”的卡片，引导学生观察“w”的形状，并说出“w”的发音方法。
d. 学生跟读，老师纠正发音。
3. 拼读音节a. 老师出示一些音节卡片，引导学生拼读。
b. 学生拼读，老师纠正发音。
4. 学习数字“2”a. 老师出示数字“2”的卡片，引导学生观察“2”的形状。
b. 老师示范书写数字“2”，学生跟写。
5. 朗读儿歌a. 老师出示儿歌《2 i u v y w》，引导学生朗读。
b. 学生跟读，老师纠正发音。
6. 总结a. 老师引导学生回顾本节课的学习内容。
b. 学生回答，老师总结。
五、作业布置1. 抄写声母“y、w”各5遍。
2. 抄写音节5个。
3. 抄写数字“2”5遍。
六、板书设计《2 i u v y w》y w2重点关注的细节：声母“y、w”的发音方法声母“y、w”的发音方法对于学生来说是一个难点，因此需要重点关注。
在这部分内容中，我们需要详细解释“y、w”的发音方法，以及如何引导学生正确发音。
一、声母“y”的发音方法1. 发音部位：舌尖前部向上齿龈靠近，但不接触。
2. 发音方法：气流从口腔中流出，舌尖前部向上齿龈靠近，形成狭窄的通道，使气流受到阻碍，产生摩擦声。
3. 发音要领：发音时，舌尖前部向上齿龈靠近，但不接触，气流从口腔中流出，形成摩擦声。
部编版一年级语文上册汉语拼音2《i u ü y w》教学教案
部编版一年级语文上册汉语拼音2《i u üy w》教学教案【课前解析】本课是拼音单元第二课，包括四部分内容。
本课的教学重点一是ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ及ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的发音和韵母、整体认读音节带调读。
二是引导学生知道ｙ和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。
关注发音：本课有需要认读5个字母和3个整体认读音节，借助观察情境图、编儿歌、联系生活、创设情境、讲故事、做游戏、教师讲解等多种方法，让学生在轻松愉悦中认读拼音字母。
借助字卡和水中捉鱼、猜音节游戏识记，进一步激发学生学习汉语拼音的积极性，使拼音教学扎实有效。
关注书写：ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ的书写格式及笔顺，教师通过创设情景、范写、讲解新笔画等多种形式激发学生学习的积极性，引导学生养成正确的书写习惯。
关注拓展：1.识记ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ儿歌。
i像铅笔戴小帽。
u像乌鸦尾巴翘。
ü像金鱼吐泡泡。
树杈像大 y，屋顶像大 w。
2.字母手指操。
【教学目标】1.正确认读ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确认读整体认读音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ，知道ｙ和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。
3．正确认读ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声。
【教学重点】正确认读和书写ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ。
【教学难点】读准ｉ、ｕ、ü的第二声和第三声。
【教学策略】结合课文情境图，编儿歌，做游戏，做字母手指操帮助认读和识记。
【教学准备】多媒体课件、生字卡片【课时安排】3课时第一课时【教学目标】正确认读ｉ、ｕ、ü三个单韵母，能读准音，认清形，正确书写。
【教学过程】一、复习导入，揭示新课（课件出示1-2）导入新课：今天我们继续开动火车到拼音王国里去认识新的好朋友，他们就是 i、u、ü。
教师板书：（i u ü），教师领读课题，学生跟读。
一年级【上】语文 -汉语拼音2《i u ü y w》人教(部编版)(57张)
（精品示范）一年级【上】语文 -汉语拼音2《i u ü y w》人教（部编版）(57张)实用课件
wǔ 五
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部编本人教版一年级语文2汉语拼音iuüyw精品教案
部编本人教版一年级语文2汉语拼音iuüyw精品教案一、教学内容本节课，我们将在部编本人教版一年级语文教材第二册中，深入学习汉语拼音中iuü、yw部分。
具体内容涉及第二章“拼音王国”第三节“iuüyw来聚会”。
我们将详细学习这四个韵母发音、书写及其在词语中运用。
二、教学目标1. 让学生掌握iuüyw四个韵母正确发音，并能准确拼读。
2. 培养学生正确书写这四个韵母能力。
3. 使学生能够运用所学韵母进行词语拼读，提高他们汉语拼音水平。
三、教学难点与重点教学难点：iuüyw发音及区分，正确书写。
教学重点：iuüyw正确发音，以及在词语中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：学生练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过一个有趣故事，引入今天学习内容：拼音王国国王邀请我们去参加一个iuüyw聚会，让学生在轻松愉快氛围中进入学习状态。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示iuüyw发音口型，让学生模仿并跟读。
然后，通过黑板演示，讲解这四个韵母书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行拼音卡片游戏，互相检查发音、书写是否正确，提高他们对韵母认知。
4. 应用实践（15分钟）在黑板上写一些包含iuüyw词语，让学生上台拼读，并鼓励他们在课后找更多含有所学韵母词语进行练习。
对学生表现给予肯定和鼓励，指出他们优点和需要改进地方。
六、板书设计1. iuüyw四个韵母发音、书写示例。
2. 包含这四个韵母词语。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写iuüyw各10遍，要求书写规范、整齐。
2. 答案：a. iuüyw各10遍书写作业。
b. 词语：牛（niú）、鱼（yú）、女（nǚ）、雨（yǔ）。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将对自己教学进行反思，看看是否达到预期教学目标，以及如何调整教学方法以适应不同学生学习需求。
部编本人教版一年级语文2汉语拼音iuüyw教案
部编本人教版一年级语文2汉语拼音iuüyw教案一、教学内容本节课选自部编本人教版一年级语文教材，主要围绕汉语拼音中的iuüyw展开。
详细内容包括：1. 学习拼音iuüyw的发音及书写；2. 学习含有iuüyw的词语；3. 教材第2章《小兔乖乖》课文阅读与理解。
二、教学目标1. 学生能够掌握拼音iuüyw的正确发音和书写；2. 学生能够熟练拼读含有iuüyw的词语；3. 学生能够阅读和理解《小兔乖乖》课文，感受课文中的美好情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：iuüyw的发音及书写；2. 教学重点：含有iuüyw的词语拼读和《小兔乖乖》课文阅读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、卡片；2. 学具：拼音卡片、田字格本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引导学生们了解拼音的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师出示拼音卡片，引导学生正确发音，并示范书写；（2）学生跟读，集体拼读，个别辅导；（3）学习含有iuüyw的词语，并进行随堂练习；（4）阅读《小兔乖乖》课文，理解课文内容，感受美好情感。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生学会运用所学拼音知识解决问题。
4. 随堂练习：发放练习题，检查学生对拼音知识的掌握程度。
六、板书设计1. 黑板左侧：拼音iuüyw及其词语；2. 黑板右侧：《小兔乖乖》课文；3. 中间区域：例题和随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音iuüyw各5遍；a. 小兔和妈妈在做什么？b. 小兔为什么要把门关上？答案：a. 在家里做饭；b. 因为大灰狼来了。
2. 作业要求：字迹工整，拼音正确，按时完成。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生学会观察生活，发现生活中的拼音，激发学习兴趣。
例如：让学生收集生活中含有拼音iuüyw的词语或句子，与同学分享。
部编版语文一年级上册2iuvyw课件
部编版语文一年级上册 2iuvyw课件一、教学内容1. 字母i的发音和书写2. 字母u的发音和书写3. 字母v的发音和书写4. 字母y的发音和书写5. 字母w的发音和书写二、教学目标1. 让学生掌握字母i、u、v、y、w的正确发音和书写方法。
2. 培养学生对字母的认知，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母v、y、w的发音和书写。
2. 教学重点：字母i、u的发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示字母卡片，引导学生说出已学的字母，为新课学习做好铺垫。
2. 新课学习：（1）学习字母i的发音和书写。
a. 教师示范发音，学生跟读。
b. 教师在黑板上示范书写，学生跟随书写。
c. 学生在练习本上练习书写字母i。
（2）学习字母u的发音和书写。
a. 教师示范发音，学生跟读。
b. 教师在黑板上示范书写，学生跟随书写。
c. 学生在练习本上练习书写字母u。
（3）学习字母v、y、w的发音和书写。
a. 教师示范发音，学生跟读。
b. 教师在黑板上示范书写，学生跟随书写。
c. 学生在练习本上练习书写字母v、y、w。
3. 随堂练习：让学生在课堂上完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 字母i、u、v、y、w的大写和小写。
2. 字母i、u、v、y、w的发音。
3. 字母i、u、v、y、w的书写方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写字母i、u、v、y、w的大写和小写，各5遍。
（2）用字母i、u、v、y、w组成一个词语。
2. 答案：（1）略。
（2）例如：i love you（我爱你）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对字母i、u的发音和书写掌握较好，但对字母v、y、w的发音和书写还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后向家长展示所学字母，提高学生的自信心。
（2）布置学生用所学字母编写一句话，培养学生的语言表达能力。
2024年小学语文人教部编版一年级上册精彩课件2iuvyw
2024年小学语文人教部编版一年级上册精彩课件2iuvyw一、教学内容本课件依据2024年小学语文人教部编版一年级上册教材内容，重点围绕第2单元“汉语拼音”开展教学。
具体章节为第5课“iuvyw”，详细内容包括字母认读、音节拼读、相关汉字认读及书写。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写字母“iuvyw”，掌握相关音节的拼读方法。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践等方法，自主探究和学习拼音的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音节拼读和字母书写。
2. 教学重点：字母认读、音节拼读及相关汉字的认读和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、磁性字母贴、教学挂图。
2. 学具：拼音卡片、田字格本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一幅美丽的果园图片，引导学生观察并说出果园里的水果名称，如“苹果、鸭梨、葡萄”等，从而引出本节课要学习的字母“iuvyw”。
2. 讲解：结合教材内容，讲解字母“iuvyw”的发音、书写及拼读方法。
通过磁性字母贴在黑板上展示，让学生跟读并模仿书写。
3. 实践：学生分组进行拼音卡片游戏，互相拼读字母和音节，提高学生的实际应用能力。
4. 例题讲解：针对难点音节拼读，教师通过PPT课件展示例题，引导学生分析并掌握拼读方法。
5. 随堂练习：学生根据磁性字母贴，在田字格本上进行字母书写练习，教师巡回指导并纠正错误。
六、板书设计1. 字母“iuvyw”的书写顺序和格式。
2. 相关汉字的田字格书写示范。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：抄写字母“iuvyw”各5遍，并注明音标；用所学生字组词，每个字组两个词。
2. 答案：字母书写规范，音标正确；组词合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生掌握程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集生活中含有字母“iuvyw”的词语，提高学生的语言实践能力。
部编版小学一年级语文上册拼音2、《iuvyw》教学课件(两课时)
第二单元 汉语拼音
2 iuvyw 第一课时
课 时 目 标
1.学会i、u、v三个单韵母，能认 清形，读准音。 2.学会正确认读带调的三个单韵母。 知道i上标调时上面的小圆点不写。
3.会在四线格内正确抄写三个单韵 母。
学习字母i
学习字母的音
发音时，把嘴轻 轻地张开一点，
嘴唇不圆。
衣服（y~）
阿姨（y!）
椅子（y@）
容易（y#）
结合日常生活的一些音和字 认读yi、wu、yu的四声
乌鸦（w$）
姓吴（w%）
五个（w^）
耽误（w&）
结合日常生活的一些音和字 认读yi、wu、yu的四声
迂回（y$） 下雨（y^）
小鱼（y%） 参与（y&）
学习i、u、v四声 的写法
~!@#
$%^&
观察挂图学习字母的形
一竖占中格， 一点在上边。
指导书写
i 的笔顺是先在中
格写小竖，要占 满格，然后在竖 的头上离开二线 的地方写小点。
书写时要注意， 圆点不要点得又 大又黑，否则作 业显得又脏又乱。
学习字母u
学习字母的音
u
乌鸦的“乌”的发音与 字母u相同，发音时把嘴 唇收成圆形，使中间留 一个小孔。
巩固练习
aoe Iuv
iu
v
第二单元 汉语拼音
2 iuvyw 第二课时
课
时
1.学会声母和整体认读音 节，能认清形，读准音。
目
2.正确抄写两个声母。
标
复习a、o、e 三个单韵母的四声
有序地读四声
` 123
ō ó ǒò
8 90 -
无序地读四声
部编版汉语拼音2iuvYW精品精品课件
部编版汉语拼音2iuvYW精品精品课件一、教学内容本节课我们将学习部编版汉语拼音教材的“2iuvYW”章节，详细内容包括：1. 音节i、u、v、Y、W的正确发音方法；2. 音节组合规则及其拼读技巧；3. 相关词汇和句子的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握音节i、u、v、Y、W的正确发音，提高汉语拼音识别能力；2. 培养学生音节组合和拼读能力，提高语言表达能力；3. 通过实践情景和例句，让学生学会运用所学音节进行简单交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音节v、Y、W的发音及拼读；2. 教学重点：音节i、u的正确发音，音节组合规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、教学卡片；2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生观察并描述图片中的事物，引导学生运用所学音节进行交流；2. 讲解：用PPT展示音节i、u、v、Y、W的发音方法，配合教学卡片进行示范；3. 例题讲解：讲解音节组合规则，并通过例题进行讲解；4. 随堂练习：让学生进行音节拼读练习，教师巡回指导；6. 应用：让学生分组进行角色扮演，用所学音节进行简单对话；7. 评价：对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与。
六、板书设计1. 音节i、u、v、Y、W的发音方法；2. 音节组合规则；3. 例题及解答；4. 相关词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习，包括音节拼写、词汇填空、句子仿写；2. 答案：课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：推荐相关学习资料，鼓励学生进行自主学习，提高汉语拼音水平。
重点和难点解析1. 教学难点：音节v、Y、W的发音及拼读；2. 例题讲解：讲解音节组合规则，并通过例题进行讲解；3. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与；4. 作业设计：作业题目及答案的设置；5. 课后反思及拓展延伸：推荐相关学习资料，鼓励学生进行自主学习。
人教部编版一年级上册语文汉语拼音 2 iuüyw课件
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[精]部编版一年级语文上册汉语拼音2《iuüyw》图文讲解
![[精]部编版一年级语文上册汉语拼音2《iuüyw》图文讲解](https://img.taocdn.com/s3/m/fc0b6f486edb6f1aff001f96.png)
部编版一年级语文上册汉语拼音2《i u üy w》图文讲解知识点01发音发i 时，口要开得很小，上下牙齿对齐，舌尖接触下齿背，嘴角向两边展开。
发u 时，双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩。
发ü时，嘴唇成扁圆形，接近闭合，舌尖抵住下齿背。
02声调标法03声调歌1.小i小i有礼貌，一见标调就摘帽。
2.小ü很骄傲，眼睛往上瞧。
y来帮助它，摘掉骄傲帽。
04注意点1.每一列中的字母发音大体相同，但声母y、w读得轻、短，韵母i、u、ü和整体认读音节yi、wu、yu读得稍长、响亮些。
2.yi、wu、yu是整体认读音节，应整体识记，不要拼读3.整体认读音节可以直接用来给汉字注音。
但声母y、w和韵母i、u、ü都不能。
05写法i 占上中格，先写竖，写在中格，上下顶格；再写点，写在上格靠近第二条线的地方，两笔写成。
u 占中格，先写竖右弯，再写竖，两笔写成。
ü占上中格，先写u，再写两点，两点写在上格靠近第二条线的地方，四笔写成。
y占中下格，先在中格写右斜，再写左斜，左斜稍长，伸到下格一半处，两笔写成。
w占中格，由两个斜下斜上“v”组成，不要写得太宽，两笔写成。
06难点两个难点宝贝要注意哦：ｉ上边标声调符号时，不写点。
y和ü组成音节，ü上两点省写。
声母y，韵母i，两人站一起，就是音节yi。
声母w，韵母u，两人坐一处，就是音节wu。
y和ü，一相遇，两点就省去，变成音节yu。
图文解读同步练习参考答案一、略二、略三、声母:y w 韵母：i u ü音节：yi wu yu四、略五、úǔīū。
部编版一年级上册语文课件：汉语拼音2iuuyw(26页PPT)
i 一声平平左到右，ī ī ī
二声就像上山坡，í í í
三声下坡又上坡，ǐ ǐ ǐ
四声就像下山坡， ì ì ì
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音2iuuy w(26页 PPT)
ī í ǐì
衣服 阿姨 椅子 意思
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音2iuuy w(26页 PPT)
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音2iuuy w(26页Байду номын сангаасPPT)
w
小屋相连 w w w 屋顶屋顶 w w w
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音2iuuy w(26页 PPT)
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音2iuuy w(26页 PPT)
wū 一只乌龟 wú 无处不在 wǔ 一二三四五 wù 一团迷雾
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音2iuuy w(26页 PPT)
y
一个树杈 y y y 蚂蚁蚂蚁 y y y
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音2iuuy w(26页 PPT)
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音2iuuy w(26页 PPT)
yī
衣服
yí
阿姨
yǐ
椅子
yì
意思
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音2iuuy w(26页 PPT)
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音2iuuy w(26页 PPT)
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音2iuuy w(26页 PPT)
四声一直往下走，ǜǜǜ
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ǖ 迂回 ǘ 金鱼
ǚ 雨伞 ǜ 玉石
部编版汉语拼音2iuvYW精品课件
部编版汉语拼音2iuvYW精品课件一、教学内容本节课我们将学习部编版汉语拼音教材中的2iuvYW章节。
具体内容包括：1. 音节的概念及结构2. 学习i、u、ü三个元音及其与y、w的搭配3. 掌握带有i、u、ü的音节拼读规则二、教学目标1. 熟练掌握i、u、ü三个元音及其与y、w的搭配，并能正确拼读。
2. 了解音节结构，能准确拼写出含有i、u、ü的音节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：i、u、ü与y、w的搭配规则，音节的正确拼读与书写。
2. 教学重点：掌握i、u、ü三个元音及其与y、w的搭配，音节拼读规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示含有i、u、ü的图片，引导学生观察并说出图片中的音节。
2. 例题讲解（15分钟）讲解i、u、ü与y、w的搭配规则，通过示例进行解释。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起练习拼读含有i、u、ü的音节，并进行书写。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论如何正确拼读和书写含有i、u、ü的音节。
5. 检测与反馈（5分钟）教师选取几名学生进行拼读和书写检测，对错误进行纠正。
六、板书设计1. i、u、ü三个元音及其与y、w的搭配规则。
2. 音节结构及拼读规则。
3. 示例：mi、mu、miu、yi、wu、yu。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对i、u、ü与y、w的搭配掌握情况较好，但部分学生在音节拼读上仍存在困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多含有i、u、ü的词汇进行拼读练习，提高拼音水平。
重点和难点解析1. i、u、ü与y、w的搭配规则2. 音节的正确拼读与书写论、检测与反馈等环节的设计一、i、u、ü与y、w的搭配规则a. i、u、ü作为元音，可以单独构成音节，如：mi、mu、miu。
人教部编版汉语拼音2iuyw课件
人教部编版汉语拼音 2 i u y w 课件一、教学内容本节课我们将学习人教部编版汉语拼音第二课，主要涉及的内容是i、u、y、w四个音节的发音及其书写。
这一部分内容位于教材的第三章第二节，详细内容包括i、u、y、w的发音方法、声调标注、以及相关的汉字识别。
二、教学目标1. 让学生掌握i、u、y、w的正确发音，了解其声调标注规则。
2. 培养学生正确书写i、u、y、w的能力，并能运用到实际语境中。
3. 通过学习，使学生能够识别和运用含有i、u、y、w的简单汉字。
三、教学难点与重点教学难点：i、u、y、w的发音区别及声调标注。
教学重点：正确书写i、u、y、w，并能运用到实际语境中。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有i、u、y、w的图片，引导学生观察并尝试发音。
2. 例题讲解（10分钟）讲解i、u、y、w的发音要领，并通过示范让学生模仿。
同时，解释声调标注规则。
3. 随堂练习（10分钟）让学生跟随PPT上的练习题，进行i、u、y、w的发音和书写练习。
4. 互动环节（5分钟）学生分组进行拼音接龙游戏，强化i、u、y、w的发音和书写。
5. 巩固提高（10分钟）通过PPT展示一些含有i、u、y、w的汉字，让学生尝试拼读和书写。
六、板书设计板书分为三部分：1. i、u、y、w的发音及声调标注；2. i、u、y、w的书写范例；3. 含有i、u、y、w的汉字示例。
七、作业设计1. 作业题目：抄写下列i、u、y、w的汉字，并标注声调。
答案：衣（yī）、乌（wū）、鱼（yú）、五（wǔ）2. 作业题目：运用i、u、y、w拼读下列词语。
答案：阿姨（ā yí）、乌龟（wū guī）、语文（yǔ wén）、舞蹈（wǔ dǎo）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后收集含有i、u、y、w的汉字，进行更多的拼读和书写练习，提高学生的自主学习能力。
人教部编版汉语拼音2iuyw精品课件
人教部编版汉语拼音 2 i u y w 精品课件一、教学内容本节课我们将学习人教部编版汉语拼音第二课，主要内容包括：i、u、y、w四个声母认读、书写以及相关拼音组合。
具体涉及章节为《汉语拼音初步认识》第二部分。
二、教学目标1. 让学生掌握i、u、y、w四个声母正确发音和书写。
2. 培养学生运用这四个声母拼读词语能力。
3. 提高学生对拼音学习兴趣，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：i、u、y、w四个声母正确发音，尤其是y与i、w与u区分。
2. 教学重点：四个声母书写规范以及相关拼音组合应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过唱儿歌《小星星》，引导学生注意歌词中韵母i、u，从而引出本节课学习内容。
2. 例题讲解：以PPT课件为辅助，详细讲解i、u、y、w四个声母发音要领、书写规范以及相关拼音组合。
3. 随堂练习：让学生模仿老师发音，进行声母练习；同时在练习本上书写相应声母，加强记忆。
4. 拼音游戏：组织学生进行“拼音接龙”游戏，巩固所学知识，提高拼音运用能力。
六、板书设计1. 在黑板上书写i、u、y、w四个声母，标注正确发音。
2. 在下方列出相关拼音组合，如：yi、wu、yu等。
3. 旁边可附上儿歌《小星星》歌词，以强化韵母i、u学习。
七、作业设计1. 作业题目：抄写i、u、y、w四个声母，各写一行；默写相关拼音组合，如：yi、wu、yu等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，对发音不准确、书写不规范学生进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集含有i、u、y、w词语，进行拼音练习，增强学习兴趣；同时，可组织家长参与，共同评价学生作业，提高家庭教育参与度。
重点和难点解析：一、教学内容与教学难点在教学过程中，我特别关注i、u、y、w四个声母正确发音和书写，这些是本节课重点和难点。
部编本人教版一年级语文2汉语拼音iuüyw教案
部编本人教版一年级语文2汉语拼音iuüyw教案一、教学内容本节课选自部编本人教版一年级语文教材，主要针对汉语拼音中的iuüyw进行教学。
具体章节为第二单元“拼音王国”，详细内容包括：1. iuüyw四个韵母的发音方法及书写规则；2. iuüyw与声母相拼的音节练习；3. 相关词语的认读。
二、教学目标1. 学生能够正确发音iuüyw四个韵母，并掌握其书写规则；2. 学生能够熟练地将iuüyw与声母相拼，准确读出音节；3. 学生能够认识并读出与iuüyw相关的词语。
三、教学难点与重点1. 教学难点：iuüyw的发音及与声母的拼读；2. 教学重点：iuüyw的正确发音、书写规则及相关词语的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片；2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅包含各种动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称，引入含有iuüyw的词语；2. 新课内容：讲解iuüyw四个韵母的发音方法、书写规则，并通过实例演示与声母的拼读；3. 例题讲解：选取几个典型例题，讲解并引导学生进行拼读练习；4. 随堂练习：发放卡片，让学生分组进行拼读练习，教师巡回指导；6. 课堂小结：布置作业，强调课后练习的重要性。
六、板书设计1. iuüyw四个韵母的发音方法、书写规则；2. 相关词语示例；3. 拼音练习题。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中与iuüyw相关的练习题；2. 答案：参照教材课后答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多读多练，提高拼音水平，可通过亲子共读、拼音游戏等方式进行。
在教学过程中，要注意与实践情景相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
同时，注重例题讲解与随堂练习的紧密结合，提高学生的实际操作能力。
汉语拼音2《i u ü y w》(教案)部编版语文一年级上册
汉语拼音2《i u ü y w》（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学会i、u、ü、y、w五个韵母，能正确书写四线三格中的位置；能准确拼读音节；能正确书写声母与韵母相拼的音节。
2. 过程与方法：通过观察、发现、交流，学会i、u、ü、y、w的发音方法；通过大量的练习，提高拼音拼读和书写的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与课堂活动的意识，激发学生学习拼音的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：正确拼读音节；正确书写声母与韵母相拼的音节。
2. 教学难点：ü上两点省写的规则。
三、教学准备1. 课件：含有i、u、ü、y、w的发音示范及练习题。
2. 拼音卡片。
3. 学生准备拼音本和笔。
四、教学过程1. 导入新课（1）回顾已学的a、o、e三个韵母，引导学生发现它们的特点。
（2）出示i、u、ü、y、w的卡片，引导学生观察它们的外形特点，导入新课。
2. 学习i、u、ü、y、w的发音（1）播放i、u、ü、y、w的发音示范，引导学生认真听，注意观察老师的口型。
（2）教师带领学生一起发音，注意纠正学生的发音错误。
（3）学生自主练习发音，教师巡回指导。
3. 学习i、u、ü、y、w的书写（1）出示i、u、ü、y、w的书写示范，引导学生观察它们的书写顺序和位置。
（2）教师带领学生一起书写，强调书写的规范。
（3）学生自主练习书写，教师巡回指导。
4. 拼音练习（1）出示声母与i、u、ü、y、w相拼的音节，引导学生拼读。
（2）学生自主拼读，教师巡回指导。
（3）出示词语，引导学生拼读并找出含有所学韵母的音节。
5. 总结与作业布置（1）总结本节课所学内容，强调重点知识。
（2）布置作业：抄写i、u、ü、y、w及声母与韵母相拼的音节；预习下一节课内容。
五、教学反思本节课通过观察、发现、交流等教学方法，引导学生掌握了i、u、ü、y、w的发音和书写方法。
2024年部编版汉语拼音2iuvYW精品课件
2024年部编版汉语拼音2iuvYW精品课件一、教学内容本节课我们将学习2024年部编版汉语拼音教材第二章的内容，具体包括字母i、u、v以及复合韵母YW的发音、书写和运用。
通过本节课的学习，学生将掌握这些韵母的发音规则，能够正确书写并运用到实际语境中。
二、教学目标1. 学生能够正确发出字母i、u、v及复合韵母YW的声音，并区分其与其他韵母的发音。
2. 学生能够掌握这些韵母的书写方法，做到规范、工整、美观。
3. 学生能够运用所学韵母进行词语拼读和句子练习，提高汉语拼音水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母v的发音以及复合韵母YW的发音和书写。
2. 教学重点：字母i、u的发音及书写，以及如何将所学韵母运用到实际语境中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、发音示范视频、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生们感受到拼音在生活中的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解字母i、u、v及复合韵母YW的发音和书写方法，进行示范和指导。
3. 例题讲解：通过具体例题，让学生们学会如何运用所学韵母进行拼读。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生们及时巩固所学知识。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，互相交流学习心得，提高学习效果。
六、板书设计1. 黑板左侧：字母i、u、v的书写示范。
2. 黑板右侧：复合韵母YW的书写示范。
3. 中间部分：列出本节课的重点词语和句子，标注拼音。
七、作业设计1. 作业题目：抄写字母i、u、v及复合韵母YW各10遍，并用它们组成词语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行更多拼音练习，提高汉语拼音水平。
可以推荐一些拼音读物，让学生们在阅读中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：字母v的发音以及复合韵母YW的发音和书写。
3. 板书设计：字母和复合韵母的书写示范，重点词语和句子的拼音标注。
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ní
汉语拼音第二课 iuvYW
（共两课时）
第一课时
儿歌: 汉语拼音用处大， 学习生字需要它， 帮助学好普通话， 我们决心学好它。
单韵 母
ɑoe
儿歌：
圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴ɑɑɑ
o
太阳出来公鸡叫
圆圆嘴巴o o o
e
清清池塘一只鹅
水中倒影ｅｅｅ
上格 中格 下格
四线三格
第一线 第二线 第三线 第四线
ɑ o eБайду номын сангаас
欢迎大家来到我家的小 院参观，你们都看到了 些什么？
第二课时
儿歌: 汉语拼音用处大， 学习生字需要它， 帮助学好普通话， 我们决心学好它。
6个
一个树杈，y y y
屋顶相连，w w w
Y
W
声 单 音 母 韵 节 母 声母
+ 韵母 = 音节