英语听力和口语易错点-连读

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英语口语练习中常见的发音错误

英语口语练习中常见的发音错误在英语学习过程中，掌握准确的发音是非常重要的。

然而，许多学习者在口语练习中常常犯一些常见的发音错误。

本文将介绍一些常见的发音错误，并提供一些纠正这些错误的方法。

第一种常见的发音错误是元音发音错误。

元音有长音和短音之分，而学习者往往会混淆它们。

例如，许多学习者在发音单词"seat"（座位）时，会将/a/音发成长音，而正确的发音应该是短音。

为了纠正这个错误，学习者可以通过反复听模仿以及用口型和音调来准确地掌握每个元音的发音。

第二种常见的发音错误是辅音发音错误。

辅音的发音在英语中非常重要，但学习者往往会把它们与母语中的相似音混淆。

例如，许多学习者在发音单词"think"（思考）时，会将/th/发成/s/，而正确的发音应该是清辅音/th/。

为了纠正这个错误，学习者可以通过练习舌头和嘴唇的位置来掌握正确的发音方式。

第三种常见的发音错误是重音错误。

在口语练习中，学习者往往会给错的音节加重音，导致单词的发音不准确。

例如，许多学习者在发音单词"banana"（香蕉）时，会错误地将重音放在第一个音节上，而正确的发音应该将重音放在第二个音节上。

为了纠正这个错误，学习者可以通过反复听模仿以及注意重音的位置来准确发音每个单词。

第四种常见的发音错误是连读错误。

在英语口语中，词与词之间的连读非常常见，但学习者往往会忽略这一点，导致发音不流利。

例如，许多学习者在发音句子"I am going to school"时，会断开每个单词的发音，而正确的发音应该是连读发音。

为了纠正这个错误，学习者可以通过反复听模仿以及使用连读规则来练习连读发音。

最后一种常见的发音错误是弱读错误。

在英语中，一些短小的功能词通常发音弱化，但学习者往往会将它们发得太清晰，导致口语不自然。

例如，许多学习者在发音句子"I have a book"时，会将"a"和"have"的发音都清晰地发音，而正确的发音应该是将"a"发成弱读音，使句子更加流利自然。

英语听力口语技能大全：连读、同化、重读、弱读

英语听⼒⼝语技能⼤全：连读、同化、重读、弱读英语听⼒⼝语技能⼤全：连读、同化、重读、弱读要点⼀：连读并不是语速快，⽽是平滑的连接发⾳，可快可慢；要点⼆：关键词和实义词要重读；要点三：重读词或断句间不能连读。

⼀．元⾳连⾳water; little; what if;例句：1）I can’t stand it anymore.2）Get out of here.3）We can take advantage of their weakness and beat them.4）He said he was willing to help us.5）They live in an apartment in Shanghai.6）I’ll get back to them and let them know.7）John is a friend of mine.8）I’m an actor.9）Just a moment.10）Hold on a minute.11）Give me a cup of coffee.12）It’s all I’ll need for a while.13）Where is his uncle?14）Does everybody here work out?15）Can I think it over?16）He isn’t as tall as Tom.17）Why did Adam bring it up again?2.元⾳加元⾳1)We all have a good time.2) May I help you?3) Enjoy it.4) The boy is tall.5) Very interesting.6) I don’t do it very often.7) Why is she so afraid of it?8) I can see inside the open window.9) This is the only one I know about.10) Do you see any other ones?11) Who is the man?12) I will do all of it.⼆．辅⾳连读1）She told me it was a cheap book.2）His crashed into a big.3）Sorry I don’t know what you are talkin g about.4）He slammed the door in temper and ride on his black bike.5）Have you heard that good things come to those who wait?否定失爆I haven’t been there for years. 3）Green isn’t my favorite color. I’m afraid not, but... 4）I’m not sure.例句：1）I’ve got some money here for you.2）Please take care of my brother.3）He stayed at the bus station for 3 hours.4）I told you not to interrupt him.5）Bill likes swimming.6）I wish she would come in.7）His name is Bob Barker.8）I wish she would take to me.9）Did that man know about the situation?10）I could drive you there right now.11）He always seems so happy.12）I used to work crazy hours but these days I’ve slowed down.1)Could you please give me a cup of tea.2)I want you hold you tight.3)I’ll find you and kill you.4)God bless you.5)Ok, I got you.6)It’s a hot day today.7)Could you please take me for a ride?8)Wish you a good day.四．重⾳：实词--动词、名词、形容词以及形容词变形的副词1.Look at me.2.I’d like to talk to you.3.Thanks for your help.4.What do you think of it?5.He knew nobody but you.6.I can do that./doc/6030eda8864769eae009581b6bd97f192379bfd9.html dies and gentleman.8.Please come back as soon as possible.9.I have a lot of money.五．弱读：中性元⾳do [d?] was [w?s] are [?r] your [j?r] on [?n] at [?t] as [?z] from [fr?m] for [f?] but [b?t] to [t?] for [f?r] or [?r] our [?r] and [n]缩写也是弱读的⽅式之⼀；例：1）as long as you want;2）As soon as possible;3）I’ll go as soon as possible;4）This is as good as I get.5）Please come on time.重⾳与弱读相结合的例句：1）How do you do? 2）Are you his girlfriend?综合训练1）Business people often work in office buildings.2）As soon as she gets bored she’ll find someone else.3）That is the lowest price I can give you.弱读提升例⼦: 弱读时元⾳在功能词上的变化。

英语口语中的语音知识-连读、失音、弱读、混同-英美音差异(音标修正版)

四、六级听力中所涉及的语音知识四、六级听力中所涉及的语音知识------连读、失音、弱读、混同1．连读（在语音分析中的代码为p1）连读即连在一起读，就是两个或多个分属不同单词的音素因为相邻或语速较快等原因而连在一起读出的现象。

连读是听力中最基本的障碍，也是最长期的问题。

刚接触高要求听力训练的初学者，就不可避免地要遇到连读的问题；即使听力水平已经很高的人，偶尔犯个错误，常常还是由于某个非常普通的连读。

连读现象在英语考试听力中极为常见。

因为听力考的是内容是口语，口语必有连读。

英语是这样，汉语和世界上任何语言都是如此。

传说古英语中并没有字母W，只有常连在一起双写的U（UU）。

两个U（DOUBLE U）连在一起写草了，便成了W的形状；连在一起读快了，便成了[d blju:]读音。

久而久之，双写的U就成了现在字母W。

又如汉语的“甭”字，起初只是口语中“不”和“用”形成的一个连读音变，久而久之人们又把两个字合写成一个字，于是连读便创造出了一个新的汉字。

四川话“biao dei”是“不晓得”三个汉字的连读，河南话中的“ra”是“人家”的连读。

类似的例子举不胜举。

可见连读的作用和影响无处不在，它在四级听力中也是无孔不入的。

下面列出连读的基本规则，大家应该记住。

但最重要的是把这些规则落实到听力实践中去，弄清楚这些规则实际反映到听觉上到底是什么样子。

所以，对以下规则的浏览一定要与听写句子相结合。

1）前一个单词以辅音音素接尾，后一个单词以元音音素开头，并且两个词处于同一个意群或者说话者语速较快时，两词发生连读。

这是连读发生的最基本情况。

属于这种情况的连读很多，可以通过在训练听力时分析语音、朗读、跟读、反复对比的方法加以解决。

as it is→[e si tiz ]三个单词因连读而分割,重组为三个不同的发音组合。

Half an hour→[hɑ:fu ænauə] 因连读,单词被肢解重组,变得面目全非。

My pen`s out of ink again.→[mai pə:n zau tə vinkə gein]not at all→[nɔ tæ tɔ:l]这个词组的发音和三个独立单词的发音相去甚远。

英语-连读-知识点

英语-连读-知识点连读1、“辅音+元音”型连读（异性相吸）如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。

2、“辅音+ h”型连读h不发音what wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he….?Tell him to ask her….Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)3、“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

Thank~youNice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?4、“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

I~am ChineseShe wants to study~EnglishHow~and why did you come here?She can’t carry~it.It’ll take you three~hours to walk there.The question is too~easy for him to answer.5、当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

高考英语听力指导-同化、连读、弱读

h开头的单词h不发音,与前面的辅音相连读。
What wil(l he) [wili]do?
Mus(t he) [ti] go?
Can he do it?
Ha(s he) done it before?
Should he...
Tell him to ask her…
Lea(ve him) [vim].
（二）爆破音+摩擦音
/f/、 /v/、 /s/、/z/、 / θ / 、 / ð/，/ ʃ / 、 / ʒ / 、/ h / 、 / r /
（三）爆破音+破擦音 /ts/、/dz/ 、 /tr/、/dr/、/ tʃ/、/dʒ /
1. I’m going give you one last chance. 我在给你最后一次机会。 2. Good-bye to this dead-end job! 别了，这份没前途的工作！
3. /t/+/j/→/ʧ/ 如：congratulation、last year等（1） Nice to meet you. 很高兴见到你。（第二次见面就说Nice to see you.）（2） What you doing? 你在做什么？
4. /d/+/j/→/ʤ/ 如：education等（1）Pinned ya. 压在你身上了。（《狮子王》中的一句台词，听起来是/ˈpinʤə/。这两个单词包含的发音规则有弱读+同化。）（2）How did you like it? 你觉得怎样？
B：如果单词结尾是/i/、/ai/、/e/ 结尾并与其后的元音连读，则两个元音间带上一个较弱的 /j/。
（1） My aunt will come to see us today. 姑妈今天回来看我们。（2） I hate to say it， but you really should pay me back the money. 我真的不想说这个，但是你借我的钱应该还给我了。

英语听力连读技巧

英语听力连读技巧-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1英语连读规则连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。

(连读符号：~)(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cupWhere~are your brother~and sister但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

英语听力中的连读与弱读规则

英语听力中的连读与弱读规则英语作为一门语言，其听力特点之一就是连读与弱读。

连读是指在语音流畅的情况下将单词之间的边界模糊化，使其连成一片；而弱读则是指在句子中，某些元音或辅音的发音被减弱甚至省略，从而使句子更加自然。

本文将深入探讨英语听力中的连读与弱读规则。

一、连读规则1. 辅音加元音在英语连读中，辅音在单词的末尾时，如果后面接着下一个单词的元音开头，则辅音会与元音连读。

例如，当我们念到"can I"时，"can"的最后一个辅音/n/会与"i"的元音连读成/nɪ/，读作["kənɪ"]。

2. 元音加元音当两个单词之间的元音相连时，它们也会发生连读。

例如，当我们念到"I am"时，"I"的元音/i/与"am"的元音/æ/连读成/ɪ/，读作["aɪm"]。

3. 辅音加辅音在连续的两个单词中，如果第一个单词以辅音结尾，而第二个单词以辅音开头，两个辅音会发生连读。

例如，当我们念到"last night"时，"last"的最后一个辅音/t/与"night"的第一个辅音/n/连读成/tn/，读作["læstnaɪt"]。

二、弱读规则1. 不重读的音节在英语中，有一些音节在发音时被称为不重读音节，它们的发音相对较弱。

例如，单词"about"中的第二个音节/ˈbaʊt/，在实际发音中通常会被弱读为/ə/，读作["əˈbaʊt"]。

2. 冠词和代词英语中的冠词和代词在句子中通常被弱读。

例如，冠词"a"通常会被弱读为/ə/，而代词"he"在某些情况下会被弱读为/i/。

例如，句子"I saw him yesterday"中的"him"通常会被弱读为["ɪm"]。

中小学英语口语技巧(连读,重读,语调)——英语发音连读规则

英语发音连读规则连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。

(连读符号：~)1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked~in~an~office last~year.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，didyou听上成了/dIdVu/，wouldyou成了/wudVu/，couldyou 成了/kudVu/。

Listening & Speaking 易错音汇总

but love cup
后原音/a：/ 舌尖离开下齿，舌身自然平放，后部稍微抬高，舌位很低，嘴巴张开略成圆形，开口12个单元音最大，没有摩擦。
fast bath park
朗读句子
1. We’d better go to bed early for we have to get up early to catch the bus. 2. Ten wealthy men who were full of sympathy met twelve beggars and fed them with fresh eggs and bread. 3. Snap your fingers, clap your hands and stand on your head. 4. Jack had a chat with me and told me that he had married a beautiful girl who he love deeply.
摩擦音误读 1， /v/ /f/ 与/w/
2, /s/ , /z/
3, [ ∫ ] 与
/v/ 与/f/
fast
leaf
vast
live
gift
give
/V/ 与/f/ 发音部位和方位相同，唯一不同的是/v/是浊辅音。
半元音w
water
swimther bath
元音很多学生在元音方面的错误主要表现以下两点：1，长音/a:/与短音混淆；2，/e/与混淆。
前原音/e/
head
bed
dead
前元音
hand bad dad
中元音舌尖轻触下齿龈，舌的中部向硬腭抬起，舍身自然平放，双唇向两边平伸，唇形扁平，嘴的开口度较大，略低于，没有摩擦。

英语发音之连读规则

英语发音之连读规则连读是指在英语中，当一个词以辅音结尾，下一个词以元音开头时，会出现发音的连续性，即连读。

在英语中，连读是一个非常重要的发音规则，正确掌握连读规则可以改善口语的流利程度。

以下是常见的连读规则：1.辅音+元音：-辅音字母和元音字母组合在一起时，要连读。

例如：an apple [ən æpl]，a book [ə bʊk]。

2.辅音+辅音+元音：-当一个单词以辅音字母结尾，后面的单词以辅音字母开头，中间有一个元音字母时，两个辅音字母要连读。

例如：black cat [blæk kæt]，good morning [ɡʊd ˈmɔːrnɪŋ]。

3.辅音+辅音+辅音+元音：-当一个单词以辅音字母结尾，后面的单词以辅音字母开头，中间有两个辅音字母时，第一个辅音字母与元音字母要连读。

4.辅音+辅音+元音+辅音：-当一个单词以辅音字母结尾，后面的单词以元音字母开头，中间有一个辅音字母时，两个单词之间的辅音字母要连读。

例如：big dog [bɪɡ dɔɡ]，red apple [rɛd ˈæpl]。

5.辅音+辅音+辅音+元音+辅音：两个或三个辅音字母时，最后一个辅音字母与元音字母之间要连读。

例如：best student [bɛs tʃuːdənt]，old friend [oʊld frɛnd]。

6.元音+辅音：-当一个单词以元音字母结尾，后面的单词以辅音字母开头时，两个单词之间的元音字母要延长。

例如：she is [ʃiːz]，go out [ɡəʊ aʊt]。

7.元音+辅音+辅音：-当一个单词以元音字母结尾，后面的单词以两个辅音字母开头时，两个单词之间的元音字母要延长。

例如：go to [ɡəʊ tuː]，see you [siː juː]。

8.元音+辅音+辅音+辅音：-当一个单词以元音字母结尾，后面的单词以三个辅音字母开头时，两个单词之间的元音字母要延长。

英语发音中的失音、连读、浊化、弱化、英音和美音的差异、节奏6个问题解析

我们经常有这样的体会,在听native speaker说英语时，经常会发现失音、连读、浊化和弱化等情况。

这些现象使外语学习者在做听力训练，尤其是生活英语的训练时非常头疼。

其实这些现象是有一定规律的。

只要掌握其中的规律，一切都可以迎刃而解。

我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。

这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰,词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变,这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力,使我们的发音更加地道。

音变主要有失音、连读、浊化和弱化等形式。

这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy" —“经济”原则或称为“省力"原则.曾经有一位语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔,因为那时他认为语言学既枯燥又不实用,但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷.因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象,人是很懒的,对于最经常的行为—-说话,当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。

牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同.言归正题，以下列出给听力造成很大障碍的音变现象及其读音规则,以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助。

一、失音“失音”是音的失去，即不读出来。

失音规则:某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。

(1)相同或相似的两个音素以及发音部位相同的音素相邻时（包括在一个单词内的情况），前一个音素不读出声。

例如：Officials say there will be a parade。

［ə`fiʃəl(z）sei ðɛəwəl bi əpə`rei（d）］The boy is going into the room。

中考英语听力、口语中的连读现象

英语听力/口语中的连读现象
听力
听写歌词
There's a girl but I let her get away. It's all my fault cause pride got in the way. And I'd be lying if I said I was OK. About that girl the one I let get away.
听力
连读
常见的几种英语连读现象： 3.元音+元音以/u:/或/ʊ/结尾(双元音/aʊ/、/əʊ/也是以短元音/ʊ/结尾)+元音连读时，用/w/连接 who⌒else /hu:wels/ go⌒in /gəʊwɪn/ no⌒other /nəʊwʌðə/ How⌒are you? /haʊwɑː/
听力
连读
常见的几种英语连读现象：
4.辅音+辅音（失去爆破，前面的辅音不读或弱读）
6个爆破音/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/中，任意两个相
邻，前一个爆破音会失去爆破，前面的辅音不读或弱读)
best⌒time /bes(t)taɪm/ sit⌒down /sɪ(t)daʊn/
a big⌒cake /bɪ(g)keɪk/ keep⌒busy /ki:(p)bɪzɪ/
听力
曾经心爱的女孩我却让她擦肩而过自尊心作祟一切都是我的错若说无事其实只是谎言未戳破那个女孩我们曾擦肩而过
原来是连读啊！！！
听力
连读
常见的几种英语连读现象： 1.辅音+元音 an⌒apple /ənæ pl/ stand⌒up /stæ ndʌp/ in⌒an⌒hour /ɪnənaʊə/ look⌒at,pick⌒up, put⌒on a friend⌒of mine

英语口语中的连读技巧

英语口语中的连读技巧我们都知道衡量一个人的英语水平有几个方面：第一，单词的发音是否正确；第二，流利程度。

也就是单词与单词之间的连读技巧。

由此可见说英语并不是以每个单词为单位，并不是把每个单词都发得非常清晰就可以说一口流利的英语，很多时候应该将某些相邻的单词连在一块读，一般是将前一个词最后的音(大多是辅音哦！)和后面一个词的第一个音拼在一起，这样一气呵成，不仅加快了语速，更让你的英语具有浓厚的“英语味”！你不妨按照以下方法练练连读，亲身体会“说一口地道英语”的感觉！连贯讲英语时 , 在同一个意群( 即短语或从句 )中 , 如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾 , 后者以元音音素开头 , 就要自然地将辅音和元音相拼 , 构成一个音节 , 这就是连读。

连读时一般不要重读音节，只是很自然地一带而过。

连读只发生在句子中的同一个意群中，所以在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现 , 也不可连读。

如：Please take a look at it. 这个句子中 take a look at it 是同一个意群 , 那么 take 与 a 可连读 ,look 与 at 可连读 ,at 与 it 可连读。

在 There is a book in it. 一句中 book 与 in 往往不连读 , 因为 book 与 in 分别在两个不同的意群中。

其实这和学中文是一样的，讲英语是为了更好表达你心中所想，如果随便两个词就连读不但拗口，而且会使听者误解你的意思。

下面方向标重点给大家讲解一下口语中的四个连读技巧：一、“辅音 + 元音”连读在同一个意群里，如果相邻两词中前者以辅音结尾，后者以元音开头，就要将辅音与元音连读。

如：I'm ﹀ an ﹀ English boy. Dad asks to leave ﹀ it ﹀ alone. Let me have ﹀ a look ﹀ at ﹀ it. Put ﹀ it ﹀ on, please. Not ﹀at ﹀ all。

英语听力连读技巧

英语听力连读技巧连读中辅音+元音，这个是大家比较广知的连读技巧。

即前一个单词的末读音是辅音，后一个单词的首读音是元音，这两个单词要连读。

比如 his name is ,就可以读成his namis。

比如take up 就可以读成takup。

先帮大家复习个知识，以备后用，英语中清辅音与浊辅音往往存在着对应关系。

t-d,ch-j,s-z,sh-zh,p-b,f-v,k-g，对应的清辅音和浊辅音发音位置往往是基本相似的。

连读中辅音+辅音，在知道上述知识后，我们可以了解一个技巧，如果前一个单词的末读音和后一个单词的首读音是对应的清辅音和浊辅音，那么这两个单词要连读，并且发浊辅音，比如 it do 可以读成 ido。

连读中元音加元音之一，前一个单词末读音是元音，后一个单词首读音是元音，一种是中间是插入一个非常轻的w，比如go anytime ，就可以连读成gowanytime,但注意w是非常轻的连读中元音加元音之二，前一个单词末读音是元音，后一个单词首读音是元音，一种是中间是插入一个非常轻的y，比如i ask，就可以连读成iyask，同样y是非常轻的。

中间是插y还是w，在具体的句子当中，你可以很容易体会出来，比如你在go anytime中间加y就会非常拗口。

2英语听力策略模仿语音策略：听音困难主要是因为头脑中单词的形与音不匹配造成的。

如果你的发音与录音材料中的发音不一致，即便你熟悉该单词，也很难听出来。

在正常语速中，很多单词的发音发生异化。

常见的异化有连读和失去爆破。

连读指以辅音结尾的单词与以元音开头的单词相邻时会发生的读音变化，如feel it的读音会变成/fi:lit/。

失去爆破指当前一个单词的尾音和后一单词的首音为b, p, d,t,k等爆破音或破擦音时，前一单词的尾音把气流堵在里面，但不爆破，直接发出后词的首音。

如good night听上去就像/gunait/。

此外还有弱读(即不重要的或没有具体意义的单词发音很轻)等现象。

英语口语连读技巧

英语口语连读技巧--连读和不完全爆破：）~~在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。

连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。

如:not at all 这个短语。

连读时听起来就像是一个单词。

注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。

在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。

如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it 可连读。

在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。

(二)连读的详细情况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。

如:He is a student. (is与a要连读)That is a right answer. (That与is, is和a, right和answer都可以连读)I'll be back in half an hour. (back和in, half和an, an与hour都可以连读)。

2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。

如:here and there连读时往往读作/。

hiEr End `TZE /。

a pair of shoes连读时读作/E `pZEr Ev `FU:z/.点击二:不完全爆破(一)不完全爆破。

爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。

这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。

英语学习中的常见发音错误与纠正方法

英语学习中的常见发音错误与纠正方法在学习英语的过程中，很多学生会遇到一些常见的发音错误。

这些错误往往影响到他们的口语表达和语音听力技巧的发展。

本文将介绍一些常见的发音错误，并提供相应的纠正方法，以帮助学生正确地学习和掌握英语语音。

1. 重音错误重音错误是英语学习中最常见的发音错误之一。

很多学生在单词中错误地强调了错误的音节，导致发音不准确。

为了纠正这个错误，学生可以通过以下方法改进：- 听力训练：多听一些原生英语音频材料，注意单词重音的位置和发音方式，模仿并加强自己对重音的掌握。

- 查阅词典：查阅英语词典，注意其中对词汇的重音标注，通过阅读和学习重音位置，加深对重音的理解。

2. 元音错误元音错误也是英语学习中常见的问题。

很多学生难以准确地发音一些特殊的元音音素，如/æ/音、/ʌ/音等。

以下是一些纠正元音错误的方法：- 听力训练：通过大量的听力练习，学生可以更好地熟悉和掌握各种元音音素的发音方式。

可以使用英语原生音频材料或者参加正规的英语语音培训课程。

- 视频学习：观看英语发音教学视频，特别是那些针对元音发音的视频。

通过模仿老师的发音方式，加强对元音发音的认知和练习。

3. 辅音错误在英语中，很多辅音音素在发音过程中会出现错误。

比如，一些学生会将/p/和/b/音混淆，或者将/t/和/d/音发音不准确。

以下是纠正辅音错误的方法：- 视频学习：观看专门讲解英语辅音发音的教学视频，特别是那些重点解释辅音音素发音的视频。

通过观察和模仿，提高对辅音发音的准确度。

- 练习口型：通过准确地练习口型来纠正发音错误。

学生可以通过镜子观察自己的口型动作，并尝试模仿正确的发音方式。

4. 连读错误连读是英语中常见的语音现象，也是一些学生发音错误的原因之一。

学生往往难以掌握连读的规则，导致句子发音不连贯。

以下是纠正连读错误的方法：- 听力训练：多听一些原生英语的对话和语音材料，注意其中的连读规律和方式。

通过不断地听和模仿，加强连读的掌握。

雅思听力常见问题：连读

雅思听力常见问题：连读为了帮助大家备考雅思听力，提高听力成绩，下面小编给大家带来雅思听力常见问题：连读，希望大家喜欢!雅思听力常见问题：连读规律一：辅音元音产生的拼读现象这是最基本，也是最为常见的连读规则，之后我们要学到的规则三其实也是本条规则的特殊情况。

这条规则我们可以这样理解：前单词结尾音节为辅音，后单词开头音节为元音，在不影响整句意思表达和自然断句(意群)的情况下产生拼读，成为一个完整的音节。

例：Come in, please.Come on!What about you?Get up!以上都是一些日常生活中经常用到的熟悉用语，想要理解使用连读不难，下面我们来看一些大家不常用到并容易忽略的例子。

例：I think he’s still up in the building.still结尾音节[ l ]和后单词的元音开头音节形成lup，而up的结尾音节[ p]又和后单词开头元音[ I ]形成拼合，三词连读成sti lu pin。

When I was a kid, I always spent my summer in the river.I’ll call everyone else in the class informing about his absence later in the afternoon.规律二：同近音合并这条规则其实是英语中的失爆破和不完全爆破原则，为了方便广大考生能迅速记住使用，我们将其归纳到连读规则之中。

从字面意思就可以看出其主要内容。

但是虽然容易理解，想要真正使用自如却也需要大量的练习和积累。

下面我们来看几个例子。

例：He went to school yesterday. 两个[ t ]只发一个音。

She kissed the boy that was not yet her boyfriend.He likes superman very much as by whom he was once saved from danger.规律三：击穿现象这个名称听起来比较让人害怕。

听力口语中的连读与音变

听⼒⼝语中的连读与⾳变英语⼝语中连读规则我⼤致知道，辅⾳+元⾳、双爆破、辅⾳+h单词、爆破+摩擦等等，但是运⽤起来总是不近⼈易，下⾯有⼏个句⼦是新概念英语第2册中第4、5课的部分句⼦，听了数遍，就是听不出来个个数，请⾼⼿指点迷津。

1.he has （just bought）……just中t和bought中b应该属于双爆破，但是语⾳中那个⼈说just最后的t说的很清楚，并没有失爆啊？2.so he has……上⾯的这个该怎么连读啊，听上去感觉像是he和has连读在了⼀起，有点像…yes ?的发⾳3.carried the、covered the上⾯这两个在语⾳中，-ed怎么没了，听起来像是carry the、cover the，这是怎么回事啊？4.Mr Scott has sent a great many requests （for）spare （parts and）other urgent messages from one garage to the other.这句中for听不出来读的像什么，我记得英语⾥for有两个读⾳啊，⼀个是f?:，⼀个是f?，在语⾳⾥听的哪个都不像？还有parts and 听起来像是s和and连的很近，⽽与part有很明显的分开，这是什么原因啊？Answers:01. jus(t) bought，两个爆破⾳相邻读后⾯的。

02.so he (h)as,这种现象叫弱读,或者叫“⾳的脱落”，就是读没了。

汉语中也有这种现象，只不过我们不在意⽽已，⽐如“⾖腐”，我们经常说成“douf(u)”，把u丢掉了。

03.carried the、covered the ，如果两个很相似的⾳连在⼀起，你尽管读后⾯⼀个就成，这是为了保持语流的顺畅，不然说出了会“⼀蹦⼀蹦的”显得不地道、不流畅。

04.for在英语中叫虚词，这类词读的时候不要很重，读作f?，甚⾄⼲脆成了?,甚⾄读没了也不稀奇。

如where,常常读成w?等。