(五上)语文课件-《失落的一角》绘本 名著导读 (57张)

历经千辛万苦， 我找到了我那……”
“等一等，”那一角说道， “你先别唱什么历经千辛万苦……”
“我不是你失落的一角。 我不是任何人的一角。 我就是我。 就算我是别人失落的一角， 那也不会是你的！”
“噢，”它沮丧地说道，“打扰你了，真对不 起。”
它继续滚动。
它又发现一角。
但这一角太小了。
这一角又太大。
5.在有关古典主义美学原则的论述中 ，“对 称”这 个概念 往往与 其他概 念紧密 相连， 如：秩 序、匀 称、和 谐等。 在古典 主义美 学的奠 基者贺 拉斯那 里，则 被称为 “合式 ”，强 调作品 各部分 之间的 有机协 调，从 而构成 首尾贯 通的和 谐整体 。 6.对称和谐在乾卦中有着完美的体现 。首先 ，乾下 乾上构 成全阳 爻，光 辉灿烂 ，没有 瑕疵。 其次， 六爻之 间上下 呼应， 形成相 辅相成 或相反 相成的 对称关 系。
它想了想，放弃了自己找 到的一角，又走在了路上。
（五上）语文课件-《失落的一角》绘 本 名著导读 (57张)
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2.从这个故事中，你明白了什么道理？ 有缺憾胜于完美。 完美是更可怕的缺憾，而缺憾倒往往
是可爱的。
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有时甲虫又超过了它。
或者闻闻花香。
这是它最美好的时光。
穿过沼泽与丛林。
撞到石墙
上山。
下山。
就这样不停ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ滚动，漂洋过海。 “噢，我在找我那失落的一角，
跨过高山，越过海洋，
历经千辛万苦，
我在找我那失落的一角。”
直到有一天，啊，它终于找到了！ “我找到了我那失落的一角，”它唱道，
“我找到了我那失落的一角，
完美
缺憾
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书是 一本绘本。
我知道这本 书画了一个圆 缺了一角。
谢尔·希尔弗斯，诗人、插画家、剧作家、作曲家、 乡村歌手。作为20世纪最伟大的绘本作家之一，他从 未学过画画，但他的绘本作品被翻译成30多种语言， 全球销量超过1.8亿册。
其他脍炙人口的作品还有：《失落的一角》、 《失落的一角遇见大圆满》、《阁楼上的光》、《人 行道的尽头》、《往上跌了一跤》、《爱心树》等。
“噢，我在找我那失落的一角， 我在找我那失落的一角， 嗨——哟——哟，我要去 寻找我那失落的一角。”
想一想，绘本 告诉了我们什 么道理？
这是一个耐人寻味的寓言，中心意思似乎很简单： 有缺憾胜于完美。可是，为什么呢？你可以说因为有缺 憾才有追求，也可以说因为缺憾从另一面看正是优点和 机会，这要你自己去琢磨了。也许你一时说不清楚，但 你不会不产生一种感想：完美是更可怕的缺憾，而缺憾 倒往往是可爱的。
快得蝴蝶不能落在它身上歇脚。
它开始唱—— “我找——我那失——角—— 我——我——落—— 历——千—— 找—— 我……”
天啊！现在， 它完整了， 可是它却连歌都唱不了了。
“啊！”它想道， “原来是这样！”
于是，它停下来……
把那一角轻轻地放下，
慢慢地往前滚动。
它一边滚动，一边清亮地唱着——
（五上）语文课件-《失落的一角》绘 本 名著导读 (57张)
（五上）语文课件-《失落的一角》绘 本 名著导读 (57张)
①它缺了一角，它觉得很 不快乐。于是，它开始动 身去寻找失落的一角。
在路上，它常常停下来和 花儿、小虫聊天。
③它终于找到合适的那一角。 因为不缺什么，它越滚越快， 连停下来和小虫说话都做不到。
一个圆缺了一角，它一边唱着歌一边寻找那失落的一角。 有的角太大，有的又太小，它飘洋过海，历经风吹雨打，终 于找到了与自己最合适的那一角，它们组成完整的圆，但是 圆却发现自己再也无法歌唱，所以它轻轻放下已经寻到的一 角，又独自上路继续它寻找的征途……
失落的一角
它缺了一角。 它不快乐。
所以，它动身去找它 那失落的一角。
“你是别人失落的一角吗？”
“那倒未必。”
“我不知道。”
“或许我们不合适……”
“呵，或许你想成为你自己的一角？” “那……”
“嗯——？” “嗯——！”
合适！ 非常合适！ 终于找到了！终于找到了！
它又开始滚动，
因为它现在完整了。
它滚得越来越快，越来越快。 它从来都没有这么快过！ 快得不能停下来，
和虫儿说说话，
（五上）语文课件-《失落的一角》绘 本 名著导读 (57张) （五上）语文课件-《失落的一角》绘 本 名著导读 (57张)
1.敬畏感也不是固定不变的，而是始 终处于 生成性 过程之 中。敬 畏感不 是愚昧 、猥琐 的代名 词，而 是人类 拥有伦 理智慧 的象征 。没有 敬畏感 的时代 是野蛮 的时代 ，没有 敬畏伦 理规范 的社会 是无序 的社会 。 2.自然规律和社会规律的客观必然性 、不可 抗拒性 ，使得 人类有 足够的 理由去 敬畏它 ，而不 是去冒 犯和亵 渎它。 对必然 性的认 识、敬 重与遵 循，有 利于人 类的发 展、社 会的和 谐。 3.和谐社会的构建有赖于公民的人格 完善， 而公民 的人格 完善取 决于仁 爱之心 的培育 、社会 责任感 的加强 、道德 境界的 提升和 对必然 性律令 的敬畏 。 4.“敬”体现的是一种人生态度和价值追 求，它 促使人 们“自 强不息”，有所 作为； “畏”显 示的是 一种警 示的界 限和自 省的智 慧，它 告诫人 类应“厚 德载物 ”，有 所不为 。
它一边滚动，一边唱着歌： “噢，我在找我那失落的一角，
我在找我那失落的一角。 嗨——哟——哟，我要去， 寻找我那失落的一角。”
有时在太阳底下曝晒，
但接着又淋了场冰凉的雨。
有时被冰雪冻僵了，但接 着太阳出来了，身子又暖 和过来。
因为缺了一角，它滚不 了太快，所以它会停下 来，和虫儿说说话。
有时它会超过一只甲虫。
这是谢尔·希尔弗斯坦最好的作品之一。它可能是你最快读完 的一本书，但恐怕也是得花上一辈子咀嚼的一本书。希尔弗斯坦以 最简洁有味的线条和文字，阐释了一则有关"完美" 与"缺憾"的寓 言，令人们思索无限。
（五上）语文课件-《失落的一角》绘 本 名著导读 (57张)
小朋友，故事 读完了吗？老 师来考考你！
1.《失落的一角》作者是（ C）
A、巴金
B、毕淑敏
C、谢尔·希尔弗斯坦 D、歌德
（五上）语文课件-《失落的一角》绘 本 名著导读 (57张)
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2.阅读漫画《失落的一角》，联系第一、 第三幅图的文字，给另外两幅图配上文 字，要求前后内容相关，逻辑严密。
这一角又尖了点儿。
而这一角又太方了。
有一回，它似乎找到了非常合适的一角。
但是，它没有握紧，
掉了。
另一回，它又握得太紧，
弄碎了。
就这样一直一直滚动着。
后来有一天， 它又偶然遇到一角， 看上去非常合适。
“你好。”它说。
“我可以是某个人的，同时我又是我自己的。”
“你好。”那一角回应。
“呵，或许你不想成为我的一角。”