比热容课件课件
合集下载
比热容_课件
吸收的热量多
2、烧杯中装有酒精，现用去一半，
则剩余酒精的下列物理量中，发生
改变的是A（ ）
A.质量
B.密度
C.比热容
D.沸点
3、新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围
着火炉吃西瓜。” 反映了当地昼夜
的温大差较
（大/小），从比热容
角 度 来砂石看的比，热容这较小是 由
于
。
4、某校课外物理兴趣小组的同学准备通过实验探究 以下两个问题：①质量相同的不同物质，在温度变 化相同时，吸收的热量多少与什么因素有关?②质 量相同的不同物质。在吸收相同的热量后，它们的 温度变化大小与什么因素有关?
/kg 高的温度/℃
的温度/℃
沙子
水
四、进行实验
加热时，使 用玻璃棒 不断搅拌， 目的是：
使沙子和水 受热均匀。
加热相同时间后
水的温度
沙子的温度
吸收相同热量时，谁升温更快？
如果要升高相同的温度谁需要的时间 更长？
五、分析与论证
质量相等的沙和水升高相同温度时， 沙比水需要的时间短_____（长/短）， 升高相同温度时沙比水吸收的热量
温度降低了△t = (100–15) ℃ 查比热表知铝的比热为: c =0.88×103J/(kg·℃)
求: 铝块放出的热量 Q放
解: Q放= cm△t
= 0.88×103J/(kg·℃)×0.5kg
×(100–15)℃ =3.74×104J
答:铝块放出的热量3.74×104J.
1、小明从表中提供的信息中，得出以下 几个结论，其中错误的是（B ）
有关。
☆例： 1千克水温度升高1℃,所需吸
收的热量是4.2×103J.
?问：1千克的其他物质,温度升 高1℃,是否与水一样,要吸收 4.2×103J的热量呢?
初中物理《比热容》(共21张)26 PPT课件 图文
t02
Q2 c2m2
t
3.696104 J 0.46103J /(kgC)01kg
59C
862C
【课堂小结】
课堂检测】
• 1．下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有 关的是( D )
• A．体积相同的两杯水温度都升高10℃，它们吸收的热量 相同
• B．质量相等的两块钢温度分别升高5℃和10℃，它们吸 收的热量不相同
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
物质的比热容PPT课件
HK版 九年级上
第十三章 内能与热机
第二节 科学探究：物质的比热容
一、探究物质的吸、放热规律 1．探究方法
(1)控制变量法：控制物质的__质__量____和__初__温____相同； (2)转换法：通过_加__热___时__间__来反映物质吸收热量的多少。 2．实验结论：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收 的热量__相__同____；相同质量的不同种物质，升高相同的温 度，吸收的热量__不__同____。
专题技能训练
13．【中考·荆州】在探究“物质熔化规律”的实验中，小芳 将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并 放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。 根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像，如图丙所 示。请回答下列问题：
专题技能训练
A
B
C
D
专题技能训练
11．如图所示，是甲、乙两种物质的熔化图像。由图像可知 ______物质是晶体，它的熔点是________℃，熔化过程 经 历 了 ________min ， 在 第 2 min 时 ， 它 的 状 态 是 ________。
专题技能训练
【点拨】熔点相同可能是一种物质，由图可知，乙、丙熔点 相同，可能是同种物质；这两块晶体中，丙开始熔化的时间 比乙晚，所以丙的质量较大。 【答案】乙、丙；丙
专题技能训练
(4)当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一 段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是 _试__管__中__的__水__达__到__沸__点__后__不__能__继__续__吸__热____。
4．与比热容有关的热量计算：Q＝__c_m_Δ__t __，式中Δt表示温 度的变化量。 吸热公式：Q吸＝cm(t2－t1)，放热公式：Q放＝cm(t1－t2)， t2表示末温，t1表示初温。
第十三章 内能与热机
第二节 科学探究：物质的比热容
一、探究物质的吸、放热规律 1．探究方法
(1)控制变量法：控制物质的__质__量____和__初__温____相同； (2)转换法：通过_加__热___时__间__来反映物质吸收热量的多少。 2．实验结论：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收 的热量__相__同____；相同质量的不同种物质，升高相同的温 度，吸收的热量__不__同____。
专题技能训练
13．【中考·荆州】在探究“物质熔化规律”的实验中，小芳 将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并 放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。 根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像，如图丙所 示。请回答下列问题：
专题技能训练
A
B
C
D
专题技能训练
11．如图所示，是甲、乙两种物质的熔化图像。由图像可知 ______物质是晶体，它的熔点是________℃，熔化过程 经 历 了 ________min ， 在 第 2 min 时 ， 它 的 状 态 是 ________。
专题技能训练
【点拨】熔点相同可能是一种物质，由图可知，乙、丙熔点 相同，可能是同种物质；这两块晶体中，丙开始熔化的时间 比乙晚，所以丙的质量较大。 【答案】乙、丙；丙
专题技能训练
(4)当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一 段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是 _试__管__中__的__水__达__到__沸__点__后__不__能__继__续__吸__热____。
4．与比热容有关的热量计算：Q＝__c_m_Δ__t __，式中Δt表示温 度的变化量。 吸热公式：Q吸＝cm(t2－t1)，放热公式：Q放＝cm(t1－t2)， t2表示末温，t1表示初温。
比热容PPT课件(人教版)
B.甲物体把热量传给乙物体
C.甲物体吸热，乙物体放热
D.乙物体吸热，甲物体放热
5.用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油 加热，在此过程中，水和煤油的温度升高的一
样快。由此可以判定（ C ）
A.水的体积小于煤油的体积
B.水的体积大于煤油的体积
C.水的质量小于煤油的质量
D.水的质量大于煤油的质量
6.分别用两个完全相同的热得快，同时给质量和初 始温度都相同的A、B两种液体加热，它们的温 度随时间变化的图像如图所示，谁的比热容大？
1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸取 的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2、公式： 3、单位：焦/（千克·摄氏度） J/（kg·℃ ）
4、物理意义： c水=4.2×103J/（kg·℃）表示：
1kg的水温度升高1 ℃所吸取的热量为4.2×103J。
说明：比热容是物质本身固有的一种特性，只 与物质种类、状态有关。
• 5、水的比热容较大，下列说法不是利用这一
特性的是（ A ）
• A.炎热的夏天在室内地上洒水，感到凉爽。
• B.用水做内燃机的冷却液。
• C.在城市里修建人工湖，除了美化环境还能 调节周围气候。
• D.供暖系统使用热水循环供暖。
6.新疆有句谚 语：
早穿皮袄午穿纱,
怀抱火炉吃西 瓜”
你能说出它的道 理！
end
7.海陆风的形成 海风
陆风
end
练习
1.一块金属的温度从300C上升到500C，所吸取
的 为热Q2，量则为（Q1，A从）900C降低700C，所放出的热量
A.Q1＜Q2 B.Q1＞Q2 C.Q1＝Q2 D.无法比较
2.已知c水＞c煤油＞c干泥土，如果让质量初温相 同的水煤油干泥土吸取相同的热量，那么末温
C.甲物体吸热，乙物体放热
D.乙物体吸热，甲物体放热
5.用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油 加热，在此过程中，水和煤油的温度升高的一
样快。由此可以判定（ C ）
A.水的体积小于煤油的体积
B.水的体积大于煤油的体积
C.水的质量小于煤油的质量
D.水的质量大于煤油的质量
6.分别用两个完全相同的热得快，同时给质量和初 始温度都相同的A、B两种液体加热，它们的温 度随时间变化的图像如图所示，谁的比热容大？
1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸取 的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2、公式： 3、单位：焦/（千克·摄氏度） J/（kg·℃ ）
4、物理意义： c水=4.2×103J/（kg·℃）表示：
1kg的水温度升高1 ℃所吸取的热量为4.2×103J。
说明：比热容是物质本身固有的一种特性，只 与物质种类、状态有关。
• 5、水的比热容较大，下列说法不是利用这一
特性的是（ A ）
• A.炎热的夏天在室内地上洒水，感到凉爽。
• B.用水做内燃机的冷却液。
• C.在城市里修建人工湖，除了美化环境还能 调节周围气候。
• D.供暖系统使用热水循环供暖。
6.新疆有句谚 语：
早穿皮袄午穿纱,
怀抱火炉吃西 瓜”
你能说出它的道 理！
end
7.海陆风的形成 海风
陆风
end
练习
1.一块金属的温度从300C上升到500C，所吸取
的 为热Q2，量则为（Q1，A从）900C降低700C，所放出的热量
A.Q1＜Q2 B.Q1＞Q2 C.Q1＝Q2 D.无法比较
2.已知c水＞c煤油＞c干泥土，如果让质量初温相 同的水煤油干泥土吸取相同的热量，那么末温
比热容课件
汽车发动机冷却系统设计
冷却效率
比热容与冷却液流量、散 热面积等因素共同影响冷 却效率。
发动机性能
冷却系统对发动机性能的 影响，如功率、油耗、排 放等方面。
材料选择
冷却液及冷却系统材料对 比热容的要求和选择。
空调系统能效评价
制冷效果
比热容与制冷剂流量、室内外温 差等因素共同影响制冷效果。
能耗指标
空调系统能耗与比热容的关系，如 季节能效比、能效等级等方面。
05
课堂互动环节
学生提问时间
提问方式
学生可就比热容相关概念、计算 及应用等方面提出问题。
问题范围
问题可以涉及比热容的定义、单 位、计算方法以及与其他物理量
的关系等。
提问机会
每个学生都有机会提问，鼓励大 家积极参与讨论和互动。
小组讨论分享经验
分组方式
学生自愿组成小组，每组4-6人，选定组长负责组 织讨论。
比热容课件
目 录
• 比热容概念引入 • 测量方法与原理 • 比热容在生活中的应用 • 拓展知识：与其他物理量关系 • 课堂互动环节 • 总结回顾与作业布置
01
比热容概念引入
定义与物理意义
定义
比热容是单位质量的某种物质， 在温度升高或降低1℃时，所吸收 或放出的热量。
物理意义
比热容反映了物质吸热或放热的 能力，是物质的一种特性。
讨论内容
小组内就比热容的学习心得、解题技巧及实际应 用场景进行讨论和分享。
分享方式
每组选派1-2名代表上台分享小组讨论成果，其他 同学可以补充或发表不同意见。
老师答疑解惑环节
答疑方式
老师针对学生在提问时间和小组讨论环节中出现的问题进行解答 。
物质的比热容_课件
沙
提出问题
• 为什么在同一时刻沙子和 海水的温度却不一样？
• 猜想 沙子吸热升温比水快 放热降温
• 设计实验
控制变量法 研究方法（_______法）
沙
质量相同 升高相同的温度
比加热时间
• 进行实验，收集证据
实验应注意的问题
A 石棉网起什么 作用？ B 温度计可不可 以充当搅拌器？
记录数据表格
温度变化量
几种物质的比热容[J/（kg· ℃）]
水 水
4.2×103 洒精 2.4×103 煤油 2.1×103 冰 2.1×103 冰 蓖麻油 1.8×103 沙 砂石 0.92×103 铝 干泥土 铁、钢 铜 水银 铅 0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103 0.13×103
质量
温度变化量
3 比热容的单位：
焦耳/（千克· 摄氏度）
物体 质量/ g 升高温度/℃ 加热时间（s）
水
沙
80
80
11 170
多 热量
质量
吸热多或少
11 97 少
比热容
水的比热容比沙____， 大 质量相等的水和沙 质量相等的水和 子升高相同温度， 沙子吸收相同的 水比沙子吸收的热 热量，水比沙子 多 慢 量___.(多 , 少) 升温___(快,慢)
质量/ 温度升高10℃ 温度升高20℃ kg 需加热时间/s 需加热时间/s 0.1 77
沙 水
0.1
98
•分析与结论
实验结果: 等质量的沙子和水升高相同温度，
短 沙比水需的时间___。
少 推理: …沙子比水吸收的热量___。 结论: 质量相等的不同物质, 在升高相
研究物质的比热容ppt课件
D．c甲＝c乙＝c丙
返回
8．铜块与铅块的比热容之比为 3∶1，质量之比为2∶3，
若它们升高的温度之比为1∶4，则它们吸收的热量之
比为( C )
A．9∶2
B．2∶9
C．1∶2
D．2∶1
返回
9．冷水的温度为t1，热水的温度为t2，现要把冷水和热水
混合成温度为t3的温水，若不计热量损失，冷水和热水
的质量比应为( C )
返回
返回
6．[2023·安徽改编]沙漠地区昼夜温差大，主要原因是砂
石的比热容较小。3.6×106 J的热量被初温为20 ℃的砂
石吸收，使温度升高到100 ℃，则砂石的质量是多少？
[砂石的比热容为0.9×103 J/(kg·℃)]
解：设砂石的质量为m，砂石升高的温度：
Δt＝100 ℃－20 ℃＝80 ℃，由Q吸＝cmΔt得
升至t2，即4.2×103 J/(kg·℃)×0.3 kg×(52 ℃－t2)＝
4.2×103 J/(kg·℃)×0.2 kg×(t2－20 ℃)；解得t2＝39.2 ℃。
【答案】B
返回
12．[2023·无锡]用某煤气灶将质量为5 kg的水从20 ℃加热 到100 ℃，水吸收的热量为_1_.6_8_×__1_0_6_J，若消耗的煤气 质量为0.16 kg，煤气灶烧水时的效率为__2_5_%__。[c水＝ 4.2×103 J/(kg•℃)，q煤气＝4.2×107 J/kg]
甲、乙两物体升高的温度之比为 Δt甲＝4。 Δt乙 9
【答案】D
返回
5．水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，将4 kg的水倒掉一 半，剩下的水的比热容是_4_._2_×__1_0_3__J/(kg·℃)；初温 为30 ℃、质量为2 kg的水吸收 2.1×105 J的热量后温 度将升高到____5_5_____℃。
比热容ppt课件
要研究这个问题,必须保持质量和升高的温度相同，物质种类不同。
液体
质量m/g
初温 t0/℃
末温 t/℃
升高的温度(t-t0)/℃
加热时间t/min
水
500
20
食用油
500
20
30
30
10
10
2
4
2.实验数据
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
色拉油
1.97×103
水银
0.14×103
沙石
约0.92×103
铅
0.13×103
课程讲授
新课推进
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃)
课程讲授
新课推进
水的比热容的物理意义：
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J。
控制变量
3.实验结果
结论：物质的吸热本领与物质的种类有关。
那么，用什么方法来描述不同物质的这一不同特性呢？
质量相同的不同的物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
比热容
比热容反应了物体吸热本领的强弱
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容． c 焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃) 比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量．
课堂练习
课堂练习
努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生
3.标准大气压下，把一质量为500g的高温物体投入质量为8kg、温度为25℃的水中，如果物体放出的热量是2.688×106J，不计热量损失，则水的温度会升高到_______℃。
液体
质量m/g
初温 t0/℃
末温 t/℃
升高的温度(t-t0)/℃
加热时间t/min
水
500
20
食用油
500
20
30
30
10
10
2
4
2.实验数据
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
色拉油
1.97×103
水银
0.14×103
沙石
约0.92×103
铅
0.13×103
课程讲授
新课推进
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃)
课程讲授
新课推进
水的比热容的物理意义：
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J。
控制变量
3.实验结果
结论：物质的吸热本领与物质的种类有关。
那么，用什么方法来描述不同物质的这一不同特性呢？
质量相同的不同的物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
比热容
比热容反应了物体吸热本领的强弱
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容． c 焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃) 比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量．
课堂练习
课堂练习
努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生
3.标准大气压下，把一质量为500g的高温物体投入质量为8kg、温度为25℃的水中，如果物体放出的热量是2.688×106J，不计热量损失，则水的温度会升高到_______℃。
比热容经典课件
__________。 末温 (2) 表 二 的 数 据 说
明质量相同的水和 50℃ 煤油吸收相同的热
量时升高的温度 80℃ ________。
37
15
常用单位: 焦耳/(千克·℃) 单位符号: J/(kg ·℃) 读作: 焦耳每千克摄氏度 由实验可知, 同种物质比热容是 的, 一不定同物质比热容一 般 不同。 比热是物质的一种属性。
16
分析比热表，可以找出哪些规
律 ？ J/(kg · ℃)
水 4.2×103
砂石 0.29×103
酒精 2.4×103
5
一、提出问题 为什么海水和沙子在同一 时刻的温度不一样？ 二、作出猜想 可能是沙子吸热升温或放热 降温都比水快的缘故。
6
3.你打算用哪种方法验证猜想？
方法一: 在加热时间（吸收热 量）相同的情况下，观察物体 升高的温度是否相同。
方法二: 观察物体升高相同的 温度所需要的时间（吸收热量） 是否相同。
吸热时Δt=t-t0 放热时Δt=t0-t
29
例1.质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃，水 吸收了多少热量？ 解: Q吸=cm(t-t0)
＝4.2╳103J/(kg.℃) ×10kg × （65℃-25℃） ＝1.68 × 106J
答: 水吸收了1.68 × 106J热量
30
例2.质量为2kg的沸水（100℃），温度降低了 60℃，水放出了多少热量？ 解: Q放=cm(t0-t)
测量两组数据
11
四、进行实验
加热时，使 用玻璃棒不 断搅拌，目 的是: 使沙子和水 受热均匀。
12
加热相同时间后
水的温度
沙子的温度
吸收相同热量时，谁升温更快？ 如果要升高相同的温度谁需要的时间 更长？
明质量相同的水和 50℃ 煤油吸收相同的热
量时升高的温度 80℃ ________。
37
15
常用单位: 焦耳/(千克·℃) 单位符号: J/(kg ·℃) 读作: 焦耳每千克摄氏度 由实验可知, 同种物质比热容是 的, 一不定同物质比热容一 般 不同。 比热是物质的一种属性。
16
分析比热表，可以找出哪些规
律 ？ J/(kg · ℃)
水 4.2×103
砂石 0.29×103
酒精 2.4×103
5
一、提出问题 为什么海水和沙子在同一 时刻的温度不一样？ 二、作出猜想 可能是沙子吸热升温或放热 降温都比水快的缘故。
6
3.你打算用哪种方法验证猜想？
方法一: 在加热时间（吸收热 量）相同的情况下，观察物体 升高的温度是否相同。
方法二: 观察物体升高相同的 温度所需要的时间（吸收热量） 是否相同。
吸热时Δt=t-t0 放热时Δt=t0-t
29
例1.质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃，水 吸收了多少热量？ 解: Q吸=cm(t-t0)
＝4.2╳103J/(kg.℃) ×10kg × （65℃-25℃） ＝1.68 × 106J
答: 水吸收了1.68 × 106J热量
30
例2.质量为2kg的沸水（100℃），温度降低了 60℃，水放出了多少热量？ 解: Q放=cm(t0-t)
测量两组数据
11
四、进行实验
加热时，使 用玻璃棒不 断搅拌，目 的是: 使沙子和水 受热均匀。
12
加热相同时间后
水的温度
沙子的温度
吸收相同热量时，谁升温更快？ 如果要升高相同的温度谁需要的时间 更长？
比热容ppt演示课件
热塑性
热定形
.
24
2、 热定形的机理 最初结构的松散；新结构的重建；新结构的固化 。 3、影响热定形效果的因素：
定形时间：在一定范围内，温度较高，热定型时间可以缩短， 温度较低时，热定型时间较长。 定形张力：松弛热定型、张力热定型 4、热定形的方法 干热定形----热风处理，金属表面接触加热。 湿热定形----湿法定型，汽蒸定型，过热蒸汽定型 。
.
17
四、耐热性和热稳定性
耐热性：纺织纤维经热作用后力学性能的保持性 叫耐热性。 图
热稳定性：纤维在热的作用下结构形态和组成 的稳定性。
.
18
1、质量与组成的稳定性
裂解：高分子主链的断裂，导致分子量下降，材料的机械 性能恶化。
2、结构的稳定性
热作用下，纤维的聚集态结构发生变化，结晶度下降，取 向度下降。
异形纤维、卷曲纤维有利于降低纤维集合体导热系数
.
9
3、导热系数对纤维的加工和使用的影响 导热系数对纤维加工的影响
对纤维进行热加工时，导热系数大小影响纤维热作用的 传递和热处理的效果
增强服装保暖性的途径 尽可能多的储存静止空气； （中空纤维、多衣穿着、不透水） 降低W%； 选用λ低的纤维；
加入陶瓷粉末等材料。
. 10
4、常用保暖性指标
1）绝热率
纤维集合体隔绝热量传递保持体温的性能。
Q0 Q1 T 100% Q0
式中：Q0——包覆试样前保持热体恒温所需热量； Q1——包覆试样后保持热体恒温所需热量。 2）保暖率 在保持热体恒温条件下，无试样包裹时消耗的电功率与 有试样包裹时消耗的电功率之差占无试样包裹时消耗的 电功率之比。
六燃烧性能1几种常见纤维的燃烧特征纤维名称接近火焰在火焰中离开火焰燃烧后残渣燃烧时气味纤维素纤维不熔不缩迅速燃烧继续燃烧灰白色灰烧纸味蛋白质纤维收缩渐渐燃烧不易延燃松脆黑灰烧毛发味涤纶收缩熔融先熔后燃有液体滴下能延燃玻璃状黑褐色硬球特殊芳香味锦纶收缩熔融先熔后燃有液体滴下能延燃玻璃状黑褐色硬球氨臭味腈纶收缩微熔发焦熔融燃烧有发光小火花继续燃烧松脆黑色硬块块有辣味维纶收缩熔融燃烧继续燃烧松脆黑色硬块块特殊甜味丙纶缓慢收缩熔融燃烧继续燃烧黄褐色硬球沥青味氯纶收缩熔融燃烧有黑烟不能延燃松脆黑色硬块块氯化氢臭味27
第十三章第3节比热容PPT课件(人教版)
故选项A错误；比热容跟物体的吸放热无关，故
选项B错误。物体放出的热量多少跟物体的比热
容、物体的质量及温度的变化有关，所以高温物
体放出的热量不一定多，故选项C错误；质量相
同的水和煤油，吸取了相同的热量，煤油的比热
容小于水的比热容，所以煤油升高的温度大于水
升高的温度，故选项D正确。
实战演练
例2：一冰块先后经历了以下三个过程：①-10℃的冰到0℃的冰，吸取
所吸取的热量。
➢ 注意：比热容公式中的 Δ 是温度的变化量，如温度“降低了”“升高了”
等词的出现就表示变化量。
知识点2：热量的计算
知识点：热量的计算
例题2：用两个相同的电热器给质量同为2 kg的物质甲和水加热，它们的
温度随时间的变化关系如下图所示，据此判断甲物质10 min吸取
的热量为（ C ）。【水的比热容c = 4.2 × 103 J/（kg · ℃）】
到其他物质，如沙子、煤油、铁等。
比热容
实验探究：比较不同物质的吸热情况
加热质量相同的水和食用油，使它们升
高相同的温度。比较它们吸取热量的多
少，如右上图和右下图所示，利用电加
热器来加热水和食用油。电加热器每秒
放出的热量是一定的，当它浸没在液体
中时，可认为液体每秒吸取的热量相同。
比热容
实验器材：
使用的实验器材：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计，
相同质量的水和食用油等。
比热容
实验方法：控制变量法
取水和食用油，质量相同，使它们升高
相同的温度，比较它们吸取的热量。
取水和食用油，质量相同，使它们吸取
相同的热量（即用电加热器加热相同时
间），比较它们的温度大小。
选项B错误。物体放出的热量多少跟物体的比热
容、物体的质量及温度的变化有关，所以高温物
体放出的热量不一定多，故选项C错误；质量相
同的水和煤油，吸取了相同的热量，煤油的比热
容小于水的比热容，所以煤油升高的温度大于水
升高的温度，故选项D正确。
实战演练
例2：一冰块先后经历了以下三个过程：①-10℃的冰到0℃的冰，吸取
所吸取的热量。
➢ 注意：比热容公式中的 Δ 是温度的变化量，如温度“降低了”“升高了”
等词的出现就表示变化量。
知识点2：热量的计算
知识点：热量的计算
例题2：用两个相同的电热器给质量同为2 kg的物质甲和水加热，它们的
温度随时间的变化关系如下图所示，据此判断甲物质10 min吸取
的热量为（ C ）。【水的比热容c = 4.2 × 103 J/（kg · ℃）】
到其他物质，如沙子、煤油、铁等。
比热容
实验探究：比较不同物质的吸热情况
加热质量相同的水和食用油，使它们升
高相同的温度。比较它们吸取热量的多
少，如右上图和右下图所示，利用电加
热器来加热水和食用油。电加热器每秒
放出的热量是一定的，当它浸没在液体
中时，可认为液体每秒吸取的热量相同。
比热容
实验器材：
使用的实验器材：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计，
相同质量的水和食用油等。
比热容
实验方法：控制变量法
取水和食用油，质量相同，使它们升高
相同的温度，比较它们吸取的热量。
取水和食用油，质量相同，使它们吸取
相同的热量（即用电加热器加热相同时
间），比较它们的温度大小。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.质量为500g的某金属块，温度从90°C降低到80°C时，放出 4400J的热量。这种金属的比热是多少？它可能是哪种金属？
2020/5/17
6.已知甲的比热容与乙的比热容之比为3：4，质量之比为1：2， 在吸收相同的热量后，甲与乙温度变化之比为多少？
7.地理书上用“早穿棉袄午穿沙，围着火炉吃西瓜”来形容一些 盆地或沙漠地区昼夜温差大，请应用所学知识解释生活现象。
• (4)综合上述结论，物体温度升高时吸收的热量的多少与 比热容、物体质量、 • 温度变化 等因素有关。
2020/5/17
课堂训练
1.冰的比热容是
；
其物理含义
其切掉一 半后，余下的冰块的容
； 若将 。
2.黑龙江省地处高寒地区；冬天室内的暖气用热水循环 供热，而不用其他液体是因为
， 在降低相同的温度时； 水比等质量的其他
20
Ｄ 煤油 200
20
末温／ °C
28 28
28 24
加热时间 ／min
8 4
4 2
• (1)比较Ａ、Ｂ两烧杯的实验记录，得出的结论是吸收热量的多少与物体质量有。关 • (2)比较C、 D两烧杯的实验记录，得出的结论是吸收热量的多少与温度变化有。关 • (3)比较Ａ、C两烧杯的实验记录，得出的结论是吸收热量的多少与物质种类有。关
注释：Ｑ表示热量，Ｃ表示比热容，m表 示物质的质量，t 表示末温， t0表示初温。
2020/5/17
五 、练一练
１、质量为1kg的铁块，温度从40 °C升高到50 °C需要吸收 多少热量。［Ｃ铁=0.46×103Ｊ／(kg·°C)]
已知m=1kg , t0 = 40 °C, t = 50 °C，
Ｃ铁=0.46 × 103Ｊ／(kg·°C)
哇，好烫！
2020/5/17
好凉爽呀！
2020/5/17
比热容
课题：比热容 课型：复习课
2020概念 2、比热容的单位
及其物理意义
本课学习难点
1、比热容的应用 2、热量的计算
2020/5/17
一、比热容的概念
比热容的概念：
用单位质量的物质，温度升高1 °C； 所吸收的热量来描述物质吸收热量的能
力。 比热容的符号：用 “ C ” 表示
2020/5/17
二、比热容的单位、物理意义
１、单位：Ｊ／(kg·°C) 例１
C水= 4.2X103Ｊ／(kg·°C),
及其物理含义是:表示1Kg的水温度升高1 °C,所吸收的热量为 4.2.X103 Ｊ
例2：下例事实中不是利用了水的比热容较大的是 （ D） A 初春培育秧苗时，早排夜灌不使秧苗受冻。 B 夏天时旅游观光者喜欢到海边度假。 C 夏天，三峡库区蓄水后的平均温度下降2--3°C。 D 汽车用甘油作冷却液。
2020/5/17
倒掉一半
例3：图A
1、如上图，杯中的水倒掉一半后， 比热容是否发生变化？
答：没有
2020/5/17
例3； 图B
2、如左图，给杯中的水加 热后，比热容是否发生变化？
答：没有
2020/5/17
例3：图C
3、如左图，给杯中的水降 温后（变成冰块），比热容又 是否发生变化？
答：变化了
求：Ｑ吸=？
解：由Ｑ吸=Cm(t - t0)得 °C = 0.46×103Ｊ／(kg·°C) × 1kg ×（ 50－40）
=4.6 × 104Ｊ 答；铁块需要吸收4.6 × 104Ｊ热量
2020/5/17
2、质量是100克的煤油，吸收了7.2 ×103Ｊ的热量 后温度升高到5０ °C ，求煤油的初温是多少°C ？ ［Ｃ煤油=2.4×103Ｊ／(kg·°C)]
2020/5/17
三 、比热容的特性
比热容是物质的一种特性，不同物 质的比热容一般不同，它是由物质本身 所决定的。且同一种物质的比热容不随
质量、吸热的多少及温度的变化而变化，
但同种物质在不同的状态下比热容一般 不同（如：水和冰）
2020/5/17
四 、热量的计算
公式：Ｑ吸=Cm(t - t0) 或Ｑ放=Cm(t0 - t)
液体放出的热量
。（填“多”或“少”）
2020/5/17
3.质量相等的铝块和铜块，在吸收了相等的热量后，它们升高的 温度（ ） A 相同 B 铝块升高的温度 较多 C 铜块升高的温度较多
4.质量为2kg的砂石，从10°C变为20°C时，求它吸收的热量？ ［Ｃ砂石=0.92×103Ｊ／(kg·°C)]
已知t = 50 °C，m=100g=0.1kg，Ｑ吸= 7. 2×103Ｊ
［Ｃ煤油=2.4×103Ｊ／(kg·°C)]
求： t0 =？
解： 由Ｑ吸=Cm(t - t0)得
(t - t0) =Ｑ吸／Cm
＝ 7.2 ×103Ｊ／2.4×103Ｊ／(kg·°C) ×0.1kg
=30°C
即 t0= 20°C
2020/5/17
2020/5/17
答；煤油的初温是20°C
有四位学生，为了研究物体温度升高时吸收的热量的多少与哪 些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤 油，用同样的加热器加热，下表是他们实验记录，根据记录回答下 列问题。
烧杯号 液体 质量／g 初温／°C
Ａ
水
200
20
Ｂ
水
100
20
Ｃ 煤油 200
2020/5/17
6.已知甲的比热容与乙的比热容之比为3：4，质量之比为1：2， 在吸收相同的热量后，甲与乙温度变化之比为多少？
7.地理书上用“早穿棉袄午穿沙，围着火炉吃西瓜”来形容一些 盆地或沙漠地区昼夜温差大，请应用所学知识解释生活现象。
• (4)综合上述结论，物体温度升高时吸收的热量的多少与 比热容、物体质量、 • 温度变化 等因素有关。
2020/5/17
课堂训练
1.冰的比热容是
；
其物理含义
其切掉一 半后，余下的冰块的容
； 若将 。
2.黑龙江省地处高寒地区；冬天室内的暖气用热水循环 供热，而不用其他液体是因为
， 在降低相同的温度时； 水比等质量的其他
20
Ｄ 煤油 200
20
末温／ °C
28 28
28 24
加热时间 ／min
8 4
4 2
• (1)比较Ａ、Ｂ两烧杯的实验记录，得出的结论是吸收热量的多少与物体质量有。关 • (2)比较C、 D两烧杯的实验记录，得出的结论是吸收热量的多少与温度变化有。关 • (3)比较Ａ、C两烧杯的实验记录，得出的结论是吸收热量的多少与物质种类有。关
注释：Ｑ表示热量，Ｃ表示比热容，m表 示物质的质量，t 表示末温， t0表示初温。
2020/5/17
五 、练一练
１、质量为1kg的铁块，温度从40 °C升高到50 °C需要吸收 多少热量。［Ｃ铁=0.46×103Ｊ／(kg·°C)]
已知m=1kg , t0 = 40 °C, t = 50 °C，
Ｃ铁=0.46 × 103Ｊ／(kg·°C)
哇，好烫！
2020/5/17
好凉爽呀！
2020/5/17
比热容
课题：比热容 课型：复习课
2020概念 2、比热容的单位
及其物理意义
本课学习难点
1、比热容的应用 2、热量的计算
2020/5/17
一、比热容的概念
比热容的概念：
用单位质量的物质，温度升高1 °C； 所吸收的热量来描述物质吸收热量的能
力。 比热容的符号：用 “ C ” 表示
2020/5/17
二、比热容的单位、物理意义
１、单位：Ｊ／(kg·°C) 例１
C水= 4.2X103Ｊ／(kg·°C),
及其物理含义是:表示1Kg的水温度升高1 °C,所吸收的热量为 4.2.X103 Ｊ
例2：下例事实中不是利用了水的比热容较大的是 （ D） A 初春培育秧苗时，早排夜灌不使秧苗受冻。 B 夏天时旅游观光者喜欢到海边度假。 C 夏天，三峡库区蓄水后的平均温度下降2--3°C。 D 汽车用甘油作冷却液。
2020/5/17
倒掉一半
例3：图A
1、如上图，杯中的水倒掉一半后， 比热容是否发生变化？
答：没有
2020/5/17
例3； 图B
2、如左图，给杯中的水加 热后，比热容是否发生变化？
答：没有
2020/5/17
例3：图C
3、如左图，给杯中的水降 温后（变成冰块），比热容又 是否发生变化？
答：变化了
求：Ｑ吸=？
解：由Ｑ吸=Cm(t - t0)得 °C = 0.46×103Ｊ／(kg·°C) × 1kg ×（ 50－40）
=4.6 × 104Ｊ 答；铁块需要吸收4.6 × 104Ｊ热量
2020/5/17
2、质量是100克的煤油，吸收了7.2 ×103Ｊ的热量 后温度升高到5０ °C ，求煤油的初温是多少°C ？ ［Ｃ煤油=2.4×103Ｊ／(kg·°C)]
2020/5/17
三 、比热容的特性
比热容是物质的一种特性，不同物 质的比热容一般不同，它是由物质本身 所决定的。且同一种物质的比热容不随
质量、吸热的多少及温度的变化而变化，
但同种物质在不同的状态下比热容一般 不同（如：水和冰）
2020/5/17
四 、热量的计算
公式：Ｑ吸=Cm(t - t0) 或Ｑ放=Cm(t0 - t)
液体放出的热量
。（填“多”或“少”）
2020/5/17
3.质量相等的铝块和铜块，在吸收了相等的热量后，它们升高的 温度（ ） A 相同 B 铝块升高的温度 较多 C 铜块升高的温度较多
4.质量为2kg的砂石，从10°C变为20°C时，求它吸收的热量？ ［Ｃ砂石=0.92×103Ｊ／(kg·°C)]
已知t = 50 °C，m=100g=0.1kg，Ｑ吸= 7. 2×103Ｊ
［Ｃ煤油=2.4×103Ｊ／(kg·°C)]
求： t0 =？
解： 由Ｑ吸=Cm(t - t0)得
(t - t0) =Ｑ吸／Cm
＝ 7.2 ×103Ｊ／2.4×103Ｊ／(kg·°C) ×0.1kg
=30°C
即 t0= 20°C
2020/5/17
2020/5/17
答；煤油的初温是20°C
有四位学生，为了研究物体温度升高时吸收的热量的多少与哪 些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤 油，用同样的加热器加热，下表是他们实验记录，根据记录回答下 列问题。
烧杯号 液体 质量／g 初温／°C
Ａ
水
200
20
Ｂ
水
100
20
Ｃ 煤油 200