《肖邦故园 》 2课时教案

第五部分(20—27)，描写肖邦故园的四季景色，将肖邦音乐和故园美景融为一体。这是本

文中最华美的乐章，作者以细腻的笔触描写了肖邦故园春、夏、秋、冬四季美景，并把它们与肖邦的音乐融合在一起，如诗如歌如画，令人陶醉、回味不已。

从这些大意我们可以看出，文章既介绍了肖邦故园，又联系了肖邦创作，既有肖邦音乐也有故园美景，作者将物、人、景色和音乐交织在一起，使文章形成一个有机的整体，也使得文章的内容十分丰富。

2、本文的题目是《肖邦故园》，思考作者是怎样将肖邦故园的四季与其音乐结合起来的呢?

要求：学生品读课文，按要求完成下列表格

这里作者通过这

种修辞手法来建立景

物和音乐的联系，

但是作者是从色

调入手寻找与肖邦的

联系。

这一段的最大特

点是直接在肖邦音乐

中找喻体。

这段作者开始由

对外部的景物转为内

心的感受

五、小结

文章虽然大都在描写肖邦故乡的自然景色，但主题却在肖邦，在肖邦的音乐与故园、祖国的关系，在肖邦的爱国情怀。

这里的“故居”已不再是具体的小屋，而是一个无形的、抽象的象征；“故园”也不再是实在的“故园”，它是人们的精神家园。

六、布置作业：

第二课时

一、导语