人教版二年级下册课堂教学实录汇总
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人教版二年级下册课堂教学实录汇总教学目标
1. 通过学唱歌曲《找春天》,感受春天的欢快气氛,培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。
2. 培养学生观察世界的能力,了解与音乐有关的民俗文化。
教学重点
感受春天的欢快气氛。
教学难点
正确地表现切分节奏。
教学过程
一、导入、欣赏春景
小朋友,喜欢春天吗?今天我们要学一首新歌《找春天》,现在老师和同学们一起走进大自然,去看看春天是什么样子地。同学们随《出发》的音乐一齐表演。(过大桥、爬山坡等)
同学们目的地到了,你们看到了什么呢?(点击课件“春景”)小组讨论后交流。
二、学唱歌曲
师:谁把歌词朗诵一遍。(点击课件“歌词”。)
学生活动:有感情地朗读歌词。
师:在灿烂的阳光下,五彩缤纷的花朵盛开着,树林里小鸟啾啾地唱着歌,小河里,鱼儿快活地在游来游去,这是多么美丽的春天啊!我们来听一听《找春天》这首歌好吗?(点击课件“音乐”聆听《找春天》。)
过度语:我们也来用美妙锐耳的歌声唱一唱吧!
学生活动:随音乐哼唱《找春天》的旋律。
过度语:同学们唱的真好!同学们想一想,‘小鱼儿’、‘柳姑娘’应该用什么样的声音来表现呢。(生答)
过度语:我们一起唱一唱吧!
教师教唱《找春天》
学生活动:随琴唱《找春天》
过度语:同学们能用更美的声音表现这首歌吗?
学生活动:有表情的歌唱《找春天》
三、音乐活动
师:同学们高兴地唱着歌,找到了美丽春天,你们还想干什么?
生:表演《找春天》。
师:我们该怎样表演呢
学生活动:以小组为单位为《找春天》设计动作。
师:现在就让我们高兴地唱吧、跳吧!
学生活动:学生随音乐表演《找春天》。
四、拓展
师:同学们,美丽的只有春天吗?冰雪晶莹的冬天,热情如火的夏天,丰收喜庆的秋天,都是很美丽的。小朋友们如果有兴趣,课后可以编唱找冬天、夏天、秋天的歌。
五、小结
今天,小朋友找到了美丽的春天,并用自己动听的嗓音表现了春天欢快的气氛。其实我们的生活也像这春天一样甜美,小朋友们让我们再次唱着《找春天》回家吧!(学生边唱歌边出教室)
【课后反思】:本节课把学生带入美丽的大自然中,找到
了蓬勃生机的春天,培养了学生热爱春天、热爱大自然的情感,也提高了学生观察、审美和创作的能力。同时,让学生自主选择,能发挥学生的主体性,再一次调动学生学习音乐的兴趣,以小组为单位,共同解决问题,培养学生的合作意识和合作能力。
师:“春天来了!她脚步轻轻,羞羞答答地来到了我们的身边,孩子们一块奔向田野寻找春天。这时孩子们的心情是怎样的呢?”
刘倩雨:“春天,百花盛开,柳树也发芽,小朋友们冲出家门,去田野里找春天,他们一定很开心。”
安然:“我想小朋友一定很激动,因为寒冷的冬天刚刚过去,又迎来了百花盛开的春天,所以他们一定是怀着激动的心情去寻找春天。”
李怡航:“我认为他们会很疯狂。”(我很差异问他为什么)
“我从脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,这几个词体会出他们一定很疯狂。”
师:“你理解真独特!小朋友们去找春天了,他们开心,激动,
他们也疯狂,你们能在朗读中把孩子们的这种心情表现出来吗?”
张臣乐站起来读。
琦琦点评:“如果他读的时候再多点感情,我就能感觉到春天来到了。”
师:“你认为他感情不够,那你来试试。”
琦琦读。小朋友都给她鼓掌。
师:“琦琦读得真好,听着她的朗读我的头脑呀好像看到了一副美丽的春天的图画。你们看到了吗?你们看到了什么?”
王雅思:“我看到了春天到了,百花盛开,柳树长出了嫩芽。”
淼淼“春天来了,我看到了一片绿油油的草地。”
尧尧:“我看到了天空中高高飘扬的风筝。”
(片断二:)读第3自然段,孩子质疑。
新转来的柯夏仪站起来问:“小姑娘?”
师:“你是想问?”
柯夏仪:“小姑娘是什么意思?”
她的小同桌黄晨怡:“我知道她是想问课文为什么把春天比喻成害羞的小姑娘?”
师问柯夏仪:“你是这个意思吗?”
她点头。师:“那你认为这两个问题哪个更有价值?”
柯夏仪:“她说的那个。”
师:“对,我们在提问题的时候一定要提有价值的问题。”
黄晨怡:“老师,我还可以帮她来解答,因为春天很美丽,小姑娘也很美丽,所以小作者把春天比喻成小姑娘。”
陈华峰:“我认为春天刚刚到,小草才发芽,花也才开上点点,还没有完全展现出来,所以把它比喻成害羞的小姑娘。”
师:“你理解得真好。”
(片断三:)教师读课文最后一段,“孩子们找到了春天,通过我的朗读,你们能感受到他们现在的心情吗?”
黄晨怡:“我感到他们一定很快乐,因为春天到了,可以放风筝,还可以观察小动物了。”
淼淼:“我感觉小朋友们现在的心情一定是兴高采烈的,因为他们终于找到了美丽的春天。”
蔡若宣:“春天遮遮掩掩,躲躲藏藏,就像和我们捉迷藏一样,小朋友们努力地找它,终于找到了,所以我们一定很开心。”
师:“让我们再带着这种快乐、开心、兴高采烈的心情把课文读一遍吧。”
(片断四:)师:小朋友们这几个孩子找到了春天,春天在柳枝上荡秋千,春天在风筝尾巴上摇啊摇。孩子们,你们找到春天了吗?
你眼中的春天在哪里呀?
王雅思:春天来了,小燕子把春天带来了,春天来了,春风在花心里跳舞呢!
郑心仪:春天来了,小朋友们把棉衣脱掉迎接春天的到来。
安然:春天提着一桶绿色的油漆,把小草涂成一片绿油油的。
罗凯鹏:春天来了,春天带着各种颜色的颜料,把草染绿了,把花染红了,把天染蓝了。
……
(新课改要求我们上课时不用固定教案,追求课堂生成,在这节上我深刻地理解了这个理念。作为上课者我们再好的设计也不如孩子们的独特体会,那么就让我们在课堂上将生成进行到底吧!)