中学 初中 优质主题班会教案 教学设计——好习惯伴我成长
《好习惯伴我成长》主题教育班会 教案
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案一、设计依据二、主题阐释好习惯就像人生的润滑剂，能让我们的人生之路更加顺畅。
通过本课的学习，让学生明白好习惯的重要性，知道如何培养好习惯，从而让好习惯伴随我们成长。
三、活动目标1. 让学生认识到好习惯的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的内在动力。
3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯。
四、活动时间1课时五、活动过程1. 导入：通过一个发生在学生身边的例子，让学生思考：为什么有的人能取得成功，有的人却失败了？引入本课的主题《好习惯伴我成长》。
2. 案例分享：分享一个有关好习惯的故事，让学生从故事中感受到好习惯的力量。
3. 讨论交流：让学生分成小组，讨论自己认为的好习惯，以及如何培养和保持这些好习惯。
4. 经验分享：邀请一位有良好习惯的学生分享他的经验，让其他学生从中受到启发。
5. 行动计划：让学生制定一个属于自己的好习惯培养计划，并承诺在的时间里付诸实践。
6. 总结：对本次班会进行总结，强调好习惯的重要性，鼓励学生努力培养和保持好习惯。
7. 课后作业：让学生写一篇关于好习惯的感悟，加深对好习惯的认识。
六、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生主动参与到班会活动中，增强他们的主人翁意识。
2. 案例分析法：通过分享具体的好习惯案例，让学生直观地感受到好习惯的力量。
3. 经验分享法：邀请有良好习惯的学生分享经验，激发其他学生培养好习惯的积极性。
七、教学内容1. 好习惯的定义与作用：让学生了解好习惯的内涵，明白好习惯对个人成长的重要性。
2. 良好学习习惯的培养：引导学生掌握培养良好学习习惯的方法，如按时完成作业、认真预习和复习等。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在班会活动中的参与情况，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 行动计划制定：检查学生制定行动计划的情况，评估他们的行动力和执行力。
3. 课后作业完成情况：通过检查学生的课后作业，了解他们对好习惯的认识和感悟。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，理解习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生积极养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 坏习惯的后果3. 如何培养好习惯4. 坚持与毅力的重要性5. 成功案例分享三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事引出好习惯与坏习惯的概念，引发学生思考。
2. 讲解：详细讲解好习惯的定义与作用，以及坏习惯的后果，让学生认识到养成好习惯的重要性。
3. 互动：分组讨论如何培养好习惯，引导学生学会制定计划和目标。
4. 分享：邀请几位学生分享自己成功养成好习惯的经历，激发学生的信心。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯与坏习惯的概念、作用及培养方法。
2. 讨论法：分组讨论，让学生积极参与，提高课堂活跃度。
3. 案例分析法：分享成功案例，引导学生从中汲取经验。
4. 启发式教学：提问、互动，激发学生的思考和兴趣。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极性，评价学生的参与度。
2. 知识掌握程度：通过提问，检验学生对好习惯定义、作用及培养方法的掌握情况。
3. 实践应用能力：评价学生在课后是否能积极践行好习惯，以及坚持与毅力的表现。
六、教学资源：1. 故事素材：关于好习惯与坏习惯的寓言故事或真实案例。
2. 投影仪或白板：用于展示教学内容和成功案例。
3. 笔记本和笔：供学生记录重要信息和感悟。
4. 小组讨论指南：提供讨论话题和问题，以便分组讨论。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过一个简短的故事或现实案例，引入好习惯与坏习惯的主题。
2. 讲解概念：明确好习惯与坏习惯的含义及其对个人成长的影响。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何培养和坚持好习惯。
4. 分享经验：邀请几名学生分享他们在培养好习惯过程中的成功经验和挑战。
八、教学实践：1. 课后作业：要求学生制定一个短期的好习惯培养计划，并在下一堂课前分享进展。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案第一章：导入1.1 活动目的：通过引入活动，激发学生的兴趣，引发他们对好习惯的思考，为后续章节的学习打下基础。
1.2 活动内容：教师通过讲解习惯对个人成长的重要性，引起学生对好习惯的重视。
学生分享自己对好习惯的理解和经验。
1.3 活动步骤：1. 教师简要介绍习惯的定义和作用。
2. 学生自由讨论自己对好习惯的看法和经验。
3. 教师总结并引导students to understand the importance of good habits.第二章：好习惯的定义与作用2.1 活动目的：帮助学生明确好习惯的定义，理解好习惯对个人成长的重要作用。
2.2 活动内容：教师通过讲解、案例分享等方式，明确好习惯的定义。
学生通过小组讨论，探讨好习惯对个人成长的影响。
2.3 活动步骤：1. 教师讲解好习惯的定义和特点。
2. 学生分组讨论好习惯对个人成长的作用。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
第三章：培养好习惯的方法3.1 活动目的：帮助学生了解培养好习惯的方法，提高他们自我管理的能力。
3.2 活动内容：教师介绍培养好习惯的常用方法。
学生通过小组讨论，探索适合自己的培养好习惯的方法。
3.3 活动步骤：1. 教师介绍培养好习惯的方法，如制定计划、坚持执行等。
2. 学生分组讨论适合自己的培养好习惯的方法。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
第四章：好习惯的实践与反思4.1 活动目的：帮助学生将所学的好习惯付诸实践，并通过反思不断提高自己。
4.2 活动内容：学生制定自己的好习惯实践计划。
学生通过反思，总结实践过程中的经验和教训。
4.3 活动步骤：1. 学生根据所学内容，制定自己的好习惯实践计划。
2. 学生在实践过程中，记录自己的反思和体会。
3. 学生分享自己的实践经验和教训，教师进行点评和总结。
第五章：总结与展望通过本章活动，使学生对好习惯有更深入的理解，激发他们持续培养好习惯的动力。
好习惯伴我成长主题班会教案（通用16篇）
好习惯伴我成长主题班会教案好习惯伴我成长主题班会教案（通用16篇）在日常学习和工作中，我们会经常接触并使用练习题，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。
你知道什么样的习题才算得上好习题吗？下面是小编精心整理的好习惯伴我成长主题班会教案，希望能够帮助到大家。
好习惯伴我成长主题班会教案篇1一、活动主题：好习惯伴我成长二、活动目的：1.通过本次活动懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等活动方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
三、活动流程设计：(一)、甲：同学们大家好!我们有缘走进了同一间教室。
我们有幸成为了同学。
这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!乙：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
六年级“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!(二)、甲：你知道什么叫做“习惯”吗?乙：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。
甲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗?乙：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。
甲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯!乙：不可能，你说!甲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。
甲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：1.开车打手机遭致车毁人亡2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾3.不讲个人卫生(不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲)导致的各种疾病4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等(三)、甲：看了刚才的资料，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。
《好习惯伴我成长》主题班会 教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案第一章：认识好习惯1.1 导入：讲解好习惯的定义和重要性1.2 分享好习惯的例子，让学生理解好习惯对个人成长的影响1.3 讨论：邀请学生分享自己认为的好习惯，并解释其重要性1.4 总结：强调培养好习惯对个人成长的关键作用第二章：好习惯的培养方法2.1 讲解培养好习惯的步骤：选择一个目标、制定计划、坚持执行、奖励自己2.2 分享培养好习惯的有效方法：设定具体目标、寻找榜样、记录进步、与他人分享2.3 讨论：邀请学生分享自己在培养好习惯过程中遇到的困难和解决方法2.4 总结：强调坚持和耐心是培养好习惯的关键第三章：好习惯的实践与应用3.1 讲解好习惯在不同场景下的应用：学习、生活、社交等3.2 分享好习惯实践的案例，让学生了解好习惯在实际生活中的重要性3.3 讨论：邀请学生分享自己在实践好习惯过程中的心得体会3.4 总结：强调好习惯的实践应用对个人成长的重要性第四章：克服坏习惯4.1 讲解坏习惯对个人成长的影响，并引导学生认识到克服坏习惯的必要性4.2 分享克服坏习惯的方法：找出原因、制定计划、寻求支持、坚持执行4.3 讨论：邀请学生分享自己在克服坏习惯过程中的经验和感悟4.4 总结：强调克服坏习惯对个人成长的重要性和信心第五章：好习惯的坚持与成长5.1 讲解坚持好习惯对个人成长的影响：培养自律、塑造性格、提高效率5.2 分享坚持好习惯的心得体会，让学生明白坚持的重要性5.3 讨论：邀请学生分享自己在坚持好习惯过程中的收获和成长5.4 总结：强调坚持好习惯对个人成长的关键作用，并鼓励学生继续努力第六章：家庭环境与好习惯6.1 讲解家庭环境对培养好习惯的影响：家长的榜样作用、家庭氛围的营造6.2 分享家庭中培养好习惯的案例，让学生了解家庭环境的重要性6.3 讨论：邀请学生分享自己在家庭中培养好习惯的经验和感悟6.4 总结：强调家庭环境对个人成长的关键作用，提倡家庭共同努力培养好习惯第七章：学校环境与好习惯7.1 讲解学校环境对培养好习惯的影响：师生关系、课堂氛围、校园文化7.2 分享学校中培养好习惯的案例，让学生了解学校环境的重要性7.3 讨论：邀请学生分享自己在学校中培养好习惯的经验和感悟7.4 总结：强调学校环境对个人成长的关键作用，提倡学校共同努力培养好习惯第八章：社交圈子与好习惯8.1 讲解社交圈子对培养好习惯的影响：朋友的影响、团队合作、社交规范8.2 分享社交圈子中培养好习惯的案例，让学生了解社交环境的重要性8.3 讨论：邀请学生分享自己在社交圈子中培养好习惯的经验和感悟8.4 总结：强调社交圈子对个人成长的关键作用，提倡在社交中培养好习惯第九章：好习惯与心理健康9.1 讲解好习惯对心理健康的影响：情绪管理、压力应对、自我认知9.2 分享好习惯在心理健康方面的案例，让学生了解好习惯的重要性9.3 讨论：邀请学生分享自己在培养好习惯过程中对心理健康的积极影响9.4 总结：强调好习惯对心理健康的关键作用，提倡培养有利于心理健康的习惯第十章：好习惯的未来收益10.1 讲解好习惯对未来生活的影响：职业发展、人际关系、生活质量10.2 分享好习惯在未来生活中的案例，让学生了解好习惯的重要性10.3 讨论：邀请学生分享自己在培养好习惯过程中对未来生活的期待和规划10.4 总结：强调好习惯对未来生活的关键作用，激发学生持续培养好习惯的动力第十一章：好习惯与时间管理11.1 讲解好习惯在时间管理方面的作用：提高效率、合理安排、避免拖延11.2 分享时间管理方面的好习惯案例，让学生认识到好习惯的重要性11.3 讨论：邀请学生分享自己在时间管理方面的好习惯及其效果第十二章：好习惯与目标设定12.1 讲解好习惯在目标设定与实现方面的作用：明确方向、分解任务、持续进步12.2 分享目标设定与实现方面的好习惯案例，让学生了解好习惯的重要性12.3 讨论：邀请学生分享自己在目标设定与实现过程中培养的好习惯12.4 总结：强调好习惯在目标设定与实现中的关键作用，激发学生设定并实现目标的信心第十三章：好习惯与团队合作13.1 讲解好习惯在团队合作方面的作用：沟通协作、尊重他人、承担责任13.2 分享团队合作方面的好习惯案例，让学生认识到好习惯的重要性13.3 讨论：邀请学生分享自己在团队合作中培养的好习惯及其效果第十四章：好习惯与自我提升14.1 讲解好习惯在自我提升方面的作用：持续学习、反思总结、勇于尝试14.2 分享自我提升方面的好习惯案例，让学生了解好习惯的重要性14.3 讨论：邀请学生分享自己在自我提升过程中培养的好习惯14.4 总结：强调好习惯在自我提升中的关键作用，激发学生持续自我提升的动力第十五章：好习惯的传承与影响15.1 讲解好习惯的传承意义：家庭、学校、社会的共同责任15.2 分享好习惯传承的案例，让学生认识到好习惯的影响力15.3 讨论：邀请学生分享自己对好习惯传承的看法和计划15.4 总结：强调好习惯的传承与影响，鼓励学为好习惯的传承者，影响他人共同成长重点和难点解析本教案《好习惯伴我成长》主题班会共分为十五个章节，每个章节都围绕好习惯的重要性和培养方法进行展开。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 常见的好习惯与坏习惯3. 培养好习惯的方法与技巧4. 如何克服拖延症5. 好习惯的坚持与巩固三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的案例，让学生感受到好习惯的重要性。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义与作用，引导学生认识养成好习惯的意义。
3. 案例分析：分析常见的好习惯与坏习惯，让学生认识到自己的不足之处。
4. 方法讲解：介绍培养好习惯的方法与技巧，引导学生学会如何培养好习惯。
5. 互动环节：组织学生分享自己的好习惯，互相学习，共同进步。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己对好习惯的认识，以及如何在日常生活中养成好习惯。
四、教学评价1. 学生对好习惯的定义与作用的理解程度。
2. 学生是否掌握培养好习惯的方法与技巧。
3. 学生在生活中是否能够坚持养成好习惯。
1. 案例素材：身边的好习惯与坏习惯的例子。
2. PPT课件：用于讲解好习惯的定义、作用和方法。
3. 纸笔：用于学生记录和分享自己的好习惯。
教学建议：在进行本节课的教学时，建议教师以生动有趣的案例导入，激发学生的兴趣。
在讲解好习惯的定义与作用时，可以结合学生的实际生活，让学生更好地理解好习惯的重要性。
在讲解培养好习惯的方法与技巧时，可以组织学生进行小组讨论，让学生互相交流心得，共同学习。
在互动环节，鼓励学生大胆分享自己的好习惯，增强学生的自信心。
教师要对学生的分享进行总结和点评，引导学生正确认识好习惯，并在日常生活中积极养成好习惯。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论在生活中哪些好习惯对个人成长有益，以及如何将这些好习惯融入日常生活。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟展示在不同的生活场景中如何培养和坚持好习惯。
3. 心灵鸡汤：学生分享自己关于好习惯的名言或格言，激发大家对好习惯的认同和热爱。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉践行好习惯，成为一个有品德、有修养的人。
二、教学内容1. 良好学习习惯的培养：按时作息、认真听讲、主动学习、勤于思考、阅读书籍。
2. 良好生活习惯的培养：讲究卫生、合理饮食、锻炼身体、规律作息、热爱劳动。
3. 良好交往习惯的培养：礼貌待人、倾听他人、诚信做人、合作共事、善于沟通。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：分别讲解良好学习习惯、生活习惯和交往习惯的重要性。
3. 案例分享：分享一些成功人士的好习惯，让学生认识到好习惯对个人成长的作用。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养和践行好习惯。
5. 总结提升：总结好习惯的内涵，引导学生树立正确的价值观，自觉践行好习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的重要性、方法和注意事项。
2. 案例分析法：通过案例分享，让学生直观地认识到好习惯的作用。
3. 小组讨论法：让学生在讨论中思考、交流，培养合作意识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如观点阐述、合作态度等。
3. 课后实践：关注学生在生活中践行好习惯的情况，如按时作息、认真听讲等。
六、教学活动1. 观看短片：播放一部关于好习惯养成的短片，让学生从中认识到好习惯的重要性。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟展示在不同的场景中如何践行好习惯。
3. 制作宣传海报：分组制作关于好习惯的宣传海报，展示好习惯的内涵和意义。
七、教学资源1. 短片：寻找一部适合学生观看的好习惯养成短片。
2. 角色扮演剧本：编写关于好习惯养成的剧本，供学生角色扮演使用。
3. 宣传海报模板：准备一些好习惯的宣传海报模板，供学生制作使用。
八、教学注意事项1. 课堂氛围：营造一个轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯对成长的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
3. 引导学生学会如何培养和坚持好习惯。
二、教学内容：1. 好习惯的定义和作用。
2. 常见的好习惯及其重要性。
3. 如何培养和坚持好习惯。
4. 成功案例分享。
5. 行动计划制定。
三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的例子，让学生感受到好习惯的重要性。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义和作用，引导学生认识到养成好习惯的必要性。
3. 课堂互动：讨论常见的好习惯及其重要性，让学生明白哪些习惯值得养成。
4. 成功案例分享：分享一些成功人士的好习惯，激发学生养成好习惯的动力。
5. 方法指导：讲解如何培养和坚持好习惯，让学生知道如何操作。
6. 行动计划制定：引导学生根据自己的实际情况，制定一个可行的行动计划。
7. 总结：回顾课堂内容，强调好习惯对成长的重要性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用、培养方法等理论知识。
2. 案例分析法：分享成功案例，让学生直观地感受到好习惯的力量。
3. 小组讨论法：组织学生讨论常见的好习惯及其重要性，培养学生的合作意识。
4. 行动计划制定法：引导学生制定个人行动计划，培养学生的自我管理能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 行动计划制定：评估学生制定的行动计划是否切实可行，是否符合自己的实际情况。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对好习惯的认识和养成的积极性。
六、教学准备：1. 准备相关的好习惯案例，包括成功人士和身边的故事。
2. 准备好习惯列表，包括学习、生活、健康等方面的好习惯。
3. 准备如何培养和坚持好习惯的指导材料。
4. 准备投影仪或白板，用于展示案例和重要知识点。
七、教学资源：1. 成功案例的资料。
2. 好习惯列表。
3. 如何培养和坚持好习惯的指导资料。
4. 投影仪或白板。
《好习惯伴我成长》主题教育班会 教案
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自我管理、自我提升的动力。
3. 引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。
4. 培养学生学会与人沟通交流，增强团队合作意识。
二、教学内容1. 导入：讲解好习惯的定义和作用，引导学生思考好习惯对个人成长的影响。
2. 主体部分：a) 讲解好习惯的分类，如学习习惯、生活习惯、人际交往习惯等。
b) 分析各种好习惯的具体表现，让学生认识到养成好习惯的具体方向。
c) 分享成功案例，让学生从中汲取经验，激发养成好习惯的信心。
d) 引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。
e) 讲解如何克服坏习惯，引导学生自觉抵制不良诱惑。
f) 培养学生的团队合作意识，学会与人沟通交流。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：通过提问、讨论等方式，引导学生思考好习惯对个人成长的重要性。
2. 讲解好习惯（10分钟）：讲解好习惯的分类，分析具体表现，分享成功案例。
3. 制定计划（10分钟）：引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。
4. 克服坏习惯（10分钟）：讲解如何克服坏习惯，引导学生自觉抵制不良诱惑。
5. 团队合作（5分钟）：讲解团队合作的重要性，培养学生的团队合作意识。
6. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
四、教学评价1. 学生对好习惯的认识程度，了解学生对好习惯的理解和掌握情况。
2. 学生制定计划的合理性，评估学生在时间管理方面的能力提升。
3. 学生克服坏习惯的情况，观察学生在日常生活中是否能自觉抵制不良诱惑。
4. 学生团队合作意识的培养，评估学生在团队协作中的表现。
五、教学资源1. 成功案例分享：收集相关成功案例，用于激发学生养成好习惯的信心。
2. 时间管理工具：提供时间管理方法或工具，帮助学生学会合理安排时间。
初中好习惯伴我成长主题班会教案
初中好习惯伴我成长主题班会教案初中好习惯伴我成长主题班会教案通过主题班会，让学生明确好习惯的重要性，知道哪些是好习惯哪些是不良习惯，从而培养良好的习惯，那么，以下是CN人才公文网小编给大家整理收集的初中好习惯伴我成长主题班会教案，供大家阅读参考。
初中好习惯伴我成长主题班会教案1一、 [班会目的]1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。
[班会过程](一)、导入班主任开场白:一位哲人曾经说过:播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
这句话充分说明了习惯的重要性。
对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。
相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示(二)讲故事引主题故事一:在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。
长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。
大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢?(习惯)故事二:在国外，发生过这么一件事:一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。
新闻记者问道:“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐会怎么回答?(乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。
”)答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。
这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的内在动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划和方法，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及实例3. 培养好习惯的方法与步骤4. 克服坏习惯的策略与技巧5. 良好习惯的养成与成长三、教学过程1. 导入：通过一个发生在学生身边的例子，引发学生对好习惯的思考，导入主题。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义、作用以及分类，让学生明确好习惯的重要性。
3. 案例分享：分享一些好习惯的实例，让学生直观地感受到好习惯的魅力。
4. 方法讲解：引导学生学会制定培养好习惯的计划，并提供一些实用的培养方法。
5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己养成的好习惯，以及如何克服坏习惯的经验。
6. 总结提升：总结好习惯的养成方法，强调坚持与毅力的重要性，鼓励学生积极培养好习惯。
四、教学评价1. 学生对好习惯的理解程度，通过课堂问答进行评价。
2. 学生制定培养好习惯计划的能力，通过课后作业进行评价。
3. 学生养成好习惯的实际情况，通过观察和交流进行评价。
五、教学资源1. 案例素材：收集一些关于好习惯的实例，以便在课堂上进行分享。
2. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示。
3. 作业模板：提供一份培养好习惯的计划模板，方便学生课后制定计划。
六、教学策略1. 案例教学：通过具体、贴近学生生活实际的案例，让学生更加深刻地理解好习惯的重要性。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的经验和看法，增强学生的参与感和实践能力。
3. 实践作业：布置相关的实践作业，让学生将所学的好习惯运用到日常生活中，巩固学习成果。
七、教学步骤1. 导入新课：通过一个发生在学生身边的例子，引发学生对好习惯的思考，导入新课。
2. 讲解好习惯：讲解好习惯的定义、作用以及分类，让学生明确好习惯的重要性。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解好习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自我成长的内在动力。
3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯，从而提高学生的生活质量和学习效果。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的培养方法3. 如何克服坏习惯4. 好习惯的实践与应用5. 成功案例分享三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会培养和保持好习惯的方法。
2. 教学难点：如何引导学生克服坏习惯，将好习惯应用到实际生活中。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用、培养方法和实践应用。
2. 案例分析法：分享成功案例，让学生从中学习和借鉴。
3. 讨论法：组织学生就如何克服坏习惯、培养好习惯进行小组讨论，促进学生思考和交流。
4. 实践法：引导学生将所学的好习惯应用到日常生活和学习中，进行实际操作和练习。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对好习惯的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义、作用和培养方法。
3. 案例分析：分享一个成功案例，让学生了解好习惯对个人成长的影响。
4. 小组讨论：组织学生就如何克服坏习惯、培养好习惯进行小组讨论，引导学生思考和交流。
5. 总结讲解：对学生的讨论进行点评和总结，讲解好习惯实践应用的方法。
6. 课后作业：布置一道实践作业，让学生将所学的好习惯应用到日常生活和学习中。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调好习惯对个人成长的重要性。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与程度，评估学生对好习惯的理解和认同程度。
2. 课后作业：评估学生完成课后作业的情况，检查学生是否能够将所学的好习惯应用到实际生活中。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对好习惯的认识和实践中遇到的问题，以便进行教学调整和改进。
七、教学拓展：1. 开展好习惯养成活动：组织学生参加学校或社区的好习惯养成活动，如阅读比赛、运动比赛等，让学生在实践中培养和保持好习惯。
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自我提升的动力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及案例分享3. 培养好习惯的方法与技巧4. 坚持好习惯的意义与方法5. 良好习惯在日常学习、生活中的实践与应用三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的典型案例，引发学生对好习惯的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义、作用以及分类，让学生明确好习惯的重要性。
3. 案例分享：分享一些优秀学生的成功经验和好习惯案例，让学生感受到好习惯的力量。
5. 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常学习、生活中养成的好习惯，以及如何克服困难坚持下来。
6. 总结提升：对学生的分享进行点评，强调良好习惯在日常生活中的重要性，激发学生养成好习惯的动力。
四、教学评价：1. 学生对好习惯的认识和理解程度。
2. 学生对培养和坚持好习惯的方法与技巧的掌握情况。
3. 学生在日常学习、生活中践行良好习惯的情况。
五、教学资源：1. 案例分享素材：优秀学生的好习惯案例。
2. 教学课件：好习惯的定义、作用、分类以及培养方法等。
3. 讨论道具：分组讨论时使用的道具，如卡片、笔等。
六、教学活动：1. 小组竞赛：设计一个关于好习惯的知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，增强团队协作能力。
2. 情景剧表演：让学生分组创作并表演关于好习惯养成的情景剧，提高学生的创新能力和表达能力。
3. 主题演讲：邀请学生代表进行主题演讲，分享自己如何养成好习惯并从中受益的经验。
七、教学实践：1. 制定个人好习惯计划：让学生根据自己的实际情况，制定一个可实施的好习惯培养计划。
2. 习惯跟踪与反馈：定期检查学生的习惯培养情况，给予反馈和建议，帮助学生坚持下去。
3. 成果展示：组织一个成果展示活动，让学生分享自己在养成好习惯过程中的心得体会和收获。
《好习惯伴我成长》主题班会 教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会如何培养和坚持好习惯。
2. 教学难点：培养学生养成好习惯的意识和自我管理能力。
三、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解好习惯的作用和意义。
3. 经验交流法：邀请有经验的老师或学生分享养成好习惯的心得和方法。
四、教学准备1. 准备相关案例和资料，用于教学演示和讨论。
2. 准备投影仪或白板，用于展示教学内容和案例。
3. 准备记录工具，以便学生能记录下重要信息和心得体会。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的寓言故事或现实案例，引发学生对好习惯的思考，导入主题。
2. 讲解：介绍好习惯的定义、作用和重要性，让学生明白为什么需要养成好习惯。
3. 讨论：引导学生参与讨论，分享自己认为的好习惯，以及如何培养和坚持这些好习惯。
4. 案例分析：通过分析具体案例，让学生了解好习惯是如何影响个人成长的。
5. 经验交流：邀请有经验的老师或学生分享养成好习惯的心得和方法。
6. 小组活动：让学生分成小组，讨论并制定一个好习惯培养计划，约定时间进行分享。
7. 总结：对本次班会进行总结，强调好习惯的重要性，并鼓励学生积极行动起来，培养自己的好习惯。
8. 布置作业：让学生写一篇关于好习惯的心得体会，并制定一个自己的好习惯培养计划。
六、教学延伸1. 组织一次好习惯分享会，邀请学生展示自己制定并坚持的好习惯，让其他同学受到启发和鼓舞。
2. 开展“好习惯之星”评选活动，鼓励学生持续坚持好习惯，提升自己的综合素养。
3. 进行好习惯主题的家庭作业设计，让学生在家庭环境中也能践行好习惯，如：定时完成作业、保持房间整洁等。
七、教学评价1. 学生的好习惯培养计划完成情况，观察他们是否能坚持执行计划。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案第一章：认识好习惯1.1 导入：讲解好习惯的定义和重要性1.2 分享一些好习惯的例子，如早睡早起、锻炼身体、阅读等1.3 讨论为什么好习惯对个人成长有积极影响第二章：好习惯的培养与坚持2.1 讲解好习惯的培养过程：从意识意识到行动再到习惯2.2 分享一些培养好习惯的策略，如设定目标、制定计划、自我监督等2.3 讨论如何克服培养好习惯过程中的困难和挑战第三章：好习惯的实践与应用3.1 讲解好习惯在不同场景中的应用，如学习、工作和日常生活3.2 分享一些实践好习惯的案例，如时间管理、情绪控制、人际交往等3.3 讨论如何将好习惯应用到自己的生活中，并分享自己的经验第四章：好习惯的养成与评估4.1 讲解好习惯的养成过程：从意识到行动再到习惯4.2 分享一些养成好习惯的策略，如设定目标、制定计划、自我监督等4.3 讨论如何评估自己的好习惯养成情况，并做出相应的调整第五章：好习惯的传承与影响5.1 讲解好习惯的传承：如何将好习惯传递给身边的人5.2 分享一些传承好习惯的方法，如以身作则、教育和引导等5.3 讨论好习惯对家庭、社会和国家的积极影响第六章：好习惯与学习成效6.1 导入：探讨好习惯对学习成效的影响6.2 分享提高学习效率的好习惯，如合理安排学习时间、做笔记、预习和复习等6.3 分析好习惯在学习过程中的应用案例，如专注力提升、记忆增强等6.4 讨论如何将好习惯应用于实际学习场景，提高学习成效第七章：好习惯与心理健康7.1 导入：介绍好习惯对心理健康的影响7.2 分享有助于心理健康的好习惯，如保持乐观、学会放松、积极面对困难等7.3 讨论好习惯在应对压力、建立良好人际关系等方面的作用7.4 分析实际案例，展示好习惯对心理健康的积极影响第八章：好习惯与生活习惯8.1 导入：探讨好习惯对生活习惯的影响8.2 分享有助于改善生活习惯的好习惯，如规律作息、饮食均衡、锻炼身体等8.3 分析好习惯在养成良好生活习惯方面的作用，如提高生活质量、增强身体素质等8.4 讨论如何将好习惯应用于日常生活，形成健康的生活方式第九章：好习惯与社会交往9.1 导入：介绍好习惯对社会交往的影响9.2 分享有助于提高社会交往能力的好习惯，如倾听、尊重他人、善于表达等9.3 分析好习惯在建立良好人际关系、提高沟通能力等方面的作用9.4 讨论如何将好习惯应用于实际社交场景，提升社交技巧第十章：好习惯的未来展望10.1 导入：探讨好习惯对个人未来发展的影响10.2 分享如何将好习惯应用于职业发展、人生规划等方面，实现人生价值10.3 分析好习惯在帮助个人克服困难、实现目标等方面的作用10.4 讨论好习惯在未来社会中的重要性，以及如何传承和弘扬这些好习惯重点和难点解析重点环节1：好习惯的定义和重要性解析：这个环节是基础，需要让学生明确什么是好习惯，以及好习惯对个人成长的重要性。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯对成长的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯。
二、教学重点1. 好习惯对成长的重要性。
2. 如何培养和保持好习惯。
三、教学难点1. 让学生理解并实践如何养成好习惯。
2. 培养学生自我管理和自律的能力。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的经验和观点。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解好习惯的重要性。
3. 实践指导法：引导学生制定自己的好习惯计划，并进行实践。
五、教学准备1. 案例材料：收集一些关于好习惯的案例。
2. 教学工具：黑板、投影仪、幻灯片等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍好习惯对成长的重要性。
2. 引导学生分享自己对好习惯的认识和体会。
二、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何养成好习惯的。
2. 引导学生讨论好习惯对案例中人物成长的影响。
三、好习惯的重要性（15分钟）1. 教师引导学生思考好习惯对个人成长的作用。
2. 学生分享自己认为的重要好习惯，并解释其原因。
四、如何培养和保持好习惯（20分钟）1. 教师介绍一些培养和保持好习惯的方法，如设定目标、制定计划、持之以恒等。
2. 引导学生制定自己的好习惯计划，并分享给同学。
五、实践指导（10分钟）1. 教师给出一些实践建议，帮助学生将好习惯付诸实践。
2. 学生进行实践，教师进行指导和反馈。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会所学内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟，并提出下一步的行动计划。
七、结束语（5分钟）1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 提醒学生要坚持好习惯，相信自己会不断成长。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，了解他们对好习惯的认识和实践情况。
2. 收集学生的实践计划和反馈，评估他们的自我管理和自律能力。
好习惯伴我成长主题班会教案范文
好习惯伴我成长主题班会教案范文第一章：引言1.1 活动目的1.2 活动主题好习惯伴我成长1.3 活动时间40分钟1.4 活动地点教室1.5 活动对象全体学生第二章：活动准备2.1 教师准备提前准备相关资料，制作PPT，准备奖品和道具。
2.2 学生准备提前思考自己希望在本次班会中分享的好习惯，准备好发言稿。
第三章：活动过程3.1 开场导入（5分钟）教师通过PPT展示好习惯的图片，引导学生思考好习惯的重要性。
3.2 学生分享（10分钟）邀请几名学生分享自己在生活中培养的好习惯，以及好习惯给他们带来的好处。
3.3 情景剧表演（5分钟）学生表演一个关于好习惯养成的情景剧，通过生动有趣的故事，引导学生认识到好习惯的重要性。
3.4 教师讲解（10分钟）教师总结学生分享的内容，讲解好习惯的具体方法和技巧，引导学生如何培养好习惯。
3.5 互动环节（5分钟）教师提出一些关于好习惯的问题，学生积极参与回答，通过问答互动，加深学生对好习惯的理解。
第四章：活动总结4.1 教师总结（5分钟）教师对本次班会进行总结，强调好习惯的重要性，鼓励学生积极参与好习惯的培养。
4.2 学生承诺（5分钟）学生上台发表自己的承诺，表示自己将努力培养好习惯，成长为自己想要的样子。
第五章：活动延伸5.1 课后作业教师布置一道关于好习惯的课后作业，让学生进一步思考和践行好习惯的培养。
5.2 家长参与邀请家长参与学生的成长过程，共同关注学生的习惯培养，形成家校共育的良好氛围。
5.3 持续关注第六章：活动实施步骤6.1 开场导入教师通过一个引人入胜的故事或现实生活中的案例，引起学生对好习惯的兴趣和思考。
6.2 学生分享鼓励学生主动分享自己在生活中培养的好习惯，以及好习惯给他们带来的积极影响。
6.3 情景剧表演组织学生表演一个关于好习惯养成的情景剧，通过生动有趣的情节，引导学生认识到好习惯的重要性。
6.4 教师讲解教师结合学生分享和情景剧表演，总结好习惯的内涵和培养方法，并提供一些实用的技巧和策略。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解好习惯的定义、作用以及培养方法。
2. 教学难点：如何引导学生自觉养成好习惯并坚持下去。
三、教学方法：1. 采用讨论法、案例分析法、经验分享法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用多媒体课件辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
四、教学准备：1. 准备相关的好习惯案例和视频资料。
2. 准备教案、课件和教学道具。
五、教学过程：1. 导入：利用一个有趣的好习惯案例或视频，引起学生的兴趣，引导学生思考好习惯对个人成长的影响。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义、作用以及培养方法，让学生了解好习惯的重要性。
3. 案例分析：分析一些成功人士的好习惯，让学生从中汲取经验，激发学生养成好习惯的动力。
4. 经验分享：邀请几位学生分享他们已经养成的有益身心的好习惯，以及他们是如何坚持下来的。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养和坚持好习惯，每组给出一些建议和策略。
6. 总结提升：对学生的讨论进行总结，给出一些实用的建议和策略，引导学生自觉养成好习惯。
7. 课后作业：让学生制定一个属于自己的好习惯培养计划，并监督自己坚持执行。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了相关知识。
六、教学内容：如何培养好习惯1. 讲解好习惯的培养方法，如：制定明确的目标、制定计划、持之以恒等。
2. 通过案例分析，让学生了解如何在日常生活中培养好习惯。
3. 引导学生学会如何自我监控，确保好习惯的坚持。
七、教学内容：如何克服坏习惯1. 讲解坏习惯的危害，让学生认识到克服坏习惯的重要性。
2. 教授克服坏习惯的方法，如：替代法、逐步减少法等。
3. 引导学生学会自我反思，找出自己身上的坏习惯，并制定克服计划。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自主培养好习惯的积极性。
3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯，提高学生自我管理能力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的培养方法3. 好习惯的实践与坚持4. 成功案例分享5. 行动计划制定三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：教师详细讲解好习惯的定义、作用以及培养方法。
3. 分享：邀请一位有良好习惯的学生分享他的经验与感悟。
4. 讨论：分组讨论如何在生活中培养和保持好习惯，每组分享讨论成果。
5. 总结：教师总结本次班会内容，强调好习惯的重要性，并鼓励学生制定自己的行动计划。
四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估好习惯的培养情况。
3. 定期召开班会，了解学生好习惯培养的进展，鼓励学生持续努力。
五、教学资源：1. 案例素材：收集一些关于好习惯的案例，用于导入和讨论环节。
2. 分享嘉宾：邀请一位有良好习惯的学生，分享他的经验与感悟。
3. 工作计划表：为学生提供一份好习惯培养的工作计划表，方便学生制定和执行计划。
六、教学活动：1. 个人反思：让学生回顾自己已经养成的良好习惯，以及还需要改进的习惯。
2. 目标设定：指导学生如何设定具体、可操作的目标，以便更好地培养好习惯。
3. 行动计划制定：帮助学生制定一个详细的行动计划，包括每天的具体行动和时间表。
4. 小组支持：将学生分成小组，以便他们可以互相支持、鼓励，共同实现目标。
5. 持续跟踪：定期检查学生的行动计划执行情况，提供必要的支持和指导。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考，让他们更好地理解好习惯的重要性。
2. 互动式教学：通过小组讨论和分享，增加学生之间的互动，提高他们的参与度。
3. 实践性教学：鼓励学生在日常生活中实践好习惯，通过实际操作来加深理解。
好习惯伴我成长主题班会教案范文(精选12篇)
好习惯伴我成长主题班会教案范文（精选12篇）好习惯伴我成长主题班会教案1教育目的：通过班会，使学生充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性;发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
教育形式：叙述、谈话、讨论、问答、表演等形式。
教育过程：好习惯是我们的良师，它陪伴着我们度过无知的童年。
在我们成长的过程中，让好习惯成为我们的良师益友吧!今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。
1、课前，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好?(主持叙述事例，让学生辨别正误。
)(1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
(2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
(3)上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;要发言，先举手;回答问题要起立，声音响亮。
(2)上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
) ?当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
(3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好?(1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的`在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
(2)课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮;B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、班会主题：好习惯伴我成长
二、班会对象：全体学生
三、班会时间：周五下午班会课
四、班会目的：
1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
主题班会的目的：
通过这次班会，使同学们认识到，个人的发展离不开集体，只有融入到集体中，友谊的种子才会萌发，理想的航船才能乘风破浪，扬帆远航。
主题班会活动准备：
1、提前安排主持人，布置活动步骤。
2、提前安排参加活动和讲故事的同学。
3、课前在黑板上写上“初一（16）班------我们的大家庭”；
布置好班级的桌椅的摆放。
主题班会的过程：
（一）、宣布班会开始：
1、班主任：一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。
亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。
下面就请陈凤敏、陈明俊两名同学来主持这节班会课。
陈凤敏：现在我宣布：初一（16）班主题班会开始；
陈明俊：请让我们已热烈的掌声欢迎前来我们班观摩的各位领导、老师。
陈凤敏：相信通过我们集体的力量召开的主题班会会给各位老师以深刻的印像。
（二）、小小故事会
活动目的：通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能体现出人的价值，知道集体团结的重要性。
活动过程：
故事一：【一滴小水珠】
学生________：有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。
它对外面的世界非常好奇。
一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。
炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。
这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”
可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
提出问题：
主持人陈明俊：为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失？
主持人陈凤敏：如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？
分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。
但回到大海就不一样了。
那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。
由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海他*的关系一样呢？
故事二：【天堂和地狱】
有一个天真的孩子不知天堂和地狱为何物，便去请教一位哲学家。
于尽，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝，尽管空气中飘荡着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。
哲学家告诉孩子，这就是地狱。
紧接着，孩子又跟着哲学家来到另一个地方。
同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的
勺子，不同的是这些老者，在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。
小孩子发现这些老者们，个个红光满面，神采飞扬。
小孩子若有所恩地说，“我知道了，这里就是天堂o’
同样的池子，同样的汤，同样的人，但天皇与地狱中的景象却形成了天壤之别，这二者究竟不同在哪里呢?
（三）活动一：【“众志成城”游戏】
活动目的：体验“团结就是力量”。
活动过程：在班级地上划2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。
将全班同学分成2-3组进行游戏。
游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。
先完成活动任务的小组获胜。
这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。
活动二：【“冲出包围圈”游戏。
】：
活动目的：为班集体添砖加瓦。
活动过程：将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。
所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。
突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。
阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。
一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。
组织学生讨论以下问题：
在游戏中……
1．包围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?
2．突围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?
3．包围者在游戏中的体会如何?是否感到集体团结的重要?
4．突围者在游戏中的感受如何?单兵作战容易吗?
5．班集体的团结重要吗?
6．我们班的同学是否团结?怎样才能促进我们班级的团结?
班集体的是怎样形成的？有哪些行为规范？
（四）总结：
1、班主任：
集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。
有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。
一个只强调自我，只强调(diào)个性的人，是很难有合作精神的。
要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。