第13课西汉的兴盛x
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历史上册 第三单元 第13课 西汉的兴盛课件
◎基础知识过关 ◎综合能力提升
2021/12/9
◆知识梳理
◆达标演练 ◎基础知识过关(guò〃guān) ◎综合能力提升
第十页，共三十八页。
2021/12/9
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关(guò〃guān) ◎综合能力提升
第十一页，共三十八页。
2021/12/9
◆知识梳理
◆达标演练 ◎基础知识过关 ◎综合(zōnghé)能力提升
第二十九页，共三十八页。
◎综合(zōnghé)能力提升
2021/12/9
◆知识梳理
◆达标(dá biāo)演练
第三十页，共三十八页。
◎基础知识过关 ◎综合能力提升
2021/12/9
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
第三十一页，共三十八页。
◎综合(zōnghé)能力提升
2021/12/9
◆知识梳理(shūlǐ) ◆达标演练
◆达标演练
◎基础知识过关
第二十一页，共三十八页。
◎综合(zōnghé)能力提升
2021/12/9
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关 ◎综合能力(nénglì)提升
第二十二页，共三十八页。
2021/12/9
◆知识(zhī shi)梳理 ◆达标演练
第二十三页，共三十八页。
◎基础知识过关 ◎综合能力提升
内容 总结 (nèiróng)
◆知识(zhī shi)梳理 ◆达标演练 ◎基础知识(zhī shi)过关
No
◎综合能力提升
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12/9/2021
第三十八页，共三十八页。
◎基础知识过关 ◎综合能力提升
2021/12/9
西汉的兴盛精选教学PPT5 川教版
“好，再见”一边说着，他一边从皮衣拿出个一本笔记本，轻轻地撕了一页下来，对折了一下，送给了我。 望着他远去的背影，我想他一定不会孤独，我想在他心里这条路一定是他们两人一起在走。 老人的背影渐渐模糊，我小心翼翼地打开那张纸，上面只有一句话 “流浪的人，不许掉眼泪” 我想，这是他对一位妻子最长情的告白吧。 我想，这是他对一位后辈最诚恳的忠告吧。 我想，此后我依旧会在路上，只是我有了行程有了方向。
2.表现
文帝、景帝在位时期，社会稳定，经济发 展，政治清明，出现人给家足、国家富裕 的繁荣景象，史称“文景之治”。
三、汉武帝巩固“大一统”王朝
1.措施
政治上
a.颁布“推恩令”，解决王国问题； b.设刺史，加强对地方的监察； c.新设一批郡县，加强了对边疆地区的控制和管辖；
河西走廊 海南岛 西南夷
听完老人的诉说，我一时哽咽，默默无语。 “我该走了，谢谢你年轻人。”
”走完你们夫妻共同的梦想。”除此之外我不知还能说什么。 “人在路上走啊，最重要的是保护好自己的脚，一步一步，踏踏实实。你要找到自己的路，勇敢地去走，记住脚踏实地，我们那一辈都是这样过来的”。
“该去走走了，漂泊也好，流浪也罢”老人笑了。 “嗯，有缘再见”我回道。
三月的鲜花，一树树，一束束，一簇簇，而青春，就是像三月的鲜花一样美丽迷人，生机盎然，姹紫嫣红，生机勃勃。三月，是青春里最美最温暖的风景。三月的美，就像青春的美，充满活力，充满生机，充满昂扬的斗志。三月的美，就像青春的花季，在那里我们可以感受青春的跳动与感动，感受青春的曼妙与奇妙；感受青春的悸动与心跳。 青春，如三月的春光，安暖向阳。在美丽的青春年华，我们手牵手，肩并肩，跨过岁月山河，跨过锦瑟流年，跨过天涯海角，在三月的春光里沐浴金色的光泽。三月的春光，让青春的我们看到希望，看到自己有一颗年轻跳动的心，看到蓝天白云，看到明媚的灿烂。三月的春光，温暖无比，就像我们的青春，有着长辈的呵护，有着老师的循循教导，它们就像春光，照耀着我们年轻的心。
2.表现
文帝、景帝在位时期，社会稳定，经济发 展，政治清明，出现人给家足、国家富裕 的繁荣景象，史称“文景之治”。
三、汉武帝巩固“大一统”王朝
1.措施
政治上
a.颁布“推恩令”，解决王国问题； b.设刺史，加强对地方的监察； c.新设一批郡县，加强了对边疆地区的控制和管辖；
河西走廊 海南岛 西南夷
听完老人的诉说，我一时哽咽，默默无语。 “我该走了，谢谢你年轻人。”
”走完你们夫妻共同的梦想。”除此之外我不知还能说什么。 “人在路上走啊，最重要的是保护好自己的脚，一步一步，踏踏实实。你要找到自己的路，勇敢地去走，记住脚踏实地，我们那一辈都是这样过来的”。
“该去走走了，漂泊也好，流浪也罢”老人笑了。 “嗯，有缘再见”我回道。
三月的鲜花，一树树，一束束，一簇簇，而青春，就是像三月的鲜花一样美丽迷人，生机盎然，姹紫嫣红，生机勃勃。三月，是青春里最美最温暖的风景。三月的美，就像青春的美，充满活力，充满生机，充满昂扬的斗志。三月的美，就像青春的花季，在那里我们可以感受青春的跳动与感动，感受青春的曼妙与奇妙；感受青春的悸动与心跳。 青春，如三月的春光，安暖向阳。在美丽的青春年华，我们手牵手，肩并肩，跨过岁月山河，跨过锦瑟流年，跨过天涯海角，在三月的春光里沐浴金色的光泽。三月的春光，让青春的我们看到希望，看到自己有一颗年轻跳动的心，看到蓝天白云，看到明媚的灿烂。三月的春光，温暖无比，就像我们的青春，有着长辈的呵护，有着老师的循循教导，它们就像春光，照耀着我们年轻的心。
西汉的兴盛PPT课件5 川教版
3.允许皇族子孙领受皇帝的恩泽，把封 地再分给自己的各位子弟，让他们去建 立 侯国，这些做法属于 A．颁布“推恩令”
B．“罢黜百家，独尊儒术” C．盐铁官营
D．巩固边防
4.史书记载：“主父偃说上日：‘愿陛 下令诸侯得推恩，令分子弟以地，侯 之！’于是上从其计。”文中的“上” 是一位具有雄才大略的黄帝。请你判断 下列事件与他有关的是 A．罢黜百家,独尊儒术
B．把文成公主嫁给松赞干布
C．建立行省制度
D．创立科举制度
5.电视连续剧《汉武大帝》中的刘彻， 采取各种措施最终完成了大一统局面。 他派出大将卫青、霍去病抗击哪个少数 民族的进攻
A．匈奴族 B．契丹族
C．女真族
D．蒙古族
6. 自西汉以后的两千多年，被确立为 专制王朝的正统思想的是
A．道家学说 B．法家学说 C．佛家学说
1.原因 ——继续实行休养生息的政策
重视农业，奖励农耕；
进一步减轻农民的负担；
废除了一些酷刑；
提倡节俭。
2.表现
文帝、景帝在位时期，社会稳定，经济发 展，政治清明，出现人给家足、国家富裕 的繁荣景象，史称“文景之治”。
三、汉武帝巩固“大一统”王朝
1.措施
政治上
a.颁布“推恩令”，解决王国问题；
巩固练习
1.下列与“文景之治”相关的表述不准 确是的 A．指刘邦统治的时期
B．指汉文帝和汉景帝的统治
C．前后近40余年 D．“吏安其官，民乐其业”
2.“认为上天是万物的主宰，皇帝是上天 的儿子。万物要一统于上天，国家要一统 于皇帝。”上述是下列哪位思想家的思想
A．孔子
B．老子 C．董仲舒
D．韩非子
臣愚以为诸不在六艺之 科，孔子之术者，皆绝其道， 勿使并进。
西汉的兴盛PPT课件5
D．儒家学说
感谢聆听，再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
【川教版】《西汉的兴盛》ppt 省优获奖课件
周 战国：七雄 战争以“兼并”为主
(公元前475年－公元前221年)
一、战国七雄
为什么叫“战国”？
战国，因 各个诸侯国 战争频繁，
争夺激战烈而得名． 国
战争
诸侯国
春秋初期的一百多个诸侯国，经过四百多场大战后，
东
韩齐
南
燕
晋
楚
西
赵
秦
北 到
秦
魏 韩
齐
燕 赵
中
楚
魏
赵
三家分晋 魏
“战国七雄”中七个大国是同时并存的，与韩“春秋
官办学校； 汉朝的博士，本是官名，招收弟子的博士成为教 授。而今天，博士是学位称号。
B 1.汉武帝时，在都城长安创立太学。长安在（）。学习测评A.今陕西咸阳西
B.今陕西西安西
C.今河南洛阳西
D.今河南安阳西
C 2.汉武帝时设置的“河西四郡”，管辖区域是（
）。
A.五岭以南
B.西南夷地区
C.河西走廊至玉门关一带
诸侯王把封地再分给自己
“推恩令” 的子弟建立侯国。这样层层分
封使王国的力量被分散、削弱，
王国威胁中央的问题得到彻底解决。
难以同中央对抗。
汉武帝把全国分文13个监察区，称为十 三州部。州部设刺史，代表中央监督地方高 级官员和豪强等。
材料一：西汉初年，诸子百家的各派人 物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客， 常常批评皇帝的政策，指责中央，对中
战国时期的历史特点
长平之战
廉
颇
[pō]
战国后期赵国名将。公元 前260年，秦、赵长平之战。 廉颇为赵军主将，初战失利， 鉴于秦军势盛，但远离国土， 不能久战，即固垒坚守，阻止 了秦军进攻。
后赵王中秦反间计，以赵 括[纸上谈兵]代廉颇为主将， 改变廉颇战法，终致赵军惨败。
(公元前475年－公元前221年)
一、战国七雄
为什么叫“战国”？
战国，因 各个诸侯国 战争频繁，
争夺激战烈而得名． 国
战争
诸侯国
春秋初期的一百多个诸侯国，经过四百多场大战后，
东
韩齐
南
燕
晋
楚
西
赵
秦
北 到
秦
魏 韩
齐
燕 赵
中
楚
魏
赵
三家分晋 魏
“战国七雄”中七个大国是同时并存的，与韩“春秋
官办学校； 汉朝的博士，本是官名，招收弟子的博士成为教 授。而今天，博士是学位称号。
B 1.汉武帝时，在都城长安创立太学。长安在（）。学习测评A.今陕西咸阳西
B.今陕西西安西
C.今河南洛阳西
D.今河南安阳西
C 2.汉武帝时设置的“河西四郡”，管辖区域是（
）。
A.五岭以南
B.西南夷地区
C.河西走廊至玉门关一带
诸侯王把封地再分给自己
“推恩令” 的子弟建立侯国。这样层层分
封使王国的力量被分散、削弱，
王国威胁中央的问题得到彻底解决。
难以同中央对抗。
汉武帝把全国分文13个监察区，称为十 三州部。州部设刺史，代表中央监督地方高 级官员和豪强等。
材料一：西汉初年，诸子百家的各派人 物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客， 常常批评皇帝的政策，指责中央，对中
战国时期的历史特点
长平之战
廉
颇
[pō]
战国后期赵国名将。公元 前260年，秦、赵长平之战。 廉颇为赵军主将，初战失利， 鉴于秦军势盛，但远离国土， 不能久战，即固垒坚守，阻止 了秦军进攻。
后赵王中秦反间计，以赵 括[纸上谈兵]代廉颇为主将， 改变廉颇战法，终致赵军惨败。
《西汉的兴盛》PPT实用课件5 川教版
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
【初中历史】西汉的兴盛ppt4 川教版
韩信
诸侯王问题的解决
汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是 剖裂疆土，立二等之爵（大者王，小者侯）。功臣侯者百有余 邑，尊王子弟，大启九国。……藩国大者夸（跨）州兼郡，连城 数十，宫室百官同制京师。 ——《汉书· 诸侯王表》
诸侯王问题的解决
刘邦陆续将“异姓王”铲除后，又分封刘姓子弟为王，
左面表现盐井的井架和人们向上提取盐卤的情况；右面为一 排盐锅在熬煮盐；中间有人在担柴为煮盐锅供应燃料。
统一货币铸造，盐铁专卖
西汉盐官、铁官分布图
汉墓壁画纺车，现收藏于银雀山汉墓竹简博物馆
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汉武帝巩固“大一统”王朝
诸侯王问题的解决
在楚汉战争后期，为了战胜 项羽，刘邦封韩信、彭越、英布 等大将为 “异姓王”。西汉建立 后，刘邦陆续将“异姓王”铲除。
第13课
西汉的兴盛
西汉的建立 文景之治 汉武帝巩固“大一统”王朝
导入
“汉并天下”瓦当
我们现在常用的汉族、 汉姓、 汉语、 汉字、 汉服、 汉子等概念 的形成，都与汉朝直接相关。仅此一点就可知道汉朝对中国历史发展 的深远影响! 那么， 汉朝是怎样建立的？汉初为什么要让老百姓“休养 生息？雄才大略的汉武帝在历史上处于什么地位？
汉武帝时的长城防线
卫青、霍去病
国画：漠北之战
“河西四郡”之一，甘肃武威城
青铜匈奴当户跪举灯
青铜匈奴当户跪举灯为中山靖王刘胜生前使用的灯具，以匈奴官 吏下跪举灯的形式，显示了西汉统治者战胜匈奴后的喜悦心态。
河仓城遗址（俗称大方盘城，建于西汉，位于敦煌西北的戈壁滩中）
汉武帝重新设置郡县，加强对五岭以南广大地区的 管辖，把“西南夷”地区直接纳入汉朝的统治之下。
滇王之印
西汉的兴盛PPT课件3 川教版
大将军，将姐姐平阳公主嫁给他。
霍去病
霍去病，西汉著名将领。河东平阳(今山西临汾 西南)人。卫青外甥。善骑射。一生以除边患 为己任，有“匈奴未灭，无以家为” 之壮言。
前后六次出击匈奴，每战皆胜，深得武帝信
任。作战勇猛，果敢深入。
国人眼中的汉武帝
他建立了一个国家前所未有的尊严 ！ 他给了一个族群挺立千秋的自信！ 他的国号成了一个伟大民族永远的名字！ 这样高的评价在中国的历史剧中是很少见的。
长安 西 西安西北 汉
河 套
汉军第一次出击匈 奴方向 汉军第二次出击匈 奴方向 汉军第三次出击匈 奴方向
黄
西汉战胜匈奴后的 疆界 西汉设置的河西四 郡
海
---卫青、霍去病大破匈奴
时间 过程 战果
公元前127年 匈奴南进汉派 汉收复河套地区 (漠南战役) 卫青出击 公元前121年 汉派霍去病北击匈奴 匈奴退出河西走廊
西汉的兴盛
第13课
新课导入
沁园春·雪 （片段）
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄，
秦 始 皇
汉武帝
为什么把“秦皇汉武”相提并论 ? 比一比秦始皇和汉武帝在我国历史 上的功劳谁的大 ?
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
目
1 2 3
录
西汉的建立 “文景之治”
外国人眼中的汉武帝和他的帝国
汉武帝是古代中国巅峰状态的万世一君，是中国最
有作为的帝王。他使汉朝成为当时世界上最强大的
国家，他堪称中国的凯撒。
---西方人眼中的汉武帝 即使当中国的GDP总量超过美国时，中国也无法恢复 当时汉朝时的支配地位。 --新加坡前总理李光耀
合作探究
霍去病
霍去病，西汉著名将领。河东平阳(今山西临汾 西南)人。卫青外甥。善骑射。一生以除边患 为己任，有“匈奴未灭，无以家为” 之壮言。
前后六次出击匈奴，每战皆胜，深得武帝信
任。作战勇猛，果敢深入。
国人眼中的汉武帝
他建立了一个国家前所未有的尊严 ！ 他给了一个族群挺立千秋的自信！ 他的国号成了一个伟大民族永远的名字！ 这样高的评价在中国的历史剧中是很少见的。
长安 西 西安西北 汉
河 套
汉军第一次出击匈 奴方向 汉军第二次出击匈 奴方向 汉军第三次出击匈 奴方向
黄
西汉战胜匈奴后的 疆界 西汉设置的河西四 郡
海
---卫青、霍去病大破匈奴
时间 过程 战果
公元前127年 匈奴南进汉派 汉收复河套地区 (漠南战役) 卫青出击 公元前121年 汉派霍去病北击匈奴 匈奴退出河西走廊
西汉的兴盛
第13课
新课导入
沁园春·雪 （片段）
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄，
秦 始 皇
汉武帝
为什么把“秦皇汉武”相提并论 ? 比一比秦始皇和汉武帝在我国历史 上的功劳谁的大 ?
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
目
1 2 3
录
西汉的建立 “文景之治”
外国人眼中的汉武帝和他的帝国
汉武帝是古代中国巅峰状态的万世一君，是中国最
有作为的帝王。他使汉朝成为当时世界上最强大的
国家，他堪称中国的凯撒。
---西方人眼中的汉武帝 即使当中国的GDP总量超过美国时，中国也无法恢复 当时汉朝时的支配地位。 --新加坡前总理李光耀
合作探究
川教版历史七年级上册第13课《西汉的兴盛》说课稿
川教版历史七年级上册第13课《西汉的兴盛》说课稿一. 教材分析川教版历史七年级上册第13课《西汉的兴盛》是本册教材中的重要内容，主要讲述了西汉初期，我国历史的发展和汉武帝时期的繁荣景象。
本课内容紧密联系学生的生活实际，既有丰富的历史文化知识，又有对学生进行思想教育的重要性。
通过本课的学习，使学生了解西汉兴盛的原因及其历史意义，培养学生热爱祖国历史文化的情感。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有一定的认识和理解能力。
但学生在学习过程中，容易把历史人物、事件混淆，对历史发展的脉络不够清晰。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习需求，引导学生掌握历史发展的顺序，提高学生的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解西汉兴盛的原因及其历史意义，掌握西汉时期的重要历史事件和人物。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：西汉兴盛的原因及其历史意义，西汉时期的重要历史事件和人物。
2.教学难点：西汉兴盛的原因及其历史意义，学生对历史发展的脉络的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲授相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史思维能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、历史图片、地图等教学资源，生动形象地展示西汉时期的历史景象，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以一则关于西汉时期的历史故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解西汉兴盛的原因及其历史意义。
3.合作探究：学生分组讨论，分析西汉时期的重要历史事件和人物，总结西汉兴盛的原因。
4.教师讲授：教师针对学生的讨论结果进行点评，重点讲解西汉兴盛的原因及其历史意义。
5.课堂互动：学生回答问题，分享学习心得，教师给予评价和指导。
中国历史七年级上册第13课西汉的兴盛
【陆贾，写《新语》一书，提出了行仁义、重教化，力求给 3 、为减少国家财政支出，文帝提倡节俭。 ——汉初施政重要依据 百姓一个安静环境的主张。】
请大家讨论!
措施:4：巩固边疆 实行推恩令前 实行推恩令后
汉武帝巩固“大一统”王朝
诸侯国(父)
措施3：罢黜百家，独尊儒术
诸侯国(父)
诸侯国 (嫡长子)
长 子
次 子
三 子
化 整 为 零 各 个 击 破
西汉的建立 “文景之治”
汉高祖刘邦 1.措施 2.影响 1.推恩令” 2.设立刺史 3.一统”王朝
1.西汉建立的时间是（ A ） A.公元前202年 A.汉高祖 B.公元202年 C.公元前206年 2.西汉王朝的鼎盛时期是（ D ） B.汉文帝 C.汉景帝 D.公元206年 D.汉武帝
3.汉武帝为解决诸侯国势力过大问题，曾下令允许诸王将自己的
封地分给子弟，建立较小的侯国。汉武帝是接受了哪位大臣的建 议采取这项措施的？（ B ） A.董仲舒 B.主父偃 C.卫青 D.霍去病
刘邦，沛县人，秦时任亭长。善于网罗人才，包括社会 下层有才能的人。 称帝后，论功定封，形成“布衣将相”的局面。
1、秦始皇的残暴统治，加之连年的战争，社 会生产遭到破坏。西汉初期出现了社会经济 1 、减免赋税。景帝规定按收获物的1/30征收 凋敝、人口介绍粮食奇缺的残破景象。 文帝景帝时期，继续推行修养 田租。 汉初为什么要实行 “文景之治” 2、汉朝统治者出身于社会底层，能够切身感 修养生息政策？ 生息政策，奉行安民为本的方针， 2、减轻刑罚。文帝废除了一些摧残身体的酷 受百姓疾苦，注意吸取秦亡教训。 刑。 创造安定局面，进一步发展生产。
秦时明月汉时关 壮士铁马将军剑 女儿柔肠男儿胆 大漠无垠江湖远 美人泪杯中酒 风潇潇路漫漫 生死盟山河恋 何必回头伤往事 万里江山千均担
【川教版】西汉的兴盛 教学PPT课件1
A.董仲舒
B.主父偃
C.卫青
D.霍去病
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
——《汉书·主父偃传》 武帝施主父（主父偃）之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以 封子弟，不行黜陟[chù zhì]，而藩国自析。自此以来，齐分为七， 赵分为六，梁分为五，淮南分为三；皇子始立者，大国不过十余 城……诸侯惟得衣食税租，不与政事。
【历史课件】初一历史上册第13课 西汉的兴盛课件
1、西汉建立初期社会情况是什么？ 2、谁向汉高祖刘邦建议实行休养生息政策？ 3、汉高祖刘邦怎么样执行的？
面对汉初的社会和经济状况，在听取大臣的建议后。
汉高祖刘邦实行休养生息政策，以恢复经济。
启奏陛下：天下初定， 百废待兴，因轻摇薄 赋，予民休整。
准奏！
【陆贾，写《新语》一书，提出了行仁义、重教化，力 求给百姓一个安静环境的主张。】 ——汉初施政重要依据
1、减免赋税。景帝规定按收获物的1/30征收田租。 2、减轻刑罚。文帝废除了一些摧残身体的酷刑。 3、减少开支，提倡节俭 社会稳定，经济发展，政治清明，出现人给家足、 3、结果：国家富裕的繁荣景象。
三、汉武帝巩固“大一统”王朝
汉武帝刘彻（前156 年—前87年），汉朝的第 7位皇帝, 4岁时被册立为 胶东王，7岁时被册立为 太子，16岁登基，在位54 年（公元前140年—公元 前87年）。
前156年～前87年 中国历代皇帝中第一个使用年号的皇帝 16岁继位的他面临了怎样什么困境？他又是如何治 理这个庞大帝国的？
汉武帝何为要“大一统”？ 他所追求的“大一统”又是 什么？
“大一统”，一方面是指国家的大统一， 另一方面是指国家的统治权要一统于皇帝。 “大一统”包括政治“大一统”、经济“大 一统”、文化“大一统”、军事“大一统”。
此则材料说明了什么问题?
思想的不统一， 不利于中央集权。
选哪家好呢？
道家
儒家
汉武帝 墨家 法家
“臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者， 皆绝
其道，勿使并进。”
——《汉书 · 董仲舒传》 上天是万物的主宰， 皇帝是上天的儿子。 万物要一统于上天， 国家要一统于皇帝。 儒家提倡“君权独尊” 尊儒术
“ 大 一 统 ”
面对汉初的社会和经济状况，在听取大臣的建议后。
汉高祖刘邦实行休养生息政策，以恢复经济。
启奏陛下：天下初定， 百废待兴，因轻摇薄 赋，予民休整。
准奏！
【陆贾，写《新语》一书，提出了行仁义、重教化，力 求给百姓一个安静环境的主张。】 ——汉初施政重要依据
1、减免赋税。景帝规定按收获物的1/30征收田租。 2、减轻刑罚。文帝废除了一些摧残身体的酷刑。 3、减少开支，提倡节俭 社会稳定，经济发展，政治清明，出现人给家足、 3、结果：国家富裕的繁荣景象。
三、汉武帝巩固“大一统”王朝
汉武帝刘彻（前156 年—前87年），汉朝的第 7位皇帝, 4岁时被册立为 胶东王，7岁时被册立为 太子，16岁登基，在位54 年（公元前140年—公元 前87年）。
前156年～前87年 中国历代皇帝中第一个使用年号的皇帝 16岁继位的他面临了怎样什么困境？他又是如何治 理这个庞大帝国的？
汉武帝何为要“大一统”？ 他所追求的“大一统”又是 什么？
“大一统”，一方面是指国家的大统一， 另一方面是指国家的统治权要一统于皇帝。 “大一统”包括政治“大一统”、经济“大 一统”、文化“大一统”、军事“大一统”。
此则材料说明了什么问题?
思想的不统一， 不利于中央集权。
选哪家好呢？
道家
儒家
汉武帝 墨家 法家
“臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者， 皆绝
其道，勿使并进。”
——《汉书 · 董仲舒传》 上天是万物的主宰， 皇帝是上天的儿子。 万物要一统于上天， 国家要一统于皇帝。 儒家提倡“君权独尊” 尊儒术
“ 大 一 统 ”
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