《西汉初立》秦汉统一王朝PPT课件二
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【原创】第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件(共36张PPT).ppt
汉初对秦朝速亡的反思
陆生时时前说称诗书。高帝骂之曰：“乃公居马上而得之，安事诗 书！”陆生曰；“居马上得之，宁可以马上治之乎？……秦任刑法不变， 卒灭赵氏。乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”高 帝不怿而有惭色。
——《史记·郦生陆贾列传》
秦非不欲治也、然而失之者，举措太众，刑罚太极故也。 夫道莫大于无为，行莫大于谨敝。
一、汉承秦制，无为而治：西汉建立与文景之治
刘邦称帝，汉朝建立
汉初形势图（公元前202年）
正月，诸侯及将相相与共请尊 汉王为皇帝。汉王曰：“吾闻帝贤 者有也，空言虚语，非所守也，吾 不敢当帝位。”群臣皆曰：“大王 起微细，诛暴逆，平定四海，有功 者辄裂地而封为王侯。大王不尊号， 皆疑不信。臣等以死守之。”
课标
●通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇 儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在 中国历史上的意义；
●通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩 溃和两汉衰亡的原因
目录
01 02 03 04
汉承秦制，无为而治：西汉建立与文景之治 霸王道杂之：西汉的强盛 士人、外戚、宦官：东汉的兴衰 大一统气象：两汉的文化
——《汉书·食货志》
与民休息，文景之治
太史公曰：孝惠皇帝、高后之时，黎民得离战国之苦，君臣 俱欲休息乎无为，故惠帝垂拱，高后女主称制，政不出房户，天 下晏然。刑罚罕用，罪人是希。民务稼穑，衣食滋殖。
——《史记·吕太后本纪》
汉兴七十馀年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家 足，都鄙廪庾皆满，而府库馀货财。京师之钱累巨万，贯朽而不 可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积於外，至腐败不可食。众庶 街巷有马，阡陌之间成群，而乘字牝者傧而不得聚会。守闾阎者 食粱肉，为吏者长子孙，居官者以为姓号。故人人自爱而重犯法， 先行义而后绌耻辱焉。
第3讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课件(共48张PPT)--2025届高三统编版
（3）原因：① 经济残破；②吸取秦暴政而亡的教训
（4）影响：经济得到恢复，社会稳定，史称“文景之治”，为西汉的强盛奠定了基础。
13
必备知识•落实拓展
考点二 西汉的强盛与东汉的兴衰
政治方面： 汉朝采取了“汉承秦制”有所增益的措施，阅读课本和材料分析汉初期，在政治方面采取了哪些措施， 实行的原因及影响。 材料一 汉兴之初，海内初定，……惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土立二等子爵…… ——《汉书》 材料二 ……自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车……米至石万钱，马一匹则百金。 ——《汉书》 材料三 藩国大者夸(跨)州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师，可谓挢（矫）枉过其正矣。
材料三：“与天同者大治，与天异者 大乱。”
材料四：“君臣、父子、夫妇之义， 皆与诸阴阳之道。君为阳，臣为阴，父为 阳，子为阴，夫为阳，妻为阴。……王道 之三纲，可求于天。 ”
—— 董仲舒《春秋繁露》
20
6.思考：根据材料并结合所学知识，指出 董仲舒有哪些思想主张？有何作用？并归 纳其思想的特点。
思想主张
这种装饰为皇帝独有。
命为“制”，令为
“诏”，天子自称
“朕”。
天下之事无大小皆决与
上。上至衡石量书,日夜
有呈,不中呈不得休息。
“朕为始皇帝。后世以
计数，二世、三世至于
万世，传之无穷。”
——《史记》
6
功过五帝 地广三王
伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
必备知识•落实拓展
皇帝制度特点及本质：
（4）结果： 景帝削藩，引发了“七国之乱”，景帝武力平叛，为武帝发展大一统国家奠定了基础
14
必备知识•落实拓展
考点二 西汉的强盛与东汉的兴衰
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固复习课件-PPT
文 丝绸 明 之路 交
流
中国四大发明经丝绸之路传入西亚再传到欧洲，佛教、伊 斯兰教、基督教由丝绸之路先后向东传入中国
丝 绸
历 史 意 义
（1）“丝绸之路”成为沟通中西交通的陆上要道，有力 地促进了东西方之间的经济文化交流，对汉朝的兴盛起了 积极的作用； （2）促进了民族融合； （3）促进了四大发明向西方传播，推动了西方社会转型
之 路
现 实 意 义
（1）对发展连接亚太地区国家和欧洲国家在这一交通走 廊的过境运输具有战略意义，促进了区域合作与经济发展； （2）有利于促进我国的西部大开发和旅游业的发展，有 利于中国和中亚、西亚各国的经贸往来； （3）有利于东西方文化的进一步交流
当今如何 开发利用 丝绸之路
（1）加大交通等基础设施建设的投入； （2）在开发丝绸之路沿线的旅游景点时要重视对沿线文物古迹的保护； （3）加强与中亚各国的经济文化交流，积极参与并落实“一带一路” 倡议
考点 7 华佗、张仲景(识记)
人物
华佗
张仲 景
朝代 东汉 东汉
成就
（1）擅长外科手术，制成全身麻醉药剂 “麻沸散”； （2）模仿禽兽的活动姿态，编了一套能强身健体的医学体 操“五禽戏”
写成了《伤寒杂病论》。书中全面阐述了中医的理论和治 病原则，奠定了中医治疗学的基础
称谓
外科鼻祖
“医圣” “坐堂医生”
结果：在东汉军队的残酷镇压下，起义失败。但是，其给东汉统治带 来了沉重打击，使其一蹶不振
考点 6 丝绸之路(理解)
西域
张骞出 使西域
西域 都护
两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西， 也就是 今天新疆地区和更远的地方，称为西域
汉武帝时期，张骞分别于公元前138年、前119年两次出 使西域，建立了西汉与西域各国的友好关系，加强了经 济文化交流，促进了西域的开发，为丝绸之路的开辟奠 定了基础
人教统编2024年版七年级历史上册第11课_西汉建立和“文景之治”【课件】(31页)
☞公元前196年的一天，刘邦衣锦还乡。 在宴请乡亲父老时，他一边敲击乐器， 一边吟诵道：“大风起兮云飞扬，威加 海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！” 这就是《大风歌》。诗句体现了刘邦当 上皇帝后的志得意满，以及对严峻现实 的担忧。刘邦是怎么当上皇帝的？他面 临怎样的统治局面？又有哪些担忧？带 着这些问题,我们一起来学习第11课 《西汉建立和“文景之治”》。
《史记·高祖体纪》书影
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✪第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固
2022版课程标准：
通过了解楚汉之争、休养生息政策、“文景之 治”，知道西汉从建立、发展的变化及原因。
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第11课 西汉建立和“文景之治”
CONTENTS
教学目标
1．通过分析秦亡前后刘邦、项羽的战争性质的变 化，了解楚汉之争及其过程。
——班固《汉书·食货志》
结合材料思考，西汉初期是种怎样的社会状况？造成这样的原因？
状况：土地荒芜、人民流离失所、人口锐减、社会生产遭到严重的破坏
二 汉高祖的休养生息政策 1.汉初形势 此时汉高祖刘邦面临的首要问题是什么？他采取哪种措施？
1 背景： 社会生产遭到严重的破坏，汉高祖吸取秦朝速亡的教训
一.楚汉之争与西汉建立
2.了解汉初实行休养生息政策的原因、内容及作 用。
二.汉高祖的休养生息政策
3．掌握推动“文景之治”出现的措施，了解“文 景之治”的表现，认识“实行仁政”的重要性。
三.“文景之治”
教学重点:汉初的休养生息政策和“文景之治”。 教学难点:休养生息政策。
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第11课 西汉建立和“文景之治”
农民阶级
封建统治 阶级
反抗秦暴政的 秦末农民战争
统治阶级内部 争夺帝位战争
第12课 大一统王朝的巩固 课件(共20张PPT)
(嫡长子
候国 (其他儿子
郡
的封地)
的封地)
管
候国 (其他儿子
辖
的封地)
诸侯王的封地和势力越来越小。
推恩令示意图
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活动 3 下表梳理了西汉统治者解决王国问题的重要措施。阅读《相关史事》， 将表格补充完整。谈一谈：这些政策的共同目的是什么？
时期
背景
汉高祖 西汉建立，需加强对政权的控制
汉景帝
诸侯王势力急剧膨胀
汉武帝 一些诸侯王封地广大，势力强大
措施 分封诸侯王，实行郡国并行制 削弱王国的部分封地，平叛七国之乱
实施推恩令，削爵、夺地甚至除国， 严厉镇压叛乱
目的：巩固统治，加强中央集权。
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活动 4 阅读教材，概括汉武帝削弱地方豪强的措施及作用。 措施：将郡国豪强迁往京师一带；建立刺史制度。 作用：地方豪强的势力被削弱，中央大大加强了对地方的控制。
影响：危及国家统一。
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活动 2 有学者认为，推恩令的实施，巧妙地消除了诸侯国的势力。结合所 学，谈谈你的看法。
汉武帝采纳主父偃的“推 恩”建议，下诏诸侯王可将封 地分封给其子弟作为侯国，由 皇帝制定封号，划归临近的郡 管封地)
候国
(其他儿子
王国 的封地)
归
——《汉书·董仲舒传》
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活动 2 你认为汉武帝为什么会接受董仲舒的建议，尊崇儒术？ 汉武帝接受他的建议，主要是为了巩固大一统王朝的统治，统一人 们的思想。
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活动 3 阅读教材，归纳汉武帝尊崇儒术的具体举措，分析其对当时及后世的影响。
教育：兴办太学
举措
文化：学习儒家经典
选官：选拔儒士 对当时：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位。 对后世：为历代王朝所推崇，影响深远，例如儒学成为后世科举制的考查 内容。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(25张PPT)
大一统：地域、思想、文化、经济的统一 大统一：地域上的统一。
汉武帝巩固大一统背景
..... .....
西
汉 休养生息
建
立汉 汉 汉 高文景 祖帝帝
文景之治
汉武帝--刘彻 （前156-前87年）
公元前 202年
公元前 140年
公元前 87年
汉武帝巩固大一统背景
要求：小组合作探究，讨论时间4分钟。
要史论结合，从材料中概括观点。5人上 探究一：汉武帝即位后，他将面临的危机有台哪展些示？，结1人合讲下解列，材3料人，板概书括，答1案人。计分。
③刺史制度
①罢黜百家，尊崇儒术 ② 兴办太学
①中央收回铸币权，铸造 五铢钱 ②盐铁官营、专卖 ③统一调配物资，平抑物 价
北击匈奴
汉武帝巩固大一统措施——经济大一统
材料：民不益赋而天下用饶。——《汉书·食货志》
（译文：百姓的赋税没有增加，而国库里的钱越来越多）
问题：根据材料思考汉武帝采取经济措施后，有何作用？
刘彻即位时郡国数量图
刘彻晚年郡国数量图
大大削弱了诸侯王的势力， 加强中央对地方的控制。
名为推恩德 实为削你国
“化整为零，个个击破”
汉武帝巩固大一统措施——政治大一统
刺史制度
作用：加强中央对地方的监视，大大加强了中央对
地方的刺控史制制。度示意图
皇帝
刺史职责：监督地方
全国划分为 “十三”州部
刺 刺 刺 刺 刺刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺刺 史 史 史 史 史史 史 史 史 史 史 史史
不佐（帮助）公家之急，黎民重困。
盐，积聚大量财富，
----《史记·平准书》
社会矛盾尖锐。（控 制国家经济命脉）
军事
第12课 大一统王朝的巩固 课件(共20张PPT)
建议。
3、措施：①实行“推恩令”
“陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人 喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而削弱矣 。 于是上从其计。”
——《史记》
古今第一阳谋
（三）削弱地方势力的做法
1、目的： 为了加强中央集权
2、提出者：汉武帝采纳主父偃（yǎn）的“推恩” 建议。
3、措施：①实行“推恩令”； ②各种理由削爵、夺地除国，镇压叛乱； ③将一些郡国豪强迁往京师一带； ④（P68相关史事）建立刺史制度，把 全国划分为13个州部，每州部派刺史一 人，监察地方官吏、豪强及其子弟。
2、目的：为稳固统治
上天是万物的主宰，皇帝是上天的儿子。万物
3、人物：董仲舒
要一统于上天，国家要一统于皇帝。国家应大力倡
导儒家的忠君守礼的思想，禁止其他学说。
——董仲舒《春秋繁露》
（一）罢黜百家，尊崇儒术
1、背景：西汉初，统治者奉行无为而治的政策，各种学说流行，思想不统 一。
2、目的： 为稳固统治
治理国家顺其 自然，无为而治。 百姓无拘无束，甚 至诸侯、豪强可以 对抗朝廷。
儒家（汉武帝） 提倡积极有
为，用仁、礼统 一思想，教化百 姓，让百姓忠君 守礼。
（一）罢黜百家，尊崇儒术
1、背景：西汉初，统治者奉行无为而治的政策，各种学说流行，思 想不统一。
材料：淮南王刘安，招用诸子百家几千人著书立说，编写《淮南子》。一些 学派用自己的观点议论天子，宣扬和汉武帝不一样的治国策略。诸子百家的学 者依附诸侯王，宣讲和汉武帝不一样的治国思想，对抗朝廷。
材料：冶铸煮盐，财或累万金，而不 佐国家之急，黎民重困。
——《史记·平准书》
（三）具体措施
1、背景： 私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手 中，社会上出现了许多富商大贾。
3、措施：①实行“推恩令”
“陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人 喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而削弱矣 。 于是上从其计。”
——《史记》
古今第一阳谋
（三）削弱地方势力的做法
1、目的： 为了加强中央集权
2、提出者：汉武帝采纳主父偃（yǎn）的“推恩” 建议。
3、措施：①实行“推恩令”； ②各种理由削爵、夺地除国，镇压叛乱； ③将一些郡国豪强迁往京师一带； ④（P68相关史事）建立刺史制度，把 全国划分为13个州部，每州部派刺史一 人，监察地方官吏、豪强及其子弟。
2、目的：为稳固统治
上天是万物的主宰，皇帝是上天的儿子。万物
3、人物：董仲舒
要一统于上天，国家要一统于皇帝。国家应大力倡
导儒家的忠君守礼的思想，禁止其他学说。
——董仲舒《春秋繁露》
（一）罢黜百家，尊崇儒术
1、背景：西汉初，统治者奉行无为而治的政策，各种学说流行，思想不统 一。
2、目的： 为稳固统治
治理国家顺其 自然，无为而治。 百姓无拘无束，甚 至诸侯、豪强可以 对抗朝廷。
儒家（汉武帝） 提倡积极有
为，用仁、礼统 一思想，教化百 姓，让百姓忠君 守礼。
（一）罢黜百家，尊崇儒术
1、背景：西汉初，统治者奉行无为而治的政策，各种学说流行，思 想不统一。
材料：淮南王刘安，招用诸子百家几千人著书立说，编写《淮南子》。一些 学派用自己的观点议论天子，宣扬和汉武帝不一样的治国策略。诸子百家的学 者依附诸侯王，宣讲和汉武帝不一样的治国思想，对抗朝廷。
材料：冶铸煮盐，财或累万金，而不 佐国家之急，黎民重困。
——《史记·平准书》
（三）具体措施
1、背景： 私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手 中，社会上出现了许多富商大贾。
第9课 秦统一中国(课件)七年级历史上册(统编版2024)
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时 候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！
付款时尺裁寸缝不又拒统收一她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这 条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果货她币突不然发统现一自己
变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。
2024年版统编新教材
欢迎进入初中历史课堂
新教材 新课标 新中考
2024版新教材
时代特征
时空观念
社会形态：
单元导读
概念解析
统一：是指疆域统一，整个国家由一个中央政府统辖。 多民族国家：国家内部的居民，由不同民族组成。 封建社会:以封建地主阶级占有土地等主要生产资料,剥削农民剩 余劳动为基础的社会。历史上的第二个阶级社会。其基本对立的 阶级是农民阶级和地主阶级。
秦
咸阳
燕
赵 齐
韩魏
楚
前223年灭楚
秦始皇像
前222年灭燕 前221年灭齐
策略：远交近攻
壹 秦灭六国
3.秦朝的建立
根据课本，自主归纳秦朝建立的概况
时 间：公元前221年
建立者： 秦王嬴政 秦朝
都 城：咸阳
历史地位：
是我国历史上第一个统一的 中央集权的封建国家
春秋战国时期的诸侯国
秦国统一六国之后建立的我国历史上第一 个统一的中央集权的封建国家
封建社会
秦统一 陈胜、吴 秦朝 中国 广起义 灭亡
西汉 张骞第一次 东汉 建立 出使西域 建立
黄巾起义 爆发
公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 25年 184年 221年 209年 207年 202年 138年
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单元导言
付款时尺裁寸缝不又拒统收一她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这 条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果货她币突不然发统现一自己
变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。
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时空观念
社会形态：
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概念解析
统一：是指疆域统一，整个国家由一个中央政府统辖。 多民族国家：国家内部的居民，由不同民族组成。 封建社会:以封建地主阶级占有土地等主要生产资料,剥削农民剩 余劳动为基础的社会。历史上的第二个阶级社会。其基本对立的 阶级是农民阶级和地主阶级。
秦
咸阳
燕
赵 齐
韩魏
楚
前223年灭楚
秦始皇像
前222年灭燕 前221年灭齐
策略：远交近攻
壹 秦灭六国
3.秦朝的建立
根据课本，自主归纳秦朝建立的概况
时 间：公元前221年
建立者： 秦王嬴政 秦朝
都 城：咸阳
历史地位：
是我国历史上第一个统一的 中央集权的封建国家
春秋战国时期的诸侯国
秦国统一六国之后建立的我国历史上第一 个统一的中央集权的封建国家
封建社会
秦统一 陈胜、吴 秦朝 中国 广起义 灭亡
西汉 张骞第一次 东汉 建立 出使西域 建立
黄巾起义 爆发
公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 25年 184年 221年 209年 207年 202年 138年
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第12课汉武帝巩固大一统王朝 课件(21张PPT)
大 一 统
3.儒士进入官僚队伍 1.铸币权收回中央，统一铸五铢钱
经济: 2.盐铁官营
3.统一调配物资，平抑物价
措
4.注重农业生产
施 1.匈奴统一蒙古草原
军事：2.汉武帝组建强大骑兵反击匈奴
3.卫青霍去病出击匈奴
加强了中央集权, 维护了国家统一,实 现政治上的大一 统。
实现了思想上的 大一统
实现了经济上的 大一统
实现了军事上 的大一统
课堂达标
1、史载：“西汉初年，诸侯‘连城数十，地方千里’，轻折骄奢
淫逸，重则联手对抗中央”材料中反映出西汉初年（ ） B
A、中央完全丧失对诸侯的控制
B、诸侯王势力强大
C、推行儒学教育
D、建立确实制度
2、汉武帝元封六年公元前115年初置刺史部十三州，这一时期，
刺史主要负责（ ） A、行政事务 B、监察事务
速了秦朝的灭亡
了大一统局面的形成和巩固
三、经济上：盐铁专卖
材料一：藏(国库）钱经用，赋税既竭，不足以奉战士。 ——《汉书》
材料二：汉初允许私人铸币，文景时最大的货币供应商是吴王刘濞和蜀郡的 邓通，两人因此巨富。 材料三：汉初的8位富豪中，有4位都是冶铁业者，其余分别从事流通业、粮 食业、种植业和金融业。官员和商人结成交易同盟，牟取利益。
四、军事上：北击匈奴 2、漠北战役 时间： 公元前119年 人物： 汉武帝派大将卫青、霍去病 特点：主动出击（率精骑分道北击匈奴） 结果： 大获全胜
影响：匈奴再也无力与西汉对抗， 部分匈奴人开始西迁。
课堂小结 1.颁布“推恩令”
汉 武
政治：23.. 的
思想：12..“ 兴罢办黜太百学家，，教尊授崇儒儒家术经” 典
20
《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》PPT课件
（2）史料二表明汉代中央官制有什么变化？其实质是什么？ 提示 变化：汉武帝重用大司马、左右前后将军、侍中、常侍等 组成中朝，形成中外朝制度，进一步削弱了相权。实质：加强 皇权。 (3)据史料三及所学知识，指出汉武帝时抑商手段的特点。概括 指出其主要目的及表现。 提示 特点：汉朝通过行政干预和经济剥夺来削弱商业和商人。 目的：打击商人势力的膨胀，增强政府财政收入，增强国家实 力等。表现：改革币制、政府垄断经营、打击和压制商人等。
增加财政收入而实行的对盐和铁的垄断经营政策。始于春秋战 国时期，汉武帝时加强，此后历朝历代都不同程度地加强了盐 铁专卖。盐铁专卖的收入是历代政府的重要财源，一定程度上 阻碍了商品流通及商业的发展。
3．思想“大一统” (1)汉武帝接受、___董__仲__舒_____的建议，尊崇儒术。 (2)公元前 136 年，朝廷设立___五__经__博__士___，儒学独尊地位确立。 此后，儒学成为我国封建社会___主__流__意__识___形态。
——《汉书·食货志》 史料二 (汉文帝)曰：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕……”
——《史记·孝文本纪》
(汉景帝)曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食， 寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。”
——《汉书·景帝纪》 史料三 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭谦； 孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成 康，汉言文景，美矣！
【史料实证】 汉武帝巩固大一统的政治、经济举措及影响 史料一
史料二 中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、 散骑诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。
——《汉书·刘辅传》 史料三 汉武帝时，通过行政干预和经济剥夺来削弱高赀、富 商大贾的势力，使抑商政策达到极端：实行盐铁酒专卖，迫使 大商贾退出商业活动的主要阵地，起到了压制商人的目的…… 改币制，也在于打击“不佐国家之急”的商人；均输、平准的 实行更是以官办贩运货易排除私商，并由政府垄断物价，而征 收财产税及算缗、告缗几乎使全国所有富商大贾陷于破产。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝课件 (共29张PPT)
推 恩令的 实施
根据P54-55，概括西汉初年， 学习与 在政治上面临哪些问题？汉武帝 探究 是怎么解决的？
问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。
第三单元 秦汉时期
问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。
高祖封王
西周 分封制 秦朝 郡县制
分封
西汉 同姓王
刘邦共封了七个异 姓王和九个同姓王他们 在王国内可以任免官吏， 自征租赋，自铸钱币， 自集军队。
人们为什么总把“秦皇汉武” 两位 古代帝王并称？
秦 始 皇
秦始皇
汉武帝
统一六国（政治上） 统一思想——“罢黜百家、独
尊儒术”(思想上)
建立郡县制（政治上）
颁布“推恩令ห้องสมุดไป่ตู้——削弱封
统一车辆（经济上） 国势力（政治上）
统一货币（经济上） 强化监察制度（政治上）
统一度量衡（经济上） 派张骞出使西域（民族上）
陛下请听我说
罢 黜百家 ，独尊 儒术
董
仲 舒
儒家 法家
道施家行仁严政，刑以律德法治，国以法治国
与民休息，无为而治
第三单元 秦汉时期
罢黜百家、独尊儒术的内容
①把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成 为大一统政权的精神支柱。
诸不在六艺之科孔子之术者， 皆绝其道，勿使并进。
——《汉书•董仲舒传》
们就会凭借自身的强大 而联合起来反叛朝廷
第三单元 秦汉时期
推恩令的内容
颁布“推恩令” 诸侯王死后，除嫡长子 继承王主父偃 位外，可将封地再次 分封给其子弟作为侯国，由 皇帝制定封号。
推 恩令的 实施
“推恩令” 妙在哪里？
学习与 探究
假如一个诸侯王 的封地如图，他 有5个儿子。根 据推恩令，他的
根据P54-55，概括西汉初年， 学习与 在政治上面临哪些问题？汉武帝 探究 是怎么解决的？
问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。
第三单元 秦汉时期
问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。
高祖封王
西周 分封制 秦朝 郡县制
分封
西汉 同姓王
刘邦共封了七个异 姓王和九个同姓王他们 在王国内可以任免官吏， 自征租赋，自铸钱币， 自集军队。
人们为什么总把“秦皇汉武” 两位 古代帝王并称？
秦 始 皇
秦始皇
汉武帝
统一六国（政治上） 统一思想——“罢黜百家、独
尊儒术”(思想上)
建立郡县制（政治上）
颁布“推恩令ห้องสมุดไป่ตู้——削弱封
统一车辆（经济上） 国势力（政治上）
统一货币（经济上） 强化监察制度（政治上）
统一度量衡（经济上） 派张骞出使西域（民族上）
陛下请听我说
罢 黜百家 ，独尊 儒术
董
仲 舒
儒家 法家
道施家行仁严政，刑以律德法治，国以法治国
与民休息，无为而治
第三单元 秦汉时期
罢黜百家、独尊儒术的内容
①把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成 为大一统政权的精神支柱。
诸不在六艺之科孔子之术者， 皆绝其道，勿使并进。
——《汉书•董仲舒传》
们就会凭借自身的强大 而联合起来反叛朝廷
第三单元 秦汉时期
推恩令的内容
颁布“推恩令” 诸侯王死后，除嫡长子 继承王主父偃 位外，可将封地再次 分封给其子弟作为侯国，由 皇帝制定封号。
推 恩令的 实施
“推恩令” 妙在哪里？
学习与 探究
假如一个诸侯王 的封地如图，他 有5个儿子。根 据推恩令，他的
第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 教学课件(共32张ppt).ppt
商作人业不，得而拥大有饥土馑地。，…—…—天重子农不抑能以商具恭醇俭驷，，孝而景遵业，提五倡六节十俭载，之间，—至— 于减移少风财易政俗支，出
田将租相十或五乘税牛一车。 汉高祖
———调—动《农汉黎—民书民《生·醇汉产食厚书积货。·极志周卷性》云五成·康景田，帝租汉汉纪三文言第十、文五税景景》一帝，美—矣—！减轻农民负担
两
军事上
汉
王莽新朝
东汉的兴衰 光武中兴
党锢之祸
史学
两汉的文化 文学
科技
本课小结：秦汉时期阶段特征
政治
国家统一，专制主义中央集权制度的建立和巩固，官僚政 治逐渐代替贵族政治，奠定中国古代政治制度的基础
经济 农耕经济发展，精耕细作技术逐渐成熟，手工业、商业也 得到了很大发展；国家对经济主导作用突出。
思想 从百家争鸣到儒学独尊，儒学官方化得以确立；科技文化 文化 得到很大发展；奠定了科技文化在世界长期领先的基础
均 输 ： 武帝在郡国任命了均输官。其职责是将朝廷需要的贡品及时运往京师， 然后将不需要的物品运到价格较贵的地区出售，所得钱财上缴大司农。 平准：武帝在各地设置平准仓。如果某种商品开始涨价，就迅速抛售，跌价时 则大量购入。
（4）抑制工商业者，向工商业主征收财产税
二、西汉的强盛
3.思想文化措施：独尊儒术
（2）中央行政：内外朝制度★
影响： ①尚书令作用开始提升； ②有利于加强皇权，削弱相权。
二、西汉的强盛
1.政治措施：中央集权
（3）选官：察举制 理解：为什么有利于加强中央集权？
A.选官标准：
B.选官过程：由地方长官在辖区内进行考察，选取合适的人才推荐给 上级或中央，经中央组织考试后由中央任命。
二、西汉的强盛
《东汉的兴衰》秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固PPT课件
学习目标
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第13课 东汉的兴衰
新课导入
秦汉时期——统一多民族封建国家的建立和巩固
课时主题
顺应潮流，大秦统一 秦失其鹿，天下共逐 西汉初建，重归统一 汉武大帝，强盛一统 东汉新生，延续统一 驼铃古道，东西动脉 秦汉成就，文化科技
课时标题
秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 大一统王朝的巩固
政治腐败，民不聊生
学习任务一 东汉建立与“光武中兴”
边看边思考： 西汉被谁建立的什么政权代替了？这个篡位者所进行 的改革是否取得了成功？他又被谁推翻了？
学习任务一 东汉建立与“光武中兴”
农商失业，食货俱废，民人至涕泣于市道。 ——《汉书·王莽传》
新政的实施不仅没有挽救西汉末年的社会危机，反而加 剧了社会动荡。
爆发时间：184年
巾 爆发范围：全国各地 起 起义装扮：头裹黄巾 义 整体特点：有组织、有准备的农民大起义
结果：历时9个月，最后被镇压下去 影响：沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡
课堂总结
当堂训练
1.“（公元25年）九月，赤眉入长安，更始降，旋为赤眉所杀。
光武则乘机南下，攻下洛阳，并定都于此。”后世称“光武”
东汉的兴衰 沟通中外文明的丝绸之路 秦汉时期的科技与文化
单元主题词
统 一
学习目标
1.了解西汉末年到东汉建立的大概过程，掌握东汉建立的基 本史实、光武帝为巩固统治而采取的措施及其影响。 2.了解东汉后期外戚与宦官交替专权的特点，知道黄巾起义 的基本史实。 3.通过学习东汉的兴衰史，结合单元主题，认识到统一有利 于国家各方面的发展。
学习任务二 东汉中后期的政局动荡
东汉绿釉陶水亭
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第13课 东汉的兴衰
新课导入
秦汉时期——统一多民族封建国家的建立和巩固
课时主题
顺应潮流，大秦统一 秦失其鹿，天下共逐 西汉初建，重归统一 汉武大帝，强盛一统 东汉新生，延续统一 驼铃古道，东西动脉 秦汉成就，文化科技
课时标题
秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 大一统王朝的巩固
政治腐败，民不聊生
学习任务一 东汉建立与“光武中兴”
边看边思考： 西汉被谁建立的什么政权代替了？这个篡位者所进行 的改革是否取得了成功？他又被谁推翻了？
学习任务一 东汉建立与“光武中兴”
农商失业，食货俱废，民人至涕泣于市道。 ——《汉书·王莽传》
新政的实施不仅没有挽救西汉末年的社会危机，反而加 剧了社会动荡。
爆发时间：184年
巾 爆发范围：全国各地 起 起义装扮：头裹黄巾 义 整体特点：有组织、有准备的农民大起义
结果：历时9个月，最后被镇压下去 影响：沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡
课堂总结
当堂训练
1.“（公元25年）九月，赤眉入长安，更始降，旋为赤眉所杀。
光武则乘机南下，攻下洛阳，并定都于此。”后世称“光武”
东汉的兴衰 沟通中外文明的丝绸之路 秦汉时期的科技与文化
单元主题词
统 一
学习目标
1.了解西汉末年到东汉建立的大概过程，掌握东汉建立的基 本史实、光武帝为巩固统治而采取的措施及其影响。 2.了解东汉后期外戚与宦官交替专权的特点，知道黄巾起义 的基本史实。 3.通过学习东汉的兴衰史，结合单元主题，认识到统一有利 于国家各方面的发展。
学习任务二 东汉中后期的政局动荡
东汉绿釉陶水亭
第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固(课件)高一历史课件(中外历史纲要上册)
二、西汉的“强盛”
（二）汉武帝改革的措施
3.思想
阅读材料，完成下列要求。
刘邦统一天下后，国家残破、经济凋零，内有韩信、英布等异姓诸侯王控制着大片土 地和大量人口，外有北方强敌匈奴伺机骚扰。这种局面决定了刘邦在建国之初，既不 能用法家思想治国，又不能用儒家思想安邦，只能选择黄老之术。汉武帝即位之日， 正是西汉国力雄厚之时，汉武帝好大喜功的个性，加上国力允许的客观条件，决定了 他对内巩固和强化中央集权政体，对外勤用兵，征讨匈奴以除边患，同时开疆拓土。 为了施展他的雄才大略，国家必须从多方面转轨变型，而这就需要一个权威的思想作 为坚实的理论基础，为其政治任务服务。黄老之术“出世”的性质和“无为”的取向， 与其政治抱负处处相左，于是他必然要以新的思想取而代之。
承秦
过秦
一、西汉的建立与“文景之治”
“承秦”与“过秦”西汉初年一方面承袭秦制，另一方面也反思和批判了秦的过失。 材料一 自周衰，官失而百职乱，战国并争，各变异。秦兼天下，建皇帝之号，立百官 之职。汉因循而不革，明简易，随时宜也。
——《汉书·百官公卿表》 材料二 秦始皇设刑罚，为车裂之诛以敛奸邪，筑长城于戎境以备胡越。征大吞小，威 震天下；将帅横行，以服外国；蒙恬讨乱于外，李斯治法于内。事逾烦，天下逾乱； 法逾滋，而天下逾炽；兵马益设，而敌人逾多。秦非不欲治也，然失之者，乃举措太 众，刑罚太极故也。
二、西汉的“强盛”
（一）汉武帝改革的背景
经过汉初70余年的恢复和发展，到公元前140年汉武帝即位以后，西汉王朝达到了空前
繁荣的阶段。在此基础上，汉武帝进一步采取了一系列加强中央集权的措施。
【史料解读】阅读材料，概括归纳“文景时代”背后存在的社会隐忧。
史料一 丞相入奏事，荐人二千石（郡守）。……上乃曰：‘君除（任免）吏尽未？吾 亦欲除吏！
第2讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(汉朝)课件 (共29张PPT)
A．重农抑商政策未能实行
B．自耕农经济发展受阻
C．粮价低抑制了生产热情
D．富商大贾操纵税收
二、巩固大一统——西汉的强盛
领域
措施
影响
中央 中外朝制度（中朝：决策；外朝：执行）
加强皇权，削弱相权
地方 推恩令；任用酷吏，打击豪强；刺史制度
选官 察央集权；
上计制， 御史参与审核
黄老学说：齐国稷下学宫的一个派别。“黄”指黄帝的学说，传说黄帝善于养生并得 道成仙(修身)。“老”指老子的学说(守道、无为)，二者糅合为“黄老之学”。
（2）经济：“与民休息”政策 ①表现：轻徭薄赋
②结果：文、景帝在位期间，经济得到恢复，社会稳定，史称“文景之治”
一、重现大一统——西汉的建立与“文景之治”
以法家思想治国，推动了律
的编纂；律令并行。
乡里制度
什伍组织 五家为伍，十家为什百家
为里，互相监督
汉对秦制的继承 沿袭秦律，制成《九章律》。 秦汉律令并行。
√
√
社会救济
皇帝有时会赐给年高老人
优抚政策 手杖——鸠杖，以示尊重
√
实质：专制主义中央集权制度的强化，维护大一统局面
汉对秦制的革新 儒家知识分子 以经注律。
江苏·郡国并行制；汉代选官
【Ⅲ】25·儒学成为正统的影响
北京·汉代儒学成为正统思想；手工业
2018 【Ⅱ】25·汉代土地兼并与自耕农经济
海南·汉承秦制 江苏·汉代选官制度；重农抑商
浙江·汉代的冶铁技术
【时空定位】
一条主线：统一多民族国家的巩固 四大内容：
重现大一统 ——西汉建立
巩固大一统 ——西汉强盛
西汉时期
文景之治 汉武盛世
两个时期、两种治国思想、两个治世
第2讲+秦汉：统一多民族封建国家的建立与巩固+课件--2023届高三统编版历史一轮复习
②为两汉政权选拔了大批人才，有利于巩固统治 （积功劳为官、征辟是两汉官员选拔的重要补充）
2.考核制度:秦汉---上计制
每年县、侯国将户口垦田、钱谷入出、盗贼的多少等汇集到郡，郡国汇总上报中央， 御史参与审计，上计考核的结果作为官员赏罚的依据。
3.监察制度
①中央：秦汉设置以御史大夫为首的中央监察体系 ②地方：监御史（监察） 汉武帝设置刺史
（五）基层治理与社会保障 1.户籍制度： （1）百姓入籍，编户齐民 （2）丞相主管全国户籍，各级地方政府也有专门人员主管 （3）政府定期进行人口调查 2.基层组织与社会治理 ①秦汉基层组织--乡里制： 县下设乡（P100三老、啬夫、游徼）、里（里正），乡里外设置亭， 负责传递政令和维护治安。 ②社会治理--什伍组织：五家为伍，十家为什，百家为里，互相监督 3.社会救济 汉朝：常平仓制度，积谷备仓，调节粮价
大一统
中央：设立内外朝制度，内朝拥有
西
决策权，加强君主专制
汉
地方：
强 盛 时
政治 大一统
①推恩令削弱诸侯王势力 ②设刺史监察地方 ③任用酷吏治理地方，严厉打击
期
豪强等社会势力的不法行为
统
治
选官制度：察举制，以德才为标准
秦汉官员考核制度：上计制
西
货币：改革币制，将铸币权收归中央（五铢钱）
汉
经济政策：重农抑商
思 想
措施：罢黜百家，独尊儒术； 设立五经博士
内容：①君权神授、天人感应、天人
大
合一、三纲五常
西 汉
一 统
②加强中央集权，罢黜…儒术
影响：儒学独尊地位确立，儒学成为 封建社会的主流意识形态
强
①北：击匈奴 ，设河西四郡
盛
酒、武、张、敦
2.考核制度:秦汉---上计制
每年县、侯国将户口垦田、钱谷入出、盗贼的多少等汇集到郡，郡国汇总上报中央， 御史参与审计，上计考核的结果作为官员赏罚的依据。
3.监察制度
①中央：秦汉设置以御史大夫为首的中央监察体系 ②地方：监御史（监察） 汉武帝设置刺史
（五）基层治理与社会保障 1.户籍制度： （1）百姓入籍，编户齐民 （2）丞相主管全国户籍，各级地方政府也有专门人员主管 （3）政府定期进行人口调查 2.基层组织与社会治理 ①秦汉基层组织--乡里制： 县下设乡（P100三老、啬夫、游徼）、里（里正），乡里外设置亭， 负责传递政令和维护治安。 ②社会治理--什伍组织：五家为伍，十家为什，百家为里，互相监督 3.社会救济 汉朝：常平仓制度，积谷备仓，调节粮价
大一统
中央：设立内外朝制度，内朝拥有
西
决策权，加强君主专制
汉
地方：
强 盛 时
政治 大一统
①推恩令削弱诸侯王势力 ②设刺史监察地方 ③任用酷吏治理地方，严厉打击
期
豪强等社会势力的不法行为
统
治
选官制度：察举制，以德才为标准
秦汉官员考核制度：上计制
西
货币：改革币制，将铸币权收归中央（五铢钱）
汉
经济政策：重农抑商
思 想
措施：罢黜百家，独尊儒术； 设立五经博士
内容：①君权神授、天人感应、天人
大
合一、三纲五常
西 汉
一 统
②加强中央集权，罢黜…儒术
影响：儒学独尊地位确立，儒学成为 封建社会的主流意识形态
强
①北：击匈奴 ，设河西四郡
盛
酒、武、张、敦
初中历史人教七年级上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固 PPT
的 诗，天 书下 何力， 用求要 ！给百姓一个
安静环境的主张。
休养生息
休养：休息保养 生息：人口繁殖
休养生息：战争或社会大动荡 之后，减轻人民负担，安定
生活，恢复元气。
请同学们在小组内用自己喜欢的方式朗读课本 “休养生息政策”、“文景之治”，然后思考：
汉高祖和他的后继者们推行休养生 息政策的措施有哪些？
第11课 西汉建立和“文景之治”
学习目标
1.知识：了解西汉的建立、休养生息政策 、文景之治等史实. 2.能力：论从史出，培养阅读古文材料能 力，学会从中提取有用信息，理解分析材 料。 3.情感：学习汉初统治者政治宽厚、生活 节俭的简朴作风。
请同学们快速的默读课本 “西汉的建立”，然 后独立思考：
高祖吸取教训，实行休养生息政策 文帝、景帝继续推行休养生息
政策，出现“文景之治”的局面
为汉武帝大一统打下基础
练习巩固
1.西汉建立初期，连皇帝的马车也配不齐毛色相同的
C 四匹马，很多达官贵人只能乘牛车，这些都说明了（
）
A.汉初统治政策残酷
B.统治者的节俭
C．汉初经济的萧条
D.人民生活艰苦
D 2.下列关于汉初休养生息政策的叙述错误的是（
大汉王朝
汉朝是继秦朝之后的大一统王朝。汉 朝和约略同时期的欧洲罗马帝国并列为 当时世界上最先进的文明及强大帝国， 文化统一，科技发达，华夏族自汉朝以 后逐渐被称为汉族。
西汉
时间：公元前202年—公元8年 都城：长安（今西安） 建立者：汉高祖刘邦
汉朝
东汉
时间：公元25年—220年 都城：洛阳 建立者：汉光武帝刘秀
——《汉书·文帝纪第四》
重视“以德化民”
文帝：废除连坐，废除肉刑。把割鼻子改为打三百板子 ，把斩去左脚改为打五百板子-----
《大一统王朝的巩固》秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固PPT课件
学习目标
1.掌握汉武帝在政治、经济、思想文化、军事等方 面采取的巩固大一统局面的措施。 2.理解国家统一是国家强盛的基础，认识到维护和 巩固国家统一是中华民族长期的任务。
学习任务一
削弱地方势力
问题一：汉武帝为何要巩固大一统王朝？
政治：诸侯王与地方 豪强势力强大
图一 金缕玉衣
诸侯王势力强大
材料一 （豪强地主） 役财骄益,或至兼并豪 党之地徒方,豪以强武势断力于强乡大曲。
——《汉书·严朱吾丘主父徐严终王贾传》
政治：设刺史监视地方。
材料 （元封五年）初置刺史部十三州。 ——《汉书·武帝纪》
学习任务二
加强经济管控
问题二：汉武帝是如何巩固大一统王朝的？
兴修水利，治理黄河 改进农具
经济
经济问题
汉武帝的政策
私人铸币
把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱
富人控制盐铁经营权 实行盐铁和酒的官营、专卖
富豪唯利是图
在全国范围内统一调配物资，平抑物价
意义：使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为 汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
学习任务三
尊崇儒术
思考：依据材料和教材相关内容，概括汉武帝调整治国理念的原因。
材料 汉代统治阶级顺应历史发展的需要，实行了与民休息的无为之治， 并因之带来了社会经济的繁荣发展。但是这种治民之术，既不能解决化 民易俗、建立统一的封建伦常观念的问题，也不能使分散的小农经济与 政权凝聚为一体，更为有害的是这种放任政策，听凭富贾豪族掠夺民财， 兼并土地，从而激化了阶级矛盾。
三纲：“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。”—— 永恒不变的主从关系。 五常：仁义礼智信，是处理君臣、父子、夫妻、上 下尊卑关系的基本法则。
七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固汉武帝巩固大一统王朝 -PPT
。
中央集权
加强了_____________。
所有嫡儿长子共继同承继制承
封地
刘彻即位时形势图 刘彻晚年形势图
封地 封地
封封地 地封地
列侯坐献黄金酎祭宗庙不如法夺爵者百六人。
——《汉书》
刺史制度
加强了中央集权 。
姓名：张三 单位：西汉中央政府 岗位：益州刺史
职能：代表中央监察地方官 吏、豪强及其子弟
第二篇章
思想
厉害了，董仲舒！
察举制
武帝即位，举贤良文学之士前后百数， 而仲舒以贤良对策焉。
罢黜百家，独尊儒术
“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之 术者，皆绝其道，勿使并进。”
——《汉书》
“天道之大者在阴阳。阳为德，阴 为刑……”
独尊儒术 加强了___思__想__控__制____。
萧何
公孙弘
① 重用儒生 政治传统 ② 兴办太学
雀豆 德，还有 啥没讲！
朕要打十个！！
第四篇章
军事
游
南下劫掠
牧
民
族
单于冒顿[mòdú]统一蒙古草原
冠军侯霍去病 “匈奴不灭，无 以家为也。”
长平侯卫青
漠北战役 龙城之战：汉朝对战
匈奴的首次胜利
汉武帝
克有天下曰武 除伪宁真曰武 安民和众曰武 克定祸乱曰武
聪明的宝贝已经在 做笔记了！
文化格局 ③ 推广儒经
汉相非 初封
侯 不 拜
武相既 帝封 后侯 期乃
拜
昭相非 帝儒 以绝 后不
居
石汉 代 讲 学 画 像
第三篇章
经济
（富商大贾）冶铸煮盐，财或累万金，而不 佐国家之急，黎民重困。
——《史记》
问题:盐铁经营权在富商手 中，控制国家经济命脉。
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“七国之乱”。
合作探究
探究主题：七国之乱 收集史料：七国之乱的经过，结果及相关研究。
课堂小结
时间
措施
文景之治
表现
时间 建立者、都城
西汉建立
措施
削藩
封国制度 削藩内容 影响
当堂达标
【1】 汉 武 帝 削 弱 诸 侯 国 势 力 的 实 质是（ B ） A．剥夺王国的封地 B．加强中央集权，巩固封建统治 C．分割王国的封地 D．收回王国官吏的任免权
——《汉书•食货志》
“削藩”
1.汉初的封国制度 学习思考：分封的目的和危害？
➢ 目的：拱卫中央、巩固政权。 ➢ 危害：诸侯王的权势不断膨胀，严重威胁
中央政权的统治。
2.汉景帝的“削藩” 思考：“削藩”的背景、提出者、内容、影响？
➢ 背景：王国势力尾大不掉的局面出现。 ➢ 提出者：晁错。 ➢ 内容：削夺王国的一些封地。 ➢ 影响：导致吴、楚等七国联合叛乱，史称
原因：西汉初年，由于秦的暴政和 连年战乱，土地荒芜，经济萧条。
内容：刘邦采取“无为而治”的宽 松政策，轻徭薄赋，与民休息。
作用：促进了农业傻姑娘产和社会 经济的复苏。
“文景之治”
人相食，死者过半…… 自天子不能具醇驷， 而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》
荒凉、萧条 、贫困
措施： 1.轻徭薄赋 2.重视农业 3.提倡节俭 4.以德化民
退 出
工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。 我爱你就是要在开心时看得到你，生气时看得到你，你不能错过我的情绪起伏，你不能错过我的死，就是我想去当小偷，你也得陪我去当鸳鸯 大盗。 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 人若有志，万事可为。 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 做事就是在学做人而已。1西汉的建立2“文景之治”
3
“削藩”
教学目标
1．了解西汉建立的相关知识和汉高祖刘邦采取的措 施。 2．掌握“文景之治”出现的原因、在位皇帝和表现。 3．了解汉初分封的目的、影响和七国之乱的原因、 影响。
西汉的建立
时间： 公元前202年 建 立 者 ：刘邦，汉高祖 都城： 长安，史称西汉
思考：修养生息政策实行的原因、内容、作用？
成果：社会安定，百姓富裕， 出现“文景之治”盛世局面。
比较秦始皇和汉 文帝对自己陵墓 的要求，你能得 到什么启示？
吸取秦亡教训
徭役繁重 赋税沉重 刑罚残酷 奢侈享乐
轻徭薄赋
“以德化民” 提倡节俭
“海内安宁，家给 人足。”
——《资治通鉴》
“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟，陈陈相因， 充溢露于外，至腐败不可食。”
西汉初立 第14课
趣味导入
著名作家波音在《透过钱眼看中国历 史》一书中指出，后人评价文景之治， 大多归功于战乱平息后政治稳定、减轻 农民的赋税负担等因素。但更为主要的 一个原因就是小麦的种植。正是在文景 时期，搭理推广产量超过其他作物的小 麦，才使可供上交的皇粮更多了。
你知道“文景之治”出现的原因有哪 些吗？又有何影响？
合作探究
探究主题：七国之乱 收集史料：七国之乱的经过，结果及相关研究。
课堂小结
时间
措施
文景之治
表现
时间 建立者、都城
西汉建立
措施
削藩
封国制度 削藩内容 影响
当堂达标
【1】 汉 武 帝 削 弱 诸 侯 国 势 力 的 实 质是（ B ） A．剥夺王国的封地 B．加强中央集权，巩固封建统治 C．分割王国的封地 D．收回王国官吏的任免权
——《汉书•食货志》
“削藩”
1.汉初的封国制度 学习思考：分封的目的和危害？
➢ 目的：拱卫中央、巩固政权。 ➢ 危害：诸侯王的权势不断膨胀，严重威胁
中央政权的统治。
2.汉景帝的“削藩” 思考：“削藩”的背景、提出者、内容、影响？
➢ 背景：王国势力尾大不掉的局面出现。 ➢ 提出者：晁错。 ➢ 内容：削夺王国的一些封地。 ➢ 影响：导致吴、楚等七国联合叛乱，史称
原因：西汉初年，由于秦的暴政和 连年战乱，土地荒芜，经济萧条。
内容：刘邦采取“无为而治”的宽 松政策，轻徭薄赋，与民休息。
作用：促进了农业傻姑娘产和社会 经济的复苏。
“文景之治”
人相食，死者过半…… 自天子不能具醇驷， 而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》
荒凉、萧条 、贫困
措施： 1.轻徭薄赋 2.重视农业 3.提倡节俭 4.以德化民
退 出
工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。 我爱你就是要在开心时看得到你，生气时看得到你，你不能错过我的情绪起伏，你不能错过我的死，就是我想去当小偷，你也得陪我去当鸳鸯 大盗。 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 人若有志，万事可为。 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 做事就是在学做人而已。1西汉的建立2“文景之治”
3
“削藩”
教学目标
1．了解西汉建立的相关知识和汉高祖刘邦采取的措 施。 2．掌握“文景之治”出现的原因、在位皇帝和表现。 3．了解汉初分封的目的、影响和七国之乱的原因、 影响。
西汉的建立
时间： 公元前202年 建 立 者 ：刘邦，汉高祖 都城： 长安，史称西汉
思考：修养生息政策实行的原因、内容、作用？
成果：社会安定，百姓富裕， 出现“文景之治”盛世局面。
比较秦始皇和汉 文帝对自己陵墓 的要求，你能得 到什么启示？
吸取秦亡教训
徭役繁重 赋税沉重 刑罚残酷 奢侈享乐
轻徭薄赋
“以德化民” 提倡节俭
“海内安宁，家给 人足。”
——《资治通鉴》
“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟，陈陈相因， 充溢露于外，至腐败不可食。”
西汉初立 第14课
趣味导入
著名作家波音在《透过钱眼看中国历 史》一书中指出，后人评价文景之治， 大多归功于战乱平息后政治稳定、减轻 农民的赋税负担等因素。但更为主要的 一个原因就是小麦的种植。正是在文景 时期，搭理推广产量超过其他作物的小 麦，才使可供上交的皇粮更多了。
你知道“文景之治”出现的原因有哪 些吗？又有何影响？