幼儿数学在线作业详解

判断题

第1题 (2.0) 分数学具体事物本身的

特性。

正确

错误

第2题 (2.0) 分幼儿数学教育内容选择和安排应书本化和正

规化。

正确

错误

第3题 (2.0) 分中班会认识时钟

整点。

正确

错误

第4题 (2.0) 分中班初步体验序列之间的双重

性等。

正确

错误

第5题 (2.0) 分小班会说出以自身为中心的前后

方位。

正确

错误

第6题 (2.0) 分幼儿认识平面图形的顺序是：圆形、正方形、三角

形等。

正确

错误

第7题 (2.0) 分中班能区分物体的粗细、厚薄、高矮、宽窄和

轻重。

正确

错误

第8题 (2.0) 分量的守恒指物体的量不因物体的外形、摆放位置等发生变化而改变。

正确

错误

第9题 (2.0) 分中班能按物体的一种特征

分类。

正确

错误

第10题 (3.0) 分能按物体的某一特征和数量进行

分类。

正确

错误

第11题 (3.0) 分幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律。

正确

错误

第12题 (3.0) 分中班学习用各种几何体进行拼搭和建造

活动。

正确

错误

第13题 (2.0) 分中班幼儿可以体验集与子集的包含

关系。

正确

错误

第14题 (2.0) 分中班学习等

于号。

正确

错误

第15题 (2.0) 分时间缺乏直观形

象性。

正确

错误

第16题 (2.0) 分时间和空间都是比较抽象的

概念。

正确

错误

第17题 (2.0) 分大班可以按数

群教学

正确

错误

第18题 (2.0) 分幼儿计数能力标志着幼儿数概念的初步

发展。

正确

错误

第19题 (2.0) 分幼儿按物点数比口头数数发展得要晚

一些。

正确

错误

第20题 (2.0) 分中班能正确点数10以内的物体，并能说出

总数。

正确

错误

第21题 (2.0) 分应用题的结构是：讲一件事情和有两

个数。

正确

错误

第22题 (2.0) 分幼儿按物点数说明幼儿了数的实际

意义。

正确

错误

第23题 (2.0) 分自然数列没有等差

关系。

正确

错误

第24题 (2.0) 分中班幼儿学习认识圆形、正方形和三

角形。

正确

错误

第25题 (2.0) 分中班能从物体的两种特征和事物的多个角度进行分类。

正确

错误

第26题 (2.0) 分对应是比较两组以上物体的数量是否

相等。

正确

错误

第27题 (2.0) 分一个集合中的元素并非具有共同

属性。

正确

错误

第28题 (2.0) 分数学是一种精确

的语言

正确

错误

第29题 (2.0) 分“1”和“许多”是小班的数学教育

内容。

正确

错误

第30题 (2.0) 分大班感知并体验部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

正确

错误

第31题 (3.0) 分幼儿数学教育有助于发展幼儿的思维

能力。

正确

错误

第32题 (3.0) 分大班学习等分实物或

图形。

正确

错误

第33题 (3.0) 分一个集合中的元素顺序无论怎样变化，仍表示同一个集合。

正确

错误

第34题 (3.0) 分拼图可以分成看范例拼图和想象

拼图。

正确

错误

第35题 (2.0) 分中班要求感知和体验10以内相邻3个数之间的等差关系。

正确

错误

第36题 (2.0) 分自然测量是中班学习内容与

要求。

正确

错误

第37题 (2.0) 分中班教授认识立体

图形。

正确

错误

第38题 (2.0) 分中班学习10以内数的分解和

组成。

正确

错误

第39题 (2.0) 分小班能对物体集合进行多重

分类。

正确

错误

第40题 (2.0) 分数学是思维

的体操

正确

错误

第41题 (2.0) 分中班幼儿要求初步理解昨天、今天和明天的

含义。

正确

错误

第42题 (2.0) 分大班学习自编应

用题。

正确

错误

第43题 (3.0) 分中班能认识一些常见的几

何形体

正确

错误

第44题 (3.0) 分大班会区分以客体为中心的左右

方位。

正确

错误

第45题 (3.0) 分幼儿计数顺序是：口头数数、按物点数、说出总数和按数取物。

正确

错误