学生写作兴趣培养
如何培养中学生写作文的兴趣与热情
如何培养中学生写作文的兴趣与热情写作文是中学教育中的重要环节，它不仅能培养学生的思维能力和表达能力，还能提升他们的语言组织能力和文学素养。
然而，由于写作的抽象性和困难性，很多中学生对写作文缺乏兴趣和热情。
本文将从多个方面分享如何培养中学生写作文的兴趣与热情。
一、提供写作的实践机会1. 提倡日常写作：鼓励学生将日常所见所闻所想用文字表达出来，如写日记、写读后感等。
这样可以让学生体验写作的乐趣，并逐渐培养写作的兴趣和热情。
2. 组织写作活动：学校可以组织写作比赛、写作夏令营等活动，为学生提供更多的写作机会和展示平台。
通过比赛和交流，激发学生写作的热情，增加他们参与写作的积极性。
二、营造良好的写作环境1. 提供良好的学习资源：学校可以购买各类优秀的写作辅导资料、文学作品集等，为学生提供丰富的写作素材和参考。
同时，鼓励学生积极利用图书馆和互联网等资源进行写作素材的查找和参考。
2. 设立写作角落：学校可以在教室或图书馆设置写作角落，供学生专注地进行写作。
这样的环境可以营造出安静、专注的氛围，有利于学生培养写作的习惯和兴趣。
三、教师的引导和激励1. 提供专业的写作指导：教师可以针对学生的不同写作需求，进行个人化的指导。
通过教授写作技巧和分析优秀作品，激发学生的写作兴趣和热情。
2. 鼓励学生的创新与多样性：教师应该给予学生足够的自由空间，鼓励他们发挥想象力，寻找独特的写作风格。
同时，教师也应该对学生的作品给予积极的评价和鼓励，增强学生写作的自信心。
四、启发兴趣的写作主题1. 关联学科知识：将写作与学科知识相结合，选择一些与学生所学内容相关的写作主题，激发学生对学科知识的兴趣，同时提升他们的学科表达能力。
2. 关注热点话题：选择一些与学生生活息息相关的热点话题，如环境保护、科技发展等，引导学生关注社会问题，并通过写作表达自己的观点和思考。
3. 自由创作：适当给学生提供自由创作的机会，让他们根据自己的兴趣和经验选择写作主题，激发他们的创造力和写作热情。
如何提高孩子的写作能力
如何提高孩子的写作能力提高孩子的写作能力是每个家长都非常关注的问题。
良好的写作能力不仅仅是学习上的要求，更是对孩子综合素质的培养。
下面，本文将从培养写作兴趣、提升写作技巧和积极评价鼓励三个方面，分享一些提高孩子写作能力的方法和技巧。
一、培养写作兴趣写作兴趣是提高孩子写作能力的基础。
只有让孩子对写作产生兴趣，他们才会自觉地去练习并不断提升自己的写作水平。
以下是几种培养孩子写作兴趣的方法：1. 提供良好的阅读环境：多给孩子提供各类图书、文学作品和优秀的写作范文，激发他们的阅读兴趣，从中学习优秀的文笔和写作技巧。
2. 鼓励孩子写日记：鼓励孩子每天写一篇简短的日记，记录生活中的点滴，不仅可以培养孩子的写作习惯，还可以锻炼他们的观察能力和表达能力。
3. 组织写作比赛活动：可以在班级或家庭内组织一些有奖的写作比赛，给孩子提供显示自己写作才华的舞台，激发他们的写作热情。
二、提升写作技巧除了培养写作兴趣，提升写作技巧也是关键。
以下是几种提升孩子写作技巧的方法：1. 培养语言表达能力：可以通过背诵优秀的文章段落、学习修辞手法和写作技巧，提高孩子的语言表达能力，使其写作更加准确、生动。
2. 学习写作结构：教孩子掌握常见的写作结构，如记叙文、议论文、说明文等，知道不同文体的写作特点与技巧，让孩子能根据不同写作目的和要求来选择合适的写作结构。
3. 练习写作素材收集：鼓励孩子收集各类优秀的写作素材，如名人名言、优秀句子、有趣的事例等，用于丰富写作内容和提升文章的可读性。
三、积极评价鼓励在孩子写作过程中，给予积极的评价和鼓励是非常重要的。
下面是一些建议：1. 肯定孩子的努力：无论孩子写作水平如何，都要肯定他们的努力和付出，鼓励他们坚持写作，相信他们可以不断提高。
2. 注重过程而非结果：在评价孩子的作文时，要更注重作文的过程，鼓励孩子书写自己的想法和观点，而非只看重成绩和分数。
3. 细心指导并给予建议：帮助孩子找出写作中的问题和不足，并提供具体的指导和建议，帮助他们改进，提高写作水平。
小学语文教学中学生写作兴趣的培养方法
小学语文教学中学生写作兴趣的培养方法小学语文教学中，写作是非常重要的教学内容。
而如何培养学生对写作的兴趣，是每个语文老师都要努力探索和实践的问题。
本文将结合实际教学经验，分享一些小学语文教学中培养学生写作兴趣的方法。
一、调动学生的情感要想培养学生对写作的兴趣，首先要调动学生的情感。
在语文教学中，老师可以引导学生通过观察、读书、听故事等方式去感受生活中的点点滴滴，让他们对生活充满热情和好奇心。
通过生活中的一点一滴，激发学生内心的情感，让他们有话要说，有故事要讲，有情感要宣泄，这样就能激发学生写作的兴趣。
二、营造良好的写作氛围营造良好的写作氛围对于培养学生写作兴趣至关重要。
在语文课堂上，老师可以给学生创设一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉快的氛围中感受写作的魅力。
老师还可以在课堂上播放一些关于写作的视频，或者邀请一些成功的作家来给学生分享写作经验，这些都能激发学生对写作的兴趣。
作文角是培养学生写作兴趣的好地方。
在作文角，学生可以尽情地展示自己的作文作品，感受到他人对作品的欣赏和鼓励，这样一来，学生会更加认真地对待写作，从而培养起写作的兴趣。
三、激发学生的想象力在小学语文教学中，激发学生的想象力是培养学生写作兴趣的重要方法之一。
老师可以通过一些情境创设、图片故事、音乐故事等方式来激发学生的想象力，让他们尽情地发挥自己的想象力，创造出属于自己的世界。
老师还可以通过引导学生观察身边的事物，激发他们的感知，从而激发学生的写作灵感。
四、注重写作技巧的教学要想培养学生对写作的兴趣，还需要注重写作技巧的教学。
在语文教学中，老师可以通过讲解篇章结构、构思方法、句式运用等方式来指导学生写作。
老师还可以通过给学生提供一些实用的写作技巧和方法，让学生在写作中感受到自己的进步，从而增加对写作的兴趣。
五、多样化的写作形式为了培养学生对写作的兴趣，老师可以多样化的写作形式进行教学。
除了传统的命题作文外，还可以尝试一些新颖的写作形式，比如写诗、记叙文、小品文等。
如何培养学生的写作兴趣和能力
如何培养学生的写作兴趣和能力写作是一项重要的能力，对于学生来说，掌握良好的写作技巧不仅对学习有帮助，还对他们今后的发展起到重要的推动作用。
然而，如何培养学生的写作兴趣和能力却是让许多教师和家长困扰的问题。
本文将从激发兴趣与动机、提供良好的写作环境、注重写作技巧训练三个方面来探讨培养学生写作兴趣和能力的方法。
一、激发兴趣与动机1. 提供选择和自由：给学生提供多种写作主题和题材的选择，让他们在写作中找到自己的兴趣点。
同时，鼓励学生发挥创造力，以个人的方式来表达自己的思想和感受。
2. 创设有趣场景：通过引入一些趣味性的写作活动，如角色扮演、写作比赛等，激发学生的写作兴趣。
营造轻松愉快的氛围，让学生享受写作的过程。
3. 展示优秀范例：给学生展示一些优秀的作品，让他们看到别人写作的成果和价值，激发学生追求卓越的动力。
同时，鼓励学生分享自己的优秀作品，增强他们的自信心。
二、提供良好的写作环境1. 阅读培养：培养学生的阅读习惯，通过阅读来积累各种写作素材。
同时，提供适合学生阅读的书籍和材料，拓宽学生的知识面和思维广度。
2. 营造积极评价氛围：鼓励学生相互交流和评价，提供建设性的反馈。
让学生在轻松和谐的氛围中接受他人对自己作品的评价，吸取经验并不断进步。
3. 创设舒适的写作环境：提供安静的写作空间，减少干扰。
同时，确保学生能够使用良好的写作工具，如电脑、字典等，提高写作效率。
三、注重写作技巧训练1. 培养基本功：学生需要掌握基本的写作技巧，如语法、词汇的正确使用等。
教师可以通过练习、例句等方式帮助学生加强基础训练，提高写作的准确性和流畅性。
2. 遵循写作过程：教导学生遵循写作过程，包括构思、写作、修改等环节。
通过引导学生有序地进行写作，培养他们的表达能力和组织能力。
3. 多样化写作训练：多样化的写作训练可以提高学生的写作能力。
教师可以设计各种类型的写作任务，如记叙文、议论文、说明文等，让学生在实际操作中掌握不同类型的写作技巧。
小学生如何培养写作兴趣
小学生如何培养写作兴趣写作是一种重要的表达能力，对于小学生的成长和发展具有重要的意义。
然而，很多小学生对写作缺乏兴趣，认为写作是一项枯燥的任务。
那么，如何培养小学生的写作兴趣呢？以下是一些方法和建议。
1. 鼓励多读书阅读是培养写作兴趣的基础。
小学生应该多读优秀的文学作品、故事书和诗歌。
通过阅读，他们能够感受到文字的魅力，丰富词汇量，增强语感和句法结构的理解。
同时，阅读也能激发他们的创造力和想象力，为写作提供素材和灵感。
2. 提供写作的机会为小学生提供写作的机会非常重要。
老师和家长可以鼓励他们写日记、写感想、写作文等。
可以组织写作比赛或者创作活动，鼓励小学生展示自己的作品。
通过这些机会，小学生可以感受到写作的乐趣和成就感，从而培养起写作的兴趣。
3. 创设良好的写作环境创设一个良好的写作环境对于培养小学生的写作兴趣非常重要。
首先，要为他们提供一个安静、干净的写作空间，让他们能够专注于写作。
其次，要提供丰富的学习资源，如词典、百科全书等，帮助他们解决写作中的问题。
此外，可以贴上激励小学生写作的励志语录或者优秀的作品，激发他们的写作欲望。
4. 引导写作思维写作思维是写作的基础。
小学生应该学会观察和思考，培养敏锐的观察力和独立思考的能力。
老师和家长可以引导他们写日记、写读后感，通过写作来记录自己的思维和感受。
同时，还可以给予他们一些创作的提示，如“写一篇关于假期的作文”、“写一篇画面感强烈的作文”，从而帮助他们展开思维，写出有趣的作品。
5. 引导多样化的写作形式小学生的写作不仅仅局限在作文上。
老师和家长可以引导他们尝试不同的写作形式，如诗歌、故事、信件等。
每一种形式都有其独特之处，可以激发小学生的创造力和表达能力。
同时，还可以通过写卡片、写给亲友的信件等方式，让小学生感受到写作的实际应用和重要性。
6. 鼓励互相分享和交流小学生在写作过程中，可以相互分享和交流自己的作品。
老师和家长可以组织写作分享会，让小学生展示自己的作品，并互相交流和反馈。
培养学生写作兴趣的几点做法
培养学生写作兴趣的几点做法写作是一项重要的能力，不仅对学习有很大的帮助，对个人的发展也有重要意义。
现实中很多学生对写作没有兴趣，甚至有些人觉得写作是一件枯燥乏味的事情。
如何培养学生对写作的兴趣成为了老师们的重要任务之一。
本文将介绍一些培养学生写作兴趣的几点做法。
一、提供多元化的写作题材学生对写作没有兴趣的其中一个原因是因为他们对写作题材缺乏兴趣。
老师们可以提供多元化的写作题材，让学生有更多的选择和自由度。
可以让学生选择一些自己感兴趣的话题，或者提供一些新颖有趣的题材，让学生觉得写作是一件有趣的事情。
可以让学生写一篇关于自己最喜欢的一本书的读后感，或者让学生写一篇关于自己最喜欢的一家餐厅的点评等等，这样可以让学生在写作中找到乐趣。
二、创设轻松愉快的写作氛围在课堂上，老师可以创设轻松愉快的写作氛围，让学生在写作中感到愉快和放松。
老师可以通过一些轻松的活动来启发学生的写作灵感，比如通过一些有趣的图画、视频或者音乐来激发学生的写作灵感。
老师还可以通过一些小组合作的写作活动来提高学生的写作兴趣，比如让学生们一起讨论一个话题，然后一起写一篇文章。
三、重视写作过程有些学生对写作没有兴趣主要是因为他们觉得写作是一件无聊的事情，而不是因为他们对写作本身没有兴趣。
老师们需要重视写作过程，而不是只重视结果。
老师可以在写作过程中给予学生更多的指导和帮助，让学生觉得写作是一件有趣的事情。
老师还可以通过写作日记的方式来培养学生的写作兴趣，让学生在写作过程中有更多的思考和反思，从而渐渐培养起对写作的兴趣。
四、鼓励学生多读多写读和写是相辅相成的，只有多读多写，才能培养出对写作的兴趣和能力。
老师们需要鼓励学生多读多写，让学生在阅读中获取更多的写作素材和技巧，同时也可以通过多写来提高学生的写作水平。
老师可以引导学生多读一些优秀的作品，比如名家的散文、小说、诗歌等，让学生在阅读中受到启发，从而提高自己的写作水平。
老师还可以设立一些写作的任务和比赛，鼓励学生多写一些文章，比如写一篇周记、写一篇作文等等，从而培养学生对写作的兴趣和能力。
如何培养学生的写作兴趣
如何培养学生的写作兴趣写作是每个学生都需要掌握的重要技能之一。
然而，许多学生对写作缺乏兴趣，甚至感到无所适从。
在这篇文章中，我们将讨论如何培养学生的写作兴趣，并提供一些实用的技巧和策略。
一、创造积极的写作氛围要培养学生的写作兴趣，首先要创造积极的写作氛围。
教师可以通过以下方式来实现：1. 提供范例：给学生展示优秀的写作作品，并鼓励他们从中学习。
这可以激发学生的兴趣，让他们看到写作的魅力和价值。
2. 鼓励交流和反馈：在写作课堂上，教师应鼓励学生相互交流和给予反馈。
这可以帮助学生相互学习和进步，培养他们对写作的兴趣和信心。
3. 创设有趣的写作任务：设计有趣和具有挑战性的写作任务，让学生感到写作是一种有趣的探索和表达方式，而不仅仅是一项任务。
二、激发学生的写作创造力激发学生的写作创造力是培养他们写作兴趣的关键。
以下是一些方法：1. 自由写作：鼓励学生进行自由写作，让他们自由表达自己的想法和感受。
不要限制他们的主题和形式，让他们尽情地发挥创造力。
2. 多样化的写作形式：引导学生尝试不同的写作形式，如日记、故事、议论文等。
这样可以拓宽学生的写作视野，让他们发现写作的多样性和灵活性。
3. 创意写作活动：组织创意写作活动，如写作比赛、写作角色扮演等，激发学生的创作激情和竞争心理，增加他们对写作的兴趣。
三、提供有针对性的写作指导除了创造积极的氛围和激发学生的创造力外，提供有针对性的写作指导也是重要的。
以下是一些建议：1. 教授写作技巧：教师应该教授学生写作技巧，如如何组织思路、如何运用修辞手法等。
这些技巧可以帮助学生提高写作能力，同时增加他们的自信心。
2. 个性化指导：针对学生的写作特点和问题，提供个性化的指导。
不同学生可能存在不同的写作困难，因此有针对性的指导可以帮助他们克服障碍，提高写作能力。
3. 鼓励反思和修订：教师应鼓励学生反思自己的写作作品，并进行适当的修订。
这可以让学生意识到写作是一个不断完善和提高的过程，培养他们的写作兴趣和追求卓越的态度。
如何培养小学生的写作兴趣 技巧与建议
如何培养小学生的写作兴趣技巧与建议写作是一项重要的学习技能，它不仅可以帮助小学生更好地表达自己的想法和情感，还可以提高他们的思维逻辑、审美能力和文字表达能力。
然而，很多小学生对写作缺乏兴趣，甚至害怕写作。
那么，如何培养小学生的写作兴趣呢？以下是一些技巧与建议。
1. 创造充满想象力的写作环境要激发小学生的写作兴趣，首先要创造一个充满想象力的写作环境。
可以将课堂布置成温馨舒适的写作角落，提供丰富多样的文具和绘图工具。
此外，可以展示各种优秀的作文和写作范例，激发孩子们的创作灵感。
2. 建立积极的写作目标为了激发小学生的写作兴趣，我们可以帮助他们建立积极的写作目标。
可以设置一些小而可行的目标，鼓励他们每天写几句话或者每周完成一篇作文。
同时，我们也要给予他们充分的认可和奖励，让他们感受到写作的成就感和乐趣。
3. 提供多样化的写作素材小学生的写作创作能力有限，因此我们可以为他们提供多样化的写作素材。
可以组织郊游活动，让孩子们观察自然风景并进行描写；也可以安排实地考察，让他们了解社会现象并写下自己的观察和感受。
此外，我们还可以提供多样的图片、文章片段等素材，帮助他们展开联想和想象。
4. 鼓励多样的写作形式和体裁为了培养小学生的写作兴趣，我们应该鼓励他们尝试不同的写作形式和体裁。
可以引导他们写日记、写信、写故事等。
还可以通过组织写作比赛、写作分享会等活动，让孩子们相互学习和交流，激发他们的写作热情。
5. 提供有针对性的写作指导要提高小学生的写作水平，我们必须提供有针对性的写作指导。
可以通过模仿写作、写作技巧教学等方式，帮助他们掌握写作的基本要素。
同时，我们也要对他们的作文进行认真的评价和指导，指出他们的优点和不足，并给予具体的修改建议。
6. 创造轻松愉快的写作氛围写作过程应该是轻松愉快的，我们要创造一个积极友好的写作氛围。
可以组织写作比赛、写作角色扮演等活动，让孩子们在游戏中学习和享受写作的乐趣。
同时，我们还要鼓励他们勇于表达自己的想法和情感，营造一个真实、尊重、接纳的交流空间。
如何培养学生的写作兴趣和写作能力？
如何培养学生的写作兴趣和写作能力？如何能培养训练学生的写作兴趣和写作能力？写作是学生能表达思想、展现自我、修为提升思维能力的重要途径。
但这，许多学生对写作缺乏兴趣，写作能力也没法进阶。
作为教育工作者，我们有责任帮助学生克服写作障碍，注意培养他们的写作兴趣和写作能力。
一、催发写作兴趣，点燃创作火花1. 开掘学生生活经验，提供写作素材：鼓励学生仔细观察生活，记录所见所闻，将日常生活中的点滴融入写作素材。
可以引导学生写日记、写观察日记、写游记等，勉励他们用文字表达自己的感受和思考。
2. 情境教学，营造写作情境，催发写作欲望：通过角色扮演、情景模拟等，让学生置身于写作情境中，感受到作文写作的乐趣。
或者，组织学生参与“新闻发布会”“模拟法庭”“剧本创作”等活动，鼓励他们以不同角色进行写作，提高写作兴趣。
3. 多元评价，热情鼓励写作尝试：改变传统的以分数为唯一评价标准的评价方式，采用多元化评价体系，鼓励和鼓励学生勇敢尝试，不要害怕失败。
可以举办“创意写作比赛”“书评征文”等活动，鼓励学生积极参与，享受作文写作的快乐。
二、实力提升写作能力，锤炼文字表达1. 注重写作基础，夯牢写作根基：解决学生缺乏写作技巧的问题，如选材、构思、布局、语言表达等。
可以组织学生参与“词语积累”、“句子训练”等活动，帮助他们打好写作基础。
2. 结合阅读理解积累知识，丰富写作内涵：鼓励学生广泛阅读，从优秀作品中学习写作技巧，积累写作素材。
可以组织学生进行“读书分享会”“名家作品赏析”等活动，鼓励他们从杰出的作品中汲取养分，提升写作水平。
3. 灵活运用写作方法，提高练习写作效率：鼓励学生学习不同的写作方法，如记叙、描写、说明等，并鼓励他们尝试不同的写作风格。
可以组织学生参与“写作方法训练”“文体写作练习”等活动，帮助他们掌握写作技巧，增强写作效率。
三、营造写作氛围，帮助和鼓励学生表达1. 建立写作交流平台，促进相互学习：建立班级写作交流平台，鼓励学生互相交流写作心得，分享写作经验，共同进步。
如何引导孩子培养写作兴趣
如何引导孩子培养写作兴趣在当今社会，写作能力已经成为一个人综合素质中不可或缺的一部分。
而要想培养孩子的写作兴趣，不仅可以提高他们的语言表达能力，还可以激发他们的创造力和思维能力。
那么，如何引导孩子培养写作兴趣呢？下面将从多个方面为您详细介绍。
首先，要培养孩子的写作兴趣，家长和老师可以从日常生活中入手。
可以通过观察孩子的兴趣爱好，引导他们写一些与自己生活经历相关的文章，比如写一篇周末活动、假期见闻或者家庭趣事等。
这样不仅可以让孩子在写作中感受到快乐，还可以让他们在实践中提高写作能力。
其次，可以通过阅读来培养孩子的写作兴趣。
阅读是提高写作能力的重要途径，可以让孩子接触到各种文学作品，拓展他们的思维和想象力。
家长和老师可以给孩子提供各种类型的书籍，让他们在阅读中感受文字的魅力，激发写作的兴趣。
此外，可以通过写作比赛来激发孩子的写作兴趣。
参加写作比赛不仅可以让孩子在比赛中展示自己的才华，还可以让他们在比赛中学习到更多的写作技巧和经验。
家长和老师可以鼓励孩子参加各种写作比赛，让他们在比赛中不断提高自己的写作水平。
另外，可以通过写作分享会来培养孩子的写作兴趣。
写作分享会是一个让孩子展示自己作品的平台，可以让孩子在分享中感受到写作的乐趣，还可以让他们从他人的作品中学习到更多的写作技巧。
家长和老师可以组织写作分享会，让孩子们在分享中相互学习，共同进步。
最后，要培养孩子的写作兴趣，家长和老师还可以通过写作指导来帮助孩子提高写作水平。
可以给孩子提供一些写作技巧和方法，指导他们如何构思文章、如何组织语言、如何表达思想等。
家长和老师可以在孩子写作时给予及时的指导和反馈，帮助他们不断提高写作水平。
总的来说，要想培养孩子的写作兴趣，家长和老师可以从日常生活、阅读、写作比赛、写作分享会和写作指导等多个方面入手，让孩子在写作中感受到快乐，激发他们的创造力和思维能力，从而提高他们的写作水平。
希望以上建议能够帮助您有效引导孩子培养写作兴趣，让他们在写作中不断成长和进步。
培养小学生写作兴趣的五种方法
培养小学生写作兴趣的五种方法写作是培养孩子思维能力和表达能力的重要途径之一，然而，很多小学生对写作缺乏兴趣，甚至感到无趣乏味。
为了激发小学生的写作兴趣，以下是五种方法供家长和教师参考。
1. 创设愉快的写作环境在小学生的学习环境中，创设一个愉快、轻松的氛围对激发写作兴趣至关重要。
教室可以装饰成富有生机和色彩的写作角落，摆放一些文具和图书，例如彩色的笔、纸张、绘本等，以吸引孩子们的注意力。
并且可以通过音乐、游戏等方式来带动课堂的氛围，增加孩子对写作的积极态度。
2. 提供有趣的写作主题给小学生提供有趣的写作主题，能够激发他们的好奇心和想象力。
可以以他们熟悉的故事、游戏或动画片为灵感来源，让他们自由地构思和创作。
此外，也可以鼓励小学生写一些真实的生活经历，让他们体验到写作的乐趣和可行性。
3. 培养良好的阅读习惯阅读是写作的基础，培养良好的阅读习惯对提高小学生的写作水平至关重要。
可以为孩子提供丰富多样的阅读材料，包括绘本、小说、报纸等，并鼓励他们多读多思考，培养对文字的敏感性。
同时，可以组织一些阅读俱乐部、读书分享会等活动，让小学生在阅读中获得乐趣和启发，激发他们对写作的兴趣。
4. 提供正确而及时的评价给小学生提供正确而及时的评价，能够让他们对自己的写作有更好的认识和改进的空间。
当孩子们完成一篇作文后，老师或家长可以给予针对性的反馈，指出其中的优点和不足，并提出改进的建议。
同时，也要鼓励孩子们相互欣赏和分享自己的作品，让他们感受到写作的乐趣和成就感。
5. 组织写作活动和比赛组织一些有趣的写作活动和比赛，可以激发小学生参与写作的积极性。
例如，可以设立一个作文角，定期组织作文比赛，选出优秀作品进行展示。
这样的活动不仅可以为小学生提供展示自己才华的机会，也能够增加他们对写作的兴趣和自信心。
通过以上五种方法，可以有效地培养小学生的写作兴趣。
重要的是要理解每个孩子的个性和兴趣，因材施教，激发他们的创造力和表达欲望。
激发学生的写作兴趣的方法
激发学生的写作兴趣的方法激发学生的写作兴趣是提高学生写作水平的关键。
为了帮助学生增强写作兴趣和写作能力，教师可以采用以下方法：1. 培养阅读习惯：阅读是写作的基础。
教师可以鼓励学生阅读各种文学作品、报纸、杂志和网络文章，培养他们的阅读兴趣。
通过阅读不同类型的文章，学生能够接触到不同的写作风格和表达方式。
2. 给予充分时间：学生需要时间来思考、琢磨和组织自己的思维。
教师应该给予学生充足的时间来完成写作任务，避免赶工和草率行事。
给予学生一定的自由度，让他们选择自己感兴趣的写作主题。
3. 提供选择题材的机会：学生对自己感兴趣的主题更有写作激情。
教师可以提供一些有趣和多样化的写作题目，让学生有更多的选择。
学生可以选择写一篇关于自己生活中有趣事件的故事，或是对某个社会问题表达自己的观点。
4. 引导学生进行观察和思考：激发学生的写作兴趣需要从日常观察和思考开始。
教师可以引导学生观察身边的事物，思考其中的细节和意义。
教师可以组织学生进行户外写生活动，观察大自然中的景色和现象，然后用文字描述出来。
5. 创设良好的写作环境：学生在写作时需要一个安静和有温馨氛围的环境。
教师可以在教室里设置一个专门的写作角落，提供舒适的座位和一些饮品，让学生感到写作是一种享受。
6. 鼓励学生分享和互动：学生可以互相分享自己的写作成果，并互相评价和交流。
这种互动可以帮助学生提供宝贵的反馈和建议，提高写作能力。
教师可以定期组织写作比赛或朗诵会，让学生有机会展示自己的作品。
7. 提供正面的鼓励和赞赏：学生在写作过程中需要得到鼓励和赞赏，这将激发他们的积极性和写作兴趣。
教师可以针对学生的写作作品给予肯定和建设性的指导，鼓励学生坚持不懈地写作。
8. 利用多媒体资源：现代科技为写作带来了无限的可能性。
教师可以利用多媒体资源，如电影、音乐和图片，来激发学生的写作灵感。
学生可以根据自己感兴趣的多媒体元素进行写作，增强写作的趣味性和创意性。
教师可以通过培养阅读习惯、提供选择题材的机会、引导学生观察和思考等方法，激发学生的写作兴趣。
培养学生写作兴趣的几点做法
培养学生写作兴趣的几点做法写作是学生语言表达能力的重要体现，也是培养学生综合素养的重要途径。
目前许多学生在写作方面存在着兴趣不足的问题，甚至有些学生对写作抱有抵触情绪。
如何培养学生的写作兴趣，成为了当前教育工作者急需解决的问题之一。
本文将就培养学生写作兴趣的几点做法进行探讨。
一、创设良好的写作环境学生的写作兴趣首先需要在良好的环境中得以培养。
教师要重视课堂写作氛围的营造，创设出一个让学生感到舒适自在、乐于表达的氛围。
可以通过对教室的布置、课堂的教学氛围等方面加以设计，使学生在写作中产生一种愉悦感，逐渐培养起他们的写作兴趣。
学校图书馆、阅览室等阅读写作的场所也应当提供给学生，让他们有一个安静的地方专心进行写作活动。
这样的环境可以让学生产生读书写作的兴趣，并在这样的氛围中潜移默化地提高他们的写作水平。
二、激发学生的写作兴趣在教学中，教师应该通过一些方式激发学生的写作兴趣，让他们乐意于进行写作活动。
可以组织一些写作比赛，通过比赛的方式激发学生的写作动力。
教师还可以在课堂上讲解一些有趣的写作技巧，让学生在学习的过程中感到写作是一件有趣的事情，从而激发他们的写作兴趣。
学校可以设立一些写作的社团或者俱乐部，让对写作有兴趣的学生参与让他们在交流互动中产生更多的写作灵感。
这种集体的写作氛围可以让学生更加热爱写作，从而培养他们的写作兴趣。
激发学生的写作兴趣和培养他们的写作动力是两者相辅相成的。
在教学实践中，教师需要通过一些方式激发学生的写作动力，让他们在写作过程中保持积极的态度。
老师可以通过对学生写作的及时、有效的批改，给予学生积极的鼓励和肯定，使学生在写作中有所收获，增强写作的信心和动力。
老师还可以通过开展一些有关写作的主题班会或者课外读书会，让学生在这样的集体活动中互相交流，分享自己的写作心得和经验，从而增强学生的写作动力。
教师还可以定期组织一些写作比赛或者写作展示活动，让学生在比赛中体会到写作的快乐，激发他们的写作动力。
如何培养学生的写作兴趣和能力？
如何培养学生的写作兴趣和能力？精妙引导，点燃写作热情：培养训练学生写作兴趣和能力的快速有效策略写作，作为人类表达思想、传递情感的有力工具，在现代社会中扮演着不可或缺的角色。
对学生而言，写作能力不仅是学业顺利的关键，更是未来发展的重要基石。
然而，许多学生在面对写作时却感到枯燥乏味，缺乏兴趣和动力。
如何激发学生对写作练习的热情，并注重培养其写作能力，一直是教育工作者面临的重要课题。
一、从兴趣出发，点燃写作的火种1. 共同营造良好的写作氛围：建立轻松愉快的写作课堂，帮助和鼓励学生自由表达，尊重学生的个性化写作风格，尽量避免过度强调语法和句式规范，让学生感受到写作的乐趣。
组织丰富多彩的写作活动，例如：故事接龙、诗歌朗读、短篇小说创作比赛等，激发学生的创作热情，并通过互动交流，进一步促进学生相互学习和进步。
利用现代科技手段，创建线上写作平台，为学生提供更多创作空间，并实现跨时空的交流互动，让写作更加生动有趣。
2. 开掘写作的潜在价值：将写作与学生的生活经验和兴趣爱好相结合，引导学生将自身经历、情感、思考融入写作之中，使写作成为表达思想感情、记录生活、分享思想的有效途径。
将写作与社会热点、时事新闻等联系起来，引导学生关注社会、思考问题，并运用写作表达自己的观点和主张，提升学生的社会责任感和批判性思维能力。
3. 创造丰富的写作素材：鼓励学生广泛阅读，学习积累丰富的词汇和写作素材，学习不同文体的写作技巧，拓展写作思路。
引导学生积极主动地观察生活，从日常生活中发现写作素材，并将生活体验、情感感悟融入到写作之中。
鼓励学生进行跨学科学习，将写作与其他学科知识相结合，例如：运用科学知识进行科技类文章写作，借用历史知识进行人物传记写作等，提升写作深度和广度。
二、不要急于求成，锻铸厚实的写作基础1. 锻铸扎实的语言基础：鼓励学生阅读大量优秀作品，学习语言表达的技巧，积累丰富的词汇和语法知识。
针对学生写作中常见的错误进行针对性的训练，例如：语法错误、标点符号使用错误、词语搭配错误等，提高学生的语言规范意识和语言表达能力。
如何培养学生的写作兴趣和能力？
如何培养学生的写作兴趣和能力？如何能培养训练学生的写作兴趣和能力？作为一名教育专家，我深知写作能力对于学生未来发展的重要性。
写作不仅是表达思想的工具，更是提升思维能力、逻辑能力、批判性思维能力的关键。
而，培养学生的写作兴趣和能力是教育工作者的重要职责。
一、激发写作兴趣：1. 营造温馨良好的写作氛围：上课时，教师要积极鼓励学生表达自我，并需要提供一个轻松、安全的写作环境。
可以通过分享杰出作品、组织写作竞赛、定期进行写作练习交流等，让学生感受到写作的乐趣。
2. 选择学生感兴趣的题材：不要勉强学生写与自身兴趣点没什么关系的题材。
教师可以参照学生的年龄段、兴趣爱好，选择合适的写作主题，并引导学生进行创作。
3. 运用多种教学方法：传统的教学方法固然重要，但过于刻板的教学模式容易扼杀学生的写作热情。
教师可以尝试运用游戏化教学、项目式学习等，增强学生的写作兴趣，并提高他们的写作积极性。
4. 鼓励和引导学生参与写作实践：理论学习固然有用，但实践经验才是检验真理的唯一标准。
鼓励和引导学生多写、常写，并及时对文章进行评价和综合反馈，帮助学生不断增强写作能力。
二、进阶写作能力：1. 夯实基础：注重语言基础的训练，帮助学生掌握正确的词语运用、句子结构、段落写作等技巧。
2. 注重培养观察和思考能力：帮助和鼓励学生多观察生活，深入思考，积累素材，提高写作的深度和广度。
3. 制定合理的写作训练计划：引导学生参与不同类型的写作，例如记叙文、说明文、议论文等，并指导学生进行写作技巧的训练，例如构思技巧、谋篇布局、语言表达等。
4. 提供有效的反馈机制：教师要及时对学生的写作作品进行评价，并提供详细的指导意见。
同时，也要鼓励学生互相学习，取长补短，消除畏惧不足的心理。
三、增强新技术，拓展资源写作1. 利用信息技术，拓展写作素材来源，例如运用网络搜索工具、阅读电子书籍等。
2. 鼓励学生运用多媒体功能手段参与写作表达，例如制作视频、音频等。
“学生写作兴趣和能力培养”课题研究方案
“学生写作兴趣和能力培养”课题研究方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的书桌上，键盘上跳跃的字母如同思想的火花，一一记录下我对于“学生写作兴趣和能力培养”课题研究的思考。
一、研究背景及意义从小学到大学，写作一直是语文教学的重要组成部分，它不仅是对学生语言表达能力的检验，更是对学生思维深度、逻辑性、创造力的综合体现。
然而，现实中很多学生对写作抱有恐惧和排斥心理，写作能力提升缓慢。
因此，研究如何培养学生写作兴趣和能力，对于提高学生综合素质、促进教育质量提升具有重要意义。
二、研究目标1.探索激发学生写作兴趣的有效方法，让学生爱上写作。
2.构建科学合理的学生写作能力培养体系，提升学生写作水平。
三、研究内容1.学生写作兴趣的培养分析学生写作兴趣缺失的原因，如心理压力、写作氛围、教学内容等。
设计富有创意的写作活动，如主题写作、角色扮演、故事接龙等，激发学生写作热情。
创设轻松愉悦的写作环境，如班级写作角、校园文学社团等，让学生在轻松的氛围中享受写作。
2.学生写作能力的培养教授学生写作技巧，如文章结构、语言表达、素材积累等，提高写作效率和质量。
开展写作训练，如每日一写、每周一练，让学生在实践中不断提升写作能力。
引导学生阅读，通过阅读汲取写作营养，丰富写作素材。
3.写作教学方法的创新结合现代教育技术，如在线写作平台、多媒体教学等，丰富写作教学手段。
探索个性化写作教学，关注学生个体差异，制定针对性的教学方案。
四、研究方法1.文献研究法：通过查阅相关文献，了解写作教学现状、学生写作兴趣和能力培养的理论基础。
2.实证研究法：在实验班级中进行写作教学实践，观察和分析学生写作兴趣和能力的变化。
4.对比研究法：对比不同教学方法的成效，找出最佳写作教学方法。
五、研究步骤1.准备阶段：确定研究对象、研究内容和方法，制定研究计划。
2.实施阶段：开展写作教学实践，记录数据，分析学生写作兴趣和能力的变化。
六、预期成果1.形成一套激发学生写作兴趣的有效方法。
如何培养孩子写作兴趣
如何培养孩子写作兴趣在当今信息爆炸的社会中，写作已经成为一项必不可少的能力。
无论是在学业上还是工作中，良好的写作能力都能够带来巨大的优势。
因此，培养孩子写作兴趣变得尤为重要。
本文将探讨如何有效地培养孩子对写作的兴趣，帮助他们提升写作水平。
1. 从生活中发现写作乐趣要培养孩子对写作的兴趣，首先要让他们从生活中发现写作的乐趣。
家长可以引导孩子观察身边的事物，感受生活的点滴，激发他们对于文字表达的热情。
可以通过带孩子去郊游、参加亲子活动、观看电影等方式，拓宽孩子的视野，激发他们对于写作的灵感。
2. 鼓励孩子多读书阅读是提升写作能力的最佳途径之一。
家长可以鼓励孩子多读书，培养他们对文字的理解能力和表达能力。
可以陪伴孩子一起阅读经典文学作品、童话故事等，让他们在阅读中感受文字的魅力，激发对写作的向往。
3. 提供写作机会和平台为了培养孩子对写作的兴趣，家长可以给予他们写作的机会和平台。
可以组织家庭写作比赛、参加校内文学社团等活动，让孩子有展示自己文字表达能力的机会。
同时，家长也要给予积极的鼓励和肯定，让孩子在写作中获得成就感和快乐。
4. 注重写作技巧的培养除了激发孩子对写作的兴趣外，还要注重写作技巧的培养。
家长可以教导孩子如何构思文章结构、如何运用修辞手法、如何提高语言表达能力等方面的技巧。
可以通过陪伴指导、示范范例等方式，帮助孩子逐步提升自己的写作水平。
5. 创设良好的学习氛围最后，要培养孩子对写作的兴趣，还需要创设良好的学习氛围。
家长可以营造一个轻松愉快、鼓励表达、尊重创意的家庭氛围，让孩子在这样的环境中感受到写作带来的乐趣和成就感。
同时，也要给予孩子足够的时间和空间去发展自己的创造力和想象力。
总之，培养孩子对写作的兴趣是一个长期而持续的过程。
家长需要耐心引导、悉心呵护，让孩子在写作中找到快乐和成就感。
相信通过不懈努力，每个孩子都能够成为热爱写作、拥有优秀表达能力的人才。
希望本文提供的建议能够帮助家长有效地培养孩子对写作的兴趣，促进他们在文字表达方面取得更好的成就。
小学生写作才华培养方案
小学生写作才华培养方案写作是培养孩子表达能力和思维逻辑的重要途径之一。
在小学阶段，提前培养孩子们的写作才华对其未来学习和发展至关重要。
本文将介绍一份小学生写作才华培养方案，帮助孩子们在写作上取得突破。
一、培养写作兴趣写作兴趣是孩子们写得好的基础，家长和老师应从小培养孩子们的写作兴趣。
可以通过多读优秀的儿童文学作品，引导孩子们喜欢阅读和创作。
此外，组织一些有趣的写作活动，如小小作家比赛、写作分享会等，激发孩子们的创作热情。
二、提供写作素材丰富的写作素材对孩子们的写作能力提升至关重要。
家长和老师可以提供各种不同的素材，如图片、故事片段、新闻事件等，让孩子们根据素材进行写作。
在选择素材时，要适应孩子们的年龄和兴趣，以便激发他们的创作灵感。
三、培养写作思维写作思维是指具备逻辑、合理和连贯的表达能力。
家长和老师可以通过训练孩子们的思维，帮助他们形成清晰的思路和逻辑。
可以通过逐步拓展写作提纲的方式，引导孩子们有条理地组织文章结构。
同时，教授一些写作技巧和方法，如对比、分类、归纳等，让孩子们有针对性地提升写作思维能力。
四、写作练习只有不断地进行写作练习，孩子们的写作才会得到提升。
家长和老师可以安排每周的写作练习时间，让孩子们写一些小短文、日记、议论文等。
鼓励孩子们多加思考和审查自己的作品，同时给予具体的反馈和建议，帮助他们改进自己的写作。
五、分享交流在写作过程中，家长和老师要鼓励孩子们进行分享和交流。
可以安排写作分享会，让孩子们相互倾听和学习。
分享会上可以互相评价和讨论彼此的作品，提高孩子们在表达和分析上的能力。
同时，也可以邀请一些专业作家或编辑进行指导和点评，激发孩子们更高的写作目标。
六、培养写作习惯养成良好的写作习惯对于孩子们的写作才华培养至关重要。
家长和老师可以制定写作计划，安排孩子们每天固定的写作时间。
提醒孩子们要有文稿本，及时记录和整理自己的写作想法。
此外，可以建立一个写作俱乐部，让孩子们相互监督和激励，共同成长。
如何培养学生的写作兴趣和能力？
如何培养学生的写作兴趣和能力？培养训练学生的写作兴趣和能力：从兴趣点出发，激发潜能写作是最重要的语言表达能力，是学生获取知识、表达思考、提升思维能力的重要途径。
然而，很多学生对写作缺少兴趣，感到枯燥乏味，导致写作能力难以提升。
为此，教育专家将从兴趣点出发，结合教育心理学和实践经验，研究和探讨如何培养训练学生的写作兴趣和能力。
一、增强写作兴趣：从学生自身的兴趣点入手1. 尊重学生的个性化需求：每个学生都有着独有的兴趣爱好和擅长的领域。
教师应帮助和鼓励学生选择自己感兴趣的话题，并提供相应的指导和支持，帮助他们发挥写作潜能。
例如，对不喜欢动漫的学生，可以不强迫他们写关于动漫的评论、人物分析等；对不热衷体育的学生，可以鼓励他们写赛后感、运动员介绍等。
2. 多元化的写作形式：传统的作文写作模式过于单一，容易影响学生的兴趣。
教师应尝试采用多元化的写作形式，例如：- 图文结合：将文字与图片、视频等多媒体形式结合，更直观、更生动活泼地呈现内容，增强学生写作兴趣。
- 角色扮演：以不同的角色，以不同的身份练习写作，例如以动物、植物、历史人物等视角写作，增强学生的想象力和创造力。
- 互动写作：小组合作、游戏、竞赛等，将写作融入到互动环节，让学生在合作中学习，在快乐中进步。
3. 重视写作的趣味性和实用性：写作不局限于课堂作业，教师可以将写作与生活联系起来，让学生在生活中发现自己写作的意义和乐趣。
例如，鼓励学生写旅行日记、美食评论、生活感悟等，将写作与自身的生活体验相结合，增加写作练习的实用性。
二、提升写作能力：不要急于求成，注重培养写作基本功1. 打好基础：积累知识词汇、广泛阅读是写作的基础。
教师应鼓励学生多阅读，并积累知识、练习写作，夯实写作基础。
2. 掌握写作技巧：教师应将写作技巧分解成不同的步骤，例如：选材、构思、起草、修改等，并通过示例和练习，帮助学生掌握写作技巧，增强写作效率。
3. 定期安排写作训练：定期安排写作训练，鼓励学生坚持写作，并根据学生的写作水平选择合适的方法进行指导和评价。
如何培养小学生的写作兴趣
如何培养小学生的写作兴趣写作对于小学生来说，是语文学习中的重要一环，也是表达自我、提升思维能力的有效途径。
然而，很多小学生对写作感到头疼，缺乏兴趣。
那么，如何培养小学生的写作兴趣呢？一、从阅读入手阅读是写作的基础，广泛的阅读能够丰富学生的词汇量，拓宽视野，积累写作素材，同时也能让学生感受到文字的魅力和表达的多样性。
1、营造良好的阅读环境家长和老师可以为孩子打造一个充满书香的环境，比如在家里设置专门的阅读角，摆放各种适合孩子年龄的书籍；在教室里设立图书角，让孩子们随时都能拿到书阅读。
2、推荐合适的读物根据小学生的年龄和认知水平，推荐有趣、生动、富有启发性的书籍。
低年级可以是绘本、童话故事，中高年级可以是经典的儿童文学、科普读物等。
3、亲子共读或师生共读家长或老师与孩子一起阅读，分享读书的感受和体会，引导孩子思考，激发他们的阅读兴趣和求知欲。
4、开展阅读活动举办读书分享会、故事演讲比赛等活动，让孩子们有机会展示自己的阅读成果，增强他们的自信心和表达能力。
二、注重生活体验生活是写作的源泉，让小学生多参与各种活动，丰富他们的生活经历，能够为写作提供丰富的素材。
1、观察自然带孩子走进大自然，观察四季的变化、动植物的生长，让他们亲身感受大自然的神奇和美丽，从而有话可写。
2、参与实践活动鼓励孩子参加家务劳动、社区活动、手工制作等，在实践中积累经验和感受。
3、旅行利用假期带孩子去旅行，让他们领略不同的风土人情，增长见识，拓宽写作思路。
4、记录生活引导孩子养成写日记或周记的习惯，记录生活中的点滴，培养他们对生活的敏感度和观察力。
三、激发想象力想象力是写作的翅膀，小学生的想象力丰富，要善于引导和激发。
1、讲故事老师或家长可以给孩子讲一些没有结局的故事，让他们发挥想象，自己构思结局。
2、看图写话提供一些有趣的图片，让孩子根据图片内容展开想象，进行写作。
3、幻想作文设定一些幻想的主题，如“假如我会飞”“未来的世界”等，让孩子尽情发挥想象力。
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学生写作兴趣的培养
【摘要】写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
它是语文教学的重头戏。
【关键词】写作兴趣培养创造性
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
它是语文教学的重头戏。
然而对学生而言，写作却是件头疼的事，作文课上常有学生愁眉苦脸，仿佛大难临头，为了应付“差事”，只好生搬硬套，胡编乱造，所以作文教学中，语文教师应点燃学生思维和情感的“火花”，培养他们的写作兴趣是非常重要的。
1.观察生活体验生活展现自我
灵、发扬个性的精神活动。
叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才能做成什么文字，所以论到根本，除了不间断向着求充实的路走去，更没有可靠的预备方法。
”所以，引导学生去用心体验生活以成为一种必需。
现在的学生已不那么容易被感动了，快餐式的生活让他们没有了更多的体验生活的机会，网络等新鲜的文化形式也使他们不再在乎自己的情感，不再在乎道德与真情的感染了。
一个会意的眼神，一句知心的话语，一个甜甜的微笑，一次包含爱意的抚摸……正是学生生活中最值得关注的内容，但学生大多不会在细处留意，怎会有事可写呢？正象罗丹所说：
“生活中不是缺少发现，而是缺少发现美的眼睛。
”同是生活的馈赠，物质的满足远没有精神世界的给予来得动人，有些甚至是需要我们用一生来享受和体会的。
很难想象，一个精神贫乏的人能写出好文章来。
有一个共识：作文要写出自己心灵的历程。
在精神世界里旅行，自身就应该是个情感丰富的人。
我们的学生在这方面还需要教，教他们老老实实、真真切切地做生活的学生。
要引导学生用一双慧眼去发现生活，寻找生活中的动情点，用一颗真心去感受生活，真正让学生做到说真话、诉真情，允许学生用自己喜欢的方式大胆表达内心的感受，讲自己要说的话，记自己难忘的事，感动着自己的感动，倾诉着自己的倾诉，写一点属于自己世界的东西，向大家展现一个真实的自我。
2.注重阅读，积累素材，迁移运用
好写作基础的重要环节。
在阅读中，引导学生注意积累写作材料，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，积土成山，集腋成裘”，要使学生养成细致地观察，广泛地阅读，主动地积累的习惯。
阅读可以是一目十行，也可以是慢慢咀嚼，但不动脑不动笔则无所得，这就有必要指导学生做读书笔记，包括摘录好词好句、编写写作提纲和写读后感。
写读后感尤其有用，能使阅读活动由被动接受变为主动探究，调动学生的思维想象、情感活动的有效参与。
对所读之书还要进行熟读深思、融会贯通，让它成为自己写作的“源头活水”，迁移到作文中去。
在教学中，除了推荐与课文有关的名
著外，我还向学生推荐时文精品和《读者》、《意林》、《散文》、《青年文摘》等人文性较强的杂志，由于贴近生活，且富含哲理，学生也都非常喜欢看。
课堂上，我经常有针对性地给学生朗读一些美文，让学生在欣赏的同时，也能从中有所感悟和启发，进一步激发学生写作的欲望。
充分利用假期、星期天等有限的时间给学生布置一定量的阅读内容，甚至列出具体的书目，要求尽可能地写出读书笔记、阅读提纲，以此培养他们课外阅读的好习惯。
3.感悟名家名篇，激发写作热情
他总会发出叮咚的声音，关键是我们的教师要深谙乐理，把它弹起来走出和美的旋律。
我深信这一点，于是作文课上，结合朱自清先生的《背影》我让学生说说最令自己感动、最能触动自己心灵的地方，很多学生谈到了苍老的父亲竟然不放心年已二十的儿子，亲自送儿子上车，还要给儿子拣座位这件事，尤其是年老体胖的父亲艰难的爬月台为儿子买橘子的举动，更是深深地触动了学生的心灵，点燃了埋藏在他们内心深处的情感火花。
起学生强烈的表达欲望，在这方面教师应进一步加强引导。
4.学生评改作文，体验角色转换乐趣
的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
”
4.1 学生与教师同改同批
将评改的内容分两大部分：改和评。
要求正确使用修改符号，先改后评，使学生有章可循，有法可依。
4.2 学生分组自行批改
分四人小组，对照评改要求，，互评作文。
教师巡视并及时解答学生提出的问题，对学生进行面对面的指导。
小组改的过程是：这样极大地调动了学生的积极性，收到了事半功倍的效果。
4.3 独自修改自己的作文
段。
“文章不厌百回改”、“好文章是改出来的”。
叶圣陶也说：“作文教学要着重培养学生自己改的能力”。
即使是优秀的学生，写出来的文章没有不错标点、字词、句子的。
因此，学生学好了作文，一定要让他们自己多读几遍，修改病句、错字，力求做到顺耳、顺口。
指导学生修改自己的作文，教师面对面的指导必不可少，但老师应重在提出修改的方向和建议。
在反复修改的过程中，学生掌握了写作的技巧、方法、语言表达能力得到了加强，还带动了学生的课外阅读，强化了对生活的观察和思考意识，作文的综合能力也得到了加强。
5.评价鼓励，享受成功乐趣
乐之者。
”学生若是“乐之者”，对写作满怀热情，有强烈的创作欲
望，那么，作文教学就可事半功倍，少走许多弯路。
激发学生写作热情，可以是这样的：开发习作成功点，鼓励点滴进步，只有对自己感兴趣入了迷的事，他才会孜孜不倦、锲而不舍的去搞好它。
所以我进行作文批改以发现闪光点为主，用欣赏的眼光看待每一篇文章，凡精妙语句或片段就把它摘抄在批改记录上，并标上作者姓名加以整理归类，印发全班。
评语是老师和学生进行心灵沟通的最好桥梁。
正因为如此我从来不肯放弃这个培养学生写作兴趣的绝佳机会：有的从写作技巧层面给以毫不吝啬的肯定，有的以内容做为切入点展开交流……字里行间洋溢着对学生肯定和欣赏、表扬与鼓励,面对这样的评语学生会不愿拿起笔来书写自己真情实感吗？
量研究证明兴趣与成果有密切的联系，人对已获成果的愉悦会直接变为继续获得成果的兴趣和动力。
由此形成良性循环。
一个学生该次作文取得了满意的成绩，必然产生良好的心理感受享受到成功的乐趣从而为下次作文奠定了良好的心理基础。